Поэтапная лепка из пластилина: Лепим фигуры из пластилина. Мы научим вас как лепить из пластилина

Если вы работаете без гончарного круга, есть еще несколько простых способов наращивания форм. Катушки из глины — хороший способ нарастить стороны полой формы — укладка глины по спирали предотвращает ее легкое схлопывание. Углубления также можно создать, защипнув глину, выкапывая ее большим и указательным пальцами.

4. Избегайте выступающих форм

Распространенный вопрос новичков — как сделать фигурки из глины. Возможно, вы видели, как более продвинутые скульпторы создавали их с вытянутыми ногами. Скорее всего, эти художники использовали арматуру — длинные металлические каркасные конструкции, которые выдерживают вес глины.

Для этого также можно использовать латунные стержни, алюминиевую проволоку и другие более прочные материалы, но часто легче практиковать лепку из глины дома с более сдержанными формами.Когда вы научитесь этому, самое время подумать о добавлении арматуры в свой репертуар.

5. Ищите местную студию

Хотя некоторым художественным навыкам можно научиться посредством наблюдения и практики, более продвинутые аспекты глиняной скульптуры могут быть сложными и требуют экспертного руководства. Ищите курсы или местные студии и зарегистрируйтесь, чтобы узнать больше.

Это дает вам возможность попробовать обжечь готовые работы на постоянство и в конечном итоге улучшит ваши навыки лепки из глины.

Чтобы получать больше художественных советов и советов экспертов каждый месяц, подпишитесь на журнал Artists & Illustrators.

Статьи по теме

Как накладывать цвета — 5 Основы остекления

Фигуративная иллюстрация — Как рисовать и раскрашивать фигуры

Как сделать витраж: мастер-класс по искусству с Энни Ри

Как растянуть холст: 12 шагов руководства по растягиванию холста

Лучшие приложения для iPad для художников

Автор

Художники и иллюстраторы

Artists & Illustrators — самый популярный британский журнал для практикующих художников, который в равной степени актуален как для профессионалов, так и для начинающих любителей, а также для тех, кто рисует исключительно для удовольствия.Полный пошаговых практических советов, собственных работ читателей, эксклюзивных статей об известных именах и экспертных тестов продукции — это лучшее издание для каждого художника, ищущего вдохновения, независимо от того, предпочитает ли он живопись, рисунок или гравюру.

Моделирование глиняных материалов, используемых в произведениях искусства: инфракрасное спектроскопическое исследование | Heritage Science

Dwyer artwork

Инфракрасные спектры образцов зеленого цвета, взятых из скульптуры Dwyer, Un , показаны на рис.5 и основные распределения полос приведены в таблице 1. Спектры показывают сильные полосы, характерные для карбоната кальция (CaCO ₃ ), при 712, 872 и 1414 см ^-1 и две очень слабые полосы, наблюдаемые при 1790 и 2520 см ⁻¹ также указывает на присутствие CaCO ₃ [6,7,8,9]. Анализ SEM – EDS также подтверждает присутствие CaCO ₃ в этом образце (Таблица 2). Полосы в области валентных колебаний C – H ниже 3000 см ^-1 указывают на присутствие алифатического углеводорода.Отсутствие свидетельств ароматических и карбонильных групп указывает на то, что углеводородный компонент имеет нефтехимическое происхождение, скорее всего, парафиновое масло (также известное как минеральное масло) и / или парафиновый воск [10,11,12,13,14]. Поскольку инфракрасный спектр парафинового масла и воска очень похож, трудно определить относительный вклад в общий состав этой моделировочной глины. Присутствие компонентов CaCO ₃ и парафина подтверждает, что этот материал для моделирования представляет собой пластилин на масляной основе, такой как пластилин.Основываясь на промышленных рецептурах, пигмент, используемый в зеленом образце, вероятно, будет пигментом зеленый 7 (фталоцианиновый зеленый), но, поскольку он находится в низкой концентрации (<1 мас.%), Инфракрасные полосы для пигмента не обнаруживаются в спектре .

Инфракрасные спектры образцов зеленого цвета, собранные с произведения искусства Дуайера. P парафин, C карбонат кальция

Инфракрасный спектр недавно приобретенного зеленого коммерческого образца пластилина также показан на рис.5 для сравнения. В спектре видны полосы с волновыми числами, аналогичными тем, которые наблюдаются для образцов зеленого Дуайера, но более сильные углеводородные полосы видны в спектре нового пластилина. Дополнительные полосы при 717, 1378 и 1463 см ^-1 наблюдаются как плечи на перекрывающихся полосах CaCO ₃ в этом спектре. Наличие этих полос, наряду с резкими алифатическими полосами валентных колебаний C – H, подтверждает присутствие парафина [10, 11, 13, 14].

Значения поглощения инфракрасного излучения, связанные с парафиновыми полосами, заметно снижаются для образцов Дуайера по сравнению с наблюдаемыми для нового пластилина.Спектр, записанный для «сухого» зеленого образца, взятого из той же скульптуры, показывает еще большее снижение поглощения парафиновой полосы по сравнению с полосами CaCO ₃ . Таким образом, потеря парафинового компонента, по-видимому, является причиной изменения свойств зеленого материала, используемого для этой скульптуры.

Инфракрасные спектры красного образца, взятого из скульптуры Дуайера, и недавно приобретенного красного образца пластилина показаны на рис. 6. Что касается зеленых образцов, основные наблюдаемые полосы могут быть отнесены к парафину и CaCO ₃ и подтверждают, что Используемый материал также представляет собой пластилин на масляной основе (Таблица 1).Используемый красный пигмент, скорее всего, представляет собой Pigment Red 170 (нафтоловый красный), но при используемой концентрации не обнаруживает детектируемых инфракрасных полос. В отличие от зеленой глины для лепки, используемой в этом произведении искусства, нет значительного снижения значений относительной абсорбции парафиновых полос для красного образца Дуайера. Разница в поведении зеленой и красной глины для лепки с возрастом может быть связана с позиционированием их использования в скульптуре. Зеленая глина для лепки использовалась для верхней части скульптуры, а красная глина для лепки — только для нижней части скульптуры (рис.1). Верх скульптуры более открыт и, возможно, подвергался большим колебаниям температуры из-за освещения, что приводило к преимущественной потере парафина. Хотя использование парафина в глинах на масляной основе способствует сохранению невысыхающих свойств из-за относительно низкой летучести, поскольку парафины содержат смесь углеводородов и различаются по составу, потеря некоторых фракций парафина возможна, особенно при воздействии повышенные температуры в течение длительного периода времени [15].

Инфракрасные спектры красных образцов с работы Дуайера. P парафин, C карбонат кальция

Однако есть признаки некоторых изменений красной глины для лепки, использованной в этой работе. Появление небольших полос около 1730 и 1720 см ^-1 в спектре, собранном для красного образца Дуайера, вероятно, связано с продуктами окисления парафина, такими как кетоны и сложные эфиры [16,17,18]. Первоначально парафины окисляются на воздухе с образованием гидропероксидов, которые разлагаются с образованием продуктов окисления, включая кетоны, альдегиды и сложные эфиры.Небольшие полосы в карбонильной области можно объяснить присутствием небольшого количества сложных эфиров и / или кетонов на поверхности красного материала Дуайера. Хотя масла / воски могут содержать кетоны и сложные эфиры, они вряд ли присутствуют в синтетическом масле, используемом в этом материале. Небольшие полосы в виде плеч на 1030 и 1190 см ^-1 также подтверждают присутствие окисления моделирующего материала, поскольку полосы растяжения C – O и C – C в этой области связаны с образованием таких продуктов разложения [17] .

Художественное произведение Хиндера

Инфракрасный спектр образца, взятого из скульптуры Хиндера, Макет без названия для скульптуры (18.2003.5), проиллюстрирован на Рис. 7, а соответствующие назначения полос представлены в Таблице 3. Собранный спектр из На макете скульптуры (18.2003.7) без названия этого художника были изображены те же полосы, что и на скульптуре 18.2002.5. Основные полосы, появляющиеся в спектрах, являются характеристическими полосами CaCO ₃ и масла / воска, подтверждая, что в этих работах также использовалась пластиковая глина на масляной основе.Алифатические длинноцепочечные углеводороды, скорее всего парафин, обозначены сильными резкими полосами валентных колебаний C – H в области 3000–2800 см ^–1 . Более мелкие полосы в спектре, показанном на рис. 7, также свидетельствуют о том, что углеводородные компоненты претерпели изменения; Относительная интенсивность полос парафина и карбоната кальция указывает на заметное уменьшение масляного компонента по сравнению с новым пластилином (как показано на рис. 5).

Инфракрасный спектр образца из работы Хиндера. P парафин, C карбонат кальция

Появление небольших полос ниже 800 см ^-1 в спектре, показанном на рис. 7, свидетельствует о том, что низкие концентрации минералов, гипса (CaSO ₄ · 2H ₂ O) и гетита (FeOOH) в модельной глине Hinder. Для гипса характерны полосы 603 и 675 см ^-1 и 3553 и 3406 см ^-1 , наложенные на широкую полосу валентных колебаний O – H [19, 20].Небольшая полоса при 766 см ^-1 и вклад в широкую область валентных колебаний O – H указывают на присутствие гетита [21, 22]. Анализ SEM – EDS образца Hinder указывает на присутствие гетита, при этом обнаружено присутствие небольшого количества Fe (Таблица 2). Обнаружение серы также подтверждает наличие гипса. Присутствие гетита вместе с кальцитом (CaCO ₃ ) указывает на то, что для придания цвета моделировочной глины использовалась коричневая охра. Отмечено, что количество S относительно велико (8.9 мас.%) И предполагает присутствие элементарной серы. Известно, что некоторые марки пластилина, особенно более ранние составы, содержат элементарную серу [2].

Карбонильная область между 1800 и 1600 см ^-1 на рис. 7 является широкой и состоит из смеси вкладов различных классов C = O-содержащих соединений, таких как кетоны и альдегиды, вносящих вклад в эту область [17, 23]. Наличие небольшой диагностической альдегидной полосы при 2725 см ^-1 подтверждает присутствие этого класса соединений [23].Появление широкой полосы валентных колебаний O – H в области 3700–3100 см ^–1 , а также плеча при 1135 см ^–1 указывает на наличие спиртов. Некоторое количество воды, вероятно, также вносит вклад в полосу растяжения O – H. Как указывалось ранее, спирты, кетоны и альдегиды могут возникать в результате окисления масел [16,17,18]. Хотя известно, что эти типы соединений присутствуют в натуральных маслах и восках, отсутствие спектральных полос из-за сложных эфиров жирных кислот, свободных жирных кислот и ароматических соединений поддерживает идею о том, что при моделировании использовалось синтетическое, а не натуральное масло / воск. глина, использованная в данной работе [24, 25].Таким образом, вероятно, произошло некоторое окисление масла / парафина, использованного в этой работе, и оно обнаруживается на поверхности этой работы.

Художественное произведение Boonma

На рисунке 8 показан инфракрасный спектр образца, взятого из более светлого стула, содержащегося в произведении искусства Boonma, Парфюмированные картины и табуреты . Спектр образца, взятого из стула более темного цвета из той же работы, показывает полосы, идентичные тем, которые наблюдаются на рис. 8. Распределение инфракрасных полос приведено в таблице 4.Сравнение с ранее описанными спектрами демонстрирует различие в составе моделирующего материала, использованного для работы Boonma. Вместо сильных полос CaCO ₃ , которые наблюдались для спектров предыдущих модельных глин, основной неорганический компонент этого материала идентифицирован как глинистый минерал каолинит. Каолинит — слоистый силикатный минерал состава Al ₂ Si ₂ O ₅ (OH) ₄ . Этот глинистый минерал легко идентифицируется по появлению уникального рисунка в области 3700–3600 см ^–1 из-за растяжения O – H, а также имеет полосы растяжения Si – O и изгиба O – H в области ниже 1200 см. ^-1 [21, 26].Полосы из-за CaCO ₃ все еще наблюдаются в спектре Boonma, но их относительная интенсивность намного меньше, чем наблюдаемые для композиций, используемых в предыдущих модельных глинах, где CaCO ₃ был основным компонентом. Идентификация каолинита и CaCO ₃ в этом материале подтверждается анализом SEM-EDS, при этом в этом образце обнаружено больше Si, чем Ca (Таблица 2).

Инфракрасный спектр образца из иллюстрации Boonma. K каолинит, W вода, P парафин, C карбонат кальция

Спектр образца Boonma также свидетельствует об использовании парафинового масла, включая резкие алифатические полосы валентных колебаний C – H в области 3000–2800 см ^–1 [10, 11, 13, 14]. Однако относительные интенсивности полос парафина по сравнению с минеральными компонентами ниже, чем те, которые наблюдались в более ранних спектрах модельной глины на масляной основе.Учитывая, что каолинит является основным компонентом этого материала для лепки с меньшим количеством CaCO ₃ , вероятно, художник использовал глина, отверждающуюся на воздухе. Присутствие масла может быть связано с использованием смазки в производстве для уменьшения трения и адгезии или художником, чтобы избежать прилипания к основе (образец был взят с основания стула).

Хотя адсорбированная вода была идентифицирована из-за присутствия полосы около 1634 см ^-1 , полоса в этой области широкая и показывает большее значение поглощения, чем можно было бы ожидать, по сравнению с широким растяжением воды O – H. полоса с центром около 3300 см ⁻¹ .Это указывает на то, что другие моды, кроме воды, вносят вклад в полосу в этой области. Дополнительные полосы могут быть связаны с продуктами окисления масла. Как наблюдалось в ранее обсужденных работах, полосы валентных колебаний C = O кетонов, альдегидов и спиртов, образующихся в результате окисления длинноцепочечных углеводородов, вероятно, вносят вклад в широкую полосу в этой области. Также наблюдается небольшая карбонильная полоса при 1721 см ^-1 . Глины, твердеющие на воздухе, часто содержат небольшое количество добавки 1,3-бис (гидроксиметил) -5,5-диметилгидантоина, используемой в качестве консерванта, в небольших количествах (<1 мас.%), И это соединение будет показывать небольшое количество C = O полоса растяжения в области 1800–1700 см ^–1 , что также может быть фактором, способствующим появлению карбонильной полосы в этой области.

Marburg artwork

Инфракрасный спектр, полученный для образца Marburg Giving the Devil his dues , показан на рис. 9, а распределение полос приведено в таблице 5. Спектр показывает полосы, характерные для пластифицированного поливинилхлорида ( ПВХ) [27,28,29]. Хотя в спектре ниже 1500 см ^-1 наблюдается перекрытие вкладов ПВХ, пластификатора и каолинита, в спектре присутствуют определенные характерные полосы. Сложные эфиры фталевой кислоты обычно используются в качестве пластификаторов для ПВХ в различных областях, и спектр на рис.9 показано доказательство того, что пластификатор фталата был использован в рецептуре этой моделирующей глины. Появление сильной карбонильной полосы при 1725 см ^-1 в сочетании с характерной парой полос на 1569 и 1535 см ^-1 подтверждает идентификацию пластификатора, используемого как диэтилгексилфталат (ДЭГФ) [27,28,29 ]. Инфракрасные полосы, связанные с глинистым каолинитом, также наблюдаются в спектре, в частности, характерная картина растяжения O – H в области 3700–3600 см, ^–1 [21, 26].Результаты SEM – EDS подтверждают наличие каолинита (таблица 2). Концентрации Ca и Ti также указывают на вероятное присутствие CaCO ₃ и TiO ₂ , обычных наполнителей в этом классе материалов. Учитывая перекрытие полос из-за этих неорганических соединений в области отпечатков пальцев инфракрасного спектра, непросто использовать инфракрасные полосы этих соединений для идентификации этих компонентов. Никаких заметных вкладов пигмента в спектр нет.Как наблюдалось для образцов Дуайера, использованный пигмент, вероятно, имел низкую концентрацию и / или перекрывался бы с более сильным вкладом от объемных компонентов.

Инфракрасный спектр образца из марбургского произведения искусства. K каолинит, P поливинилхлорид, D Пластификатор DEHP

Комбинация пластифицированного ПВХ и глинистого минерала в рецептуре демонстрирует, что художник использовал полимерную глину для создания этого произведения искусства.Однако полимерные глины требуют нагрева для сохранения окончательной формы и получения затвердевшего материала. Поскольку материал для лепки остается мягким, похоже, что художник не нагрел материал из полимерной глины, использованный в этой работе. Пластифицированный ПВХ часто подвержен чрезмерной ползучести — деформации с течением времени при непрерывном приложении силы [30]. Если предположить, что во всем изделии использовался один и тот же тип пластилина, участки, демонстрирующие движение и сжатие, вероятно, были вызваны действующими силами, прилагаемыми наложенными друг на друга или вставленными компонентами на пластифицированный ПВХ.

BBC — Autos — Почему дизайнеры автомобилей придерживаются глины

Харли Эрл, легендарный стилист автомобилей General Motors с 1927 до конца 1950-х годов, произвел революцию в дизайне серийных автомобилей, считая автомобиль произведением искусства или, по крайней мере, модой, а не чисто утилитарный продукт. Одним из его главных орудий в этой революции была глина. Скульптурная модель помогла его клиентам (сначала кинозвездам и миллионерам, а затем руководителям GM) прочувствовать предлагаемый дизайн таким образом, чтобы эскизы и диаграммы просто не могли передаваться.

Но это было давно, и современные автомобильные дизайнеры теперь имеют в своем распоряжении компьютеры, специализированное программное обеспечение для проектирования, гигантские мониторы, крупномасштабную 3D-печать, компьютеризированные процессы фрезерования и причудливые установки виртуальной реальности. Тем не менее, боги автомобильного дизайна продолжают брать в руки глину и вдыхать в них дыхание жизни.

«Почему глина?» Смеется Джо Денер, руководитель подразделения Ram Truck и Mopar Design для Fiat Chrysler: «Я задал тот же вопрос, когда приехал сюда 28 лет назад, но здесь мы делаем то же самое.Я объясняю это как использование стираемого карандаша вместо перманентных чернил, а глина позволяет вернуться и внести изменения ».

Ллойд ВанденБринк, менеджер по моделированию в Ford Truck Studio в Дирборне, штат Мичиган, тоже твердо верит. «Глина имеет две характеристики, которые делают ее удобной для использования. Его легко изменить — вы просто добавляете его или убираете. Это позволяет проявить творческий подход и быстро что-то придумать. С другой стороны, 3D-печать — это всего лишь печать ».

«Во-вторых, это отличный инструмент для совместной работы», — продолжает он.«Каждый может обойти это, проводя мозговой штурм в трехмерном пространстве».

Первое, что нужно знать об этой чудесной среде, — это то, что на самом деле она не глина. «Глина — это разные воски с добавлением наполнителя», — говорит Ванден Бринк. «Раньше это была сера, а в последнее время — маленькие стеклянные шарики, но в основном это воски. Честно говоря, сложно точно сказать, что в нем, потому что формулы являются собственностью компании «. Есть полдюжины компаний, которые производят пластилин, пригодный для полномасштабного дизайнерского моделирования (несколько автомобильных компаний делают свои собственные смеси), и они доставляют свою продукцию в дизайнерские мастерские на грузовиках с платформой на поддонах.В типичный год Ford проходит около 100 тонн материала, сформованного в твердые экструдированные цилиндры диаметром около 3 дюймов. Когда дизайнер готов построить, его кусок нагревают примерно до 66 ° C (150 ° F) и наносят.

Я объясняю это как использование стираемого карандаша вместо перманентных чернил, а глина позволяет вернуться и внести изменения.

Это не восстановительный процесс, , в котором скульптор просто удаляет все, что не похоже на внедорожник (это роль фрезерного станка, о которой позже).Вместо этого ручной моделист наносит глину на 12-18 дюймов пенопласта, вырезанного в грубой форме автомобиля, который сам прикрепляется к арматуре из легкого алюминия с регулируемыми фитингами. Эти приспособления расположены так, чтобы отразить инструктаж, над которым работают дизайнеры, так что модель построена с жесткими ограничениями, показывающими общую колесную базу, трансмиссию и упаковку людей. «Модель весила бы, вероятно, десять тонн, если бы вся была сделана из глины», — отмечает Денер.

Весь процесс проектирования занимает около года, начиная с концептуальных эскизов и заканчивая созданием того, что Динер из Dodge называет «инструментальной поверхностью для команды инженеров.”

Между бумагой и тротуаром дизайн следует по линейному пути, но с большим количеством петель по мере того, как изменения интегрируются, проводятся тесты и вносятся внешние мнения. Во-первых, есть концептуальные эскизы и проекты, а также некоторые из них. превращаются в масштабные модели в масштабе 4:10. Обычно эти модели создаются непосредственно из программы САПР, работающей на фрезерном станке, в которой кусок глины вырубается, чтобы сформировать модель мясного пространства того, что живет внутри компьютера. Затем некоторые из них отбираются и передаются заинтересованным сторонам (в частности, менеджменту и маркетингу) до того, как будет выбран базовый проект для полномасштабного моделирования.

Этот прыжок к полному размеру жизненно важен. «Есть что-то в таком масштабе на физической модели», — говорит ВанденБринк. «Мы масштабируем модели и делаем их максимально реалистичными, но когда мы сканируем и увеличиваем их в полном размере, они выглядят мультяшными». По его словам, есть и обратная сторона. «Когда вы работаете за компьютером, у вас есть склонность увеличивать масштаб и слишком заботиться о деталях. В конечном итоге вы проводите часы, работая над радиусом изгиба, когда он просто теряется при штамповке.

Одна вещь, которую часто упускают из виду в глиняных моделях, — это то, что их не просто выводят; глина также может быть входной средой. Идеальная кривая крыла или переход средней стойки могут обрести форму с помощью нескольких движений запястья по глине, а попытка достичь того же уровня мастерства с помощью компьютера и стилуса может занять несколько часов. А как только он окажется в глине, весь автомобиль можно отсканировать в программу CAD за полтора часа. Вы не сделаете этого с помощью стилуса, мыши или модной 3D-гарнитуры.

Тестирование — еще одно место, где гибкость глины является ключевым фактором.«Время использования аэродинамической трубы стоит дорого, но вам необходимо подтвердить свой дизайн, чтобы получить наиболее эффективный внешний вид», — говорит Денер. «Легко нанести еще немного глины и сделать форму, чтобы получить больше пробежек и больше данных».

Я все время слышу: «виртуальная реальность приходит и собирается забрать все это». Но мы должны понимать, что это не либо-либо, это гибрид всех различных инструментов, которые нам нужны. куда нам нужно идти.

По мере того, как дизайн достигает зрелости, элементов, таких как фары и поворотники, добавляются в пластилин, чтобы превратить его в «твердую модель».Затем вся модель покрывается растягивающейся пленкой для моделирования (известной, как Kleenex, под оригинальным торговым названием DI-NOC), которая имитирует внешний вид окрашенной поверхности. («С расстояния 10 футов вы никогда не узнаете, что это не функционирующая машина», — говорит Ванден Бринк.) Однако дизайн остается гибким, с глиной, которую можно сглаживать или соскабливать до тех пор, пока окончательный дизайн не будет одобрен корпоративными руководителями, слоняющимися вокруг. в каком-то секретном внутреннем дворике. Как только это произойдет, создается модель (все еще нефункциональная, но очень дорогая) из стекловолокна или смолы, идеальная внутри и снаружи, которую люди могут увидеть на пресс-мероприятиях и автомобильных выставках.

А эта глиняная модель? В дизайн-студии Денер полноразмерные модели отправляются в секретное хранилище под названием Гробница. «Как только мы убедимся, что программа действительно продвинулась вперед, мы разберем ее и переработаем».

В студии Ford в Дирборне работают около 160 моделистов, 125 из которых могут моделировать вручную, и многие из них могут бросить то, что они делают в программе CAD, чтобы очистить глину от крыла. Некоторые пришли из дизайнерских школ со специализацией в автомобильном дизайне, а другие пришли из автомобильной промышленности или искусства.Но, по словам Ванден Бринк, не многие будущие дизайнеры думают о глине в своей карьере, поэтому Форд отправляет рекрутеров в колледжи и предлагает стажировки. «Мы должны распространять информацию о том, что это существует», — говорит он.

Частично эта неосведомленность может быть связана с тем, что лепка из глины кажется такой старомодной. Ванден Бринк говорит: «Я все время слышу, что виртуальная реальность приходит и собирается забрать все это». Но мы должны понимать, что это не «или-или», это гибрид всех различных инструментов, которые нам нужны для добраться туда, куда нам нужно идти.В 80-е мы инвестировали в фрезерование, и все думали, что это конец глины ». Но вот мы все еще соскребаем.

«До сих пор, — говорит Денер, — мы просто не нашли ничего лучше».

Если вы хотите прокомментировать это или что-нибудь еще, что вы видели на BBC Autos, перейдите на нашу страницу в Facebook или напишите нам в Twitter.

И если вам понравилась эта история, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com под названием «Если вы прочитаете только 6 статей на этой неделе».Тщательно подобранная подборка историй из BBC Autos, Future, Earth, Culture, Capital и Travel, которые доставляются вам на почту каждую пятницу.

скульптура | Определение, типы, методы, элементы и факты

Скульптура , художественная форма, в которой твердые или пластмассовые материалы превращаются в трехмерные объекты искусства. Рисунки могут быть воплощены в отдельно стоящих объектах, в рельефах на поверхностях или в различных средах, от картинок до контекстов, окутывающих зрителя.Можно использовать огромное количество разнообразных материалов, включая глину, воск, камень, металл, ткань, стекло, дерево, гипс, резину и случайные «найденные» предметы. Материалы могут быть вырезаны, моделированы, отформованы, отлиты, обработаны, сварены, сшиты, собраны или иным образом сформированы и объединены.

В скульптуре прошлого также считалось само собой разумеющимся, что ее компоненты имели постоянную форму и размер и, за исключением таких предметов, как «Диана » Августа Сен-Годенса (монументальный флюгер), не двигались. С недавним развитием кинетической скульптуры ни неподвижность, ни неизменность ее формы больше не могут считаться существенными для искусства скульптуры.

Наконец, с 20 века скульптура не ограничивалась двумя традиционными процессами формирования резьбы и лепки или такими традиционными природными материалами, как камень, металл, дерево, слоновая кость, кость и глина. Поскольку современные скульпторы используют любые материалы и методы производства, которые служат их целям, искусство скульптуры больше не может быть отождествлено с какими-либо специальными материалами или методами.

Несмотря на все эти изменения, вероятно, только одна вещь осталась неизменной в искусстве скульптуры, и именно она стала центральной и неизменной заботой скульпторов: искусство скульптуры — это отрасль изобразительного искусства, которая особенно озабочен созданием формы в трех измерениях.

Скульптура может быть круглой или рельефной. Скульптура в круге — это отдельный, обособленный объект, ведущий в пространстве такое же независимое существование, как человеческое тело или стул. Рельеф не имеет такой независимости. Он проецируется из чего-то, прикреплен к нему или является неотъемлемой частью чего-то еще, что служит либо фоном, на котором он установлен, либо матрицей, из которой он возникает.

Реальная трехмерность скульптуры в круге в некоторых отношениях ограничивает ее объем по сравнению с объемом живописи.Скульптура не может создать иллюзию пространства чисто оптическими средствами или придать своим формам атмосферу и свет, как живопись. В нем есть своего рода реальность, яркое физическое присутствие, недоступное изобразительному искусству. Формы скульптуры могут быть как осязаемыми, так и видимыми, и они могут сильно и напрямую воздействовать как на тактильные, так и на визуальные ощущения. Даже слабовидящие, в том числе слепые от рождения, могут создавать и ценить определенные виды скульптур. Фактически, искусствовед 20-го века сэр Герберт Рид утверждал, что скульптуру следует рассматривать в первую очередь как искусство осязания и что корни скульптурной чувствительности можно проследить до удовольствия, которое человек испытывает от ласки.

Все трехмерные формы воспринимаются как имеющие выразительный характер, а также чисто геометрические свойства. Они кажутся наблюдателю деликатными, агрессивными, плавными, напряженными, расслабленными, динамичными, мягкими и т. Д. Используя выразительные качества формы, скульптор может создавать изображения, в которых предмет и выразительность формы взаимно усиливают друг друга. Такие изображения выходят за рамки простого представления фактов и передают широкий спектр тонких и сильных чувств.

Эстетическое сырье скульптуры — это, так сказать, целое царство выразительной трехмерной формы. Скульптура может опираться на то, что уже существует в бесконечном разнообразии природных и созданных руками человека форм, или это может быть искусство чистого изобретения. Он использовался для выражения широкого спектра человеческих эмоций и чувств от самых нежных и деликатных до самых жестоких и экстатических.

Все люди, с самого рождения тесно связанные с миром трехмерных форм, узнают кое-что о его структурных и выразительных свойствах и развивают эмоциональные реакции на них.Это сочетание понимания и чувствительной реакции, часто называемое чувством формы, можно развивать и совершенствовать. Именно к этому чувству формы в первую очередь обращается искусство скульптуры.

В данной статье рассматриваются элементы и принципы дизайна; материалы, методы, приемы и формы скульптуры; и его предмет, образы, символика и использование. Об истории скульптуры в древности см. Искусство и архитектура, Анатолийский; искусство и архитектура, египетский; искусство и архитектура, иранский; искусство и архитектура — месопотамский.О развитии скульптуры в различных регионах см. Такие статьи, как скульптура, вестерн; и африканское искусство. Для связанных форм искусства см маска и керамика.

Четыре стадии развития Piaget: что они означают?

Этапы Пиаже — это теория о том, как познание ребенка, то есть его знание и понимание мира, развивается между рождением и взрослой жизнью.

Жан Пиаже был ранним психологом, который специализировался на развитии детей с 1920-х годов.Пиаже развивал свои теории, наблюдая за детьми и делая заметки об их успехах.

Основная идея теории Пиаже состоит в том, что дети развиваются, действуя как «маленькие ученые», которые исследуют свой мир и взаимодействуют с ним, чтобы понять людей, предметы и концепции. Они делают это естественным образом, даже без помощи взрослых.

В этой статье объясняются четыре стадии когнитивного развития Пиаже, ключевые концепции и то, как люди могут использовать их, чтобы помочь детям учиться и развиваться.

В этой таблице и следующих разделах описаны четыре стадии когнитивного развития Piaget:

С рождения до двухлетнего возраста младенец начинает понимать окружающий мир, используя свои чувства и движения тела. Специалисты называют это сенсомоторной стадией.

Сначала ребенок использует свои основные рефлекторные движения, такие как сосание и размахивание руками, чтобы исследовать окружающую среду. Они также используют зрение, осязание, обоняние, вкус и слух.

Как маленькие ученые, они собирают информацию из этого опыта и учатся различать людей, объекты, текстуры, взгляды и то, как они себя чувствуют в разных ситуациях.

Постоянство объекта

Самым продвинутым когнитивным достижением, которого достигает ребенок на этом этапе, является постоянство объекта.Постоянство объекта относится к тому моменту, когда младенец понимает, что объект все еще существует, даже когда он не может его видеть, обонять, осязать или слышать.

Постоянство объекта важно, потому что оно означает, что младенец развил способность формировать мысленный образ или представление объекта, а не просто реагировать на то, что он испытывает в своем непосредственном окружении.

На предоперационной стадии ребенок опирается на постоянство объекта и продолжает развивать абстрактные способы мышления.Это включает в себя развитие сложных языковых навыков и использование слов и поведения для представления объектов или событий, которые они пережили в прошлом.

В течение этого периода ребенок демонстрирует пять основных форм поведения:

• Подражание . Здесь ребенок может имитировать чье-то поведение, даже когда человека, которого он имитирует, больше нет перед ним.
• Символьный люфт . Ребенок начинает использовать объекты как символы, проецируя свойства одного объекта на другой; например, притвориться, что палка — это меч.
• Чертеж . Рисование предполагает как имитацию, так и символическую игру. Он начинается с каракулей и перерастает в более точные абстрактные изображения предметов и людей.
• Ментальные образы . Ребенок может представить себе множество предметов. Они могут часто спрашивать названия предметов, чтобы закрепить эти ассоциации в своей голове.
• Устное воспроизведение событий . Ребенок может использовать язык для описания и представления событий, людей или предметов из своего прошлого.

На предоперационном этапе ребенок эгоцентричен. Это означает, что они понимают мир только со своей точки зрения и изо всех сил стараются увидеть точки зрения других людей.

Конкретный операционный этап — еще один важный поворотный момент в когнитивном развитии ребенка. Ребенок основывается на абстрактной мысли и овладевает ею. Они становятся менее эгоцентричными и более рациональными.

На этом этапе ребенок приобретает способность разрабатывать и применять логические, конкретные правила к объектам (но не к абстрактным концепциям — это происходит на формальной операционной стадии).

Это включает лучшую способность классифицировать объекты по группам и подгруппам, способность понимать логические порядки, такие как рост и вес, а также понимание сохранения.

Сохранение

Сохранение — это понимание того, что объект может изменяться в размере, объеме или внешнем виде, но оставаться таким же объектом.

Например, внешний вид воды меняется, когда кто-то наливает ее из короткого широкого стакана в высокую узкую бутылку, но сама вода не меняется.Теперь ребенок это понимает.

На формальной операционной стадии, которая является заключительной стадией когнитивного развития, ребенок усваивает более сложные правила логики. Они могут использовать логические роли для понимания абстрактных концепций и решения проблем.

Теперь ребенок может анализировать свое окружение и делать выводы. Они выходят за рамки понимания объектов и фактов к решению проблем.Это включает в себя создание теорий о том, что возможно, на основе имеющихся у них знаний.

Теперь ребенок может использовать свои существующие знания, чтобы создавать новые теории о мире и делать прогнозы о том, что произойдет в будущем.

Следующие разделы объяснят несколько важных аспектов когнитивного развития, которые Пиаже предлагает как часть своей теории.

Схема

Пиаже был первым, кто включил идею схемы в теорию когнитивного развития.Схема — это категория знаний или мысленный шаблон, который ребенок складывает, чтобы понять мир. Схема — это продукт опыта ребенка и может представлять объекты, события или концепции.

Например, ребенок может разработать схему собаки. Сначала слово «собака» относится только к первой собаке, которую они встретят, но со временем это слово стало обозначать всех собак. Когда ребенок составляет эту схему, он может называть каждое пушистое четвероногое животное собакой, прежде чем овладеет этой категорией.

Помимо создания новых схем, дети могут адаптировать свои существующие схемы на основе нового опыта.

По мере взросления дети формируют больше схем и адаптируют существующие схемы, чтобы позволить им лучше понимать мир. В этом смысле схемы — это способ структурирования приобретенных знаний.

Две ключевые концепции, связанные со схемами, — это ассимиляция и приспособление:

• Ассимиляция — это когда ребенок использует уже существующую схему для понимания нового объекта или ситуации.
• Приспособление — это когда ребенок адаптирует уже существующую схему, чтобы она соответствовала новому опыту или объекту. Этот процесс более сложен в умственном плане, чем ассимиляция.

Уравновешивание

Уравновешивание побуждает ребенка продолжать этапы когнитивного развития.

Когда ребенок переживает ассимиляцию, его взгляд на мир неточен, и он находится в состоянии дисбаланса. Это побуждает ребенка усваивать новую информацию, достигать состояния равновесия.

Пиаже своей теорией внес значительный вклад в то, как люди думают о развитии ребенка. Однако не обошлось и без критики, например:

• Существуют противоречивые данные об этих четырех стадиях у разных детей.
• Данные свидетельствуют о том, что дети могут выполнять определенные познавательные задачи в более раннем возрасте, чем это возможно по мнению Пиаже.
• Теория Пиаже не учитывает другие факторы, влияющие на когнитивное развитие, такие как социальные и культурные влияния.
• Пиаже не уточняет, какие психологические процессы вызывают эти изменения в развитии.

Теория Пиаже основана на идее, что дети, как маленькие ученые, должны исследовать, взаимодействовать и экспериментировать, чтобы получить информацию, необходимую для понимания своего мира.

Воспитатели и педагоги могут применить теорию Пиаже на практике, предоставив детям множество возможностей для изучения окружающей их среды. Это включает в себя предоставление им возможности учиться методом проб и ошибок и экспериментируя с окружающей средой.

На ранних стадиях люди могут помочь ребенку лучше учиться, давая ему новые и интересные игрушки для игры и отвечая на вопросы, которые они задают о мире. Предоставление сложных новых предметов и ситуаций может создать дисбаланс, который побуждает ребенка учиться достигать равновесия.

На более поздних этапах словесные головоломки, задания на решение проблем и логические головоломки помогут их когнитивному развитию.

Разрешение ребенку общаться с другими детьми также может помочь улучшить их обучение, особенно детей, находящихся на той же или немного более высокой стадии развития, чем они сами.

Теория когнитивного развития Пиаже оказала значительное влияние на то, как люди сегодня понимают развитие детей. Пиаже предполагает, что дети проходят четыре различных этапа когнитивного развития от рождения до взрослой жизни.

Каждый этап включает определенные этапы, на которых ребенок демонстрирует более сложное понимание мира. Пиаже считает, что развитие происходит через постоянное стремление к расширению и адаптации схем или представлений о мире.Однако некоторые люди критиковали теорию Пиаже.

Люди могут также исследовать другие теории когнитивного развития, такие как теории Выготского и Монтессори.

Лучшая пластина для детей

Есть что-то такое увлекательное в лепке из глины; он удерживает малышей приклеенными к своим скульптурам в течение нескольких часов. Это веселое и увлекательное занятие, от которого дети не устают, а другие просто никогда не перерастут.

Play-Doh — всегда прекрасный источник развлечений, но веселье прекращается, когда им нужно запихнуть все обратно в контейнер. По мере взросления дети начинают больше интересоваться творчеством, чем простой сенсорной игрой, и вскоре хотят сохранить свои творения навсегда.

Когда дети достигают этой стадии, самое время подумать о лепке из глины для детей. Это новый вызов, который имеет основополагающее значение для их творческого развития, и они даже смогут сохранить свои модели на долгие годы! Не говоря уже о том, что это отличный учебный материал для практического обучения!

Итак, какая пластина для лепки лучше всего подходит для детей? Лучшая глина для лепки для детей будет мягкой и легко поддается формовке, не токсична и легко поддается лечению.Глина для лепки бывает воздушно-сухой или запекаемой в духовке. Сушка на воздухе — самый безопасный метод отверждения глины, но запеченная в духовке глина затвердевает более твердо и более устойчиво для отверждения после игры.

Мы понимаем, в какую непростую ситуацию попадают многие родители, когда на выбор имеется огромное количество разнообразных принадлежностей для лепки (глина, пластилин, тесто и т. Д.).

Эта статья пытается решить эту путаницу, предоставляя ценную информацию, которая поможет вам делать покупки как эксперт. Мы начнем с того, что приведем несколько веских причин, почему лепка из пластилина стоит покупать вашему ребенку.

Мы также рассматриваем пять брендов лучшей глины для лепки для детей, чтобы помочь вам сосредоточиться на поиске. Поверьте, это имеет огромное значение, когда у вас уже есть несколько имен.

Возможно, вам интересно, в чем разница между пластилином Play-Doh и пластилином для лепки. Пластилин отлично подходит для игр и может использоваться повторно в течение длительного времени, но пластилин позволяет вашим детям сохранять свои творения.

Play-Doh — потрясающее введение в моделирование детей.Он чрезвычайно эластичный и мягкий, что обеспечивает превосходную консистенцию для этих крошечных пальчиков, которые легко катятся, теребят, сжимают и сжимают.

Важна ли лепка из глины для детей? Да, лепка из глины жизненно необходима. Это больше, чем просто развлечение, это инструмент обучения и развития.

Вот несколько причин, по которым пластилин для лепки отлично подходит для детей:

• Лепка из глины — один из лучших способов стимулировать развитие мозга ребенка.Он затрагивает сенсорные навыки, координацию, воображение, память, рассуждение и распознавание.

• Часы манипуляции с глиной помогают в развитии координации глаз и рук, а также в росте этих крошечных мускулов пальцев и рук.

• Он способствует изучению различных форм и форм, трехмерных объектов, цветов, текстур, объектов и даже слов.

• Изготовление поделок из глины побуждает к творческому поиску, которое направляет их творческие способности на подъем и повышает их уверенность в себе и самовыражение.

• Хотите приручить истерики и всплески эмоций или успокоить тревогу у детей? Добавьте красочную глину. Растирание и раздавливание шпатлевки снимает стресс и очень успокаивает.

• Искусство лепки не имеет возрастных ограничений и доставляет удовольствие детям любого возраста. Если вам интересно, каким приятным занятием ваш 12-летний ребенок мог бы заниматься со своим 4-летним братом или сестрой, ответом будет глина.

Если вы собираетесь купить пластилин для своих малышей, это не так просто, как взять с полки разноцветный пластилин.При выборе набора, который наилучшим образом соответствует вашим потребностям, следует помнить о нескольких важных вещах.

Вот еще кое-что, что следует учитывать:

• Безопасность — Покупая глину, нельзя упускать из виду безопасность детей. Вы захотите выбрать подходящую для детей, нетоксичную и зеленую торговую марку, которая не будет раздражать их кожу и не портить окружающую среду.

• Технологичность — Относится к мягкости и пластичности глины.Слишком жесткая консистенция, скорее всего, вызовет напряжение в этих маленьких хрупких пальцах. Кроме того, слишком мягкая игра препятствует переходу с Play-Doh. Хорошая глина достаточно мягкая и растягивается без чрезмерного давления и раскалывания.

• Метод отверждения — Глина на воздухе предпочтительнее для детей, поскольку для ее отверждения не требуется нагревание. Полимерная глина должна быть запечена в духовке, чтобы она затвердела, и всегда требует присмотра взрослых. Остерегайтесь пластилина и не путайте его с лепкой для детей.Он не сохраняет форму при нагревании или сушке на воздухе и легко деформируется.

• Принадлежности — Инструменты для лепки, учебные пособия и безделушки, такие как глазки, сопровождающие детские наборы для лепки из глины, являются бонусом. Они не являются приоритетом перед качеством, но являются отличным дополнением к ним.

Далее мы предлагаем пять лучших вариантов пластилина для лепки для детей, основанных на перечисленных выше факторах. Мы также приняли во внимание рейтинги и отзывы клиентов. Вы обязательно найдете что-то для каждой возрастной группы и уровня подготовки.

1.

Проверить цену Amazon

Этот набор для лепки из глины от братьев Саго понравится тем, у кого дома политика запрета пластилина, а также тем, кто пытается избегать аллергических ингредиентов.

Он нетоксичен, поэтому вы можете легко дышать, зная, что он абсолютно безопасен.

В отличие от теста, которое часто содержит пшеницу, яйца или орехи, эта глина не содержит аллергенов, глютена и молочных продуктов, что делает ее идеальной для пользователей с повышенной пищевой чувствительностью.

Он действительно мягкий и эластичный; маленькие руки не будут иметь проблем с лепкой. И что самое приятное, он не оставляет грязных следов, поэтому убирать после детей — такой легкий ветерок.

Глина выпускается в 24 ярких и ярких цветах, индивидуально упакованных в герметичные пакеты, чтобы сохранить мягкость для следующей игры. Дети также могут сделать свои мини-творения более жесткими, просто высушив их на воздухе, превратив их в легкое твердое тело, напоминающее пену.

К глиням прилагаются простые инструменты для лепки и легкое в использовании учебное пособие, которое поможет молодым умам в творческих идеях.

Мы предлагаем этот простой в использовании, легкий и красочный набор для воздушной сушки глины в качестве стартового набора для детей от 3 лет и старше.

2.

Проверить текущую цену Amazon

Обзор лучшей лепки для детей был бы неполным, если бы где-то не появилось название Crayola.

Эта глина нетоксична и экологична, поэтому она станет хорошим выбором для вас, ваших детей и всего мира, в котором мы живем.Он настолько безопасен, что вы даже можете использовать его для детских отпечатков ладоней и лап.

Он очень гибкий, но с антипригарным покрытием, который хорош для тех крошечных развивающихся ручек и беспроблемной игры. Поставляется в 14 цветах.

Воздух из глины высыхает в легкую массу, не растрескиваясь, что делает ее идеальной для подвешивания украшений. Неиспользованная глина остается мягкой в ​​герметичной закрывающейся ванне.

Мы считаем, что это лучшая пластилин для детей, переходящих из Play-Doh, в идеале 4-6 лет, хотя детям постарше он тоже понравится.

3.

Проверить текущую цену Amazon

Высыхающая на воздухе глина Crayola так же прекрасна, как и Model Magic. Он нетоксичен и поставляется в герметично закрывающейся ванне. Единственная разница в том, что консистенция воздушной сушки Crayola немного жестче.

Однако это не значит, что его слишком сложно формовать, просто достаточно, чтобы немного лучше держать форму.

Вы можете получить эту глину белого или терракотового цвета.Белый идеально подходит для ваших детей, чтобы практиковать свои навыки рисования, а также с лучшими красками для воздушно-сухой глины!

Он имеет гладкую текстуру и становится очень гибким при небольшом разминании, с чем дети постарше легко справятся.

Натуральная глина на водной основе похожа на традиционную глину, за исключением липкой массы. Он отлично справляется с керамической техникой. Когда глина высыхает, она затвердевает до твердого состояния.

Это отличный выбор пластилина для лепки для детей в возрасте от 6 до 15 лет, поскольку он позволяет им отточить свои навыки лепки, используя пластилин, который менее игривый и более зрелый, но все же весело.

4.

Проверить текущую цену Amazon

Старый добрый Скальпи много лет попадает в списки покупок как родителей, так и учителей, и по очень уважительной причине. Это одна из лучших глин для детей, подростков и начинающих взрослых.

Полимерная глина кажется твердой в развернутом виде, но быстро размягчается после кондиционирования, становясь еще лучше, когда вы продолжаете с ней работать.

Самое лучшее в Sculpey — это то, что он долго не сохнет.Таким образом, дети могут уделять своим скульптурам столько времени, сколько им нужно, без их затвердевания. Они даже могут оставить свои творения на полпути, чтобы завершить их позже.

Для его закалки не потребуется специальная печь. Обычная тостерная печь подойдет для тех необычных поделок, которые ваши дети хотят лелеять.

В этом паке 30 разных цветов. Закаленный Sculpey также позволяет вашим детям экспериментировать с шлифованием и резьбой.

Рекомендуемый возраст — 8 лет и старше, и мы считаем, что это лучшая пластилин для детей, демонстрирующих сильные художественные способности и истинную страсть к лепке из глины.

5.

Проверить текущую цену Amazon

Дети любят печь с вами, не так ли? Что ж, этот набор из полимерной глины предлагает вам отличную возможность приклеить запеченные в духовке лакомства. Но не съедобные.

Пластилин для лепки Ifergoo для детей — это полный набор из 32 ярких деталей из полимерной глины (они маленькие, как и ожидалось от детской глины), а также инструменты и аксессуары.

Он достаточно эластичен для легкого лепки и не затвердевает при открытии, что позволяет детям дольше заниматься.

Как и в случае с любой глиной, запекаемой в духовке, детям потребуется присмотр взрослых, чтобы они запекали свои творения в духовке. Любой ребенок, который любит лепить небольшие поделки из глины, будет в восторге от этого набора в подарок. Нет предела тому, что они могут создавать; бусины для украшений своими руками, брелоков, фигурок, животных и др.

Рекомендуется для детей от 3 лет, но мы считаем, что лучше всего подходит для детей старшего возраста, которые обладают художественным чутьем и знают свое дело.

Важные указания по технике безопасности:

• Всегда следуйте инструкциям производителя о том, как использовать пластилин для детей.
• Несмотря на то, что детская глина не токсична, ее НИКОГДА нельзя употреблять в пищу.
• Некоторые аксессуары представляют собой опасность удушья, и их нельзя класть в рот.
• Дети, использующие полимерную глину, ДОЛЖНЫ всегда находиться под присмотром.
• Им также следует избегать прикосновения к глазам или рту при работе с глиной и тщательно мыть руки сразу после использования.

Play-Doh — это не настоящая глина, а тесто, сделанное из смеси муки, кислоты, масел и солей, а глина для лепки для детей — это настоящая глина, которая сохнет до твердости, создавая более долговечные поделки

Как следует из названия, пластилин Play-Doh больше подходит для игр, поскольку он более мягкий и легко рассыпается на куски при высыхании.Пластилин для лепки имеет более твердую консистенцию, но достаточно податлив, чтобы не такие маленькие дети тоже могли лепить.