Skip to content

Плетение прямое из бумаги: Линченко Наталья Александровна.». Скачать бесплатно и без регистрации.

Содержание

Прямое плетение из полосок бумаги. Плетеные картинки. | План-конспект урока по технологии на тему:

                 

Тема урока : Прямое плетение из  полосок  бумаги. Плетеные картинки.

Цель: выполнить работу в технике прямого плетения из полос бумаги.

Планируемый результат:

Личностные УУД -положительное отношение к окружающему миру и к результату деятельности. 
Регулятивные УУД- анализировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

-понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную деятельность.
Познавательные  УУД: чтение графических изображений

 Коммуникативные УУД: — задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия, слушать собеседника, уметь договариваться. 

Ресурсы: презентация, цветная бумага, клей, ножницы.

Оборудование: ИКТ, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.

2016 год

Ход урока

  1. Организационный момент.

-Проверьте своё рабочее место. На парте у вас должны лежать – учебник, цветная бумага, линейка,  ножницы, клей.

А остальное все  уберите  со  стола.  Из рук уберите все  лишнее.

-Начнем наш урок

  1. Подготовка к практической работе.

-Сегодня мы будем продолжать работу в технике плетения.

-Какой материал можно использовать для плетения? (тесьма, веревка, шпагат, бумага, солома, ветки, нитки, бисер.)

-С каким плетением вы познакомились на прошлом уроке? (прямое плетение)

-Какой материал вы использовали в своих работах? ( цветную бумагу)

— Какие изделия, выполненные в технике плетения вы знаете?

 -Чтобы узнать чем, именно мы будем заниматься, я предлагаю вам отгадать загадку:

На стене висит давно, 

На холсте всего полно:

Лес и речка, и машина…

Называется -…

(Ответ: Картина)

-Ребята, почему вы отгадывали загадку именно про картину?  

-Сегодня мы будем не рисовать, а плести картину.

-Откройте стр. 46, и посмотрите, какие варианты плетеных картин нам предлагают.

-Что на них изображено? (человек, верблюд, цветок, элемент мотива)

-Какой материал использован для выполнения такой работы? (цветная бумага)

-Какое плетение использовано при изготовлении этих картинок? (прямое плетение)

 Постановка целей и задач урока:

Какую цель вы поставите перед собой на урок? (Учится выполнять прямое плетение. Выполнить плетеную картину.)

  1. Практическая работа.

-Прежде чем мы приступим к выполнению работы, давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем. (№1-2)

-Давайте  же преступим к работе.

Изготавливать мы будем плетёную картину-«Цветок»

-Нам каждой парте лежит по 1-му шаблону, достаем цветную бумагу, лучше голубого цвета, как показано в учебнике.

-Обводим шаблон, не забываем про экономию бумаги и обводим шаблон с краю листа карандашом.

— Аккуратно вырезаем.        

-Сворачиваем получившийся шаблон пополам и делим на 10 частей по 1 см, прорезаем, разворачиваем.

-У нас получилась основа картины.

-Теперь берем красную бумагу, сворачиваем её гармошкой 5 раз, и обводим шаблон полосы, который лежит у вас на столах. Должно получится 5 одинаковых полосок.

-Точно также делаем полоски зеленого цвета.

-Теперь, когда заготовки готовы приступим к выполнению плетения картины.

-Начинаем с полоски зеленого цвета, внимательно смотрим на схему (на доске) отчитываем, сколько нужно пропустить и куда нужно вставить нужную полоску.

-Следуя схеме, внимательно заполняем картину.

(№3)

IV. Итог урока.

—Доделываем свою работу. Заканчиваем.

-Те, кто не успел  доделать, дома закончит. А те, кто успели представят свою работу.  (Выставка по рядам)

Критерии:

-Аккуратность

-Цветосочетание

-Плотность плетения

(Демонстрация работы, анализ,  оценка)

Рефлексия

-Чем вы занимались сегодня на уроке?

-Что запомнилось? Что было легко?/сложно?

 -Урок закончен. Всем  спасибо за работу

V.Уборка рабочего места

-А теперь приведем свои рабочие места в порядок.

» Прямое плетение из полосок бумаги» ( 2 класс)

Тема. Прямое плетение из полосок бумаги.

Цель урока: ознакомление с прямым видом плетения из полосок бумаги коврика.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Планируемые результаты:

предметные

метапредметные

личностные

Организовывать свое рабочее место; соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами; изготавливать изделие по шаблону; руководствоваться правилами создания предметов рукотворного мира; самостоятельно анализировать и контролировать собственную практическую деятельность.

Познавательные: строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах, связях; анализировать изучаемый объект.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять итоговый контроль по результату.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; допускать возможность существования у людей различных точек зрения; контролировать действия партнера.

Широкая мотивация к учебной деятельности; осознание себя в роли учащегося; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; способность к самооценке; учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи.

Оборудование. Для учителя: мультимедийная презентация, образцы изделий, шаблоны квадратов, шаблоны полосок, большая заготовка для пед. показа.

Для учащихся: цветная бумага, ножницы, клей, раздаточный материал.

Ход урока

Структурные

компоненты урока

Действия учителя по организации деятельности учащихся и формулировка заданий

Планируемые результаты

Способы проверки и критерии оценивания результатов

предметные

метапредметные

название

время

Мотивационный этап

2-3 мин

-Добрый день! Меня зовут Анастасия Витальевна и сегодня я проведу у вас урок технологии.

-Присаживайтесь.

-Сядьте прямо, красиво, проверьте готовность к уроку. (слайд: изображение того, что необходимо к уроку (цветная бумага, клей, ножницы, карандаш)), проверьте своего соседа по парте, все ли лежит на месте?

-Чем вы занимались на предыдущем уроке? ( изучили плетение в четыре пряди)

Организовывать свое рабочее место

контролировать действия партнера

допускать возможность существования у людей различных точек зрения

Оценочные суждения

Проблемно- информационный этап

5-7 мин

-Ребята, сегодня у нас с вами очень интересная тема, а какая вы узнаете отгадав загадку.
-Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами.
А завтра во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня,
Чтобы дети могли поваляться на мне
Барахтаться и кувыркаться на мне.
(Ковёр)

-А кто изготавливает ковры?

-Да, это делают ткачи.

-Молодцы! Ребята, кто знает, что такое ткачество?

-Ткачество- производство ткани на ткацких станках, одно из древнейших ремёсел.

-А кто такая ткачиха?
-Ткачиха (ткач) – мастер по производству тканей на ткацком станке. 
-Ребята, посмотрите на экран, вот так выглядит ткатский станок, а сидит за ним ткачиха.

— Как вы думаете, что ткёт ткачиха? (ковёр)

-Ребята, посмотрите на экран, как вы думаете какая тема сегодняшнего урока? (Изготовление ковров)
-Кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (изготовлять ковёр).

-Ребята, сегодня и мы с вами изготовим коврик, только не из пряжи и не шерсти, а с помощью цветной бумаги.

-Какие цели мы поставим?
1. Узнаем что такое ткачество.
2. Изготовим ковёр из цветной бумаги.

-Ткать ковёр вы будете в технике прямого плетения.

-Вы уже знакомы с этой техникой?

-Тогда сейчас и узнаете.

— Прямое переплетение это простое переплетение уложенных крест- накрест лент между собой.

-Оно может быть исполнено шахматным рисунком или фигурным.

— Ребята, а кто мне скажет, почему оно получило такие названия, шахматные рисунки и фигурные?

-Потому что шахматные напоминают шахматную доску, а фигурные изображение фигур.

Плетение — одно из старинных ремесел. Тысячелетиями

совершенствовались его приемы и способы, из поколения в поколение

передавались секреты мастерства. Одна из наиболее привлекательных черт

этого ремесла в том, что каждое поколение людей легко приспосабливало его

к потребностям своей повседневной жизни.

Плетение — одно из старинных ремесел. Тысячелетиями

совершенствовались его приемы и способы, из поколения в поколение

передавались секреты мастерства. Одна из наиболее привлекательных черт

этого ремесла в том, что каждое поколение людей легко приспосабливало его

к потребностям своей повседневной жизни.

Плетение — одно из старинных ремесел. Тысячелетиями

совершенствовались его приемы и способы, из поколения в поколение

передавались секреты мастерства. Одна из наиболее привлекательных черт

этого ремесла в том, что каждое поколение людей легко приспосабливало его

к потребностям своей повседневной жизни.

-Посмотрите на готовый образец изделия, которое мы изготовим на уроке, рассмотрите его внимательней.
-Каково назначение изделия?(для интерьера)
-Простое изделие или сложное? Почему? (сложное)

-Какова форма изделия?
-Из какого количества деталей состоит изделие?(полоски и основа коврика)

-Сколько полос необходимо для работы? ( 8 шт.)
-Из какого материала выполнено изделие? (из бумаги)

-Почему взят именно этот материал? (удобен в работе)

-Можно ли сделать это изделие из другого материала?

— Если да, то, из какого? (Да, можно. Например, из картона).
-Каким способом оформлено изделие?( плетение)

-А какое это плетение? ( шахмотное)

— Как еще можно его оформить?

-Составим план работы над изделием:
1. Разметка ( при работе мы экономим материал).

-Размечаем на изнаночной стороне, у кого двусторонняя бумага, тот может на любой стороне делать разметку, карандаш держим перпендикулярно листу при обведении детали.
-Положите шаблон- квадрат, который находится у вас на столах вплотную к линии сгиба.

-По шаблону, который лежит у вас на столе вырежи основу коврика и сделай надрезы.
— Возьмём бумагу двух цветов, сделаем полосы. Для этого надо обвести такие шаблоны.

2. Вырежем детали и надрежем квадрат.

— Заготовку деталей мы делаем с помощью ножниц, так давайте, повторим правила безопасности.
Правила безопасности работы с ножницами:
Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
2. Перед работой проверь исправность инструментов.
3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.
4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.
6. Следи за движением лезвий во время работы.
7. Ножницы клади кольцами к себе.
8. Подавай ножницы кольцами вперед.
9. Не оставляй ножницы открытыми.
10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
12. Используй ножницы по назначению.
-По шаблону, который лежит у вас на столе вырежи основу коврика и сделай надрезы.
3. Сборка.
1.Разверни основу

2. Протяни полоски цв. бумаги через основу коврика.
3.Приклейте их на изнаночную сторону.
— Давайте повторим этапы работы:
1.Разметка
2.Заготовка
3. Сборка
4Оформление

-Оценивать ваши работы я буду по 3 критериям:
1.Акккуратность
2.Законченность
3.Соблюдение технологии изготовления.

строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах, связях

формулировать собственное мнение и позицию

принимать и сохранять учебную задачу

анализировать изучаемый объект

Физминутка.

— Перед любым делом нужно настроиться на рабочий лад. Давайте и мы настроимся на работу.

-Встали около стола.

1. Поднимите руки вверх и потянитесь. Теперь обеими руками выкручивайте воображаемую лампочку из патрона.

2. Руки опустите вниз, на стол.

3. Согните руки в локтях и сцепите пальцы в замок. С силой потяните руки в противоположные стороны.

4. Растираем каждый пальчик каждой руки.

5. Поочередно пальчики прижимаем.

6. большому пальцу, образуя колечко. Все вместе улыбнулись — садитесь

Практический этап

20-25 мин

-Приступайте к работе.

-Вы хорошо поработали. Прежде чем мы посмотрим ваши работы, давайте повторим, что такое прямое переплетение? (Прямое переплетение- это простое переплетение уложенных крест- накрест лент между собой.)

-Какие отличные работы у вас получились! 

— Давайте сделаем выставку готовых работ, и проанализируем готовые работы.

изготавливать изделие по шаблону

Рефлексивно- аналитический этап

Целеполагание

3-5 мин

-Перед началом работы я вам озвучила критерии, по которым вы должны оценить ваши работы. Со всеми 3 критериями ваши работы совпали? Охарактеризуйте недостатки своих работ.

-На этом наше занятие подходит к концу.

-Давайте вспомним, чем занимались

сегодня на внеурочном занятии и закончим следующие фразы:

-Сегодня я узнал…

-Было трудно…

-Я попробую…

Большое спасибо вам, за активную работу на занятии.

самостоятельно анализировать и контролировать собственную практическую деятельность

руководствоваться правилами создания предметов рукотворного мира

соблюдать правила техники безопасности при работе с колющими предметами

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

учитывать выделенные учителем ориентиры действия

осуществлять итоговый контроль по результату

анализировать собственную деятельность

самооценивание

взаимооценивание

«Моделирование из полосок бумаги» — начальные классы, уроки

Государственное учреждение образования «Зелёнковская детский сад — средняя школа имени Т. С. Мариненко Полоцкого района»

План-конспект урока

по трудовому обучению

3 класс

Раздел «Технология обработки материалов.

Изготовление изделий из бумаги и картона»

Тема «Моделирование из полосок бумаги»

Учитель трудового обучения

А.И.Волкова

2017 г.

Тема урока: «Моделирование из полосок бумаги»

Цель урока: научить выполнять работу в технике прямого плетения из полосок бумаги.

Задачи урока:

• способствовать формированию у учащихся навыков анализа конструкции изделий;

• совершенствовать умение размечать полоски с помощью линейки, треугольника;

• развивать воображение, мышление, память;

• воспитывать трудолюбие, усидчивость, самостоятельность.

Оборудование, используемое на уроке:

Наглядный материал и ЭСО:  объёмные и плоскостные изделия по теме урока, выполненные учащимися в предыдущие годы обучения, инструкционная карта «Прямое плетение из полосок бумаги», презентация по теме урока, ноутбук.

Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, линейка, треугольник простой карандаш.

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент:

(Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку)

2. Сообщение темы урока:

-Хочу вам напомнить, что в школу мы пришли учиться, не лениться, а трудиться…

-Сегодня мы будем работать с бумагой, но… чтобы вы точно могли определить объект нашей работы, посмотрите, пожалуйста, на экран монитора (слайд 2)

-Ребята! Вы догадались, какова тема нашего занятия? Ответы учащихся

Да, ребята, тема нашего занятия – «Плетение из полосок бумаги» (слайд 3)

3. Работа по теме урока:

А вы знаете, что плетение является одним из древнейших ремесел. Существует огромное количество способов, техник и материалов, используемых в этом виде рукоделия. Наиболее популярными сегодня является плетение из лозы, бисероплетение и макраме (слайд 4)

-Плетение из лозы берет свое начало из глубины веков. Оно появилось гораздо раньше гончарного дела и заняло значительное место в жизни человека. Достаточно вспомнить хотя бы о том, что из веток деревьев возводились жилища, изгороди, изготавливались всевозможные предметы обихода, от мебели до детских игрушек. Фактически каждый крестьянин мог сплести корзину, если в том возникала необходимость. (слайд 5)

История бисероплетения уходит корнями в далекое прошлое. Даже тогда, когда ещё не было бисера как такового, человек надевал себе на шею нити бус из красивых камешков или клыков убитых животных. Бусины были актуальны еще во времена первых цивилизаций и использовались нашими предками в качестве украшений, а также для того чтобы уберечь себя от злых духов. В древних раскопках многих народов, населявших нашу планету, были обнаружены обработанные камни с просверленными дырочками.

Бисер употреблялся при создании украшений, талисманов, служил разменной монетой и был символом богатства и власти.(слайд 6)

История макраме начинается в Древнем Китае и Японии, откуда распространяется по всему миру. Некоторые народы использовали это узелковое плетение, чтобы сохранять и передавать информацию. «Узелковые письма» расшифровывались по цвету, размеру, форме и сочетанию узелков.

Так же из узелков плелись амулеты и талисманы, которые носили на руке или на шее. Были времена, когда плетение рассматривалось как преступление, а тех, кто занимался этим видом рукоделия, причисляли к еретикам и колдунам и подвергали жестокому наказанию или казни.(слайд 7)

— Ребята, а вы заметили, что на слайдах изображены наши учащиеся, и многие из вас их знают?

-Как вы думаете, почему они демонстрируют нам работы из лозы, бисера и макраме?

-Правильно, потому что они овладели этими видами искусства. Но не думайте, что они сразу научились плести такие красивые вещи, нет. Начинали они осваивать это мастерство на уроках труда, так же как и вы сейчас.

-Кто из вас может объяснить мне смысл пословицы «Торопливая работа вкривь идёт»? Ответы учащихся

4. Физминутка ( слайд 8)

5. Повторение правил безопасной работы на уроках трудового обучения.

— Так как нам предстоит работать с ножницами и клеем, давайте вспомним безопасные правила работы с ними (слайды 9, 10)

— Как правильно работать с ножницами? Ответ учащихся

– Как правильно работать с клеем? Ответ учащихся

Правила рабочего человека.

  • Работай за своим рабочим местом

  • Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно

  • Инструменты, приспособления и материалы расположить на рабочем месте так, чтобы было удобно брать их во время работы.

  • Во время работы держи рабочее место в порядке.

  • Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше.

  • Кончил работу – убери рабочее место быстро и аккуратно.

  • Главное правило: «Работать надо дружно!»

6. Практическая работа учащихся:

— Рассмотрим образец поделки. (слайд 11)

Как вы видите, здесь представлено несколько работ.Давайте с вами решим, какую работу мы будем делать. Я загадаю вам загадки, вы же отгадав их, подымете руку тогда , когда захотите делать именно эту поделку сегодня на уроке. Согласны?

-Загадки (слайд 12)

Стоит при дорожке 
На тоненькой ножке, 
Пёстрой шляпою покрыт, 
Не съедобен — ядовит. (мухомор)

Круглое, румяное, 
Я расту на ветке. 
Любят меня взрослые, 
И маленькие детки.(яблоко)

У него есть язык,

Он болтать им привык,

 Но когда болтаем он,
Слышны не слова, а звон. (колокольчик)

-Давайте посмотрим, что у нас получилось. Все единогласно решили, что сегодня мы делаем аппликацию «Мухомор».

-Как вы думаете, в какой последовательности мы будем выполнять нашу аппликацию? Ответы учащихся

Последовательность выполнения аппликации:

1. Заготовить основу шаблона поделки,

2. Разметить и заготовить полоски бумаги;

3. Выполнить плетение;

4. Оформить готовую аппликацию.(слайды 13- 16 )

Заготовка основы шаблона аппликации заключается в том, чтобы вырезать шапочку мухомора, разметить и прорезать прорези в шапочке ( слайд 14)

-А кто мне расскажет, как правильно выполнить разметку и заготовку бумажных полосок? Ответы учащихся ( слайд 15)

— Действительно: — отсчёт сантиметров по линейке (треугольнику) следует начинать от деления с отметкой «0», которую располагают непосредственно на краю листа бумаги, без отступа;

— разметку надо выполнять остро заточенным карандашом;

-при разметке необходимо плотно прижимать карандаш к боковой стороне линейки;

— карандаш следует немного наклонять в сторону движения.

Я еще раз вам напомню, что от точного выполнения разметки и разрезания бумаги зависит качество готового изделия.

-При выполнении шахматного плетения из полосок бумаги следует помнить, что полоски заплетаются чередуясь. Если плетение первой полоской начиналось сверху ( над второй полоской основы), то следующая полоска начинает вплетаться снизу (под второй полоской основы). (слайд 16)

Недостающие детали аппликации (ножку мухомора, травку) учащиеся самостоятельно вырезают из цветной бумаги.

7. Итог урока. Анализ работ учащихся.

— Какой материал можно использовать для плетения? Ответы учащихся (Можно использовать для плетения тесьму, веревку, солому, лозу и бумагу.)

— С каким плетением вы познакомились на уроке? Ответы учащихся (Мы познако­мились с прямым плетением.)

— Какой материал вы использовали в своих работах? Ответы учащихся (Материалом служи­ла цветная бумага.)

— Ребята, вы молодцы, у каждого из вас получилась аппликация, выполненная в технике плетения из полосок бумаги.

-Расскажите каждый о ваших работах несколькими словами.

Ребята кратко рассказывают о работах.

Даётся общая оценка каждому рисунку (аппликация получилась весёлой, так как…; удачное размещение аппликации.., использовала дополнительные элементы в аппликации…) (слайд 17,18)

Уборка рабочих мест.

8.Рефлекия (слайд 19)

9.Домашнее задание.

-На следующий урок необходиимо принести цветной картон, ножницы, клей, карандаш , линейку.

– Урок закончен! До свидания!

10. Использованные источники:

  1. А.Ф.Журба, Н.А.Юрченко «Трудовое обучение в 3 классе» Минск, 2013

  2. Гончарова А.А. «Трудовое обучение в начальных классах, Минск, 2008

  3. Коваленко В.И., «Ажурные вырезки из бумаги», Витебск, 2003

  4. Интернет-ресурсы:

http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/302

https://yandex.by/images/search?parent-reqid=1488139061894090-4114545021453850663616285-sfront6-056&text=%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%BA%20%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8

5


Урок технологии во 2-м классе «Работа с бумагой. Прямое плетение из полос бумаги. Коврик» (система развивающего обучения Л.В. Занкова)

Цель: выполнение работы в технике прямого плетения.

Задачи: воспитывать у детей интерес к народному творчеству, культуре и традициям России, учить пользоваться учебным пособием - учебником, упражняться в прямом плетении, знакомить с соответствующей терминологией, развивать умение составлять план предстоящей работы, формировать художественно-творческую личность, развивать наблюдательность, внимание, пространственное воображение, расширять кругозор, учить работать самостоятельно, создавать доброжелательную атмосферу сотрудничества в коллективе, применять полученные знания.

Планируемый результат: создание коллективной работы (проект) в технике прямого плетения.

Оборудование: музык. запись «Звуки ярмарки», интерактивная доска, презентация Power Point (приложение), учебник Цирулик Н. А., Проснякова Т. Н. «Уроки творчества», конверты для индивидуальной работы, клей, ножницы, покрывало, выполненное в технике пэчворк.

Ход урока

I. Мотивационный этап.

Звучат звуки ярмарки, в это время на экране интерактивной доски появляются фрагменты ярмарки (Слайд №2).

II. Подготовка к восприятию.

Во время музыкального сопровождения учитель надевает фартук и произносит, выступая в роли зазывалы ярмарки, следующие слова:

— Здравствуйте, здравствуйте,
Гости дорогие!
Люди свойские, простые:
Милости просим,
Будьте, как дома,
Знакомьтесь совсем,
Что ещё незнакомо.

— Гости дорогие, ученики мастеровые, добро пожаловать в нашу мастерскую. Нужны мне сегодня помощники, народ толковый да шустрый. Только уговор у меня с вами будет такой: для работы нашей славной шум за дверью мы оставим! Согласны? (Да)

— А еще в нашем краю говорят исстари: «Где хотенье, там и уменье!» Согласны ли вы с такими правилами? (Согласны)

— Ребята, сегодня я вас и наших гостей приглашаю на ярмарку. Кстати, а что такое ярмарка? (Базар, рынок, где продают различные товары)

— Давайте, сравним свои догадки с определением, которое я нашла в словаре у С. И. Ожегова (определение на слайде №3):

— Не зря говорят в народе: «Шум, как на ярмарке!»

-Ребята, зачем на уроке труда вдруг возникло это понятие?

Предположения детей:

На ярмарку люди со всех концов везли то, что вырастили. Наверное, будем что-то продавать.

Люди издавна не только сочиняли, но и творили своими руками. Многие народные промыслы дошли и до нашего времени. Мы тоже многому учимся и можем представить свои умения на ярмарке

III. Введение в новый материал. Определение критерий оценки.

— А что вы могли бы показать? (Дети перечисляют возможные варианты)

— А я знаю ещё одно занятие, которым люди занимались с давних-давних времён. Эту технику мы и будем осваивать сегодня в нашей мастерской.

— Предлагаю поиграть.

Игра «Пятый лишний».

Прочитайте ряд слов (Слайд №4), обозначающих предметы. Найдите «лишнее» слово. Если есть затруднения, то обратитесь за помощью к учебнику на странице 58-59.

Лукошко, лапти, сапоги, соломенная шляпа, плетень.

— Назовите общий признак, который объединяет оставшиеся предметы. (Лишнее — сапоги. Все оставшиеся предметы выполнены в технике плетения, с которым мы знакомились на прошлом уроке). На доске дети проверяют (правильно, здесь спрятаны сапоги).

— С каким плетением вы познакомились на прошлом уроке? (С косым плетением)

— Какой материал вы использовали в работе? (Тесьма, шпагат, бельевая верёвка) Что у вас получилось? (Плетёные человечки) Где их можно использовать? (В качестве подарка, игрушки)

IV. Работа с учебником

— Но раз мы уже знакомы с этой техникой, то, что же нового предстоит нам узнать? Откройте учебник на странице 61. Исследуйте представленный материал и попытайтесь сформулировать тему нашего урока. (Дети в паре обсуждают материал учебника)

Возможные варианты ответов детей:

— Мы будем продолжать работать в этой технике, только нам предстоит познакомиться с прямым плетением.

— Мы будем плести из полосок бумаги.

— Какой материал будет использован в нашей работе? (Цветная бумага) Только ли цветную бумагу можно использовать для этой техники? (газетную, журнальную, обёрточную, обойную) Что будем выполнять? (Коврик)

На доске появляется тема урока (Слайд №5): «Работа с бумагой. Прямое плетение из полосок бумаги. Коврик».

— Какую цель вы поставите перед собой на этот урок? (Учиться выполнять прямое плетение. Выполнить плетёный коврик.)

На доске учитель фиксирует (Слайд №5): цель - выполнить плетёный коврик.

V. Практическая работа.

Учитель:

— Рассмотрите, пожалуйста, образцы и попытайтесь, понять, как выполняется прямое плетение (Слайд №6).

Дети:

Прямое плетение — простое переплетение уложенных крест-накрест лент между собой. Оно может быть исполнено шахматным рисунком или фигурным.

Учитель:

-Как вы думаете, почему плетения получили такие названия? (Шахматным, потому что напоминает шахматную доску, а фигурным — похоже на какую-нибудь фигуру)

Дети:

-Узор можно плести в полосе, прямоугольнике, квадрате.

-Повторяющийся фрагмент узора называется мотив.

Учитель:

-Найдите мотивы на этих образцах (Слайд №7).

На доске представлены образцы узоров с повторяющимися фрагментами и образцы шахматного плетения. Дети подходят к доске и показывают те, где есть мотивы.

Учитель:

— Перед вами в конвертах необходимые ресурсы (полоски цветной бумаги, эскиз, полотно для плетения в форме квадрата), которые вы приготовили на прошлом уроке и эскиз, которым вы можете воспользоваться при работе. Достаньте, посмотрите.

— Работать будем самостоятельно. Каждый будет делать свой коврик. Узор выбираете из учебника, выполняете по эскизу или придумываете свой. Но перед началом необходимо установить порядок выполнения работы.

На партах карточки, где хаотично расположены следующие шаги:

Концы каждой полоски закрепляй на основании клеем.

Выполни плетение по образцу или придуманному рисунку.

Выбери узор для коврика.

Нарезанные полоски бумаги аккуратно подтягивай и не допускай больших просветов и перекосов в плетении.

Дети определяют план своей работы, одновременно с этим учитель отрывает поочерёдно план на доске (Слайд №8).

— План намечен. Можно приступать к работе. По окончании необходимо будет выбрать лучшие коврики от группы (дети объединяются в четвёрки). Значит, необходимо определить критерии оценки (Дети предлагают: аккуратность, правильность, оригинальность)

VI. Самостоятельная работа.

Дети самостоятельно выбирают узор плетения или придумывают свой рисунок. Работу выполняют согласно намеченному плану.

VII. Контроль за выполнением работы

Учитель в ходе самостоятельной работы осуществляет индивидуальный подход (наблюдение, помощь).

VIII. Рефлексия. Практическая значимость

Учитель:

— Ребята, обсудите в группе, у кого получился коврик в соответствии с нашими критериями. Выберите, пожалуйста, поместите их на доске.

Дети по мере выполнения выходят к доске со своими ковриками.

— Чему научились на уроке? Понравилось? Где можно использовать нашу работу? (В качестве салфетки)

— А можно ли использовать одновременно все коврики? Что бы вы сделали? (Собрали все сделанные коврики в один) Попробуем?

Дети составляют на доске из своих ковриков большой ковёр.

— Красота! Наша ярмарка просто преобразилась. Знаете ли вы, как называется народное ремесло, где используются лоскутки ткани, которые очень сейчас напоминают наши коврики? (???)

— Сейчас я вам кое-что покажу (учитель показывает покрывало, выполненное в технике пэчворк, слайд №9). Сравните с нашим ковром, похоже, по внешним признакам?

— Да, это выполнено из лоскутов ткани и называется пэчворк. Этому ремеслу мы научимся тоже, только немного позднее. Нам необходимо для этого ещё многое освоить. Недаром говорят в народе: «Умелец да рукоделец себе и другим людям радость приносит».

— Спасибо за работу. Сегодня вы на славу потрудились. У вас всё получилось благодаря вашему терпению, вниманию и умению сотрудничать друг с другом.

— «Мы — хранители своих традиций!» И не только на словах, но и на деле. Какая ярмарка без песен?! Настя приготовила для наших гостей подарок - песню в собственном исполнении (исполнение песни, слайд №10).

Простое плетение. Плетение из бумажных лент

Простое плетение

Простое плетение из бумаги насчитывает множество вариантов и разновидностей, включая: собственно простое прямое плетение, шахматное, наклонное, веревочное плетение, плетение «елочка». Простое плетение доступно даже новичкам, освоив его, легче в дальнейшем освоить и ажурное.

Простое плетение также называют прямое и плетенка. Принцип его исполнения очень прост: горизонтальные ряды оплетают вертикальные стойки. Простое плетение служит основным элементом при изготовлении изделий, оно хорошо смотрится на готовом изделии, придает ему прочность и позволяет держать форму.

Для простого плетения надо приготовить нечетное количество основных направляющих трубочек — стоек. Предельно простой способ переплетения — это пропуск одного горизонтального бумажного прута (полоски) через одну вертикальную стойку (рис. 8). Стойки переплетают бумажным прутом попеременно через одну, закладывая его то с лицевой, то с обратной стороны стойки. Начинают плести с утолщенной части бумажной трубочки. Конец прута оставляют снаружи в самом начале плетения, потом прячут среди плетеных рядов или закрепляют его на донышке.

Рисунок 8. Простое плетение один через один

Выполняя плетение по замкнутому контуру при изготовлении вазы или коробки, работу выполняют по часовой стрелке. В этом же направлении в замкнутых изделиях выполняют наращивание одиночной бумажной трубочки. При создании разомкнутых прямоугольных изделий, когда нужно сделать днище изделия или какую-либо плоскую поделку, работу выполняют прямыми и обратными рядами. Заканчивая один ряд, огибают рабочим прутком-трубочкой крайнюю стойку и продолжают плетение в противоположном направлении (рис. 9).

Рисунок 9. Простое плетение прямыми и обратными рядами

Простое плетение можно выполнять, используя набор из нескольких бумажных прутов, то есть брать 2–3 трубочки или больше. Набор может включать от двух до четырех трубочек. Но сам принцип плетения остается прежним: набор трубочек попеременно закладывают то за одну, то за другую стойку с лицевой или обратной стороны. Плетение наборами трубочек заметно ускоряет рабочий процесс, полотно получается прочное и красивое. В процессе работы наборы трубочек легче сдвигать, поэтому изделие уплотняется (рис. 10).

Рисунок 10. Простое плетение несколькими трубочками по схеме «четыре через один»

Принцип простого плетения соблюдается, если выполняют работу двумя бумажными трубочками, а роль стойки играет сдвоенная пара прутов. В этом варианте вертикальные трубочки по две крепят к основанию на равном расстоянии друг от друга. Затем их переплетают набором из двух рядов горизонтальных трубочек. Работа по схеме «два через два» позволяет получить отличный плетеный узор, само изделие приобретает более декоративный и оригинальный вид (рис. 11).

Рисунок 11. Простое плетение по схеме «два через два»

При выполнении простого шахматного переплетения располагают по вертикали нечетное количество полосок или стоек. Затем горизонтальные полоски (прутья) поочередно пропускают то за вертикальными полосками, то перед ними (рис. 12).

Для удобства плетения вертикальные полоски клеем или с помощью скотча закрепляют на основе. После полного завершения работы подравнивают концы полосок по периметру поделки и подклеивают их к основе. Яркое цветное полотно с шахматным рисунком можно получить, если использовать бумагу двух контрастных цветов.

Рисунок 12. Простое шахматное плетение из полосок

Простое наклонное плетение является еще одной разновидностью простого плетения. Его можно выполнять одинарными трубочками или двойными-тройными наборами.

При таком плетении трубочки вплетают не под прямым углом к направляющим стойкам, а с наклоном к стойке.

Угол наклона и число вплетаемых трубочек зависят от выбранного рисунка, но принцип простого плетения остается неизменным — 3 трубочки нужно закладывать за одну стойку попеременно то с одной, то с другой стороны (рис. 13).

Рисунок 13. Простое плетение с наклоном одной или несколькими трубочками: а) одной; б) двумя; в) тремя

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Технологическая карта урока технологии на тему «Прямое плетение из бумаги. Подарок маме.»

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

Технологическая карта

по трудовому обучению

проведённого 3.03.15 г. в 4 «А» классе МБОУ СОШ г.Зернограда

студенткой ГБОУ СПО РО «ЗернПК»

Колесниковой Светланы Андреевны

Учитель: Нечаенко Елена Анатольевна

Методист: Попова Надежда Анатольевна

______________

(подпись)

Зерноград

Тема занятия: «Прямое плетение из бумаги. Подарок маме.»

Цель как планируемый результат деятельности: воспитывать любовь и уважение к матери, её заботам, показать ценность и важность проявления лучших человеческих чувств, расширить кругозор учащихся.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

формировать уважительное отношение к иному мнению, к иной точке зрения.формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

Познавательные:

определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;оценивать задания по следующим параметрам: легко выполнить, возникли сложности при выполнении;отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы.Регулятивные:самостоятельно организовывать своё рабочее время;уметь корректировать выполнение задания в дальнейшем.Задачи, направленные на достижение предметных результатов:развивать память и внимание учащихся;воспитание сознательного подхода к работе.поощрять стремления учащихся к самовыражению, к творчеству, совершенствовать мелкую моторику рук, точные движения пальцев, развивать глазомер, конструктивное мышление, стимулировать и развивать память.

Оборудование для учителя:

компьютер;презентация;проектор.

Материалы для учащихся:

цветная бумага;ножницы;клей.Ход занятия

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент.

Мотивация.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

— Здравствуйте, меня зовут Светлана Андреевна, и урок сегодня проведу у вас я.

Ребята, я хочу начать наш урок с одного замечательного стихотворения, послушайте его внимательно.

Весне мы очень рады!

Пускай сугробы во дворе

И снег почти не тает,

Сегодня март в календаре –

Весна в права вступает!

Готовы прыгать к небу мы

И щебетать, как птички, –

Последний день прошёл зимы,

Оторваны странички!

Теплее стало на душе,

Веселью нет преграды,

Улыбки наши до ушей –

Весне мы очень рады!

(Н. Родивилина ■)

Ребята, вам понравилось стихотворение?

-А в какое время года этот праздник?

– Что происходит в природе весной?

Хорошо! Скажите мне пожалуйста!

Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голyбит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

Правильно!

– Ребята, кто помнит какой приближается праздник?

– Что принято совершать в этот день?

— А какие вам подарки уже приходилось дарить?

-А что хотели бы подарить?

– Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке?

– Верно, мы будем делать открытку

А как вы думаете, какая открытка дороже для ваших мам, бабушек, сестёр, сделанная своими руками или купленная в магазине?

-Правильно, ведь такой подарок самый дорогой, потому что мы вкладываем в него свою душу.

— Здравствуйте!

(Присаживаются за парты)

— Весной

— Всё оживает, просыпается, зеленеет

— Мама

— 8 марта!

— Дарить подарки женщинам

(Дают ответы)

— Изготавливать подарок для мам

— Сделанная своими руками

Личностные:

Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Актуализация знаний

– Сегодня на уроке мы изготовим вот такую открытку к 8 марта.

– Из какого материала сделана открытка?

– Посмотрите на цветы. Из каких частей они состоят?

– С помощью чего соединены эти детали?

– Какие инструменты вам понадобятся при работе?

Повторить технику безопасности при работе с ножницами.

(Учащиеся сами называют правила ТБ)

Сегодня на уроке мы будем работать все вместе, нам очень понадобится весь ваш запас дружбы и солидарности, товарищества в труде!

— Из бумаги

— Из кругов, треугольников

— С помощью переплетения и клея

— Цветная бумага, ножницы, клей, линейка, карандаш

— Работай ножницами только на своё рабочем месте.

Ножницы клади кольцами к себе.

Подавай ножницы кольцами вперёд.

Не оставляй ножницы открытыми.

Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу

Познавательная: Выделять существенную информацию.

Регулятивная:

Принимать и сохранять учебную цель и задачу;

-Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания.

Открытие «нового» знания

-Ребята, как вы считаете, что такое прямое плетение?

-Плетение -способ ручного соединения полос эластичного материала (нитей, стеблей, прутьев, волокон), при котором каждая из полос проходит попеременно то сверху, то снизу других, под прямым или косым углом.

Некоторые виды плетения:

*плетение из газет

*плетение из камыша

*плетение из лозы

*плетение из проволоки

*плетение кольчуги

*плетение сетки

*шнуровка

Наше с вами плетение называется «Плоское прямое плетение из бумаги»

Обратите внимание на экран

Работа:

1.Вырезать объект.

2. Сложить его пополам.

3.Провести ограничительные поля.

4. Сделать поперечные надрезы на бумаге от сгиба и до прочерченной линии.

5.Бумагу другого цвета разрезать на полосы.

6.Вплести полосы в объект и закрепить их клеем.

-Это когда бумага переплетается между собой

Дети внимательно слушают учителя

Регулятивная:

-Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания

-Осуществлять взаимоконтроль.

Коммуникативная: Рефлексия своих действий (полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий).

— Уметь формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательная:

Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

4. Самостоятельная практическая работа.

А сейчас приступаем к работе.

Ребята, следите за порядком на столе, экономьте бумагу, не забывайте технику безопасности.

Выполняют работу:

1.Вырезать объект.

2. Сложить его пополам.

3.Провести ограничительные поля.

4. Сделать поперечные надрезы на бумаге от сгиба и до прочерченной линии.

5.Бумагу другого цвета разрезать на полосы.

6.Вплести полосы в объект и закрепить их клеем.

Регулятивные: самостоятельно организовывать своё рабочее время;

Личностные: формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Познавательные: формирование понятий данной темы: вставка, заливка, увеличение, уменьшение рисунка; определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы

5.Оценочно-рефлексивный этап. Подведение итогов занятия.

— Давайте посмотрим, что у нас с вами получилось. Давайте в порядке очереди по рядам будем выходить и показывать свои работы. Итак, первый ряд, прошу! Спасибо, замечательные работы, присаживайтесь на свои места.

Второй ряд! (Спасибо, (выделяю работы, хвалю)

Третий ряд! (Молодцы!)

Вот какие замечательные у нас получились картины!

-Кому мы посвятили всю нашу проделанную работу и этот урок?

-Какие чувства вы испытывали, когда делали подарок маме?

-Что больше всего вам понравилось?

А сейчас, я хочу попросить вас выбрать смайлик, который соответствует вашему настроению.

Огромное спасибо, ребята!

Спасибо за урок! Мне очень понравилось с вами работать!

-Маме

— Любовь, заботу

— Выполнять работу

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом своих учебных и жизненных ситуаций

Регулятивные: оценивать задания по следующим параметрам: легко выполнить, возникли сложности при выполнении.

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Поурочная разработка — Начальные классы — Уроки

-Здравствуйте, ребята. Давайте настроимся на работу. По удобней сели, спинки прямые, слушаем меня внимательно.

-Обратите внимание на доску. Что вы там видите? (рисунки)

-Что на них изображено? (сеть, мост, корзина)

-Что в них общего? (они все сплетены)

-Да, ребята, верно. Плетение -одно из древнейших изобретений человечества.

-В старину для плетения использовались волокна крапивы, кипрея, листья рогоза, солому пшеницы, ржи, ивовые прутья, щепу, бересту.

-Есть ли у вас дома плетёные изделия?

-Какие они?

— Сегодня нам предстоит познакомиться с прямым плетением.

— Мы будем плести из полосок бумаги.

— Какой материал будет использован в нашей работе? (Цветная бумага) Только ли цветную бумагу можно использовать для этой техники? (газетную, журнальную, обёрточную, обойную) Что будем выполнять? (Коврик)

На доске появляется тема урока » Прямое плетение из полосок бумаги. Коврик».

— Какую цель вы поставите перед собой на этот урок? (Учиться выполнять прямое плетение. Выполнить плетёный коврик.)

На доске:цель — выполнить плетёный коврик.

— Рассмотрите, пожалуйста, образцы и попытайтесь, понять, как выполняется прямое плетение

Прямое плетение — простое переплетение уложенных крест-накрест лент между собой. Оно может быть исполнено шахматным рисунком или фигурным.

-Как вы думаете, почему плетения получили такие названия? (Шахматным, потому что напоминает шахматную доску, а фигурным — похоже на какую-нибудь фигуру)

-Узор можно плести в полосе, прямоугольнике, квадрате.

-Повторяющийся фрагмент узора называется мотив.

-Найдите мотивы на этих образцах

Работу будете выполнять самостоятельно, уже сейчас в голове придумайте какой вы коврик будете делать, шахматный или фигурный.

-А как вы думаете для чего мы будем делать коврик? Где можно будет использовать эту работу? ( в будущем может кто-то из вас будет плести мебель, а сейчас этот коврик можно использовать для подставки, научившись длать коврик мы сможем делать картинки с помощью плетения)

Вы все внимательно меня послушали, а теперь давайте повторим последовательность работы. (Дети называют этапы. Учитель записывает на доске.)

1.возьмём картон с размером 14-14см

2Отступить от верхнего правого края 2 см. вниз и от левого края, поставьте разметку, провести линию.

3Отступить от левой разметки 2 см поставьте разметку

4Сделать разметку по 1 см., провести линии, Сложить основу пополам

разрезать.

5. Вырезать полоски 1- 2 см. на цветной бумаге размером 14см

6. Вплетать «кирпичиком» или через одну.

— Вы должны научиться плетению

— Но прежде, чем приступить к работе, давайте повторим правила работы с ножницами. Какие правила вы знаете?

— Техника безопасности.

— Приступая к работе, напомните друг другу правила работы с ножницами, клеем и бумагой.

— Не оставлять ножницы на столе в раскрытом виде. При вырезании ножницы держать в одном направлении острыми концами от себя. Передавая ножницы, держать их за острые концы.

— Бумагу нужно расходовать экономно. Вырезать детали от края.

— Начинайте творить. Следите за последовательностью работы. Намечая линии, по которым будете резать, не забывайте пословицу…

— Семь раз отмерь, один раз отрежь.

— Желаю вам творческих успехов. Если возникнут трудности – обращайтесь. (Дети работают, прохожу по классу, слежу за последовательностью работы, за правильностью техники плетения, оказываю индивидуальную помощь.)

Дети самостоятельно выбирают узор плетения или придумывают свой рисунок. Работу выполняют согласно намеченному плану.

А теперь давайте посмотрим что у нас получилось

Оценивание лучших работ.

Над чем еще нам надо поработать?

-У вас получился коврик?

Чему научились на уроке? Понравилось? Где можно использовать нашу работу? (коврик под цветы,блюдца..)

Плетение из бумаги — не только детские поделки

Одно из первых знакомств с ткачеством — это тканые салфетки из бумаги, которые вы делаете в школе в детстве. Когда вы больше увлечетесь «серьезным» ткачеством, в большинстве случаев мы оставляем бумагу позади.

Но почему?

Плетение — это искусство из волокон, а бумага — из волокон, так почему бы не плести из бумаги?

Бумага — прекрасный материал для использования при ткачестве, потому что она открывает гораздо больше возможностей помимо обычных волокон, связанных с ткачеством.

Это также простой способ заняться ткачеством без использования ткацкого станка. Вы можете использовать его, чтобы разбить блокировку вашего художника или очистить свой разум между проектами.

(Ознакомьтесь с некоторыми советами, как сломать блокировку ткача здесь)

Итак, как нам превратить ткачество из бумаги из того, чем вы занимались в детстве, в то, что вы делаете как искусство?

Ну, это лишь некоторые отправные точки для плетения из бумаги:

Эта страница может содержать партнерские ссылки.Если вы что-то купите по этим ссылкам, я получу небольшую комиссию — без каких-либо дополнительных затрат для вас! Пожалуйста, прочтите наш ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ для получения дополнительной информации. Спасибо за поддержку!

Конструирование лекал

Одно из моих любимых занятий при ткачестве с бумагой — использовать выкройки, особенно те, которые включают много поплавков.

* Поплавки — это когда ваш уток проходит более одной основы, прежде чем снова затонуть. Узнайте здесь о плетении с поплавками!

В зависимости от жесткости бумаги, которую вы выбрали для плетения, эти поплавки создадут глубину и интерес.

Чем жестче бумага и чем дольше плавает, тем больше узор будет отскакивать от поверхности плетения.

Плетение из папиросной бумаги и плетение из акварельной бумаги даст вам совершенно разные результаты.

Хотя все ткачество следует рассматривать как пиксельное изображение или узор, это преувеличение, когда дело касается бумаги.Это потому, что бумага плоская и прямоугольная. Создать выкройки для ткачества из бумаги действительно просто — с помощью карандаша и миллиметровой бумаги!

Если вам нужна отправная точка, я рекомендую посмотреть на просадочную часть различных проектов. Мое любимое место для поиска легко переводимых шаблонов — Pinterest . Многие недостатки шаблонов, найденных на Pinterest, не являются изображением плетения, а представляют собой иллюстрированную диаграмму. По сути, они выглядят как узор на миллиметровой бумаге.(аналогично рисунку выше)

Хотя вы можете напрямую следовать этим шаблонам, если вы хотите изменить его вообще или хотите объединить несколько шаблонов, я настоятельно рекомендую приобрести миллиметровую бумагу. Используйте миллиметровую бумагу, чтобы спланировать плетение бумаги, где каждый вертикальный столбец представляет собой полосу основы, а каждый ряд — полосу утка.

Преимущество ткачества выкройки из бумаги поверх пряжи состоит в том, что вы не ограничены ни ткацким станком, ни инструментами. Тканый узор на бумаге может иметь бесконечные вариации в одном плетении без использования тростника, изгороди, палочек для захвата или любых других инструментов, которые вы обычно ассоциируете с ткачеством.

Идеи ткачества из бумаги

Плетение фотографий

Фотографии — это действительно забавная и интересная вариация идеи плетения из бумаги. Поскольку они уже содержат изображение, любое вырезание и плетение, которое вы выполняете, создадут что-то несвязное.

Один из лучших примеров этого, который я видел, — Дэвид Сэмюэл Стерн , который делает две очень похожие фотографии и сплетает их вместе, чтобы создать сюрреалистический и почти призрачный образ.

Другие идеи:

Объедините фотографию человека и места, которое напоминает вам о нем или имеет значение для ваших отношений.

Совместите фотографию с простой цветной бумагой, которая дополняет или подчеркивает цвета на фотографии.

Акварельное ткачество

Если вам нужны тонкие цвета или узоры, акварель может быть действительно простым и эффективным способом создания интересного плетения.

Даже всего один оттенок краски может создать бесконечные вариации в зависимости от того, насколько концентрированной вы ее сделаете и как вы нанесете ее на бумагу. Вы также можете сделать основу и уток разными цветами, чтобы подчеркнуть узор. Поиграйте с разными цветами, плотностями красок или рисунками!

Акварельная бумага также является отличным материалом для более объемного ткачества из-за ее жесткости. Если вы не планируете рисовать на плетении, вы также можете использовать картон или бумагу bristol (гладкую), если вам нужна бумага, которая будет «выскакивать» из фона.

Вы можете увидеть эту размерность на изображении ниже.

Плетитесь с вашими журналами / книгами

В любой момент , Николь Бантинг, 2020

Один из способов, который я обычно ткаю из бумаги, — это плести журнальные отрывки. Хотя я обычно делаю это, ведя дневник прямо на бумагу (обычно акварельную), вы также можете вынимать страницы прямо из дневника, если он у вас есть. Изображение выше — это плетение из бумаги, которое я сделал с помощью акварельной бумаги, испачканной чаем!

Другая идея состоит в том, чтобы переработать старую книгу — возможно, ту, которая иным образом непригодна для использования — и переплести некоторые страницы.Это может очень хорошо подойти для рисования, раскрашивания или даже печати поверх этих страниц.

Вы можете увидеть больше изображений At Any Given Moment и других моих работ ЗДЕСЬ.

Советы по плетению из бумаги

Необходимые материалы

Бумага — папиросная бумага, фотографии, акварельная бумага, картон, действительно ЛЮБАЯ бумага, которую вы хотите!

Художественная лента или Художественная лента

Нож X-Acto или резак для бумаги

коврик для самовосстановления

Линейка на пробковой основе

Клей архивный или резьба

Нарезка бумажных полосок для ткачества

Хотя вы можете разрезать бумажные полоски с помощью линейки с пробкой и x-acto ножа (я определенно делал это раньше), если вам нужен более быстрый и простой способ, я настоятельно рекомендую приобрести резак для бумаги / фотографий.Я использовал его не только для резки полосок бумаги для ткачества, но и в этом он превосходен. Это делает подготовку бумаги к ткачеству невероятно простой.

Использование такого ножа помогает исключить возможность перемещения линейки во время резки полос. Это может привести к неровным полоскам. Если вы работаете с фотографией или бумагой, которую трудно заменить, лучше с первого раза убедиться, что срез получился качественным!

Это немного более новая версия той, что у меня есть.$ это WPI? Посмотрите мою электронную книгу!

Выберите основу и уток

Так как бумага является свободно стоящим материалом для ткачества, в действительности нет определенной основы и утка. При этом, если сначала выложить горизонтальные или вертикальные полосы, процесс плетения будет намного проще.

Вам понадобится плоская поверхность, к которой вам не понадобится доступ до того, как ваше плетение будет завершено. Это потому, что лучше всего разложить полоски «основы» или «утка» и приклеить их лентой по самому краю к любой поверхности.Это не позволит им слишком много двигаться и расшатывать ваш проект по ходу дела. Вы можете использовать художественную или малярную ленту, которую можно легко удалить с бумаги, когда вы закончите, не испортив ее.

Даже если вы используете один из этих двух типов ленты, сначала нужно аккуратно протереть липкой стороной ткань, чтобы она была достаточно липкой, чтобы удерживать бумагу. Это поможет обеспечить чистое удаление.

Когда вы закончите плетение, вам нужно будет закрепить его, чтобы оно не развязывалось.Вы можете нанести немного клея archival * в местах стыка полос основы и утка на краях для создания бесшовного края или сшить их вместе для получения более декоративного края.

Если вы решите пойти по этому пути, настоятельно рекомендуется использовать архивный клей

*. Клей PH-нейтральный и не желтеет со временем.

Бумага не обязательно должна быть только для школьных проектов! Дайте мне знать, если вы попробуете какие-нибудь проекты по плетению из бумаги! Оставьте комментарий ниже или отметьте @cole.булочка в инстаграмме!

⇣ Люблю это? Поделиться этим! ⇣

Вам также может понравиться

О чудесах ткачества

Еще в мезезойскую эру, когда я учился в начальной школе, мой учитель давал нам плотную бумагу для плетения.

Я любил ткачество, и, смею сказать, все остальные в моем классе тоже. Мы бы сидели на корточках и сосредоточивались на своем ткачестве. (Думаю, нашему учителю понравилось это занятие, потому что оно заставляло нас быть занятыми, тихими и сидеть на своих местах!)

Плетение — это занятие, которым ваши внуки хотели бы заниматься вместе с вами, особенно если вы попробуете некоторые из этих новаторских идей.

Есть две вещи, которые вы можете изменить, чтобы по-настоящему оживить ваши впечатления от ткачества. Во-первых, используйте другую бумагу.

В вашем предыдущем опыте ткачества вы, вероятно, использовали плотную бумагу. Это замечательно, потому что тогда это был единственный доступный вариант. Но сейчас! О, законная Джейн! Строительная бумага исчезла!

Есть много видов цветной копировальной бумаги и открыток. Неоновые цвета действительно нравятся детям.

Тогда есть бумага для скрапбукинга.О, цвета и узоры! Если вы и ваши внуки не можете найти то, что вам нравится, вы либо слепой, либо с вами что-то не так!

Второе, что вы можете изменить, — это ОСТАНОВИТЬ резку по прямой линии. Это было в прошлом веке. Я расскажу об этом через несколько минут.

Итак. Бери своих внуков. Возьми свою газету. Возьми ножницы. И возьмите линейку. В этом первом примере плетения вы будете делать прямые линии, но не обычные прямые.

Для этого примера я использовал плотную бумагу — черно-белую.Это только потому, что у меня не было другой черной бумаги, и я хотел, чтобы этот образец плетения был черно-белым, и мне было лень пойти в магазин за черными карточками. (Это длительный срок, что ли?!?)

Сложите черную бумагу пополам, сведя короткие концы вместе. Используя свою верную линейку и карандаш, нарисуйте диагональные линии. Затем, начиная с загнутого края, разрежьте по линиям. Остановитесь примерно в одном дюйме от края.

Откройте его и разожмите складку, чтобы бумага лежала ровно.Нарежьте полоски белой бумаги шириной около дюйма. Плетите белые полосы поверх всех остальных полосок и под ними.

Вот как будет выглядеть ваше плетение, когда вы закончите. Это довольно психоделический шеврон!

В следующем примере демонстрируются две разные концепции. Во-первых, используйте бумагу разных оттенков одного цвета. Я выбрал оранжевый, потому что оранжевый — один из моих любимых цветов.

Еще одно отличие от довольно банального ткачества, которое мы делали много лет назад, — это разрезание полос для ткачества разной ширины.Сделайте тонкие тонкие полоски для плетения. Отрежьте несколько дюймов шириной. Использование всевозможных размеров создает интересный узор плетения. Нравится.


В следующем примере показаны еще два варианта плетения. Во-первых, используйте согласованные страницы альбома для вырезок. Есть из чего выбирать!

Теперь обрежьте пышные линии. У вас получится действительно интересный узор плетения, когда у вас получатся пышные линии. Вы можете увидеть их среди рисунков на бумаге для вырезок?


Теперь я спрашиваю вас, что вы делали в прошлом со своим ткачеством из бумаги, когда закончили его? Вы, вероятно, забрали его домой, и ваша мама поставила его в холодильник на несколько дней, а затем, вероятно, выбросила.

Или, может быть, вы накрыли его прозрачной контактной бумагой и использовали вместо салфетки.

Это хорошо. Но вы можете сделать больше!

Вы можете обрамить его и повесить на стену как произведение искусства. Вы можете вырезать разные формы, например сердечки, звезды или цветы. Ваши внуки могут повесить их на потолок или карниз. Или прикрепите их к зеркалу в ванной или в школьном шкафчике. Или используйте их как салфетку для одной из своих безделушек. (Возможно, вам придется объяснить им, что такое салфетка!)

Я решил использовать красивое розовое плетение и создать из него сердце.Сначала я наклеиваю упаковочную ленту на заднюю и переднюю часть плетения. Лента скрепляла его, чтобы он не развалился, пока я вырезал из него сердце.

Я вырезал сердце из клочка белой бумаги. Я использовал это как свой ориентир, чтобы вырезать сердце из тканой бумаги.

Я могу представить себе, как поместите маленькую розовую свечу в маленькую вотивную чашку и поместите ее поверх этого сердца. Это было бы очень красиво на книжной полке.

Вы также можете сделать закладку из тканой бумаги.(Мой старший внук любит зеленый цвет, поэтому я отправлю ему эту закладку вместе со следующей книгой из серии Magic Tree House. Тссс! Не говори ему.)


Сейчас. Я хочу, чтобы вы взглянули на эту закладку. Может быть, даже нажмите на картинку, чтобы увидеть ее в увеличенном виде, чтобы вы могли рассмотреть ее поближе. Посмотрите на это очень, очень внимательно. Вы видите вариацию в схеме плетения?

В этом примере, вместо того, чтобы переплетать отдельные полоски бумаги, я перебирал 2.Поэтому вместо того, чтобы переходить по одной и под одной полосой, попробуйте другой узор. Просматривайте 2-3 полосы за раз, чтобы узнать, какой у вас узор плетения. Это забавный вариант, тем более, что он плетется быстрее.

Ткачество — отличное занятие для внуков. Это улучшает их навыки критического мышления. Плетение помогает им овладеть мелкой моторикой. Их творческий потенциал подвергается сомнению, когда они придумывают разные цветовые схемы, размеры и формы ткацких лент, а также типы линий, которые они вырезают (волнистые, прямые, диагональные).

Несколько лет назад я поделилась идеей плетеной корзины в форме сердца на День святого Валентина. Это тоже увлекательное занятие ткачеством.

Поделки из бумаги: ткачество

Моя дочь любит поделки из бумаги. Игра с разноцветной плотной бумагой, ножницами и клеем может развлечь ее на несколько часов. Недавно она вырезала много длинных полосок из бумаги, и это напомнило мне об этой забавной поделке, которой я занимался в молодости.

Ткацкое производство

Плетение из бумаги — это замечательная поделка для маленьких детей.Его можно использовать для обучения цветам, противоположностям, узорам, а также для улучшения навыков резки, зрительно-моторной координации и мелкой моторики. Кроме того, это отличный проект для начинающих для понимания основ шитья.

Материалы для ткачества из бумаги

  • плотная бумага (минимум двух разных цветов)
  • ножницы
  • карандаш (по желанию)
  • линейка (опция)

Моя дочь любит розовый и фиолетовый, поэтому выбор цвета был очевиден.Мы начали с розовой бумаги, и я показал ей, как выровнять линейку и провести прямые линии на странице. Это был новый навык для нее, и она была очень взволнована, сделав это для всей страницы. Что касается фиолетовой бумаги, мы сложили ее пополам и снова использовали линейку, чтобы нарисовать прямые линии от сгиба примерно на полдюйма или около того от края.

Затем она обрезала все нарисованные линии, стараясь не прорезать их до внешнего края лиловой бумаги.Ваш ребенок может отказаться от рисования линий и просто сделать надрезы от руки.

Затем она открыла пурпурный лист. Ей нравилось обнаруживать аккуратные прорези, которые она сделала на бумаге. Я показал ей, как вплетать розовые полоски бумаги через пурпурную, чередуя их сверху и снизу. Повторите, используя противоположный узор сверху и снизу со следующей розовой полосой бумаги, чтобы получить настоящий эффект переплетения.

Цвета

Ваш ребенок может проявить творческий подход, выбрав цвет:

  • любимые цвета
  • радуга (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый)
  • патриотический (красный, белый и синий)
  • праздник (красный и зеленый на Рождество и т. Д.)
  • оттенков от темного до светлого одного цвета
  • цветов любимых видов спорта
  • Используйте бумагу для альбомов с рисунком для бесконечных вариантов цвета

Мои дети очень гордились своими проектами по плетению бумаги.Я сделал их ламинатом, чтобы мы могли использовать их как салфетки для посуды за ужином.

У Причудливых мамочек есть и другие идеи, чтобы отвлечь маленькие ручки от поделок из бумаги:

Paper Weaving (ONLINE) — Мастерские СМИ штата Мэн + Колледж

В настоящее время нет доступных дат регистрации.

ПРИМЕЧАНИЕ. Этот класс будет проводиться в прямом эфире онлайн с использованием Zoom Platform
Class Meets Mon / Wed / Fri 13-16pm ET

Изучите основы и раздвиньте границы бумажного ткачества, плетя прямые и изогнутые полосы, добавляя основу, создавая фигурные плетения и вырезая окна, чтобы обнажить слои бумаги.Хелен покажет примеры своих работ и работ других художников для вдохновения, и мы создадим двухмерные ткани, а также структурные ткани из бумаги, такие как карты, книги и фонарики.

Необходимые припасы:

  • Бумага: вам понадобится набор бумаги для текста и легких обложек размером от 8-1 / 2 x 11 до 12 x 12 дюймов. Рекомендую выбрать декоративную и обычную бумагу. Обычная бумага для копировальных аппаратов — хороший выбор для начала, и вы можете собрать некоторые бумаги, которые немного легче и немного тяжелее.Принесите найденные бумаги, такие как открытки и журнальные страницы, декоративную бумагу и фотографии. Возможно, вы захотите скопировать свои фотографии на бумагу для копировального аппарата, а не использовать свои оригиналы (чтобы сэкономить ваши настоящие фотографии, а бумага может быть слишком толстой).

Также Хелен подготовила комплекты с Washi Art.

  • Белый клей: Мне нравится использовать ПВА, который хранится в архиве и доступен в магазинах изобразительного искусства и у поставщиков переплетных материалов, таких как Colophon Book Arts Supply и Talas.
  • Клей-карандаш подойдет в некоторых ситуациях.
  • Гибкий пластиковый материал: он вам обязательно понадобится. Вы, наверное, видели тонкие гибкие кухонные коврики для резки. Я покупаю их в Walmart. Для тех из вас, кто не может их найти или не желает покупать, бывшие участники использовали куски картонных пакетов из-под молока или контейнеров для йогурта. Одной салфетки достаточно; вам действительно нужно около 1/4 от одного.
  • Бамбуковая шпажка для барбекю — 6–12 дюймов и прибл. Диаметр 1/8 дюйма (вам нужен только один или два)
  • Макулатура (копировальная бумага, вощеная бумага, газетная бумага и т. Д.))

инструментов:

  • Карандаш
  • Линейка (12-18 ″)
  • Ножницы
  • Коврик для резки
  • Ремесленный нож
  • Ластик
  • Маленькая (1/8 — 1/4 дюйма) кисточка для клея
  • Циркуль (для рисования кругов)
  • Синяя малярная лента (малярная лента) или художественная лента (которая легко снимается) для удержания предметов на месте во время ткачества

Дополнительно:

Некоторые из перечисленных ниже товаров перечислены в моем магазине Amazon для удобства.Не стесняйтесь покупать там или искать где-нибудь еще. https://www.amazon.com/shop | helenhiebertstudio.com (нажмите «Любимые инструменты Хелен»)

  • Двусторонний скотч (1/4 дюйма или ½ дюйма), который в некоторых случаях может быть предпочтительнее склеивания
  • Круговой нож
  • Портативный триммер — для резки полос
  • Дисковый нож
  • Игла Wefty для протягивания бумаги через прорези
  • Пинцет

Изображения любезно предоставлены Хелен Хиберт

Плетение бумажных корзин из искусственной кожи своими руками — кусочек радуги

Красивая корзина для бумаги своими руками из переработанных бумажных пакетов и секрет, чтобы бумага выглядела как кожа! Ремесло из бумаги для плетения корзин, домашний декор в стиле бохо и хранилище для творчества.

Пришло время для новых идей по переработке бумажных пакетов! Вы видели эти великолепные современные кожаные корзины для хранения в фермерском стиле в любимых магазинах, таких как Anthropologie и West Elm, по цене от 100 до 200 долларов США?

Давайте создадим нашу собственную «кожаную» корзину почти бесплатно из пакетов для покупок из переработанной бумаги, плюс простой способ сделать бумагу похожей на кожу. 🙂

* Некоторые ресурсы в статье являются партнерскими ссылками. Полное раскрытие здесь.

Всем членам нашей семьи нравится внешний вид из искусственной кожи.Если вы любите поделки из бумаги или плетение корзин, это будет веселый и творческий проект для детей! Все, что вам нужно, — это всего лишь несколько простых инструментов и материалов.

Посмотрите видеоурок или перейдите к письменному руководству ниже!

Материалы и инструменты для изготовления корзины для бумаг из кожзаменителя

  • коричневые бумажные пакеты или любая прочная переработанная бумага, например крафт-бумага. Я использовал 4 бумажных пакета из продуктового магазина, чтобы сплести эту корзину размером 8 x 11 x 4,5 дюйма.
  • Клей Элмера или любой клей для творчества.Ножницы или резак для бумаги, чтобы делать простые прямые разрезы.
  • коричневая акриловая краска (лучше взять такой набор красок с желтой охрой и оттенком коричневого) и этот глянец Mod Podge: секретных ингредиентов , чтобы бумага выглядела как кожа! 🙂

Шаг 1: сделайте бумажные полоски для плетения корзин

Откройте каждый бумажный пакет внизу, распрямите складки, как показано, и снимите ручки.

Мы использовали полоски шириной 1,5 ″ для корзины размером примерно 8 ″ x 11 ″ x 4.Размер 5 дюймов. Мне нравится более толстая «кожа» для больших корзин, поэтому я сделал полоски в 3 складки. Вы также можете использовать однослойные полоски, которые я использовал для меньшей корзины.

Измерьте размер бумажного пакета и отрежьте полоски с интервалами шириной 3,5 дюйма для трехслойных полосок (или 1,5 дюйма для однослойных полосок и пропустите последующее сгибание).

Откройте каждую вырезанную секцию пакета, чтобы получить длинную полоску бумаги.

Поместите прямую кромку шириной 1,5 дюйма (здесь отлично подойдет кусок 1 × 2, вы также можете сделать картонный шаблон) в середине 3.Бумажную полоску шириной 5 дюймов и нарежьте 2 линии на расстоянии 1,5 дюйма друг от друга с помощью ножа для масла.

Согните вдоль линий надреза печатной стороной внутрь. Теперь у нас есть толстая бумажная полоска шириной 1,5 дюйма с красивыми чистыми краями. Вы можете использовать несколько капель клея по всей длине, чтобы закрепить складки.

Из четырех бумажных пакетов получится 16 трехслойных бумажных полосок длиной 38 дюймов каждая. Это как раз то, что нам нужно для этой большой корзины. Не стесняйтесь изменять числа в зависимости от размера вашей корзины.

Шаг 2: плести основу корзины для бумаг.

Мы начнем с плетения основы корзины, а затем перевернем полоски вверх по мере того, как мы плетем боковые стороны корзины. Дно состоит из 5 полос, сплетенных вместе под углом 90 градусов из 7 полос.

Начните с 5 полосок, найдите их середины и выровняйте их вместе. Используйте утяжелители, чтобы удерживать их на месте.

Возьмите еще одну полоску, проденьте ее сверху и снизу через 5 параллельных полос под углом 90 градусов по средним точкам. Средняя точка этой полосы должна перекрываться средней точкой третьей горизонтальной полосы.Это будет центр основания корзины.

Полезный совет: используйте шаблон под углом 90 градусов, например треугольник или большую книгу, в качестве ориентира при плетении.

Я нанес немного клея на пару конечных точек после того, как все получилось квадратным, чтобы стабилизировать решетчатый узор. Клей не обязателен. Для большей части выкройки не нужно использовать клей. Также можно использовать скрепки.

Создайте переплетение переплетенной решетки, добавив еще 3 полосы слева и еще 3 справа.Следите за тем, чтобы основание было квадратным.

Суть в том, чтобы всегда повторять каждую полоску. Держите все полосы на одной стороне, лицевая сторона должна быть гладкой, без складок или отпечатков. Посмотрите видеоурок выше , если вам нужны более подробные сведения об этом шаге.

Шаг 3: плести боковые стороны корзины для бумаг

Когда нижняя решетка готова, пора подниматься. Я перевернул этот кусок, потому что хочу, чтобы гладкая чистая полоса находилась снаружи корзины.

Сложите каждую полоску по нижнему краю решетчатой ​​основы так, чтобы они складывались вертикально вверх.

Возьмите новую полосу, начните с одного угла и проложите первый ряд по 4 сторонам основы по схеме сверху и снизу, противоположной тому, который установлен на последнем ряду основы, чтобы все сцепилось.

Вы также можете думать об этом, как будто вы просто плетете дополнительный ряд для основы и складываете его на 90 градусов, чтобы начать стенку корзины.

Использование небольшого количества клея или скрепок на каждом углу действительно полезно, так как первый ряд может немного запутаться со всеми полосками дискеты! Когда полоска обернется вокруг последнего угла, используйте клей, чтобы присоединить ее к начальной точке этой полоски.

Следующие два ряда намного проще. Снова чередуйте верхнее и нижнее переплетение, формируя узор переплетения с предыдущим рядом.

Шаг 4: обработка верхнего края корзины для бумаг

После того, как мы завершим все ряды (в данном случае 3 ряда), есть много способов закончить корзину. Вот как мы это сделали, что очень просто и дает красивый законченный вид.

Сначала обрежьте все вертикальные полосы на 1,5 дюйма выше верхнего края корзины. Как вы можете видеть, эти вертикальные полосы — это либо снаружи, либо внутри верхней горизонтальной полосы ряда.

Сложите все вертикальные полоски за пределами e так, чтобы они находились внутри верхнего края. Используйте клей, чтобы закрепить их.

Приклейте еще один кусок горизонтальной полосы, выровняв его верхним краем внутри корзины.

Сложите остальные вертикальные полоски и закрепите их с помощью клея.

Теперь наша переработанная корзина для бумаг готова! Вы можете использовать его как есть или сделать его похожим на кожаную корзину всего за несколько минут!

Шаг 5: как сделать бумагу похожей на кожу

Я пробовала разные техники, чтобы бумага выглядела как кожа.Некоторые используют глицерин, чтобы сделать бумагу более мягкой. Для этих корзин это на самом деле довольно просто. Я просто хочу иметь гладкую кожу, поэтому все, что нам нужно, это немного краски и этот глянцевый Mod Podge.

Набор акриловых красок состоит из желтой охры, жженой умбры и жженой сиены. С их помощью можно смешать идеальный золотисто-коричневый цвет кожи. Вы также можете использовать только жженую умбру или жженую сиену для коричневого цвета кожи.

Для большей корзины я хочу, чтобы цвет был немного светлее, поэтому я смешал ее с желтой охрой и белым с коричневым.

С помощью кисти закрасьте все видимые поверхности и щели.

Краска очень быстро сохнет. Последний шаг — нанести кистью слой блеска Mod Podge. Это добавляет блеска, который действительно делает бумагу похожей на кожу.

Глянец Mod Podge также делает корзину для бумаги более водонепроницаемой. Наша красивая «кожаная» корзина готова!

Маленькая корзина для бумаг выглядит как кожаная крышка для вазы, не так ли? Более крупный идеально подходит для повседневного хранения от принадлежностей для рукоделия до безделушек, шляп и шарфов.

У многих из нас, вероятно, сейчас дома больше бумажных пакетов для продуктов из-за пандемии, и они не могут использовать наши многоразовые пакеты для покупок.

Если вам нужны более творческие способы их переработки и повторного использования, ознакомьтесь с этими прекрасными идеями упаковки подарков с использованием коричневых бумажных пакетов и этой действительно стильной и уникальной бумажной подвесной лампой!

Множество красивых идей упаковки подарков с использованием коричневых бумажных пакетов !

Плетение бумаги с Иэном Маклином


Я рад поделиться интересным способом переработать те старые или отвергнутые произведения искусства, которые вы, вероятно, храните где-то в папке; идея, которая позволяет вам создать новую работу из двух частей, которые иначе нельзя было бы использовать.Результат передает как структуру, так и непосредственность, и всегда кажется, что он привносит элемент неожиданности.

Вы, наверное, занимались ткачеством из бумаги в детской школе. По сути, вы создаете узор плетения корзины из двух листов бумаги. Плетение из бумаги, которое вы делали в детстве, вероятно, было связано с прямыми частями, чередующимися с прямыми участками, что приводило к систематизированному рисунку шахматной доски. Над, под, над, под, над, под. Но выкройки могут быть такими же разнообразными, как ваше воображение.

Я искренне благодарю преподавателя искусства и ремесел в колледже моих учителей, покойного Клина Салливана, который познакомил меня с усовершенствованной техникой, описанной здесь.Это с готовностью стало одним из моих ежегодных художественных занятий, когда я учил учеников начальной школы.

Выберите два ненужных рисунка одинакового размера, но очень контрастных цветов, бумажных носителей или тем. Вы также можете использовать свое собственное искусство и пустую карточку, или нежелательную почту, или старую оберточную бумагу. Обрежьте до тех же размеров, а затем нарисуйте поле (толщина, соответствующая размеру бумаги) на обратной стороне каждого листа. Эти поля позволяют вам обрезать до другого конца бумаги, а это означает, что намного проще переплетать полосы и исправлять ошибки.

Мое бумажное плетение для темы 10 недели, ШАБЛОН, было создано в 2014 году, но с использованием двух старых и поврежденных / незаконченных работ масляной пастели 1981 года, которые я недавно нашел в своем гараже.


Вырежьте прямые, изогнутые или зубчатые линии по направлению к краю одного куска. Отрежьте прямые, изогнутые или зазубренные участки из второго куска, останавливаясь, когда вы будете примерно равны толщине участков первого листа от края на обратной стороне. Если трудно установить правильный порядок отрезанных полос, разрежьте одну полосу за раз и приклейте каждую, прежде чем разрезать следующую.

Вставьте полоски на место. Последняя полоса добавит запас к противоположному концу, уравновешивая запас, на который вы положили первую полоску. По завершении нужно приклеить только концы каждой полоски. Сделайте переднюю часть, затем переверните и приклейте чередующиеся свободные концы сзади.


Почему я выбрал именно те части, которые использовал? Один, маленький набросок жирафа, был, вероятно, незаконченным, и я не чувствовал к нему ужасной привязанности — я почти не вспомнил его рисование! — но выбросить это все равно было бы слишком сложно.Другой был установлен на монтажной области для демонстрации, но я был никогда по-настоящему не доволен этим — хотя мой вечерний учитель в колледже думала, что это «замечательно». Десятилетия изменили цвет художественной жевательной резинки прикрепление краев рисунка к монтажной доске. Я даже ненавидел корявая подпись на нем.
Вверху слева: Старый незаконченный жираф, масляная пастель на бумаге Ingres, 1981. Вверху справа: поврежденная кисть для бутылок, масляная пастель и синий акрил. стирка на белой художественной бумаге, 1981

Я понял, что урезанная часть щетки для бутылок неплохо дополнит жирафа.Стручок с семенами мог заполнить пространство под головой жирафа. Я добавил немного зелени в верхний левый угол жирафа, чтобы уравновесить правую листву, которая сейчас находится в нижней части ветки ёршика для бутылок.

Результатом доволен. Теперь у меня есть отличная запись на неделю ШАБЛОНА, и я нашел новый дом для двух невзрачных старых произведений искусства, которые мне никогда не хотелось показывать. «Потому что произведения искусства никогда не следует оставлять томиться под пылью в гараже!

Узнайте больше о Яне на теринофандоре.blogspot.com или подпишитесь на него на Facebook www.facebook.com/imclean.

Как плести прямую кромку / кромку?

Вы начинающий ткач и с трудом удерживаете края плетения прямыми и ровными?

Когда я только начал ткать, было невероятно трудно сохранять ровные края моей работы. Когда края не совпадают, из-за них проект выглядит неряшливо или незавершенным.Сделав всего несколько исправлений, ваша деформация снова станет великолепной. Вот несколько вещей, которые я узнал на своем пути.

Если у вас еще нет ткацкого станка и вы хотите начать ткачество, вы можете найти мое руководство по созданию картонного ткацкого станка здесь.

Совет 1. Проверьте натяжение основы.

После правки ткацкого станка (наматывания нитей основы на раму ткацкого станка) натяжение основы начнет ослабевать. Подумайте об этом, эти длинные волокна закреплены только сверху и снизу ткацкого станка, а средняя часть висит без поддержки .Работая над проектом в течение длительного периода времени, часто проверяйте натяжение краев, чтобы убедиться, что они остаются натянутыми.

Если вы заметили, что нити по краю ослабли, потяните за оставшуюся пряжу, чтобы сбалансировать пряжу. Если вы не можете отрегулировать нити основы, просто потянув за них, попробуйте натянуть нити (короткой) палочкой для мороженого или (сломанной) палочкой для еды . Вставьте палку между двумя соседними струнами вверху или внизу точки крепления.Когда пряжа достаточно ослабнет, скрутите палочку между двумя пряжами и закрепите ее зажимом или лентой.

В учебном посте «Как сделать картонный ткацкий станок?» Я даю подробные инструкции по проверке натяжения основы при правке ткацкого станка.

Совет 2: Используйте не слишком полные шпульки или челноки.

Еще один способ сохранить натяжение основной пряжи — использовать не слишком толстые бобины или челноки. Избегайте наматывания на них слишком большого количества пряжи, чтобы она не натягивала пряжу основы при движении через переплетение. По мере того, как бобины или челноки перемещаются по основной нити, они тянутся и тянутся, что влияет не только на окружающие нити, но и на края.

Узнайте, как сделать и намотать челнок из бумажной палочки, в разделе Как плести? сообщение в блоге и видео.

Совет 3. Сократите время проекта

В сочетании с советом 1 вы также можете учитывать время, необходимое для создания вашего проекта. Установите одинаковое время работы над изделием, чтобы оно не зависало на ткацком станке слишком долго. При работе над небольшими проектами на рамном ткацком станке или меньшем ткацком станке проект, вероятно, не будет зависать слишком долго, но может быть трудно отрегулировать или затянуть основу .

Искусство требует времени для создания, поэтому не торопитесь, лучше помните об этих факторах при работе над проектом. Еще 5 советов по более быстрому плетению можно найти в записи блога «6 советов по более быстрому плетению».

Совет 4. Зажмите край предыдущей уточной нити.

Зажав предыдущую пряжу, вы создадите кончиками пальцев привязку для пряжи .Это сжимающее действие поможет удерживать уточные нити натянутыми и прямыми. Не вытягивайте следующую пряжу слишком сильно и быстро, чтобы другая пряжа не порвалась и не оставалась на месте.

Совет 5: плести уточную нить по диагонали.

Когда вы добавляете новую пряжу к утку, защипните конец предыдущей пряжи, затем протяните пряжу через пряжу основы и установите ее по диагонали. Затем закройте сарай. Перемещая пряжу вниз, используйте медленные и постоянные движения.Это создаст чистую линию и ровный узор. После множества неаккуратных линий и неровной последовательности в моем ткачестве я обнаружил, что при использовании и длинного непрерывного движения для перемещения новой пряжи вниз к другим пряжам мои линии выглядели лучше. Свободно уложите пряжу по диагонали так, чтобы пряжа двигалась поперек переплетения, чтобы пряжа не втягивалась внутрь.

Ниже: Другой метод — создание небольших холмов или холмов для выравнивания натяжения и растяжения между нитями основы и утка.

Наконечник 6: Осторожно потяните за края основы.

Ключевое слово здесь — «нежно». Вы не должны тянуть слишком сильно, потому что это снизит напряжение вашего проекта. Возьмитесь за левую и правую стороны нитей основы и осторожно освободите каждую пряжу.

Это может быть полезно , когда вы вплетите новую прядь в переплетение . Первые несколько рядов новой работы могут быть немного неровными, но эта корректировка может устранить некоторые несоответствия в переплетении .

Совет 7. Сбалансируйте текстуру и толщину пряжи.

Если в вашем изделии используется пряжа с разной текстурой и вы хотите, чтобы края были одного размера, тогда обратите внимание на образец толщины пряжи, который вы создаете . Более толстая пряжа растягивает деталь (и основную) больше, а тонкая пряжа вытягивает основу в . Это может создавать интересные и разнообразные узоры, но также может влиять на края тканого изделия.

Чтобы узнать больше о текстуре плетения, обязательно ознакомьтесь с постом «6 шаблонов плетения для начинающих», где я покажу, как создавать базовые шаблоны плетения, включая сумак, ворсовое плетение и узлы рья, которые придадут вам много текстуры. ткачество.

Совет 8: Разделитель основы плетения или

Перед тем, как приступить к работе над проектом, сплести несколько рядов пряжи или ткани, чтобы растянуть и выровнять пряжу основы. Часто для выпрямления основы требуется несколько рядов. Часто начало основы блокируется частью ткацкого станка, и ткачество в этой области может быть затруднено. Таким образом, путем плетения 1-2 дюймов предпроектных линий основа легко переплетается с уточными нитями.

Совет 9: последовательно взбивайте уточные нити.

При ткачестве давление должно соответствовать давлению, используемому для перебивания уточных нитей . Чем сильнее давление, тем плотнее станет плетение. Чем меньше давление вы используете, тем рыхлее будет плетение. В зависимости от проекта, который вы создаете, давление биения будет варьироваться, однако вы должны учитывать и контролировать края по мере выполнения проекта.

Чтобы узнать больше о плотности и создании баланса между нитями основы и утка, прочтите эту статью блога, Интервал между ткацкими нитями: EPI с низкой и высокой плотностью.

Совет 10: Измерьте свою работу

Контролируйте свою работу, часто измеряя диаметр переплетения. Ткать точно не всегда легко, и иногда бывает трудно заметить какие-либо нестыковки в своей работе. Измерение диаметра вашей работы может предупредить вас о проблемах и помочь вам быстрее их решить.

Вот 10 советов по созданию более прямых краев, которые я рекомендую. Я надеюсь, что это поможет улучшить ваше плетение.

Эта деталь, которую я соткал после создания картонного ткацкого станка, была довольно одинаковой по ширине, однако между верхней и нижней секциями была разница от 0,5 до 1 дюйма. Неплохо, для первого плетеного изделия через некоторое время, но, используя то, что я узнал в этом опыте, я буду продолжать попытки развивать свои навыки ткачества.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *