Skip to content

Пластилиновая картина для детей: Пластилиновые картинки. Рисуем пластилином с детьми | Новацкая Марья

Содержание

Пластилиновые картины | http://www.babyroomblog.ru/

Сегодня большую популярность набирает такой вид творчества, как пластилиновые рисунки. Для этого не обязательно уметь рисовать или лепить замысловатые фигуры. Прелесть техники заключается в том, что картины из пластилина можно создавать как с самыми маленькими детьми, так и давать возможность подросткам выразить себя через пластилинографию.

Еще один плюс рисования пластилином в совместном творческом деле ребенка и родителя, ребенка и педагога, или коллективной детской работы. С помощью пластилиновых рисунков ребенок развивает мелкую моторику, учится творчески мыслить, получает знания о способах смешивания цветов, изучает текстуру материала для лепки.

Правила создания пластилинового рисунка

Для создания одного рисунка потребуется коробка цветного пластилина, картон или плотная бумага. В дальнейшем основу можно будет менять: картон, бархатная бумага и даже холст очень хорошо подходят для пластилиновых картинок.

С первым пластилиновым рисунком не нужно усложнять, тем более, если ребенок младшего дошкольного возраста. Пусть это будет самый простой сюжет. Например, снеговик на дорожке или луна на небе.

Накройте стол клеенчатой скатертью, наденьте  фартук и нарукавники. Ребенку лучше выбирать фартук из клеенки. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего. Положите перед собой пластилин, бумагу для основы и стек для резки материала.

Первым делом нужно накатать шарики-заготовки из пластилина. Поскольку суть техники в размазывании и раздавливании пластилина по листу, шарики не должны быть большого диаметра.

Переходим к созданию пластилинового рисунка. Положите на лист перед ребенком первую заготовку. Ладошкой ребенка расплющите шарик, а указательным пальчиком покажите как растирать пластилин на бумаге. Следите, чтобы пластилин растирался подушечкой, а не ногтем, а указательный палец не выгибался назад. Рука ребенка должна быть напряжена, локоть должен лежать на столе, спина прямая.

Сначала наносится на бумагу фон, потом рисунок. В процессе создания рисунка из пластилина в работу включаются все пальцы на правой руке и может потребоваться помощь левой руки. Следите за осанкой и положением пальцев ребенка. Не допускайте переутомления, делая маленькие переменки во время творческого процесса.

Виды пластилиновых картин

Пластилиновые рисунки могут быть гладкими, в них каждый слой плавно перетекает в следующий, каждая картинка гармонично вписывается в общую канву. При создании гладкого рисунка нужно следить, чтобы пластилина хватало, или чтобы его не было слишком много. Неровности и бугры можно удалять с поверхности картины стеком для работы, тщательно разглаживая полученную складку.

Пластилиновые рисунки могут быть рельефными, например, на гладком фоне выступает очертание рыбки, или ее чешую. Даже фон в пластилинографии может быть рельефным. Такие пластилиновые картины похожи на лепнину.

Еще один вид пластилинового рисунка: из полных деталей. Такие картины создаются по шаблону с заранее приготовленными трафаретами для пластилина. Кончики каждой части стираются с новым куском картины.

Пластилин для самых маленьких своими руками

Как бы не был хорош пластилин, купленный в магазине, он не подходит для использования в работе с малышами двух-трех лет. Красители могут быть токсичными и вызвать аллергию у ребенка. Поэтому для малышей необходимо приобретать специальный пластилин на глицериновой основе. В магазинах он дороже обычного в, а вот приготовить такой материал в домашних условиях будет и быстро и недорого.

1 способ

Возьмите стакан средства для мытья посуды на глицериновой основе.

2 стакана муки и все это смешайте.

Добавляйте муку пока масса для лепки не станет однородная и пластичная. Готовый материал напоминает холодную глину или фарфор, имеет приятный оттенок и замечательный аромат. Малышам очень нравится работать с домашним пластилином, особенно использовать его для создания пластилиновых рисунков.

Эластичный и пахучий

2 способ

Чтобы получить удивительный материал для лепки в домашних условиях, не имея муки и моющего средства под рукой, достаточно воспользоваться гелем для душа и крахмалом.

1 стакан крахмала и полстакана геля – все смешать.

Полученная масса мягкая и пластичная, более того, она растягивается как жевательная резинка. Такой пластилин хорошо использовать для создания объема деталям пластилиновой картины, или для шаблонов и фона.

 

3 способ

Универсальный пластилин в домашних условиях удалось получить одной британской маме.

Она добавила в средство для мытья посуды полстакана муки и полстакана крахмала. Полученный комок отлично раскатывался, мялся, и не впитывал пот детских ладошек. Этот материал приятно холодит руки, может растягиваться не порвавшись. А еще из него получаются красивые снежинки на окна.

В домашний пластилин можно добавить при смешивании пищевой краситель, чтобы добиться нужного оттенка. Его легче раскатывать и растягивать по бумаге. Более того, имея в запасе три основных оттенка, можно получить большую палитру цветов для пластилиновой картины.

А самое главное – это безопасный материал для самых маленьких художников.

Работы из пластилина в детской комнате, как хранить, что ими украсить

Пластилинография отличается от скульптуры и живописи тем, что доступна практически всем. Маленькие дети, растягивая пластилин по бумаге, учатся владеть пальцами рук, развивают мелкую моторику и свое воображение. Дети старшего возраста и подростки создают картины из пластилина, опираясь на свое воображение. Передают через пластилиновые рисунки настроение, симпатию и свою творческую основу.

Взрослые, отточив мастерство в создании пластилиновых картинок, переходят на рисование картин пластилином, с элементами графики, мозаики или лепнины.

Для детей дошкольного возраста хорошо подходят пластилиновые картины с нанесенным заранее контуром на бумагу. Более взрослые ребята могут сами переносить изображение с заготовки на картину.

В детской комнате пластилинографией можно украсить стены, развесив на них картины из пластилина. Можно сделать стеклянную подставку на стол, под которой расположить самые удачные пластилиновые рисунки.

Не стоит помещать картины из пластилина на солнечные стороны детской комнаты, так как материал подвержен при нагревании растекаться. Держите пластилиновые рисунки подальше от отопительных приборов, если не хотите их отмывать.

Пластилиновую картину можно “укутать лаком”, спрятать под стекло или закрепить канцелярским клеем (продается в прозрачных тюбиках, не ПВА).

Если в вашей детской комнате есть уголок с обоями для рисования, позвольте ребенку проявить свою творческую фантазию, раскрашивая узоры не маркером, а пластилином.

Не забывайте про то, что оставленный без присмотра пластилин может попасть под ноги, или размазаться по ковру. Соблюдайте сами и напоминайте ребенку о правилах работы с пластилином. Тогда пластилиновые рисунки будут вызывать у вас положительные эмоции, развивать творческий потенциал вашего ребенка и создавать уют в детской комнате!

 

 

Пластилиновая живопись — средство развития творчества детей дошкольного возраста

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение Ханты – Мансийского района “Средняя общеобразовательная школа п. Киропичный”
Фомина Елена Зеноновна, Заместитель директора  по дошкольному образованию

Рисование  имеет   большое  значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора.  Примечательно,  что  рисовать можно не только с помощью красок, карандашей или  фломастером , но и пластилином.
Рисование пластилином –  это   пластилиновая  живопись. В пластилиновой живописи пластилин используется в виде «краски», как изобразительный материал, а инструментом  для  работы с этим материалом служат ладошки и пальчики ребенка. Это  один из самых молодых видов живописи, который стали использовать художники совсем недавно.

Пластилиновая живопись – один из видов декоративно-прикладного искусства, редко практикующихся в дошкольном учреждении. А в  пластилиновой  живописи заложены колоссальные воспитательные резервы, огромные педагогические возможности, которые влияют на формирование и развитие художественно-эстетического и образно-пространственного восприятии окружающего мира детьми старшего дошкольного возраста.
Авторы, исследующие проблему эффективной работы с пластилином и его влияние на творческие способности детей (Т.С. Комарова, Б.Б. Косминская, Н.П. Сакулина, Н.Б. Халезова и др.), отмечают наличие тесной взаимосвязи между тонкой двигательной координацией и уровнем работоспособности, степенью овладения техническими навыками и успешностью, качеством выполнения работы.
Процесс рисования пластилином в изобразительной деятельности вовлекает в работу движения рук (ладоней, пальцев), зрительное восприятие, а также развивает такие психические процессы, как внимание, память, мышление, воображение, речь (Л.А. Венгер, В.С. Мухина, Р. С. Немов и др.).
Пластилину, как материалу более 100 лет. Состав пластилина был изобретен английским преподавателем Уильямом Хербутом в 1897 году.
Сделан он был из солей извести, алифатических кислот и нефтяного желе, смешанного с мелом. Состав менялся, но до сих пор это изобретение популярно. Сейчас пластилин делают из глины, воска, животного сала, озокерита — минерала, похожего на пчелиный воск, церезина, вазелина, т.е. веществ, которые не дают глине высыхать. Обязательный компонент – цветной пигмент, что делает возможным использовать его в новом качестве.
Пластилин — универсальный материал, дающий возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы.
Для создания пластилиновой картины необходимо: набор пластилина, картон с контурным рисунком, салфетка для рук, стеки, бросовый и природный материал.
Выпускаются следующие виды пластилина; парафиновый, восковой, флуоресцентный. При работе с пластилином необходимо учитывать его свойства: мягкость, пластичность, клейкость, способность размягчаться под воздействием тепла, непрочность, способность сохранения придаваемой формы, водонепроницаемость.
Пластилин – материал для лепки, последнее время его используют в рисовании. Изготовляется из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета. Служит для выполнения фигур эскизов для скульптурных работ, необходимых моделей, произведений малых форм, живописных работ.
Пластилин сам по себе кладовая для фантазии и игры воображения. Поделки из этого материала в большой мере  удовлетворяют  любознательность. В этом труде всегда есть  новизна , творческое искание, возможность добиваться более совершенных результатов. А если его соединить  с  ловкостью рук, то все можно оживить, дать как бы вторую жизнь. Недаром одним из жанров анимационного фильма является пластилиновая анимация, которая создается при помощи фигур, вылепленных из пластилина. Пластилин используется в работе с детьми в качестве материала для  поделок . Игры с пластилином способствуют развитию координации пальцев, развивается его мелкая моторика, совершенствуются его мелкие движения пальчиков, что в свою очередь, влияет на развитие речи, мышления и подготовку руки к письму. К тому же работа с пластилином влияет на нервную систему в целом. Пластилин – замечательный материал для лепки и для рисования с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Рисование пластилином способствует творческому развитию и разнообразию художественных выразительных методов. Каждое новое творческое начинание для человека — это не просто умение, навыки, опыт: это еще и способ развития мыслительной активности, согласно взаимосвязи «рука — мозг».
Пластилиновая живопись требует высокого уровня сосредоточенности. Она доступна детям старшего дошкольного возраста. Чем глубже познается этот вид изобразительного творчества, тем больше радости приносит он детям.
В процессе работы с пластилином необходимо:
• Воспитывать бережное отношение к материалу.
• Развивать эмоциональную отзывчивость к произведениям изобразительного искусства.
• Совершенствовать умение достигать выразительность образа не только через большое сходство в форме, но и передачей характерных поз.
• Формировать у детей различные способы и приемы техники пластилиновой живописи, используя горельеф, барельеф, налепы.
• Развивать речевые навыки а процессе обсуждения изобразительных средств при создании  работы, активизировать художественный словарь детей.
В результате дети способны воспринимать и различать произведения изобразительного искусства, выделять цветовую гамму, видеть общее и выделять части предмета, его индивидуальные, характерные признаки, изображать предметы близкого, среднего и дальнего плана. Дети овладевают навыками работы с пластилином, стекой, учатся смешивать небольшие пластилиновые кусочки путем скатывания их в шарик, который размазывают пальцами на картоне, стараясь делать пластилиновый фон более тонким и ровным. Учатся использовать стеку для заглаживания фона и удаления лишнего пластилина.
Существуют некоторые техники и приемы рисования пластилином:
1 способ. Пластилиновая живопись дает огромный простор для  фантазии  художника от типа нанесения пластилиновых мазков и их фактуры до выбора цветового колорита, который визуально выглядит необыкновенно свежо, сочно и богато. Поверхность мазков из пластилина может выглядеть по-разному. Сама фактура может напоминать шёлк, стекло или керамику, если постараться сделать ее гладкой и блестящей. Для этого нужно перед заглаживанием пальцами пластилиновой поверхности  слегка  смачивать пальцы в воде. Но только слегка, чтобы картонная основа, ни в коем случае не размокла. Можно сделать поверхность картины немного шероховатой. Для этого используются различные способы нанесения на поверхность пластилинового изображения рельефных точек, штрихов, полосок, извилин или каких-нибудь фигурных линий. Работать можно не только пальцами рук, но и стеками. Это специальные вспомогательные инструменты.
2 способ. На картон наносится тонкий слой пластилина, выравнивается стеком или ножом, а рисунок процарапывается зубочисткой, иглой, стеком, как в технике граттаж.
3 способ. Рисовать пластилином можно и другими приемами; «горошками» и «жгутиками». Из пластилина катаются горошинки и выкладываются узором на грунтованную или чистую поверхность картона, заполняя весь рисунок. Техника «жгутиками» несколько сложнее в том, что надо скатать жгутики одинаковой толщины и выкладывать их на рисунок. Можно жгутики соединить вдвое и скрутить, тогда получится красивая косичка, основа контура рисунка
4 способ. На картон наносится рисунок, скатываются жгутики потолще, размазываются пальцем к середине, затем заполняется центр элемента рисунка. Можно применять смешенный пластилин для большей цветовой гаммы. Работу можно сделать рельефной, накладывая на листики жилки из пластилина или мазками, как в масляной живописи.
5 способ. Рисовать пластилином можно, используя элементы «конус»: от куска пла¬стилина отщипываем маленький кусочек и раскаты¬ваем его в форме конуса. Готовый элемент наносим на контур кроны куста, дерева; заполняем силуэт от внешнего контура к стволу растений; «шар»: создание обра¬зов лиственных деревьев и кустов: шар приклады-ваем к основе и размазываем по направлению вниз. При выполнении мазка указательный или большой палец помещаем на шар, немного отступив вниз от его верхнего края, и размазываем пластилин; прикладываем шар к основе и размазываем сначала по направлению влево, затем – вправо; — выполнение образа хвойного дерева — ели (выполняется в одном цвете и двух цветах): начинаем с нижних лап в направлении от края ветки к стволу. При создании двухцветной ели сначала наносим нижний мазок темного цвета. Затем, отступив от нижнего края, кладем на него мазок светлого цвета. Двойные мазки наносятся по контуру дере¬ва, а затем хаотично — внутри контура; «валик»: кусочки пласти¬лина раскатываем в длинные, тонкие валики. Первый валик выкладываем по внешнему краю кроны, слегка прижимаем, чтобы закрепить на основе. Затем придавливаем его пальцем, отступив от внешнего контура, и размазыванием по направлению к стволу по всей длине валика. После первого ряда делаем второй, и отступив необходимое расстояние. Такими мазками покрываем всю крону. Усложнить изображение растений можно за счет цвета, де¬лая мазки разного тона одного цвета (от темного к светлому, от бледного к насыщенному, от холодно¬го к теплому) или разного цвета.
Приемы рисования пластилином:
Раскатывание — кусочек, положенный между ладонями или на доску и прижатый ладонью, раскатывается прямолинейными движениями кистей рук, удлиняется и приобретает цилиндрическую форму.
Скатывание — кусочек кругообразными движениями ладоней скатывается в шарик.
Слегка потянув щепоткой часть пластилина — оттягиванием — можно из оттянутого материала сформировать часть изображения.
Изображение плоских и гладких поверхностей требует заглаживания, выполняемого кончиками пальцев. Для того чтобы поверхность стала глянцевой, пальцы смачивают водой.
Сплющивание — наиболее применяемый приём — для этого шарик сдавливают до формы лепёшки. Небольшие углубления и изгибы поверхности передают вдавливанием — нажимом пальцев, стека или формирующих структуру вспомогательных инструментов — трубочек, зубчатых колесиков и т. п.
Прощипывание — осуществляется сжатием пальцев, собранных в щепотку, в той части формы, где создаётся новая деталь.
В процессе работы с пластилином пришли к выводу, что можно использовать множество  различных  материалов. На гладкую поверхность керамической плиты очень хорошо ложится пластилин. И  поэтому  для основания можно брать плиту разного цвета. Оригинальные работы получаются на мешковине; шероховатая поверхность древплиты послужило качественным основанием для пластилиновых картин. Для красочного оформления ваз для цветов можно использовать пластмассовые бутылочки, баночки. Для пластилиновых картин можно использовать и крышечки из-под майонезного ведра.
При работе с пластилином не всегда подходят «чистые» цвета, иногда для задуманного цветового решения применяют смешивание различных цветов и сортов пластилина. Пропорции подбирают до получения желаемого результата. Помним об основных цветах: жёлтый, красный и синий. При их смешивании получаем новые, производные тона. Смешав жёлтый с синим, получим зелёный, жёлтый с красным — оранжевый, красный с синим — фиолетовый. Подмешивание белого пластилина ослабляет влияние ярких цветов, делает их более тусклыми, пастельными. Не стоит смешивать более двух цветов одновременно. При смешивании матовых и флуоресцентных сортов получаем пластилин нового качества.
Для более тщательной деталировки и выразительного изображения предметов, а также для получения большого количества используемых в картине одинаковых заготовок, в помощь идут вспомогательные рабочие инструменты. Например, для изготовления стеблей, травинок или паутинок подойдет одноразовый медицинский шприц без иглы. Раскатываем кусок пластилина по диаметру входящего отверстия шприца и проталкиваем его внутрь. Отрезаем стеком лишнее, закрываем поршнем входное отверстие и нагреваем содержимое шприца. Подогретый пластилин выдавливаем на рабочую доску длинными «нитями». Толстенькие «колбаски» можно делать с помощью кондитерских шприцов. Для нагрева пластилина используем горячую воду, батарею отопления или утюг (осторожно!).
Пластилиновая живопись дает огромный простор для фантазии: от разнообразия типов нанесения пластилиновых мазков и их фактуры до богатства цветового колорита, который визуально выглядит необыкновенно свежо, сочно и богато.
Пластилин – это материал, который может служить незаменимым художественным средством в живописном жанре.
На занятиях дети узнают, что существует два способа создания образа: контурный и силуэтный.
Контурный — выкладывание шариками изображения по нарисованному контуру или представлению.
Силуэтный — сначала выкладывание шариками изображения по нарисованному контуру, затем заполнение всего силуэта пластилиновой мозаикой.
Работа по созданию пластилиновых картин проходит в несколько этапов.
1. Подготовить скатерть, разноцветный пластилин, основу будущей картины (картон 15Ѕ15 см или побольше), простой карандаш, ластик. Еще нам, конечно, понадобится интересная идея для будущего пластилинового рисунка. Где ее взять? Можно нарисовать контур предмета или обвести по трафарету. Если не получается придумать — можно позаимствовать из раскраски, детской книжки, журнала.
2. Рисунок выбран. Теперь его надо перенести с помощью карандаша на картон или приклеить изображение. Тогда ребенку будет легче ровно крепить шарики на основу.
3. Теперь, собственно, и начинается процесс лепки. По нашему опыту начинать лучше с контура предмета. Затем выбирать часть рисунка, с которой начнем лепить. Выбрать пластилин нужного цвета, отщипнуть кусочек, скатать маленький шарик и за-крепить его на картоне. И так до тех пор, пока вся выбранная часть не заполнится шариками.
4. Продолжаем заполнять основу шариками по карандашному рисунку. Мозаика появляется прямо на глазах.
Давно известно, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев», поэтому работа с пластилиновой мозаикой всесторонне развивает детей: их мышление, воображение, чувство прекрасного. Они учатся экспериментировать с пластилином, узнавать его свойства (мягкий, лепится, вдавливается), получать новые оттенки, смешивая разные цвета.
Кроме того, эти занятия чрезвычайно полезны для развития мелкой моторики рук, а следовательно, для умственного развития, развития речи и подготовки пальцев к письму.
Пластилин – материал объемный, а значит, имеющий вес. Поэтому для основы картин следует использовать не тонкие листы, а плотный картон, чтобы не происходило деформации основы при выполнении приемов придавливания, примазывания, сглаживания поверхностей создаваемых из пластилина объектов. Если фон покрывается частично, то нужно применять картон с цветным покрытием, на котором не появляются масляные пятна от пластилина.
Ребенку надо объяснить, что наносить пластилин на основу надо с верхней части, чтобы ладошки не касались уже покрытых участков. Детали круглых и овальных форм ребенок формирует скатыванием пластилиновых шариков с дальнейшим расплющиванием при закреплении на полотне картины. Для изображения тонких полос раскатываются ладошками колбаски. Желательно, чтобы эти детали не были очень длинными, иначе их перенос будет вызывать затруднение.
Поверхность мазков из пластилина может выглядеть по-разному. Здесь все зависит от художественного замысла автора. Дети должны понять, что если они будут смачивать пальчики водой во время рисования пластилином, то у них получится шелковистая и очень гладкая поверхность рисунка. Но только очень немного, чтобы картонная основа, ни в коем случае, не размокла.
Для получения тонких линий и нитей ребенку можно дать поэкспериментировать с пластилином. Для этого нужно взять шприц без иглы, вытащить из шприца поршень и заполнить его пластилином. Затем вставить поршень на место и нагреть шприц в горячей воде. С помощью шприцов получаются грандиозные изящные линии. Так же можно поэкспериментировать, продавливая пластилин через чесноковыжималку. Эти детальки используются для изображения лепестков и стеблей цветков, завитков и т.п. А если продавить пластилин через металлическое ситечко, то можно изобразить мех животных, кораллы и растительность. Какой простор для познавательной деятельности! А какое удовольствие получит ребенок, смешивая пластилин в ладошках для получения разнообразных оттенков. Он учится подбирать цветовые сочетания и формы, выстраивает композиции. При этом развиваются его фантазия, творчество, художественный вкус.
Чтобы картинка со временем не теряла своей привлекательности, следует основу с нарисованным предварительно контуром или без него покрыть скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен, работать на скользкой поверхности ребенку будет легче и при помощи стека проще снять лишний пластилин, не оставляя следов. Контуры в данном случае выполняются обычным фломастером, который также без труда стирается влажной салфеткой, если ребенок вдруг ошибся в изображении объекта. Если же нет возможности покрыть основу скотчем, зарисовка производится простым карандашом. Работа с пластилином трудоемкая, требует усилий, поэтому детям необходим отдых в процессе ее выполнения в виде физкультурных минуток и разминок.
Хорошо, если в работе  будут использовать и природный материал: веточки, шишечки, сухие листья. Это будет способствовать не только овладению ребенком практическими навыками лепки и пластилинографии, но и поможет ему научиться любоваться природой, бережно относиться даже к самому маленькому, высушенному и неказистому листику.
Процесс рисования пластилином в изобразительной деятельности вовлекает в работу движения рук, зрительное восприятие, а так же развивает такие психические процессы, как внимание, память, мышление, воображение, речь.
Занятие пластилиновой живописью – прекрасная возможность вовлечь детей     в процесс эмоционально-эстетического  и образовательно-пространственного восприятия окружающей среды и на основе этого формировать потребность создавать самим продукты     эстетической     значимости.
В процессе работы с детьми решаются задачи развития:
— детского изобразительного творчества посредством овладения техникой пластилиновой живописи;
— сенсорного восприятия дошкольников посредством наблюдения, обследования и анализа объектов и явлений природы, конструктивного строения предметов, разнообразия цветовых оттенков предметов и состояний в работе;
— художественного восприятия детей как мотива создания творческих работ;
— способностей использования средств выразительности, понимания особенности живописного колорита;
— устойчивого интереса, вкуса, оценки и суждения, общечеловеческих эмоционально-нравственных ориентаций на проявление эстетического в разнообразных предметах и явлениях природного и социального характера.
Формирование детского творчества играет важнейшую роль в становлении полноценной личности, развитии способностей ребенка- дошкольника, его потребностей и мотивов поведения и применение пластилиновой живописи делает этот процесс более успешным.

< Предыдущая   Следующая >

«Пластилиновая фея». Как я леплю картины из пластилина — ВыИскали

Пластилин я взяла в руки после рождения ребенка, хотела его увлечь чем-то. В итоге увлеклась сама. Рассказываю, как с помощью разноцветного пластилина можно создавать настоящие картины.

Я трудилась в крупной французской компании, все силы и нервы отдавала работе. Накапливался стресс. С работы я могла уйти и в час ночи. Иногда мне кажется, что если бы еще на третьем курсе МГУ я не встретила своего будущего мужа, так и не нашла бы времени с кем-то познакомиться.

В рабочей гонке у меня даже в мыслях не было, что свободный час можно потратить на себя и творчество, а не на что-то полезное

А потом декрет сильно изменил мою жизнь! Я стала гулять днем на улице, замечать красоту вокруг себя, уделять время семье и себе. Именно в декрете я вспомнила про возможность заниматься творчеством, а ведь кисточку я не держала в руках со школы.

Как я стала преподавателем по лепке

Когда ребенку исполнился год, я стала задумываться: надо же у него развивать и способности, и мелкую моторику. Купила пластилин. Для Жени такие занятия оказались еще не по возрасту, он все тянул в рот. Но увлеклась я сама: что-то постоянно лепила, создавала разные фигурки, которыми потом мы играли с ребенком.

Как только сын немного подрос, я отвела его в творческий кружок. Но после нескольких занятий решила, что сама научу гораздо лучше.

К тому моменту я уже попробовала рисовать пластилином, слепила несколько картин и поделилась ими в соцсетях

Так получилось, что этот кружок вскоре остался без преподавателя, а директор клуба видела мои работы, ей они нравились. Тогда она на свой страх и риск взяла меня преподавателем по лепке. Опыта работы с детьми не было, но что-то внутри мне подсказывало, что все получится.

Как я рисую и что для этого использую

Я работаю почти всегда только руками, инструменты использую крайне редко. Лепка — очень приятный и расслабляющий процесс, напоминающий медитацию.

Несмотря на то, что пластилин придумали давно, именно пластилиновая живопись в детском творчестве развита слабо. Поэтому я чувствовала огромный простор для развития и роста, для экспериментов, все изучала и пробовала.

Сейчас доступны качественные материалы, мягкий, яркий пластилин, не имеющий ничего общего с советским — мрачным и твердым. А вдохновение — это кураж и состояние души, которое нужно ловить.

Картины все разные по сложности. Небольшую и простую можно сделать за час, а на некоторые сложные приходилось тратить до 40 часов

Невозможно сказать, сколько пластилина в среднем уходит на одну картину. Этот материал очень пластичный, но в тоже время из него можно создавать объём, поэтому из 1 кг пластилина в разной технике можно слепить совершенно разные по размеру картины. Некоторые художники создают монументальные полотна из десятков килограммов пластилина.

Для своих картин обычно я использую плотную акварельную бумагу разного формата (плотностью выше 200 гр.), стек (пластиковый ножик для пластилина), простой карандаш (лучше использовать твердый H или средней жесткости HB).

Пластилин рекомендую использовать мягкий, можно восковой. В качестве дополнительных материалов в картины идут блестки, глиттер, бисер, пайетки, пуговицы.

Как хобби переросло в профессию

Я стараюсь придать детям уверенности в себе, а также увлечь творчеством. При этом рисовать пластилином и создавать шедевры может каждый! Техника и приемы пластилиновой живописи очень простые, но невероятно эффектные.

Постепенно я почувствовала, что это уже не просто хобби, а новая профессия! Стали появляться заказы, спрос на мастер-классы вырос.

Вскоре я уже вела не один кружок: у меня было несколько групп, в разные дни недели, в нескольких клубах. И в выходные, и в будни, и с трехлетними, и с двенадцатилетними, и со взрослыми. И каждому нужно было уделить внимание.

Однако на занятиях я отдавала очень много энергии, а спустя несколько лет почувствовала, что мне становится сложно.

Как я ушла в онлайн

В 2017 году на странице у одного известного иллюстратора я наткнулась на объявление о наборе преподавателей для онлайн-школы. Конечно, я сразу написала, и мы подошли друг другу!

Мне было сложно и страшно перед новым и неизвестным. Но было огромное желание двигаться вперед. Приходилось одновременно рисовать, снимать, держать правильный темп, общаться с детьми, рассказывать много интересного и все это — с включенной камерой. Заинтересовать ребенка через экран гаджета не так просто, а ведь еще тебя слышат не только дети, но и их родители.

Иногда я встречаю своих учеников в путешествиях. Кто-то даже узнаёт меня по голосу — со спины!

Из кружка я ушла через полгода работы в онлайн-школе, нужно было сделать выбор в пользу чего-то одного. Сейчас я уже без труда снимаю любой урок, прекрасно себя чувствую перед камерой, легко придумываю интересные и простые уроки для детей.

Что дальше

Художественного образования у меня не было, поэтому я пошла учиться в Британскую высшую школу дизайна на курс современной иллюстрации. Очень хочется узнать себя лучше и свои способности.

А еще хочется освободиться немного от детского амплуа, ведь большинство моих работ созданы для детей. Если раньше я была сфокусирована только на пластилине, то сейчас пробую себя в новых техниках и материалах.

Особенно меня очаровала печатная графика, а именно линогравюра! Такой тонкий и сложный процесс создания оттисков, настоящая магия

Сейчас я прежде всего хочу развиваться как художник, создавать интересные и современные работы, но и не отказываюсь от достойных проектов, если мне интересно сотрудничество.

Сейчас практически все время уходит на учебу, на самообучение и проекты в рамках школы. Но самое главное, что сейчас у меня намного больше свободного времени, которое я уделяю семье, ребенку и себе.

Текст: Валентина Львова

Фото: Ольга Фонина

Сюжетная картина из пластилина. Пластилиновая картина. Для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Читайте также

Сюжетная игра

Сюжетная игра С самого раннего возраста ребенка привлекает все, что делают взрослые. Желание подражать старшим лежит в основе особого вида детской деятельности – процессуальной игры, которая появляется уже на втором году жизни. В ходе подобных игр ребенок в условном

Занятие 7. Баранки (Лепка из пластилина)

Занятие 7. Баранки (Лепка из пластилина) Программное содержание. Учить детей скатывать прямыми движениями вперед – назад по дощечке «колбаски» из пластилина; свертывать получившуюся «колбаску», плотно прижимая ее концы друг к другу. Развивать интерес к литературным

Занятие 9. Огурец (Лепка из пластилина)

Занятие 9. Огурец (Лепка из пластилина) Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней; раскатывать толстый столбик, придавая ему форму овала. Развивать точность движений. Учить понимать содержание

Занятие 10. Нос для снеговика (Лепка из пластилина)

Занятие 10. Нос для снеговика (Лепка из пластилина) Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать шар круговыми движениями ладоней; раскатывать толстый столбик, а затем с одного конца заузить столбик в конус, передавая удлиненную форму морковки. Развивать

Занятие 13. Конфеты (Лепка из пластилина)

Занятие 13. Конфеты (Лепка из пластилина) Программное содержание. Продолжать учить детей круговыми движениями рук скатывать из пластилина шарики; прямыми движениями раскатывать толстые столбики; учить оформлять поделку. Воспитывать отзывчивость и

Занятие 14. Яблоко (Лепка из пластилина)

Занятие 14. Яблоко (Лепка из пластилина) Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока. Развивать логическое мышление. Воспитывать отзывчивость и доброту.Демонстрационный

Занятие 16. Колобок (Лепка из пластилина)

Занятие 16. Колобок (Лепка из пластилина) Программное содержание. Закреплять умение детей скатывать шар круговыми движениями между ладоней; учить доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала. Учить понимать содержание сказки. Развивать речь и

Занятие 21. Гусеница (Лепка из пластилина)

Занятие 21. Гусеница (Лепка из пластилина) Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Учить осознанно переключать внимание.Раздаточный материал. Пластилин, коротенькие веточки (или спички),

Занятие 22. Огромный кит (Лепка из пластилина)

Занятие 22. Огромный кит (Лепка из пластилина) Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шар; прищипывать пластилин между ладоней, делать надрез стекой. Воспитывать отзывчивость и доброту.Раздаточный материал. Пластилин, стека,

Занятие 23. Погремушка (Лепка из пластилина)

Занятие 23. Погремушка (Лепка из пластилина) Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шарик, а из него на дощечке прямыми движениями рук раскатывать столбик; украшать изделие. Развивать слуховое восприятие.Демонстрационный

Занятие 24. Неваляшка (Лепка из пластилина)

Занятие 24. Неваляшка (Лепка из пластилина) Программное содержание. Учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновые шарики: большой снизу, маленький сверху. Учить собирать целое из нескольких частей. Развивать образное

Групповая картина

Групповая картина Эту игру желательно проводить с группой детей. Все участники рассаживаются в круг. Один из них держит в руках чистый лист бумаги и пытается вообразить себе нарисованную картину. Он начинает детально ее описывать, а все остальные стараются «увидеть» на

Оригинальная семейная картина

Оригинальная семейная картина Хотите всей семьей создать картину, но не знаете, что на ней изобразить? Воспользуйтесь оригинальным вариантом, приведенным ниже. И не беспокойтесь: ничего сложного рисовать не придется.ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ:• плотная бумага (размер ее зависит

Полная картина

Полная картина Никогда не отступай от рубежей своего таланта. Будь тем, кем тебе предназначено быть природой, и ты преуспеешь в своих делах. Сидней Смит Давайте теперь рассмотрим все вместе и разберемся, как меняется активность всех четырех частей головного мозга по мере

Распечатать пластилиновые заплатки для детей- Аналогий нет

На чтение 3 мин Просмотров 7.6к. Опубликовано Обновлено

Пластилиновые заплатки для детей – распечатать картинки-шаблоны бесплатно. Простые и полезные занятия по лепке для детей.

Как делать пластилиновые заплатки: ребенок должен скатать маленький шарик из пластилина, а потом разминать и размазывать пластилин по месту для заплатки, закрывая пустоту.

Если распечатать картинки-шаблоны для пластилиновых заплаток, сделать их многоразовыми очень легко:

  • вложить в обычный файл А4,
  • либо обклеить скотчем (наихудший вариант из-за швов),
  • либо заламинировать,
  • либо создать иллюзию ламинации, воспользовавшись многоразовыми обложками для учебников.

Пластилин для таких творческих занятий должен быть максимально мягкий, пластичный и тягучий. Долго согревать и разминать руками пластилин не понравится даже дошколятам, а детям до 3 лет это вообще недоступно. Можно использовать мягкую массу для лепки, но она плохо клеится к листу. Оптимальный вариант – мягкий восковой пластилин для малышей.

Начинать лепить пластилиновые заплатки на шаблоны можно в возрасте от 1-1,5 лет. Главное следить, чтобы малыш воздержался от того, чтобы попробовать пластилин на вкус, либо использовать специальную безопасную массу для лепки для малышей.

Шаблоны Насекомые

Картинки для лепки из пластилина, собранные по теме Насекомые. Яркие цвета и крупный размер “заплатки” позволяет даже крошечным малышам заинтересоваться такими шаблонами.

Обратите внимание на одинаковых насекомых разных цветов. Это повод обсудить дифференциацию цвета, схожесть и отличия, посчитать количество отличий, найти правильную заплатку для каждого объекта.

Животные

Интересные шаблоны для лепки с использованием изображений животных: сова, ежик, бурундук, овечки, корова, уточка. Ну и цветок и кактус как альтернативный вариант живой природы.

Картинки Динозавры для детей

Одни из самых любимых мальчишками персонажей – динозавры. Да и девочкам они нравятся, особенно, если окрашены в яркие чистые цвета. Пластилиновые заплатки с динозаврами – один из самых легких способов вдохновить детей на лепку!

Пластилиновые заплатки – английские буквы

Здорово, когда творчество и обучение совмещены в одном задании! Предложенное творческое задание поможет выучить английский алфавит и развить мелкую моторику благодаря работе с пластилином.

Еще пластилиновые заплатки

Воспользуйтесь также другими материалами на сайте, чтобы разнообразить лепку с детьми и получить новые шаблоны для лепки:

  • Пластилинография: красивые шаблоны для детей.
  • Рисование пластилином по шаблонам: принцессы (создай им красивые платья!), миньоны, забавные лица, еда, гусеница, улитка и многое другое.
  • Коврики-фоны для пластилинографии: пирог, растения, различные пейзажи и многое другое!
  • Рецепт пластилина своими руками, домашней массы для лепки, самодельный аналог Плей До. Легкие рецепты пластилина всего из 2 компонентов!
  • Картинки-шаблоны для рисования пластилином для детей: времена года, погода, праздники, насекомые, животные, природа и многое другое. Красочные бесплатные фоны для лепки из пластилина!

Книги Пластилиновые заплатки

Сканы из книги Лепка для малышей от 1 года до 2 лет

Зачем это нужно

Пластилиновые заплатки – один из видов лепки для детей. Это творческое занятие улучшает мыслительную и речевую деятельность, мелкую моторику, внимательность, усидчивость, упорство в достижении желаемого результата.

Мастер-класс Пластилиновая живопись от AlexGrim Studio

Мастер-класс «Пластилиновая живопись»

Когда слышишь о пластилине, в памяти каждого человека невольно всплывают яркие моменты родом из детства. Ведь именно тогда мы впервые узнали о существовании этого пластичного материала. Каждый человек хотя бы раз пробовал себя в лепке пластилином, но мало кто применял его для рисования.

Почему пластилиновая живопись популярна?

Метод рисования пластилином хоть и появился относительно давно, но свою популярность среди детей и взрослых приобрел мгновенно. Пластилиновая живопись очень увлекательное занятие с его помощью можно рисовать веселые небольшие картины, так и более сложные – настоящие художественные шедевры.

Сегодня можно купить пластилин разнообразных и очень красивых оттенков и творить им картины небывалой красоты, ведь это очень благодатный материал, с помощью которого можно рисовать объемные изображения, он легко принимает любую форму, разминается, раскатывается и ложится на любую поверхность. Сочетание ярких оттенков и разных приемов, делает пластилиновую живопись увлекательной и оригинальной.

Чем интересна эта техника?

Во-первых, своей новизной, этот метод появился относительно недавно, но уже заслужил должное внимание, ведь это очень податливый материал, доступный, мягкий и хорошо держит форму. Все эти характеристики пластилина дают огромный простор для творчества и фантазии.

Во-вторых, пластилиновая живопись дает огромный простор художнику в использовании нехарактерных для живописи вспомогательных материалов: разнообразные стеки, гвозди, зубочистки, шестеренки, крышки от бутылок, да что угодно, но главным инструментов все равно являются руки.

В-третьих – это его широкая цветовая гамма, которая дает огромные возможности для творчества. При отсутствии определенного цвета, всегда можно с легкостью смешать различные цвета до получения нужного оттенка.

В-четвертых – термопластичность. Пластилин легко размягчается при нагревании и принимает нужную форму, будь то «колбаски», шарики, кружочки и так далее.

Что рисовать пластилином?

Тут ограничений нет, присоедините в работу ваши мысли, чувства, фантазии и идеи. Мастер-класс по пластилиновой живописи, развивает точность движения, моторику пальцев рук, фантазию, внимательность, а также художественные навыки в работе с пластилином. Пластилиновая техника – это свобода для вашей фантазии. Одни и те же мазки внешне, могут выглядеть совершенно по-разному, фактура их может быть шероховатой, гладкой, покрытой извилинами, фактурными полосками или линиями.

Виды пластилина

Пластилин бывает восковый, парафиновый и флуоресцентный. При работе с пластилином нужно учитывать его особенности, такие как мягкость, пластичность, клейкость, способность размягчаться под действием тепла, способность сохранять придаваемую форму, непрочность, водонепроницаемость. Такой вид живописи всегда визуально выглядит сочно, богато и необыкновенно свежо.

Техники работы пластилином

  1. Техника «Граттаж» — тонкий слой пластилина наносят на картон, или выравнивается ножом или стеклом, а сам рисунок процарапывается иглой или зубочисткой.
  2. Техника заполнения рисунка при помощи горошин. Для этого смешиваются нужные цвета пластилина и выкладываются узоры, заполняя горошинами весь рисунок.
  3. Пластилиновая живопись «из шприца», для нее понадобится медицинский или кондитерский шприц и емкость с горячей водой. С помощью шприца нужно выдавливать жгутики, которые и будут выкладываться на картон в соответствии с рисунком.
  4. Картины из пластилина при помощи мазков. Для начала работы на картон наносят рисунок, начиная с задних планов. Из пластилина скатываются жгутики и размазываются пальцем от середины к краям, после чего заполняем центр элемента. Эта техника очень похожа на масляную живопись.
  5. Рельефная живопись – тут все очень просто, из пластилина лепим нужные фактурные детали и выкладываем их в композицию.
  6. Картины из пластилина желательно хранить под стеклом, также их не стоит подвергать деформации и прямых солнечных лучей.

Мастер-класс от Alexgrim Studio «Пластилиновая живопись»

Присутствие творчества в жизни каждого человека незаменимо для полноценного и всестороннего развития. Опытные мастера Alexgrim Studio на выездном творческом мастер-классе по пластилиновой живописи помогут развитию мелкой моторики, фантазии и усидчивости.

Картина из пластилина осень презентация. Пластилиновая живопись для детей на тему: Осень

Пластилин – незаменимый материал для развития мелкой моторики детских ручек. Именно поэтому он так часто используется воспитателями, учителями – педагогами, да и родителями на занятиях изобразительным искусством. И в этом уроке мы предлагаем вам несколько идей и мастер-классов, благодаря которым аппликация из пластилина будет выполнена вашим ребенком (при бдительном участии взрослого, конечно) без труда и с удовольствием.

Аппликация из пластилина на тему «Осень золотая» для самых маленьких

Малышам, только начавшим посещать дошкольное заведение, в детском саду воспитатели очень часто предлагают сделать такое деревце.

Итак, в работе нам понадобится:

  • лист бумаги или картона;
  • разноцветный пластилин;
  • карандаш.

1. Прежде всего, делаем заготовку. Карандашом рисуем дерево или несколько – мы выбрали березу. Чем младше ребенок, тем он более непоседливый – для двухлетних сорванцов достаточно будет одного деревца. Для ребят постарше можно нарисовать несколько деревьев или даже целый лес. Если же у вас навык рисования совсем небольшой, вы можете скачать шаблон и распечатать его на принтере.

2. Хорошенько разминаем пластилин.

3. Параллельно рассказываем ребенку об осени, о дереве или деревьях, где вы их видели в последний раз.

4. Говорим малышу, что ветер сдул с деревца все листья, но мы можем исправить ситуацию и повесить новые.

5. Отрываем маленький кусочек пластилина, скатываем его между ладоней. Совершенно необязательно добиваться идеально круглой формы – листочки могут быть совершенно разными. Придаем заготовке форму пальцами.

6. Приклеиваем листик к бумаге. Пластилин может не сразу липнуть к бумаге, помогаем ребенку.

7. Используя пластилин разных цветов, украшаем деревце листьями, ведь осень разукрашивает их разными красками. Не забываем хвалить за старание.

8. Как только процесс надоест – прекращаем.

В итоге у нас получилось вот такая березка.

Аппликация на тему «Осень золотая» из пластилина и природных материалов

Для первоклашек интересным вариантом будет создание аппликации из пластилина с использованием различных природных материалов, ведь 1 класс – время активного познания ребенком школьной жизни, усвоение всего нового.

Материалы, которые будем использовать:

  • лист белого картона;
  • пластилин: белый, желтый, синий;
  • фасоль, горох, различные семена: арбузные, подсолнечника, тыквенные, чешуйки шишки; опилки разного цвета, веточки.

1. На листе рисуем линию горизонта.

2. Заполняем пространство листа, делая фон: смешивая белый пластилин с синим, создаем небо, белые облака и желтую землю. Наносим тонким слоем, чтобы не утяжелять картон.

3. Выкладываем солнышко из гороха.

4. Клин журавлей у нас будет из семечек.

5. На основную часть листа приклеиваем веточки, которые будут изображать деревья.

6. А листья будут из арбузных семян.

7. На очереди – ежик из тыквенных семечек и подсолнечника.

8. Грибочки делаем из фасоли, тыквы и еловых чешуек.

9. Опилки используем для создания травы.

А вот и готовая работа.

Картина

Для детей, посещающих 2 класс школы, можем предложить сделать замечательную картину из пластилина, которая может стать подарком для близких людей.

Материалы:

  • лист картона;
  • пластилин;
  • досочка;
  • стек.

Открыть урок поможет презентация об осени, ее красоте, музыка и стихи на осеннюю тематику.

1. Из красного, желтого, оранжевого пластилина раскатываем палочки одинаковой толщины (примерно 3 мм), но разной длины.

2. Из них скручиваем спиральки.

3. Они станут кроной дерева: раскладываем их в такой форме.

4. Ствол дерева формируем из коричневых палочек.

5. Подравниваем низ, используя стек.

6. Красным, желтым и оранжевым заготовкам-палочками придаем волнистость. Плотно укладываем их, прижимая, друг к дружке. Это опавшая с дерева листва.

7. В заключении нашу картину оформляем в рамочку из палочек сиреневого и розового цвета.

Фото-идеи

Фото разных идей предлагаем вам ниже.

Подборка видео

Слайд 2

1 Мастер-класс «Рисование пластилином картин» (пластилинопластика) 1.1 Ведущий мастер — класса 1.2 Время проведения 1.3 Цели и задачи 1.4 Практическая значимость 1.5 Прогнозируемый результат мастер -класса 1.6 Программа мастер -класса 2 Этапы проведения мастер -класса 2.1 Рассказ о пользе работы с пластилином. 2.2 Демонстрация детских работ, за период работы студии «Чудесники», выполненных в этой технике (ведущим мастер -класса) 2.3 Демонстрация возможностей проведения занятий по теме «Пластилинопластика» на занятиях по ДПИ 2.3.1 Общая характеристика занятия 2.3.2 Ход занятия 2.3.3 Использование приемов работы с пластилином на занятиях. 2.3.4 Чем интересна эта работа на занятиях с детьми дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, какие преимущества у этого задания. 2.3.5 Источники информации 2.4 Практическое задание. Допускается индивидуальная работа и работа в парах, группах. 2.5 Анализ проведенной работы

Слайд 3

«Рисование пластилином картин» (пластилинопластика)

Ведущий мастер-класса: Голованова Людмила Викторовна– педагог дополнительного образования студии ИЗО «Чудесники» МОУДОД ДДиЮ №2 Ленинского района г. Красноярска. Время проведения: Ноябрь в рамках проведения РМО в период осенних каникул. Примерная дата проведения: 03.11.2010 г., 10.00 – 10.45. Место проведения: МОУДОД ДДиЮ №2 Ленинского района г. Красноярска.

Слайд 4

Цели и задачи:

Цель мастер — класса: Продемонстрировать технику рисования и приемы работы с пластилином на занятиях декоративно-прикладного творчества на примере темы: «Золотая осень, осенний лес». Задачи: Познакомить с особенностями работы с таким материалом как пластилин, показать, как «рисовать пластилином», исходя из собственного опыта и наработок. Показать на примере конкретного занятия этапы рисования картины пластилином. Эти умения найдут свое применение при подготовке к всевозможным конкурсам детского декоративно-прикладного творчества. Показать участникам мастер — класса какое это увлекательное занятие – рисование пластилином.

Слайд 5

Практическая значимость

Данный мастер-класс может быть интересен педагогам области декоративно-прикладного искусства использующим на своих занятиях такой материал, как пластилин. Педагог, использующий на своих занятиях этот материал, найдет для себя что-то новое, а не использующий поймет насколько это интересное увлекательное занятие: Развивает творческое воображение; Развивает мелкую моторику у обучающихся; Способствует развитию самостоятельной творческой деятельности обучающихся; Мастер-класс покажет, как из такого материала, как пластилин может быть использован для создания педагогом «собственных» работ и проведения занятий с детьми по различным темам. В ходе проведения мастер — класса будет продемонстрированы картины из пластилина, выполненные детьми и педагогом, также те необходимые материалы и инструменты для проведения таких занятий. Каждый участник мастер — класса за время практического задания должен будет сделать работу.

Слайд 6

Программа мастер — класса

Показ наглядных материалов, по работе с пластилином, в том числе знакомство с существующей литературой по этой теме. Демонстрация различных приемов, техник при рисовании пластилином, как преподносить эту тему для детей разного возраста. Изготовление с участниками мастер — класса картины из пластилина. Анализ проведенной работы.

Слайд 7

Прогнозируемый результат мастер — класса

Получение педагогами представления о разнообразии и возможностях применения на занятиях декоративно-прикладного искусства такого материала как пластилин, просмотр работ, сделанными детьми студии ИЗО «Чудесники». Активизация внедрения в учебный процесс педагога дополнительного образования по декоративно-прикладному и изобразительному искусству искусства приемов изготовления картин из пластилина. В дальнейшем, создать условия для дальнейшего взаимодействия педагогов дополнительного образования по декоративно-прикладной направленности, для того, чтобы участники этого мастер – класса показали свои разработки с применением такого материала, как пластилин.

Слайд 8

Польза работы с пластилином

Рисование пластилином – увлекательное и полезное занятие. Увлекательное, так как это позволяет сделать картину более рельефной, а, следовательно, более живой. А полезное – так как дает детским пальчикам хорошую мышечную тренировку, что хорошо развивает мелкую моторику рук, готовя к школьным нагрузкам. Главное при работе с пластилином не переоценить силы детей, а дать им доступное дать им интересные и доступные задания.

Слайд 9

Демонстрация детских работ, за период работы студии «Чудесники», выполненных в этой технике (ведущим мастер -класса)

Слайд 10

Слайд 11

Демонстрация возможностей проведения занятий по теме «Пластилинопластика» на занятиях по ДПИ

Для «рисования» картин из пластилина нам понадобятся: Рабочие места для педагога и детей. Основное оборудование: одежда, рабочий стол, клеенка,(доска, картон, рамка для будущей картины, стек, материал (пластилин). Дополнительное оборудование: заостренные спички или зубочистки, гвоздики, пакеты для хранения работ, простой карандаш, бумага для эскизов, ластик, чистая тряпочка или салфетка. Демонстрационные пособия, иллюстративный материал.

Слайд 12

Ход занятия

Участникам мастер-класса предлагается «нарисовать» пластилином небольшую картину на тему «Золотая осень» Демонстрация своих работ.

Слайд 13

Использование приемов работы с пластилином на занятиях.

Придваливание Примазывание Разглаживание Налепы.

Слайд 14

Чем интересна эта работа на занятиях с детьми дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, какие преимущества у этого задания.

Дети дошкольного возраста и первый класс, особенности: Даются упрощенные приемы. Рисование пластилином на картоне 10х15. Основная задача, заполнить поверхность пластилином, почти не смешивая цвета. Работа изготавливается поэтапно по образцу. Главное, чтобы дети научились основным приемам и навыкам. Дети с восьми лет и старше: Студийцы знакомятся с новыми приемами рисования пластилинам (смешивание, налепы, метод тычка, идет усложнение. Формат картона увеличивается. Дети рисуют пластилином не одно изображение, а уже строят сюжет. Обучающиеся от 9 лет и старше: К выше перечисленному, ребята уже разрабатывают самостоятельно свои идеи и реализуют их. Педагог выступает, как, советчик.

Слайд 15

Источники информации

Детские сайты в интернете; Давыдова Г.Н. Пластилинография. – Москва, 2008. Давыдова Г.Н. Пластилинография. Цветочные мотивы. – Москва, 2009. Давыдова Г.Н. Пластилинография для малышей. – Москва, 2008. Ткаченко Т.Б.., Стародуб К.И. Лепим из пластилина. – Ростов-на- Дону, 2003.

Слайд 16

Анализ проведенной работы.

Участники мастер — класса делятся своими впечатлениями: что узнали нового, что поразило, что к выше изложенному могли бы добавить, демонстрируют свои поделки. Предполагается, что каждый участник напишет отзыв о прошедшем мастер – классе.

Посмотреть все слайды

Как сделать осенние листья из пластилина (рисование пластилином осенних листьев или пластилинография). Мастер-класс.

Рисование пластилином осенних листьев

Поделки в технике пластилинография (рисование пластилином) обычно выполняют с детьми дошкольного или младшего школьного возраста, так как это занятие очень полезно для развития мелкой моторики, отличная тренировка мышц, ловкости и умелости детских ручек.

Одна из несложных поделок, которые дети могут выполнить в этой технике на занятии в детском саду или уроке технологии в школе, это осенние листья. Кроме тренировки мелкой моторики, польза в изготовлении именно осенних листьев в том, что дети могут проявить при этом индивидуальность и творческое мышление: они могут выбрать форму листочка, цвета, которыми он будет раскрашен, их расположение. Поэтому готовая поделка у всех получится по-разному.

Как сделать осенние листья из пластилина

Материалы и инструменты

Для поделки понадобятся:

  • шаблоны листьев
  • картон
  • простой карандаш
  • ножницы
  • пластилин
  • стек (по желанию)

Шаблоны листьев можно нарисовать самостоятельно, обвести настоящий лист или использовать шаблоны из статьи про .

Форма листьев может быть любой, но одни из самых красиво окрашенных листьев — это листья клена. Они бывают желтыми или оранжевыми, а бывают многоцветными, состоящими из различных сочетаний красного, оранжевого, желтого, зеленого цветов и их оттенков.

Для занятий с детьми в детских садах, финансирование которых сейчас оставляет желать лучшего, немаловажно, что для этой поделки не обязательно использовать специальный картон для детского творчества, подойдет картон от упаковки игрушек, продуктов (коробок от чая, крупы), ненужные пустые папки из-под наборов различных материалов для творчества.

Пластилин тоже можно взять тот, от которого остались небольшие кусочки, уже не подходящие для более масштабных поделок. Или разобрать для этого старые пластилиновые фигурки.

Этапы выполнения работы


Поделка готова.

Несколько вариантов окраски осенних листьев из пластилина

Предлагаю посмотреть статью с мастер-классом похожей поделки — или другие статьи из рубрики «Осенние поделки».

© Юлия Шерстюк, https://сайт

Всего доброго! Если статья была вам полезна, пожалуйста, помогите развитию сайта, поделитесь ссылкой на нее в соцсетях.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону .

















1 из 16

№ слайда 1

Описание слайда:

№ слайда 2

Описание слайда:

1 Мастер-класс «Рисование пластилином картин» (пластилинопластика) 1 Мастер-класс «Рисование пластилином картин» (пластилинопластика) 1.1 Ведущий мастер — класса 1.2 Время проведения 1.3 Цели и задачи 1.4 Практическая значимость 1.5 Прогнозируемый результат мастер -класса 1.6 Программа мастер -класса 2 Этапы проведения мастер -класса 2.1 Рассказ о пользе работы с пластилином. 2.2 Демонстрация детских работ, за период работы студии «Чудесники», выполненных в этой технике (ведущим мастер -класса) 2.3 Демонстрация возможностей проведения занятий по теме «Пластилинопластика» на занятиях по ДПИ 2.3.1 Общая характеристика занятия 2.3.2 Ход занятия 2.3.3 Использование приемов работы с пластилином на занятиях. 2.3.4 Чем интересна эта работа на занятиях с детьми дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, какие преимущества у этого задания. 2.3.5 Источники информации 2.4 Практическое задание. Допускается индивидуальная работа и работа в парах, группах. 2.5 Анализ проведенной работы

№ слайда 3

Описание слайда:

Ведущий мастер-класса: Ведущий мастер-класса: Голованова Людмила Викторовна – педагог дополнительного образования студии ИЗО «Чудесники» МОУДОД ДДиЮ №2 Ленинского района г. Красноярска. Время проведения: Ноябрь в рамках проведения РМО в период осенних каникул. Примерная дата проведения: 03.11.2010 г., 10.00 – 10.45. Место проведения: МОУДОД ДДиЮ №2 Ленинского района г. Красноярска.

№ слайда 4

Описание слайда:

Цель мастер — класса: Цель мастер — класса: Продемонстрировать технику рисования и приемы работы с пластилином на занятиях декоративно-прикладного творчества на примере темы: «Золотая осень, осенний лес». Задачи: Познакомить с особенностями работы с таким материалом как пластилин, показать, как «рисовать пластилином», исходя из собственного опыта и наработок. Показать на примере конкретного занятия этапы рисования картины пластилином. Эти умения найдут свое применение при подготовке к всевозможным конкурсам детского декоративно-прикладного творчества. Показать участникам мастер — класса какое это увлекательное занятие – рисование пластилином.

№ слайда 5

Описание слайда:

Данный мастер-класс может быть интересен педагогам области декоративно-прикладного искусства использующим на своих занятиях такой материал, как пластилин. Данный мастер-класс может быть интересен педагогам области декоративно-прикладного искусства использующим на своих занятиях такой материал, как пластилин. Педагог, использующий на своих занятиях этот материал, найдет для себя что-то новое, а не использующий поймет насколько это интересное увлекательное занятие: Развивает творческое воображение; Развивает мелкую моторику у обучающихся; Способствует развитию самостоятельной творческой деятельности обучающихся; Мастер-класс покажет, как из такого материала, как пластилин может быть использован для создания педагогом «собственных» работ и проведения занятий с детьми по различным темам. В ходе проведения мастер — класса будет продемонстрированы картины из пластилина, выполненные детьми и педагогом, также те необходимые материалы и инструменты для проведения таких занятий. Каждый участник мастер — класса за время практического задания должен будет сделать работу.

№ слайда 6

Описание слайда:

Показ наглядных материалов, по работе с пластилином, в том числе знакомство с существующей литературой по этой теме. Показ наглядных материалов, по работе с пластилином, в том числе знакомство с существующей литературой по этой теме. Демонстрация различных приемов, техник при рисовании пластилином, как преподносить эту тему для детей разного возраста. Изготовление с участниками мастер — класса картины из пластилина. Анализ проведенной работы.

№ слайда 7

Описание слайда:

Получение педагогами представления о разнообразии и возможностях применения на занятиях декоративно-прикладного искусства такого материала как пластилин, просмотр работ, сделанными детьми студии ИЗО «Чудесники». Получение педагогами представления о разнообразии и возможностях применения на занятиях декоративно-прикладного искусства такого материала как пластилин, просмотр работ, сделанными детьми студии ИЗО «Чудесники». Активизация внедрения в учебный процесс педагога дополнительного образования по декоративно-прикладному и изобразительному искусству искусства приемов изготовления картин из пластилина. В дальнейшем, создать условия для дальнейшего взаимодействия педагогов дополнительного образования по декоративно-прикладной направленности, для того, чтобы участники этого мастер – класса показали свои разработки с применением такого материала, как пластилин.

№ слайда 8

Описание слайда:

Рисование пластилином – увлекательное и полезное занятие. Увлекательное, так как это позволяет сделать картину более рельефной, а, следовательно, более живой. А полезное – так как дает детским пальчикам хорошую мышечную тренировку, что хорошо развивает мелкую моторику рук, готовя к школьным нагрузкам. Рисование пластилином – увлекательное и полезное занятие. Увлекательное, так как это позволяет сделать картину более рельефной, а, следовательно, более живой. А полезное – так как дает детским пальчикам хорошую мышечную тренировку, что хорошо развивает мелкую моторику рук, готовя к школьным нагрузкам. Главное при работе с пластилином не переоценить силы детей, а дать им доступное дать им интересные и доступные задания.

Искусство из глины для детей — Craftulate

Это искусство из глины для детей — это увлекательное художественное занятие, которое также является отличной практикой в ​​области мелкой моторики!

Следующий пост содержит партнерские ссылки, а это означает, что без дополнительных затрат для вас я могу заработать немного денег, чтобы поддержать этот блог. Спасибо!

Для этого художественного занятия вы можете использовать либо высушенную на воздухе, либо запеченную в духовке глину — это не имеет особого значения, так как при раздавливании она будет одинакова на ощупь! Я думаю, что у нас была смесь, потому что я знаю, что мы когда-то покупали пластилин в долларовом магазине, и у нас тоже есть «настоящая» пластилин!

То, что вам нужно для , — это подходящая рабочая поверхность (или холст, если вы так думаете).У меня была синяя пластиковая доска для плакатов, которая идеально подходила для этой задачи — она ​​размером 14 × 22 дюйма, и я получила ее от Джоанн. Глина прилипает к поверхности, но ее также можно снять, не оставляя следов.

Я приклеил плакат к столу и дал своему сыну пластилин. Мы МНОГО играем с пластилином, но с тех пор, как мы достали глину, прошло много времени — ни разу с тех пор, как десять месяцев назад мы делали бусины из мраморной глины! Хотя я хотел, чтобы он сделал то, что ему нравилось, в этом арт-проекте, признаюсь, я немного подвел его, показав ему, как отломать небольшой кусок глины, а затем раздавить его на доске для плакатов.

Он добавил к тем, которые я начал, и вскоре я понял, что это отлично подходит для наращивания мускулов его пальцев — я не обработал глину заранее, чтобы смягчить ее, так что это было довольно сложно!

Но он довольно долго работал с глиной! Через некоторое время он начал свои собственные творения. Это, судя по всему, робот.

А это началось как снеговик, но превратилось в гусеницу.

Это был готовый основной коллаж.

Так что нет, финальный шедевр не был «навсегда».Но это было весело, и после этого все материалы можно использовать повторно — никаких потерь!

Этот пост является частью серии Process Art Challenge , организованной Stir The Wonder. Ознакомьтесь со всеми другими видами технологического искусства, в которых участвует ГЛИНА:

.

Искусство для малышей Монтессори: глина — как и почему.

Искусство так же важно в среде Монтессори, как практическая жизнь, язык или математика. Его не следует отвергать (родителями или учителями) как менее или просто «игра», а не «работа».Однако, как родитель, я нахожу, что существует больше информации о преимуществах чтения для малышей или приготовления пищи для малышей. Да, это важно, но сегодня давайте поговорим об искусстве и конкретно о глине.

Искусство с малышами часто увольняют из-за беспорядка. Искусство может быть беспорядочным, но это не обязательно, используйте только несколько материалов в небольших количествах, подготовьте поверхность или поднос, и мы сможем минимизировать беспорядок с глиняной работой с нашими малышами. Усилия действительно того стоят !!

« Дети, которые достаточно взрослые, чтобы сжать палец, могут выдавить кусок мягкой глины.Если они могут заметить изменение в глине, они узнают, что их действия имеют последствия. Это расширение прав и возможностей. Это побуждает к дальнейшим экспериментам. Мозг ребенка формируется вместе с глиной. Такой вид деятельности , инициируемый самостоятельно, может идеально соответствовать потребностям развития ребенка. Глина пробуждает детское любопытство. Интеллект, воображение и творческие способности поощряются и развиваются. Многие новые нейроны и синапсы в мозгу генерируются, когда ребенок вовлекается в непосредственную тактильную и визуальную обратную связь, обеспечиваемую глиной.

Манипуляции с куском глины развивают у ребенка большие и маленькие мышцы. Игра с глиной улучшает координацию движений глаз и рук. Мягкая глина восприимчива и отзывчива ко всем видам эмоционального выражения. Клей настолько очарователен, что некоторые дети работают подолгу без какой-либо мотивации взрослых для поддержания своего интереса. Это может быть отличным способом продлить концентрацию внимания некоторых детей »- Глина для малышей и дошкольников« Как и почему »Марвин Бартель, Эд.D в художественном образовании.

Как мы можем использовать глину в соответствии с принципами Монтессори?

  • Сделай его дочерним светодиодом . Позвольте ребенку выбирать, будут ли они участвовать и как. Искусство — это выражение, это похоже на неограниченную игру, так что пока ребенок в безопасности (не ест и не бросает глину), нет неправильного способа его использовать. Если возможно, позвольте им выбрать свои собственные инструменты и материалы из небольшого набора.
  • Наблюдайте за ребенком и следите за ним .Нужно ли им больше воды, больше глины, могут ли они использовать инструменты, какие инструменты или материалы им интересны? Наблюдение за тем, как ребенок использует эти материалы, помогает нам удовлетворять их нынешние и будущие потребности.
  • Выделите время и место для работы с глиной, если нет соображений безопасности, постарайтесь не прерывать и не нарушать концентрацию ребенка .
  • Поместите художественный или глиняный поднос / корзину или тележку на детские художественные полки , чтобы ребенок мог использовать их самостоятельно.
  • Создайте более крупное приглашение для игры, где вы можете работать с ребенком, продемонстрировать новую технику , точно так же, как учитель проводит урок в классе Монтессори, приглашает ребенка прийти и поработать с вами или настраивает его для большая группа детей, с которыми можно работать, малыши могут многому научиться, включая художественные техники, такие как катание глиняного шара, работая вместе со своими братьями и сестрами.Мы знаем, что дети лучше всего учатся у своих сверстников.
  • Вовлекать ребенка во весь процесс, включая уборку и размещение. Чрезвычайно ценны такие действия, как возвращение работы на полки, вытирание стола или подметание пола.
  • Используйте удобные для детей контейнеры и банки. С самого раннего возраста мы нашли контейнеры OXO Pop полезными, примерно с 14-16 месяцев малыш может легко открывать и закрывать герметичные контейнеры.
  • Используйте посуду и инструменты детского размера .Скалки, ножи, толкатели должны быть детского размера, так как малышу легче их держать, захватывать, манипулировать и использовать контролируемым образом.
  • По возможности используйте натуральные материалы . Использование натуральных материалов (особенно одноразового пластика) учит детей уважению к земле. Натуральные материалы также обеспечивают обратную связь и текстуру, в отличие от искусственных материалов.
  • Попросите ребенка носить художественный фартук , халат или художественную одежду. У моего годовалого ребенка в настоящее время есть художественная рубашка, которую он надевает для художественной деятельности, например, работы по глине или рисования.Важно правильно подготовиться к занятию, и использование фартука (или халата и т. Д.) Может помочь определить начало и конец занятия.
  • Здесь не должно быть беспорядка и хаоса. Научите малыша использовать материалы правильно, и уважительно, начните с небольших количеств и уберите их, если ребенок неправильно использует их (например, бросает). Как и другие игрушки и материалы, если ребенок злоупотребляет ими, он может быть не готов к этому, уберите их и попробуйте снова через несколько недель / месяцев.
  • Используйте сидя или стоя за столом размером с ребенка , у нас дома наш журнальный столик идеальной высоты, снаружи мы используем Ikea Flisat.
  • Следите за своими ожиданиями . На самом деле малыш не создает искусство с каким-либо планом или намерением, он экспериментирует. Однажды мой годовалый ребенок потратил 20-30 минут, растягивая и измельчая глину на очень мелкие кусочки. Это не искусство как таковое, но все же ценный опыт.

Зачем нам использовать глину для малышей? Каковы преимущества использования глины для малышей?

  • Почувствуйте текстуру и сенсорную игру.Глина пластичная, прохладная на ощупь, с чудесной землистой текстурой.
  • Изучите причину и следствие посредством практического обучения.
  • Выражайте и развивайте творческие способности.
  • Укрепляйте мышцы пальцев, кистей и рук — это так важно для будущего письма, использования ножниц и другой ручной работы, например, шитья.
  • Испытайте прекрасную художественную среду.
  • Начать развивать языковую и художественную грамотность.
  • Расслабление и снятие стресса.
  • Развивает координацию и концентрацию внимания, может привести к усилению внимания.
  • Может помочь развить интерес.
  • Может развивать самоощущение, ребенок знает и переживает, что строит и создает что-то самостоятельно.

Что малыши могут делать с глиной?

  • Делайте отпечатки / отпечатки на таких вещах, как следы с модельных животных или оттиски ракушек, семенных коробочек или сосновых шишек, оттиски с марок.
  • Сдавите, ущипните и потяните глину.
  • Раскатайте по столу змею.
  • Катить мяч в руках.
  • Сгладить и растянуть, как пицца.
  • Ткать палками или палками для поделок.
  • Толкайте или толкайте кухонными инструментами, такими как вилка или мини-измельчитель.
  • Тыкай и тыкай пальцами.
  • Нарисуйте глину старым карандашом.
  • Дети постарше могут раскатывать его скалкой детского размера.
  • Раскрасьте глину, как только она высохнет, если используете воздушную сушку.

Наши глиняные инструменты для малышей включают:

  • Сушеные бобы.
  • Сушеные травы или специи, такие как звездчатый анис, розмарин или лаванда.
  • Палочки для рукоделия.
  • Палочки, сушеные цветы, мелкие камеди, стручки, сушеные листья.
  • Переработанные крышки от банок или бутылок, например крышки для бутылок из-под молока.
  • Вилка, нож с закругленным концом или другой удобный для детей нож.
  • Mini Masher.
  • Старый тупой карандаш.
  • Скалки детского размера с текстурой.
  • Вода для изменения текстуры.

Мои родительские советы по работе с глиной с малышами;

  • Для совсем маленького малыша используйте мягкую, но не слишком липкую глину. Возможно, вам понадобится мытье рук поблизости или чистая ткань для вытирания рук.
  • Дайте глину маленькими кусочками, возможно, размером с детский кулак, чтобы они могли легко манипулировать ею, и это не так страшно.
  • Работайте вместе с малышом, возьмите кусок глины и поиграйте с ним сами, это может быть медитативным.Позвольте ребенку увидеть, как вам нравится работать с глиной.
  • Обеспечьте длительное непрерывное время работы с глиной. Это не то, что можно торопить. Когда мы работаем вместе, я выделяю не менее 40 минут, иногда лучше провести урок / демонстрацию или вместе поработать с глиной по выходным, когда нет других обязательств.
  • Мы используем нетоксичную воздушно-сухую керамическую глину хорошего качества в натуральной терракоте, которую могут использовать и старшие братья и сестры.
  • Малыши часто с удовольствием разбирают / разбирают свои творения и откладывают глину на другой день.Продолжайте с этим как можно больше, нет необходимости хранить все свои творения.
  • Когда вы найдете источник или марку глины, которая вам нравится, придерживайтесь ее и подумайте о покупке ее оптом. Я обнаружил, что глины значительно различаются, но мы нашли такую, которая приятная и мягкая, с правильным количеством влаги, она не оставляет пятен. Экспериментируйте, но когда найдете хороший бренд, придерживайтесь его.

Этот список может показаться сложным, но для малышей важно, чтобы он оставался простым.Маленький шар из глины и один или два материала могут быть всем, что нужно малышу. Для большой группы было бы неплохо иметь больше материалов, но понаблюдайте за своим ребенком, для начала он может быть доволен меньшим, подумайте о глине и палках или глине с вилкой.

Я рекомендую начинать использовать глину с малышами, когда они в значительной степени выйдут из стадии «положить все в рот». У одних детей это длится дольше, чем у других. Мой малыш был готов использовать глину примерно в 14-16 месяцев, а действительно начал в 18-20 месяцев.Конечно, всегда присматривайте за ребенком вокруг глины и других художественных материалов.

Простое упражнение с глиной — Дни с серым

Итак, я заказал немного глины и попробовал это простое упражнение с глиной!

Результат был прекрасным способом провести утро, болтая и творя вместе. — блаженный способ сбавить обороты и сблизиться с моими быстро растущими мальчиками.

СВЯЗАННЫЙ: Простые занятия развлекают нас в это время социального дистанцирования. Посмотрите весь наш список из 50+ занятий для детей дома.

Что дети могут сделать из глины?

Ответ бесконечен; все идет!

Мы начали с размышлений о том, что бы мы хотели создать.

Первый шаг — сделать простой набросок на наших бумажных пакетах.

Мы быстро осмотрели нашу игровую комнату и приняли решение.

  • Мой малыш трогал и месил глину, не уделяя особого внимания дизайну.

  • Наш почти пятилетний ребенок начинает создавать кошку.

  • Мой шестилетний ребенок делал игрушечные шары.

  • Я сделал молочную миску для кошки, которую делал мой средний ребенок.

СВЯЗАННЫЕ С: Искусство влияет на развитие ребенка. Не пропустите весь наш список занятий искусством.

Как сделать простых глиняных животных?

Для моего почти пятилетнего ребенка уловка заключалась в том, чтобы найти пластиковую фигурку кошки в его контейнере для животных.

Он поставил перед собой игрушечного кота для своего наброска.

Мой дошкольник сделал шар вместо головы, большой комок для тела и добавил четыре короткие ноги.

Глиняное животное было легко сделать, и когда он был готов, он пришелся по вкусу.

Думаю, он всех нас удивил тем, насколько великим получилось глиняное животное!

Что нам делать с глиной?

Глина имеет множество преимуществ для маленьких детей, а также может быть незамеченным предметом искусства для детей. По правде говоря, он имеет множество преимуществ и доступен в Интернете!

Глина — отличный способ:

Чтобы узнать еще больше о важности искусства для детей, я дал ссылку на эту образовательную статью.

Глина и пластилин — это не одно и то же.

Самая существенная разница в том, что через 2-3 дня глина затвердевает и становится сувениром на память.

Пластилин необходимо хранить в герметичном контейнере, чтобы оно не испортилось.

Пластилин и глина — отличные ресурсы для увеличения силы и выносливости мускулов рук. Практика в конечном итоге приведет к более уверенному хвату карандаша.

Когда мои дошкольники закончили лепить глину, мы положили ее на бумажный пакет, чтобы она высохла на воздухе.

Через несколько дней глина затвердела, и мы смогли нарисовать то, что создали!

Принадлежности для этого глиняного мероприятия:

Days with Gray является участником партнерской рекламной программы Amazon Services LLC Associates. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Подробнее об этих ссылках читайте в моей политике раскрытия информации .

Чтобы начать работу с нашей воздушно-сухой глиной, я выложил на стол коричневые бумажные пакеты.

Затем я разделила пластилин каждому из моих детей, а остальное положила обратно в контейнер для использования в будущем.

Вот принадлежности для рисования, которые мы использовали для росписи нашей глиняной посуды.

Глина, которую мы использовали:



Художественные занятия, подобные этой глиняной, так успокаивают!

Это был такой хит в нашем доме, и я знаю, что это будет для вас тоже.

Художественный проект из глины для дошкольников

Иногда родителям сложно улучшить мелкую моторику своего ребенка. Творчество и искусство отлично подходят для вовлечения ребенка в значимые и веселые занятия.Я люблю преподносить своему дошкольнику разные виды художественной среды. Благодаря своей текстуре глина может стать большим испытанием для маленьких ручек.

На этот раз мы использовали пластилин для цветного моделирования просто потому, что его легче лепить маленькому ребенку, и, честно говоря, цвета очень привлекательные. Однако в будущем я с нетерпением жду возможности экспериментировать с натуральной глиной. Это замечательно для открытых игровых проектов, полезно для здоровья и является частью естественного обучения искусству.

Игра с глиной очень хорошо помогает развивать мелкую моторику и сенсорное обучение.Мой маленький болтун, который обычно едет со скоростью 200 миль в час, был полностью поглощен им и все время сосредоточен.

Все вазы для цветов моей дочери со временем сломались, поэтому мы решили сделать новую из

.

— банка стеклянная маленькая

— пластилин цветная для лепки

— некоторые украшения

Мисс А. разбивала глину на мелкие кусочки, чтобы с ними было легче работать.Затем, надавив, она большими пальцами прижала его к банке и разложила по поверхности.

После того, как она накрыла всю банку, она прикрепила небольшие украшения, чтобы сделать его еще красивее. Обычно такая глина не очень хорошо затвердевает, но мы выпекали ее 30 минут при температуре 235 ° F в духовке, в результате она немного затвердевает.

Ваза получилась красивой! А. очень гордилась своей хорошо выполненной тяжелой работой, и ваза шла прямо ей на стол. Буду иметь это в виду на тот случай, когда нам нужно будет сделать подарок ручной работы на День матери или день рождения.

Об Анастасии. Анастасия — основательница Montessori Nature, блога о вдохновленных Монтессори и основанных на природе исследованиях. Она преподавала в среде Монтессори в течение 10 лет и практиковала способ обучения и жизни Монтессори в течение последних 19 лет. Ей нравится создавать увлекательные обучающие печатные издания для детей. Узнайте больше здесь.

Hunakai Studio Преимущества глиняного искусства для детей

Отправлено: автором Hunakai Studio

Не секрет, что детям полезно заниматься искусством, а разные виды искусства приносят детям разную пользу.

Если вы надеетесь удовлетворить потребность вашего ребенка в творческой стимуляции, подумайте о том, чтобы записать его в класс рисования по глине.


Удовольствие от чувственного опыта

С помощью манипуляций с глиной детей учат полностью контролировать ситуацию от начала до конца. Постоянно щипая, тыкая и скручивая глину, дети узнают, что ничто не вечно. Глина — популярная среда среди педагогов и учителей искусства из-за ее текстуры и пластичности; ошибки поправимы.Это дает ребенку чувство расширения прав и возможностей, поскольку он узнает, что никакое действие на самом деле не является такой большой ошибкой, как кажется, и что на самом деле его можно использовать для развития их творческого процесса.

Улучшение настроения и аспекты исцеления

Многие педагоги считают, что искусство из глины успокаивает психику маленьких детей. Они учатся превращать свои тревожные чувства в положительную энергию. Как следствие, это приводит к приподнятому настроению. Их эмоциональные стрессоры можно перенаправить в трехмерное произведение искусства, которое можно творчески исследовать со всех сторон.Искусство из глины особенно полезно для гиперактивных детей из-за того, что оно оказывает сенсорное воздействие.

Признательность за природные элементы

Учителя рисования, которые используют настоящую глину, а не заменители пластилина, побуждают детей больше относиться к земле с заботой об окружающей среде. Уроки рисования глины дают детям возможность исследовать толщину и чистоту глины. Тогда они с большей вероятностью будут взаимодействовать с природой, задавая вопросы о свойствах других природных элементов.

Важно развивать творческие способности молодых начинающих художников. Студия изящных искусств Хунакай предлагает качественную программу художественного образования на основе учебной программы в благоприятной среде для всех возрастов.

подано в: Блага искусства, детей и искусства

Теги: художественные классы для детей, Польза глиняного искусства для детей, Лепка из глины для детей, Студия изящных искусств Хунакаи

Выбор более безопасных товаров: товары для творчества и рукоделия

ИЗДЕЛИЕ
ТИП:

ВЫБЕРИТЕ ИЗБЕГАТЬ

Клеи и адгезивы

Клей-карандаш

Белая паста «библиотечная»

Белый клей для дерева, например, Elmer’s TM School Glues

Клейкая лента

Клей для резины

Модельный клей

Клей-спрей

Контактный цемент

«Супер клей»

Эпоксидная

Чертежные материалы

Маркеры на водной основе, желательно без запаха

Мелки

Карандаши цветные

Перманентные маркеры

Маркеры сухого стирания

Краска

Детские краски на водной основе в твердой или жидкой форме, например темпера, краски для плакатов и тазы для рисования

Акриловые краски также на водной основе, но их следует избегать (они могут содержать аммиак и формальдегид)

Краски на масляной основе

Разбавители для краски

Аэрозольные краски

Художественные краски

Краски акриловые

Порошковые краски

Глины для лепки

Самостоятельное приготовление лучше всего (рецепт доступен здесь).В противном случае выберите одну из следующих альтернатив полимерным глинам:

  • Глины на основе муки, такие как Play-Doh
  • Глины на основе земли, такие как Crayola Air-Dry Clay
  • Глины на масляной основе, например пластилин

Полимерные глины (например, Fimo TM ), изготовленные из винила / ПВХ

Керамика и гончарные изделия

Глазури с логотипом AP (Approved Product) от Института художественных и творческих материалов (ACMI)

Свяжитесь с производителями, чтобы убедиться, что глазури не содержат свинец

Глазури для профессиональных художников

Глазури бессвинцовые

Поделки

Предметы, не содержащие металлов, такие как палочки для мороженого, ватные шарики, кусочки ткани, пряжа, бусинки и пуговицы

Изделия из металла, такие как бижутерия и брелоки, которые могут содержать свинец

Фартуки и халаты

Фартуки и халаты из материалов, не содержащих ПВХ, таких как хлопок, нейлон и полиэстер

Фартуки и халаты из винила / ПВХ или покрытые винилом / ПВХ

Полезные советы:
  • Чтобы узнать больше о токсичных химикатах в принадлежностях для творчества и рукоделия, прочтите наш информационный бюллетень «Товары для творчества и хобби».
  • Избегайте детских товаров, у которых , а не , есть нетоксичные печати от Art & Creative Materials Institute (ACMI). Продукты с печатью не обязательно нетоксичны, но это лучший выбор, чем продукты без печати.
  • Избегайте продуктов для профессиональных художников и продуктов для взрослых, отмеченных знаком «CL» или «HL: Cautions Required» от Art & Creative Materials Institute (ACMI).
  • Проверьте дома, нет ли продуктов, которые были отозваны Комиссией по безопасности потребительских товаров [www.cpsc.gov]
  • Взгляните на 10 лучших советов по выбору художественных материалов

Образец здорового набора для творчества для детей:

Детские мелки
Цветные карандаши
Клей-карандаш и / или белый клей
Маркеры на водной основе
Детские краски на водной основе
Цветная бумага
Кусочки ткани
Пряжа
Марки и подушечки с чернилами на водной основе
Ножницы (в зависимости от возраста)
Клейкая лента

Подробнее:

Детские уроки рисования и глины

Добро пожаловать в Творчество изобилует круглый год в историческом Йеллоу-Спрингс. Наши детские художественные классы предлагают глину, рисунок, живопись, смешанную технику и многое другое! Классы небольшие, поэтому наши профессиональные художники и преподаватели художественного образования проводят индивидуальное обучение и поощряют их. Материалы и принадлежности включены в обучение каждого класса. Примечание: Chester Springs Studio в Historic Yellow Springs не несет ответственности за присмотр за детьми или подростками более пяти минут до или после занятий. Пожалуйста, будьте быстры во время получения. Спасибо!


среда

Креативная глина

Возраст: от 6 до 8 лет
Ограничение: 8 студентов
Инструктор: Джессика Привет
Продолжительность: 8 недель
Понедельник, TBA
Время: 16:30 — 18:00
Место: Clay Studio
Стоимость обучения: 140 долларов США для участников, 160 долларов США без участия

Clay (6-8 лет): В детском классе Creative Clay детей используют рассказы и воображение как вдохновение для своих оригинальных творений.Дети весело проводят время, создавая керамические изделия, в том числе пригодные для использования горшки и причудливые скульптуры. В этом классе они изучат основные методы работы с керамикой, такие как щипки, плиты и катушки, вращение цилиндров, изменение форм и нанесение текстур и цветов поверхности. Их глиняные творения обжигаются в печи, и ими можно наслаждаться долгие годы!

Детские занятия в настоящее время приостановлены в связи с распространением COVID. Они возобновятся позже, когда это будет безопасно. Вопросов? Напишите письмо Шер Пицци, директору художественной программы cpizzi @ yellowsprings.орг.


по средам

Веселая и функциональная керамика

Возраст: от 9 до 12 лет
Ограничение: 8 студентов
Инструктор: Джессика Грет
Продолжительность: 8 недель
Среда, 15 сентября — 3 ноября 2021 года
Время: 16:30 — 18:00
Место проведения: Clay Studio
Стоимость обучения: 145 долларов США для участников, 165 долларов США без участия

Глина (9–12 лет): В курсе Веселая и функциональная керамика ученики изучат основные методы работы с керамикой, такие как щипки, плиты и горшки.Марки, текстуры и цветные бланки еще больше украсят каждое изделие. Знакомство с гончарным кругом также будет частью учебного процесса. Развлекайтесь в классе, создавая свои собственные керамические изделия.

ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ СЕЙЧАС


четверг

Молодые мастера: рисование и живопись

Возраст: от 6 до 11 лет
Ограничение: 8 студентов
Инструктор: Cher Pizzi
Продолжительность: 5 недель
Четверг, TBA
Время: 16:30 — 18:00
Место: Studio Barn
Стоимость обучения: 115 долларов США для участников, 135 долларов США без участия
Материалы: альбом для рисования, карандаши для рисования 2B и 5B или 6B

Рисование и живопись (6-11 лет): Этот класс будет посвящен навыкам рисования, технике рисования пуантилизма, коллажу и влиянию кубизма.Дети весело проводят время, исследуя цвет и ценностные отношения, развивая навыки рисования и рисования и узнавая об известных художниках. Детям рекомендуется рисовать в своих альбомах для рисования и приносить свои работы для личного ознакомления с инструктором. Каждую неделю мы будем исследовать новую среду и стиль с проектами, предназначенными для молодых художников. Смешивайте свои краски и изучайте различные техники, используемые известными художниками. В этом семестре мы исследуем художественные техники, используемые Пабло Пикассо, Жоржем Сёра и другими известными художниками.

Детские занятия в настоящее время приостановлены в связи с распространением COVID. Они возобновятся позже, когда это будет безопасно. Вопросов? Напишите письмо Шер Пицци, директору программы по искусству, по адресу [email protected]


Расположение детских классов:
Chester Springs Studio в историческом районе Йеллоу-Спрингс
1668 Art School Rd Chester Springs, PA 19425

Посмотреть на Google Maps>


Хисторик-Йеллоу-Спрингс является некоммерческой организацией согласно пункту 501 (c) (3).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *