Изучение правил дорожного движения в начальной школе Любой ребёнок быстрее поймет и запомнит правила дорожного движения, играя, участвуя в викторине или слушая дорожную сказку. Предлагаем увлекательные театрализованные занятия, знакомящие младших школьников с правилами и знаками дорожного движения для пешеходов, велосипедистов, любителей катания на роликах и скейтбордах. Разработанные материалы помогут учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня и педагогам дополнительною образования в организации и проведении мероприятий по безопасности дорожного движения среди младших школьников. ПДД в начальной школе. Мероприятия, классные часы, игры, викторины
|
Администрация Рузаевского муниципального района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Год основания: 2018 Язык образования: русский Адрес: 431449, Республика Мордовия, г. Рузаевка, улица Юрасова, дом 29
12.09.2019 | 1094 В 1 «А» классе прошёл классный час по правилам дорожного движения.
Есть сигналы светофора, Наши первоклассники только начали учиться в школе. А это значит, придётся как минимум дважды в день переходить дорогу в школу и обратно. Поэтому всем необходимо четко выучить основные законы пешехода. Закон улиц и дорог — строгий. Он не прощает, если пешеход идёт по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он бережет людей от страшного несчастья, сохраняя им жизнь. В 1 «А» классе прошёл классный час по правилам дорожного движения. Учащиеся в игровой форме познакомились с Правилами дорожного движения. С помощью загадок, стихов, подвижных игр ребята изучили и закрепили по какой части тротуара нужно ходить и как правильно переходить дорогу. Узнали много нового о безопасном поведении на дорогах. Теперь все ученики 1 «А» класса могут с уверенностью сказать: «Мы дороги не боимся!». Хочется сказать слова благодарности всем родителям, которые вместе с детьми подготовили рисунки и поделки к этому мероприятию. Классный руководитель: Адмакина Марта Петровна К списку Создано: 12.09.2019 12:44:39 | Изменено: 20.09.2019 15:51:36 Наше главное преимущество – индивидуальный подход к обучению студентовВладимир Кечемайкин WorldSkills – это возможность развития гибких навыковАлександр Милёшкин Дистанционное музыкальное обучение – наш первый опытОксана Никитина Ментальная арифметикаЮлия Чекашкина Плохой почерк у ребенка — это проблема? Зачем учиться писать красиво?Татьяна Астахова Мы выстраиваем индивидуальную траекторию обучения каждого ребенкаИрина Бачкова Все статьиВидео | |||
Программа по правилам дорожного движения «Дорога и дети» 3 –4 классы :: Школа светофорных наук :: Безопасное движение :: Порядок вещей :: Наша школа :: Школа Сотворчества
Пояснительная записка.
Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта.
Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин проносящихся на большой скорости мимо них, с другой — они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий — судьба ребенка и горе родителей. И по этому я считаю, что не возможно остаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей.
Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Поэтому я составила свою программу «Дорога и дети» для того, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Работая над программой, я учитывала требования регионального стандарта, изучила рекомендации работников ГИББД, интересы детей, возрастные особенности.
Я считаю, что ребенок — это тот живой «материал», на основе которого можно сформировать новый тип участника дорожного движения, в основе которого лежит дисциплина и ответственность. По этому моя программа по пропаганде правил безопасного движения на дорогах детей — это программа работы на перспективу. Чем раньше я научу детей культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц. Эту программу можно использовать для учащихся 3–4 классов.
Аннотация.
Козлова Татьяна Григорьевна учитель I квалификационной категории работает в Болгарской средней школе № 1 учителем начальных классов. Стаж работы 23 года. Она придает большое значение обучению с увлечением. Детей младших классов трудно привлечь к предмету только тем, что им это нужно будет в дальнейшем для нормальной жизни в обществе. Эти перспективы для младшего школьника не играют ведущей роли. Поэтому авторская программа Татьяны Григорьевны нацелена на формирование целостной системы знаний, на обеспечение психологического и интеллектуального развития учащихся.
На преподавание правил дорожного движения в 3 классе отводится 18 часов, в 4 классе — 18 часов. Каждое занятие по программе «Дорога и дети» помогает детям успешно усвоить правила дорожного движения, узнать их историю. Главная задача — научить детей культуре поведения на дорогах и улицах. В программу входят занятия, которые помогают детям ориентироваться в дорожных ситуациях и на практике применять полученные знания.
С первых занятий дети знакомятся с историей ПДД. Это помогает учащимся понять значение и важность того или иного правила. Практические занятия помогают детям увидеть наглядно, как выполняются правила дорожного движения водителями и пешеходами, познакомиться с работой сотрудников ГИБДД.
Подготовка буклетов развивает у детей творческое мышление, самостоятельность и инициативность.
Проведение КВНов и мероприятий позволяет вести пропаганду по предупреждению ДТП среди учащихся других классов.
Данная программа — это действительно нетрадиционный подход в обучении младших школьников правилам дорожного движения. Программа предусматривает систематическую работу в трех направлениях: знакомство с историей ПДД, развитие практических навыков и применение их в реальной жизни.
Поурочное расположение материала, позволяет учителю рационально использовать время при подготовке к урокам.
По результатам выполнения итоговых тестов качество знаний учащихся 3 классов- 92%, 4 классов- 94%.
Данная программа доказывает свою эффективность.
Задачи:
- Знакомство с историей правил дорожного движения.
- Развитие дорожной грамотности детей.
- Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
- Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.
- Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.
К концу года дети должны:
знать:
- историю возникновения ПДД;
- дорожные знаки;
- сигналы светофора;
- виды транспорта;
- причины ДТП;
- правила движения на велосипеде;
- правила движения по дороге.
уметь:
- ориентироваться в дорожных ситуациях;
- оценивать свое поведение на дороге;
- объяснить товарищу правила поведения на дороге.
3 класс
№ | Тема программы | Темы уроков |
1. | «Путешествие в историю ПДД.» | Урок 1 «Откуда появились ПДД». |
2. | «Дорога, что ты расскажешь о себе?» | Урок 1 «Что значит слово «Дорога». |
3. | «Тротуар, что это такое?» | Урок 1 «Что значит слово «тротуар». |
4. | «В гости к Светофору Светофорычу». | Урок 1 «История возникновения светофора». |
5. | «На дороге постовой, а кто он такой?». | Урок 1 «История появления на дорогах постовых». |
6. | «Транспорт — каким ты был раньше?» | Урок 1 «Каким был первый транспорт». |
7. | Итоговое занятие | Урок 1 «Повторение изученного за год. Тесты. |
Количество часов: 18 часов.
4 класс
№ | Тема программы | Темы уроков |
1. | «Мой друг — велосипед». | Урок 1 «История появления велосипеда». |
2. | Современный транспорт. | Урок 1 «Виды транспорта». |
3 | «Что такое ДТП?» | Урок 1 «Причины возникновения ДТП». |
4. | «В стране дорожных знаков». | Урок 1 «История возникновения дорожных знаков». |
5. | Итоговое занятие. | Урок 1 Повторение изученного за год. Тесты. |
Количество часов: 18 ч
Литература
- «Безопасность на улицах и дорогах». 1, 2, 3 классы, А. М. Якупов.
- «Безопасность на улицах и дорогах». Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стряпкина, М. Д. Маханева.
- Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К. В. Агадюнова.- М.: Просвещение, 1978 г.
- Дорожная азбука.- М., 1974.
- Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители: О.Морозов, В.Фаляхова. Казань, 1992.
- Из истории уличного движения. Техника молодежи, 1977, № 4.
- Материалы газеты «Добрая дорога детства».
- Правила дорожного движения. — М., НИП 1993.
- Почемучка.- М.: Педагогика, 1987.
- Региональный стандарт обучения детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах./Под редакцией Р. Н. Минниханова, И. А. Халиуллина. -Казань, 1995.
- «Советы дяди Степы». 3–4 класс, Р. П. Бабина.
- Энциклопедия «Все обо всем».
- Энциклопедия «Что? Где? Когда?».
Новости для учеников
24 июня в нашей школе прошло родительское собрание с родителями детей ОВЗ . Тема актульна для…
Уже завтра нас ждет трагичная памятная дата – 80 лет с начала Великой Отечественной войны…
31.03.2021 г. в МБОУ «Школа 101» прошёл единый день ЕГЭ для родителей…
05.02.2021 в нашей школе прошел мастер-класс по парикмахерскому искусству «Я парикмахер!"…
Ученик 9г класса МБОУ Школа 101 Арам Мартиросян занял 1-е место на Первенстве…
Обучающиеся 1-11 классов МБОУ “Школа № 101” и их родители активно присоединились к акции…
Во 2Б классе прошел патриотический классный час в честь 77 годовщины со снятия блокады Ленинграда
В преддверии празднования Дня России (12 июня), МБОУ «Школа N 101» принимает участие…
Дипломом I степени награждена обучающиеся 6 класса «В» МБОУ «Школа N 101"…
Обучающиеся 1 класса «А» МБОУ «Школа N 101» Капустянская Даша и Рогова…
15.06.2020 г. В МБОУ «Школа N 101» состоялось вручение аттестатов выпускникам 9 и 11…
27 мая библиотекарем Детского БИЦ имени академика С.П. Королёва для 6 «Г» класса МБОУ…
Обучающиеся начальных классов МБОУ «Школа N 101», приняли участие в уроке…
Обучающиеся 8 класса «В» (Чинилина Алина) и 5 класса «В» ( Толстопятов Кирилл…
Обучающаяся 5 класса «Г» Полянская Екатерина и обучающиеся 10 «А» класса МБОУ…
Обучающиеся 2 класса «Г» МБОУ «Школа N 101» на уроке технологии выполнили…
Проект «Помогаю маме», реализуют обучающиеся 2 «Б» и 3 «А» класса…
На уроке ИЗО, обучающиеся 1 класса «Б» МБОУ «Школа N 101», иллюстрировали…
Обучающаяся 5 «Г» МБОУ «Школа N 101» Терентьева Майя, приняла участие во…
ПОЗДРАВЛЯЕМ! победителей VII регионального конкурса «Я люблю свой родной край»…
В рамках Дня информации обучающиеся МБОУ «Школа N 101» приняли участие в…
На уроках технологии обучающиеся 3 «Г» класса МБОУ «Школа N 101», выполнили…
Обучающиеся 1 класса «Б» МБОУ «Школа N 101», также изготовили поделки ко…
Я пару строк хочу вам написать, Благодаря, за прошлые победы, За то, что Родину отправились…
Обучающаяся 4 класса «Г» МБОУ «Школа N 101» Зотова Инна, подготовила проект…
Обучающиеся начальных классов МБОУ «Школа N 101», на уроке технологии делали поделки…
Обучающийся 4 класса «Г» МБОУ «Школа N 101» Загниборода Максим, подготовил…
Обучающиеся МБОУ «Школа N 101» Андреева Алиса (4 «Г») и Андреева Рита (2…
Масютин Валера, обучающийся 2 «Д» класса МБОУ «Школа N 101», принимает…
В рамках акции #стопкоронавирус, предметов Технологии и ОБЖ, обучающиеся 5 -8 классов , учатся…
Сегодня, 14.04.2020 в МБОУ «Школа 101», в соответствии с Постановлением Главы…
Обучающиеся 1 класса МБОУ «Школа N 101», приняли участие вр Всероссийской…
15.04.20 г. 1 «В» МБОУ «Школа N 101», внеклассное занятие: Математическая…
Уроки английского языка в 6 классах МБОУ «Школа N 101″ Учитель Мельникова А.А
Уроки русского языка в 5в , 7д, 6а МБОУ «Школа N 101″ Учитель Кожанина В.Л
Ученицы 4 «Г» класса МБОУ «Школа N 101» Костюкова Милена и Глинская Полина…
Обучающиеся 2 «Б» класса МБОУ «Школа N 101», с интересом посмотрели научные…
Педагоги и обучающиеся МБОУ «Школа N 101» , продолжают участие в…
Обучающиеся 2 «Д» класса МБОУ «Школа N 101» Зайцева Яна и Марченко Элина…
Обучающаяся 6 класса «А» МБОУ «Школа N 101» Мария Польщикова, приняла…
17.03.20 г Обучающиеся 2 ‘А’ МБОУ «Школа N 101», побывали на экскурсии в…
В МБОУ «Школа N 101» , в рамках недели высоких технологий, в школьной…
Юноармейцы МБОУ «Школа 101» вручили юбилейные медали в честь 75 летия Победы в…
19.03.20 года команда МБОУ «Школа 101» приняла участие в естественнонаучном…
Обучающиеся 10 «А» МБОУ «Школа N 101» приняли участие в районном…
27.02 в МБОУ «Школа 101» состоялась встреча учащихся 5 — 7 классов с психологом…
В 1 «Г» классе МБОУ «Школа N 101», прошло занятие от Роснано Школа на…
Сегодня, 02.03.2020г., состоялся Пятый городской открытый фестиваль детских и юношеских театральных…
6.03.2020 г в МБОУ «Школа N 101» проходят мероприятия, посвящённые Международному…
Юноармейцы МБОУ «Школа 101» вместе с директором школы Полонской Татьяной…
В рамках недели технологии в МБОУ » Школа N 101″, прошла выставка работ детского…
Обучающиеся 1 «Д» и 1 «А» классов МБОУ «Школа N 101"…
Обучающаяся 5 В класса МБОУ «Школа N 101» Анастасия Абрамова, приняла участие в…
4.03 2020 года в МБОУ «Школа N 101» состоялся круглый стол на тему «Донские казаки в…
21.02.2020 в МБОУ «Школа №101» В 1А классе в предверии праздника — прошла встреча с…
15 февраля 2020 года обучающиеся старших классов школы приняли участие в Городском «Фестивале…
IYМежрегиональная акция «Читаем книги Нины Павловой» (организатор…
5 февраля 2020 г. отряд Юных инспекторов движения «Планета Детства» Центра детского…
Обучающиеся 5-6 классов МБОУ «Школа N 101», приняли участие в районной…
31.01.2020 в актовом зале МБОУ » Школа N 101″ прошло тематическое занятие среди…
01.02.2020 г. Медиасоюз МБОУ «Школа № 101», принимает участие в городском…
Неделя русского языка и литературы-это прекрасная возможность развивать интерес и воспитывать…
Обучающиеся 5″В»класса МБОУ «Школа N 101», приняли активное участие в…
Терновская Яна,ученица 6″А» класса МБОУ «Школа N 101» -победитель конкурса…
Наши спортивные достижения! Обучающаяся 5 класса «Д» МБОУ «Школа N 101"…
На базе МБОУ «Школа 99» 22 января для учащихся 11 классов двух школ 99…
Команда 1А класса МБОУ «Школа N 101», приняла участие в образовательном марафоне…
23.01.2020 в 8 А классе МБОУ «Школа N 101», был проведён «Урок мужества»…
Команда МБОУ «Школа N 101», приняла участие в районных соревнованиях по волейболу в…
25.01.2020 г, на сцене МБОУ «Школа N 101», прошёл первый концерт наших талантливых…
ПДД-технологии в 1классе «Г» МБОУ «Школа N 101», на тему: «Безопасная…
Отряд «Юнармейцев» из 5 «В» класса МБОУ «Школа N 101», приняла участие…
20.01.2020 г обучающиеся МБОУ «Школа N 101» состоящие на различных видах учета посетили…
21.01.2020г, медиацентр МБОУ «Школа N 101», посетили мастер – класс с…
21.01.2020г Обучающиеся МБОУ «Школа N 101» активисты РДШ, посетили 2 -й день районного…
С 20 января по 1февраля в МБОУ «Школа 101» стартовала 10 библиотечная просветительская…
13 января 2020 г. Ученик 3 «А» МБОУ «Школа 101» Владимиров Максим был…
Обучающиеся 2 класса «А» МБОУ «Школа N 101», победители олимпиады…
26.12.2019 г. В рамках акции «Рождественский пернзвон», обучающиеся 9 класса «В"…
27.12.2019 обучающиеся 8 класса «В» МБОУ «Школа N 101», в рамках акции…
В преддверии Новогодних праздников, обучающиеся 7класса «Б» МБОУ «Школа…
Обучающиеся 5 «Е» МБОУ Школа N 101, вместе со своим учителем Истории Метлушенко М.В…
В рамках подготовки к празднованию 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945…
В МБОУ «Школа N 101» Стартовали новогодние утренники.
В рамках реализации городского эколого-просветительского проекта «Яркая Экология» В…
Сегодня обучающиеся 8 класса «А» , 8 класса «Б» и 11 класса «А» МБОУ…
26.12.2019 г. В рамках акции «Рождественский перезвон», обучающиеся 9 класса «В"…
13.12.2019 г в МБОУ «Школа N 101», в рамках проекта «Четыре сезона…
15.12 в МБОУ «Школа №101» проходил 2 этап Зимнего кубка по туризму и ориентированию…
Обучающиейся 10 класса «А» МБОУ «Школа N 101» Потапов Максим, принимает…
Обучающийся МБОУ «Школа N 101» Близнюков Ярослав занял 3-е место во втором этапе…
20.12.2019 г в актовом зале МБОУ «Школа N 101», состоялась встреча с протоиереем…
20.12.2019г обучающиеся МБОУ «Школа N 101» приняли участие в заключительном этапе…
9 декабря обучающиеся начальной школы МБОУ «Школа N 101» присоединились к…
10.12.2019 г, обучающиеся 7 класса «В» МБОУ «Школа N 101» , посетили…
В МБОУ «Школа N 101» проходит подготовка к Новому году. Пока обучающиеся старших…
10 декабря 2019 года отмечается Международный День прав человека. Обучащиеся МБОУ «Школа…
10.12.2019 г. В рамках профориентационной работы для учащихся 9-10 классов МБОУ «Школа…
с 3.12.2019 по 28.12.2019 в МБОУ «Школа №101» проходят уроки добра, которые проводят…
02.12 Заведующим библиотекой в МБОУ «Школа N 101» Волковой Г.А для обучающихся 3 г…
03.12.2019 г Обучающиеся МБОУ «Школа N 101» приняли участие в районных командных…
4.12.2019 г обучающиеся 2 класса «Д», МБОУ «Школа N 101», посетили детский…
Обучающаяся 10 класса «А» МБОУ «Школа N 101» Григорьева Диана, приняла…
5.12.2019 г в актовом зале МБОУ «Школа N 101» прошла лекция для учащихся старших…
Его зарыли в шар земной, А был он лишь солдат, Всего, друзья, солдат простой, Без званий и…
5.12.19 г. Обучающиеся 9 «Г» класса МБОУ «Школа N 101», приняли участие в…
Сегодня обучающиеся МБОУ «Школа N 101» совместно с МБДОУ N226, представили…
30 ноября 2019 года на базе МАОУ «Школа № 96 Эврика-Развитие» Центром детского…
30.11.2019 г продолжился второй этап городского Кейс-чемпионата. И пусть команда МБОУ…
27 ноября 2019 года в 6-Г классе в рамках Всероссийских экологических уроков прошел урок…
Обучающиеся 4 «д» класса ( классный руководитель Когут И.И) МБОУ «Школа…
Метод кейсов – это метод обучения посредством детального разбора ситуаций, максимально…
Обучающиеся 10 класса МБОУ «Школа N 101», посетили ярмарку образовательных…
Обучающиеся МБОУ «Школа N 101», победители международного конкурса…
26.11.2019 в актовом зале МБОУ «Школа N 101» состоялась лекция для девушек, учениц 7…
Обучающиеся 6 класса «В» МБОУ «Школа N 101» , приняли участие в районном…
26 ноября 2019 года в МБОУ «Гимназия №34» города Ростова-на-Дону состоялась…
26.11 2019 в библиотеке МБОУ «Школа N 101», для обучающихся первых классов, в рамках…
26.112019 С большим успехом в библиотеке МБОУ «Школа N 101» проходит выставка поделок…
Обучающиеся 2 класса «В» МБОУ «Школа N 101» познакомились с произведениями…
21.11.2019 г заведующий музеем учитель истории и обществознания Метлушенко М.В и обучающиеся МБОУ…
22.11.2019 г в МБОУ «Школа N 101», состоялся праздничный концерт посвящённый дню…
В сответствии с планом проведения Декады литературного чтения «Никак не может ученик на свете…
В рамках сотрудничества МБОУ «Школа №101» и БИЦ имени академика С.П. Королева 20 ноября…
В МБОУ «Школа N 101» продолжается благотворительная акция по сбору макулатуры на…
21.11.2019 г продолжилась подготовка к празднику «День матери». Обучающиеся 4 класса…
Эти глаза боль стерегут, нас берегут, В этих глазах реки текут, воды бегут, В час ночной стороной…
Так проходят занятия юнармейцев в МБОУ «Школа N 101»
21.11.2019 г. В МБОУ «Школа N 101» прошёл спортивный праздник «Наши мамы лучше всех
20.11.2019 в актовом зале МБОУ «Школа N 101» прошло родительское собрание для родителей и…
Активисты первичного отделения РДШ МБОУ «Школа N 101», продолжают активную подготовку к…
20.11.2019 г. В рамках открытия декады литературного чтения, обучающиеся 4 «В» класса…
11.11.2019 и 12.11.2012 г в МБОУ «Школа №101» в рамках социальной кампании…
Психологическая служба МБОУ «Школа N 101» ведёт работу по профилактике…
Обучающиеся МБОУ «Школа N 101» принимают участие в образовательном курсе «Школа…
11.11 2019 г. для обучающихся 6 классов МБОУ «Школа №101» была проведена…
6 ноября 2019 года на базе МБОУ «Школа №6» проведен районный…
С 26 по 30 октября 2019 года, ученики 5-7 классов МБОУ «Школа №101» приняли участие в…
25.10.2019 в актовом зале МБОУ «Школа 101», состоялась лекция для обучающихся…
В нашей школе в рамках проведения «урока занятости» состоялась встреча с представителями…
21.10.2019 г Обучающиеся 5 класса «Б» МБОУ «Школа 101», вместе с классным…
Сегодня 7.10.2019г в патриотическом центре «Победа», состоялось мероприятие приуроченное к…
10.10 2019 для обучающихся 10 класса МБОУ «Школа № 101», в рамках сотрудничества и…
Вот так весело и интересно проходят уроки истории в МБОУ «Школа №101»
Ученица 3 класса «Д», МБОУ «Школа 101» Проценко Полина (учитель Когут…
«Остановись, товарищ! Поклонись земле, обагренной кровью богатырей твоего народа, отстоявших…
С 7 по 11 октября 2019 года в Москве в Федеральном Центре детско- юношеского туризма и краеведения…
В МБОУ «Школа 101» в преддверии праздника «День учителя» прошёл день…
30 сентября отмечается «День Интернета в России». В рамках сотрудничества, для…
30.09.2019 г в МБОУ «Школа 101» , прошёл районный смотр конкурс команд ЮИД…
С 26.09.2019 по 1.10.2019 в МБОУ «Школа 101», активистами первичного отделения РДШ и…
Сегодня, 28 сентября, старшеклассники МБОУ «Школа 101»посетили образовательную выставку…
Сегодня в МБОУ «Школа № 101» очень насыщенный день! Ребята хорошо поработали…
Награждение ребят, обучающихся 3- 4 классов МБОУ «Школа 101″
Самое главное мероприятие сегодняшнего дня!! Сегодня в МБОУ » Школа 101″, прошёл чемпионат…
27.09.2019 в зале «Орион» Донэкспо прошла встреча профориентации, которую провел…
Сегодня наши девочки, обучающиеся в МБОУ «Школа 101», приняли участие в городском конкурсе…
Самые спортивные ребята МБОУ «Школа 101», приняли участие в легкоатлетическом кроссе
В МБОУ «Школа 101», продолжается подготовка к празднованию международного дня пожилого…
20.09.2019г. МБОУ «Школа №101», приняла участие в фестивале науки «Включай…
В МБОУ «Школа 101» началась подготовка к международному празднику «День пожилого…
В Древней Греции неумение плавать считалось позором. Современный человек относится к этому проще. К…
23.09.2019 г обучающиеся МБОУ «Школа 101», посетили мероприятие в патриотическом центре…
11.09.2019 г. Обучающиеся МБОУ «Школа 101» вместе с учителем истории Газиевой Л.Б…
Сегодня, 9 сентября, в преддверии Дня города ученики нашей школы посетили патриотический центр…
Педагогом-психологом Центра детского творчества Руденко Н.Г. проведена беседа с…
Министр просвещения Ольга Юрьевна Васильева озвучила пять открытых направлений для тем…
06.09.2019 г, обучающиеся 9 класса «Д» МБОУ «Школа N 101», вместе с социальным…
2 сентября 2019 в МБОУ «Школа № 101» проведен открытый урок «Твое…
Друзья! Вышло большое интервью Сергея Рязанского в «Учительской газете» Что…
Это ежегодный всероссийский фестиваль, когда библиотеки, книжные магазины, литературные музеи и…
15 марта 2019 года в Ворошиловском районе проходил районный день единых действий РДШ «Время…
С наступлением Зимы! впереди нас ждут санки-горки, зимняя рыбалка, снежки и непроезжаемые сугробы!
Викторина по правилам дорожного движения «Умный пешеход»
Эту увлекательную викторину в редакцию «ДДД» прислали А.А. Магильная и М. С. Чистякова, педагоги МБОУ «Школа коррекции и развития VIII вида № 31» г. Брянска. В этой школе обучаются «особые» дети. Такую викторину в ней проводят для учащихся 5-9 классов. Уважаемые педагоги! Данный сценарий вы можете использовать для контроля знаний учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ.
Цели: — Проверить и закрепить знания Правил дорожного движения для пешеходов и водителей велосипедов, а также правил пользования маршрутным транспортом. — Воспитывать у учащихся культуру поведения.
Оборудование: дорожные знаки, плакаты по Правилам дорожного движения, светофор, кружки красного, желтого, зеленого цвета, мультимедийный проектор (для показа заданий), минусовки мелодий.
Оформление: выставка тематических поделок учащихся; на доске – дорожные знаки, светофор, изображение инспектора ГИБДД.
Ход викторины: Звучит музыка, дети рассаживаются в зале.
Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы проводим викторину по правилам безопасного поведения на дорогах «Умный пешеход». В нашей игре будут принимать участие команды «Светофорик» и «Пешеход».
С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов внимания и ответственности.
Выходят капитаны, одетые в форму инспекторов ДПС, читают стихи.
Капитан команды «Светофорик»: Город, в котором мы с вами живём, Можно по праву сравнить с букварём. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город дает нам все время урок. Вот она, азбука, над головой: Знаки развешаны вдоль мостовой. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда. Капитан команды «Пешеходы»: Правила дорожные можно не любить, Но каждый сам решает: жить или не жить. И, правила нарушив раз, другой и третий. Задумайся, разве тебе плохо жить на этом свете? Чтоб не было изломанных судеб, Чтоб к вам не пришла беда, — Соблюдайте правила движения, Соблюдайте их всегда! Ведущий предоставляет слово инспектору ГИБДД. Инспектор ГИБДД знакомит ребят с обстановкой на дорогах района, рассказывает о том, какие аварии произошли на дорогах по вине детей, напоминает о правилах безопасного поведения на дорогах.Ведущий:
Мы покажем вам программу интересную, Хоть и тема всем покажется известная. Изучают все сегодня, без сомнения, В школах Правила дорожного движения. А вы знаете, что в России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года? Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.
Ребята, вы готовы показать нам свои знания? Вы готовы к конкурсу?
Команды хором отвечают «Да!»
Ведущий. Готовясь к викторине, каждая команда выбрала себе девиз. Сейчас ребята его нам назовут.
Команда «Светофорик» (хором): Ради жизни на Земле изучайте ПДД.
Команда «Пешеход» (хором): Знай правила движения, как таблицу умножения!
Ведущий представляет членов жюри.
1. Разминка «Разрешается – запрещается»
Ведущий: Ребята, наше первое задание называется «Разрешается – запрещается». Я буду называть различные дорожные ситуации, с которыми каждый из нас может столкнуться в повседневной жизни. И если пешеходу или пассажиру так разрешается поступать, то поднимите зелёный кружок, а если запрещается – то красный. Итак, начнём!
— Играть на проезжей части…(запрещается) — Переходить улицу при зелёном сигнале светофора…(разрешается) — Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается) — Идти большой компанией по тротуару…(разрешается) — Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается) — Переходить улицу при жёлтом сигнале транспортного светофора…(запрещается) — Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается) — Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается) — Идти по тротуару слева…(запрещается) — Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается) Молодцы! 2. Конкурс «Знаки».Командам предлагается распределить знаки (они показываются на экране проектора или раздаются на карточках) по группам и записать их номера в лист для ответов.
3. Конкурс «Блиц-прос на дороге»
Каждой команде предлагается 10 вопросов, За правильный ответ на вопрос команда получает 1 балл. Если команда отвечает неправильно, вторая команда может попытаться ответить на этот вопрос и заработать 1 балл.
Вопросы для команды «Светофорик»:
1. Самодвижущееся четырехколесное транспортное средство. (Автомобиль.) 2. По рельсам бежит — на поворотах дребезжит. (Трамвай.) 3. Старинный экипаж, запряженный лошадьми. (Карета.) 4 .Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус.) 5. Транспортное средство, которое очень любят дети и для езды на котором надо отталкиваться ногой. (Самокат.) 6. Автомобиль, которому не страшны самые плохие дороги. (Вездеход.) 7. Дом для автомобиля. (Гараж.) 8. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход.) 10. Дорога для трамвая. (Рельсы.) Вопросы для команды «Пешеход»: 1. Часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар.) 2. Изгиб дороги. (Поворот.) 3. Человек, управляющий автомобилем. (Водитель.) 4. Устройство для остановки автомобиля. (Тормоз.) 5.Что показывает стрелка спидометра? (Скорость.) 6. Место на дороге, предназначенное для пешеходов. (Переход.) 7. Полосатая разметка перехода. (Зебра.) 8. Место пересечения улиц. (Перекресток.) 9. Громкий звуковой сигнал специальной машины. (Сирена.) 10. Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта. (Остановка.) 4. Конкурс «Перевернутые слова»Ведущий: Перед вами слова, в которых буквы перепутаны местами. Попробуйте восстановить их в нормальном порядке.
Аниш (шина) Шиамна (машина) Хоредеп (переход) Нипскерто (инспектор) Пеешдох (пешеход) Сверфото (светофор) 5.Сценка для болельщиковПока работают команды, дети, которые не участвуют в игре, разыгрывают сценку перед болельщиками.
В троллейбус заходит девочка. У нее в руках мороженое. Девочка садится на свободное место, ест мороженое и смотрит в окошко. В салон заходит старушка с сумками. Девочка не замечает старушку.
Вопросы для болельщиков
— Как вы считаете, правильно ли поступила девочка? А как поступили бы вы? (Неправильно. Во-первых, мороженым можно испачкать других пассажиров, а во-вторых, воспитанные дети уступают место пожилым людям.)
— Как вы думаете, почему нельзя есть в транспорте? (Есть надо за столом, предварительно помыть руки. Также в транспорте можно испачкать других пассажиров.)
— Что нужно сделать, чтобы пройти к выходу?(Спросить у тех пассажиров, которые стоят ближе к дверям, выходят ли они. Если не выходят, то постараться поменяться с ними местами. Необходимо быть осторожными и держаться за поручни, чтобы не упасть.)
6. Конкурс «Разгадай фразы»
Каждая команда получает задание на карточке. Цель – разгадать цифровую головоломку. Ключ к шифру показывается на экране проектора или вывешивается на доске.
Задание для команды «Светофорик»: 16,8,18,6. 6,5,6,18,19 — 5,1,10,19,18,6 2,17,5,6,18,19 (Тише едешь — дальше будешь.) Задание для команды «Пешеходы»: 15,12,2,10,20,5,1,9,16,6 13,14,1,3,8,10,1. 5,12,14,12,7,11,12,4,12. 5,3,8,7,6,11,8,21. (Соблюдай правила дорожного движения) Ключ к шифру: А-1, Б-2, В-3, Г-4, Д-5, Е-6, Ж-7, И-8, Й-9, Л-10, Н-11, О-12, П-13, Р-14, С-15, Т-16, У-17, Ш-18, Ь-19, Ю-20, Я-21 7. Игра с болельщиками «Перекрёсток загадок»Ведущий загадывает загадки. Тот болельщик, который даёт правильный ответ, получает от ведущего зелёный кружок, который в конце игры отдать той команде, которую он поддерживает. 1 зелёный кружок = 1 балл в копилку команды.
Этот конь не ест овса, Вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нём. Только лучше правь рулём. (Велосипед) Что за чудо этот дом! Пассажиров много в нём. Обувь носит из резины И питается бензином. (Автобус) Несётся и стреляет, Ворчит скороговоркой. Трамваю не угнаться За этой тараторкой. (Мотоцикл) Не летает, не жужжит — Жук по улице бежит. И горят в глазах жука. Два блестящих огонька. (Автомобиль) Чтоб тебе помочь, дружок, Путь пройти опасный, День и ночь горят огни — Зеленый, желтый, красный. (Светофор) Тихо ехать нас обяжет, Поворот вблизи покажет, И напомнит, что и как, Вам в пути… (Дорожный знак). Что за “зебра” на дороге? Все стоят, разинув рот. Ждут, когда мигнет зеленый, Значит это…(Переход). Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей, Ты знаком, конечно, с ней. Обувь носит из резины, называется…(Машина). Есть педали, руль и спицы, Он летит вперед, как птица. (Велосипед) 8. Автомульти «Каждый за себя»Звучит музыка. На экране кадр из мультфильма (например, кот Леопольд на велосипеде)
Ведущий задаёт командам вопросы на знание мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства. Для ответа игроки поднимают руку. Правильно ответивший игрок приносит своей команде 1 балл.
На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед) Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше? (Вареньем) Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед) Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету) На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолёте) Личный транспорт Бабы Яги? (Ступа) На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд) На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре) На чём катался Кай? (На санках) 9. Конкурс капитанов «Найти ошибки»Капитанам команд предлагается найти ошибки или нарушения Правил дорожного движения на картинках с дорожными ситуациями. Картинки показываются на экране проектора или раздаются капитанам на карточках.
10. Конкурс «Один за всех и все за одного».
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1) В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (Красный, жёлтый, зелёный.)
2) Что обозначает красный свет светофора? (Стоп.) 3) Как еще называется разметка «Пешеходный переход»? («Зебра».) 4) С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части дороги? (С 14 лет.) 5) Где могут ездить велосипедисты? (По велосипедной дорожке, велопешеходной дорожке, полосе для велосипедистов.) 6) Как пешеходу нужно двигаться по загородной дороге? (По обочине, навстречу движущемуся транспорту.) 7) Как нужно обходить трамвай? (Никак! Нужно подождать, пока он отъедет от остановки, чтобы он не закрывал обзор, затем дойти до пешеходного перехода и перейти дорогу по нему, соблюдая все правила дорожного движения.) 8) А автобус или троллейбус? (Никак! Нужно подождать, пока он отъедет от остановки, чтобы он не закрывал обзор, затем дойти до пешеходного перехода и перейти дорогу по нему, соблюдая все правила дорожного движения.) 9) Как нужно вести себя в транспорте? (Войдя, не задерживаться у дверей, проходить вглубь салона, держаться за поручни, оплачивать проезд, не шалить, не безобразничать, уступать место пожилым пассажирам.) 10) Что такое перекрёсток? (Пересечение улиц.) 11) Как регулируется движение на перекрёстке? (Светофором или регулировщиком.) 12) Чем отличаются знаки 1.22 и 5.19, которые оба называются «Пешеходный переход» (показать знаки)? (Синий квадратный знак (5.19) обозначает то место, где пешеходам разрешено переходить проезжую часть; треугольный с красной каймой (1.22) – предупреждает водителя, что впереди находится пешеходный переход, но он не разрешает переходить дорогу в том месте, где он установлен.) Заключительная частьВыходят капитаны команд и ученица
Капитан команды «Светофорик» Мир, в котором мы живем, Огорчает нас порой. Сделать безопасной нашу жизнь Очень нужно нам с тобой. Капитан команды «Пешеход» Давай друг друга уважать, Простым законам подчиняться, Тогда забудут про печаль и боль И будут все вокруг смеяться. Ученица читает стихотворение: Движеньем полон город: Бегут машины в ряд. Цветные светофоры И день, и ночь горят. И там, где днём машины Спешат со всех сторон, Нельзя ходить, зевая! Нельзя считать ворон! Шагая осторожно, За улицей следи – И только там, где можно, Её переходи И сегодня все клянёмся, Что всегда, во всём, везде Будем выполнять мы строго Предписанья ПДД. Ведущий предоставляет слово жюри. Члены жюри называют победителей и вручают призы и грамоты участникам игры-викторины.Ведущий подводит итог мероприятия, задает вопросы командам и болельщикам.
— Как называлась наша викторина? — Любого ли пешехода можно назвать умным пешеходом? — Какие конкурсы вам понравились? — Что нового вы узнали для себя?Другие статьи по теме: Для детей
ПДД 3 класс | План-конспект занятия по ОБЖ (3 класс):
Игровая программа по правилам дорожного движения для младших школьников «Веселый перекресток»
Цели и задачи: вырабатывать у детей навыки безопасного поведения на улицах и дорогах; способствовать овладению правилами дорожного движения и знаниями дорожных знаков; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.
.
Задачи:
-закрепить знания учащихся о регулировании дорожного движения;
-развивать умение детей распознавать дорожные знаки;
-развивать мышление, память, внимание;
-воспитывать общую культуру поведения на улице
Оборудование: дорожные знаки, светофорики, картинки. Участники игры: три команды младших отрядов
Ход урока:
— Добрый день, юные участники дорожного движения!
— Здравствуйте, гости!
— Ребята поприветствуйте наших гостей. Присаживайтесь!
1. Орг. момент
Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот,
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимателен
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Почти каждое утро вы выходите из дома и идете в школу. Сегодня мы поговорим с вами о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
— Для чего надо знать ПДД?
Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правилами дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице и ему вздумается не соблюдать правила. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно двигаться по улице.
Ученик:
Ты вышел из дома
В таком настроении,
Что птицам завидно в саду!
Но если не знаешь ты правил движенья –
Недолго попасть и в беду!
II. Игровые задания.
. Итак, мы начинаем игру. Для участия в ней приглашаются три команды.
- Задание «Составь название команды»
Составить название вашей команды. Капитаны выберите карточки с буквами. Вместе со своей командой составьте слово из этих букв. ( Светофор, Знаки, Пешеход)
— А сейчас,
- Викторина «Зеленый огонек».
Вопросы:
— Как называется дорожка для пешеходов?
— Как нужно идти по тротуару?
— Что означает красный, желтый, зеленый сигнал светофора?
— Где можно переходить улицу?
— Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?
— Где на проезжей части можно переждать поток машин?
— Можно ли играть на мостовой, около дома?
— Где можно кататься на велосипеде?
— Покажите знаки дорожного движения, которые разрешают и запрещают проезд на велосипеде.
1. Какое в России движение: лево- или правостороннее? (Правостороннее).
2.Можно ли идти пешеходу, если загорелся желтый свет? (Нет, необходимо стоять)
3.Где можно переходить проезжую часть? (На светофоре, там, где установлен знак «пешеходный переход», есть дорожная разметка пешеходного перехода (зебра), по подземному переходу).
4. По какой стороне тротуара должны идти пешеходы?
5.Где надо ходить по улице, дороге, если нет тротуара?
6.Кто отвечает за порядок на дорогах?
7.С какого возраста можно ездить на велосипеде по улице (дороге)?
8.Для чего служит проезжая часть дороги?
9.Для кого предназначен тротуар?
10.Как называется часть дороги, расположенная по обе стороны проезжей части и служащая для остановки автомобилей и движения пешеходов?
11.Устройство для движения велосипедистов?
13.Что означает зеленый сигнал светофора?
14.В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?
15.Кому дает команды пешеходный светофор?
16.Что означает красный сигнал светофора?
17.Где должны кататься на велосипеде учащиеся 1-6 классов?
18.Сколько колес у легкового автомобиля?
19.В каких местах устанавливается знак «Осторожно, дети!».
20.Куда смотрит пешеход при переходе через улицу?
21.Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?
- Игра «Три огонька светофора».
У вас на столах лежат сигналы светофора, возьмите их.
— Какие бывают сигналы светофора?
— А вы знаете, как выполнять команды светофора?
Дети: Знаем! Знаем!
Ведущий. Сейчас я проверю, как вы знаете. Я буду читать вам стихи из «Азбуки безопасности» Олега Бедарева, а вы на своих светофориках зажигайте нужный свет.
Внимание! Я начинаю:
Есть сигналы светофора,
Подчиняйтесь им без спора.
Бурлит в движении мостовая —
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешеходов свет?
(Участники показывают на своих светофориках красный свет)
Правильно! Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!
Особый свет — предупрежденье!
Сигнала ждите для движенья.
Скажите правильный ответ:
Какой горит при этом свет?
(Участники показывают на светофориках желтый свет)
Правильно! Желтый свет — предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
Иди вперед! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешеходов свет?
(Участники показывают на своих светофориках зеленый свет)
Правильно! Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
— И давайте повторим правила светофора:
Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!
Желтый свет — предупрежденье! ВМЕСТЕ!!!
Жди сигнала для движенья.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
- Игра «Собери знаки».
Капитаны выберите по два знака для вашей команды. Знаки разрезаны на части.Ваша задача собрать знаки, вспомнить их название, роль!
- Игра со зрителями ( пока дети составляют знаки)
Игра «Говорящие знаки»
Гостям предлагается отгадать загадки о дорожных знаках и показать знак на плакате.
А под этим знаком ни за что на свете
Не катайтесь, дети, на велосипеде. (Движение на велосипеде запрещено)
Затихают все моторы,
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!» (Дети)
Если нужно вызвать маму,
Позвонить гиппопотаму,
По пути связаться с другом —
Этот знак к твоим услугам! (Телефон)
Белый треугольник, красная кайма.
Чудный паровозик
С дымом у окна.
Этим паровозиком правит дед-чудак.
Кто из вас подскажет,
Что это за знак?
(«Железнодорожный переезд без шлагбаума».)
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый.
На ту сторону ведёт (Пешеходный переход).
Видно строить будут дом —
Кирпичи висят кругом.
Но у нашего двора
Стройплощадка не видна. (Въезд запрещен)
Белый круг с каемкой красной —
Значит, ехать не опасно.
Может, и висит он зря?
Что вы скажете, друзья? (Движение запрещено)
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете:
В этом месте ходят дети.
(«Осторожно, дети!»)
На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети.
Только на велосипеде. («Велосипедная дорожка»)
Я не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи,
Заболел и вижу пункт (Медицинской помощи.)
Что мне делать?
Как мне быть?
Нужно срочно позвонить.
Должен знать и ты, и он –
В этом месте (телефон.)
Посмотрите, знак опасный –
Человек в кружочке красном
Перечёркнут пополам.
Виноват он, дети, сам.
Тут машины быстро мчатся,
Может даже быть несчастье.
По дороге здесь, друзья,
Никому ходить нельзя.
(«Движение пешеходов запрещено»)
Тут и вилка, тут и ложка,
Подзаправились немножко.
Накормили и собаку…
Говорим: «Спасибо знаку!». («Пункт питания»)
-А теперь вернемся к нашим командам. Команды готовы.
-Какие знаки у вас получились и какова их роль?
6. Игра на внимание
-Поиграем в игру «Светофор» . Если я покажу красный круг, вы стоите молча. Если желтый круг, хлопаете в ладоши. А если зеленый, пошли на месте.
Учитель: Молодцы!
7.Игра для капитанов «Правила дорожного движения».
Я буду вам бросать мяч по очереди и одновременно задавать вопрос. Вы должны ответить на вопрос и кинуть мяч мне назад.
Учитель: По дороге кто идёт?
Ученик: Пешеход.
Учитель: Кто машину ведёт?
Ученик: Водитель.
Учитель: Сколько глаз у светофора?
Ученик: Три глаза.
Учитель: Если красный «глаз» горит, то о чём он говорит?
Ученик: Стой и жди.
Учитель: Если жёлтый «глаз» горит, то о чём он говорит?
Ученик: Подожди.
Учитель: Если зелёный «глаз» горит, то о чём он говорит?
Ученик: Можете идти.
Учитель: Идут наши ножки по пешеходной…
Ученик: Дорожке.
Учитель: Где мы автобус ждём?
Ученик: На остановке.
Учитель: Где играем в прятки?
Ученик: На детской площадке.
Учитель: Молодцы!
- Игра «Подбери знаки». (РЕЗЕРВ)
Каждая команда получает одинаковое количество карточек, перемешанных между собой. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильно подберет к знакам их название. Например, к знаку, на котором изображен красный круг с белой полосой — «Въезд запрещен», к белому треугольнику с красной каймой и силуэтами бегущих детей — «Дети».
Подобранные «пары» скрепляются канцелярскими скрепками так, чтобы с одной стороны был рисунок, а с другой — текст.
- Итог
Наши задания подошли к концу.
Гости, подведите итог нашего занятия, работы детей?
Молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали, справились со всеми заданиями.
— Чтоб не оказаться в опасности на дороге, нужно знать и знаки светофора, и правила дорожного движения, дорожные знаки.
Я надеюсь, что вы подружились с ПДД.
Я желаю вам быть внимательными на улицах нашего города.
Сколько знаний вдоль дорог
Можно растеряться
Их обязан твёрдо знать,
Чтоб домой добраться.
Безопасности формула есть.
Надо видеть, предвидеть, учесть,
По возможности всё избежать
И, где надо, на помощь позвать.
10. Рефлексия проведенного занятия.
— Учитель предлагает, используя паровозики, лежащие на столе у каждого учащегося, оценить работу на занятии.
Если вам сегодня было интересно — покажите зеленый паровозик,, если нет – красный, если частично- желтый.
!!! А для большей безопасности, у меня для вас есть награды.
— Кто знает, что это? ( светоотражатели)
_ Для чего они нужны?
!!! Спасибо всем за работу! Занятие окончено!
Конкурс — викторина
1.Какое в России движение: лево- или правостороннее? (Правостороннее).
2.Можно ли идти пешеходу, если загорелся желтый свет? (Нет, необходимо стоять)
3.Где можно переходить проезжую часть? (На светофоре, там, где установлен знак «пешеходный переход», есть дорожная разметка пешеходного перехода (зебра), по подземному переходу).
4. По какой стороне тротуара должны идти пешеходы?
5.Где надо ходить по улице, дороге, если нет тротуара?
6.Кто отвечает за порядок на дорогах?
7.С какого возраста можно ездить на велосипеде по улице (дороге)?
8.Для чего служит проезжая часть дороги?
9.Для кого предназначен тротуар?
10.Как называется часть дороги, расположенная по обе стороны проезжей части и служащая для остановки автомобилей и движения пешеходов?
11.Устройство для движения велосипедистов?
12.Какие улицы называются улицами с односторонним движением?
13.Что означает зеленый сигнал светофора?
14.В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?
15.Кому дает команды пешеходный светофор?
16.Что означает красный сигнал светофора?
17.Где должны кататься на велосипеде учащиеся 1-6 классов?
18.Сколько колес у легкового автомобиля?
19.В каких местах устанавливается знак «Осторожно, дети!».
20.Куда смотрит пешеход при переходе через улицу?
21.Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?
Внеклассное мероприятие по пдд 3 класс
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 104 им. М. Шаймуратова
Демского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Путешествие в страну
дорожных знаков
Методическая разработка по правилам дорожного движения
Разработали:
учителя начальных классов
Смольникова В.Р.
Генералова И.М.
Черненкова Г.М.
Уфа – 2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Номинация «Дорога безопасности»
Название работы «Путешествие в страну дорожных знаков»
Как правило, большинство образовательных учреждений расположены вблизи автотранспортных дорог, шоссе с оживленным движением.
В связи с этим обстоятельством потребность углубленного изучения в образовательных учреждениях правил дорожного движения с младшими школьниками всегда остается актуальной. Документы федерального уровня – Федеральный закон «О безопасности движения» от 15.11.95 года; постановление Правительства РФ от 07.06.96 года № 653 о федеральной целевой программе «Повышение безопасности дорожного движения в России» и приказ Министерства образования РФ № 354 от 09.07.96 года «О повышении безопасности дорожного движения детей и учащихся России» – подтверждают правильность выбранного направления учебно-воспитательной работы на уроках и внеклассных занятиях в начальной школе.
Важно, чтобы у каждого учащегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и в соблюдении Правил дорожного движения. Использование элементов ПДД на уроках позволяет перейти от локального, изолированного рассмотрения различных понятий, явлений действительности к их взаимосвязанному, комплексному изучению.
С учетом возрастных особенностей младших школьников при организации интегрированного обучения появляется возможность показать мир во всем его многообразии с привлечением знаний Правил дорожного движения, что способствует развитию личности ребенка, формированию его творческого мышления, воспитанию навыков его безопасного поведения на улицах и дорогах.
Вовлечение учащихся в творческую деятельность, результатом которой могут быть их собственные стихотворения, рисунки, панно, поделки, является отражением личного отношения к соблюдению Правил дорожного движения.
Цели: расширить представление детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы, развивать внимание и наблюдательность, память, мышление, воспитывать уважение к правилам дорожного движения; учить правилам поведения на улице, в обществе.
Задачи, обеспечивающие реализацию данной цели:
формирование потребности в изучении и соблюдении ПДД,
развитие интереса к дорожной азбуке,
расширение и углубление знаний по ПДД,
воспитание навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Мы используем нетрадиционные формы и методы обучения, проверку знаний учащихся по правилам дорожного движения на уроках и тематических занятиях в начальной школе. Например, на уроках обучения грамоте используются:
предметные картинки, иллюстрированные дорожные знаки,
инсценировки,
ребусы,
загадки,
дидактические игры.
На уроках русского языка:
восстановление и запись деформированного текста,
составление и запись предложений, составляющих небольшой текст по рисунку, по сюжетной картинке,
сочинение по теме «Мой друг светофор», «Что мне рассказал дорожный знак»,
сочинение сказок, рассказов, стихов,
письмо по памяти стихотворений – памяток для юного пешехода и так далее.
И внеклассные мероприятия:
«Путешествие в страну дорожных знаков»,
игра «Правила дорожного движения»,
утренник «Светофор»,
конкурсы,
подвижные игры с элементами ПДД,
игры – тренировки,
кроссворды, филворды,
КВН,
викторины.
В связи с тем, что регулярно проводятся беседы, утренники, игры, викторины и конкурсы рисунков по Правилам дорожного движения за 2010–2011 год нет ни одного транспортного происшествия с учащимися начальной школы.
Проецируя такой подход к изучению ПДД, учащиеся осознанно усваивают правила, у них появляется потребность не только в изучении, но и в соблюдении Правил дорожного движения, что помогает каждому ребенку определить свое место в дорожном движении.
Путешествие в страну дорожных знаков
(утренник по правилам движения)
Цель: повторить правила дорожного движения.
Оборудование: конверт, разрезанные картинки автомобилей.
Ход мероприятия
Ведущий: Сегодня мы получили вот такое письмо (раскрывает конверт и читает): «Мы жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!»
Да, ребята, как вы видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и четких строгих правил очень трудно и машинам, и пешеходам. Вы согласны помочь жителям страны Дорожных знаков?
Дети: Да! Да!
Ведущий: Ну что же, тогда не будем терять времени и отправимся в путь с веселой песней.
Исполнение песенки друзей
1. Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Нам весело живется,
Мы песенку поем,
И в песенке поется
О том, как мы живем.
Припев: Красота, красота
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Кошку – забияку,
Обезьяну, попугая –
Вот компания какая!
2. Когда живется дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Бери с собой друзей.
Они тебе помогут
И с ними веселей.
3. Мы ехали, мы пели
И с песенкой смешной
Все вместе, как сумели,
Приехали домой.
Нам солнышко светило.
Нам ветер обвевал;
В пути не скучно было
И каждый напевал.
Входит мальчик. На груди у него перевернутая обратной стороной табличка с изображением дорожного знака. Он плачет.
Ведущий: Ребята, кто это?
Мальчик: Я – дорожный знак. Меня заколдовала Помеха – Неумеха. Какой именно я знак вы узнаете только тогда, когда отгадаете эти загадки.
1. Маленькие домики по улицам бегут,
Мальчиков и девочек домики везут. (Автомобили)
2. В два ряда дома стоят.
10, 20, 100 подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица)
3. У машины – есть,
У тележки – есть,
У велосипеда – есть,
А у поезда – не счесть. (Колеса)
4. Осторожность не мешает,
Этот свет предупреждает. (Желтый свет светофора)
Дорожный знак: Загадки вы угадали правильно. А теперь смотрите (переворачивает табличку). Узнаете меня? Я знак поворота. Где вы меня можете встречать?
Дети: На дороге.
Ведущий: Правильно.
1-ый ученик: На двух колесах я качу,
Двумя педалями верчу,
За руль держусь, гляжу вперед
И вижу – скоро поворот!
Мне подсказал Дорожный знак!
Шоссе спускается в овраг.
Качусь на холостом ходу
У пешеходов на виду.
Ведущий: Помните, дети, выезжать на велосипеде на проезжую часть улицы дороги разрешено тем, кому больше 14 лет.
Игра «Запрещается, разрешается»
И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
Тут шалить, мешать народу
За – пре – ща – ет – ся! (хором)
Быть примерным пешеходом
Раз – ре – ша – ет – ся!
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать зайцем, как известно,
За – пре – ща – ет – ся!
Уступить старушке место –
Раз – ре – ша – ет – ся!
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди.
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
За – пре – ща – ет – ся!
При зеленом даже детям
Раз – ре – ша – ет – ся!
Ведущий: А сейчас проведем игру – соревнование «Кто быстрей». (По условиям игры дети должны из бумажных деталей собрать автомашину. Собрав ее, команда должна назвать).
Песня «Старенький автомобиль»
Поспорил старенький автомобиль,
Что пробежит он 4000 миль
И хоть давно уже пора на покой
Решил в последний раз
Встряхнуть он стариной.
Припев Крепко держит руль в руках
Путь-дорога нелегка,
А удача далека,
Отсюда не видно.
Разболтались совсем тормоза
И мотор уж почти отказал
У выхлопной трубы вечно склероз
Но все равно старый не вешает нос.
Припев
Несутся мимо со свистом огни
Кричат: Ну-ка, старый, сумей догони!
А старичок наш тихонько поет
Кто тише едет, тот дольше живет.
Выбегает Кот.
Ведущий: Ты кто?
Кот: Я ученик светофорных наук.
Ведущий: Кот, а ты знаешь правила дорожного движения?
Кот: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!
Ведущий: Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?
Кот: Как? На 4-х лапах.
Ведущий: Ребята, правильно ли ответил Кот?
Дети: Нет!
Ведущий: А как надо?
Ученик 2: Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, надземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
Ведущий: Правильно. А тебя, Кот, 2-ой вопрос: как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебя надо перейти на другую сторону улицы?
Кот: Надо обойти автобус, а еще проще – пролезть между колесами.
Ведущий: Ребята, поможем Коту, он совсем запутался. (Ответы детей)
Ведущий: А теперь, Кот, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?
Кот: Смотря во что. В шахматы нельзя.
Ведущий: А почему?
Кот: Машины мне фигуры посбивают, а вот в мячик можно. Еще как!
Ведущий: А вы, ребята, согласны с Котом?
Дети: Нет!
Ученик 3: Правил дорожных
На свете немало
Все бы их выучить
Нам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать мы как таблицу
Должны умножения!
Все хором:
На мостовой – не играть,
Не кататься,
Если хочешь здоровым остаться!
Кот: Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.
Ведущий: Ребята, посмотрите, что это такое? (показывает светофор)
С виду грозный и серьезный
Очень важный светофор
С перекрестка, с перекрестка
На меня глядит в упор
Всё, что хочет он сказать,
Я умею, я умею по глазам его читать!
Различать ты должен ясно –
Цвет зеленый, желтый, красный.
Красный – стой!
Желтый – жди!
А зеленый – проходи!
Инсценировка О. Бедарева «Если бы…»
Идет по улице один
Довольно странный гражданин
Ему дают благой совет,
— На светофоре красный цвет.
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!
— Мне наплевать на красный цвет!
Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идет
Не там, где слово «Переход»,
Бросая грубо на ходу:
— Где захочу, там перейду!
Шофер глядит во все глаза
Разиня впереди.
Нажми скорей на тормоза –
Разиню пощади!…
А вдруг бы заявил шофер:
«Мне наплевать на светофор!»
И как попало ездить стал?
Ушел бы постовой с поста?
Трамвай бы ехал, как хотел?
Ходил бы каждый как умел?
Да…там была бы улица,
Где ты ходить привык,
Невероятные дела произошли бы вмиг!
Сигналы, крики, то и знай:
Машина – прямо на трамвай.
Трамвай наехал на машину,
Машина врезалась в витрину…
Но нет, стоит на мостовой
Регулировщик – постовой,
Висит трехглазый светофор,
И знает правила шофёр.
Ведущий: Сейчас мы проведем игру на внимание и проверим вас, ребята. (Ведущий переключает сигналы на светофоре. На зеленый – дети имитируют ходьбу, на желтый хлопают, на красный – тишина).
Ученики исполняют частушки
Как шофер не тормозит,
А машина все скользит.
На колесах, как на лыжах,
Ближе, ближе, ближе, ближе.
Для спасенья есть возможность:
Лучший тормоз – осторожность.
Жизнь свою побереги:
Перед машиной не беги.
Мы подруженьки – подружки,
Есть глаза у нас и ушки:
По дороге мы идем,
Все читаем и поем.
Дорогие вы подружки
Наш послушайте совет
Ведь дорога – не читальня
И не место для бесед.
Мы хорошие спортсмены,
Любим мы играть в футбол
Мостовую превратили
В наше поле стадион.
Мне, бесспорно, вывод ясен,
Что для жизни пас опасен
Не дороги, а дворы –
Место для такой игры.
Кот: Я открою вам тайну: я знаю, как спасти Дорожные знаки. Нужно сказать такие волшебные слова: «Знаки, знаки! Отзовитесь, к нам скорее возвращайтесь!».
Появляются дорожные знаки:
Боре горе и не снится
Он по скользким листьям мчится
Знак повешен не напрасно:
«Осторожно! Здесь опасно!»
Осторожно дети!
Пешеходная дорожка.
Ведущий: осталось спасти Светофор. Как же попасть к нему?
Дети: По пешеходному переходу. (появляется светофор)
Светофор: Спасибо, друзья, что вы выручили меня.
Дорожные знаки: Мы рады, очень рады,
Что вы спасли всех нас
Веселый танец дружбы станцуем мы сейчас!
Танцуют под песню «Танец маленьких утят».
Ведущий: Мы совершили сегодня хорошее дело – спасли от Помехи – Неумехи Дорожные знаки и Светофор. На улицах страны Дорожных знаков не будет больше беспорядка. Светофор и знаки – наши надежные друзья.
Исполняется песня «Если с другом вышел в путь»
Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь,
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть-чуть
А с друзьями много.
Что мне снег,
Что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.
На медведя выйду я,
На медведя выйду я,
Выйду без испуга.
Если с другом буду я,
А медведь без друга.
Выступление инспектора ГИБДД.
Список литературы
Извекова Н.А. Правила дорожного движения. – М: Творческий центр, 2006.
Лавлинскова Е.Ю. Изучаем правила дорожного движения. – Волгоград: Учитель, 2008.
Любаев Е. Про того, кто головой рисковал на мостовой.
Управление Государственной инспекции безопасности дорожного движения МВД Республики Башкортостан. «Я – пешеход» (Методическая брошюра).
Управление Государственной инспекции безопасности дорожного движения МВД Республики Башкортостан. «Правилам эти – и взрослым и детям!» (Методическая брошюра).
Зоны советов и мероприятий по регулированию
Научиться определять и регулировать эмоции — это большая работа, особенно для маленьких детей! Тем не менее, этот навык очень важен для учеников, чтобы добиться успеха в школе (и в жизни). Учебная программа «Зоны регулирования», разработанная Лией Кайперс, специалистом по ОТ и ресурсам по аутизму, помогает детям понять свои эмоции и научиться управлять ими.
Основанный на когнитивно-поведенческой терапии, «Зоны регуляции» — это система, в которой используются четыре цвета: синий, зеленый, желтый и красный, чтобы помочь учащимся определить свои чувства и уровень бдительности.Учебная программа также предоставляет стратегии для поддержки эмоционального регулирования. Обучение студентов тому, как читать сигналы своего тела, обнаруживать триггеры, читать социальный контекст и учитывать, как их поведение влияет на окружающих, приводит к улучшению эмоционального контроля, сенсорной регуляции, самосознания и навыков решения проблем.
Чтобы узнать больше о Зонах Регулирования, ознакомьтесь с этим разделом The Calming Corner, этими ресурсами от He’s Extraordinary и этим слайд-шоу от MontanaCEC.
Вот 15 увлекательных мероприятий в поддержку зон регулирования в вашем классе или дома с онлайн-учащимися.
1. Определите чувства, придав им цвет
Эти рабочие тетради знакомят студентов с упражнениями, которые помогают им определить свои эмоции и триггеры. Попробуйте рабочую тетрадь pre-K – 2 для младших школьников и версию для средней школы для учеников 6–9 классов.
2. Сыграйте раунд Emotions Match-Up
Напоминает UNO, эта игра-матч-ап ставит перед собой сложные вопросы об эмоциях, ситуациях и стратегиях.Эта игра помогает научить детей управлять своими эмоциями, а также развивает их разговорные навыки!
Источник: Speech Paths
3. Изготовление кути-ловушек
Вы знаете, что дети все равно их сделают, так почему бы не сделать версию, которая поможет детям изучить и понять зоны регулирования? Каждый уголок с цветовой кодировкой учит студентов чувствам и навыкам совладания с каждой зоной. Лучше всего для 3 классов и выше.
Источник: Каждый гений
4.Играть в Behavior Bingo
С помощью этой веселой версии лото выделяйте отличные поступки (например, проявление уважения и поощрение других) от обидного поведения (например, использование обидных слов или подшучивание во время работы). Пять крутых экшенов подряд = БИНГО! Отлично подходит для небольших групп или всего класса, 1–4 классы.
Источник: советник Кери
5. Сыграйте в игру по сортировке эмоций
Вы можете играть в эту бесплатную распечатанную игру по сортировке эмоций с детьми в школе или дома, чтобы помочь им научиться распознавать и определять многие эмоции, которые являются частью человеческого опыта.
Источник: Mom Endeavors
6. Практикуйтесь в импульсном управлении с этой версией CandyLand
Игры — лучший способ для детей учиться, даже не подозревая, что они учатся! Эти изготовленные на заказ карточки идут в комплекте со стандартной версией CandyLand и помогают детям освоить навыки управления импульсами. Лучше всего для классов К – 3.
Источник: Эшли Хьюз
7. Сделать блесны
Источник: Wholehearted School Counseling
Это веселое занятие станет отличным дополнением к вашему уединенному уголку.Учащиеся могут выбрать подходящие стратегии, чтобы попасть в зеленую зону и вернуться в нужное русло. Лучше всего для классов К – 5.
8. Ролевая игра с заданиями
Ролевая игра — отличное занятие, помогающее учащимся отрепетировать приемлемое поведение. Эти карточки с заданиями помогают учащимся развивать эмоциональный самоконтроль, репетируя ответы на различные сценарии, которые могут вызвать сильные эмоции. Лучше всего для 4–7 классов.
Источник: Путь 2 Успех
9. Отправляйтесь на охоту за мусором эмоций
Интересный способ помочь учащимся определять чувства с помощью смайликов и наблюдательности.Недавно обновлено для домашних учеников, а также для уроков Zoom для всего класса, ознакомьтесь с полным планом урока. Лучше всего для классов K – 6.
Источник: Mosswood Connections
10. Создавайте эмоциональные ящики для инструментов
Что могут сделать учащиеся, чтобы контролировать свои эмоции, когда они отклоняются от зеленой зоны? Этот набор мероприятий включает в себя удобный флипбук, набитый идеями. Каждая вкладка охватывает разные зоны и дает учащимся стратегии восстановления контроля. Лучшее для студентов K – 3.
Источник: Валери Стейнхардт
11. Создайте центр сенсорного отдыха в своем классе
Предоставьте учащимся безопасное место для перерыва, когда им нужно справиться со своими эмоциями. Включите ресурсы для стратегий, которые помогут им управлять. Чтобы получить бесплатную копию показанного плаката и массу отличных идей о том, что разместить в пространстве, перейдите по ссылке ниже. Лучше всего для классов K – 8.
Источник: The Dynamic Duo Adventures in Speech и Special Ed
.12.Заполните свой центр сенсорного перерыва стратегическими картами
Эти потрясающие карты перерывов обращаются к любимому набору персонажей — покемонам! Каждая карточка помогает учащимся определить, в какой «зоне» они находятся, и стратегии управления эмоциями, которые они испытывают. Доступно в формате PowerPoint, Google Slideshow, а также в формате PDF для печати. Включает 4 карты для каждой из 4 зон.
Источник: Social CJ
13. Предоставьте учащимся возможность ознакомиться с этими картами непредвиденных обстоятельств
В течение учебного дня ученики делают выбор поведения (к лучшему или к худшему).Используйте эти графические карты, чтобы помочь учащимся понять последствия принятия различных решений. Они очень эффективны, потому что они конкретным образом иллюстрируют результаты как желаемого, так и нежелательного поведения. Лучшее для студентов K – 5.
Источник: Помощник по аутизму
14. Поощряйте саморегулирование с этими табличками на столе
Разместите эти интерактивные таблички с именами на партах учащихся, чтобы помочь им управлять своими эмоциями и чувствами, обращая внимание на то, в какой зоне они находятся.В течение дня ученики самостоятельно контролируют свое эмоциональное состояние, перемещая канцелярскую скрепку по полям зон слева. Если учащиеся находятся в желтой, синей или красной зоне, они могут использовать одну из стратегий в своем наборе инструментов, чтобы помочь им вернуться к зеленой зоне. Набор инструментов каждого учащегося будет разным, в зависимости от того, какие стратегии подходят им лучше всего. Лучше всего для классов К – 5.
Источник: Солнечный свет в пасмурный день
15. Делитесь ресурсами с семьями
Кризис и эмоциональная регуляция влияют на всю семью.Поделитесь этим блогом со своими семьями, чтобы помочь им разработать стратегии с детьми дома. Полный полезных советов и ценной информации, это отличный ресурс, который поможет сделать детей более спокойными и счастливыми.
Пропустили ли мы какие-нибудь из ваших любимых занятий с Зонами Регулирования? Дайте нам знать об этом в комментариях!
Хотите больше советов по управлению поведением? Не забудьте подписаться на нашу рассылку новостей!
Обучение водителей | HVCC
Обучение водителей и курсы безопасного вождения для снижения страховых баллов обычно предлагаются.Пожалуйста, заполните форму «Запросить информацию», чтобы разместить ее в нашем списке рассылки.
- Зарегистрируйтесь онлайн, выбрав «Добавить в корзину» на желаемом курсе (курсах) и выбрав «Корзина» внизу страницы, когда вы будете готовы обработать свою регистрацию.
- Информация «Осталось мест» обновляется каждый час и при оформлении заказа.
- Доступны другие варианты регистрации.
Обучение водителей
Этот курс предназначен для обучения студентов (в возрасте 16 лет и старше) необходимым навыкам и привычкам вождения.Студенты должны провести 24 часа вождения (под наблюдением родителя / опекуна, имеющего действующие водительские права штата Нью-Йорк) и посетить все 24 часа запланированных лекционных занятий, чтобы иметь право на получение Сертификата на автотранспортное средство MV-285. Если вы знаете, что по какой-либо причине вам нужно пропустить занятия, подождите и пройдите этот курс в другое время. Один сеанс макияжа в случае отсутствия в классе с одобрения колледжа разрешен за дополнительную плату в размере 25 долларов США и будет назначен на 8/4.
Обязательная ориентация для родителей и студентов запланирована на четверг, 24.06, 18:00.
Из-за COVID-19 в программе обучения водителей не будет компонента на территории кампуса. Все лекционные курсы будут преподаваться удаленно через Zoom. Студенты должны быть видны на видео во время занятий и участвовать в обучении. Для доступа к курсу студентам потребуется имя пользователя и пароль Hudson Valley. Классные собрания будут проходить по вторникам, средам и четвергам с 9 до 10:30.м. с 29.06 — 03.08. Сеансы Zoom могут не записываться. Если студенту требуется приспособление, он должен обратиться в Центр доступа и вспомогательных технологий.
Родители / опекуны несут ответственность за прохождение 24 часов контролируемого вождения , что равно как минимум шести часам за рулем и как минимум 18 часам наблюдения за лицензированным водителем. Родители / опекуны, которые проводят инструктаж в автомобиле, должны соблюдать правила и стандарты NYS DMV. Учебная программа будет предоставлена автошколой Bells.Каждую неделю родителям будет отправляться электронное письмо с контрольным списком навыков, которые необходимо учитывать во время контролируемого ими вождения вместе с родителями / опекунами. Заполненные контрольные списки должны отправляться в электронном виде каждую неделю на протяжении всей программы. Еженедельные уроки вождения могут проводиться по расписанию, удобному как для родителя / опекуна, так и для ученика. Два урока будут выпускаться еженедельно, всего 3 часа вождения. Первый урок будет выпущен на неделе 28 июня, а последний урок — на неделе 16 августа.
Свидетельство об окончании студента MV-285 позволяет:
1. Обладатель младшего разрешения на работу в штате Нью-Йорк должен назначить дорожный экзамен
2. Молодые водители — возможное снижение стоимости автострахования (в зависимости от участия страховой компании)
3. 17-летний подросток должен получить лицензию для пожилых людей (MV-285 должен быть представлен в местное DMV для получения этой льготы)
| График | Раздел | Сиденья слева | Стоимость | Регистр |
|---|---|---|---|---|
| Четверг, 24.06 — 24.06 18:00 — 19:00 Вторник, среда, четверг, 29.06 — 3.08 | ZKOC-015 700 | 2 места слева | $ 325 | Для получения дополнительной информации звоните |
| Четверг, 24.06 — 24.06 18:00 — 19:00 Вторник, среда, четверг, 29.06 — 3.08 | ZKOC-015 701 | Осталось 19 мест | $ 325 | Для получения дополнительной информации звоните |
| Среда, 4 августа 9:00 — 10:30 | ZKOC-015 702 | Осталось 7 мест | $ 25 | В корзину |
Некоторые курсы требуют, чтобы студенты были подготовлены с информацией, выходящей за рамки описания курса, в том числе о том, как получить доступ к онлайн-курсам, парковке, деталям CEU и т. Д. Формы
Здесь вы найдете формы для всех наших курсов и программ, включая детей в кампусе, связанные с регистрацией, согласием и освобождением, запросами на стипендию и многое другое. Возврат и отмена
Правила отмены и возврата зависят от типа и продолжительности курса.Узнайте об отмене курса, запросе возврата и многом другом.
Общественное и профессиональное образование
Справочник по системе образования в Швейцарии
Мы рассказываем, как работает система образования в Швейцарии, чтобы помочь вам принимать оптимальные решения, когда дело доходит до зачисления вашего ребенка в школу.
Если вы переезжаете в Швейцарию с семьей, вы будете рады узнать, что существует множество школ, обслуживающих интернациональные семьи. Хотя вы можете записать своих детей в государственную систему образования Швейцарии, многие эмигранты выбирают частные или международные школы. Тем не менее, качество образования в Швейцарии высокое и предлагает многокультурный и многоязычный опыт.
Чтобы помочь вам ориентироваться в системе образования в Швейцарии, это полезное руководство содержит следующую информацию:
International School Zurich North
Международная школа Zurich North обучает учеников в возрасте от трех лет (детский сад) до 17 лет (12 класс).Учебная программа включает IGCSE и International A-Level и предлагает студентам обучение на английском языке в дружественной международной среде.
Изучите учебную программу Образование в ШвейцарииК счастью для эмигрантов, швейцарская система образования — одна из лучших в мире. Фактически, страна занимает девятое место из 65 в обзоре образовательных стандартов среди 15-летних, проведенном ОЭСР / PISA 2012 года. Таким образом, школы в Швейцарии предлагают высококачественное образование.
Государственный секретариат по образованию, исследованиям и инновациям (SERI) — это федеральный орган, контролирующий образование в Швейцарии. Однако каждый из 26 кантонов несет основную ответственность за свое образование. Таким образом, в каждом кантоне есть свой отдел образования, школьный календарь, структура образования, методы обучения и учебные программы. Тем не менее, существуют соглашения о координации последних по всей стране. Большинство швейцарских детей начинают свое формальное образование в возрасте четырех лет, когда они поступают в детский сад.Однако образование является обязательным только до 15 лет. После этого учащиеся могут решить, хотят ли они продолжить учебу.
На обязательной ступени государственного образования учащиеся начинают в начальной школе, затем переходят в неполную среднюю школу (по сути, в среднюю школу). После этого они могут продолжить учебу в гимназии. Тем не менее, существует множество типов учебных заведений второй ступени среднего образования, включая технические колледжи и школы бакалавриата.
Примечательно, что многие дети-эмигранты посещают частные школы в Швейцарии. Хотя они также должны посещать школу до 15 лет, большинство студентов-эмигрантов продолжают свое среднее образование до 18 лет. Таким образом, они заканчивают среднюю школу с квалификацией, такой как диплом международного бакалавриата, A- Уровни, или французский бакалавриат.
Дошкольное образование в ШвейцарииХотя дошкольное образование не является обязательным в швейцарской системе образования, многие дети все еще посещают какое-либо учреждение, прежде чем пойти в начальную школу.Фактически, некоторые кантоны поощряют посещение детского сада до поступления в начальную школу.
Это потому, что это может стимулировать развитие и социальные навыки детей посредством игрового обучения, которое включает музыку, поделки и игры. Кроме того, это может быть хорошим способом для детей-эмигрантов изучать местные языки, что дает им возможность посещать государственную школу.
Большинство швейцарских детей начинают ходить в детский сад (или ясли) в возрасте четырех лет. Однако для детей младшего возраста могут быть предпочтительнее ясли.Однако это скорее детский сад, чем учебное заведение. Вообще говоря, для поступления родителям придется подавать документы непосредственно в детский сад или ясли.
В Швейцарии есть как государственные, так и частные детские сады. Как и в остальной части швейцарской системы образования, государственные детские сады бесплатны. И наоборот, за размещение ребенка в частном детском саду придется заплатить. Это может быть около 12 000 швейцарских франков за семестр.
Начальное образование в ШвейцарииШвейцарские дети около шести лет ходят в начальную школу.Это обязательно согласно федеральному закону и длится около шести лет.
Государственные начальные школы в ШвейцарииВ зависимости от кантона продолжительность начальной школы составляет от четырех до шести лет. На этом уровне дети не делятся на группы достижений. Поскольку кантоны контролируют свою собственную систему образования, учебные программы, праздники и подробности обучения могут отличаться. Однако, как правило, дети учатся на языке региона (немецком, французском, итальянском или ретороманском).Таким образом, предметы включают первый язык, второй национальный язык и английский. Кроме того, студенты изучают математику, естественные науки, социальные науки, гуманитарные науки (например, географию, историю, этику, религию), музыку, искусство, физическое воспитание и здоровье.
Как и учебные программы, оценка учеников варьируется от кантона к кантону по всей Швейцарии, но ученики получают отчет о школе два раза в год. Также могут быть тесты в конце года. Эти оценки решают, перейдет ли ученик в следующий класс, получит ли дополнительную поддержку или будет повторяться через год.
В целом качество образования в Швейцарии очень высокое, включая государственные начальные школы. Поскольку правительство вкладывает значительные средства в сектор государственного образования, посещение этих школ также является бесплатным.
Частные начальные школы в ШвейцарииВ Швейцарии много частных школ и школ, даже на уровне начальной школы. Эти школы часто предоставляют образование от детского сада до средней школы и, следовательно, являются хорошим вариантом для родителей-эмигрантов, которые хотят получить беспрепятственное образование для своих детей.
В Швейцарии есть три различных типа частных начальных школ, в том числе:
- Международные школы
- Религиозные школы
- Школы Монтессори
Международные школы
Международные школы являются популярным выбором среди эмигрантов в Швейцарии, поскольку они часто предоставляют образование от детского сада до средней школы. Таким образом, они являются хорошим вариантом для студентов-эмигрантов, которые будут жить в Швейцарии какое-то время или, возможно, им придется переезжать из одной международной школы в другую в разных странах.Обычно эти школы следуют образовательной философии и учебным программам конкретной страны.
Например, они могут применять американскую, британскую, французскую или японскую систему образования. В результате они могут предложить иностранным студентам хорошую основу для получения образования в их родной стране, что облегчит им возвращение туда позже. Кроме того, большинство международных школ предлагают дневные классы и пансионы.
Духовные школы
В Швейцарии расположено множество религиозных школ.Однако большинство из них — католические школы. Таким образом, студенты дают хорошее духовное образование в католической религии, наряду с изучением стандартных предметов, таких как языки, математика и естественные науки.
Монтессори школ
Это популярный выбор для учащихся начальной школы как в Швейцарии, так и во всем мире. Это потому, что философия Монтессори поощряет высокий уровень творчества и независимости студентов.
Среднее образование в ШвейцарииСредние школы в Швейцарии разделены на две части: нижнюю и верхнюю.Поскольку они обслуживают учащихся в возрасте от 11 до 15 лет, неполное среднее образование является обязательным. Однако после этого учащиеся могут решить, хотят ли они продолжить учебу в гимназии.
Государственное неполное среднее образование в ШвейцарииУчащиеся обычно начинают обучение в неполной средней школе в возрасте 11 или 12 лет. Обычно они будут посещать среднюю школу, которая называется Gymnasium или Kantonsschule .Первый этап среднего образования обычно длится три года, однако в италоязычном Тичино он длится четыре года.
Учебная программа младших классов средней школы обычно включает язык местного кантона, второй национальный язык, а иногда и английский язык по выбору. Кроме того, студенты будут изучать математику, естественные науки, географию, историю, гражданское образование, музыку, искусство, физическое воспитание, домашнее хозяйство и многое другое.
В большинстве кантонов студенты получают отчет об успеваемости дважды в год с оценками.В зависимости от кантона также могут проводиться тесты в конце года. Кроме того, обычно проводится встреча учителя с родителями, на которой обсуждают успеваемость ученика. Это связано с тем, что учащиеся должны достичь определенного уровня академической успеваемости, чтобы перейти в следующий год в школе или перейти на второй этап средней школы.
Когда учащийся заканчивает первый этап среднего образования — примерно в возрасте 15 лет — он может отказаться от продолжения образования. Однако на данный момент нет государственного экзамена или диплома об окончании школы.При этом некоторые кантоны могут проводить собственные выпускные экзамены и выдавать собственные сертификаты.
Государственное полное среднее образование в ШвейцарииПосле девяти лет обязательного образования подростки в Швейцарии могут продолжить обучение в гимназии. Хотя это необязательно, более 90% швейцарских студентов предпочитают это делать. В Швейцарии полное среднее образование разделено на общеобразовательные и профессиональные школы, поэтому учащиеся должны решить, какой путь выбрать.Кроме того, как федеральное правительство, так и кантоны контролируют старшие классы средней школы. Таким образом, существуют различия в их организации и учебных программах. Тем не менее, кантональные квалификации действительны по всей Швейцарии.
В Швейцарии есть три типа гимназии, в том числе:
- Училища профессионального образования и обучения (ПОО)
- Школы бакалавриата
- Полные средние специальные школы
Училища профессионального образования и обучения (ПОО)
Большинство студентов в Швейцарии выбирают программы профессионального образования и обучения (ПОО) после завершения среднего образования первой ступени.Базовое профессиональное образование длится от двух до четырех лет и предусматривает практическую и техническую подготовку. Эти двухступенчатые программы сочетают уроки в классе в профессионально-техническом учебном заведении с обучением в учебной компании. Таким образом, студенты могут получить теоретические и практические знания.
В Швейцарии есть программы ПОО для около 230 различных профессий. Таким образом, студенты могут выбирать из широкого спектра специальностей и карьерных путей. Программы ПОО могут привести к получению федерального сертификата ПОО, диплома федерального ПОО или Федерального профессионального бакалавриата ( Berufsmaturität / maturité Professionalelle ), который позволяет поступать в университеты прикладных наук.
Бакалавриат
Около трети швейцарских студентов поступают в школы бакалавриата, которые дают общее образование для подготовки к поступлению в университет. Примечательно, что это отличается от Дипломной программы международного бакалавриата, которая доступна только в частных школах.
Учащиеся обычно поступают в школы бакалавриата на последнем курсе неполного среднего образования. Программы бакалавриата обычно длятся четыре года, однако в одних кантонах они могут длиться три года, а в других — шесть лет.
Программа бакалавриата состоит из основных предметов, основной специализации, вторичной специализации и эссе на степень бакалавра. Основные предметы — это первый национальный язык, второй национальный язык и третий язык (третий национальный язык, английский, латинский или греческий), математика, биология, химия, физика, история, география, а также изобразительное искусство или музыка. Все студенты проходят вводный курс экономики и права, философия — по желанию.
Учащиеся получают оценку в конце семестра и / или года, и их успеваемость определяет, переходят ли они в следующий год.По окончании программы бакалавриата студенты сдают экзамены как минимум по пяти предметам. Они также должны представить эссе на степень бакалавра.
Сдавшие получают аттестат бакалавра ( Matura / Maturité ). Затем они могут поступать в кантональные университеты, технологические институты и педагогические университеты.
Гимназия
Около 5% учащихся поступают в гимназии в Швейцарии. Они предоставляют общее образование наряду с подготовкой к профессиональному образованию и обучению (ПЭТ) по конкретным профессиям.Они могут включать карьеру в сфере здравоохранения, социальной работы и образование в колледжах ПЭТ и университетах прикладных наук. В 22 кантонах есть полные средние специализированные школы, как государственные, так и частные. Критерии приема различаются, но могут включать вступительный экзамен или собеседование.
Студенты изучают основные предметы и дополнительные предметы, связанные с определенной профессией. Позже они получают оценку в конце семестра и / или года, и хорошая успеваемость позволяет им перейти на следующий год.Подобно другим типам гимназий в Швейцарии, эти трехлетние специализированные школьные программы заканчиваются выпускным экзаменом по крайней мере по шести предметам. Успешные кандидаты получают аттестат об окончании средней специальной школы и могут продолжить обучение в колледжах ПЭТ.
Студенты, которые проходят дополнительный годичный специализированный курс бакалавриата (который доступен не во всех кантонах), обычно должны пройти стажировку или практический опыт в своей конкретной области, а также курсовую работу.Успешные кандидаты получают специализированный бакалавриат ( Fachmaturität / maturité spécialisée ). Это дает им право поступать в университеты прикладных наук, а также на дошкольные курсы и курсы для учителей начальной школы в педагогических университетах.
Частные средние школы в ШвейцарииКак и в случае с начальными школами, в Швейцарии много частных средних школ. Фактически, многие из них являются продолжением своих начальных школ, что позволяет плавно перейти в среднее образование.Самым большим преимуществом этих школ является то, что они обычно предлагают варианты для разных квалификаций. Таким образом, студенты могут поступить в университеты многих других стран с переводными дипломами.
Как и начальные школы, средние школы в Швейцарии могут включать международные школы, религиозные школы и школы Монтессори. Тем не менее, международные школы наиболее популярны, особенно среди эмигрантов, потому что они предлагают престижный диплом IB по окончании учебы.
Международный бакалавриат (IB)
в ШвейцарииДипломная программа международного бакалавриата (IB) очень популярна в частных и международных школах Швейцарии. Это потому, что это строгая целостная академическая программа, которая широко признана и уважаема во всем мире. Таким образом, все студенты частных школ в Швейцарии будут иметь возможность пройти IB. Однако государственные школы этого не предлагают.
IB — это двухгодичный курс, на котором студенты должны изучить определенные предметы, а затем выбрать дополнительные занятия.Всего студенты изучают шесть предметов — три на более высоком (более интенсивном) уровне и два на стандартном (меньшем) уровне. Кроме того, учащиеся должны посещать занятия по математике, английскому языку и естественным наукам. Тем не менее, они могут выбирать, какой уровень математики и английского им брать, а также какие науки.
Кроме того, они могут выбрать еще три предмета, которыми могут быть история, география, искусство, музыка, религия, другой язык или многое другое. Студенты не только изучают предметы, но и проходят курс философии под названием «Теория познания».Они также должны написать расширенное эссе на 4000 слов и принять участие в 50 часах (каждого) творчества, действий и услуг (CAS). Удобно, что IB может быть полностью сдан на английском или французском языках или в виде двуязычного диплома.
Выпускной в ШвейцарииКак и в любой другой стране, наличие диплома о среднем образовании является обязательным условием для поступления в университет в Швейцарии. По этой причине учащиеся государственной системы образования Швейцарии по окончании учебы получают аттестат зрелости .Это федеральный диплом об окончании средней школы.
ETH (Швейцарский федеральный технологический институт в Цюрихе)Однако учащиеся частной школы могут иметь другую квалификацию. Например, программа IB очень популярна в частных школах Швейцарии, и поэтому большинство студентов частных школ получают этот диплом. Однако другие школы могут предлагать другую квалификацию. Например, британские школы могут предлагать A-Levels, а французские школы могут предлагать французский бакалавриат.Тем не менее, все выпускники средней школы будут иметь квалификацию, необходимую для поступления в университет.
Финансовая помощь и стипендииПоскольку государственное образование в Швейцарии бесплатное, обычно нет финансовой помощи или стипендий для обучения. При этом, в зависимости от своего дохода, родители могут получить скидки на уход за детьми в детском саду или после школы.
Частные школы, конечно, разные. Из-за чрезвычайно высокой платы за обучение некоторые частные и международные школы предлагают стипендии.Например, фонд Le Rosey Foundation предлагает стипендии «особенно блестящим студентам», чтобы они могли учиться в престижной школе-интернате Le Rosay. Однако получить эти стипендии сложно, поэтому вам придется провести исследование, если вы хотите попытаться получить ее. К счастью, многие частные школы предлагают более доступную форму финансовой помощи.
Хотя плата за обучение в школе иногда может быть немного меньше, если вы платите за весь год вперед, многие школы в Швейцарии предлагают планы оплаты, так что родители могут разделить годовую оплату и производить платежи в различные моменты в течение года.
Образовательная поддержка для иностранных студентов в ШвейцарииВообще говоря, язык является самым большим препятствием для детей-эмигрантов, поступающих в швейцарскую систему образования. Это связано с тем, что уроки в государственных школах ведутся на преобладающем языке кантона. Таким образом, они могут быть на немецком, французском, итальянском или ретороманском языках. Более того, хотя учащиеся также изучают второй швейцарский язык — и английский, — основным языком обучения может быть не тот, с которым ваш ребенок знаком.
В процессе зачисления государственная школа оценит способности вашего ребенка говорить на местном языке. Если их навыки не позволяют им успевать за уроками, многие школы предлагают вводные или интенсивные языковые курсы. Это поможет вашему ребенку быстро улучшить свои языковые навыки, чтобы он мог посещать обычные занятия. Однако, поскольку это находится в рамках государственной системы образования, которое является бесплатным, вам обычно не нужно за них платить.
Государственная система образования в Швейцарии также оказывает поддержку учащимся с особыми образовательными потребностями.Таким образом, учащиеся с поведенческими, учебными или другими трудностями часто все еще могут посещать государственные школы и получать помощь, в которой они нуждаются, чтобы эффективно учиться.
Поддержка детей с особыми образовательными потребностями в Швейцарии
По закону система образования Швейцарии должна обеспечивать детей с особыми образовательными потребностями (SEN). Таким образом, учащиеся с особыми потребностями имеют право на обучение и поддержку специалистов в возрасте до 20 лет. Чтобы облегчить это, ребенок может пройти оценку в специализированных учреждениях своего кантона.
После постановки диагноза они должны иметь возможность посещать государственную школу и получать необходимую поддержку. Однако в некоторых случаях для ребенка может быть более подходящим посещать специальную школу с особыми потребностями. В Швейцарии они есть, поэтому это возможно и может быть более комфортно для ребенка. Для получения дополнительной информации об этом вы можете обратиться в отдел образования вашего кантона.
Смена школы в ШвейцарииХотя в Швейцарии можно сменить школу, это может быть сложно.Это связано с тем, что в каждом кантоне существует собственная система образования, и школы в каждом кантоне могут предлагать разные учебные программы. Более того, даже язык обучения может измениться, например, с французского на немецкий. Тем не менее, можно сменить школу, и не должно быть никаких ограничений относительно того, когда и где вы это делаете.
Шансы на участие родителей в обучении в ШвейцарииКак и в других странах, система образования в Швейцарии дает родителям возможность участвовать в обучении своих детей.Например, в большинстве школ есть своего рода Ассоциация родителей и учителей (PTA). Кроме того, в некоторых школах есть родители класса или требуются сопровождающие родителей для школьных поездок и мероприятий. В большинстве частных и международных школ также есть Совет управляющих, к которому иногда могут присоединиться родители.
Домашнее обучение в ШвейцарииИз-за развитой системы образования в Швейцарии домашнее обучение в стране не распространено. Кроме того, в каждом кантоне действуют свои законы о домашнем обучении, и только некоторые его допускают.
Если, однако, ваш кантон разрешает домашнее обучение, вы должны ежегодно регистрироваться, уведомлять местный отдел образования и работать в соответствии с их правилами. Дополнительную информацию можно получить в отделе образования вашего кантона и в Швейцарской ассоциации домашних школ.
Полезные ресурсы Сертификация учителя танцев| Teaching-Certification.com
Иностранные языки часто называют языками любви. Музыка — это тоже простой способ общения на разных языках.Но, возможно, нет ничего более универсального в своей способности выражать эмоции, красоту и изящество, чем танец.
От балета до чечетки, от акробатики до джаза — у каждого вида танца свой ритм, стиль и богатая история. Завтрашние Барышниковы, Джин Келли и Фред Астеры проводят бесчисленные часы на протяжении многих лет, изучая шаги, темп и нюансы идеального танцевального исполнения, часто у сертифицированных инструкторов танцев.
Для танцоров, которые никогда не зарекомендовали себя в профессиональном плане или которым пришлось отказаться от своей мечты из-за возраста или травмы, получение статуса сертифицированного инструктора по танцам дает возможность оставаться на связи с этим видом искусства.Хотя они не выступают, сертифицированные инструкторы по танцам могут передать свою страсть и знания своего ремесла следующему поколению танцоров в частных танцевальных академиях и часто в государственных школах.
Роль сертифицированных учителей танцев
Для многих учителей танцев достаточно долгой карьеры или целой жизни изучения искусства, чтобы сделать новую карьеру учителя. Но для тех, у кого нет прямого опыта преподавания или кто ищет конкурентного преимущества на танцевальном рынке, получение сертификата учителя танцев — это разумный выбор.
Сертификат учителя танцев — это простой способ заслужить признание студентов и коллег на рабочем месте. Инструкторы, имеющие сертификат учителя танцев, имеют преимущество перед другими учителями танцев, у которых его нет. Программа сертификата инструктора по танцам предусматривает специальную подготовку по общим принципам выразительных движений и движений, характерных для различных форм танца, включая модерн, джаз, чечетку и балет.
Но сертификация учителя танцев — это больше, чем просто движение и танцы. Учителя, проходящие сертификацию, изучают различные соответствующие возрасту способы сообщить учащимся важные танцевальные техники, такие как выравнивание. В то же время они постоянно занимаются хореографией и занимаются разработкой плана урока, чтобы лучше понять, как каждый аспект развития ученика влияет на следующий.
Программы сертификациидоступны в ряде частных танцевальных организаций, а также в ряде государственных и частных колледжей и университетов.Многие членские танцевальные организации проводят как вводные, так и семинары для повышения квалификации учителей, которые охватывают не только основную информацию, но и последние достижения в науке, технологиях, педагогике и артистизме. Но учителям танцев, желающим преподавать в школах, потребуется лицензия на преподавание, которая может быть получена после получения степени бакалавра в области образования или программы сертификации.
Преподаватели, имеющие лицензию на преподавание в школах, получают гибкие возможности карьерного роста, поскольку они могут работать в школах или в частных танцевальных студиях, а не ограничиваться только одним или другим.Кроме того, сертифицированные инструкторы танцев, имеющие квалификацию для работы в школах, получают возможность обучать учеников, пока они учатся в школе, а затем переводить их в частные студии, где учителям платят непосредственно за их услуги. Учителя могут тратить больше времени на непосредственную работу со студентами, чтобы лучше учиться, увеличивая при этом их потенциал заработка.
Разнообразие опций
Сертификатучителя танцев может показаться набором аббревиатур.При таком большом количестве сертифицирующих органов — DEA, DMA, NDEO, RAD, CDTA, Cecchetti USA — возможности для получения расширенных полномочий практически безграничны. Сертифицированные учителя танцев имеют возможность преподавать частным образом в танцевальных студиях и академиях или преподавать в академической среде, такой как средняя или старшая школа.
Сертификационные требования гарантируют, что инструкторы не просто знают, как танцевать, но, скорее, очень хорошо разбираются в различных методах обучения. Сертифицированные инструкторы, работающие как в частных студиях, так и в государственных школах, должны уметь объяснять теорию определенного типа танца, а затем помогать ученикам разбивать отдельные шаги на их наиболее фундаментальные элементы, чтобы помочь ученикам самостоятельно воссоздать паттерны движений.
Преподавание балета в школах
Многие государственные и частные школы предлагают уроки балета для старшеклассников. Для танцоров, интересующихся балетом, Королевская академия танца (RAD) предлагает программу сертификации инструкторов танцев, предназначенную для подготовки высококлассных и востребованных инструкторов. Пэтти Эшби, национальный администратор Королевской академии танца США, говорит, что организация поощряет сертификацию и непрерывное образование, потому что простая подготовка в качестве исполнителя не готовит танцора к жизни в качестве инструктора.
Учебная программаRAD специально разработана для обучения инструкторов танцев необходимыми навыками и знаниями для работы с молодыми телами и понимания как эмоционального, так и физического развития на танцевальной арене.
Такое образование — формальное обучение детей и подростков под руководством всемирно известных экспертов — особенно ценно в государственных или частных школах. Сертифицированный инструктор RAD должен работать с наставником, заполнять модули по бизнесу, этике, танцевальной педагогике и анатомии человека.Это позволяет получить всестороннее профессиональное образование с особым упором на разъяснение теорий танца и движений учащимся школьного возраста в соответствии с их возрастом.
Учитель балета в государственной школе может принять решение пригласить учащихся на генеральную репетицию или живое балетное представление. Дипломы учителя танцев и связи с их сертификационной танцевальной школой могут помочь им организовать недорогую или бесплатную экскурсию на балет в рамках ограниченного бюджета государственных школ.
Сидя для зрителей, учитель может указать классу на определенные движения и хореографию, объясняя, как это соотносится с недавней тематикой класса, и позволяя ученикам сравнивать свою практику с исполнением профессиональных танцоров.
Частные танцевальные студии
Сертификация учителя танцевтакже позволяет учителям проводить индивидуальные занятия, обеспечивая способных и заинтересованных студентов более интенсивным обучением в группе или практикой вне группы.Частные танцевальные студии позволяют студентам изучать различные танцевальные жанры, которые могут быть недоступны в школе.
Частное обучение в танцевальной студии может помочь ученику догнать общий уровень навыков класса, если ученик испытывает трудности или отстает. Точно так же частное обучение может помочь продвинутым ученикам продолжить свое развитие за пределами класса, если уровень обучения в группе или школьном классе недостаточно высок.
Учителя, проводящие обучение в частных студиях, например, имеют меньше правил, которым они должны следовать, что позволяет им более творчески подходить к планированию уроков.Например, инструктор по чечетке, работающий в частной академии, может показывать классные кадры с участием Грегори Хайнса в «Тэпе» или виртуоза чечетки Сэвиона Гловера в фильме «Оскорбленный». Хотя у учащихся не будет набора навыков для воспроизведения движений легенд, сертифицированный преподаватель будет использовать доступную видеотехнологию в студии и на домашних компьютерах учащихся, чтобы помочь учащимся шаг за шагом, в замедленной съемке, разбирать каждый из них. хореографические танцы исполнителей до их основных элементов. Учителя могут посвятить весь класс воспроизведению этих точных шагов, предоставив учащимся достаточно времени и практики, чтобы изучить базовые модели движений в качестве основы и ускорить процесс обучения для добавления танцевальных движений позже.
Студенты танцев имеют разные мотивы для посещения танцевальных классов. Для некоторых это может быть факультатив в школьной программе или, может быть, просто интересный способ немного потренироваться. Для других это первый шаг на долгом пути к карьере профессионального танцора. В обоих случаях учащиеся нуждаются и хотят учиться у опытного сертифицированного профессионала, который может безопасно и эффективно обучить их тонкостям танцевального стиля.
Почему танец имеет значение?
Сертифицированные инструкторы танцев могут оказать значительное влияние на жизнь детей и подростков на протяжении всей жизни.Уроки танцев под руководством сертифицированных инструкторов не только создают безопасную и вдохновляющую среду для детей, но также предоставляют детям и подросткам важные возможности для развития. Сертифицированные инструкторы по танцам демонстрируют отличные навыки межличностного общения, от самых маленьких до нестабильных подростков, что позволяет им устанавливать эмоциональную связь со всеми своими учениками. Учителя танцев — это не просто учителя для своих учеников; они являются образцами для подражания, советниками, доверенными лицами и друзьями, на которых ученики танцев могут положиться на протяжении всего периода становления.
Сертифицированные инструкторы по танцам обладают уникальной квалификацией, чтобы разрабатывать веселые, увлекательные и требовательные к физическим нагрузкам уроки танцев, которые побуждают учеников всех способностей думать и двигаться так, как они, возможно, не знали раньше. Помимо того, что танцы помогают детям оставаться здоровыми и сильными благодаря тяжелым физическим нагрузкам и позволяют самовыражаться на эмоциональном уровне, они также могут улучшить академическую успеваемость и способности учащихся к обучению.
Новые исследования показывают существенную связь между движением и познанием, а это означает, что чем больше учащиеся двигаются, тем лучше они могут учиться.Танцы — это увлекательный способ двигаться и — под руководством высококвалифицированного инструктора — также увлекательный способ улучшить учебу. Для некоторых студентов сертифицированный инструктор по танцам может быть просто учителем. Для других они друзья на всю жизнь, вдохновляющие личности и ключ к более продуктивной жизни.
Получение сертификата
Стоимость и процедуры сертификации учителя танцев столь же разнообразны, как и сами танцевальные шаги. Онлайн-сертификаты доступны всего за 200 долларов.Однако более длительные и интенсивные программы могут стоить намного дороже.
Многие сертификационные экзамены и курсы учителей танцев не требуют квалификации для начала. Некоторые требуют, чтобы учителя танцев имели предыдущий опыт танцев, образование и степень, чтобы начать обучение и получить сертификат.
Инструкторы, желающие преподавать в школах, должны будут получить как степень бакалавра в области образования, так и специальный сертификат по танцам, если таковой имеется, или получить степень бакалавра в области театра и танцевального искусства, а затем сертификат в области образования, чтобы иметь возможность преподавать.
Узнайте больше о требованиях к сертификации преподавателей в вашем штате здесь.
| Танцы становятся все более важной частью школьной программы | |
|---|---|
По данным Национального центра статистики образования (NCES), уроки танцев и обучение растут практически на всех уровнях образовательной системы Соединенных Штатов. Недавние статистические данные показывают, что примерно 665 высших учебных заведений предлагают танцевальные второстепенные или основные программы и что почти 6000 школ K-12 в Соединенных Штатах предлагают танцы как часть учебной программы K-12. Приблизительно 3,5 миллиона учеников обучаются танцам в школах, но только 7% обучаются учителями физкультуры, а не специалистами по танцам, поэтому возможность для сертифицированных инструкторов танцев найти работу в школах быстро растет. Школы осознают, что даже в условиях серьезной нехватки бюджета физическое воспитание и искусство являются решающими факторами в обучении детей младшего и подросткового возраста. Танцы устраняют разрыв между этими двумя академическими областями, предоставляя студентам возможность быть активными для улучшения здоровья и развития творческих навыков, которые, как было доказано, повышают академическую успеваемость в традиционных дисциплинах, таких как математика и естественные науки. Получение лицензии на преподавание и сертификата в любом из высших учебных заведений и органов по сертификации танцевальных специальностей дает профессиональным танцорам и энтузиастам танцев возможность более активно участвовать в постоянно сложной образовательной системе, обеспечить ценный опыт обучения и создать плодотворную, устойчивую , и приятная карьера учителя. | |
CA Морские предупреждения и прогнозы
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ МАЛЫХ РЕМЕСЕЛ
СРОЧНОЕ — МОРСКОЕ ПОГОДНОЕ СООБЩЕНИЕ
Национальная служба погоды Лос-Анджелес / Окснард, Калифорния
914 PM PDT, пятница, 30 июля 2021 г.
…SMALL CRAFT ADVISORY ОТМЕНЕНА …
Ветры уменьшились, а рекомендация по малым судам уменьшилась до
.аннулирован.
… НЕБОЛЬШИЕ КОНСУЛЬТАТИВНЫЕ РЕШЕНИЯ ОСТАЮТСЯ В ДЕЙСТВИИ ДО 3:00 МСК
СУББОТА …
* ЧТО … Опасные морские условия.
* ГДЕ … Внешние воды от острова Санта-Крус до Сан-Клементе
Остров до 60 морских миль от берега, включая Сан-Николас и Санта
Острова Барбара и водоемов от Pt.Сал на остров Санта-Крус
Калифорния и 60 морских миль на запад, включая Сан-Мигель и Санта-Роса
острова.
* КОГДА … До 3:00 по тихоокеанскому времени в субботу.
* УДАР … Условия будут опасными для малых судов.
* ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ … См. Прогноз прибрежных вод (CWFLOX).
МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ / ПОДГОТОВКИ …
Неопытные моряки, особенно мелкие
судов, следует избегать плавания в опасных условиях.
… НЕБОЛЬШИЕ КОНСУЛЬТАТИВНЫЕ РЕШЕНИЯ ОСТАЮТСЯ В ДЕЙСТВИИ ДО 3:00 МСК
СУББОТА …
* ЧТО … Опасные морские условия.
* ГДЕ … Внешние воды от острова Санта-Крус до Сан-Клементе
Остров до 60 морских миль от берега, включая Сан-Николас и Санта
Острова Барбара и водоемов от Pt. Сал на остров Санта-Крус
Калифорния и 60 морских миль на запад, включая Сан-Мигель и Санта-Роса
острова.
* КОГДА … До 3:00 по тихоокеанскому времени в субботу.
* УДАР … Условия будут опасными для малых судов.
* ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ … См. Прогноз прибрежных вод (CWFLOX).
МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ / ПОДГОТОВКИ …
Неопытные моряки, особенно мелкие
судов, следует избегать плавания в опасных условиях.
_____
Авторские права 2021 AccuWeather
Отдых и парки — город Бедфорд
Подать заявку на разрешение тревоги
Исключение из программы оценки сельского хозяйства
Продление сельскохозяйственной оценки
Заявление / RP-305-
Заявление на получение лицензии Canine Commons (резиденты и нерезиденты)
Заявление на получение лицензии на собаку
Программа Enhanced Senior STAR
Заявка на разрешение на съемку
Заявление на получение разрешения на проведение фейерверков
Приложение для генеалогической службы
Освобождение пенсионеров с низким доходом STAR
Неполная и сезонная занятость
Лица с ограниченными возможностями и
Освобождение от ограниченного дохода
Освобождение от альтернативных ветеранов
Исключение для ветеранов холодной войны
Исключение для добровольных пожарных / работников скорой помощи (только в округе Вестчестер)
Получить заочный бюллетень
Заочный бюллетень
Заявление / регистрационная форма
Некоммерческая организация
Заявления об освобождении:
Организация I
Использование собственности II
Некоммерческая организация
Продление льгот:
Организация I
Использование собственности II
Запланировать мероприятие
Информация о событии и приложение
Event Town выступил со-спонсором 2017 г.
Заявление о политике в отношении алкоголя и разрешении
Аренда объекта
Плата за использование парка / объекта
Общественный дом Бедфорд-Хиллз
Мемориальный парк Бедфорд-Хиллз
Железнодорожный вокзал Бедфорд-Хиллз
Мемориальный парк Бедфорд-Виллидж
Canine Commons — Парк собак
Мемориальный парк Катона
Заявление на разрешение на использование камина в мемориальном парке Катона
Заявление на получение лицензии на кабаре
Пакет приложений Pool Splash Bash Party
Получите разрешение на парковку
Правила и инструкции по использованию разрешения на парковку TOB
Продление пригородной парковки для резидентов
Лот 3 Новый житель 5-16-18
Разрешения на парковку для бизнеса 5-16-18
Заявление на разрешение на парковку для нерезидентов 5-16-18
Заявление на разрешение на парковку / номерной знак для инвалидов
Совершите онлайн-платеж
Налоговый онлайн-платеж
Форма использования кредитной карты Департамента водного хозяйства
Оплатите парковочный талон
Отправьтесь в спонсируемую городскую поездку
Форма запроса на возврат средств за мероприятие / поездку
Программа / Форма регистрации на поездку для пожилых людей
Резервирование корта
Резервирование теннисного корта платформы — январь и февраль
—
март и апрель
—
ноябрь и декабрь
Запросить официальную копию
Копия записи о рождении у местного регистратора
Копия записи о смерти от местного регистратора
Копия записи о браке от местного регистратора
Приложение «Не стучать»
Держите дикое животное
Информационный бюллетень и отчет о диких животных
в файл
Получить разрешение на строительство
Разрешение на взрывные работы
Пакет заявления на получение разрешения на строительство
Свидетельство о занятии
Разрешение на продажу рождественских елок
Заявление на получение разрешения на снос
Разрешение на электрооборудование
Разрешение на забор
Разрешение на генерацию и
Требования к генератору
Форма реестра арендодателей
Снятие масляного бака или
Приложение для установки
Разрешение на сантехнику
Запрос на продление разрешения на строительство
Запрос на пересмотр разрешения на строительство
Подписать разрешение
Разрешение на солнечную энергию
Заявление о разрешении на вырубку деревьев
Волонтер
Общественные организации
школ Миннесоты «повсюду» с инструкциями по ношению масок
Миннесота и федеральные чиновники здравоохранения призывают к всеобщей маскировке в школах этой осенью, но пока не все местные округа следуют этому примеру.
Новости: В среду Министерство здравоохранения Миннесоты выпустило новое руководство по возвращению в школу, поощряющее использование масок в помещении для учащихся и учителей независимо от статуса вакцинации.
Будьте в курсе последних рыночных тенденций и экономических аналитических данных с Axios Markets. Подпишитесь бесплатно
Общая картина: Штаты и школьные округа по всей стране борются с тем, как справиться с возвращением в класс на фоне новых опасений по поводу быстро распространяющегося варианта Дельта.
Представители органов здравоохранения, в том числе Центры по контролю и профилактике заболеваний и Американская академия педиатрии, говорят, что маскировка в школе защитит детей до 12 лет, которые еще не могут получить вакцину от COVID-19.
Да, но: Политика маскировки вызвала негативную реакцию со стороны некоторых родителей в Миннесоте и за ее пределами.
Состояние дел: Многие округа ждали указаний от MDH для принятия решения на осень, сообщил нам Гэри Ли, заместитель исполнительного директора Ассоциации школьных советов Миннесоты.Вот взгляните на диапазон подходов к настоящему времени:
Требуется: Совет государственных школ Рочестера утвердил мандат для детей в возрасте от 2 до 12 во вторник. Маски рекомендуются, но не обязательны для персонала. Тем временем Дулут установит обязательные маски для пятых классов и ниже, а также для сотрудников, работающих с этими учениками.
Необязательно: Anoka-Hennepin , крупнейший район штата, маски не требуются, но рекомендуется использовать независимо от статуса вакцинации.Маски также будут необязательными в школах округа Южный Вашингтон.
Все еще обдумывает: Государственные школы Миннеаполиса и школьный округ Сент-Пол не объявили о своей политике.