Skip to content

Украсить школу к 1 сентября: Как украсить школу к 1 сентября (День Знаний) своими руками?

Содержание

Как украсить школу к 1 сентября (День Знаний) своими руками?

Не за горами тот самый момент, когда маленькие и большие детишки отправятся в школу за новыми знаниями. И этот день считается одним из самых долгожданных для первоклашек, трепетным для родителей, ответственным для учителей и руководства школы. И чтобы этот самый день, 1 сентября, наполнить яркими красками, праздничной атмосферой и улыбками, Вам не обойтись без оригинальных и красочных вариантов украшения школьного интерьера.

Первое что повстречают на своем пути школьники – это безусловно крыльцо школы, парадный вход! Чаще всего именного тут устраивают праздничную школьную линейку, а значит крыльцо школы должно быть обязательно украшено, как можно красивее.

Самым лучшим вариантом украшения станут разноцветные воздушные шары. Шариками можно украсить крыльцо самостоятельно либо же воспользоваться услугами профессиональных компаний. Вход в школу можно украсить тематическими композициями из воздушных шариков, гирляндами, фонтанами из воздушных шариков, объёмными цветами, надписями.

Дополнить украшение можно тематическими праздничными растяжками, гирляндами, плакатами.

Коридоры в школе так же нуждаются в декорировании. Как вариант это могут быть расклеенные на стенах стенгазеты, плакаты, гирлянды из воздушных шаров или бумаги.

Подоконники в коридорах школы, столы в столовой, а также школьные классы можно украсить самодельными вазами из цветных карандашей и искусственных цветов.

Школьные окна можно задекорировать, вырезанными из цветной или белой бумаги, тематическими силуэтами: поздравительными фразами, осенними листьями, цветами, солнышком и т.п.

Ну и конечно же, каждый классный руководитель захочет преобразить свой класс, чтобы встреча со своими учениками получилась еще более теплой и радостной.

Нарисуйте цветными мелками на школьной доске поздравления и рисунки по теме праздника, оформите стенгазету, разместите в классе воздушные шарики и разнообразные гирлянды.

Как украсить школу своими руками

Гирлянда 1 сентября своими руками

 

Плакаты к 1 сентября, Дню Знаний своими руками

Как украсить класс к 1 сентября (Дню Знаний) своими руками

 

 

 

Украшение от 3500р. и оформление школы и декор класса на 1 сентября День Знаний

Украшение и оформление шарами входа в школу на 1 сентября

№1. Вход
под ключ 7500р.

№2. Арка 5000р.,
букет 1000р./шт.

№3. Арка 250р./м.,
гирлянда 400р./м.

№4. Арка
на входе 400р./м.

№5. Цветок 100р.,
гирлянда 400р./м.

№6. Гирлянда 400р./м.,
фигурка 1000р./шт.

№7. Арка из
шаров 600р./м.

№8. Гирлянда
цвета России 400р.\м.

№9. 1 цветок
 на стойке 1500р.

№10. Арка из
шаров 400р./м.

№11. 1 цветок 100р.,
1 соцветие 850р.

№12. Стойка 1500р.,
гирлянда 400р./м.

№13. 1 связка 1800р.,
1 фигура 1500р.

№14. 1 фигура 2000р.,
гирлянда 200р./м.

№15. 1 шарик
любого цвета 60р.

 

Украшение и оформление шарами класса на 1 сентября

№1. Цветок ....р.,
фигура ....р.

№2. 1 букет 
из шаров .....р.

№3. Арка с 
фигурами ....р.

№4. 1 Б - ......р.,
1 шарик ......р.

№5. Корзина.....р.,
шарик ..р., цветок....р.

№6. Гирлянда .....р./м.,
фигурка ....р.

№7. Гирлянда ....р./м.,
1 цветочек .....р.

№8. Фигура .....р.,
стойка ......р.

№9. Один 
цветок......р.

№10. Арка из
шаров ....р./м.

№11. Одна
фигура .....р.

№12. 1 шарик....р.,
гирлянда .....р.

№13. Цветок ....р.,
1 шарик ....р.

№14. 1 фигура
от....до.......р.

№15. 1 шарик
 смайлик .....р.

№16. Звезда из
фольги .......р.

№17. Шарик с
пятеркой .......р.

№18. Один
цветок ......р.

№19. Арка .....р./м.,
цветок .......р.

№20. Одна
стойка ......р.

 

Украшение и оформление актового зала в школе на выпускной вечер

№1. Сцена
под ключ 23000р.

№2. Сцена
под ключ 18000р.

№3. Сцена
под ключ 10000р.

№4. Сцена
под ключ 17000р.

№5. Сцена
под ключ 14000р.

№6. Сцена
под ключ 4500р.

№7. Сцена
под ключ 5500р.

№8. Сцена
под ключ 10000р.

№9. 8 стоек и 
гирлянды 16000р.

№10. Сцена
под ключ 20000р.

№11. Сцена
под ключ 16500р.

№12. Сцена
под ключ 23000р.

№13. Сцена
под ключ 8000р.

№14. Сцена
под ключ 11500р.

№15. Сцена
под ключ 12000р.

№16. Сцена
под ключ 10000р.

№17. Сцена и
потолок 10000р.

№18. Сцена
под ключ7000р.

№19. Сцена
под ключ 10000р.

№20. Сцена
под ключ 10000р.

№21. Сцена
под ключ 9000р.

№22. Сцена
под ключ 24000р.

№23. Зал
под ключ 12000р.

№24. Сцена
под ключ 6000р.

№25. Сцена
под ключ 6000р.

№26. Сцена
под ключ 6000р.

№27. Сцена
под ключ 3000р.

№28. Арка
с фигурами 7500р.

№29. Буквы 2000р.,
стена 2500р./кв.м.

№30. Ткани 3000р./м.,
цветок 150р.

 

Воздушные шары на празднике поднимают настроение. Оформление зала шарами создаёт радостную, праздничную атмосферу, ведь можно сделать очень красивые вещи: букеты, фигурки людей или животных, подарочные композиции. Украшение зала шарами на 1 сентября День знаний (фото наглядно демонстрируют всю красоту) имеет массу вариантов. Результат зависит от фантазии и возможностей — финансовой и технической. При необходимости мы подберем для вас оптимальное решение украшение зала шарами на выпускной или украшение зала шарами на день рождения для вашего ребенка.

Композиции для девочек и мальчиков могут несколько отличаться. Мужская половина преимущественно любит машинки, фигурки супергероев, а девочка по душе букеты цветов и замки из воздушных шаров.

Шарики ассоциируются с детством, праздником, радостью. Дети ждут празднеств с особенным нетерпением, они радуются каждой детали. Детское украшение шарами — часто самая любимая работа специалистов. Благодаря яркому оформлению у детей распахиваются глаза от восторга, а положительные эмоции переполняют еще долгое время спустя.

Детские шары собираются в оригинальные композиции с изображением персонажей любимых мультфильмов, арку либо композицию в соответствии с разработанным ранее сценарием Дня знаний 1 сентября.

Украшение зала шарами (цена на услугу вполне приемлема) — отличный вариант для 1-го сентября. Если оформить потолок, то это произведёт на детишек неизгладимое впечатление, подарит ощущение праздника. Оформление зала шарами на День Знаний превратит школу в сказочный дворец.

Каждый год, с середины апреля и до середины июня, востребовано украшение зала шарами в школе. Специалисты нашего праздничного агентства «Банкет Москва»;предлагают украшение зала шарами на день выпускного. Мы знаем, как украсить зал шарами к выпускному в детском саду, школе, оформить помещение или открытую площадку для проведения свадебного торжества, чтобы создать уникальную атмосферу праздника. Используются только лучшие материалы от мировых производителей, что в соединении с опытом по созданию настоящих сказок даёт потрясающий результат!

На наш взгляд, оформление залов воздушными шарами – наиболее простой способ создать праздничную атмосферу. Разноцветные и легкие, они вызовут чувство восторга, радости, а также детских воспоминаний. Данный вид оформления – экономичный, быстрый и оригинальный, всего в течение пары часов обычное помещение преображается в яркое и торжественное.

Звоните прямо сейчас, чтоб заказать оформление шарами детского праздника Дня Знаний недорого и оригинально в праздничном агентстве «Банкет Москва». Мы с радостью воплотим в жизнь ваши самые неординарные фантазии!

Оформление школы к 1 сентября: как украсить своими руками

Рада приветствовать вас в своем блоге, дорогие читатели! Несмотря на летнюю пору, некоторым из вас уже относительно скоро придется взять на себя нелегкий труд подготовки к очередному школьному сезону. И речь не только о педагогах, но и о членах родительского комитета, а также о тех, кто активно участвует в школьной жизни своих чад. Сегодня нам предстоит обсудить немаловажный вопрос про оформление школы к 1 сентября.

День Знаний – праздник особый, призванный подчеркнуть значение школьного образования. Не только первоклассники с трепетом ждут этой даты – для школьников постарше этот день не менее волнителен. Поэтому так важно создать торжественную праздничную атмосферу, которая продемонстрирует ребенку, что перед ним открыты двери в новый период его жизни, наполненный не только школьными трудами, но и новыми впечатлениями. Показать школьнику, что здесь ему рады и с нетерпением его ждут, как раз и призвано нарядное оформление будущего учебного заведения.

Оформление школы к 1 сентября

Вариантов украшения школьных пенат существует великое множество. Учитывая, что на улице начало сентября, то и элементы осенней тематики вроде листьев будут весьма кстати.

Также упор будет сделан и на использовании символической школьной атрибутики: цифры, буквы, книжки, звонок, карандаши и т.д. В качестве материала наиболее популярны различные воздушные шары. На втором месте изготовленные своими руками декорации и поделки из бумаги.

Многие праздничные агенства предлагают свои услуги по декорированию, снимая груз забот с плеч педагогов и родителей. Но и своими руками подготовить и оформить школу к визиту ребятишек тоже не так сложно.

Украшение школьного фасада

Итак, начнем с оформления главного входа. Для малыша это своего рода ворота в новую жизнь. Для их украшения актуально использовать гигантские гирлянды или арки из разноцветных воздушных шаров над школьными дверями. Колонны из шаров по обе стороны входа также будут к месту.

Ну и куда же без огромного, приветственного плаката или баннера на фасаде, поздравляющего школьников  с началом учебного сезона?… В качестве приветственных слов идеально подойдут пусть шаблонные, но искренние фразы и пожелания вроде:

  • «Добро пожаловать»,
  • «Первый раз — в первый класс»,
  • «Здравствуй, школа»,
  • «Поздравляем с новым учебным годом»,
  • «1 сентября»,
  • «С Днем Знаний!»  и т.д.
Композиции из живых цветов или пышные букеты в корзинах у школьного крыльца дополнят гармоничную картину праздника.

Декорируем коридор

После торжественной линейки, которая обычно проходит в этот теплый сентябрьский день на улице, школьники переступают порог школы и оказываются в настоящем царстве знаний. Пройти этот путь и освоиться среди незнакомых стен им помогут красочные декорации, встречающие их уже в холле. Для этого подойдут все те же гирлянды из шаров, развешанные на стенах коридора, но только размером поменьше.

Более простой и бюджетный вариант – гирлянды из разноцветных флажков, развешанных под потолков. Сделать их не составляет труда, а временные затраты  — просто мизерные.

Тех, кто уже научился читать, порадует классическая стенгазета. Она должна быть непременно красочной, яркой и изобиловать картинками, посвященными этому красному дню календаря. Уверена, многим школьникам понравится идея стенда, на котором будут их фотографии с описанием их талантов, качеств и достижений. Полюбоваться на свой портрет, украшающий такую импровизированную доску почета, не откажется ни один ученик.

Книжное царство: оформление библиотеки

Хранилище знаний – школьная библиотека – также не должна оставаться в стороне от праздничных мероприятий. Если подойти с выдумкой, то и ее можно превратить в сказочное царство.

Например, комплекты учебников, предназначенные для школяров, можно перевязать красивыми ленточками в подарочном стиле. Различные аппликации и портреты литературных персонажей, с которыми школьникам предстоит познакомиться на уроках в этом школьном году, можно вырезать из бумаги и декорировать ими книжные стеллажи.

Отличная идея – оформить стены библиотеки вырезанными из картона силуэтами профилей писателей и авторов произведений, с которыми будут знакомиться ребята. При желании, с их помощью можно даже устроить игровую викторину.

Концертный зал

Часто праздник продолжается в помещении актового зала школы, с традиционным праздничным концертом и выступлением представителей школьной самодеятельности. В зависимости от планируемой программы, декорации подбираются индивидуально.

Обычно периметр сцены украшается гирляндами из шаров. Декорации на заднем плане чаще всего рисуют, используя преимущественно изображения осенних листьев, глобуса, школьного звонка, канцелярских принадлежностей, карандашей, портфеля, надписи «1 сентября» и т.д. Дополняют картину воздушные шары и гирлянды, выполненные из картона, бумаги, фольги.

Обычные воздушные шарики пригодятся и в этом случае, и для драпировки занавеса вкруг сценического пространства. Еще один поздравительный плакат перед сценой также прекрасно впишется в праздничный интерьер.

Украшение класса

Конечно же, самое пристальное внимание необходимо уделить учебному классу, где ребятам предстоит грызть гранит науки. Поэтому давайте более детально рассмотрим, как оформить эту комнату так, чтобы она вызывала только положительные эмоции и желание снова возвращаться сюда за очередной порцией знаний.

Красота на окнах

Начнем, пожалуй, со школьных окон. Лучше всего для их оформления подойдут гирлянды, выполненные своими руками из бумаги. Это могут быть, например, фигурки голубей или осенних листьев, вырезанных из белого листа и подвешенных на нитях.

Стекло можно украсить с помощью специальных ярких наклеек в виде цифр, букв, канцелярского инвентаря. Хороший вариант – однотонные аппликации, которые можно самостоятельно нарисовать и вырезать или же купить для этого в магазине специальные шаблоны. Готовые изделия, выполненные с их помощью, смотрятся как настоящие произведения искусства и станут настоящим украшением класса. Наиболее красивые – в форме гроздьев рябины, силуэта школы, каллиграфических праздничных надписей.

Если в классе много цветов, можно проявить фантазию и украсить каждый цветочный горшок в неповторимом авторском стиле, используя любые материалы для рукоделия, имеющиеся в наличии.

Декор школьной доски

Пожалуй, самый главный элемент интерьера учебного класса – школьная доска. Как украсить ее, превратив из банальной рабочей мебели в праздничную?

Самое незатейливое решение – воспользоваться набором цветных мелков, создав на ее поверхности тематический рисунок «День Знаний» и снабдив готовую картину надписями с пожеланиями или поздравлениями ученикам. Удачным шагом будет использование каких-либо поэтических строк, подходящих по смыслу. Яркие праздничные стикеры, коллажи и аппликации, сделанные самостоятельно, тоже замечательно подойдут к украшению школьной доски.

Праздничный шарм доске придадут и самые простые воздушные шарики, прикрепленные к ее краям там и сям.

Если есть возможность, в специализированном праздничном салоне можно заказать большие объемные фигуры ученика и ученицы из воздушных шаров, которые можно расположить по бокам от доски. Дополнить композицию можно букетом огромных цветов из все тех же воздушных шаров.

Парты для учеников

Рабочее место учителя и парты каждого из учеников также нуждаются в украшении. Для этих целей можно воспользоваться гелиевыми воздушными шарами, прикрепленными по одному к каждому учебному месту. Также на партах очень гармонично будут смотреться небольшие вазочки из карандашей, а каждого ребенка будет встречать пестрый цветок из воздушного шара.

В том случае, если планируется небольшое угощение, весь школьный коллектив, без сомнения, порадуется симпатичным фирменным капкейкам с индивидуальным дизайном, имбирным пряникам или разноцветным макарунами. Персональные милые открытки для каждого из ребят тоже наполнят их маленькие сердца радостью и восторгом.

Большой плюс и практическая польза большинства вышеперечисленных декораций в том, что они могут использоваться многократно. Причем, не только по этому поводу, но и для торжественного оформления учебного заведения на День учителя, день рождения школы, Новый год, праздник последнего звонка и даже на выпускной.

Напоследок, дам небольшой совет. Прежде, чем приступать к работе над праздничным дизайном школы или класса, представьте на минутку себя ребенком, взгляните нам мир детскими глазами и вообразите его таким, каким вы его хотели видеть. И тогда ваша фантазия заработает на полную мощь, помогая воплотить в жизнь самые яркие и зрелищные идеи, которые будут радовать всех вокруг, от мала до велика.

До встречи, друзья! Подписывайтесь на блог, рекомендуйте публикации своим друзьям, делитесь ими в социальных сетях и ожидайте выхода новых актуальных публикаций.

С уважением, Анастасия Скореева

Как оформить класс на 1 сентября интересно и недорого

В скором времени наступит осень и это значит, что по всей стране распахнутся для учеников школьные двери в страну Знаний. Коридоры и классы наполнятся трелями звонка, шумными детскими голосами. Многие родители уже усиленно готовятся к началу учебного года, приобретая все необходимое для занятий своих чад. А учителя ищут варианты, как оформить интересно и недорого класс на 1 сентября.

Но мамы и папы ребятишек шести и семи лет, которые впервые перешагнут порог школы, испытывают особое волнение. Важно, чтобы каждый ребенок смог найти достойное место в новом коллективе, ощутить благожелательный настрой, радушие со стороны учителя.

Вы можете максимально упростить эту задачу, устроив настоящий праздник для первоклассников 1 Сентября. Это сделает школьный процесс увлекательным и веселым, позволит каждому малышу чувствовать себя раскрепощенно.

Классная комната — простор для фантазии

Строгость классной комнаты помогут разрядить различные украшения, которые поднимут детворе настроение, добавят красочности в обстановку. Декорировать помещение можно разными оригинальными способами.

  1. Воздушными шариками на 1 сентября – в виде букетов, забавных фигурок школьников у доски, гирляндами, запущенными под потолок. Этот вариант всегда пользуется успехом, ведь дети обожают разноцветные шарики и поделки из них.

  2. Осенней гирляндой из листьев. Даже если вы не найдете листики деревьев, раскрашенные осенними красками, то легко сможете сделать их сами. С помощью бумаги, красок, ножниц и прочной веревочки, вместе со своим ребенком вы создадите интересный декор, которым будут любоваться все.

  3. Поздравительными растяжками, плакатами, коллажами. В продаже есть разнообразные, красочно оформленные готовые изделия с тематическими надписями или без них. Сделать такой декор самостоятельно тоже не составит труда – на листке ватмана можно разместить интересные стихи, поздравления ко Дню знаний, пожелания от родителей, забавные фото из школьной жизни. Растяжки со словами «С Днем знаний!», «Мы - первоклассники!» сделать из плотного картона или выложить фольгированными шарами-буквами.

  4. Яркими флажками – бумажными или текстильными. Такое украшение можно использовать неоднократно, добавляя или меняя элементы по тематике праздника.

Теперь вы знаете, как оформить класс на 1 сентября и сможете реализовать все задуманное.

Украшаем парты, столы и стулья

Первое впечатление, которое сложится у ребенка, как только он переступит порог класса, будет очень трудно изменить. Поэтому постарайтесь добавить интересные элементы в предметы интерьера. Украсить парты, столы и стулья можно с помощью фольгированных шариков:

  • Шарик с наклейкой, с тематическим рисунком привяжите к стульчику каждого ученика. Надутые гелием сферы сочных оттенков будут парить над головами детворы, не загораживая обзор и не отвлекая их;

  • Фигурки из шдм (шариков-колбасок) в виде цветов, собачек, жирафов, зайчиков, тигрят станут приятным сюрпризом для вчерашних детсадовцев. Такие забавные игрушки помогут расслабиться после торжественной линейки. Положите их на парту для каждого ребенка.

Оформление классной доски

Все внимание детворы будет приковано к учителю и школьной мебели. Мы предлагаем креативное оформление классной доски, чтобы в такой особенный день она не оставалась пустой:

  • Гирлянды из природных материалов всегда выглядят необычно;
  • Яркие виниловые наклейки: бабочки, человечки, школьные предметы -глобус, книга, портфель, ученики понравятся детворе;

  • Композиции из шаров с гелием или цветной бумаги в виде цветов, надписей «1-А!», «Мы - школьники!», цепочки украсят школьную доску;

  • Аппликация в виде колокольчика. Сделать ее нужно заранее, хотя времени у вас уйдет совсем немного. Для этого нужно нарисовать колокольчик на листе ватмана, но размер его должен быть таким, чтобы он не перекрывал саму доску. Теперь из цветной бумаги вырежьте столько листочков разной формы (березовых, кленовых, дубовых), чтобы, наклеив их, вы закрыли всю площадь колокольчика. Советуем приклеивать лишь одну часть листиков, тогда украшение выйдет пышным. Из красной атласной ленты сделайте пышный бантик и прикрепите его к аппликации, а саму поделку- скотчем к доске.

Оживляем стены и классный уголок

Не оставляйте без внимания стены, окна и классный уголок:

  • красочные наклейки на липучках, помпоны, большие цветы из гофрированной бумаги или шариков сделают помещение праздничным и задорным;

  • цепочки из гелиевых шаров, а также большие плетеные фигуры на 1 сентября мальчиков, девочек в школьной форме, любимых мультипликационных персонажей первоклассников: Лунтика, Буратино, Фиксиков можно разместить в разных углах класса.

Подарки детям на 1 Cентября

Однозначного ответа на вопрос, а нужны ли подарки для первоклассников на 1 Сентября, дать никто не может. Но в первый учебный день многим родителям кажется правильным преподнести любимому сыну или дочке что-то на память. Вкусы и материальные возможности у всех разные, предлагаем универсальные варианты, которые понравятся абсолютно всем:

  • именные тетрадки;
  • блокнотики с популярными персонажами;
  • наборы карандашей и альбомы;
  • киндер-сюрпризы;
  • оригинальные пеналы;
  • стаканчики для карандашей и ручек в виде животных, машин, фигурок кукол.

Можно комбинировать предметы, чтобы презент вышел не только практичным, но и «вкусным». Упаковать его можно в яркий целлофановый пакет, мешочек из органзы и перевязать ленточкой, на которой будет бирочка с именем получателя. Вручать их лучше в конце школьного дня, чтобы дети не отвлекались.

День знаний запомнится вашему ребенку, если вы приложите старания и сделаете его по-настоящему праздничным!

Автор: ГдеРадость

Оформление школы, класса и торжественной линейки на 1 сентября шариками.

Всем известно, что день знаний – это 1 сентября. Все знают, что это событие является праздничным для всех, по тому школьники, учителя, родители стараются одеть самые красивые одежды, которые у них есть, детвора – свои новые костюмы и рюкзаки. Так же и помещение должно соответствовать празднику. В таком случае школам необходимо оформление на 1 сентября.

Праздник должен быть во всем

Как и все праздники, 1 сентября – это важное и значащее мероприятие в жизни любого школьника. Это начало нового года, интересных открытий, неповторимых идей, задумок и мыслей. К данному празднику, как и ко дню рождения необходимо подходить со всей серьёзностью. Поэтому необходимо продумать оформление школы к 1 сентября, то есть всех коридоров, двориков, аудиторий. Стоит подумать над тем, чем же украшать помещение, что бы было, не сильно дорого, легко в процессе декорирования и при входе в школу, чувствовалось праздничное настроение. Ответ не сложен, конечно же, надувными шарами.

Оформление 1 сентября воздушными шариками – это всегда легко и завораживает каждого. Самое главное, такой декор будет эффектно смотреться в любой ситуации. Торжественная линейка к 1 сентября просто обязана сиять разными красками, зазывая первоклашек к себе на урок. Она должна быть яркой и веселой, показывая, что сегодняшний день наполнен праздничным духом. Оформление надувными шарами может быть разнообразным. Один из вариантов, это смастерить арки из воздушных шариков, или сконструировать различные статуи зверей и растения. Так же можно нарядить сцену охапками шаров всех оттенков радуги, от которых на лица будет появляться улыбка не только у радостных детей, но и у не менее счастливых родителей. Такое оформление торжественной линейки будет самым ярким, которое школьники запомнят еще на долги годы вперед.

Праздник продолжается

По окончанию праздничной линейки все школьники разойдутся по своим аудиториям. Что же будет с праздником? А веселье должно продолжаться и в стенах учебного заведения. Оформление класса к 1 сентября не менее важное мероприятие. У школьников должно быть ощущение праздника даже после вступительной программы мероприятия. Это будет стимулировать их ходить в школу и приобретать все больше и больше знаний. Такой декор помещения – это хороший подарок на 1 сентября не только школьникам, но и учителям, так как надувные шары будут радовать глаз еще не одну неделю после окончания мероприятия.

Как все происходит?

Оформление класса к 1 сентября включает в себя декорирование классных предметов, а именно классной доски. Это очень трудоемкий, но не менее увлекательный процесс, от которого равнодушными не останется никто. Конечно, можно нанять специальных дизайнеров для оформления помещения, но зачем, если можно сделать все собственноручно, и остаться удовлетворенным от проделанной работы. Просто на просто, стоит заказать определенное количество надувных шариков, накачать их газом, а там уже ваши задумки и идеи можно воспроизвести в реальность. Если вы придумали интересное оформление класса на 1 сентября, но почему-то не можете реализовать свои задумки, в этом случае можно заказать наших дизайнеров, которые профессионально, качественно и быстро воплотят ваши мечтания в реальность.

Оформление к 1 сентября – это одна из главных частей мероприятия, от которой зависит дальнейшее его проведение. Можно украсить все своими руками, но так как украшение линейки шариками, не самое простое задание, из-за большой площади, стоит нанять квалифицированных специалистов, которые с легкостью и за короткие сроки сделают всю работу.

Оформление 1 сентября шарами – это выгодно во многих сторон: денежной, временно и эстетичной. Шарики на 1 сентября порадуют глаз, как школьников, так и родителей, в этом можно быть уверенным, так как это оформление всегда яркое, легкое и не оставляет никого безразличными.

Украшение и оформление класса к 1 сентября

Начало учебного года – это важное событие для учеников, их родителей, учителей. Особенно волнуются первоклассники, которые идут первый раз в школу. Хочется, чтобы этот день стал для детей настоящим праздником, а для этого необходимо подойти со всей ответственностью к его подготовке. В школах проходят торжественные линейки, проводятся концерты и другие культурные мероприятия. Заранее необходимо подумать, как будет проходить украшение класса к 1 сентября.

Украшение окон

Оформив школьные окна, вы не только создадите праздничное настроение ученикам и учителям, но также и всем проходящим в этот день мимо здания школы. Первое, на что обращают внимания, это на окна, так пускай они будут выглядеть по-праздничному.

Можно на 1 сентября украсить окна аудитории фигурками, вырезанными из цветной бумаги. Желательно, чтобы это были какие-то тематические изображения:

  • Буквы
  • Цифры
  • Линейки, циркули, карандаши, ручки
  • Геометрические фигуры
  • Фигурки детей

Весьма оригинально будут смотреться аппликации из бумаги в виде детских ладошек. Раскрасьте их разноцветными красками или же вырежьте сразу из цветной бумаги. Цвета лучше выбирать яркие, позитивные, жизнерадостные: розовый, оранжевый, голубой, сочно-зелёный.

Тёмные мрачные оттенки желательно не использовать. Чёрный, серый, грязно-синий цвета уж точно не создадут атмосферу праздника.

На подоконники поставьте цветочные горшки с цветами, сделанными из воздушных шаров. Их можно заказать в специализированных магазинах. Если на окнах висят жалюзи, на них можно прикрепить осенние листья, вырезанные из бумаги.

Оформление школьных коридоров

Прежде чем ученики попадут в класс, им предстоит пройти длинные лабиринты школьных коридоров. Первоклашкам будет особенно приятно, если коридоры будут празднично украшены. Одно дело, когда, попав первый раз в здание школы, маленький ученик идёт по обычным тёмным коридорам, и совсем другое дело, когда они встречают детей яркими шарами, гирляндами и плакатами.

Если существует такая возможность, можно сделать разноцветные арки из воздушных шариков. Но это довольно дорогие украшения, и при отсутствии необходимых средств можно воспользоваться бюджетными вариантами декора школьных коридоров. Например, гирлянда, сделанная из разноцветных флажков и подвешенная к потолку. Однако изготовление такой гирлянды потребует достаточно много времени.

На заметку! Бумажные флажки недолговечны, а вот если смастерить гирлянду из флажков тканевых, она прослужит ещё не один год. Флажки из ткани можно стирать, утюжить и реставрировать.

На стены коридора повесьте плакаты с рисунками, фотографиями из жизни школы, поздравлениями и пожеланиями учителям, первоклашкам, всем ученикам. Каждому будет интересно прочитать стихи о школьной жизни, интересные истории, посмотреть на фотографии с уроков, праздничных мероприятий, торжественных линеек. Такие стенгазеты придумываются всем классом, собираясь заранее, подбирая фотографии, информацию, рисунки. Это очень увлекательное занятие, а результат будут рассматривать все учителя и ученики школы.

Как оригинально украсить аудитории?

Оформляя класс, следует отметить каждого ученика, который придёт 1 сентября в классную аудиторию. Каждому ребёнку будет приятно увидеть празднично украшенные парты и стулья. Положите на каждую школьную парту цветок, сделанный из воздушного шарика, или привяжите гелиевый шар к парте. Весьма необычно в виде украшения будут смотреться на партах вазочки, выполненные из цветных карандашей, с живыми цветами внутри.

При наличии средств можно заказать объёмные фигуры из шариков, например, название класса, фигура ученика, большой школьный портфель и т.д.

Читайте также: Сценарии праздника 1 сентября (линейки и уроки)

Не забудьте оформить школьную доску. Она в первую очередь притягивает взгляды, и нельзя оставить доску без праздничного декора. Если в вашем классе есть ученик, который имеет способности к рисованию, можно поручить ему цветными мелками нарисовать какую-нибудь тематическую картинку или красиво написать поздравление с 1 сентября (стихи ко дню знаний). Пускай рисунки и надписи на доске будут выполнены яркими красками, чтобы общая картинка смотрелась позитивно и по-праздничному.

Также можно использовать цветную гофрированную бумагу, вырезав из неё буквы и фигурки, которые потом прикрепить к доске. Воздушные шарики и разноцветные гирлянды тоже можно повесить на доску.

Самой творческой частью оформления класса будет украшение стен аудитории к 1 сентября. Вот тут можно фантазировать сколько угодно, главное, чтобы получилось ярко и празднично. Самым простым, но достаточно трудоёмким способом украшения являются бумажные гирлянды. Они могут быть самыми разнообразными, а цвета лучше выбирать позитивные и жизнерадостные. Можно вставить звенья с буквами: «Школа, здравствуй!», «С первым сентября!» и т.д. Цветы, сделанные из шариков, плакаты, стенгазеты, фотоколлаж – вариантов украсить классную аудиторию действительно много.

Как украсить школу воздушными шарами?

Воздушные шарики – самый замечательный вариант праздничного декора. Во-первых, школьники всё ещё дети, и разноцветные шары приведут их в восторг. А во-вторых, воздушные шары всегда ассоциируются с праздником, и пускай у школьников 1 сентября будет не просто первым днём школьных занятий, а действительно особенной датой. Итак, каким образом можно украсить помещения школы с помощью шаров?

  1. Дуга из гелиевых шаров. На леске крепятся шары, наполненные гелием так, чтобы между ними оставалось расстояние. Такую дугу можно повесить у входа в класс, над доской, над партами, у входа в коридор.
  2. Цветы из шаров. 5 шариков соединяются друг с другом в виде цветка, шарик посередине нужно выбрать контрастного цвета с остальными «лепестками». Цветы крепятся на двусторонний скотч к доске, партам, стенам, окнам. На 1 сентября украшение класса в виде цветов будет очень интересно выглядеть.
  3. «Фонтан» из гелиевых шаров. Выглядит он следующим образом: своеобразная подставка из шариков, а сверху шары на длинных верёвках. Если сделать такой «фонтан» в человеческий рост, можно поставить их у входа в класс. Композиции поменьше разместите по обе стороны доски.
  4. Букет шаров. Несколько гелиевых шариков разных цветов собраны вместе и прикреплены к небольшому грузику, чтобы они не улетели. Букет из шариков поместите над учительским столом или рядом с доской.
  5. Индивидуальные шарики. Количество гелиевых шаров, равное количеству учеников в классе, привязывается к ленточкам и раздаётся детям для того, чтобы они все дружно вышли на улицу и запустили шары в небо. Зрелище будет очень красивым!

Следует заранее продумать, как и чем вы будете украшать классную аудиторию. Особенно постарайтесь создать максимально праздничную обстановку для первоклашек. Не забывайте, что они всё ещё дети, и различные гирлянды, картинки и воздушные шарики наверняка настроят их на позитив. Но и в более взрослом возрасте ученики, конечно же, обрадуются праздничному декору своей аудитории.

Читайте также: Оригинальный сценарий линейки 1 сентября

Похожее

Украшение класса. Как красиво украсить класс к 1 сентября

Украшение класса к 1 сентября

1 сентября – это особая дата календаря, очень важный день в жизни каждого человека. День знаний всегда был и остаётся огромным праздником, наполненным различными эмоциями.

В этот день радость и волнение переполняют сердца миллионов детей-школьников и  их родителей, учителей и директоров школ.

Этот день является началом нового учебного года, который откроет перед учениками много интересного и непознанного, подарит радость встречи со старыми друзьями и возможность новых знакомств.

Торжественные линейки пройдут в каждой школе, а звон школьных колокольчиков будет сигналом начала нового этапа в жизни каждого ребенка. Для первоклашек этот день станет началом новой, уже практически взрослой, жизни.

Мальчишки и девчонки, которые вчера ещё за руку с мамой шли в детский сад, уже будут носить на плечах портфели с книгами и тетрадями, сидеть за партой и изучать основы сложных и разных наук.

Для выпускников школы этот день станет особенно запоминающимся, так как это будет их последний школьный звонок в их жизни.

В этот праздничный всё должно быть гармонично и красиво, ведь память о первом звонке, торжественной линейке, первом открытом уроке останется в памяти на долгие годы. Поэтому особое внимание стоит уделить подготовке к торжеству.

На родительские плечи ложится очень много обязанностей, ведь нужно позаботиться о выборе школьной формы для своего ребёнка, подготовить необходимые вещи и сменную обувь, приобрести портфель, закупить необходимую канцелярию и многое другое.

Учителя в свою очередь ведут подготовку в школе, разрабатывают сценарий мероприятия, готовят комплекты книг для учеников, приводят в порядок учебное помещение.

В общем, хлопот хватает всем, но в эти загруженные дни перед началом учебного года, стоит объединить усилия учеников, родителей и учителей для организации украшения школы.

Ведь именно элементы декора и создают то незабываемое чувство праздника. Как же украсить класс? Что именно следует использовать для украшения? На самом деле, вариантов может быть огромное количество!

Украшаем класс воздушными шарами

Как бы это ни было странно,  но само по себе упоминание словосочетания «воздушный шар» у многих ассоциируется с праздником.

Есть что-то особенное в цветных надувных шарах, что дарит нашему сердцу ощущение радости, счастья и праздничное настроение. Так почему бы не воспользоваться такими предметами для декорации класса.

Мастер-классов по украшению класса своими руками огромное количество, есть варианты от самых простых  до очень сложных. Нужно только выбрать подходящий, тот, который будет доступный, не потребует больших затрат времени и сил.

Итак, что же можно сделать с шарами?

  • Цепочка гелиевых шаров – это довольно простой, но очень нарядный элемент для декора класса. Выглядит такая цепочка как  радуга, однако цветовое решение может быть любым. Как правило, такая цепочка представляет собой небольшой кусок лески или тонкой нити, на который равномерно через небольшое расстояние привязывают шары, наполненные гелием.

Такое украшение можно разместить над доской, либо протянуть через весь класс. Можно сделать символическую арку на входе в учебную аудиторию.

  • Цветы из шаров. Очень простые в создании и в тоже время очень нарядные композиции. Несколько шаров связывают вместе одной нитью в форме большого цветка. Такие элементы можно использовать как отдельное украшение, так и собрать целую композицию, например, цепочку или огромный букет.
  • Фигуры из шаров. Очень популярное украшение, когда из большого количества шаров (обычно небольшого размера) собирается целая фигура мультипликационного героя, какого-либо животного, или же огромная цифра или буква.

Одним из самых простых способов являются одиночные шары с ленточками, наполненные гелием. Их можно просто отпустить и они будут летать под потолком класса, а можно привязать за ленточки к стульям или партам. Ощущение наполненного воздушными шарами помещения дарит непередаваемый восторг.

  • Игрушки из шариков. Для создания такого рода декора потребуются специальные длинные воздушные шары. Их надувают, а затем перекручивают и изгибают, придавая причудливую форму, которая повторяет черты животных или цветов. Таким способом можно украсить помещение и оставить на память ребятам в качестве подарков.

На фото украшенного класса видно как ярко и празднично разноцветные шары смотрятся в интерьере.

Количество идей для украшения шарами огромное. Можно немного пофантазировать и придумать свой вариант, оригинальный, яркий и неповторимый.

Тематические гирлянды

Такие гирлянды могут быть выполнены из различных материалов. Это может быть ткань, дерево, картон, бумага. По популярности самой распространённой является гирлянда бумажная, так как её можно как приобрести в магазине, так и сделать самостоятельно.

Это не займёт много усилий, средств и времени. Многие мастер-классы по украшению учебного помещения делают ставку именно на тематические гирлянды. Уже готовые шаблоны флажков различной формы и содержания есть в свободном доступе в интернете, их нужно только распечатать на цветном принтере и собрать на нитку в правильном порядке.

Такие гирлянды обычно представляют собой поздравительную надпись или изображения школьных принадлежностей и атрибутов. Выглядит такое украшение очень нарядно и празднично.

Готовыми гирляндами и плакатами легко украсить кабинет к празднику

Виниловые наклейки

Этот вид декора появился относительно недавно, но уже получил широкое распространение и собрал много положительных отзывов. Размеры таких наклеек обычно около 50 сантиметров, то есть они довольно крупные, но при этом лёгкие и легко крепятся к разным поверхностям.

Их можно повесит на стены, оклеенные обоями и при этом не бояться повредить поверхность, снимаются такие наклейки очень легко и не наносят вреда текстуре обоев.

Виниловыми наклейками можно также украсить дверь или доску. Выбор рисунков огромен, поэтому подобрать несколько вариантов не составит труда.

Украшаем класс плакатами

Поздравительные плакаты на стенах будут ярким украшением класса. Они красочные и очень часто содержат тёплые слова пожелания для учеников. Ценовая политика уже готовых плакатов невысока, поэтому они доступны и не требуют больших финансовых вложений.

Можно и собственноручно создать такие плакаты, взяв ватман бумаги и нарисовать на нём картинки на школьную тематику, также можно добавить поздравления в стихотворной форме.

Цветные мелки

Этот вариант по праву можно считать классическим приёмом и традиционным решением для украшения центрального объекта в классе – доски.  Можно сделать надпись-приветсвие либо просто нарисовать колокольчики, бантики и смешные смайлики.

Украшение класса своими руками – это не только подготовка к празднику, но и отличное занятие, которое объединяет коллектив и дарит хорошее настроение, а также является хорошим методом проявления творческих способностей и фантазии.

Приятным и вкусным украшением праздника может стать торт

Можно также посмотреть видео мастер классов украшения и выбрать некоторые идеи для реализации. Отличным дополнением к декору классного помещения станет праздничный торт для всего класса. Сладкий сюрприз обязательно порадует учеников и их родителей.

Руководство сообщества по COVID-19 | Новая школа

Здоровье и благополучие нашего сообщества и соседей, с которыми мы взаимодействуем, являются нашим главным приоритетом. Этот веб-сайт служит центральным информационным центром, чтобы держать всех членов нашего сообщества в курсе обновлений, политик и протоколов о меняющихся обстоятельствах. вокруг пандемии COVID-19.

Открытие безопасного кампуса

Новая школа планирует, что начиная с осени 2021 года и в последующий период, ученики смогут проводить учебу лично как в классе, так и за его пределами.Поскольку протоколы безопасности остаются в силе, мы планируем вернуться к преподаванию и обучению на территории кампуса, а затем снова открыть все общежития, возобновление питания и расширение доступа к другим помещениям и объектам кампуса. Координационная группа университета по COVID возглавляет возвращение университета к планированию кампуса.

Обновления от 15 июля

Университет объявил об обновленных планах, поддерживающих наше полное возвращение к обучению на местах осенью 2021 года. Этот веб-сайт был полностью обновлен, чтобы отразить эти детали.Вкратце, вот ключевые моменты, о которых следует помнить при подготовке к возвращению. до кампуса:

  • Все должны быть вакцинированы. Студенты должны представить доказательства до 1 августа, сотрудники и преподаватели - до 15 августа. Если вам требуется освобождение от медицинских / религиозных расходов, отправьте этот запрос до августа. 1.
  • Студенты из стран, не имеющих доступа к вакцинам, могут пройти вакцинацию в Нью-Йорке, но тем временем должны соблюдать сроки и дополнительные требования.
  • Каждый должен пройти тест на ПЦР на COVID-19 не позднее, чем за 7 дней до поступления в университетский городок в первый раз. В начале семестра потребуется текущее тестирование с разными интервалы в зависимости от вашего уровня доступа к университетскому городку и статуса вакцинации. Наборы для тестирования будут доступны на месте бесплатно.
  • Информация о вакцинации и тестировании будет связана с вашей новой школьной идентификационной картой, поэтому вы не сможете получить доступ к университетскому городку, не будучи обновленным.Ваши медицинские записи остаются конфиденциальными и доступны только уполномоченным лицам в отделе кадров или здравоохранения. Службы имеют доступ к ним, чтобы гарантировать безопасность нашего кампуса.
  • Маски для лица необходимы всем в любое время, за исключением приема пищи в специально отведенных местах или в комнате общежития. Для них будут установлены бесплатные торговые автоматы.
  • Если уровень заражения среди нашего сообщества и в Нью-Йорке останется низким, университет может скорректировать наш подход по мере необходимости, выпустив обновленную информацию о правилах и рекомендациях, которые ожидаются к 15 октября.

Школа дизайна программ | ACPA

РЕГИСТРАЦИЯ НА СОБЫТИЕ

28-29 сентября // 9: 00–16: 00 каждый день по восточному времени

Доставлено практически

Присоединяйтесь к Студии лидерства и обучения и Эрин Фишер на двухдневном практическом, интересном и интересном семинаре. Эрин расскажет, как она написала 90 программ за четыре с половиной года и у нее еще есть идеи. (Фактически, она написала восемь новых курсов за три месяца.) Вы научитесь писать руководства для участников, руководства для координаторов, определите 40 методов обучения и поймете, почему вы не можете написать цели обучения до конца курса. ! К концу двух дней у вас будет шаблон для последовательного написания и с легкостью увлекательного материала.Мы рады и дальше предлагать эту выдающуюся возможность профессионального развития в живом виртуальном формате с использованием видеоконференцсвязи Zoom.

  • Борьба за написание творческой программы из года в год.

  • Нужно писать быстро или выйти за рамки писательского тупика.

  • Пытаются переформулировать другой курс, основанный на ценностях, или оживить существующий курс.

  • Нужен конкретный план и четкие шаги, чтобы писать последовательно.

  • Нужны новые идеи для методов обучения, выходящие за рамки скучных, неоригинальных и часто используемых методов.

  • Напишите учебный план, связанный с задачами, например, как проводить собрание, используйте правила Робертса из приказа или составьте стратегический план.

  • Составьте учебную программу, основанную на компетенциях или межличностных навыках, такую ​​как обратная связь, уверенность или управление конфликтами.

  • Хотите общаться с профессионалами, руководителями и профессионалами в области образования из учреждений и головного офиса.

  • Хотите узнать о тенденциях в развитии лидерских качеств для всех типов взрослых учащихся.

  • Хотите сэкономить время и деньги для своей организации.

  • Хотите получить 75-страничное Руководство Школы дизайна программ для поддержки разработки вашей программы.

  • Педагоги по развитию лидерских качеств, разрабатывающие программы для студентов

  • Специалисты, которые следят за стратегиями лидерства или составляют учебную программу

  • Директора и президенты, обучающие советы политикам, процедурам и многому другому

  • Специалисты в области образования, работающие в их штаб-квартире или учреждении

Хотите работать вместе со своими коллегами и делиться знаниями до и после института? Зарегистрируйтесь как команда и получите скидку для дополнительных регистрантов! Перед отправкой регистрации выберите «Добавить дополнительного регистранта», чтобы добавить члена команды из того же учреждения по сниженной цене!

День 1

9:00 - 12:00

  • Добро пожаловать
  • Шаг первый: управляйте великими идеями и устанавливайте границы
  • Шаг второй: создание списка
  • Приложение: шаги один и два

13:00 - 16:30

  • Шаг третий: порционируйте
  • Третий этап приложения
  • Шаг четвертый: создание тестов с помощью методов обучения
  • Приложение: Шаг 4

День 2

10:00 - 12:00

  • С возвращением
  • Шаг пятый: напишите цели обучения
  • Приложение: Шаг пятый
  • Шаг шестой: напишите руководства для участников и координаторов
  • Приложение: Шаг 6

13:00 - 16:00

  • Шаг седьмой: разрешения, проектирование и пилотирование
  • Шаг восьмой: Создание экзамена
  • Шаг девятый: образовательные стратегии

K-12 школ | Строительный дизайн + строительство

Фото любезно предоставлено LPA Architects

09 июля 2021 г. | Персонал BD + C

LPA Architects провели оценку после заполнения, или POE, Академии eSTEM, новый максимум...

подробнее

Государственные школы округа Принс-Джордж являются частью частно-государственного партнерства, которое было создано для удовлетворения потребностей растущего числа учащихся школьной системы. Изображение: любезно предоставлено Stantec

29 июня 2021 г. | Джон Колфилд, старший редактор

Gilbane и Stantec являются частью консорциума, который открывает на этой неделе шесть новых школ ....

24 июня 2021 г. | Персонал BD + C

Часть рендеринга, показывающая, как может быть организована гибкая обучающаяся деревня.Изображение предоставлено HMC Architects, одной из фирм AEC, с которыми округ Лос-Анджелес консультировался по поводу новых руководящих принципов проектирования для обучения на открытом воздухе.

20 июня 2021 г. | Джон Колфилд, старший редактор

Отчет охватывает все: от финансирования и рекомендаций по подготовке площадки до того, есть ли крупные камни ...

подробнее

TimberQuest, в котором используются сборные массивные деревянные компоненты, может значительно сократить сроки проектирования и строительства проекта.Изображения: любезно предоставлены XL Construction

10 июня 2021 г. | Джон Колфилд, старший редактор

Торговая марка TimberQuest стремится избежать чрезмерных инвестиций в производство, от которых страдают другие производители CLT ...

подробнее

Цифровой двойник двух зданий на площади Маришаль площадью 177 000 кв. Футов в Абердине, Шотландия, использует датчики, которые, среди прочего, предупреждают руководство о сбоях в системе управления зданием и отслеживают аренду и заполняемость.Рендеринг: Cityzenith

24 мая 2021 г. | Джон Колфилд, старший редактор

В официальном документе Ernst & Young приводятся доводы в пользу бесчисленных преимуществ технологии.

Трубчатые устройства дневного света Solatube были оснащены литыми акриловыми трубками, чтобы создать уникальные люстры для общественных / медиацентров.

7 марта 2021 г. | СОЛАТУБ ИНТЕРНЭШНЛ

Трубчатые устройства дневного света Solatube приносят солнечный свет в двухэтажное общежитие / медиа-пространство для...

подробнее

В центре Лос-Анджелеса разрабатываются новые строительные проекты на сумму 3 миллиарда долларов, в том числе The Grand, государственно-частное партнерство смешанного назначения на 1,2 миллиона квадратных футов, которое разрабатывает компания Related Cos., Согласно новому отчету делового района в центре города. . Однако последний прогноз строительства JLL предсказывает медленное восстановление расходов на строительство по всей стране. Изображение: Связанные компании

24 февраля 2021 г. | Джон Колфилд, старший редактор

Прогнозирует улучшение ситуации во втором полугодии в направлении нормализации в следующем году.

На снимке: Здание государственных школ Арлингтона (Вирджиния). Фото Джима Тетро, ​​любезно предоставлено Gilbane

.

16 декабря 2020 г. | РЕДАКТОРЫ BD + C

Этот 70-страничный PDF-файл содержит рейтинг фирм AEC по 51 строительной отрасли, дисциплинам и спецификациям ...

Подробнее

3 декабря 2020 г. | BD + C ПЕРСОНАЛ

AECOM, Gilbane и PBK возглавляют рейтинг BD + C крупнейших национальных школ K-12 sec...

подробнее

12 ноября 2020 г. | Редакторы BD + C

Редакторы BD + C беседуют с экспертами из ALICE Technologies, Build Group, Hastings Architecture, Nv ...

подробнее

Спроектированная Корганом начальная школа Аргайл ISD West площадью 106 000 квадратных футов, завершенная в июле 2019 года, поддерживает новое аграрное развитие в Аргайл, штат Техас. Средство от PreK до 5-го класса вмещает 850 учеников и включает линейный парк, который простирается по всей длине здания.Фото любезно предоставлено Corgan

23 октября 2020 г. | Джон Колфилд, старший редактор

Здоровье и безопасность теперь стоят в одном ряду с критериями безопасности при проектировании и строительстве.

08 октября 2020 г. | Персонал BD + C

Эпизод «Еженедельника» на BD + C от 8 октября доступен для просмотра по запросу.

01 сентября 2020 г. | РЕДАКТОРЫ BD + C

Совместно работающие разработчики стремятся выжить в условиях пандемии и распространения обучения на основе запросов в...

подробнее

01 сентября 2020 г. | Эмили Фрозе, специалист по планированию образования до 12 лет, DLR Group

Обучение на основе запросов предлагает методологию, которая не полагается исключительно на то, что педагог знает ...

прочитайте больше

Зал окружающей среды Семанса-Грисволда, спроектированный Эйерсом Сен-Гроссом, является домом для Центра окружающей среды и общества Вашингтонского колледжа и занимает живописное место на берегу реки Честер.Река - это живая лаборатория, которая дает студентам возможность погрузиться в атмосферу в поддержку программ здания в области экологических наук и устойчивого развития. Фото любезно предоставлено Ayers Saint Gross

.

28 августа 2020 г. | Редакторы BD + C

Отчет Giants 400 Report 2020 содержит более 130 рейтингов в 25 строительных секторах и спецификациях ...

подробнее

06 августа 2020 г. | HMC Architects

Текущие исследования включают серию технических документов, в которых описываются решения по обеспечению отказоустойчивости для здоровья...

подробнее

19 июня 2020 г. | Редакторы BD + C

Эпизод «Еженедельника» на BD + C от 18 июня доступен для просмотра по запросу.

Карисима Кениг, AIA, привнесла более 20 лет опыта на свою новую должность в штаб-квартире Perkins Eastman в Нью-Йорке.

03 марта 2020 г. |

Перкинс Истман - младший руководитель практики высшего образования

Жилищный проект для преподавателей и сотрудников в Серрамонте будет предлагать квартиры по арендной плате, составляющей 50% от сопоставимой рыночной ставки.Изображение предоставлено SVA Architects

26 февраля 2020 г. | Джон Колфилд, старшие редакторы

В одном из школьных округов Дейли-Сити был заложен 122-квартирный дом.

24 февраля 2020 г. | Шерил Джейкобс, AIA, LEED AP, заместитель директора, NAC Architecture

Может ли архитектура не только формировать жизнь, но и способствовать созданию более равноправного и справедливого общества...

подробнее

Фото: Pixabay

4 сентября 2019 г. | Персонал BD + C

Gilbane, Balfour Beatty, Turner, CORE Construction и Skanska возглавляют рейтинг национальных ...

подробнее

Fanning Howey переосмыслил традиционную школу K-6 и превратил ее в Центр инноваций Хиллиарда (Огайо), который теперь обслуживает 6–12 классы. Фото: Уильям Мэннинг

3 сентября 2019 г. | Персонал BD + C

DLR Group, PBK, Huckabee, Stantec и VLK Architects возглавляют рейтинг крупнейшего национального рейтинга K-...

подробнее

Классная комната на открытом воздухе в Coolidge Corner School, preK-8 в Бруклине, штат Массачусетс, которую когда-то посещал Джон Ф. Кеннеди. HMFH Architects была дизайнерской фирмой. CRJA-IBI Group выступила ландшафтным архитектором. Shawmut Design and Construction был CM. Фото: HMFH Architects / Эд Вонзек

30 августа 2019 г. | Майк Плотник, редактор

школьных округа K-12 делают упор на практическом опыте и индивидуальном обучении....

В NeoCity Academy функции повышения успеваемости учащихся включают технологию очистки воздуха, улучшенное и естественное дневное освещение и совместные лаборатории. Изображение: Little Diversified Architectural Consulting

08 августа 2019 г. | Джон Колфилд, старший редактор

Здание отличается своей солнечной батареей на крыше и герметичной оболочкой.

Фото Pixabay

15 июля 2019 г. | гордиев

Используя данные RSMeans от Gordian, вот самые свежие затраты на квадратный фут для школы K-12 b...

подробнее

8 июля 2019 г. | Питер Фабрис, редактор

В обновлении добавлены кредиты для снижения углеродного следа и повышения устойчивости к изменению климата.

В отчете говорится, что

Modular обеспечивает потенциальную экономию затрат до 20%, но существует риск потери до 10% в случае резкого увеличения стоимости доставки или материалов.

26 июня 2019 г. | Питер Фабрис, редактор

Модульная конструкция позволяет реализовать проекты на 20-50% быстрее, чем традиционные методы и методы...

подробнее

В районе Лейкшор Восток Чикаго, средняя школа GEMS World Academy Middle-Upper School, спроектированная bKL Architecture, поднимается на 13 этажей. Здание расположено в 25 футах от улицы, чтобы пропускать больше естественного света, и имеет зону отдыха с искусственным покрытием площадью 8000 квадратных футов, которая служит также классной комнатой на открытом воздухе и местом для сбора студентов. Его строительная группа включает WSP (SE), инженеров-консультантов WMA (MEP / FP), Mackie Consultants (CE), Wolff Landscape Architecture и Power Construction (GC).bKL Архитектура.

17 мая 2019 г. | Джон Колфилд, старший редактор

Вертикальность имеет некоторые плюсы, по мнению фирм AEC, которые недавно участвовали в таких проектах ....

Внутренний двор дневной школы Каролины часто используется как открытый класс, детская площадка и обеденная зона. Выпускной также проводится в этом помещении, где каждый выпускник звонит в колокол в центре двора, чтобы завершить свой обряд перехода в среднюю школу.Фото любезно предоставлено Кларком Нексеном

25 апреля 2019 г. | Бекки Брэди, AIA, CDT, LEED AP BD + C

Открытые пространства в школе предлагают учащимся ключевые возможности для обучения, решения проблем и мысленно ...

читать дальше

NFPA 1: Мебель и украшения в учебных заведениях, #FireCodefridays

NFPA сегодня - 2 сентября 2016 г.

Пришло время вернуться в школу.Пора учителям подготовить свои классы к предстоящему учебному году и снова пригласить учеников на занятия. Куда уходит лето? Вскоре стены покроют произведения искусства, будут демонстрироваться студенческие проекты, а шкафчики будут переполнены книгами и принадлежностями.

Образовательные занятия, определенные в NFPA 1, Кодекс пожарной безопасности , как «занятия, используемые в образовательных целях до двенадцатого класса шестью или более людьми в течение 4 или более часов в день или более 12 часов в неделю», включая дошкольные учреждения, начальные школы, средние школы и тому подобное.Эти объекты часто проверяются и находятся под пристальным наблюдением должностных лиц кодекса. На повседневную деятельность школы может сильно повлиять такой документ, как Пожарный кодекс.

Одна из областей, которой должны уделять пристальное внимание образовательные занятия, - это меблировка, украшения и внутренняя отделка. NFPA 1 предъявляет следующие требования к этим материалам:

  • Драпировки, шторы и другая подобная свободно висящая мебель и украшения должны соответствовать определенным критериям эффективности из NFPA 701, Стандартные методы испытаний на огнестойкость текстильных материалов и пленок .
  • Одежда и другие предметы личного пользования не могут храниться в коридорах, если коридор не орошен, не оборудован системой обнаружения дыма или если предметы снабжения хранятся в металлических шкафчиках, не ограничивающих ширину выхода. Одежда, висящая на крючках вдоль стен коридора или на вешалках в школьных холлах, значительно увеличивает горючую нагрузку и, как правило, способствует быстрому распространению пламени.
  • Художественные и учебные материалы могут быть прикреплены к стенам, но не могут превышать 20% площади стен в незасыпанном здании и не могут превышать 50% площади стен, если здание полностью засыпано дождевой водой.Поскольку горючесть произведений искусства невозможно эффективно контролировать, количество, выраженное в процентах от покрытой площади стены, регулируется, чтобы избежать образования непрерывной горючей поверхности, которая будет распространять пламя по комнате. Может быть выгодно не только ограничить количество отображаемых произведений искусства, но также избежать размещения таких материалов возле дверей для выхода из комнаты.

(Требования, указанные выше, взяты в NFPA 1 из NFPA 101, Кодекса безопасности жизнедеятельности)

Наслаждайтесь последними официальными выходными лета и оставайтесь в безопасности.Я с нетерпением жду возможности обсудить больше сезонных вопросов пожарного кодекса в ближайшие недели.

И ознакомьтесь с этими прошлыми пятничными постами о Пожарном кодексе, чтобы узнать, как оставаться в безопасности и помочь другим оставаться в безопасности в эти выходные Дня труда!

Следите за мной в Твиттере, чтобы получать больше обновлений и новостей пожарной безопасности @KristinB_NFPA.

PittEd Justice Collective | Педагогическая школа

Центрирование равенства и справедливости в образовании

The PittEd Justice Collective - это трехлетняя рабочая группа в Школе образования, которая занимается антирасистскими и направленными на справедливость инициативами со студентами, сотрудниками, преподавателями, выпускниками, семьями, молодежью, районными и общественными партнерами.

Работая вместе, мы можем коллективно внести свой вклад в будущее, которое будет более справедливым, интересным, успешным и ориентированным на справедливость. В этом путешествии мы будем постоянно исследовать, как нынешний момент расовой несправедливости и системного угнетения в нашей стране расположен в истории борьбы, выживания, организации и сопротивления. Свяжитесь с нами по адресу [email protected]


О коллективе PittEd Justice Collective

Мы разрушаем и трансформируем несправедливые образовательные структуры .

The PittEd Justice Collective был создан 1 июня 2020 года доктором Валери Кинлох, деканом Рене и Ричардом Голдманами Педагогической школы Питта, в ответ на гибель черных в результате жестокости полиции и других форм институциональной несправедливости.

(См. Сообщение декана на столе декана Кинлоха от 1 июня)

В дополнение к взаимодействию с внешними партнерами на региональном, национальном и глобальном уровнях, Justice Collective работает над обеспечением равноправия и справедливости на всех уровнях деятельности нашей школы, культуры, климата и академической деятельности.

Фокусные области:

  • Распространять, обсуждать и разрабатывать междисциплинарные исследования по вопросам равенства, справедливости и антирасизма
  • Проведение мероприятий и программ, посвященных правосудию, «обед и обучение» и другие мероприятия и программы по вопросам справедливости, справедливости и антирасизма
  • Сотрудничать с преподавателями Pitt Education и школьными округами в области преподавания правосудия с особым упором на педагогику, практику и оценку
  • Разработать и предложить справедливо определенный объем обучения для учащихся Педагогической школы Питта
  • Сотрудничать с сотрудниками Педагогической школы Питта по вопросам профессионального развития на основе правосудия
  • Создание консультативного комитета декана «Молодежь за правосудие»
  • Давать рекомендации по вопросам равенства, справедливости и борьбы с расизмом для государственного образования, высшего образования и общества
  • Разработать программу стипендиатов юстиции для преподавателей, сотрудников и студентов Педагогической школы Питта, а также с партнерами по сообществу
  • Поместить антирасистские практики в центр нашей школы образования и связать их с нашими культурными движущими силами и стратегическими приоритетами

Команда руководителей

Мы налаживаем активные партнерские отношения.Сотрудничаем. Мы учимся вместе с сообществами и у них.

Коллектив начался как партнерство между отделом образования Питта декана, Центром городского образования и общешкольным комитетом по вопросам равенства и справедливости.

Валери Кинлох, доктор философии
Рене и Ричард Голдман Декан Педагогической школы Питта
Сопредседатель PittEd Justice Collective

Декан Валери Кинлох стремится к образованию, обучению, справедливости и вовлеченности.Она посвятила себя укреплению приверженности школы городскому образованию, равенству и справедливости, разнообразию и вовлечению, а также вовлечению общества, а также повышению школьной культуры и расширению участия выпускников. Ее исследования сосредоточены на грамотности, языках, культурах и общественной жизни молодежи и взрослых как в школе, так и за ее пределами.

Илон Дэнси, доктор философии
Директор, Центр городского образования
Хелен С. Фейсон Эндауед председатель
Сопредседатель PittEd Justice Collective

т.Илон Дэнси II - исполнительный директор Центра городского образования Педагогической школы Питта. Как социолог в области образования, он изучает образовательные учреждения как площадки для развития социальной идентичности. Его исследования сосредоточены на доступе и равенстве в образовательном процессе с учетом расы, пола, класса и других социально-политических условий. Он исследует вопросы, связанные с социально-историческим контекстом, формами мужественности и академическими и социальными результатами студентов.

Кортни Росс
Координатор стратегических инициатив и специальных проектов
Представитель персонала PittEd Justice Collective

В качестве координатора стратегических инициатив и специальных проектов Кортни Росс налаживает соответствующие и устойчивые образовательные связи для Pitt Education и создает возможности для роста посредством обучения и диалога по вопросам борьбы с расизмом, справедливости и равенства.Как выпускник Питта и в настоящее время аспирант по совместительству, Росс сосредоточен на улучшении высшего образования и изучении опыта студентов и сотрудников через призму критики.


Программы и мероприятия

Мы защищаем. Мы работаем во имя справедливости.

Традиции черных знаний для глобальной трансформации образования: мультиинституциональный, коллективистский подходы

Предлагаемая новая инициатива переориентирует традиции знания черных в школах и общинах, сосредоточив внимание на коллективистских, многоинституциональных подходах к расовому равенству и справедливости в образовании.Центральным в нашем подходе является переосмысление и перестройка структур образования (включая преподавание, обучение учителей и участие) с помощью традиций знания черных, что неизбежно требует перехода от индивидуального к коллективному вниманию к преподаванию и обучению в интересах расового равенства и свободы. . Мы стремимся сосредоточиться на образовательных стратегиях и программах, которые положительно повлияли на академические и неакадемические занятия детей, от искусства до поэзии, литературы и музыки до культурных традиций, географических и местных практик и исторического понимания традиций знаний чернокожих. , молодежь и семьи в Питтсбурге, Пенсильвания, Колумбусе, Огайо, и в Аккре, Гана, Западная Африка.

Группы белых сообщников

The PittEd Justice Collective будет определять равенство и справедливость во внутренних операциях, культуре, климате и академической деятельности нашей школы. В рамках этих усилий у нас будет несколько групп белых сообщников во главе с белыми коллегами из нашей школы (например, сотрудники, студенты и преподаватели). Группы будут служить форумом для белых людей для дальнейшего изучения и сотрудничества в области равенства, справедливости и антирасизма, с ожиданием, что эта работа приведет к содержательному совместному сговору и активизму.

Инициатива в области высшего образования и борьбы против расизма (H.E.A.R.)

Х.Е.А.Р. Инициатива предоставляет аспирантам Педагогической школы Питта и Университета Питтсбурга возможность создавать и публиковать собственные научные исследования. Эта инициатива будет исследовать как индивидуальный, так и институциональный антирасизм в колледжах и университетах с целью разработки исследовательских и обучающих стратегий, которые создадут и поддержат поток активистов, ориентированных на справедливость, исследователей, преподавателей, практиков и политиков.Наша первая задача - создать учебный институт, который будет опрашивать антирасистские заявления колледжей и университетов со всех концов Соединенных Штатов.

Спонсируемый PittEd Justice Collective, проект возглавляет доктор Т. Илон Дэнси в его роли заместителя декана по вопросам справедливости и справедливости и предлагается в партнерстве с профессором Хуаном Бэттлом из Городского университета Нью-Йорка.


Предстоящие коллективные мероприятия правосудия

Мы обязуемся обеспечивать равенство в образовании .

Встреча коллективного сообщества PittEd Justice

Вторник, 20 июня 2021 г. | 14–15 часов ET
Виртуальное событие

Это бесплатное открытое виртуальное мероприятие для встреч с педагогами, активистами, опекунами и общественными организациями, которые выступают за справедливость в наших учебных и учебных заведениях. Педагоги здесь, в районе Большого Питтсбурга и по всей стране, приветствуются и горячо поощряются к участию.

2021 Серия семинаров по психическому и эмоциональному благополучию для всей школы

Открытые для всех студентов, преподавателей и сотрудников, серия онлайн-семинаров направлена ​​на улучшение психического и эмоционального благополучия нашего школьного сообщества.Он спонсируется нашим коллективом PittEd Justice Collective.

Даты семинаров

  • 1 марта 2021 г. - Управление пандемической тревогой
  • 12 апреля 2021 г. - Невидимая травма: понимание последствий сложной травмы и посттравматического стрессового расстройства
  • 30 сентября 2021 г. - При оказании помощи больным: понимание влияния вторичного травматического стресса и усталости от сострадания
  • 4 октября 2021 г. - Я не могу сохранять спокойствие: стратегии регулирования сильных эмоций
  • 8 ноября 2021 г. - Помимо блюза: понимание депрессии у афроамериканцев

Узнайте больше и зарегистрируйтесь на веб-странице Workshop Series >>


Прошлые коллективные мероприятия в области правосудия

The PittEd Justice Collective ведет архив прошлых событий, который должен быть постоянным ресурсом для преподавателей и студентов.Пожалуйста, посетите нашу страницу архива прошлых событий для получения дополнительной информации. Ниже приводится краткое изложение событий.

  • 2021 От свободы к освобождению: образовательное лидерство Серия

    Эта серия выступлений по образовательному лидерству позволила участникам обдумать некоторые из текущих сложных условий, с которыми сталкиваются руководители школ, округов и организаций, и определить их место в нынешних глобальных восстаниях и движениях за расовую справедливость.

    • 18 февраля 2021 г. - Черные радикалы помогают плохим гражданам: развенчание мифа о трубопроводе из школы в тюрьму (с участием Дэмиена Соджойнера)

    • 4 марта 2021 г. - Mothers and U.S. Conquest-Colonial School Subjects: Boricua Womxn Resistance (с участием Мелиссы Колон)

    • 11 марта 2021 - Лидерство против подчинения (с участием Иеремии Чина)

    • 8 апреля 2021 г. - Автоопределение языка на комунидадис негра: Mo ki skolas ta dikoloniza ses komunikason? Языковое самоопределение в общинах чернокожих: как школы деколонизируют свое общение? (С участием Сайласа Отниэля Родригеса Пинто)

    • апрель 2021 г. Дата уточняется - отчет: уроки семинара Кевина Кумаширо «Лидерство в интересах социальной справедливости» (с участием Мишель Соболак и Шейлы Конвей)

  • 2021 Месяц афроамериканской истории Серия фильмов
    Коллектив PittEd Justice Collective в сотрудничестве с Pitt Library System с гордостью представил серию виртуальных фильмов Месяца черной истории.Это асинхронное мероприятие предоставит сообществу Питта бесплатный потоковый доступ к фильмам о жизни чернокожих, любви, радости, борьбе и истории. Каждую неделю будет возможность обсудить фильм на часовом сеансе с фасилитатором.

    • Я не твой негр
      Сессия с участием Медины Джексон, MSW, директора по взаимодействию - P.R.I.D.E. Программа
      11 февраля | 2: 30–15: 30

    • Moonlight
      Сессия с участием доктораДаррен Уитфилд, доцент факультета социальной работы Университета и кафедры психиатрии и кафедры прямой практики
      18 февраля | 14–15 часов
    • Через призму темноты: черные фотографы и появление народа
      Сессия с участием Арифа Джамала, специалиста по африканским исследованиям в библиотечной системе Питта
      22 февраля | 14:00 - 15:00 .
    • Дочери пыли
      Сессия с участием доктораТамара Батлер, адъюнкт-профессор штата Мичиган и директор исследовательского центра Эйвери в Чарльстонском колледже, и доктор Патриция Уильямс Лессейн, заместитель вице-президента по академическим вопросам в Morgan State и редактор фильмов «Учить дочерей пыли как женщина-женщина» и Эстетика черного искусства режиссера Джули Дэш (2020) и бывшего директора Исследовательского центра афроамериканской истории и культуры Эйвери.
      26 февраля | 13:00 - 14:00
  • От лингвистического расизма к лингвистической справедливости и освобождению: черный язык, грамотность и обучение
    Вторник, 1 сентября 2020 г.
    17:30 - 19:00
    Аиша Уайт, директор P.R.I.D.E .; Д-р Эйприл Бейкер-Белл, доцент кафедры языка, грамотности и английского образования на факультете английского языка и афроамериканских и африканистических исследований в Университете штата Мичиган; и доктор Валери Кинлох, декан Педагогической школы Питта. Доктор Уайт будет модератором. Эта сессия спонсируется P.R.I.D.E. Управления развития ребенка. Программа (Развитие позитивной расовой идентичности в дошкольном образовании), Управление по развитию детей, Pittsburgh Study и PittEd Justice Collective

    Посмотреть запись мероприятия >>

  • Справедливость, антирасизм и стратегии дистанционного обучения и обучения
    13 августа 2020 г.Тинуква Боулдер, директор по инновационным технологиям и онлайн-обучению и доцент кафедры педагогической практики Питта; Доктор Детра Прайс-Деннис, доцент педагогического колледжа Колумбийского университета; Д-р Шэрон Росс, доцент кафедры здоровья и человеческого развития Педагогической школы Питта; и доктор Кэсси Куигли, адъюнкт-профессор естественнонаучного образования педагогической школы Питта. Дин Валери Кинлох будет модератором.

    Просмотр записи события >>

  • Виртуальная летняя серия о правосудии - июль 2020 г.
    14, 16, 20 июля 2020 г.
    Коллектив PittEd Justice объединился с Transform for Tomorrow, чтобы предложить виртуальную серию из трех частей для суперинтендантов и руководителей школ в K-16 образование.Виртуальный сериал был представлен в сотрудничестве с Grable Foundation, Allegheny Intermediate Unit и Remake Learning.

    Просмотр части 1: Обучение и лидерство в сфере правосудия >>
    Спикеры: д-р Лори Делале-О’Коннор, доцент педагогической школы; Г-н Деннис Хендерсон, заместитель генерального директора Манчестерской академической чартерной школы; и д-р Линда Лэйн, бывший суперинтендант округа государственных школ Питтсбурга, модератором которого являются д-р Валери Кинлох, Рене и Ричард Голдман Дин

    Часть вторая: Обучение правосудию в STEM >>
    Спикеры: Др.Кари Кокка, доцент кафедры математического образования педагогической школы; Мишель Коди, учитель математики в средней школе Вилли Брауна в Сан-Франциско, Калифорния; и д-р РеАнна С. Роби, научный сотрудник, специализирующийся на чернокожих девушках и женщинах в сфере естественнонаучного образования, творческих мастерских и других местах в колледже Пибоди при университете Вандербильта. Модерируют доктор Валери Кинлох, Рене и Ричард Гольдман Дин.

    Просмотр, часть третья: выслушивание правосудия и выработка стратегии
    Спикеры: старшеклассники.Модерируют доктор Валери Кинлох, Рене и Ричард Голдман Дин и доктор Тайра Гуд, доцент кафедры образования, Университет Чатема, основатель и главный академический консультант, GOOD Knowledge Connections, LLC


Партнерские отношения

Мы учимся вместе с сообществами и у них.

The PittEd Justice Collective активно поддерживает и поддерживает ряд проектов и инициатив, ориентированных на сообщества, которые продвигают равенство и справедливость в образовании.Ниже представлены партнерские отношения.

Изменение силы в образовательных исследованиях и разработках

Предлагаемый в партнерстве между Pitt School of Education и Remake Learning, этот исследовательский проект направлен на то, чтобы сосредоточить голоса, знания и навыки преподавателей чернокожих и латиноамериканцев в образовательных исследованиях. Проект финансируется за счет гранта в размере 1 миллиона долларов от Фонда Билла и Мелинды Гейтс. Shifting Power стремится изменить эту традиционную динамику власти, которая присуща многим инфраструктурам исследований и разработок (НИОКР).Предоставляя связи, ресурсы и платформу, преподаватели из числа чернокожих и латиноамериканцев смогут напрямую влиять на местные исследования и разработки в области образования. Как мы узнаем вместе, мы надеемся, что этот процесс послужит основой для процессов НИОКР, ориентированных на справедливость, по всей стране.

Посетите веб-сайт Shifting Power для получения дополнительной информации.

Персонализированная обучающая сеть Юго-Западной Пенсильвании

Преподаватели сталкиваются с уникальными проблемами при привлечении современных технически подкованных студентов и их подготовке к быстро меняющейся карьерной среде.Традиционная практика, когда «один учитель преподает один предмет в одном классе, используя одну учебную программу, в одном темпе, в течение одного часа», должна развиваться. Нам нужны инновационные новые стратегии, в которых учебные практики гибко адаптируются к потребностям каждого учащегося, а учащиеся активно участвуют в определении пути и темпа своего обучения. Чтобы помочь решить проблемы внедрения персонализированного обучения, группа школ объединилась, чтобы сформировать сеть персонализированного обучения SWPA .Цель сети - способствовать диалогу, в ходе которого преподаватели могут обсуждать свои проекты и коллективно укреплять и ускорять свои программы, делясь успехами, проблемами и извлеченными уроками.

Посетите сайт SWPA Personalized Learning Network для получения дополнительной информации.

Переделка завтра: обучение в постпандемическом будущем

Remaking Tomorrow: Learning in the Post-Pandemic future дает представление о том, как иначе думать о школах, центрах раннего обучения, библиотеках, музеях и всех других местах, где учится молодежь.Отчет был подготовлен совместно компаниями Remake Learning, KnowledgeWorks и Grable Foundation. В составлении отчета помогла декан школы Питта Валери Кинлох, сопредседатель компании Remake Learning.

Для получения дополнительной информации см. Отчет «Переделка завтра».


Педагогическая школа Питта Заявление о миссии и видении

Думаем. Мы мечтаем. Мы ведем честно.

Работа PittEd Justice Collective основана на видении миссии Школы образования.Следующее заявление описывает то, что мы делаем, во что верим и кем мы постоянно стремимся стать как члены школьного сообщества Педагогической школы Питтсбургского университета.

Поддержите коллектив PittEd Justice Collective

Сделайте финансовый вклад в «Коллектив правосудия ПиттЭд». Ваша поддержка может помочь финансировать инициативы по обеспечению справедливости и справедливости в Педагогической школе Питта.

Право на свободу слова

учителей | ACLU Вашингтона

сентябрь 2016


Имею ли я право на свободу слова как учитель государственной школы?

Да, но есть много ограничений, особенно для учителей K-12.Как правило, Первая поправка защищает вашу речь, если вы говорите как частное лицо по вопросам, вызывающим озабоченность общества. Однако, если вы говорите в рамках служебных обязанностей, ваша речь не обязательно будет иметь такую ​​же защиту. То, что вы говорите или сообщаете в классе , считается речью от имени школьного округа и, следовательно, не подлежит защите Первой поправкой. Определенные типы речи за пределами школы также могут не быть защищены, если школа может показать, что ваша речь оказала существенное неблагоприятное влияние на работу школы или что ваша речь была произнесена в соответствии с вашими должностными обязанностями.Ниже мы приводим несколько примеров.

Какие примеры использования защищенной речи по сравнению с речью можно применить к дисциплине?

  • Пример 1: Вы участвуете в антивоенном митинге в выходные дни. Вы не можете быть подвергнуты дисциплинарным взысканиям за использование своего права на свободу слова согласно Первой поправке.
  • Пример 2: Вы размещаете на своей стене Facebook статью в местной газете, благоприятную для политического кандидата. Первая поправка защитит вас от дисциплины.
  • Пример 3: Вы пишете письмо публикации, в которой критикуют школьный совет за одно из его действий или идей. Суд, скорее всего, рассмотрит это защищенное выступление, потому что вы выражаете мнение, вызывающее общественное беспокойство, как и любое другое частное лицо.
  • Пример 4: Вам предлагается не обсуждать со студентами ваше личное мнение по политическим вопросам. Во время обсуждения расовых проблем в Америке в классе вы сообщаете своим ученикам, что недавно участвовали в демонстрации Black Lives Matter.Эта «речь» не может быть защищена. Суды установили, что учителя могут быть подвергнуты дисциплинарным взысканиям за отклонение от учебной программы, принятой школьным округом, и включение вашего личного опыта в качестве протестующего может считаться таким отклонением. Это связано с тем, что школьные округа имеют право контролировать содержание курсов и методы обучения. Не так ясно, защитит ли вас Первая поправка, если вам будет дано указание не , а не не разделять ваши политические убеждения.Некоторые суды постановили, что школы не могут наказывать учителей за то, что они высказывают в классе спорные слова или концепции, имеющие отношение к учебной программе.
  • Пример 5: Вы публикуете в Facebook «шутку» о том, что ваши ученики ленивы. Этот тип речи не защищен, даже если вы говорите в своем личном качестве (а не в рамках ваших служебных обязанностей). Эта речь может рассматриваться как не затрагивающая общественный вопрос, поэтому Первая поправка не может защитить вас от дисциплинарных взысканий.
  • Пример 6: Вы публикуете онлайн-книгу, содержащую откровенно сексуальные отрывки. Несмотря на то, что это выступление в вашем личном качестве (т. Е. Не входит в ваши официальные обязанности) и может даже затрагивать общественный интерес, суд может не счесть его защищенным выступлением. Суд уравновесит интересы школы и ваше право на свободу слова. Это может определить, что откровенно сексуальное содержание помешает вам быть эффективным учителем и окажет существенное влияние на работу школы.Однако, если вы столкнулись с дисциплинарными взысканиями за выражение своих взглядов по вопросам, не относящимся к школе, вне школы, существует потенциальная проблема со свободой слова, и вы можете сообщить об этом ACLU.


Как мне узнать, что такое защищенная речь в моем классе? Школьные округа имеют право контролировать содержание курсов и методы обучения. Обычно считается, что вы говорите от имени школьного округа, когда находитесь в классе. Следовательно, ваша речь в классе не имеет особой защиты Первой поправкой.Однако это может быть неясная область. Некоторые суды постановили, что школы не могут наказывать учителей за то, что они делятся спорными словами или концепциями, до тех пор, пока школа не имеет законного интереса в ограничении этой речи, а речь связана с учебной программой. В общем, вам следует проявлять осторожность, чтобы не создать видимости, что вы отстаиваете определенные религиозные или политические взгляды в классе. Молитвы и минуты молчания могут быть запрещены в государственных школах K-12 на основании конституционных принципов, запрещающих правительству поддерживать религию.


А как насчет классных дисплеев? «Речь» также включает оформление классной комнаты, плакаты или стенды. Поскольку школы имеют право контролировать то, что происходит в классе, суды разрешили школьным округам требовать от учителей убирать в классе плакаты и дисплеи, передающие религиозное послание. Вполне вероятно, что школа может потребовать от вас убрать политические знаки в классе.


Могу ли я носить в классе предметы, выражающие политические или религиозные взгляды? Верховный суд постановил, что учащихся могут носить нарукавные повязки в школе как выражение своих политических взглядов, и что их право на свободу слова может быть ограничено только в том случае, если выступление вызовет «существенный и материальный ущерб.«Право учителей выражать в школе свое мнение по общественным вопросам не так однозначно. Суды штата Вашингтон еще не рассматривали этот вопрос, а суды других штатов пришли к другим выводам. Похоже, что тенденция такова, что, если материалы не нарушают порядок, они защищены как свобода слова. Например, вы, вероятно, можете носить ожерелье с религиозным символом на нем. Однако суд постановил, что школа может запретить учителям носить пуговицы в поддержку действующего политического кандидата, поскольку это можно считать «подрывным».Суды также поддержали дисциплину учителей, носящих футболки с политическими посланиями или лозунгами. То же правило применяется к украшениям или выставкам в классе: лучше избегать любого видимости того, что вы отстаиваете определенные религиозные или политические взгляды.


Защищено ли мое выступление перед коллегами во время перерывов или случайных бесед? В целом да. Но если школа сможет показать, что ваша речь может нанести вред вашей работе на рабочем месте или нарушить ее работу, Первая поправка может вас не защитить.


Как мне узнать, что такое защищенная речь за пределами моей школы? Как правило, ваше выступление за пределами школы, не имеющее отношения к вашей работе и затрагивающее общественно значимую тему, защищено Первой поправкой. Однако, если школьные должностные лица могут показать, что ваша речь может отрицательно повлиять на школьные функции или вашу эффективность как учителя, Первая поправка может не защитить вас. Кроме того, существуют узкие категории высказываний, которые, по мнению судов, обычно не подпадают под защиту Первой поправки, такие как клевета, непристойность и «настоящие угрозы».«Определение этих категорий может быть сложным и выходит за рамки этого документа.


Может ли школа наказать меня за выступления в социальных сетях? Да. Законодательство по этому вопросу продолжает развиваться. В общем, если вы используете социальные сети в частном порядке, чтобы выразить свои убеждения по вопросам, вызывающим озабоченность общества, вы можете быть защищены. Однако, если вы используете социальные сети, чтобы комментировать учеников, школу или другие вопросы, связанные с работой, или вы используете их для того, чтобы заниматься тем, что может рассматриваться как поведение, ухудшающее вашу работу в качестве учителя, Первая поправка может не защитить вас.Например:

  • Суд поддержал понижение в должности учительницы, которая разместила в своем блоге уничижительные комментарии в адрес школьной администрации.
  • суд удовлетворил увольнение учителя, который некорректно общался со студентами через MySpace, «как если бы он был их сверстником».
  • суд поддержал увольнение учителя, который разместил на Craigslist рекламу откровенно сексуального характера («аморальное поведение» сделало его непригодным для преподавания).

Может ли школа потребовать доступ к моей личной учетной записи в социальной сети? В некоторых случаях да.Учителя имеют некоторые меры защиты конфиденциальности в штате Вашингтон, связанные с их личной онлайн-деятельностью. Закон, принятый в 2013 году (RCW 49.44.200), запрещает работодателям получать ваши пароли. Однако работодатель может потребовать доступ к личному счету в ходе расследования неправомерных действий, связанных с работой. Вы также должны знать, что школьные власти могут иметь доступ к контенту, который вы публикуете на сайтах социальных сетей, не имея прямого доступа к вашему личному профилю. Даже если вы поддерживаете «частную» страницу в социальной сети, всегда возможно, что другие могут перепостить или поделиться вашими утверждениями с третьими сторонами, включая школу.Самыми большими проблемными областями при использовании социальных сетей являются уничижительные комментарии в адрес студентов, администраторов или коллег (например, когда учитель назвал студентов «будущими преступниками») или все, что может быть расценено как компромисс с вашим профессионализмом как учитель. Первая поправка не может защитить такой тип речи.

А как насчет выступления по профсоюзным вопросам? Национальный совет по трудовым отношениям за последние пару лет выпустил некоторые рекомендации и заключения, защищающие публикации, связанные с работой, в социальных сетях, когда это выступление можно считать «согласованной деятельностью» - i.е., организация профсоюзов. См. Http://www.nlrb.gov/news-outreach/fact-sheets/nlrb-and-social-media Это сложный юридический вопрос, и вам следует проконсультироваться с другими специалистами по профсоюзным вопросам по этому вопросу.


ССЫЛКИ:
Гарсетти против Себальоса , 547 U.S. 410, 417 (2006)
Пикеринг против Совета по вопросам образования. Тр. High School Dist. 205 , 391 U.S. 563, 574 (1995).
Кумс против школьного округа Эдмондс , 816 F.3d 1255, 1264 (9th Cir.2016).
Майер против Монро Канти. Cmty. Sch. Corp., 474 F.3d 477, 478-80 (7th Cir. 2007)
Johnson v. Poway Unified Sch. Dist ., 658 F.3d 954, 966 n.12 (9th Cir. 2011)
Mayer v. Monroe Cnty. Cmty. Sch. Corp ., 474 F.3d 477, 479-80 (7th Cir. 2007).
In re O'Brien , 2013 WL 132508, * 4-5 (NJ Super. Ct. App. Div. 11 января 2013 г.)
Rubino v. City of New York, 34 Misc. 3D 1220 (A ) (NY Sup. Ct. 2012), aff'd sub nom.Рубино против города Нью-Йорка, , 106 год от Р. Х., 3 день 439 (штат Нью-Йорк, отделение приложений 2013)
Крейг против Рич Тауншип Хай Ш. Расст. , 736 F.3d 1110, 1113 (7-й округ 2013 г.).
Ли против Йорка Кнти. Sch. Div. , 484 F.3d 687, 700 (4th Cir. 2007)
Tinker v. Des Moines Idep. Comty. Sch. Расст. , 393 U.S. 503 (1969).
Montle v. Westwood Heights Sch. Dist., 437 F. Supp. 2d 652, 656 (E.D. Mich. 2006)
Weingarten v. Bd. Образов. , 591 F. Supp.2d 511 (S.D.N.Y., 2008 г.)
James v. Bd. Образов. , 461 F.2d 566, 573 (2d Cir.1972)
Richerson v. Beckon , 337 Fed. Прибл. 637 (9-й округ, 2009 г.).
Spanierman v. Hughes , 576 F. Supp. 2d 292, 313 (D. Conn. 2008).
San Diego Unified Sch. Расст. V. Comm’n on Prof’l Competence , 194 Cal. Приложение. 4-е, 1454, 1458 (Cal. Ct. App. 2011).

Чего удалось достичь за счет дистанционного обучения?

Более 56 миллионов студентов посещают государственные и частные начальные, средние и старшие школы в Соединенных Штатах.В марте прошлого года подавляющее большинство из них приняли участие в импровизированном эксперименте, когда большинство школ заперли свои двери для защиты от нового коронавируса. За ночь учителя были вынуждены придумать, как преобразовать личные уроки в планы уроков дистанционного обучения.

В начале 2020–21 учебного года в школах остается много неизвестного. По-прежнему вероятна какая-то форма дистанционного обучения - либо полностью удаленная, в сочетании с сокращенным личным обучением, либо как возможность в будущем, если возникнут новые волны вспышек COVID-19.

По мере того, как преподаватели и администраторы планируют это неопределенное будущее, они также должны оценивать, как учатся студенты. Пандемия создала много новых проблем, помимо закрытия школ, в том числе смерть близких и экономические трудности. «Студенты подверглись огромному разнообразию переживаний, от травмирующих до обогащенных», - говорит педагог-психолог Сара Римм-Кауфман, доктор философии, профессор педагогики Университета Вирджинии.

В то время как некоторые студенты преуспели и научились во время пандемии, другие, вероятно, отстали.Независимо от почтового индекса или семейного происхождения, школы теоретически являются местом, где все учащиеся могут получить образование и поддержку. Но отключение коронавируса подчеркнуло (и расширило) существующие диспропорции в образовании.

«Когда дети приходят в класс, легко представить, что они все такие же. Но мы не можем ожидать таких же результатов от ребенка, обучающегося на собственном компьютере в загородном доме своей семьи, и от ребенка, у которого даже нет стола, за который можно было бы сесть », - говорит Ави Каплан, доктор философии, профессор педагогической психологии в Темпл университет.

Но этот опыт еще может иметь положительные стороны, добавляет он. «У нас есть тенденция возвращаться к тому, что мы считали нормальным. Но здесь есть возможность забыть о вещах, о которых люди знали, что они не работают ».

Цифровой разрыв

Когда школы внезапно закрылись, учителя были вынуждены быстро разрабатывать планы дистанционного обучения. «Созданные ими планы были повсюду», - говорит Хеленроуз Файвс, доктор философии, профессор образовательных фондов в Государственном университете Монклера и президент отдела APA.15 (Психология образования). В конце марта Файвс и его коллеги начали опрашивать учителей об их опыте дистанционного обучения в Нью-Джерси - штате с 584 школьными округами.

«Кажется, каждый район делает что-то свое. Различия в подходах округов к этому шокируют », - говорит она.

Даже в пределах одного округа студенческий опыт может быть разнообразным. Учителя и родители сообщают, что некоторые дети живут меньше, отвлекаясь от общества, или получают энергию от своей новообретенной независимости.Однако у многих других детей нет устройств или надежного доступа к Интернету. И хотя в некоторых семьях есть родители, которые могут наблюдать за дистанционным обучением своих детей, многие молодые люди ухаживают за младшими братьями и сестрами, в то время как их родители работают на основных должностях или живут в хаосе безработицы или бездомности.

«Это вопрос привилегий», - говорит Мишель Грегуар Гилл, доктор философии, профессор педагогической психологии Университета Центральной Флориды. «Некоторые семьи просто находятся в режиме выживания.”

По мнению Гилла и других экспертов, неравенство трудно переоценить. Опрос 1500 американских семей, проведенный правозащитной группой ParentsTogether в конце мая, показал, что 83% детей в семьях с самым высоким доходом получают дистанционное обучение каждый день. Лишь 3,7% этих семей сообщили, что их дети участвовали в дистанционном обучении один раз в неделю или реже, по сравнению с 38% учащихся из семей с самым низким доходом.

Это пропущенное учебное время, вероятно, станет серьезным препятствием для студентов с низкими доходами.Предыдущие исследования показали, что хронические прогулы, обычно определяемые как пропуск по крайней мере 10% учебных дней, влияют на уровень чтения, сохранение успеваемости, количество выпускников и процент отсева (Allison, MA, et al., Pediatrics , Vol. 143, No. 2, 2019). Хронический невыход на работу непропорционально влияет на детей, живущих в бедности в лучшие времена, как описывают педиатр Детской национальной больницы Даниэль Дули и его коллеги в статье о влиянии COVID-19 на детей из малообеспеченных семей ( JAMA Pediatrics , опубликовано онлайн, 2020).По их словам, дистанционное обучение во время COVID-19 может увеличить это неравенство.

Не единственные учащиеся из малообеспеченных семей рискуют поскользнуться. Семьи, говорящие на других языках, иммигранты без документов и студенты с особыми потребностями также рискуют упустить те услуги, на которые они имеют право. Дети с ограниченными возможностями или особыми потребностями по закону имеют право на услуги специального образования, включая речевую терапию, вмешательства при аутизме, трудотерапию и психологические услуги.Но многие из них нелегко перевести на доступные удаленные платформы. Опрос ParentsTogether нарисовал мрачную картину для учащихся специального образования: 40% родителей сообщили, что не получали никакой поддержки, и только 20% сообщили, что их дети получали все услуги специального образования, которые они обычно получали в школе.

Работает ли дистанционное обучение?

Учащиеся из неблагополучных семей и с особыми потребностями могут столкнуться с самыми большими образовательными проблемами.Но некоторые исследования показывают, что все студенты могут начать год с большим отставанием. Меган Кухфельд, доктор философии, и Бет Тарасава, доктор философии, из Collaborative for Student Growth в образовательной некоммерческой организации NWEA, опубликовали официальный документ, в котором анализируются прошлые исследования потери обучения во время летних каникул. Они прогнозируют, что в целом учащиеся с третьего по восьмой классы вернутся в школу примерно с 70% успехов в обучении чтению и менее 50% успехов в обучении по математике по сравнению с обычным годом ( Слайд COVID-19: Что Летние потери в учебе могут рассказать нам о потенциальном влиянии закрытия школ на академическую успеваемость учащихся (, Collaborative for Student Growth, 2020).

Нельзя сказать, что онлайн-обучение само по себе неэффективно. «Исследования в целом показывают, что онлайн-обучение может быть таким же эффективным, как и личное обучение, если у вас есть хорошие настройки», - говорит Гилл. Но то, что большинство школ делали весной, не было настоящим онлайн-обучением, добавляет она. «Учителя не готовили онлайн-контент, поэтому они пытались преобразовать то, что обычно делают, на онлайн-платформу. Это была неотложная сортировка.

«Дистанционное обучение - это не то же самое, что онлайн-обучение», - соглашается Арутис Фостер, доктор философии, профессор технологий обучения в Университете Дрекселя.Настоящее онлайн-обучение происходит на цифровых платформах, разработанных для этой цели, часто с персонализированным контентом для каждого учащегося и возможностью использовать выбранные им цифровые инструменты. «Онлайн-обучение способствует различным типам предпочтений в обучении, обеспечивает учащимся гибкость и использует онлайн-показатели качества», - говорит Фостер. Но для многих студентов дистанционное обучение во время COVID-19 не включало ни одной из этих функций, а вместо этого включало настройку в установленное время, чтобы послушать лекцию учителей в Zoom или Google Meet.

Более того, программы онлайн-обучения, которые работали до коронавируса, могли быть не столь эффективны без поддержки учителей и структуры очного обучения. В инструменте данных под названием Opportunity Insights Economic Tracker экономисты из Университета Брауна и Гарвардского университета изучили, как студенты из США выполняли онлайн-математическую программу до и после отключения коронавируса. По состоянию на 31 мая общая успеваемость студентов по курсу онлайн-математики снизилась на 64,2% по сравнению с январем.В почтовых индексах с низким доходом прогресс по математике упал на 74,8% по сравнению с 36,1% в почтовых индексах с высоким доходом.

Связь уроков с интересами детей особенно важна в удаленных условиях, когда у учащихся нет структуры класса, которая могла бы им помочь.

Успешная учебная среда

Поскольку дальнейшее дистанционное обучение вполне возможно, преподаватели будут думать о том, что прошло хорошо весной 2020 года и что они могут улучшить. Педагогическая психология подсказывает, какие факторы важны для создания успешной учебной среды.По словам Каплана, чтобы оставаться мотивированными при обучении дома, учащиеся должны чувствовать компетентность, родство (чувство принадлежности и связи с другими) и автономию. Согласно теории самоопределения (Ryan, RM, & Deci, EL, American Psychologist , Vol. 55, No. 1, 2000), эти потребности жизненно важны для самомотивации и благополучия во многих областях, включая образование. . В практическом задании для родителей, обучающихся на дому во время карантина (Homeschooling Under Quarantine, APA Div.15, 2020), Каплан и Дебра А. Белл, доктор философии, описывают, как родители могут поддерживать компетентность ребенка (подчеркивать улучшение реалистичными ожиданиями), родство (учитывать потребности ребенка, сочувственно слушать и оказывать эмоциональную поддержку) и автономию (обеспечивать осмысленный выбор. и позволить ребенку включить личные интересы).

Связь уроков с собственными интересами детей может быть особенно важна в удаленных условиях, говорит Фостер, когда ученики не ориентируются в структуре класса и поведении одноклассников.«Онлайн-настройки требуют большого количества саморегулирования, и мы знаем, что у начинающих учеников этого не так много», - говорит он. «Влияние сверстников имеет огромное значение с точки зрения обучения, и в классных комнатах происходит много общественно разделяемого регулирования».

Отсутствие социальных связей во время пандемии является значительным, - говорит Римм-Кауфман. «Одна из вещей, которые подчеркнули эти изменения, - это то, насколько личные отношения важны для детей, включая отношения с другими учениками и учителями.”

Ощущение связи с учителем может существенно повлиять на результаты обучения. Согласно метаанализу 99 исследований (Roorda, DL, et al., Review of Educational Research ), качество отношений между учителем и учеником оказывает значительное влияние на вовлеченность учеников и, в несколько меньшей степени, на успеваемость учеников. , 2011, том 81, №4). Влияние этих отношений было особенно важно для студентов из неблагополучных семей и людей с трудностями в обучении.

Но, по словам Файвса, сложнее развивать значимые отношения с учителями через Интернет. «Большая часть мотивации в классе возникает из-за быстрого взаимодействия учеников с учителями в данный момент», - говорит она. «В условиях дистанционного обучения детям часто приходится ждать этой обратной связи».

Более того, цифровое взаимодействие может быть очень обременительным, - говорит Каплан. Лично учителя и ученики многому учатся из настроения в классе и тонкого языка тела. На видео эти детали различить сложнее.«В Интернете большая часть этой информации отсутствует, поэтому наш мозг пытается восполнить пробелы. А для этого нужна рабочая память, - говорит Каплан. «В то же время учащиеся могут видеть свой собственный образ, который может повысить их самосознание и является дополнительным бременем при попытке сосредоточиться на обучении».

Изучение новых технологий также представляет собой проблему, добавляет Файвс. «Это не просто написание эссе. Он выясняет, как опубликовать его на платформе, как войти в систему, чтобы получить обратную связь от учителя », - говорит она.Она добавляет, что старшим ученикам, возможно, придется изучать разные платформы для разных классов. «Каждый учитель может использовать разные инструменты, и это создает большую когнитивную нагрузку на учащихся».

Потери в обучении и выгорание учителей

Учитывая такое количество препятствий - известных и неизвестных - преподавателям придется проявлять гибкость в начале нового учебного года, - говорит Фостер. «Это будет нетипичный год, и нам придется наверстывать упущенное».

Следующим важным шагом будет определение того, как лучше всего оценивать знания учащихся в начале нового года, говорит Римм-Кауфман.«Некоторые дети теряют месяцы обучения, поэтому педагогам придется делать более широкие оценки, чем они обычно, и найти способы соответствующим образом скорректировать свое обучение».

Это непростая, но не непреодолимая задача, - говорит Франческа Лопес, доктор философии, педагог-психолог, заведующая кафедрой среднего образования Уотербери Педагогического колледжа Университета Пенсильвании. «Учителя делают замечательную работу, и я не верю, что ни на секунду это поколение учеников не догонит», - говорит она.«Но мы не можем позволить, чтобы все зависело от учителей. Для обеспечения справедливости необходимо изменить политику ».

В краткосрочной перспективе, добавляет Лопес, педагогам придется заботиться об эмоциональном благополучии учащихся, чтобы помочь им учиться. Миллионы семей столкнулись с безработицей и финансовыми трудностями, и многие дети потеряли близких из-за COVID-19. «Это травмирующее событие, и мы должны уделять первоочередное внимание психическому здоровью», - говорит Лопес. «Мы не можем сосредоточиться на учебе, не рассматривая ребенка в целом». (См. Сопутствующую статью «Защита психического здоровья учащихся».)

Эксперты считают, что психическое здоровье учителей также является одним из главных приоритетов. В конце марта Марк Брэкетт, доктор философии, основатель Йельского центра эмоционального интеллекта при Йельском университете, и его коллеги опросили более 5000 американских учителей, попросив их перечислить самые частые эмоции, которые они испытывают каждый день. Первая тройка: тревога, страх и беспокойство. «Мы обнаружили, что [преподаватели] тревожатся больше, чем когда-либо прежде, и им трудно справиться со своей тревогой», - говорит Брэкетт. «Неопределенность и непредсказуемость будущего школы сказываются на их благополучии.”

Учителя не просто изучают новые платформы. Они также беспокоятся о благополучии студентов больше, чем когда-либо прежде, и им приходится решать, как с ними связаться, не выходя из дома. Кроме того, по словам Римм-Кауфмана, «во многих школах делается упор на сотрудничество учителей, и эти усилия затруднены, когда учителя находятся не в одном здании друг с другом». «Неудивительно, что многие учителя испытали стресс, выгорание и неуверенность в себе, когда они учили в таких беспрецедентных обстоятельствах весной», - добавляет Файвс.«Многие действительно хорошие учителя больше не чувствуют себя хорошими учителями. Это затрагивает их личность как учителя, и их самоэффективность рушится ».

Инвестиции и инновации

Администраторам предстоит нелегкая битва, поскольку они находят способы поддержать учителей и вернуть учеников в нужное русло. Школьные бюджеты уязвимы для сокращения государственных доходов из-за пандемии, а некоторые школьные округа уже уволили сотрудников. В мае директора школ из 62 городов направили в Конгресс письмо с просьбой о новой федеральной помощи в области образования.«Значительный дефицит доходов угрожает местным школьным округам, что усугубит проблемы, с которыми уже столкнулись учащиеся», - предупреждается в письме.

Тем не менее, некоторые эксперты надеются, что этот опыт может стать той встряской, которая необходима школам для улучшения образования всех детей. По словам Каплана, после пандемии будет трудно игнорировать неравенство в образовании. «Кризисы часто обостряют наш взгляд и раскрывают аспекты нашей жизни, которые были замаскированы или проигнорированы. Это подчеркивает необходимость уделения первоочередного внимания справедливости на политическом уровне.”

«Мы уходим в неизведанное», - говорит Лопес. «Педагогическая психология имеет богатую историю изучения теорий. По мере того, как это происходит, нам нужно обратиться к исследованиям, чтобы увидеть, что мы можем узнать и как мы можем включить их в высококачественное образование ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *