Оформление группы к 1 сентября в детском саду своими руками: Страница не найдена | Блог Анастасии Скореевой

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!

Подрастающее поколение должно помнить историю страны и тех, кто проливал кровь, защищая родину от фашизма в годы ВОВ. Накануне в детском саду прошла тематическая неделя посвященная Дню Победы, воспитатели провели с детьми беседу о незабываемой Великой Отечественной Войне, рассказывали о том, когда и почему началась война и как нелегко досталась нашей стране эта Великая Победа, читали с детьми стихи и рассказы о маленьких героях этой большой войны – детях-партизанах, которые не жалели своих жизней ради мирного солнца над головой. Знакомились с песнями Великой отечественной войны. 

Праздник, посвященный Дню Победы, прошел 5 мая 2017 года в детском саду. Его участниками стали дети подготовительной  группы.  Праздник был подготовлен с целью формирования у детей знаний о Великой Отечественной войне, обогащения знаний дошкольников об истории своей страны, развития творческих способностей детей, воспитания чувства гордости за героизм нашего народа, воспитания устойчивого интереса к армии. 
В программу мероприятия вошли песни, танцы, стихи о войне. Все присутствующие в зале память о погибших героях войны почтили минутой молчания. 

В апреле среди детских садов Ростовского муниципального района прошло проведение нескольких конкурсов: вокального конкурса «Нотки души» и конкурса спортивного танца «Должны смеяться дети». Воспитанники нашего детского сада приняли участие в обоих конкурсах и достойно выступили в них!

Наши девочки: Карчагина Полина, Маилян Ани, Мамедова Милана, Михайловская Софья и Гасанова Анастасия, заняли почетное второе место по итогам конкурса «Нотки души», показав танец «Нежность» и вызвав бурю положительных эмоций, восторга и радости у зрителей и жюри конкурса! Умнички, наши девочки!!!

По результатам подведения итогов конкурса «Нотки души» ансамбль «Чудесенки», в состав которого вошли наши девочки: Фадейчева Яна, Михайловская Софья и Мамедова Милана, получил Приз зрительских симпатий за прекрасное исполнение песни «Мама»!!! Огромное «Спасибо!!!» говорим нашему музыкальному руководителю Братчиковой Оксане Дмитриевне, которая подготовила наших воспитанниц к прекрасным выступлениям в конкурсах!!!

06.03.2017г. – 07.03.2017г. – в нашем детском саду прошли утренники, посвященные 8 марта.

На улице еще лежит снег, а по календарю уже весна! И это прекрасное время года открывает женский праздник.

«Она – источник жизни на земле, ни одного малейшего изъяна,

и доброты вселенский образец моя любимая, родная мама!!!»

Эти слова о матери звучат в душе каждого человека: и ребенка, и взрослого. Поэтому в преддверии праздника всем людям хочется сделать что-то особенное, хорошее, приятное для своих самых дорогих людей.

6 и 7 марта в нашем детском саду прошли утренники, посвященные Дню 8 Марта. Ребята с нетерпением ждали его, и не случайно, — ведь столько труда и времени совместно с педагогами детского сада было потрачено на подготовку к этому замечательному дню. Малыши учили стихи, репетировали роли по сказкам, разучивали песни о весне и про маму, готовили открытки и поделки для мам и бабушек. Дети пели песни, исполняли стихотворения о весне и маме, играли на музыкальных инструментах и т.д. Праздники, несомненно, привнесли в жизнь детского сада атмосферу весенней радости и счастья.

22.02.2017 года – В нашем детском саду прошла Масленица.

Дети прощались с Зимой и встречали Весну!

Собирайся народ!
В гости Масленица ждет
Мы зовем к себе тех
Кто любит веселье и смех
Ждут вас игры, забавы и шутки
Скучать не дадут ни минутки!
Масленицу широкую открываем
Веселье начинаем!

Для детей нашего детского сада воспитатели устроили традиционное масленичное гулянье с песнями и плясками, народными играми и забавами. Все дети очень ждали этот праздник, готовились к нему. Учили стихи, песни. И провели его по-особенному весело! 

Масленица – очень веселые, озорные и вкусные дни, полные веселья и задора.  Это веселые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы.   Солнышко выглядывало из-за туч,  и уже совсем по- весеннему пригревало.  Дети вместе с Мишкой, Зимой и Емелей играли в веселые русские  народные игры. Дети старались показать свою смекалку и быстроту, а гости в свою очередь старались повеселить детей. Во всех играх-забавах побеждала дружба! Никто не скучал, все только веселились! Детские глаза выражали восторг, а на лице сияла улыбка от ярких эмоций праздника.  В завершении  детей ожидало сжигание соломенного чучела зимы. Ура! Зима растаяла в огне и теперь приходит весна. Так хорошо, когда с нами остаются старые и добрые традиции.

 Масленица –  это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление природе и солнечное тепло. Символом весны и солнца – является блин! Вот и мы проводили нашу Масленицу горячими золотистыми блинами, которые испекли для нас родители наших замечательных ребятишек!   

Наши воспитанницы: Корчагина Полина, Авдеева Дарья, Михайловская Софья, Гасанова Ксения, Мамедова Милана и Маилян Ани приняли участие в конкурсе. Они, под чутким руководством музыкального руководителя Братчиковой Оксаны Дмитриевны, станцевали прекрасный танец «Нежность», который привел в восторг весь зал! Наши маленькие красавицы заняли почетное 3 место в танцевальном конкурсе. Они были награждены Грамотой, медалями, а также получили сладкие подарки!!!

Новый год встречать пора,
Дружно крикнем мы: «Ура!».
Кто подарки нам принес?
Ну конечно, Дед Мороз.

Будем прыгать мы у елки,
Не страшны ее иголки,
Станем дружно в хоровод:
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/detskie/5-6-let/

В каждом детском саду в преддверии Нового Года, начиная с 20 декабря и заканчивая 30 декабря, проводятся новогодние утренники. Для каждого ребенка Новый Год – это самый волшебный, веселый праздник, которого они ожидают целый год.

Новый год считается самым волшебным праздником всего года году. Особенно с этим утверждением соглашаются дети, которые помимо нарядной ёлки и множества сладостей с наибольшим нетерпением ожидают появления Деда Мороза. К тому же как раз к Новому году большинство малышей имеет возможность встретиться со своими любимыми героями: Снегурочкой, Бабой Ягой, Кощеем Бессмертным и многими лесными зверятами. 

С 27 по 28 декабря 2016 года в музыкальном зале детского сада прошли новогодние утренники с детьми всех возрастных групп. Новый год – самый светлый, добрый, яркий и счастливый праздник в году. Есть в нем что-то волшебное, загадочное. Детский праздник – особое событие, причем не только для детей, но и для взрослых. Видя неподдельный восторг в глазах своих малышей, родители сами на время становятся детьми. Праздничные мероприятия в нашем детском саду проходили, прежде всего, с целью доставить малышам радость.

У нас в гостях  школьники со сказкой

30.11.2016 года к нам в гости пришли учащиеся 3-го класса Поречской школы под руководством педагога – организатора Русиновой Ю. А.  Дети показали нашим ребятишкам сказку «Кот и Лиса» на новый лад в новой интерпретации.

Наши ребятишки встретили школьников очень тепло, было много аплодисментов, тёплых высказываний, даже расставаться не хотелось, потому что постановка была увлекательной, захватывающей, эмоциональной, сыгранной на одном дыхании.

Дошколята были рады общению со школьниками, ведь это наглядный пример их будущего.

Спасибо педагогу Русиновой Юлии Александровне за оригинальную выдумку, творчество в подготовке костюмов и атрибутов, а главное – за позитивный настрой ребятишек!!!

В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду ради блага своих детей. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. Хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

Что для каждого из нас мама? Мама – это эталон всепоглощающей любви, терпеливости, нежности и заботы. Это единственный человек на Земле, который способен простить даже самый чудовищный поступок и обиду. Ребенок для матери – ее кровь и плоть, ее продолжение. Для нее собственное дитя – центр Вселенной.

Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

Есть в нашем мире слово вечное

Короткое, но самое сердечное

Оно прекрасное и доброе

Оно простое и удобное

Оно душевное, любимое,

Ни с чем на свете не сравнимое – МАМА!!!

4 ноября 2016 года – Вся страна отмечает праздник – День народного единства.

Народ России всегда объединялся перед лицом опасности. 4 ноября 1612 г. воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. В память об этом событии 4 ноября – в тот самый день, когда четыре века назад Москва была освобождена, мы празднуем День народного единства с 2005 года.

День народного единства – это  праздник единства всех людей почти ста девяноста национальностей, проживающих на территории нашей страны.

Четыре века пролетели
Над Русью нашей с той поры,
Когда в бою мечи звенели,
И поднимались топоры.

Пожарский с Мининым спаяли
И сберегли родную Русь.
Сошлись посадский и боярин
На свой великий ратный труд.

И этот день в веках не сгинул,
Он в памяти людской живёт.
России не иссякнет сила –
Ведь эта сила – наш народ!

3 ноября 2016г. в нашем детском саду состоялся тематический утренник для детей подготовительной группы с приглашением родителей «Славься, Святая Русь!»

11.10.2016 – 12.10.2016 года –

Золотая волшебница – Осень,

Подожди, подожди уходить,

Ну, пожалуйста, мы тебя просим,

Хоть немножечко с нами побыть…

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники. Ребята узнают много нового, знакомятся с новыми сказочными героями, разучивают и исполняют красивые стихи, песни, танцы на осеннюю тематику. На дворе слякоть и холодно, а у нас в зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. Музыкальный зал превратился в золотой лес. Дети водили хороводы, пели песенки об осени, играли в веселые игры, читали стихи. Вместе с хозяйкой праздника – Осенью, ребята прыгали, танцевали, отгадывали осенние загадки. Детский осенний праздник – это море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком, обув резиновые сапожки и надев дождевик. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у нашей детворы! Жалко расставаться с нарядной, красивой Осенью! До свидания, Осень! Спасибо за твои осенние дары! А самым ярким  и запоминающимся моментом стали подарки Осени – огромное яблоко с фруктами и сладостями внутри для всех ребятишек!
 

Есть такой денёк осенний,

Похожий больше на весенний –

Из-за пятнышек цветов,

Что в руках учеников.

Вся страна спешит поздравить

В этот день учителей,

В небе солнце, как весною,

Улыбается светлей!

Поздравляют и желают

Вам, поверьте, от души,

И в любви вас заверяют

Взрослые и малыши.

Вам от всех детей – спасибо,

От родителей – привет,

Пусть всё время в вашей жизни

Будет правильный «ответ».

Пусть учительское дело

Процветает на Земле,

И «Учитель» с большой буквы

Будет главным по стране.

27 сентября в России отмечается новый общенациональный праздник – “День воспитателя и всех работников дошкольного образования”. 

Идея этого праздника — помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом. Дата выбрана не случайно. Первый детский сад был открыт в Санкт-Петербурге 27 сентября 1863 года. Вместе с мужем основала его Аделаида Семеновна Семенович, большая энтузиастка и фантазерка. Ее заведение принимало детей от 3 до 8 лет. В программе были подвижные игры, конструирование и даже курс природоведения. В этот день по всей нашей стране проводятся торжественные мероприятия, посвященные Дню работников дошкольных учреждений. Дошкольное детство – особенно важный и ответственный период в жизни ребенка. В этом возрасте формируется личность, закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка, с помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину. Мы поздравляем с праздником всех работников дошкольных учреждений, отдающих ежедневно тепло своих сердец детям. Мы уверены, что ваша доброта и педагогическое мастерство, превратят каждый день для воспитанников детском саду в день радости и счастья.

Всех работников дошкольных учреждений
С праздником сегодня поздравляем!
Труд их очень важен, без сомнений!
Выдержки, терпенья им желаем!
Скажем воспитателям Спасибо,
За плоды их щедрости душевной,
И за то, что не жалея силы 
Отдаете сердце ежедневно!

http://www.supertosty.ru/pozdravleniya/professionalnye/den_vospitatelya/

01.09.2016г. – Первый раз в первый класс!!!

Сегодня, 1 сентября, вся страна отмечает День знаний. Дети нашего детского сада тоже готовились к этому празднику. Ребята подготовительной группы ходили на торжественную линейку в Поречскую среднюю школу. Наши будущие и теперешние первоклассники станцевали красивый танец для всех учеников школы, а также пожелали хороших отметок и интересной школьной жизни. Год пролетит незаметно – и скоро наши дошколята тоже станут первоклассниками!

01.07.2016г. – Выпускной в детском саду

Праздник не простой у нас,
Он бывает только раз,
И сегодня в детский сад
Гости к нам не зря спешат.
Этот праздник наш веселый,
Потому что скоро в школу.
Только жаль, прощаться надо
Нам с любимым детским садом.
Здесь дружили мы, играли,
Буквы первые узнали,
Незаметно подрастали
И совсем большими стали.
Этот праздник – день прощанья,
Грустный и веселый.
Детский сад наш, до свиданья!
Здравствуй, здравствуй, школа! 

01.06.2016г. – Самый главный праздник – это день Защиты детей! В этот день в детском саду – самые главные – дети!

День защиты детей отмечается по – разному, но обязательно – каждый год!  
Это всегда –  веселье, радость, счастье!
В разные годы в праздновании дня защиты детей участвовали: артисты, родители, школьники, работники детского сада!
Сегодня День защиты детей организован всеми воспитателями детского сада и музыкальным руководителем.

Ура! День защиты детей – наступил!!! Это хорошая традиция – отмечать праздник!
С днем Защиты Детей – 1 июня!

Нам сегодня рассказали, что мы праздничными стали!
Будем петь и танцевать, очень круто отжигать!
Нас построили немножко! Постоим мы у окошка!
А теперь пойдем плясать, как большие – танцевать!
Руки вверх! Танцуйте с нами! Помахай  вот так руками!
Все мы в кучку собрались! Не толкайся, не дерись!
В гости «Солнышко» пришло – стало нам совсем тепло!
Вместе с нами оно пело, танцевало, как хотело!
Мы в кружочки быстро встали, и детей вокруг собрали!
Вышли клумбочки у нас, посмотрите, просто – класс!
«Солнышко» хитрило с нами и меняло всех местами! 
Неуспело нас запутать, а хотело – перепутать!
Так скакали высоко! Выше солнца – не легко!
В мяч играли, вверх бросали! Почему – то – не поймали!
Вот, пойду я мяч искать….
А мы будем – танцевать!
Так в игру «Капкан» ирали! Всех, всех, всех детей поймали!
И за «Солнышком» в поход – клад пошли искать! Вперед!
Занялись мускулатурой – дети дружат с физкультурой!
Труден путь, идем вперед – «Солнце» нас в поход ведет!
Мимо горки и кустов – путь далекий, не простой!
Переправы и преграды —
Но мы веселы и рады!
Будем дружно рисовать! Будем праздник продолжать!
Мы мелками на асфальте нарисуем, как в тетради!
Дети любят рисовать!

А стрижи – любят летать!
И над нашим детским садом наше небо охранять!

06.05.2016г. — в нашем детском саду в целях патриотического воспитания дошкольников, формирования чувства патриотизма, любви к своей Родине и уважения к людям, которые ковали Победу, формирования положительного подъема прошел праздник, посвященный Дню Победы. 

Сценарий праздника разработала музыкальный руководитель Братчикова Оксана Дмитриевна. Тематический монтаж заставил вздрогнуть  сердца и взрослых и детей. В программе утренника звучали песни  военных лет.  Через танцевальные композиции  дети смогли увидеть картинку войны и мира.

Мы, взрослые, не хотим ,чтобы наши дети видели ужасы войны своими детскими глазами, но и не вправе об этом молчать и не доносить до подрастающего поколения. Поэтому  память о бессмертном подвиге народа, отстоявшего независимость Родины, живет в сердце каждого россиянина. И  эта память не должна померкнуть!

Апрель 2016 года.

Воспитанники нашего детского сада под руководством воспитателей-кураторов Акст Веры Алексеевны и Фадейчевой Светланы Ярославовны приняли участие в выставке декоративно-прикладного искусства «Таланты земли Ростовской». На выставке были представлены работы:

— Авдеевой Дарьи, Михайловской Софии, Степановой Алены, Рулевой Ксении, Козлова Матвея, Комарова Даниила, Назаровой Татьяны, Гасановой Ксении, Матвеева Николая, Най Полины, Алакиной Марии, Перевощикова Романа, Най Ярослава и Фадейчевой Светланы Ярославовны.

22.04.2016 года – Сказка «Репка» в исполнении 2-ой младшей группы

С каждым днем наши воспитанники становятся все старше и взрослее, вот и самые маленькие наши ребята уже превратились в настоящих артистов. «22» апреля состоялся дебют воспитанников 2-ой младшей группы! Они под руководством своего воспитателя Федотовой Оксаны Владимировны подготовили и сыграли сказку «Репка» перед всеми остальными воспитанниками нашего детского сада. Маленькие артисты вели себя очень уверенно и ни капельки не стеснялись выступать. От их улыбок и задорного смеха под звуки бурных апплодисментов после выступления, кажется, засиял весь зал! Молодцы, наши малыши! Так держать!!! 

Март 2016 года – Выставка «Детские музыкальные инструменты своими руками».

В марте в нашем детском саду был проведен конкурс, организованный музыкальным руководителем Братчиковой Оксаной Дмитриевной, на лучший музыкальный инструмент, созданный своими руками. Участие в конкурсе приняли почти все воспитанники: от самых маленьких до больших. Конечно, в создании шедевров помогали детишкам их родители, бабушки и дедушки. Фантазии не было предела! Поделки получились просто великолепные!!! Огромное спасибо всем участникам конкурса за такую красоту, созданную рукотворно!

После подведения итогов конкурса были выбраны победители, чьи работы оказались самыми лучшими. Все участники были награждены Почетными грамотами и Благодарностями!

(более подробную информацию о Выставке «Детский музыкальный инструмент своими руками» и о награждении победителей конкурса можно просмотреть на «Страничке музыкального руководителя»).

11.03.2016 года – «Праздник широкой Масленицы»

Масленица – это один из весёлых праздников, это проводы Зимы и встреча Весны. Празднуется он всю неделю очень шумно, весело и интересно. Вместе со скоморохами, Весной и Дедом Морозом  дети играли в народные игры, водили хороводы, вспоминали  пословицы, стихи, потешки, шутки-прибаутки про масленицу.  Как положено на празднике, дети от души веселились, пели русскую народную песню «Блины», частушки, играли в игру «Гори, гори ясно» и перетягивание каната. В заключение они с удовольствием поедали вкусные и пышные блины.

10.03.2016 года – В гости к воспитанникам нашего ДОУ приходили ветераны – «Дети войны». Ребята поздравили женщин – ветеранов с прошедшим праздником 8 марта и показали перед ними красивое и красочное выступление.

07.03.2016 года – В Доме культуры поселка Поречье-Рыбное состоялся праздничный концерт, посвященный 8 марта, в котором приняли участие воспитанники нашего детского сада. И мальчики, и девочки показали свое выступление перед всеми жителями нашего поселка.

03.03.2016 – 04.03.2016 года — «8 МАРТА»

В этот день 8 Марта
Мы желаем Вам добра,
И цветов охапку,
И весеннего тепла.
Много радости, здоровья,
Быть красивою всегда,
Чтоб счастливая улыбка
Не сходила с лица!

     В нашем детском саду, во всех группах прошёл праздник, посвященный 8 Марта. На празднике присутствовали родители. Дети не только пели песни, читали стихи и танцевали для любимых мам и бабушек, но и вместе со взрослыми принимали участие в веселых конкурсах. В конце праздника дети подарили своим мамам подарки, которые приготовили своими руками.

19.02.2016 года – «День защитника отечества»

В феврале месяце в нашем детском саду прошла неделя, посвященная Дню Защитников Отечества. Дети узнали об истории Российской Армии, о родах войск. На музыкальных занятиях  дети познакомились с песнями об Армии. В подарок папам и дедушкам дети изготовили открытки и подарки своими руками. В конце тематической недели в  младших группах проходили итоговые тематические занятия, а вот в старших группах прошел утренник спортивного  развлечения «А ну – ка мальчики». Где дети  показали свою удаль и сноровку в спортивных эстафетах. По итогам эстафет победила «дружба». У детей остались яркие незабываемые впечатления.

       Цель соревнований: 
— воспитать чувство гордости, благодарности и уважения к российской армии, любви к родине;
       Задачи соревнований:
— пропаганда здорового образа жизни;
— укрепление здоровья детей, вовлечение их в систематические занятия физической культурой;
— формирование чувства долга и любви к отечеству, уважения к ветеранам и тем, кто служит, воспитания чувства патриотизма;
— способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи;
— воспитание волевых качеств;
— развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор;
— воспитывать соревновательные качества, чувства взаимовыручки, поддержки;
— обеспечить высокую двигательную активность детей.

13.01.2016 года – Урок безопасности по правилам дорожного движения в подготовительной группе.

Обучение правилам дорожного движения в нашем детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны. В Детском саду ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге. ПДД в детском саду – это довольно большой комплекс знаний, который наши воспитатели стараются донести до детей, ведь от этого зависит их безопасность на дороге.

28.12.2015 – 29.12. 2015 – «Новогодняя сказка»

 Снова пахнет свежей смолкой,
 Мы у елки собрались,
 Нарядилась наша елка,
 Огоньки на ней зажглись.
 Игры, шутки, песни, пляски!
 Там и тут мелькают маски…
 Ты – медведь, а я – лиса.
 Вот какие чудеса!
 Вместе встанем в хоровод,
 Здравствуй, здравствуй, Новый год!

В преддверии Нового года в детском саду прошли новогодние театрализованные представления во всех возрастных группах. С 28 по 29 декабря в детском саду прошли незабываемые встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой, Бабой Ягой, Кикиморой, Зайцем, Лисичкой и другими сказочными героями.
Дети, участвующие в утренниках, погрузились в мир сказок, неожиданных приключений, фокусов, песен, хороводов, танцев, игр, конкурсов, игр и сюрпризов. Уже после праздников в группах начиналось горячее обсуждение увиденного. Дети размышляли, выдвигали свои гипотезы насчёт того, как происходило волшебство. А для нас, воспитателей и работников детского сада, лучший подарок к Новому году – это видеть счастливые глаза детей и благодарных родителей.

03.12.2015 года – «Сказки из школы»

В декабре в гости к нашим воспитанникам приехали долгожданные гости – ученики Поречской школы, участники драмматического кружка под руководством педагога – организатора Русиновой Ю. А. А приехали они не просто так, а для того, чтобы показать нашим ребятам веселую сказку «Теремок на новый лад». 

Много эмоций получили и зрители, и сами артисты, так как общение с малышами принесло удовольствие и самим школьникам. Зрители  не хотели отпускать артистов продолжительными аплодисментами. Большое спасибо от всего детского сада говорим руководителю Русиновой Ю. А. и ребятам. Приезжайте к нам в гости ещё!

26.11.2015 – «День матери»

Праздничный утренник, посвященный одному из самых светлых праздников – Дню Матери, прошел 26 ноября 2015 г. в средней, старшей и подготовительной группах. На мероприятии присутствовали: заведующая детского сада, воспитатели, воспитанники и родители..
Воспитанники читали стихи, танцевали, пели песни и поздравляли своих мам. В песнях и в стихах выразили все нежные и теплые чувства к своим мамам. Все мероприятия прошли весело, трогательно, местами вызывая слезы радости и умиления на глазах наших мам. К концу праздника дети подарили своим мамам подарки, которые приготовили своими руками.  
                «Мы остаемся детьми, пока живы наши мамы, желаем всем как можно дольше оставаться детьми»!!!

22.10.2015 года – Праздник Осени в младших группах детского сада.

Красный, желтый и зеленый.

Что же это? Светофор?

Это осень расписала

На листве узор.

Разукрасила листочки

В разные цвета.

Стать художником великим –

Осени мечта.

Сентябрь 2015 года – В нашем детском саду была организована выставка поделок из овощей «Мастерица-Осень», в которой приняли участие все воспитанники. Дети принесли на выставку красивые и оригинальные экспонаты, которые сделали совместно с родителями.

Август 2015 года – Состоялся Районный очно-заочный конкурс «Луковая ярмарка».

Воспитанники нашего детского сада были награждены ГРАМОТОЙ Управления образования Ростовского муниципального района за участие в конкурсе рисунков «Лук-Лучок» и  конкурсе декоративно-прикладного творчества «Луковая фантазия»: Матвеев Николай, Аввакумов Ярослав, Постникова Карина, Исаева Екатерина, Пелевин Глеб, Фадейчева Яна, Рулева Ксения.

ГРАМОТА

Также в Августе 2015 года воспитанники подготовительной группы нашего детского сада во главе с куратором – воспитателем Манишниной Татьяной Александровной — приняли участие в Международном детском творческом конкурсе «Летнее вдохновение» – это Корчагина Полина и Рулева Ксения. За участие в конкурсе они были награждены Дипломами участников.

26.06.2015 года – До свидания, детский сад!!!

До свиданья, детский сад,
Будь всегда в порядке!
Ожидают дошколят
Парты и тетрадки.

Пусть счастливым будет путь
В школьной жизни новой!
Хоть и радость, а взгрустнуть
Все вокруг готовы.

Пожелаем для ребят
Первоклассной силы!
До свиданья, детский сад,
И за всё спасибо!

©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/vazhno/vypusknoy-sada/3.htm

01.06.2015 года – День защиты детей!

И 1 июня мы отмечали День защиты детей. Целый день малыши веселились, играли и смеялись.  И весь день был полон улыбок и смеха, развлечений и игр, которые так любят дети! Особенно радовались празднику самые маленькие воспитанники нашего детского сада!

08.05.2015 года – «Этих дней не смолкнет слава…»

Накануне празднования 70-летия победы в Великой Отечественной войне состоялся праздник и в нашем детском саду.

9 мая – значимый день для каждого человека в нашей стране. И не смотря на то, что после дня победы прошло уже семь десятков лет, мы до сих пор многое помним и знаем про те годы. Думаю, это благодаря тому, что знания о войне и подвигах наших дедов и прадедов нам давали еще в детском саду. И это правильно. Не зря говорят, что в раннем детстве закладывается основа или фундамент всего, на чем потом построиться гармоничная личность.

22.04.2015 года – «Я в пожарные хочу – пусть меня научат!!!»

В рамках проведения «Месячника пожарной безопасности» в Ростовском муниципальном районе воспитанники нашего детского сада побывали на экскурсии в Пожарной части р. п. Поречье-Рыбное. Дети из старшей и подготовительной групп во главе с воспитателями Тучиной М. В., Гасановой С. А. и Крыловой В. К. познакомились с пожарными Дербуковым Ф. А. и Федотовым И. А., которые рассказали им о том, как взобраться наверх по лестнице-палке и сколько секунд нужно пожарному на подготовку к выезду. Мальчишки и девчонки до последнего момента не верили, что им разрешат посмотреть на настоящие пожарные учения и даже дадут посидеть за рулём машины с мигалкой, но всё это оказалось правдой. Впрочем, сначала дети узнали о том, что чаще всего причиной пожара становится человек, а самая лучшая мера борьбы с огнём — борьба с собственными вредными привычками.

27.03.2015 года – Проведено открытое занятие «День жаворонка» для воспитателей средних групп Ростовского муниципального района.

Открытое занятие состоялось в рамках методической работы воспитателя Манишниной Татьяны Александровны на тему «Использование фольклора, как средства приобщения детей к русской народной культуре». Занятие проходило на базе Музея «Поречский огородник», ребята познакомились с обычаями праздника встречи весны «День жаворонка»: закликали весну, наряжали обрядовое дерево, пекли символ праздника – жаворонка. Далее состоялся доклад воспитателя Манишниной Т. А. и презентация творческих проектов, связанных с обычаями и бытом поречан, в обсуждении которых приняли участие воспитатели других дошкольных учреждений района. Венцом мероприятия было чаепитие для детей и взрослых.

12.03.2015 года – В нашем детском саду состоялся праздник, посвященный 8 марта, на котором малыши поздравляли своих мам и бабушек.

Маму поздравляют малыши,

Вот какой нарядный

Детский сад —

Это мамин праздник

У ребят.

Мы для мамы

Песню запоем,

Мы для мамы

Пляску заведем!

20.02.2015 года – Проводы русской зимы в детском саду.

От души вас поздравляем
И сердечно приглашаем:
Все заботы бросьте,
Приходите в гости,
Прямо к нашему крыльцу
К нам на Масленицу.
Убедитесь сами:
Угостим блинами,
На сметане пышками,
Пирогами пышными,
Февралю – помашем,
Марту – «здравствуй» скажем!!!

28.11.2014 года – Праздник, посвященный «Дню матери» – Рядом с мамочкой светло».

Рядом с мамочкой светло!!!

Ноябрь 2014 года – В средней группе нашего детского сада прошло фольклорное развлечение – «Кузьминки – об осени поминки».

«Кузьминки – об осени поминки»

27.06.2014 года – Выпускной в детском саду «До свидания, детский сад, здравствуй, школа!»

Вот этап один проходит,
Главный самый день настал.
В садик с мамой к ребятишкам
Ты еще вчера бежал!

А сегодня ты нарядный
И серьезный, и большой.
Потому что в детский садик
Ты в последний раз пришел!

Скоро в школу, там за парту,
Станут там тебя учить,
Это очень интересно —
Новой школьной жизнью жить!

©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/vazhno/vypusknoy-sada/3.htm

09.05.2014 года. – Накануне Великого праздника Победы дети детского сада чествовали ветеранов. Традиционно праздник проходил в музее «Поречский огородник».  Присутствующим понравилась музыкально-хореографическая композиция, посвященная празднику. Ветераны до слез радовались выступлению юнных артистов.

22.04.2014 г.

30 апреля 2014 года исполняется 365 лет создания пожарной части п. Поречье.В канун юбилея поречских пожарных пришли поздравить дети подготовительной группы нашего детского сада. Пожарные Дербуков  Ф.А. и Скорляков С.И. рассказали детям о своей профессии, дали «пощупать» костюмы и инструменты для тушения пожара, посидеть в настоящей пожарной машине. Естественно, состоялся уже серьезный разговор о правильном поведении во время пожара, о том, как его предотвратить.

Состоялся районный фестиваль детского творчества «Ростовская жемчужина – 2014» среди воспитанников детских садов и учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений Ростовского муниципального района.

Дипломом за 1 место награждена:

Молчанова Екатерина

Дипломом за 2 место награждена:

Русских Елизавета

Свидетельством за участие в районном фестивале детского творчества «Ростовская жемчужина – 2014» награждены:

Гокина Карина

Най Ксения

Фадейчев Матвей

Суслова Екатерина

Громова Татьяна

Федотова Яна

Гасанова Анастасия

Огаркова Екатерина

Благодарственным письмом награждены педагоги:

Фадейчева Светлана Ярославовна

Акст Вера Алексеевна

28 февраля , в последний день зимы, дети нашего детского сада дружно и весело встречали масленицу.

 21.02.2014 г. Вместе со всей страной коллектив ДОУ следит за ходом Зимней Олимпиады. Коллективом педагогов совместно с родителями проведен ряд мероприятий, посвященных Зимней Олимпиаде в Сочи.

В младших возрастных группах состоялись тематические беседы с демонстрацией рисунков, фотографий, рассказывающих о зимних видах спорта.

В средних и старших возрастных группах проведены «малые олимпиады», оформлены выставки на олимпийскую тематику. Воспитатели вместе с детьми вели дневники достижений наших спортсменов.

Оформлены стенды для родителей: «Здоровье – это здорово», «Разговоры о правильном питании».

Разговор о здоровом образе жизни состоялся на общем родительском собрании.

Подведение итогов олимпиады будет завершено выставкой работ по изодеятельности детей и родителей.

27.11.2013 прошло районное методическое объединение для воспитателей подготовительных групп ДОУ. Тема занятия: «Приобщение детей к истокам русской национальной культуры». Занятие проходило на базе музе «Поречский огородник»

08.11.2013 Состоялось общее родительское собрание, где рассмотрены вопросы реализации федерального государственно стандарта, формирования правильной речи детей, выборы родительского комитета.

28.10.2013 Детский сад начал свою работу после ремонта помещений столовой.

Внимание! Энтеровирусная инфекция.

Фадеичева Светлана Ярославовна награждена дипломом победителя муниципального этапа Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций

Состоялся праздник:  «Рождество Христово»

Цель мероприятия:

Расширить знания детей о русских традициях, праздниках. Формировать нравственные качества личности ребенка, понятия о добре и зле.

Выставка поделок из овощей                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   28.11.12

08.04.2021

В целях повышения безопасного поведения детей, в МДОУ сотрудниками ОНД и ПР по Ростовскому, Борисоглебскому и Гаврилов Ямскому  району, была проведена  профилактическая беседа на темы: «Пожарная безопасность и правила поведения в быту», «Правила безопасности на водных объектах в весенний период»  Дети с удовольствием слушали, отвечали на вопросы и смотрели мультфильмы.

05.04.2021

11.03.2021

Приобщая детей к народным обычаям, традициям русской культуры, главным героям удалось заинтересовать, рассмешить, удивить детей.

Веселые скоморохи, ученый кот Васяня, Домовой Кузя были прекрасным украшение добротной купчихи Куприяновны. А уж самовар Федорович покорил всех своим выходом. Вот так прошел прекрасный праздник. Спасибо всем за настроение! Так держать!

15.12.2020

09.09.2020

04.09.2020

Наш детский сад, принял участие в акции «Возьми ребенка за руку», которая состоялась 03.09.2020 г.

03.09.2020

25.08.2020

01.07.2020

29 июня в нашем детском саду был произведен покос травы. Коллектив детского сада от всей души благодарит Морозова Александра Геннадьевича, который откликнулся на просьбу и с большим энтузиазмом, усердием помог в покосе травы на нашей большой территории.

Александр Геннадьевич, Вы очень ответственный и заботливый родитель! Спасибо Вам, от коллектива детского сада, родителей и наших деток!

09.06.2020

   С 2018 года по инициативе Президента Российской Федерации проводится Всероссийский конкурс лучших проектов создания комфортной городской среды в малых городах и исторических поселениях. Целью конкурса является поддержка проектов по созданию привлекательных городских пространств, способствующих повышению качества жизни, привлечению в город посетителей, развитию индустрии услуг. В случае исторических поселений это означает использование имеющегося потенциала сохранившихся планировочных решений исторической части города,
уникальных объектов наследия, характерной средовой застройки и привлекательных ландшафтов. 
В 2020 году до 1 июля необходимо подать заявку на участие в конкурсе. На общественных обсуждениях жителями города Ростова была выбрана территория: ул. Петровичева, часть Советской площади, сквер у восточной стены Ростовского кремля и Советский переулок. 
Предлагаем Вам ознакомиться с разработанной концепцией и высказать свои предложения и замечания!

Осеннее оформление в детском саду

Идеи осеннего оформления детского сада и школы

Золотыми красками разрисовывает все вокруг волшебница-осень: расшивает желтыми нитками листья, тихо застилает багровым ковром леса и парки. А ведь так хочется, чтобы осеннее настроение царило не только на улице, но и в любимом садике или школе!

Чтобы осень стала полноправной хозяйкой классной комнаты или праздничного зала, предлагаю интересные идеи осеннего декора школы и детского сада. Присоединяйся: грандиозный осенний бал начинается!

Оформляем сцену праздничного зала

Чтобы осенний праздник удался на славу, непременно позаботься о сцене — основном объекте внимания юных зрителей.

Деревья из органзы и картона, украшенные разноцветной листвой; бумажные грибочки; журавлиный ключ «в небе»; корзинки с яблоками, грушами и, конечно же, главная виновница торжества — прекрасная девочка Осень — эти атрибуты помогут Тебе создать особую атмосферу в праздничном зале и приковать восхищенные взгляды к сцене.

Легкое платье Осени можно украсить гроздьями рябины, листьями, а голову лучше украсить осенними цветами: бархатцами, подсолнухами, астрами.

Цветные зонтики, плачущие облака, декоративные тыквы и мягкие игрушки качественно дополнят картину. Смотришь и глазам своим не веришь — словно попал в осенний лес.

Очень интересными и по-осеннему теплыми выходят композиции из гардин и тюля.

Осенние фонарики

Осенние фонарики создадут в зале таинственную, сказочную атмосферу и покроют стены всевозможными узорами — идеальное решение при подготовке вечера для старшеклассников. Однако и малыши с удовольствием будут любоваться мерцающими огоньками, «рассыпанными» на подоконниках, столах или полу.

Изготовить осенний фонарик очень просто: обклей небольшую банку листьями, перевяжи горлышко шпагатом, а внутрь положи электронную свечу. Фонарик готов дарить Тебе свое волшебство!

Если же в Твоем распоряжении — большой стеклянный сосуд, считай, что Тебе повезло. Обклей его снаружи осенними листьями и на треть наполни водой. Помести внутрь камешки, несколько цветочков без стеблей и маленькую свечку. Отныне вечно можно смотреть не только на огонь и воду, но и на Твой оригинальный подсвечник.

Твоим друзьям непременно понравятся и бумажные фонарики. Распечатай схемы абажуров и вырежи цветочные узоры с помощью канцелярского ножа. Склей из заготовок цилиндры и помести внутрь электронную свечу.

Большая свеча, окруженная початками кукурузы или палочками корицы, создаст свой неповторимый колорит и заставит затаить дыхание каждого, кто зайдет в зал. Однако не забудь о технике безопасности! Лучше всего поместить такие свечи на керамическую подставку.

Гирлянды из осенних листьев

Какой же осенний праздник без листьев? Именно они дарят нам ощущение праздника и создают волшебное осеннее настроение.

Украсить классную или игровую комнату бумажными листьями очень легко. Распечатай следующие шаблоны на цветной бумаге и подвесь в ряд на ярких нитях — гирлянда готова!

Веселую атмосферу осеннего леса можно создать с помощью фетра. Смотри, какие яркие и изящные листочки выходят! Не забудь только прошить их золотыми и серебряными нитями.

Гирлянду, замечательную занавеску или мобиль можно создать и с настоящих листьев. Высуши листочки под прессом и покрой слоем воска. Подвесь на цветные нитки, чередуя с бусинками.

А какую невероятную палитру красок создают витражи из осенних листьев! Бумага для выпечки, клей ПВА, скотч и цветные листочки помогут превратить класс в настоящую лесную поляну.

Интересно выглядят различные гирлянды из бумаги, мешковины, шишек и других природных материалов.

Осенние букеты и венки из природных материалов

Теплые, полные ярких красок осенние композиции — неограниченное поле для творчества. Изготовь стильный венок на двери классной комнаты или создай осенний букет для рабочего стола любимого учителя — и красавица-осень надолго поселится в Твоем классе.

Высушенные листья, веточки шиповника и брусники, осенние цветы и плоды, шишки и желуди, а вместо вазы — березовый пенек или тыква — разнообразие осенних букетов впечатляет. Выбирай композицию на свой вкус и радуй одноклассников уникальными осенними украшениями.

Ярким дополнение осеннего декора станет венок из природных материалов. Основу сделай из тоненьких веточек, пенопласта, листьев или колосков. А вот украсить композицию можно чем угодно — сезонными фруктами, каштанами и желудями, маленькими тыквами, шишками и еловыми ветками, кленовыми или дубовыми листьями.

Внимание! При изготовлении основы плотно скрути ветви, сформировав из них круг. Скрепи проволокой, скотчем или шпагатом в нескольких местах. Детали венка прикрепляют с помощью термоклея, зубочисток, двустороннего скотча.

Траву, листья, колоски можно вплести в основу венка, а вот яблоки, желуди, каштаны уместно предварительно нанизать на проволоку и обмотать венок по спирали.

Изысканным украшением интерьера станет венок из физалиса. Его хрупкие, яркие фонарики заставят Тебя забыть об осенней хандре.

Оглянись вокруг, присмотрись внимательнее к осенним дарам и Ты поймешь, что ничего покупать не нужно, — природа сама позаботилась, чтобы каждый дом, школа или детский сад превратились в волшебные осенние замки. Не ленись, выдумай идею и вперед — творить прекрасное.

Чуть не забыл! Коллективная поделка из природного материала — предмет гордости любого класса или группы. Чудно было бы украсить интерьер нарядным домиком и поселить в нем причудливых лесных зверей.

Идеи для оформления зала к празднику осени

Я внимательно посмотрела картинки в интернете с примерами оформления зала и группы к осеннему празднику. Какие же у нас в стране талантливые люди!

Общего много: приколотые к занавесям листочки, портрет «королевы осени» (нарисованное лицо дамы в платье из драпированной ткани), сухие ветки, к которым плилеплены скотчем осенние листья, грибочки, улетающие на юг птицы в правом верхнем углу. В некоторых случаях все это выглядит очень даже красиво.

Я хочу добавить несколько идей для подготовки к празднику осени, чтобы напомнить простые и эффектные приемы оформления зала. Что-то из этого вы сможете сделать сами, сложные элементы из шаров могут сделать только профессионалы по оформлению шарами.

Объем на потолке

Украшение потолка почти всегда выглядит эффектно. Безусловно, декорировать его удобно в том случае, если у вас подвесной потолок с квадратами и решеткой. Именно к этой конструкции легко привязывать элементы декора.

Шары-капли

Нет смысла описывать стандартное размещение шариков с гелием под потолком с закрученными ленточками. Вы это видели неоднократно. Есть совершенно очаровательные варианты оформления шариками с обычным воздухом, которые свисают с потолка на леске на разной высоте. Согласитесь, они похожи на капельки и очень подходят для нашего осеннего праздника (на фото капли свисают на очень длинных нитях, так как это огромный зал с колоннами, в нашем с вами варианте все будет скромнее, но суть ясна).

В светлом помещении лучше выбирайте голубой цвет шаров, белый лучше выглядит на контрастном фоне.

На картинке справа — цепочки из шаров в осенней гамме. Выглядит совсем-по-другому!

Облака из шаров с капельками

Тучки из связанных вместе 8-10 шаров с бумажными капельками (или капельками из маленьких шаров) сразу создадут настроение. Тучки могут быть голубыми или белыми.

Капельки могут быть и бумажные. Такие гирлянды делают на швейной машинке: нужно просто прострочить картонные фрагменты на некотором расстоянии друг от друга, временно подкладывая полоску бумаги.

С зонтиками тоже классная идея. Их можно развесить под потолком на разной высоте, а к концу каждой спицы — гирлянду с капельками. Зонты лучше брать однотонные, без рисунка.

Листочки, свисающие на нитках на разной высоте

Если есть время, вырезайте осенние листочки и прикрепляйте их к подвесному потолку на разной высоте. Получится своеобразный листопад, который будет двигаться при малейшем движении воздуха. Листочки крутятся вокруг своей оси, создавая эффект полета. Очень здорово! Напоминаю, бумагу в этом случае нужно использовать цветную двустороннюю. Если еще добавите крупные бусины, будет просто сказочно!

Помпоны из бумаги

Помпоны — пышные облачка разного размера, которые украсят любой праздник. Если решитесь украшать ими потолок, просто выбирайте желтые, оранжевые и бордовые. Именно так выглядит осенний лес издалека, у всех зрителей сразу будет правильное настроение. Настоящая осень в детском саду!

Эти помпоны продаются в магазинах праздничных товаров, сложенные в гармошку. Нужно аккуратно развернуть и распушить каждый слой. Посмотрите, какие еще готовые украшения можно купить.

На картинке все те же помпоны в цвет сапожек просто лежат сверху. Ну нарядно же! В интернете вы найдете еще кучу примеров оформления праздников резиновыми сапогами. Придумать можно много интересного!

Бумажные гирлянды

Такие гирлянды тоже продаются. В принципе, можно найти и листочки, но если вы подберете гирлянды с кружочками в осенней гамме, хуже не будет! Разноцветными нитями можно украсить занавес, окна, потолок и зеркала. Ярко и радостно! Мы часто используем их для оформления зала в детском саду и школе.

Шары-соты, аккордеоны и т.д. в осенней расцветке

Самый большой плюс таких готовых украшений — возможность их многоразового использования. За пару секунд плоская заготовка превращается в крупный шар идеальной формы. Я предлагаю просто поддержать осенний праздник цветовой гаммой, хотя иногда эти шары украшают несколькими листочками.

Задник для праздника осени

Потолок в зале украшают не всегда, а вот задник сцены — обязательно. Тут снова могут быть гирлянды, яркие ленты осенних цветов, желтые и оранжевые кисточки (они тоже продаются готовые).

Можно дополнить фигурами из шаров. Чаще всего плетут «сухую траву», деревья со спелыми яблоками и грушами, тучки с капельками. Бесподобно выглядит гигантская морковка и спелая ветка винограда с человеческий рост.

Для оформления задника на моем сайте есть очень много идей. Посмотрите статью «15 идей для оформления фотозоны». Не пожалеете)).

Переносные конструкции из шаров

Мое предложение

Если вы в Москве, звоните! Мы украсим зал для осеннего праздника, посоветуем интересные идеи оформления группы или класса.

Снова Праздник
Лицо для контактов: Панасьян Ирина
Напишите мне: [email protected]
Позвоните: +7 (925) 730-88-50

Фототчет «Осеннее оформление группы»

«Осеннее оформление группы»

Предлагаю вашему вниманию фотоотчет об осеннем оформлении группы.

«Красавица осень к нам в гости пришла,

Подарки с собою она принесла»

Как и во всех группах в нашем детском саду в сентябре происходит сезонная смена оформления групповой комнаты. Во время украшения группы я привлекала родителей и детей к изготовлению поделок и дидактического материала. Родители охотно отозвались на просьбу, а дети восхищались результатами.

В уголке природы обращала внимание детей на сезонные изменения осенью, побуждала детей замечать приметы, красоту, уникальность осенней природы.

«Дикие и домашние животные»

«Уголок творчества и театра»

Была создана выставка поделок из природного материала «Осенняя фантазия»

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

• Куклова Надежда Вячеславовна
• Написать
• 363
• 25.11.2018

Номер материала: ДБ-257210

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Премия «Лучшее оформление детского сада» присуждается или как украсить ДОУ к 1 сентября

Анастасия Скореева День Учителя и 1 сентября 26.06.2018

Привет, друзья, сегодня я расскажу вам про оформление в детском саду к 1 сентября. Мы рассмотрим несколько вариаций украшения ДОУ, а также, я познакомлю вас с некоторыми мастер-классами, которые пригодятся вам в оформлении.

Первое сентября – это не только праздник для школьников. Малыши из детского сада тоже тщательного готовятся ко Дню знаний. В этот день в саду часто проводятся тематические утренники и концерты для родителей и воспитанников сада.

Оформление в детском саду к 1 сентября

Чтобы праздник запомнился деткам в самых ярких красках, родителям и работникам садика надо как следует постараться и красиво украсить не только концертный зал, но и остальные комнаты здания. Предлагаю вам рассмотреть самые интересные варианты оформления.

Оформление приемной комнаты

Каждый день ребенка начинается именно с этой комнаты, в ней он переодевается и идет в группу. Вариантов украшения существует очень много, главное проявить фантазию.

• Можно начать со шкафчиков, если они пустые, на них можно добавить красивые наклейки, символизирующие начало учебного года. Так они станут более интересными для деток.
• Второй вариант оформления: можно взять прошлогодние рисунки ребят и приклеить их на стену, предварительно прикрепив к каждому фото его исполнителя. Также, можно приклеить на каждый шкафчик фото его хозяина.
• Чтобы было ощущение праздника, можно дополнительно декорировать комнату воздушными шарами и кленовыми листьями, сделанными из цветной бумаги. Такой необычный вариант обязательно придется малышам по вкусу.

Можно сделать тематическое оформление. Например, если группа называется «Капелька», вырезать большую белку, тучку, зонтик и капельки. Все это разукрасить и приклеить на стену таким образом, что белочка будет под зонтиком и на нее будут падать капельки с тучки. На каждую каплю приклеить фото малышей из группы.

Если группа называется «Солнышко», можно вырезать солнце с лучиками и на каждый луч приклеить фото. К абсолютно любому названию можно придумать подобную идею. Можно также привязать к каждому шкафчику по шарику с гелием, вырезать колокольчики из цветной бумаги и приклеить их на шкафчики. Этот вариант оформления приемной ни оставит никого равнодушным, так как будет смотреться очень красиво и изобретательно.

Украшение коридора

Коридор – это первое, что увидят малыши, зайдя в садик, поэтому он должен быть безупречен. Предлагаю вам украсить коридор бумажными фигурами. Их можно сделать своими руками, потратив всего лишь несколько часов и пару пачек цветной бумаги.

Помпоны

Для их создания нам понадобится:

Разворачиваем бумагу на всю ширину, складываем пополам и разрезаем. Распускаем одну половинку, складываем ее пополам, затем еще раз пополам. Разрезаем сгибы с обеих сторон.

Берем один слой, складываем его гармошкой, а затем складываем его пополам и обрезаем не сплошной конец, придавая ему форму полукруга. Теперь с противоположной стороны обрезаем косые полоски по бокам и зауживаем середину. Такие же заготовки делаем из оставшихся 7 листов.

Теперь берем все наши приготовленные гармошки и складываем их в руку одну на другую. Берем нить и туго связываем все гармошки посередине вместе. Теперь приступаем к формированию самого шара, берем каждый лепесток и раскрываем его.

Шар готов, такие разноцветные шарики станут отличным украшением коридора.

Колокольчик из бумаги

Чтобы сделать такой вам понадобится

Рисуем колокольчик и вырезаем его. Затем на другом листе рисуем ромашку и маленький кружочек (середину ромашки) и также вырезаем их. Приклеиваем середину цветка снизу на колокольчик и сверху клеим серединку цветка. Край каждого лепестка мажем клеем и немного подтянув к центру (для создания объема), приклеиваем.

Нарезаем несколько полосок из бумаги зеленого цвета и подкручиваем их с помощью ножниц.

Теперь приклеиваем каждую полоску одним концом между лепесток, а другой конец приклеиваем чуть выше. Делаем дырочку вверху колокольчика, пронизываем в нее праздничную ленту и завязываем ее.

Украшение музыкального зала

Это самое главное место в праздничный день, ведь здесь посетители пробудут дольше всего. Декораторам нужно будет как следует постараться, чтобы гости остались довольны. Чаще всего для оформления используют шары в самом разнообразном виде: их подвешивают к потолку, делают из них фигуры и арки, привязывают к стульчикам. Вот несколько вариантов красивого декорирования с помощью шариков:

Довольно неплохо музыкальный зал будет смотреться и с красивыми подвесными украшениями из бумаги.

Декорирование группы

После торжественной части все детки отправятся в любимую группу. Им будет очень приятно прийти в красиво оформленную комнату. Прежде чем ответить на вопрос «как украсить группу», следует принять во внимание возраст детей и их увлечения.

Совсем скоро наступит школа – ловите множество идей для оформления школы.

Украшение окон и потолков

Не стоит забывать, что в праздничный день должно быть красиво все. Поэтому следует украсить также окна, шторы и потолки.

На окошки можно приклеить множество тематических трафаретов, это создаст ощущение праздника у посетителей, еще перед заходом в здание. Еще один простой вариант декорирования окон – бумажные шторы из кленовых листьев. Делается просто, смотрится шикарно.

Украсить потолки можно несколькими способами:

1. Подвесные украшения. Можно сделать из чего угодно, достаточно взять большое кольцо, обвязать его по кругу украшениями и повесить его к потолку.
2. Одиночные украшения на нитке. Можно вырезать листья из цветной бумаги, привязать их к нитке и подвесить на потолке. Чем больше их будет, тем сказочнее будет смотреться помещение. Вместо листьев, можно вырезать бабочек, звезды, колокольчики и все что вам захочется.
3. Шары. Как я уже писала, шары, на сегодняшний день, являются самым распространенным видом украшений.

На этом я прощаюсь с вами друзья. Надеюсь вам пригодятся идеи из моей статьи, самое главное, прежде чем украшать детский сад, не забывайте учитывать интересы и пожелания детей.

Если у вас не хватает средств, но вы все равно хотите красиво оформить группу или зал, не расстраивайтесь, все можно сделать самостоятельно своими руками и не переплачивать посредникам. Главное спокойно присесть и внимательно посмотреть мастер-класс – вы обязательно научитесь делать любые украшения не хуже профессионалов.

Не забывайте подписываться на наши обновления и рассказывать о моем блоге своим друзьям в соцсетях.

МДОУ №30

В рамках проведения Всероссийской акции «Лес Победы», приуроченной к 75-летию окончания Великой Отечественной Войны. В Доу прошел экологический субботник в котором приняли участие воспитатели,дети и их родители .

1. Показать масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа.
2. Донести мысль о необходимости преемственности поколений.
3. Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;
4. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине;
5. Воспитывать уважение к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла, чувство гордости за народ победитель, воспитывать чувство сопереживания, сострадания за тех, кто пережил годы воины.
6. Вызвать чувство гордости, желание подражать героям, па их примерах учиться стойкости и мужеству
7. Развивать творческие способности учащихся, навыки устной речи выразительного чтения;
8. Воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны.

Мы приглашаем граждан России и других дружественных стран принять участие в формирование раздела. Любой желающий может прислать нам историю своих родных и близких, которые пережили Великую отечественную Войну. Рассказать о воинских и трудовых подвигах народа!

Все истории будут опубликованы на сайте в разделе –( http://www.ote4estvo.ru/semya-pobedy/ ).

Для публикации материала, Вам нужно:

1. Зарегистрироваться http://www.ote4estvo.ru/index.php?do=new_register 

2. Добавить публикацию http://www.ote4estvo.ru/addnews.html

3. Так же свои работы Вы можете прислать на почту [email protected]

Мероприятия, посвященные 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, реализуемые на территории Курской области в онлайн формате. Просмотреть

Получили награду 

Наш детский сад занял 2-е место по результатам городского этапа конкурса на лучшее состояние охраны и условий труда среди предприятий  организаций и учреждений Курской области по итогам 2019 года в номинации «Лучшее состояние условий и охраны труда в организации » по виду экономической деятельности «Дошкольное образование».

Веселый и зажигательный праздник!

     26 февраля в средней  группе №12 в рамках  экспериментальной духовно-нравственной программы » Мир прекрасное творение» прошло развлечение, посвященное Прощенному воскресенью. Такие праздники помогают детям углубить представление о доброте как о ценном, важном качестве человека, поощряют стремление совершать добрые поступки, учат детей не деражать обиды, прощать и жить в согласии с собой, развивают в детях стремление понять другого человека.

    Как положено на празднике, дети от души веселились:водили хороводы, пели русские народные песни, играли в игры, делали кукол. Веселый и зажигательный праздник не оставил равнодушным никого. Взрослые не смогли устоять и так же пускались в пляс, переняв общую атмосферу  веселья, в чем немалая заслуга Татьяны Васильевны Зуевой, Натальи Ивановны Шевелевой, Галины Ивановны Фроловой и Екатерины Алексеевны Стариковой. Закончился праздник по русской традиции чаепитием с ароматными  и вкусными блинами.

«Нравственный подвиг учителя»

Прошел муниципальный этап Всероссийского конкурса работ в облати педагогики, воспитания и работ с детьми «За нравственный подвиг учителя»2020. Воспитатель нашего детского сада Суржикова Елена Сергеевна стала финалистом конкурса «За нравственный подвиг учителя» и награждена дипломом Главы города Железногорска Д.В.Котова. Коллектив образовательного учреждения поздравляет Елену Сергеевну с заслуженной наградой.

В гостях у Светофора.

Для того чтобы выпустить ребенка в мир, задача взрослых, частично подготовить к трудностям с которыми он столкнется. Одним из таких важных моментов станет правильное поведение на улицах и дорогах нашего города.
Воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице. Известно, что привычки закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, вот поэтому с самого раннего возраста воспитатели Галина Дмитрикова и Ирина Белякина МДОУ « Кристаллик» детский сад №30 обучают малышей правилам дорожного движения.
11 февраля в нашем детском саду «Кристаллик» прошло одно из самых любимых развлечений дошколят. Этому предшествовала большая подготовка. Воспитатели с детьми выучили какой бывает транспорт, дорожные знаки, провели беседы, а музыкальный руководитель Елена Гоняева подобрала веселую, задорную музыку .
Малыши вместе с воспитателями отправились в гости к Светофору и его помощникам. Светофорчик говорил с ребятами о том, что ПДД созданы не только для водителей транспортных средств, но и для пешеходов. А также, о том, к чему может привести не соблюдение правил.
Ребята с удовольствием приняли участие в игре «Красный, желтый, зеленый». Дошколята с большой радостью помогли котенку, который чуть не попал под машину, в изучении правил дорожного движения. Очень интересно прошла игра «Внимательный водитель», в ней приняли участие мальчики, которые были транспортом. С большим азартом они отнеслись к заданию, а девочки изо всех сил старались пройти пешеходный переход по сигналу полицейского.
Светофор за старание и активное участие в конце развлечения всем вручили медали «Юному знатоку правил дорожного движения». Развлечение прошло очень ярко, весело, увлекательно. Гришина Оксана Ивановна поблагодарила малышей за такое увлекательное путешествие.

Новый год!

Новый год – это время волшебства, доброй сказки и ожидания чуда. Один из самых любимых всеми, долгожданных, радостных и душевных праздников.

Для ребёнка новогодний утренник в детском саду – важнейшая часть встречи Нового года. Это долгожданное и очень ответственное мероприятие, в подготовку к которому включены все.

С 20.12.-27.12. 2019 года и в нашем детском саду прошли утренники, посвящённый НОВОМУ ГОДУ.

Сюрпризы обеспечили всем многообразие ярких впечатлений на долгое время. Сказочные персонажи порадовали всех играми и веселыми шутками.

Так, например, необычное поведение доброго и великодушного Дедушки Мороза. К всеобщему удивлению, в тот день ему совсем не хотелось к нам на утренник. Неожиданно он решил лететь в Африку… Даже билет уже купил и гардероб сменил. Это Баба Яга хотела испортить всем праздник, и заколдовал дедушку. К счастью, внучка Дедушки Мороза Снегурочка вместе с ребятами догадались в чём дело, и помогли дедушке. И такой весёлый утренник у нас получился, что даже вредная Баба Яга решила прислать своего друга Жирафа вернуться к нам на праздник и вернуть подарки детям.

Но и, конечно, какой праздник без угощения? Дедушка Мороз и его внучка Снегурочка подарили детям замечательные подарки. За что им огромное спасибо!

Праздник доставил радость и удовольствие, как его непосредственным участникам, так и всем, кто пришел посмотреть на выступление детей.

Со своей стороны очередной раз выражаем огромную благодарность мамам и папам, бабушкам и дедушкам, которые поддерживают своих малышей присутствием на детских утренниках! Это очень важно для наших деток.

ДЕНЬ МАТЕРИ

День Матери в дошкольном учреждении проходит очень ярко, трепетно и интересно. В нашем детском саду происходят различные мероприятия, посвященные этому дню, главной целью которых являются воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной, домашней атмосферы праздника.

Дети долго готовились к этому замечательному празднику. Читали художественные произведения про маму, учили замечательные песни и стихи, танцевали, рисовали портреты любимых мамочек и готовили им подарки.

________________________________________________________________________________

ДЕНЬ  РОЖДЕНИЕ ДЕДУШКИ  МОРОЗА

    18.11.2019г. Самого доброго в мире дедушку, который всем детишкам приносит подарки, каждый малыш знает с раннего детства. Дед Мороз не забывает ни об одном ребенке, всем приносит под елочку то, о чем его просят. А как же сам дедушка? Неужели он остается совсем без подарков? Чтобы восстановить справедливость и отблагодарить любимого персонажа воспитатели группы №5 Дмитрикова Г.Н. и Белякина И.Д. совместно с музыкальным руководителем Гоняевой Е.И. подготовили и провели мероприятие посвященное празднованию Дня рождения Дедушки Мороза.

     По традиции в этот день  в наш детский сад заглянул Дед Мороз. Как же обрадовались малыши его визиту!  Они поздравили его, подарили подарки, водили хороводы, читали стихи и играли в разные подвижные игры.

________________________________________________________________________________

ПРИНЯЛИ  УЧАСТИЕ В ГОРОДСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

31.10.2019 года представители МДОУ ЦРР «Кристаллик»-детский сад №30″ приняли участие в городской практической конференции «Траектория взаимодействия в развитии цифровых навыков». В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы:

• обеспечение информационной безопасности обучающихся в цифровой среде образовательной организации;
• информационная подготовка кадров в условиях цифровизации образования;
• развитие цифровых навыков педагога как инструмент повышения познавательной мотивации ученика;
• информационные ресурсы и образовательные проекты в образовании города Железногорска.

Затем участникам были предложены практические площадки: образовательный модуль для младшего школьного возраста «Знакомство с линейкой ЛогоРоботов и РобоВундеркинд»; дискуссионная площадка «Робототехника в современном ДОУ».

В детском саду прошли утренники посвященные празднику осени.

  В средних группах №9 музыкальный руководитель Гоняева Е.И и воспитатели Кащеева Л.П.,Катогарова О.С. гр.№12  музыкальный руководитель Зуева Т.В. и воспитатели Шевелева Н.И., Фролова Г.И. провели праздник осени,который был направлен на формирование духовно- нравственного воспитания. На базе детского сада реализуется региональная  апробационная  площадка  «Мир- прекрасное творение!» Дети не только праздновали праздник осени , но и узнали  о  новом  православном празднике Покрова Пресвятой Богородицы.  В  настоящее время крайне важно создать систему духовно-нравственного воспитания в детском саду, построенную на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающую потребностям развития духовно здорового человека. Воспитанники пели песни, играли в игры , водили хороводы, пели частушки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 В гостях у пожарных.

В рамках городского месячника обучения населения мерам пожарной безопасности воспитанники  детского сада старших и подготовительных групп посетили пожарно- спасательную часть. детям рассказали об оборудовании , находящимся в отсеках пожарного автомобиля , чем он оснащен и как используют при пожаре.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что нам осень принесла!

В нашем детском саду   МДОУ ЦРР «Кристаллик» детский сад №30 ежегодно проводится конкурс совместно с родителями   осенних поделок из природного материала   «Что нам осень принесла» потому что совместная   деятельность детей и родителей способствует развитию художественного вкуса, фантазии и творчества ребёнка, да и просто время, проведённое в совместной деятельности — это лучшее время отдыха. Родители вместе с детьми изготовили оригинальные и гениальные поделки, используя разнообразные приемы и методы. Были представлены поделки из овощей и фруктов, листьев, шишек, мха, цветов и других видов природного материала. Все поделки, букеты, картины получились очень красочными, яркими, оригинальными, уникальными и разнообразными. Лучшие   работы будут  отмечен   грамотами за  проделанную работу, за их труд и творческий подход. Спасибо всем!

———————————————————————————————————————————————-

Прошли общесадовские родительские собрания.

С 10 по 12 сентября 2019 в дошкольном учреждении «Кристаллик»- детский сад  №30″ были проведены общесадовские родительские собрания в группах младшего возраста  тема собрания «Совместная работа детского сада и семьи в вопросах воспитания», а также для родителей  воспитанников подготовительных групп «Начало учебного года-новый этап жизни воспитанников».

————————————————————————————————————————————————-

У нас гостях инспектор  по ОГИБДД.

12 сентября 2019 года   в  автогородке  состоялась встреча с  инспектором  по ОГИБДД МО МВД России «Железногорский » капитаном  полиции Козловой Светланой Егоровной. Она провела профилактическую  беседу  о правилах дорожного движения и поприсутствовала на практических занятиях, и развлечениях в подготовительных группах №1,4,10. В рамках реализации целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в городе Железногорске в 2013-2020 годах» дошкольники в автогородке  получили знания о безопасности дорожного движения, закрепили знания в играх.

———————————————————————————————————————————————-

День знаний в детском саду

02 сентября 2019 года  в  детском саду воспитанники вместе с воспитателями встретили учебный год. Мероприятие было проведено в форме квеста. Педагоги поздравили дошкольников с новым  учебным годом . Дети проходили различные испытания: нужно было  пройти через обруч с цепочкой, отгадать шуточные задачки от Бабы Яги, знать правила дорожного движения, вспомнить  сказки, пройти по следам  к Дождику и встретились с клоуном который и открыл ключом» замок знаний»  в детском саду.

————————————————————————————————————————————————-

Праздник, посвященный 23 февраля!

Трубы громкие поют —

Нашей Армии салют!

В космос корабли плывут —

Нашей Армии салют!

На планете мир и труд —

Нашей Армии салют!

Под таким девизом с 18-22 февраля 2019 года в детском саду № 30   прошли музыкально-спортивные праздники, посвященный Дню защитника Отечества. Праздник 23 февраля в — хороший повод для воспитания у дошкольников чувства сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества, стоящих на страже мира и покоя в России.

На празднике воспитанники пели песни и читали стихи о защитниках России, танцевали. Интересно и весело прошли эстафеты «С кочки на кочку», «Проползи по ущелью» под руководством инструктора по физическому воспитанию Стариковой Е.А. и воспитателей всех возрастных групп.

Были в этот день и соревнования, в которых принимали участие папы. Папы и дети проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые. А в подарок дорогим своим дедушкам и папам, дети вручили открытки, изготовленные своими руками.

Праздник в детском саду — это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Он должен входить в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти надолго. Если дети после праздника торопятся поделиться своими впечатлениями и еще много дней живут под впечатлением от него — значит, мы достигли цели. Праздник состоялся, и мир вокруг нас стал чуточку ярче, светлее и добрее!

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поздравляем Медведеву Ольгу Владимировну,  воспитателя группы №8 — ПОБЕДИТЕЛЯ ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА «Мой лучший урок» имени Д.И. Менделеева научно-исследовательских работ обучающихся образовательных организаций Курской области.

18 декабря 2018 г. Ольга Владимировна  в актовом зале ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования» получила диплом победителя, возвратившись в Железногорск на высоком эмоциональном подъеме, с настроем на новые творческие свершения.

   ЖЕЛАЕМ  ОЛЬГЕ ВЛАДИМИРОВНЕ УСПЕХОВ И ПОЛНОВЕСНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ!

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЕНЬ ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ.

20.11.2018г. воспитатели средних №7, №8 (Изотова Е.В. и Медведева О.В.) и подготовительных групп №5 и №6 (Дмитрикова Г.Н. и Чекрыгина М.С) провели досуг по правовому воспитанию «Знакомим детей с Конвенцией о правах ребенка» .Дети в игровой форме познакомились с Конвенцией ООН о правах ребенка, получили знания о своих правах: на жизнь, имя и фамилию, семью, медицинское обслуживание. В старших и подготовительных группах были обновлены уголки для родителей «Правам ребенка посвящается»; проведены тематические беседы «Я ребенок и я имею право».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

« МАМА — ПЕРВОЕ СЛОВО»

Не мало написано ласковых слов

О мамочках наших, родных и прекрасных.

Они, словно феи из сказочных снов,

Несут в нашу жизнь нескончаемый праздник.

Они добротой и любовью своей

Способны развеять любые туманы.

Нет мамочек наших на свете милей.

Любимее нет никого моей мамы.

     Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. Вот и в нашем ДОУ прошли мероприятия посвященные Дню матери  с 19-23 ноября 2018г. Дети порадовали концертной программой своих мамочек, пели песни, рассказывали стихи, танцевали. Мамы тоже не остались без внимания, активно участвовали в конкурсах. Получился отличный праздник, к которому никто не остался равнодушным. Слезы радости дорогих  мам, невыразимо бесконечная любовь и благодарность в глазах всех ребят — это была настоящая «радость души». Мы благодарны всем родителям, которые пришли на наш праздник, за участие в нем, за желание побыть рядом с детьми. Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, счастливые глаза их детей.В конце программы ребята порадовали мам подарками, сделанные своими руками!

———————————————————————————-

18 ноября 2018 года во Дворце Горняков прошел фестиваль «С Днем рождения,  Дедушка Мороз!», где состоялась выставка детских рисунков.  Воспитанники нашего ДОУ приняли активное участие в этом мероприятии и получили дипломы от самого Деда Мороза.

МДОУ «ЦРР «Кристаллик»-детский сад №30″ реализует проект по интеллектуальному развитию детей «Играя – развивайся!» в номинации: «Марафон здоровья», приобрели современное игровое оборудование в соответствии с ФГОС ДО (развивающие игры В.В. Воскобовича). с 01 ноября по 10 ноября 2018 года воспитатель группы №6 Чекрыгина М.С. прошла обучение на авторском семинаре практической направленности «Сказочные лабиринты игры» -игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста в г. Санкт-Петербурге.

9 ноября 2018 года на базе ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования» прошел региональный семинар на тему: «Реализация инклюзивного дошкольного образования в Курской области». В работе семинара приняли участие педагоги нашего детского сада (Додурова Е.О., Диасомидзе Л.В., Медведева О.В., Дружко Л.В., Шкарупа Е.И.), которые по окончании обучения получили сертификаты.

Итогом работы семинара  для наших педагогов стало  повышение мотивации к организации и реализации инклюзивного образовательного процесса и перспективы дальнейшей работы в этом направлении.

Всемирный день чистых рук (Global Handwashing Day) проводится 15 октября. Этот день призван напомнить людям о влиянии мытья рук на здоровье.

Воспитатели свех возрастных групп провели этот день очень весело и полезно: рисовали, рассматривали картинки с изображением предметов гигиены, отгадывали загадки, читали стихи  К. Чуковского «Мойдодыр», а Дмитрикова Г.Н. (воспитатель гр. №5) и Старикова Е.А. (инструктор по физической культуре) подготовили и провели с детьми подготовительных групп мероприятие «Чистые ладошки». Наши ребята поняли, что необходимо содержать свое тело в чистоте. И решили бережно относиться к своему здоровью.

Воспитатель группы №5 Дмитрикова Г.Н. подготовила и провела развлечение посвященное 

ВСЕМИРНОМУ ДНЮ УЛЫБКИ, которое отмечается в первую пятницу октября, в этом году это 5 октября. На этот прекрасный праздник были приглашены гости (дети группы №7).  Девиз этого праздника: «Сделай доброе дело. Помоги появиться хотя бы одной улыбке».Посмотрите сколько улыбок и положительных эмоций  появилось в нашем детском саду!

4 октября 2018 года в большом зале Дворца горняков состоялся городской праздник, посвященный Дню Учителя. В этом году город торжественно отмечает знаменательную дату – 60-летие системы образования города Железногорска. Наши педагоги Москаленко Л.И. была награждена грамотой  ГЛАВЫ ГОРОДА, Гоняева Е.И.  стала лауреатам профсоюзной профессиональной премии «ПРИЗВАНИЕ», им были вручены дипломы и денежные премии.

На улице осень в самом разгаре. И настроение осеннее… Захотелось прикоснуться к прекрасному и собрать в одном месте то, как видят эту волшебную пору  дети в нашем детском саду. Воспитатели всех возрастных групп организовали осеннюю выставку посвященную дарам осени. (02.10.2018г.)

1 сентября День знаний – традиционный праздник школ России, но и дошкольники с радостью встречают учебный год, который сделает еще старше, здоровее и умнее маленьких ребятишек детского сада. В нашем детском саду 31 августа состоялись праздничные мероприятия, посвященные Дню знаний.  В праздничном зале наших воспитанников встретили озорные пираты Джек и Джессика, которые устроили забавные соревнования для повзрослевших детей и не выросших взрослых. Задорная и веселая обстановка царила на празднике, дети пели, танцевали, участвовали в конкурсах, отгадывали загадки.

Праздник удался на славу!

Праздник подготовили и провели: Гоняева Е.И.- музыкальный руководитель , Катогарова О.С.- воспитатель гр.№9, Чекрыгина М.С. -воспитатель гр. №6.

02.08.2018г. наш детский сад посетила инспектор по пропаганде БДД капитан полиции Уварова Инесса Владимировна. В ходе встречи инспектор провела для детей старшего дошкольного возраста увлекательную беседу по правилам дорожного движения, рассказала, какие опасности могут подстерегать малышей на дорогах и как их избежать. У Инессы Владимировны состоялся плодотворный диалог с детьми, в котором были затронуты темы: как вести себя на проезжей части дороги, использование светоотражателей на одежде (они бывают разные по форме, это и наклейки, и браслеты, и значки), использование детских удерживающих устройств, при перевозке несовершеннолетних детей в транспорте. Инспектор в игровой форме объяснила детям, как правильно пристегиваться ремнями безопасности. Когда надо пользоваться креслом, а когда бустером с адаптером.

        Ребята получили массу впечатлений от данной встречи, закрепили свои знания по правилами дорожного движения. Инспектор уверена, что проведение подобных мероприятий способствует предотвращению травматизма на дорогах с участием юных пешеходов. В завершении Инесса Владимировна дала детям рекомендации, которые он должны были передать своим родителям: « …приобрести светоотражающие элементы и детские кресла для перевозки детей в транспортном средстве».

_____________________________________________________________________________________

«Карлсон в гостях у ребят»

 Сегодня (01.08.2018г.) в детском саду побывал в меру упитанный  и очень воспитанный гость по имени Карлсон. С ним ребята с удовольствием отправились в веселое путешествие по стране забав и развлечений. Дети оказались ловкими и быстрыми, а  Карлсон едва за ними успевал. На протяжении всего мероприятия царил смех, задор и отличное настроение! 

  Мероприятие подготовили воспитатели Чекрыгина М.С. гр. №6 и Бородина А.И. гр. №5 для детей старшего возраста.

______________________________________________________________________________________

В гости к Лету!

   26.07.2018г инструктор по физической культуре Старикова Е.А. и воспитатель группы №4 Губенкова Л.Ф. провели развлечение для детей среднего дошкольного возраста  на тему «В гости к Лету!» В этот прекрасный и солнечный день дети отправились в гости к Лету. Лето встретило маленьких гостей с волшебным Цветиком-семицветиком в руках. Вместе они играли, пели песни, танцевали, отгадывали загадки.

___________________________________________________________________________________   

   Летние забавы!

   25.07.2018г. воспитатели группы №7 Изотова Е.В. и Сорокина О.В. подготовили и провели летнее развлечение для детей младшего возраста, активизируя отдых детей, создав эмоционально-положительную атмосферу в ежедневной деятельности ДОУ. 

_______________________________________________________________________________

   Воспитатели группы №11 Суржикова Е.С и Белова Г.А. 24.07.2018г. провели спортивно-игровой праздник «Летние старты». Формируя у детей двигательные навыки; морально-волевые качества (смелость, выдержку, самостоятельность и целеустремленность). Приобщая их к спорту и развитию  здорового образа жизни, активно и организованно проводя отдых.

_______________________________________________________________________________

     19 июля 2018г. Соколова Е.И. и Слепнева Т.Н. провели с детьми развлечение «Ах лето!»

_____________________________________________________________________________________

Игра квест «В поисках сокровищ»

   В рамках летнего оздоровительного периода,18 июля 2018г. воспитатели Диасамидзе Л.Д. и Дмитриева Н.И. провели с детьми средних групп (№1, №4, №10) игру квест » В поисках сокровищ»

————————————————————————————

День семьи!  

   Совсем недавно в нашем календаре появилась новая праздничная дата – 8 июля. День памяти святых Петра и Февронии Муромских, которых принято считать покровителями семьи и брака. История жизни и любви благочестивой супружеской четы, жившей в г.Муром почти восемь столетий назад, не только не затерялись в веках, но и положили начало светлому празднику, который отмечается с 2008 года в России как День семьи, любви и верности. 

  Мы с ребятами в детском саду тоже не могли остаться в стороне, потому что любимые дети и любящие родители – это как раз то единственное в нашем мире, на что в трудную минуту может положиться каждый из нас.

   В нашем ДОУ 09.07.2018 года прошло мероприятие, посвященное празднику «Дню Семьи, Любви и Верности», которое провела музыкальный руководитель Зуева Т.В. Главной целью данного мероприятия являлось воспитание у детей ответственного отношения к семье, желание дарить любовь и заботу своим близким.

———————————————————————————-

Работникам ГИБДД посвящен день в детском саду.

  В рамках плана летней работы и празднования Дня ГИБДД в нашем детском саду 3 июля 2018г. педагогами старшей группы № 3 Сидоровой С.Н. и Снегиревой Т.И. было проведено с детьми познавательно-развлекательное мероприятие «Путешествие в страну Светофорию!». Данное мероприятие способствует формированию навыков безопасного поведения на дороге, воспитывает чувство ответственности за личную безопасность, уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им.

————————————————————————————

————————————————————————————

   В первый день лета отмечается международный праздник – День защиты детей. Это не только весёлый и радостный праздник для детей, но ещё также напоминание родителям о том, что наши дети нуждаются в любви и постоянной заботе и защите.

    Радостно, звонко, тепло и красочно прошёл главный праздник детства – День защиты детей в нашем детском саду. Все педагоги старались сделать так, чтобы этот праздник надолго запомнился детям. Мы постарались в этот день создать праздничную атмосферу и порадовать детей весёлыми играми, песнями, плясками. Было приятно видеть радостные детские лица и слышать весёлый детский смех.

————————————————————————————

30 и 31 мая в нашем детском саду прошли выпускные утренники!

   Выпускной бал в детском саду — это самый трогательный, самый незабываемый из всех праздников. Слово «выпускной бал» у всех без исключения вызывает определенные ассоциации. Это расставание, грусть, добрые напутствия. Выпускной бал — символ окончания прекрасной садиковской поры. И этот праздник должен остаться в памяти выпускников навсегда. Выпускной в детском саду – очень важный праздник для детей и их родителей. Он приходит совершенно неожиданно. Казалось бы, только вчера Вы привели своих малышей, а сегодня уже пора прощаться с этим уютным местом, которое стало для детишек настоящим вторым домом.

_____________________________________________________________________________________

С Днем Великой Победы! 

   Сменяются эпохи, поколения, а День Великой Победы каждый год приходит в наши дома. Память о годах, опалённых войной, хранится в каждой семье.

   Главная задача нашего поколения – сохранить память об этой страшной великой войне, никогда не забывать о поколении победителей, которые защищая нашу страну от фашистских захватчиков, совершили подвиг, равного которому не знала история.

    В преддверии праздника, как всегда в ДОУ проводилась большая работа по нравственно – патриотическому воспитанию. К праздничным мероприятиям, посвящённым Дню Победы воспитатели группы №12 Фролова Г.И. и Шевелева Н.И. подготовили вместе с ребятами театрализованную постановку «С Днём Победы!»

______________________________________________________________________________________

Смотр художественной самодеятельности.

Поздравляем коллектив МДОУ ЦРР «Кристаллик» получивший диплом III степени смотра художественной самодеятельности работников образования г. Железногорска и Железногорского района, посвященного 75-летию Победы в Курской битве, в номинации «Хореографическая композиция» и пожелаем дальнейших успехов и побед!

______________________________________________________________________________________

Нормы ГТО. 

13-15 апреля воспитанники подготовительных групп №9 и №12 успешно сдали нормы ГТО для дошкольников.

______________________________________________________________________________________

День авиации и космонавтики!

    12 апреля — День авиации и космонавтики — это особенный, триумфальный праздник! Недаром его отмечает весь мир! Наш детский сад  не остался в стороне и подготовил ряд мероприятий посвященных этому дню. Одно из таких мероприятий, выставка детско-родительских работ посвященных «Первому полету человека в космос».

————————————————————————————

ВСТРЕЧАЕМ СВЕТЛЫЙ ПРАЗДНИК ПАСХИ.

   Накануне Светлого праздника Пасхи воспитатели группы №8 Медведева О.В. и Ковалева  В.С. подготовили и провели, совместно с родителями театрализованное представление, посвященное Светлому Христову Воскресенью «Христос Воскресе!». На празднике дети еще раз вспомнили историю, особенности празднования Пасхи. Были  красивые стихи,  музыка,  веселые хороводы, игры и конкурсы.  Ребята очень старались, и представление получилось ярким и запоминающимся.

_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

   Выставка стенгазет «Мамочки любимые»

В преддверии весеннего праздника 8 марта в каждой группе воспитатели совместно с детьми оформляли стенгазеты с поздравлениями для дорогих и любимых своих мам. Дети украшали газету аппликацией, рисунками, приносили из дома фотографии своих мам. Хочется отметить, что все педагоги проявили фантазию, творчески подошли к процессу создания стенгазет. Каждая группа необычно, по- своему представили свои поздравительные газеты. Это и фотоколлаж, и поздравления в стихах, в рисунках и каждая стенгазета была по своему прекрасна и создала праздничную атмосферу.

————————————————————————————

С Днем защитника Отчизны
Поздравляем мы мужчин.
Подвиг ваш безукоризнен,
Ведь все вместе, как один,
Вы покой наш бережете.
Мы желаем счастья вам!
Будьте же всегда в почете.
И добра вашим домам!
И здоровья вам желаем,
И отваги, и добра.
С этим днем вас поздравляем.
Троекратное ура!
Во всех возрастных группах ДОУ прошли развлечения посвященные 23 февраля.

_____________________________________________________________________________

Воспитанники детского сада поздравили своих пап,дедушек с 

ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА!

Во всех возрастных группах прошли праздничные мероприятия,встречи с защитниками нашей Родины.Ребята подготовили выставки и газеты приуроченные к празднику.

___________________________________________________________________________

16 февраля

в детском саду проводили Зиму народными песнями, веселыми хороводами, играми и сладкими блинами во время празднования широкой Масленицы!

____________________________________________________

Поздравляем инструктора по физической культуре ДОУ

Голубенко Марию Алексеевну,

удостоинную звания «Лучший учитель физической культуры 2017 года»! Награждение состоялось в ФОК «Старт» 8 февраля 2017 года!

Желаем профессиональных успехов, интересных идей и легких решений Вам, уважаемая Мария Алексеевна!

_________________________________________________

Выражаем огромную благодарность

нашим папам из «Клуба отцов»

за сооружение снежной горки совместно с детьми!

Мостовой А.В., Чувилин В.П., Берлов Н.Н., Андреанов М.В., Шворнев Д.Н. с большим энтузиазмом и полной самоотдачей взялись за дело, подарив ,тем самым , возможность разнообразить зимние прогулки!

_________________________________________________________________

В течение святочной недели в детском саду традиционно прошли Колядки с народными песнями, играми, забавами. Ребята получили массу положительных эмоций и возможность приобщиться к традициям и культуре русского народа.

_____________________________________________________

С 25 по 29 декабря в нашем детском саду

прошло двенадцать ярких новогодних представлений.

Красивый зал, украшенная елка, великолепные костюмы, подарки, Дед Мороз, Снегурочка и множество других сказочных персонажей ожидали детей и родителей детского сада. Все дошколята с удовольствием принимали участие в праздновании Нового года: танцевали, водили хороводы, рассказывали стихи, пели песни, играли.

Утренники никого не оставили равнодушными, доставили всем радость, веселье и заряд положительными эмоциями на весь будущий год.

___________________________________________________________

Ежегодно, в канун Нового Года, по традиции в нашем детском саду проходит выставка поделок совместного творчества детей, родителей и педагогов, на которой представлены поистине необыкновенные творения.

Благодарим родителей за неравнодушное отношение и активное участие в совместной работе семьи и детского сада.

_________________________________________________________________

12 декабря в ДОУ состоялась встреча воспитанников с детским тренером по футболу Толкачевым Борисом Викторовичем.

Борис Викторович рассказал ребятам об истории возникновения футбола, о правилах игры и знаменитых футболистах. Затем показал технику выполнения некоторых футбольных элементов и дал возможность ребятам технически верно их исполнить. А воспитанники ДОУ, посещающие секцию футбола, разыграли мини-матч, продемонстрировав свои возможности . В завершении мероприятия тренер еще раз напомнил всем о пользе физической культуры и пригласил желающих на занятия футболом.

___________________________________________________

6 декабря в ДОУ состоялось первое заседание «Клуба отцов».

Неравнодушные, творческие, спортивные, разносторонние и увлеченные своим делом папочки с первого заседания проявили отличные организаторские способности. Папы предлагали интересные идеи, делились личным опытом, активно включались в обсуждения. Был избран Совет отцов МДОУ №30, в который вошли представители каждой группы и председатель Совета — Киселев Сергей Николаевич.

_______________________________________________________

27ноября исполнилось 70 лет Григорию Остеру, русскому писателю и поэту, придумавшему веселых и неунывающих героев — котёнка по имени Гав, Мартышку, Слонёнка, Удава, Попугая и, написавшему множество самых «вредных советов», необычных задач и других интересных историй. Это событие не прошло незамеченным и в нашем детском саду. Педагогами был реализован краткосрочный проект, включивший в себя: тематические беседы об авторе, рассматривание иллюстраций , чтение и инсценировка произведений, выставок книг Г.Остера. Воспитанники старших и подготовительных групп посетили библиотеку, где увидели театрализованное представление « Вредные советы», подготовленное сотрудниками библиотеки.

_______________________________________________________

В преддверии празднования Дня матери дети и педагоги нашего детского сада приглашали мам воспитанников на праздничные мероприятия различного формата: спортивные состязания, викторины, встречи за сладким столом. Причем, мамочки были не просто зрителями, а полноправными участниками: пели , танцевали, играли, самостоятельно инсценировали сказку, состязались в различных эстафетах. Счастливые улыбки не сходили с лиц взрослых и детей. Каждая мамочка получила свой портрет, написанный рукой любимого художника и подарок на память, в виде сердца, олицетворяющий безусловную любовь мам и детей.

______________________________________________________

15 ноября в нашем ДОУ отмечали «День молочного коктейля»!

Ребята подготовительных к школе групп совместно с воспитателями приготовили молочные коктейли и украсили получившиеся напитки ягодами, фруктами, шоколадной крошкой! Юные кондитеры с удовольствием и огромным интересом принимали участие во всех этапах изготовления полезного напитка: чистили и нарезали фрукты, измельчали в блендере, соединяли ингредиенты в разных вариациях, взбивали, украшали стаканчики! Коктейль получился на славу! А дети сказали, что это был один из самых радостных и запоминающихся дней в их жизни!

______________________________________________________________________

На гроздья рябины дождинка упала.
Листочек кленовый кружит над землей..
Ах, осень, опять ты врасплох нас застала,
И снова надела наряд золотой!

Традиционно в стенах нашего детского сада во всех возрастных группах прошли утренники «Осень золотая». Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени, как времени года. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников, море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами, дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком, обув резиновые сапожки. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у нашей детворы. Мероприятие было веселым, ярким, увлекательным. Воспитанники получили много позитивных эмоций.
Особую благодарность хочется выразить родителям за активное участие в организации праздника — подготовку красивых нарядов, заучивание с детьми стихов и песен.

___________________________________________________________________________

Золотая осень — это прекрасное время для творчества: природа сама предлагает нам красочный и интересный материал для вдохновения.
С 16 октября в нашем детском саду проводится осенняя выставка поделок из овощей и природного материала.

Все поделки, несомненно, изготовлены с душой. Они поражают своей неповторимостью и яркостью. Педагоги, дети,родители, проявили огромное творчество, самую необычную фантазию и мастерство.Представлены работы из лука, тыквы, огурцов, моркови, кабачков и перца, а также веток, листьев, шишек, желудей.
Все, кто увидел нашу выставку, получили массу приятных эмоций и впечатлений. Даже у самых строгих и уставших после рабочего дня взрослых на лицах появлялись светлые улыбки от встречи с необычной рукотворной красотой.

___________________________________________________________________________________

 Поздравляем наших коллег — старшего воспитателя Рымшину Оксану Геннадьевну и воспитателя группы №8 Медведеву Ольгу Владимировну, которые были награждены 5 октября 2017 года на торжественном собрании, посвященном Дню Учителя!

Медведева О.В. — лауреат ежегодной премии «Призвание», Рымшина О.Г. — отмечена грамотой Комитета образования и науки Курской области. 

_______________________________________________________________________________

26-27 сентября старший воспитатель МДОУ №30 Рымшина О.Г. с коллегами из МДОУ №20 приняла участие в международной педагогической конференции » # EDCRUNCH — 2017″, посвященной новым образовательным технологиям в г.Москве. Крупнейшая в Европе конференция собрала профессионалов из государственной, образовательной, технологической и корпоративной среды. Организатором выступил Игорь Рыбаков, сооснователь «Рыбаков фонда».

Конференция стала точкой притяжения экспертов со всего мира, площадкой для обмена опытом российских и зарубежных лидеров по технологиям современного детства. Среди выступавших были известные российские специалисты в области дошкольной педагогики и психологии, такие как : Марьяна Безруких, Татьяна Волосовец (на фото), Игорь Шпицберг, Елена Юдина и многие другие.

_________________________________________________________________________________

В рамках празднования Дня города,

в период с 18 по 26 сентября,

в детском саду был реализован проект  «С юбилеем, любимый город!»

Педагоги, воспитанники и родители, приняли активное участие в нем.

Были проведены беседы, викторины, выставка рисунков, оформлены фотоколлажи.

Дети старших и подготовительных групп совершили экскурсии в краеведческий музей, где посетили обновленный зал истории города.

_________________________________________________________________________________

В период с 11 по 15 сентября

в стенах нашего детского сада прошла акция  «Безопасная дорога домой».

Педагогами были проведены различные
мероприятия в автогородке и на улицах нашего города по закреплению и выполнению воспитанниками правил дорожного движения.

_______________________________________________________________________________________

1 сентября 2017 года

в детском саду прошел праздник, посвященный Дню знаний!

Под весёлую музыку дети собрались в музыкальном зале.
В этот день они отправились в морское путешествие с пиратами Джейн и Джоном . Воспитанники дружно отгадывали загадки, преодолевали различные препятствия, проявляя свои знания, умения и таланты. Они пели песни, читали стихи, посвященные Дню знаний.
Праздник получился очень насыщенным, принес детям много радости и ярких впечатлений. Ребята получили массу незабываемых эмоций.

__________________________________________________________________________

В период с 24 по 31 августа

в стенах детского сада проводилась тематическая неделя

«Вспоминая о лете».

Самые яркие и запоминающиеся моменты летнего отдыха воспитанники запечатлели на фото и выразили в своих рисунках.

________________________________________________________________________________

10 августа 2017 года

проходило развлечение «В гостях у сказки»

  В детском саду в гостях у воспитанников была бабушка-сказочница со своим лукошком сказок.

Дети с интересом посмотрели сказку и поучаствовали в конкурсах !

___________________________________________________________________

4 августа 2017 года

для воспитанников средних групп ДОУ проходили

«ЛЕТНИЕ ВСТРЕЧИ»

Ребята от души повеселились на празднике вместе с летней красавицей!!!

___________________________________________________________________________

28 июля 2017 года

в ДОУ проходило равлечение для воспитанников старших групп

«РАЗВЛЕЧЕНИЯ С ИРИСКОЙ»

Дети с удовольствием приняли участие во всех конкурсах которые предлагала озорная Ириска.

_______________________________________________________________________

23 июня в детском саду прошло развлечение » Карлсон в гостях у детей».

Дети закрепили правила поведения со взрослыми, получив при этом заряд бодрости и позитива.

________________________________________________________________________________

14 июня в детском саду в рамках работы клуба » Дружная семейка»

состоялась встреча с будущими воспитанниками.

На ней дети и родители познакомились со своими воспитателями, получили памятки

и рекомендации по адаптации к ДОУ.

Было проведено развлекательно — музыкальное мероприятие «Давайте познакомимся».

__________________________________________________________________________

09 июня 2017 года

наш детский сад посетил Орловский театр ростовых кукол

с представлением  «Приключения солнечного зайчика».

Воспитанники получили не только заряд позитивными эмоциями, но и закрепили правила питания и личной гигиены.

______________________________________________________________________________

В период с 31 мая по 13 июня

в рамках городской акции по профилактике детского дорожно — транспортного травматизма       » Безопасный переход » Зебра «

в детском саду во всех возрастных группах прошли мероприятия по закреплению знаний детей правил поведения на дороге .

____________________________________________

1 июня 2017 года

По давней и доброй традиции в первый день лета отмечается Международный день защиты детей!

Наш детский сад не остался в стороне от этого события.

 В этот день в гости к ребятам пришел их давний знакомый клоун Бим.

Он приготовил для ребят интересные развлечения, загадки  и  подарки!

________________________________________

26 мая в  торжественной обстановке в большом зале ДК МГОКа были вручены дипломы  и подарки победителям конкурса » Жемчужина КМА — 2017″: 

Полине Земляковой, Михаилу Клиндухову, Марии Фирсовой.

_______________________________________________________________________________

23-25 мая 2017 года

в детском саду проходили праздничные выпускные вечера.

Более 70 воспитанников покинули стены дошкольного учреждения.

В ДОБРЫЙ ПУТЬ ,ДОРОГИЕ ВЫПУСКНИКИ!!!

________________________________________________________________________________

16 и 17 мая в детском саду прошло физкультурно — спортивное мероприятие

» Первые шаги к ГТО»,которое проводилось на территории дошкольного учреждения  и стадионе школы №13. В нем принимали участие воспитанники выпускных групп. Они  показали достаточно высокий уровень подготовленности:из 26 участников на бронзовый значок претендуют 7 детей, на серебряный — 10 детей,  на золотой — 1 ребенок, 8 детей стали призерами соревнований.

Мы гордимся достижениями наших воспитанников!!!

___________________________________________________________________________

В  детском саду со 02.05.17 г. по 05.05.17 г.

прошли тематические беседы, выставки, праздничные мероприятия, посвященные » Дню Победы». 

_________________________________________________________________________

26 апреля2017 года

в рамках методической недели инструкторов по физической культуре на тему: » Внедрение современных технологий в непосредственную образовательную деятельность с учетом ФГОС в ДОУ»  на базе нашего детского сада проводилось методическое объединение, на котором коллеги поделились опытом и обсудили важность внедрения инновационных технологий в педагогический процесс в соответствии с ФГОС ДОУ.

____________________________________________________________________________

11 апреля 2017 года

в рамках реализации проекта  «Я умею плавать»

в бассейне нашего детского сада было проведено развлечение

«Водные старты». Соревнуясь, воспитанники демонстрировали свои навыки в плавании, приобретенные в течение учебного года, а так же силу, ловкость, быстроту реакции и находчивость, сформированные благодаря освоению детьми элементов аквааэробики, которые являются ключевым компонентом в реализации данного проекта.

________________________________________________________________________________

В период с 28 марта по 4 апреля в детском саду прошли родительские собрания

посвященные  «Году экологии» объявленному в России.

Они были проведены в различных нетрадиционных формах.

Родители были не пассивными слушателями, а активными участниками и помощниками своим детям.

________________________________________________________________________

29 марта 2017 года

детский сад посетил Орловский театр  «Белоснежка».

Воспитанникам был представлен спектакль «Иванушка — лягушонок».

______________________________________________________________________________

22 марта 2017 года в ДОУ

во всех возрастных группах проходили развлечения «Сороки».

22 марта на Руси издавна отмечали праздник Жаворонки — день встречи весны. Звался этот день «Сороки». Сорок сороков. Сорок мучеников. Сорок святых. Было поверье, что на Сороки прилетает сорок птиц, что сорока начинает строить себе гнездо и кладет в него сорок палочек. На Сороки день с ночью равняется, наступает день весеннего равноденствия, и начинается настоящая весна.

__________________________________________________________________________

14 марта наш детский сад посетил

Орловский театр » Улыбка ребенка» со спектаклем » Корабль знаний».

Дети с большим удовольствием смотрели представление, испытывая позитивные эмоции от возможности быть непосредственными участниками спектакля.

_____________________________________________________________________________

Воспитанники всех возрастных групп поздравили своих любимых мам,бабушек и воспитателей

с праздником 8 МАРТА.

Праздничные мероприятия в детском саду проходили с 27 февраля по 3 марта.

_____________________________________________________________________

Коллектив детского сада поздравляет Гоняеву Е.И.,

музыкального руководителя МДОУ ЦРР «Кристаллик»,

с победой в конкурсе «Воспитатель года — 2017» и получением диплома 3 степени!

Желаем ей дальнейших профессиональных успехов и творческих побед.

_____________________________________________________________________________

20-22 февраля 2017 года

воспитанники всех возрастных групп поздравляли своих пап,дедушек

с ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА.

Воспитанники участвовали в спортивных развлечениях,подготовили выставку работ к празднику совместно с воспитателями.

_________________________________________________________________________________

17 февраля 2017 года в ДОУ

прошло открытое занятие в рамках

реализации проекта » Мы дружим со спортом» в группе № 8.

Воспитатель-Медведева О.В.

__________________________________________________________________________________

10 февраля в ДОУ

проходил зимний спортивный праздник.

________________________________________________________________________________

 7 февраля 2017 года

в детском саду проходил фестиваль снежных фигур.

Воспитанники всех возрастных групп совместно с педагогами приняли активное участие.

________________________________________________________________________________

С 30 января по 3 февраля в городе проходил конкурс «Воспитатель года — 2017».

МДОУ №30 на конкурсе представляла музыкальный руководитель Гоняева Е.И. Конкурсные испытания были разбиты на 3 тура: мастеркласс, непосредственно образовательная деятельность (занятие), публичная лекция и токшоу.

Итоги конкурса будут известны в конце месяца.

Желаем Победы нашей Елене Ивановне!!!

__________________________________________

1 февраля в ДОУ состоялось представление «Волк и лиса»

Воронежского театра «Конфетти».

_________________________________________________________________

13 января 2017 года в детском саду проходили Рождественские колядки.

Воспитанники подготовительных к школе групп познакомили детей всех возрастных групп с культурой русского народа:играми,песнями,особенностями зимних праздников,колядками,Рождественскими песням и закличками.

______________________________________________________________________________

Поздравляем с великими и долгожданными праздниками: Новым годом и Рождеством!

Желаем, чтобы все, что ни происходило в Новом году, приносило только радость и пользу, чтобы трудности были небольшими, а успехи огромными!

Пусть не покидает вдохновение и вера в самое лучшее!

___________________________________________________________________________________

 С 22 по 29 декабря 2016 года

в детском саду походили новогодние утренники!

Воспитанники совершили увлекательное путешествие в сказку и получили новогодние подарки от Деда Мороза.

_____________________________________________________________________________

С 21 декабря в фойе детского сада организована выставка поделок «Зимушка хрустальная»!!!

_____________________________________________________________________________

 С 19 по 22 декабря

проходил смотр — конкурс групповых блоков » Зимняя сказка». Педагоги ДОУ проявили творчество, креатив в оформлении групповых блоков.

______________________________________________________________________

В нашем ДОУ с первых чисел декабря возобновились занятия плаванием после замены и установки новых оконных блоков!

________________________________________________________________________________________

7 декабря 2016 года

воспитанники подготовительных к школе групп детского сада

посетили библиотеку расположенную в 14 мк.

Данная экскурсия очень понравилась воспитанникам и воспитателям.

Большое спасибо сотрудникам библиотеки за радушный прием!!!

_________________________________________________________________

 С 21 по 25 ноября 2016 года

в фойе детского сада демонстрировалась выставка работ воспитанников ДОУ

посвященная празднику

«ДЕНЬ МАТЕРИ.»

_________________________________________________________________________

 22-24 ноября 2016 года

для воспитанников старших и подготовительных к школе групп

прошли музыкальные развлечения

«Очень я люблю,мамочку мою!»

 ___________________________________________________________________________

22-24 ноября 2016 года

для воспитанников средних возрастных групп проходили спортивные развлечения приуроченные к празднованию

Дня Матери- «Момочки наши любимые!»

__________________________________________________________________________________________

18 ноября 2016 года в рамках проведения

«ВСЕРОССИЙСКОГО ДНЯ ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ»

в ДОУ прошли мероприятия:

«Как дружить без ссор»-для воспитанников средних групп;

«У каждого есть имя»-для воспитанников старших групп.

Воспитатели групп №7 и №8-Медведева О.В. и Изотова Е.В. пригласили на встречу к воспитанникам студентку 2 курса юридического факультета КГУ Изотову Диану,которая представила вниманию детей презентацию

«МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК В ОГРОМНОМ МИРЕ ПРАВ».

______________________________________________________________________________________

18 ноября 2016 года

в группе №5 состоялось развлечение

«ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ДЕДА МОРОЗА».

Воспитанники группы пригласили на праздник главного новогоднего волшебника,чтобы отметить его день рождения играми,песнями и душевным чаепитием.

____________________________________________________________________________________________

15 ноября 2016 года

воспитатель ДОУ Дмитрикова Галина Николаевна провела мастер-класс для родителей.

Тема мастер-класса «Техника ажурного вырезания «ВЫТЫНАНКА».

Педагогу удалось увлечь родителей этим видом искусства вырезания из бумаги.

______________________________________________________________________________________

8 ноября 2016

в детском саду состоялось представление Орловского театра.

Воспитанникам всех возрастных групп показали постановку

«Карлсон учится готовить».

Детям напомнили правила обращения с электрическими приборами .

_______________________________________________________________________________ 

2 НОЯБРЯ 2016 года

в ДОУ прошла встреча с инспектором по пропоганде БДД ОГИБДД МО МВД России «Железногорский» капитаном полиции Уваровой И.В.

Инспектор провела беседу с воспитанниками подготовительных групп о безопасном поведении на дорогах города.

_______________________________________________________________________________

31 октября 2016 в детском саду состоялось выступление театра «Лукоморье».

Воспитанники с интересом посмотрели постановку «Лисичкины проделки».

_____________________________________________________________________________

С 24-29 октября в ДОУ во всех возрастный группах проходили осенние развлечения

Осень золотая-мы тебе так рады!».

____________________________________________________________________________

20 ОКТЯБРЯ 2016 года воспитанники подготовительной к школе группы посетили экспозицию в краеведческом музее посвященную 59-годовщине образования города Железногорска.

__________________________________________________________________________

18 ОКТЯБРЯ в детском саду проходило развлечение для воспитанников всех возрастных групп

«Спичка-невеличка», по безопасному обращению с огнем.

Воспитанникам напомнили , что спички -детям не игрушка!

___________________________________________________________________________

12 ОКТЯБРЯ  2016 года в ДОУ для воспитанников старших и подготовительных групп прошло развлечение посвященное безопасному поведению на дороге.

Воспитанники в увлекательной форме повторили правила поведения на дорогах города.

——————————————————————

6 октября 2016 года

во Дворце Михайловского  ГОКА состоялся праздник посвященный Дню Учителя.

Поздравляем наших коллег отмеченных наградами различного уровня:

Филипскую Галину Викторовну — значек «Почетный работник общего образования»,

Дружко Лилию Владимировну-почетная грамота Администрации г. Железногорска,

Слепневу Татьяну Николаевну-почетная грамота Управления образования.

____________________________________________________________________

22 сентября 2016 года во всех возрастных группах детского сада прошли беседы,тематические викторины посвященные

59 годовщине образования города Железногорска

«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ЖЕЛЕЗНОГОРСК»

Воспитанники в увлекательной форме познакомились с историей любимого города,

вспомнили памятные и всеми любимые уголки родного Железногорска.

__________________________________________________________________

14 сентября 2016 года в ДОУ для воспитанников всех возрастных групп было показано представление по безопасности жизнедеятельности и правильном обращении с огнем

«Праздник живого огня».

______________________________________________________________

7 сентября 2016 года в детском саду для воспитанников средних,старших и подготовительных групп прошло развлечение

«МИР БЕЗ ВОЕННОЙ ИГРУШКИ».

________________________________________________________________

26 августа 2016 года на Августовской конференции работников образования,нашей коллеге вручили грамоту Коммитета образования и науки Курской области!

Поздравляем Аносову Наталию Бейбулатовну!

________________________________________________________________

17 августа 2016 года в нашем детском саду проходило летнее спортивное развлечение для воспитанников старших и средних групп «Путешествие в страну подвижных игр».

Целью данного мероприятия было познакомить детей с новыми подвижными играми,ведь там где подвижная игра-нет места скуке!!!

_________________________________________________________________

11 августа 2016 года в нашем дошкольном учреждении для воспитанников средних и старших групп походило развлечение-викторина на знание правил ПДД

«ЛУЧШИЕ ЗНАТОКИ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ».

В детском садике своём мы учить не устаём
Ребятишек, пап и мам. Это очень важно нам!
На занятьях с увлеченьем учим правила движенья.
Постепенно обучаем, ничего не забываем.

______________________________________________________________

2 августа 2016 года в ДОУ для воспитанников средних и старших групп проходила

игра-экскурсия «Дружно за руки возьмемся,в лес зелёный мы пойдем!».

Данное мероприятие проходило в тематическом уголке природы детского сада.

Лето-самое плодотворное время для укрепления здоровья детей,формирования у них привычки к здоровому образу жизни,а также навыков безопасного поведения в природе.

 ______________________________________________________

27 июля 2016 года в ДОУ для воспитанников средних и старших групп проходило развлечение «Путешествие с медведем».

Дети с большим удовольствием участвовали в конкурсах,играх.

Всем понравился замечательный и веселый,озорной и обаятельный Миша.

________________________________________________________________

15 июля 2016 года  на площадке летнего театра ДОУ для воспитанников всех возрастных групп была представлена постановка кукольного театра «Огородники».

______________________________________________________________

13 июля 2016 года в детском саду гостил Орловский театр ростовых кукол.

Воспитанникам дошкольного учреждения очень понравилось выступление.

Ребята не только смотрели постановку «Безопасное лето»,но и принимали активное участие в театрализованном действии.

____________________________________________________________

7 июля в ДОУ состоялся праздник, посвященный Дню Семьи, Любви и Верности.

_______________________________

5 июля для воспитанников всех возрастных групп было проведено развлечение «Здравствуй, лето красное»

________________________________________________________________

1 июля дети младших и средних групп побывали на развлекательном мероприятии

«В гости к Мухе-Цокотухе»

______________________________________________________________

С 27 по 29 июня в ДОУ проходили спортивные досуги

«Солнце,воздух и вода — наши лучшие друзья»

для воспитанников средних и старших групп.

Ребята с удовольствием принимали участие в спортивных состязаниях,викторинах и конкурсах.

________________________________________________________________

23 июня в ДОУ прошло развлечение «Праздник воздушных шаров».

Воспитанники всех возрастных групп получили массу положительных эмоций и весело провели время.

_______________________________________________________________

_________________________________________________________

9 июня 2016года в нашем ДОУ прошла первая встреча клуба «Дружная семейка».

Дети и родители побывали на музыкальном празднике «Путешествие на паровозике», познакомились с помещениями детского сада, прилегающей территорией и прогулочными участками. Родителям были даны памятки и рекомендации по организации жизни детей в период адаптации к детскому саду, а также консультации специалистов ДОУ. Малыши вместе с родителями играли на музыкальных инструментах, танцевали, веселились с задорными обезьянками и рассудительным пингвином. Появление клоуна Бантика не оставило равнодушным никого, ведь играть с мыльными пузырями и получать сюрпризы любят все!

__________________________________________________________________

8 июня 2016 года воспитанники детского сада совершили целевую прогулку на площадку ПДД расположенную в 14 мк.

«ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ — НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»

Дети вспомнили правила поведения на дороге  и на улицах города.

_______________________________________________________________________________________________

 3 июня в детском саду во всех возрастных группах прошли развлекательные занятия

«БЕРЕГИСЬ АВТОМОБИЛЯ»

Воспитанники в игровой форме вспомнили правила поведения на дороге.

______________________________________________________________________________________________

 День защиты детей в детском саду.

1 июня почти во всех странах отмечается Международный день защиты детей. Это не только один из самых радостных праздников для детворы, но и напоминание взрослым о том, что дети нуждаются в их постоянной заботе и защите и что взрослые несут ответственность за них.Сегодня и наш детский сад отмечает этот светлый праздник. Наших воспитанников с раннего утра встречали сказочные герои – Петрушка, Лето и веселый Карлсон. Дети вместе с Петрушкой сделали праздничную зарядку, спели песню, потанцевали с Летом и отправились на вкусный завтрак. После завтрака Карлсон пригласил детей в путешествие на паровозике в страну «Здорового образа жизни». Дети передвигались по станциям «Витаминка», «Улыбка», «Чистюля», «Спортивная», где вспомнили, что такое здоровый образ жизни, играли, шутили, дарили друг другу комплименты, отгадывали загадки. А в конце праздника детей ждал сюрприз от Карлсона. Он подарил всем цветные мелки и предложил поучаствовать в конкурсе рисунков на асфальте. Дети проявили творчество и фантазию, все рисунки получились яркими и интересными. Праздник оставил в сердцах детей самые теплые воспоминания.

_________________________________________________________________________________

24-26 мая в детском саду проходят выпускные вечера у воспитанников подготовительных к школе групп.

Более 80 мальчишек и девченок покидают стены родного детского сада.

Быстро годы пробежали 

Садик детский позади.
         Вы совсем большими стали,
    В школу вам пора идти!Вы уже не дошколята,
      В первый класс идете вы!
      Поздравляем вас, ребята,
       Пусть исполнятся мечты!

_________________________________________________________________________________

5 мая воспитанники старших и подготовительных групп детского сада посетили сквер Воинов-интернационалистов,где состоялся митинг посвященный 71- годовщине Великой Победы 1945г.

—————————————————————-

27 апреля в ДОУ №30 состоялся первый этап сдачи норм ГТО среди дошкольников 6-7 лет.

Воспитанники ДОУ принимали участие в двух видах испытаний-сгибание и разгибание двух рук в упоре и прыжках в длину с места.

Все воспитанники выполнили норматив,проявив выносливость,силу и хорошую спортивную подготовку!

——————————————————————

25-27 апреля в детском саду проходит неделя «Правила дорожного движения».

———————————————————————————————

11-12 апреля 2016 г в детском саду проходили спортивные развлечения посвященные Дню космонавтики.

Воспитанники всех возрастных групп совместно с инструктором по физической культуре -Голубенко Марией Алексеевной ,воспитателями,родителями принимали участие в увлекательном соревновании ловкости,сноровки и выносливости:

 ———————————————————————————————

11-15 апреля в детском саду ,во всех возрастных группах ,проходят тематические беседы посвященные Дню космонавтики «Мы и космос».

———————————————————————————————

С 28марта по 1апреля в детском саду проходили развлечения на воде

«ВЕСЕЛАЯ АКВАТОРИЯ»

 ———————————————————————————————

11 марта 2016г. в детском саду прошли развлечения

«Зиму провожаем,весну встречаем»

для всех возрастных групп.

Воспитанникам показали театрализованное представление проводов русской зимы с песнями,весенними закличками,подвижными играми.В заключении праздника дети с удовольствием полакомились блинами.

 ———————————————————————————————

1-4 марта в детском саду проходили утренники посвященные 8 марта.

Воспитанники всех возрастных групп поздравляли своим любимых мам,бабушек и всех женщин с весенним праздником.

 ———————————————————————————————

Группа Росинка — Сайт переехал на новую платформу

Проект для подготовительной группы детского сада «1 сентября-день знаний!»

Информационно-творческий групповой краткосрочный проект

«1 сентября – День знаний»

Руководители проекта: воспитатель ШишкановаВ.Д.

Паспорт проекта

Тип проекта: информационный, творческий, групповой, краткосрочный — 1 неделя.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Место проведения проекта: МДОУ №261 г. Ростов-на-дону подготовительная группа.

Цель проекта: расширять знания детей о возникновении праздника день знаний.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с историей возникновения праздника День знаний.

2. Развивать грамотную речь, при составлении описательного рассказа о школе.

3. Вызывать желание детей создавать подарки к празднику своими руками.

4. Привлечь детей к созданию поздравительной открытки «Первый звонок».

5. Развитие мелкой моторики.

Продолжительность проекта: 2 недели.

Актуальность проблемы:

Мы привыкли принимать существующие праздники как само собой полагающееся, раз есть праздник, значит, нужно его отмечать, поздравлять, дарить подарки. При подготовке детей к празднику возник вопрос: «Откуда пришел праздник? Почему именно 1 сентября? ». Возникла идея провести подготовку к празднику в ходе осуществления проекта «1 сентября – День знаний», познакомить детей с историей возникновения праздника и подготовить с детьми для первоклашек открытки «Первый звонок».

Проект состоит из 3 этапов:

— Подготовительный этап:

• Разработка стратегии реализации проекта.

• Подбор литературных произведений о школе.

• Подбор материала по теме «История возникновения праздника».

• Составлен план основного этапа.

• Определены цели и задачи проектной деятельности.

— Основной этап:

• Знакомство с историей возникновения праздника.

• Рассматривание иллюстраций о школе.

• Разучивание стихов, танца для выступления на торжественной линейке в школе, посвящённой Дню знаний.

• Чтение произведения с дальнейшим анализом В. Берестов «Читалочка», Л. Воронкова «Подружки идут в школу», С. Я. Маршак «Первый день календаря», В. Осеева «Волшебное слово», Л. Н. Толстой «Филиппок».

• Консультация для родителей «История возникновения праздника 1 сентября».

• Чтение произведений о школе в домашнем чтении.

Составление описательных рассказов «Скоро в школу».

Изготовление поздравительных открыток.

— Заключительный этап:

• Участие в торжественной линейке, посвящённой Дню знаний.

• Изготовление открыток первоклассника.

Этот проект значим для всех его участников:

Дети: получают новые знания о происхождении праздника, составляют рассказы описательного характера о школе.

Педагоги: продолжают освоение метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Родители: получают новые знания, чтение совместно с ребенком.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатели: занимаются подбором нужного материала, организуют образовательные ситуации, чтение произведений, эффективно развивают творческое и познавательное мышление дошкольников, моторику.

Дети: участвуют в познавательной деятельности, применяя полученные ранее знания, участвуют в разборе произведений, выполняют продуктивную деятельность.

Родители: совместно с детьми читают произведения о школе, принимают участие в подготовке к школьной линейке.

Обеспечение проектной деятельности:

Методическое:

Произведения о школе.

Консультация «История возникновения праздника День знаний».

Материально — техническое:

Цветная бумага, фломастеры, клей, карандаши, компьютер.

Предполагаемый результат проекта:

1. Создание открытки для первоклассников «Первый звонок».

2. Построение грамматически правильной речи при составлении описательных рассказов.

3. Принятие участия в торжественной линейке, посвящённой Дню знаний, в школе.

Этапы работы над проектом

30.08.18 г.

Разработка стратегии реализации проекта.

воспитатели

2.

31.08.18 г.

Подбор литературных произведений о школе.

воспитатели

3.

3.09.18 г.

Знакомство с историей возникновения праздника.

воспитатели

4.

20.08.18 г. -8.09.18 г.

Чтение произведения с дальнейшим анализом В. Берестов «Читалочка»,

Л. Воронкова «Подружки идут в школу», С. Я. Маршак «Первый день календаря», В. Осеева «Волшебное слово», Л. Н. Толстой «Филиппок».

воспитатели

5.

31.08.18 г.

Консультация для родителей «История возникновения праздника 1 сентября – День знаний».

воспитатели

6.

22.08.15 г. -8.09.18 г.

Чтение произведений о школе в домашнем чтении.

родители

7.

3.09.18 г.

Продуктивная деятельность – рисование по теме «Букет первоклассника».

воспитатель

8.

5.09.18 г.

Составление описательных рассказов «Школа», «Учительница».

воспитатели

9.

3.09.18 г.

Развитие речи «С Днём знаний».

воспитатели

10.

27.08.18 г. – 31.08.18 г.

Разучивание стихотворений, танца к торжественной линейке, посвящённой Дню знаний.

воспитатели

11.

31.08.18 г.

Изготовление поздравительных открыток.

воспитатели

12.

8.09.18 г.

Составление и оформление документации проекта.

воспитатели

13.

0109 18 г.

Презентация проекта: рассказывание стихов, исполнение танца, вручение открыток первоклассникам.

воспитатели

Приложение № 1.

Консультация для родителей подготовительной группы

История праздника «1 сентября – День знаний».

1 сентября школьники, студенты, преподаватели и все, кто имеет или когда-либо имел отношение к образовательному процессу, отмечают День знаний. Официально этот праздник появился в государственном календаре в 1984 году, однако 1 Сентября на протяжении многих лет было особенным днем и не только для школьников. Что же предшествовало появлению учебного праздника и почему именно в первый осенний день начинается новый учебный год?

Почему учебный год начинается 1 сентября?

В России никогда не было единой даты начала учебного года — занятия в образовательных заведениях начинались в различное время. В деревнях к учебе могли приступить только поздней осенью, после окончания сельскохозяйственных работ, а городские гимназисты садились за парты в середине августа. Только в 1935 году Совнарком принял постановление о единой дате начала учебы во всех школах. Первым учебным днем стало 1 сентября. Тогда же была установлена продолжительность учебного года и введены фиксированные каникулы.

Дата 1 сентября была выбрана не случайно. Во многих школах занятия уже начинались в первый осенний день. Причиной этому было то, что на Руси долгое время встречали в этот день Новый год. После того, когда Петр Первый повелел перенести новогодние праздники на 1 января, начало учебы оставили на прежней дате, чтобы не прерывать учебный процесс длительным перерывом и не переносить продолжительные летние каникулы на зиму. Не последнюю роль в этом вопросе сыграла церковь. Большинство школ в те времена были при церквях, а церковь не спешила менять привычный календарь.

1 Сентября в советских школах.

В советских школах 1 Сентября всегда было торжественным днем. Главным атрибутом первого учебного дня была праздничная линейка, во время которой чествовали первоклассников, впервые переступающих порог школы. Официально праздника в календаре не было, но в народе его называли Первый звонок или просто — 1 Сентября. Ученики всегда приходили в первый учебный день с букетами, дарили их любимым учителям, которые после уроков уходили домой с охапками цветов.

Первый учебный день не был выходным, но полноценных занятий, конечно же, в этот день быть не могло. Не видевших друг друга целое лето учеников и учителей переполняли эмоции, мешающие серьезным занятиям. Как правило, учебный год начинали классным часом, во время которого сообщали расписание уроков, знакомили с новыми учителями и сообщали прочую важную информацию.

День знаний — от привычной даты к празднику.

В 1980 году Указом Президиума Верховного Совета СССР был учрежден День знаний. Так 1 Сентября на законных основаниях появилось в календаре и стало официальным праздничным днем. Однако на протяжении нескольких лет этот день продолжал оставаться учебным. В новом формате его впервые отметили только 1984 году.

В школах вместо классного часа первым уроком начали проводить Урок мира, целью которого стало воспитание патриотизма, гордости за Родину и гражданственности. Постепенно в учебных заведениях отказались от привычных уроков, День знаний перестал быть учебным, его наполняли различными увеселительными мероприятиями и развлечениями.

День знаний в современной России.

В новой России никогда даже не было разговоров о том, чтобы упразднить любимый (хоть и сопровождающийся легкой грустью) школьный праздник. В современных школах и гимназиях 1 Сентября не является учебным днем. По многолетней традиции утро начинается с торжественной линейки и Перового звонка. Ученики приходят в школы нарядными, с цветами и шарами. Как всегда, главные виновники праздника — первоклассники.

1 Сентября ученики устраивают коллективные походы в кино, в театры, в парки аттракционов, ездят на экскурсии. Нередко праздник устраивают прямо в школах и своими силами — организуют концерты, смотры, конкурсы. В высших и средних профессиональных учебных заведениях 1 сентября начинают с торжественных собраний. Здесь также не обходится без цветов преподавателям и развлекательных мероприятий.

Первый учебный день в других странах.

После распада Советского Союза День знаний остался официальным праздником в ряде государств, вышедших из СССР. Его по-прежнему отмечают в Белоруссии, Армении, Украине, Молдавии, Казахстане и Туркмении. Дети этих стран продолжают начинать учебный год в первый день осени, следуя привычным традициям советского праздника.

В США до сих пор нет единой даты начала учебного года. В каждом штате существуют свои правила — кому-то приходится сесть за парты начале июля, кому-то в первые дни августа, а кого-то учеба ждет в сентябре. Австралийские школьники берут в руки учебники в феврале, а немецкие ребятишки прощаются с каникулами в середине октября.

В последнее время и в России начинают задумываться о гибком графике учебного года. Причина этому — огромная территория и различные климатические условия.

Приложение №2

Беседа с детьми подготовительной группы.

Праздник 1 сентября — День знаний: история и традиции.

Значение праздника 1 сентября «День знаний»

Праздник 1 сентября — День знаний

В нашей стране ежегодно 1 сентября отмечается праздник День знаний. Свое название он получил благодаря тому, что является первым днем осени, когда начинается новый учебный год во всех российских школах, а также средних и высших учебных заведениях.

День знаний – это праздник для всех учеников, учащихся, студентов, их родителей, учителей и преподавателей, а также всех тех людей, которые хоть как-то связаны с обслуживанием школьников и студентов.

Но традиционно больше всего ему радуются те, кто в этот день впервые идет в школу. Можно сказать, что 1 сентября для первоклассников и первокурсников начинается совершенно новая жизнь. Этот день является для них очень волнующим и запоминающимся.

Праздник «День знаний» — традиции

Во всех населенных пунктах нашей страны 1 сентября можно видеть большое количество нарядно одетых первоклашек, шагающих с букетом цветов в школу. Там для них проводятся торжественные линейки, посвященные началу учебного года, а также уроки мира, ставшие уже традиционными. Для первоклассников звенит их первый школьный звонок. Для них рисуют школьные стенгазеты, звучат песни про школу. У учеников других классов тоже есть повод для радости, ведь они вновь встречаются с любимыми учителями и школьными товарищами.

Конечно, в разных школах праздник «День знаний» отмечается по-своему. А в последние годы некоторые школы стали отмечать 1 сентября с большим размахом: устраиваются вечеринки на природе или в кафе. В средних специальных и высших учебных заведениях торжественные линейки обычно не проводятся. Для первокурсников проходят торжественное собрание, но учащиеся старших курсов уже учатся.

История праздника «День знаний»

Стоит напомнить несколько исторических фактов, касающихся этого дня. Изначально этот день все народы отмечали как праздник жатвы. В нашей стране ещё во времена Петра Первого в этот день было принято праздновать Новый Год. Но потом Новый Год было решено перенести на 1 января, по образцу европейских стран.

Сейчас 1 сентября является государственным праздником под названием «День знаний». Не стоит путать этот день с днем учителя, в настоящее время они являются отдельными праздниками.

Нужно напомнить, что официально День знаний начали отмечать в СССР с 1984 года. До того, как День 1 сентября получил статус государственного праздника, он был учебным днём. Хотя и начинался этот день с торжественной линейки, но затем проводились уже и обычные уроки.

Значение праздника 1 сентября «День знаний»

Это праздник не только педагогов и учащихся, он также призван подчеркнуть важность образования.

Учебный год в современных российских школах начинается 1 сентября и продолжается до конца мая. Он подразделяется на четверти, между ними предусмотрены каникулы. В конце каждой четверти и в конце каждого года ученики получают итоговые оценки по всем изучаемым предметам.

В нашей стране обучение в 10 и 11 классе не является обязательным. После окончания 11-го класса ученику выдается Аттестат о полном общем образовании. После этого он может поступать в среднее или высшее учебное заведение. После 9 класса можно поступить только в среднее специальное учебное заведение.

Почти все школы сегодня работают 6 дней в неделю, выходным является воскресение. Ежедневно проводится по 4-7 уроков, продолжительность каждого урока составляет 45 минут. Между уроками есть перемены по 10-20 минут. В России есть также музыкальные, художественные и спортивные школы.

История образования в России

Нужно отметить, что образование в России имеет длительную историю.

На Руси первые учебные заведения назывались училищами. Само слово «школа» начали использовать только с XIV века. В те времена школы были не просто учебными заведениями, но и настоящими центрами культуры, в которых делались переводы и переписывались рукописи.

После татаро-монгольского нашествия образование на Руси пришло в упадок. Его удалось сохранить и распространить только благодаря деятельности православных монастырей. Система профессионального образования в России была создана во времена правления Петра Великого. В Москве с середины XVII в. начали открываться школы, за основу которых брали европейские грамматические школы.

В 1714 г. Петр Великий объявил образование в России обязательным для детей всех сословий. Исключение составляли только дети крестьян. Во время правления Петра Первого также была создана Академия наук. При ней в Санкт-Петербурге был открыт первый российский университет. При нем была учреждена гимназия. Аналогичный университет в 1755 году был открыт в Москве.

Для системы общеобразовательных школ возникла необходимость подготовить учителей. В Петербурге с этой целью в 1783 году было основано Главное народное училище. Через несколько лет от него отделилась учительская семинария, которая стала прообразом педагогического института.

После революции 1917 года правительство начало проводить национализацию учебных заведений всех типов. Школу объявили не только общеобязательной, но также бесплатной и общедоступной. Меры по ликвидации неграмотности привели к тому, что в городах практически все дети были охвачены обучением.

В период с 1943 по 1954 г. в нашей стране обучение в школах велось раздельно, школы подразделялись на мужские и женские. Тогда же ввели и обязательную школьную форму.

В конце 80–90-х гг. в нашей стране осуществлялась реформа образования, образование приблизилось к тому, которым мы его знаем сегодня.

В 2001 году в школах некоторых российских регионов прошел эксперимент по внедрению ЕГЭ. С 2009 года ЕГЭ стал единственной возможной формой сдачи выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в ВУЗах.

Как создать умные центры грамотности, которые прослужат весь год — KindergartenWorks

Центры грамотности может быть как благословением, так и болью. Я думаю, что все зависит от дизайна, организации , и эффективности, стоящей за ними, что имеет значение. Это моя философия по поводу , как создать центры грамотности , которые будут умными для меня, учителя, и эффективными для моих учеников детского сада .

Я думаю, что центра грамотности для детского сада могут работать целый год, практически не иметь содержания и могут расти вместе со студентами, заставляя их дифференцироваться, предлагать выбор и быть неограниченными.

Я не говорю о том, что, по моему мнению, центры грамотности не могут взять на себя работу со стороны учителя.

На самом деле мне кажется с точностью до наоборот.

Я думаю, что создание центров для детского сада , которые умны, позволит вам быть наиболее эффективными в обучении. Это полностью мое личное мнение, основанное на моем педагогическом опыте. {Just sayin ‘}

Умная работа

В нашем классе центров грамотности — это время, когда учиться и играть вместе.И мы серьезно относимся к этой работе! Я работал и переделывал свои центры грамотности в детском саду , но я влюбляюсь в них все больше с каждым годом, когда настраиваю процесс!

Я из тех учителей, которые любят усердно работать заранее, но при этом работают с умом, чтобы усилия, которые я прилагаю, длились весь год.

При этом мои центры грамотности не меняются. Они остаются неизменными круглый год. Они растут вместе с моими киндерами, как они растут не по дням, а по часам. Мы используем интерактивные, манипулятивные (что похоже на игру для детей) способы обучения грамоте.

У нас есть 14 различных центров, основанных на стандартах, которые работают над многими из тех же навыков, но с разными материалами — так что каждый центр кажется мне уникальным для моих детей.

Все они являются центрами чтения, письма или работы со словом.

Вот мой список идей для детских садов. {Dum da dum} Щелкните любую ссылку, чтобы узнать больше о создании центра, его ожиданиях и стандартах.

Мой список годовых центров

Центры чтения:

1. Библиотека
2. Компьютер
3. Поэзия
4. Прослушивание
5. Большая книга
6. Нехудожественная литература
7. Марионетка
8. Пересказывать

Рабочие центры Word:

1. Playdough / Word Work
2. ABC
3. Pokey Pinning
4. Детектив
5. Головоломка

Центры письма:

1. Автор письма
2. Illustrator

Независимость

Киндерс отлично умеет использовать этикеток с картинками, чтобы убрать вещи и снова найти их, так что мой класс покрыт! Я кладу множество значков прямо на контейнер или корзину, чтобы обеспечить большую визуальную поддержку.

Центры можно делать где угодно в классе, но мои киндеры часто завершают занятия там, где я их впервые смоделировал. Они обычные существа, не так ли? Признаюсь — я тоже!

Я прилагаю плакатов центров грамотности для каждого центра, которые иллюстрируют с помощью графических иконок, какие варианты есть у учащихся.

Эти плакаты помогают мне преподавать в центре в начале года, помогают мне держать учеников на правильном пути в течение года и информировать администрацию с течением времени, поскольку в них перечислены все наши общие основные стандарты.

Процедуры делают центры успешными, поскольку, когда учащиеся знают, чего от них ожидают, они с гораздо большей вероятностью оправдают эти ожидания.

Когда я работаю с небольшими группами студентов, это также дает мне возможность предложить предложения о том, как они могут взять и применить то, что мы узнали в небольшой группе, на практике в их центре.

Построение привычного распорядка дня с новыми навыками или задачами сохраняет свежесть, но с твердыми ожиданиями .

Почему я создаю центры именно так, как я это делаю

Время

Время — огромный фактор. Мне нужно время, чтобы учить небольшие группы, в то время как другие студенты работают независимо.

Мне также нужно время, которое я трачу на создание чего-то стоящего. Если это не продлится долго, забудьте, что — оно того не стоило.

И, наконец, время, которое я трачу на создание и настройку, должно быть в состоянии определить долгосрочную ценность, которую получают мои ученики.

Моделирование = умная работа

Я хочу, чтобы любое моделирование или обучение, которое я выполняю для всей группы или на уроках в небольших группах, были чем-то, что студенты могли бы попробовать самостоятельно.

Я хочу иметь возможность извлечь выгоду из того, что мы уже делаем, и использовать навыки или методы.

Если бы мне пришлось моделировать новые центры после первых 30 дней учебы в школе, я не думаю, что это целесообразное использование моего времени.

Я бы предпочел проводить время, поучая студентов, которые ставят перед собой задачи, или моделировать новый способ расширения своего мышления в центре, к которому они уже привыкли.

Открытый = гибкость

Создание открытого центра — самая умная работа для меня.

Делая занятия детского сада выбором или вариантами, у меня также есть возможность встречаться со студентами или группами столько, сколько мне нужно.

Один только этот уровень гибкости делает меня более расслабленным, счастливым и уверенным в себе учителем, зная, что я могу все это сделать.

Продуктивно = эффективно

Я считаю, что если я смогу создать центры, где студенты могут быть продуктивными и заинтересованными, то в долгосрочной перспективе это будет намного эффективнее.

Мотивация, интерес и выбор — все это играет важную роль в работе, выполняемой в течение всего рабочего времени нашего центра.

Плюс, я полагаю, если есть центр, который им не нравится, им нужно будет посещать его только один (может быть, два) в неделю, и они будут наслаждаться , практикующими тот же навык в другом центре с другими материалами.

Как я их развертываю

Это мой четырехэтапный процесс развертывания центров.

Я начинаю с одного центра в первый день моего ознакомительного графика и строю на нем каждый день, пока центр не пройдет каждый этап четырехступенчатого процесса.

За это время мы наращиваем выносливость для работы и полностью понимаем, что делать, а что не делать.

Чаще всего я представляю один центр грамотности, моделирую один центр, практикую один центр и просматриваю 1-3 центра. Так мы быстро набираем выносливость.

1. Представьте

• Сначала я представлю центр с его названием, значком и расположением в классе.
• Описываю нашу основную цель для центра и выбираю на выбор для модели.
• Я объясняю свои ожидания по поводу получения предметов и складывания их обратно вместе с реальными предметами.

2. Модель

• Я просматриваю название, значок и расположение с предыдущего дня.
• Я моделирую, что делать и чего не делать.
• Я до смешного отношусь к тому, что не делаю, чтобы удерживать на себе непродолжительное внимание.
• Кто-то помогает моделировать, куда складывать материалы.

3. Практика

• Учащиеся указывают место, назовут его, когда я покажу значок.
• Кто-то моделирует что делать.
• Кто-то копирует мою модель, чего не делают.
• Небольшие группы по 3-4 человека «тренируются» в течение 1 минуты, делая это правильно и кладя материалы обратно на полку. Примечание: мы тренируемся в центре слушания всей группой.

4. Обзор

• Просмотрите, что делать, а чего не делать, где он находится и какой вариант выбора.

Если центр обучения грамоте предлагает более одного варианта / варианта, то я начинаю с этапа моделирования для этого занятия, когда решаю преподавать его позже. Я позабочусь о том, чтобы они выполнили первое задание, прежде чем обучать другому в том же центре.В противном случае нет причин добавлять хаос к безумию.

На активное обучение в центрах у меня обычно уходит около 20 дней.

Сказать что? Разве это не пустая трата времени в начале года?

Умм … нет.

В начале учебного года в наши дни нет рутины. Итак, я использую это гибкое время обучения, чтобы постепенно увеличивать время, которое мы проводим в центрах грамотности.

После того, как мы научимся эффективно выполнять за одно действие по крайней мере 5-6 центров , мы берем следующий день, чтобы фактически «сделать» вращение центра.

В этот день мы еще учимся читать на доске. Они учатся находить свое имя, идти туда и оставаться там.

Теперь мы можем добавить одну смену в наш обычный распорядок дня и расписание. И хотя мы начинаем ездить по одному центру в день, я продолжаю расширять наши знания о других центрах, используя тот же четырехступенчатый процесс.

Тратя это время вперед, я экономлю время в течение всего года. {Работаем с умом, помните?}

Когда мы накопим достаточно знаний о 8-10 центрах, мы начинаем чередовать два центра в день.

В это время я начинаю экспериментировать с привлечением небольшой группы, чтобы научить их центру азбуки. Немного сложнее «практиковаться» и испытать за 1 минуту, которую я обычно даю другим. Я хочу усилить часть этого центра, которую нужно сделать, прежде чем студенты начнут работать над открытой работой.

Примечание о привлечении студентов: я не делаю себя центром. Итак, я учу их, что причина, по которой мы создаем эти центры грамотности , заключается в том, чтобы они могли продолжать обучение, пока я преподаю каждому из них в небольшой группе.По сути, я дал им знать , что на никто не жалуется, потому что это причина, по которой мы создаем центры — чтобы другие могли продолжать учиться, пока они дойдут до меня. Мы поразили его сразу же, и у меня никогда не было проблем!

Центры закупок — мгновенная загрузка

Я собрал столько центров, сколько смог, чтобы вы могли приобрести вместе с материалами для мгновенной загрузки , необходимыми вместе с плакатом и значком на рабочем столе, чтобы каждый центр представлял собой полный пакет.

1. Библиотека / Прослушивание / Большая книга / Марионетка / Пересказ / Головоломка / Автор письма / Иллюстратор
2. Компьютер
3. Поэзия
4. Документальная литература (бесплатно)
5. Playdough
6. ABC
7. Pokey Pinning
8. Detective

Еще немного о первом перечисленном продукте — просто есть несколько центров, которым не нужны от меня тонны материалов — скорее, материалы, которые у вас уже есть под рукой!

Оценка, верно?

Итак, я объединил эти плакаты центра и ярлыки организаций в набор плакатов Центра грамотности и значков на рабочем столе.

[Продолжение] Как вы …

Вы спросили. Я ответил.

Думаете, я сумасшедший, что делаю центры таким образом? Что вы думаете о том, как сделать центры умными?

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Чтение под руководством в центрах обучения грамоте

Мир в детском саду: социальный и эмоциональный рост для всех учащихся (голоса)

Мысли о статье | Frances Rust, Voices Исполнительный редактор

В своем основополагающем исследовании школ и преподавания, Жизнь в классах , Филип Джексон писал:

«Три важных факта, с которыми ребенок должен научиться справляться в классе, — это толпа, похвала и власть.Во-первых, ученик должен научиться жить среди толпы. Многие занятия в классе предполагают участие в группе или ее присутствие. Качество жизни студента может во многом зависеть от того, насколько хорошо он работает в толпе »(1968, 9).

В этой статье Холли Диксон исследует факт обучения жизни в толпе — сложную концепцию для детей, только что вышедших из эгоцентрического фокуса на предоперационной стадии Пиаже. Используя марионеток, уголок мира и зефир, Холли исследует, как группа учеников детского сада в государственной школе Филадельфии учится делиться ресурсами, приобретает способность соответствовать расписанию и укрепляет жизнестойкость, необходимую для работы по очереди.Учеба Холли проводилась в рамках ее магистерской программы. Ее идеи о создании среды, которая позволяет детям решать проблемы, повлияли на ее собственную практику — то, что неизменно делает исследования учителей. Что было совершенно неожиданным, так это то, что миротворчество детей вдохновило других учителей и директора школы на продвижение идеи мира как основного направления деятельности школы.

Будучи магистрантом, размышляя о моем начальном школьном образовании, я понял, что академические знания, которые я получал каждый год, были связаны с социальным и эмоциональным восприятием класса.Я чувствовал себя успешным как студент, когда чувствовал заботу как человек. Воспоминания о моем студенческом опыте вдохновили меня на попытку стать учителем, который думает обо всех аспектах жизни моих учеников. Это также привело к моему исследовательскому вопросу: «Как учителя могут поддерживать социальное и эмоциональное обучение детей?»

Моя первая стажировка студентов проходила в классе второго класса, в котором учительница установила положительную классную культуру, которая, казалось, охватывала социальные и эмоциональные потребности ее учеников.Ключевым компонентом классной комнаты был «уголок мира», место, куда студенты могли пойти для разрешения социальных конфликтов. Учительница сказала мне, что создала пространство, чтобы продемонстрировать свою приверженность тому, чтобы ученики чувствовали себя в безопасности, место, где каждого ученика можно было бы рассматривать как «целого ребенка». Хотя я наблюдал, как некоторые дети решают там задачи, мне было интересно, эффективен ли уголок для каждого ребенка в классе.

Я начал свое расследование, наблюдая, как два студента решают проблему в тихом уголке.Я заметил, что они демонстрировали разные способы участия в разрешении конфликтов: Феликс пытался установить зрительный контакт и использовать утверждения «я», в то время как Чарли, осматривая комнату, казался отключенным и, похоже, с трудом находил слова, чтобы передать свои чувства. Могло быть много причин, по которым Чарли казался безразличным. Возможно, его способность распознавать эмоции в себе и других была менее развита, чем у его партнера, или, возможно, он был занят, но впитывал информацию, не глядя в глаза.Было так много возможностей объяснить то, что я видел, что я задавался вопросом, что я могу сделать, чтобы сделать это эффективным и значимым для всех студентов. Я решил сосредоточиться на помощи студентам в развитии словарного запаса для описания своих чувств и необходимых навыков для обмена идеями.

Обзор литературы

Мой запрос в первую очередь основывался на исследовании действий учителей, которые способствуют глубокому обучению за счет почитания всего ребенка в заботливой и справедливой учебной среде.Я сосредоточился на исследованиях, связанных с потребностями детей в социальном и эмоциональном благополучии, важности учета множественного интеллекта детей и разнообразных стилей обучения, а также методов, которые смягчают проблемы, связанные с конкуренцией. Мой интерес к поддержке личности моих студентов — их уникальности как личности — поддерживается иерархией потребностей Маслоу (см. McLeod 2016). Маслоу уделял приоритетное внимание потребностям, восходящим от физиологических потребностей к психологическим, заканчивая самоактуализацией.Идея состоит в том, что люди оптимально мотивированы относительно уровня удовлетворения их потребностей. Последствия этой работы предполагают, что удовлетворение основных потребностей учащихся в безопасности и комфорте имеет важное значение, если оптимальное обучение является желаемым результатом.

Когда я пытался найти способы поддерживать среду, в большей степени ориентированную на учащегося, теория множественного интеллекта Гарднера оказалась полезной. Гарднер считает, что интеллект представляет собой не единую конструкцию, а смесь восьми интеллектуальных способностей и связанных с ними психических процессов: визуально-пространственных, телесно-кинестетических, музыкальных, межличностных, внутриличностных, вербально-лингвистических, логико-математических и натуралистических.Гарднер утверждает, что люди обладают разным уровнем силы каждого из этих умственных способностей и того, как они обрабатывают информацию. Как и Маслоу, Гарднер критиковал его теорию; однако обычно считается, что учащиеся сложны и разнообразны по своим способностям и способностям. Таким образом, многие преподаватели воспользовались теорией Гарднера, чтобы сформировать учебную среду, поддерживающую широкий спектр сильных сторон и способностей.

Хотя множественный интеллект часто рассматривается как взаимозаменяемый со стилями обучения — иногда концептуализируемыми как типы учащихся, такие как слуховой, визуальный и кинестетический (Grist 2009) — они различны и имеют разные значения для использования в классе.Прашниг (2005) проводит различие, написав: « Стили обучения можно определить как способ, которым люди предпочитают концентрироваться, хранить и запоминать новую и / или сложную информацию. Множественный интеллект — это теоретическая основа для определения / понимания / оценки / развития различных факторов интеллекта людей »(8).

Мой подход к созданию среды, в которой могли бы царить равенство и забота, основывался на концепции Эдвардса (1993) под влиянием Реджио Эмилии для создания «образовательного и заботливого пространства» и в работе Кона (1987) о конкуренции.Кон выступает против сравнения успеваемости детей с успеваемостью братьев, сестер и одноклассников. Он считает, что принятие никогда не должно основываться на успеваемости ребенка, и считает, что особенно важно, чтобы учителя знали о мощном моделировании, которое они предоставляют.

Создание атмосферы мира

Вопросы о уголке мира в моем первом месте — как он был устроен, как дети его использовали и как он мог повлиять на взаимодействие детей друг с другом — остались со мной, когда я начал свое второе размещение, где я работал в класс детского сада в небольшой городской школе Title 1 в Филадельфии.Большинство из 14 мальчиков и 14 девочек в классе жили недалеко от школы. Двадцать были афроамериканцами, шесть — белыми и двое — азиатами. Один из 28 студентов изучал английский язык.

Обычный день начинался со школьного собрания, на котором объявлялись и произносились клятвы верности и школьные обещания. После этого, когда дети приходили в класс, воспитанники складывали свои вещи, уходили на свои места и писали в своих дневниках.Расположение парт — сгруппированных вместе для создания пяти разных команд — обеспечивало возможности для позитивного взаимодействия студентов, а также возможность конфликтов. Обычно самая трудная часть утра приходилась на этот напряженный переход от общешкольного собрания к классу, когда дети пытались договориться о личном пространстве друг друга. Переговоры о личном пространстве были аналогичным катализатором конфликта, когда дети стояли в очереди, сидели на ковре, переходили в класс и выходили из него (например,g., групповые походы в туалет, мытье рук, вытаскивание вещей из убежищ), обед и, чаще всего, игры на переменах. Эти конфликты часто приводили к тому, что дети обзывались, кричали и били. Обычно в такие моменты собирается толпа студентов, которые ищут взрослого, чтобы разобраться с источником их проблемы. Меня и моего наставника засыпали сообщениями студентов о социальной несправедливости. Редко когда этим сообщениям предшествовали попытки детей найти решение самостоятельно.

Помогая студентам разрешать конфликты, я начал понимать, что им может быть полезно научиться правильно определять свои чувства и уважительно общаться с ними. Был январь, и я слышал, что только один из моих учеников использовал слова, отличные от «безумный» или «грустный», чтобы выразить свои эмоции. Стремясь расширить возможности своих учеников, я спланировал тематический и интегрированный блок (Tomlinson & McTighe, 2006), основанный на социальных и эмоциональных навыках, которые, по моему мнению, необходимо развивать моим ученикам, чтобы они могли более независимо решать проблемы в классе и вне его.Основная часть моего планирования заключалась в поиске способов включить каждый из трех стилей сенсорного обучения (слуховой, визуальный и кинестетический) в как можно больше моих уроков с конечной целью дать моим ученикам возможность выявлять и сообщать о своих собственных чувствах. Я знал, что для того, чтобы они развили эти новые навыки, мне нужно было использовать различные способы, чтобы дать им возможность практиковать новые коммуникативные навыки.

За несколько месяцев до внедрения модуля я заложил значительный фундамент.Каждую неделю я знакомил своих студентов с эмоциональной лексикой. Часто мне приходилось приводить значение слова и пример его использования, потому что такие слова, как смущенный , нервный , одинокий , больно , разочарованный , раздраженный , счастливый , испуганный , злой были в новинку для многих детей. Я каждый день представлял новое «слово чувств», спрашивал, что, по их мнению, может означать это слово, и побуждал их рассказать о том, как они сами испытали это чувство.В течение недели я часто употреблял каждое новое слово, чтобы студенты привыкли слышать его. Я вел анекдотические записи, отмечая, когда студенты использовали новый эмоциональный словарный запас.

Ниже приводится пример того, как дети используют более конкретную эмоциональную лексику:

Кристофер : В эти выходные я подумал о другом слове о чувствах, похожем на безумие и злость.
Учитель : А? Какое слово вы придумали?
Кристофер : Разочарован!
Учитель : Прекрасное слово! Вы были разочарованы в эти выходные?
Кристофер : Нет.Я просто подумал об этом слове и подумал: «Я должен рассказать своему учителю на этой неделе!»

После того, как студенты начали использовать новую лексику для себя, я попытался предоставить им возможность интерпретировать чувства других. Я создал двух оригинальных кукольных персонажей, Холли Сову и Банни, которые помогли детям обсудить конфликт и различные точки зрения, сопровождающие конфликт. Я представлял по одному персонажу за раз, пока куклы искали помощи у детей в своей кукольной драме для детского сада.Первый рассказ включал сценарий столовой, потому что он был похож на их повседневную борьбу в обеденное время.

Холли Сова в ярости, когда Банни проливает молоко на ее перья в обеденное время. Холли так расстроена, что теряет сознание из-за того, что она липкая — она ​​отомстила мозгу! Не зная, что делать, она спрашивает совета у воспитанников, как подойти к Банни. После того, как Холли Сова поблагодарила класс за советы и сказала «До свидания», появляется Банни и рассказывает свою сторону истории — она ​​протянула руку, чтобы взять вилку, и своим длинным висячим ухом опрокинула молоко, в результате чего Холли Сова пропиталась им.Банни чувствовал себя ужасно. Когда она подняла глаза, Холли Сова кипела; пар выходил из ее ушей! Банни ни за что не собирается извиняться перед такой рассерженной совой. Но теперь время прошло, и они не разговаривали весь день. Банни боится, что Холли Сова будет ненавидеть ее вечно. Она говорит детям: «Мне так страшно. Я просто не знаю, что делать! »

Мы решили провести мозговой штурм для Холли Сова и Банни. Вместе класс писали письма обеим марионеткам, делясь советами по разрешению конфликтов.После того, как все письма были заполнены, я отнес их домой, чтобы прочитать Холли Сова и Банни.

На следующий день я принесла кукол, чтобы поблагодарить детей за их полезные советы. Затем Холли и Банни разрешили свой конфликт за воспитанников, смоделировав советы, написанные детьми. Это первое использование марионеток для разрешения конфликта стало общим ориентиром для детей, и марионетки появлялись в различных контекстах в течение семестра.

Каждому нужна марионетка мира

Дети так заинтересовались куклами, что спросили, могут ли они создать свои собственные.Всем классом мы придумали, как делать кукол, записывая идеи для материалов, а также то, для какой цели будут служить наши куклы. Мы проголосовали и решили назвать их «марионетками мира». Студенты провели мозговой штурм в парах, чтобы создать описания персонажей, настройки и точки конфликта для своих персонажей. После того, как сценарий был разработан, ученики писали о том, как марионетки могут подойти к своей проблеме, чтобы найти решение. Похоже, это сработало как «разминку» или создатель контекста для создания кукол.

Для создания кукол использовались деревянные ложки, ткань, резинки, бумага, пряжа, цветные карандаши и горячий клей. Когда пришло время использовать марионеток мира, я заметил, что те дети, которые обычно наименее склонны говорить в социальном контексте, оживали с интенсивностью. Как будто марионетки давали им голос, который они еще не были готовы использовать самостоятельно. Каждый ученик принимал уникальные качества своей куклы и друг друга, особенно заботясь об игрушках во время игры и проявляя гордость за них.Их действия с марионетками, казалось, говорили: «Я принимаю себя и других». Через некоторое время кукольный театр мира стал важным дополнительным мероприятием и местом, где студенты могли проявить свои способности решать проблемы и заботиться друг о друге.

Представляем уголок мира

Планирование и сбор образцов студенческих работ, анекдотические заметки об использовании студентами слов-чувств, заметки моего наставника, ежедневные наблюдения и мой собственный журнал размышлений — все это помогло мне продвинуться к моей конечной цели — создать полноценный блок, чтобы помочь мне студенты развивают социальные и эмоциональные навыки, которые позволят им эффективно решать проблемы.Следующим очевидным шагом было создание уголка мира. Вдохновленный моделью, которую я наблюдал во время моей первой стажировки студентов, я надеялся реализовать расширенную версию в своем классе.

Я расположил наш мирный уголок на чердаке в задней части класса, который использовался для драматических спектаклей из-за уединения, которое он предоставлял. Я оборудовал чердак столом и стульями для студенческих бесед. На стол я положил книгу ученических рисунков и слов, описывающих сценарий решения проблемы, а также пятиминутный песочный таймер, чтобы помочь регулировать темп разговора.Чтобы отслеживать посещаемость студентов, я создал лист входа, прикрепленный к буферу обмена с помощью карандаша. В дополнение к этим элементам я разместил диаграммы привязок, взятые из наших уроков и мозговых штурмов. На стене чердака я установил колесо чувств. Такое расположение казалось подходящим для создания места, которое могло бы поддерживать высококачественное социальное и эмоциональное обучение.

Миротворчество

В течение месяца после его введения мирный уголок использовался всеми учениками класса.Только за первые 10 дней 71% класса отправились туда парами для решения задач. Данные, собранные об использовании детьми, показывают, что уголок мира был особенно эффективен для таких учеников, как Алисия, которая использовала уголок мира восемь раз с шестью разными партнерами.

Я заметил, что в течение этих первых 10 дней шесть пар студентов покинули уголок мира, казалось, чувствуя себя одобренным и решившими свои проблемы. Студенты, часто улыбающиеся, возбужденно докладывали мне после своих миротворческих сессий, рассказывая мне о своих успехах и проблемах, связанных с преодолением конфликта.Затем они продолжили совместную работу в центрах, писательских мастерских и математике.

Уголок мира поддерживал позитивные изменения в классе несколькими способами. Во-первых, изменилась зависимость студентов от меня как от власти, способной остановить конфликт. Они начали просить время, чтобы решить свои проблемы сами, вместо того, чтобы просить меня решать проблемы за них. Это сделало мое обучение более эффективным, потому что время, которое я тратил на управление взаимоотношениями со сверстниками, резко сократилось, что позволило мне направить свое внимание на цели обучения, уделяя больше времени удовлетворению индивидуальных академических потребностей студентов.В течение двухнедельного периода сбора данных я счел необходимым оказать посредническую помощь только дважды, и оба раза это было потому, что студенты уже потратили максимум пятиминутного периода на независимое обсуждение своих проблем.

Разговор и обмен как средство решения проблем

Опираясь на прогресс, достигнутый моими учениками в решении социальных и эмоциональных проблем, и следуя работе Альфи Кона об опасностях конкуренции, я хотел дать своим ученикам возможность изучить основные элементы эффективной командной работы.«Вызов зефира» (Wujec 2015) — рассчитанное на время групповое мероприятие с использованием ограниченного количества материалов для строительства отдельно стоящей башни, увенчанной зефиром, — казалось подходящим средством для этого. Хотя задачу можно сформулировать как соревнование, я сделал упор на активное слушание и общение. Я верил, что мои ученики смогут вывести из моих инструкций более широкую цель упражнения: «Цель состоит в том, чтобы с помощью командной работы сделать ваши башни максимально высокими за 18 минут». Подразумеваемая цель упражнения заключалась в том, чтобы дети работали вместе в команде, используя навыки слушания, позитивное общение, настойчивость, поддержку и размышления, чтобы определить, над чем каждая команда могла бы работать, чтобы стать более продуктивной в группе.

На этом этапе моего исследования я сосредоточился на определении того, как мои ученики детского сада использовали навыки слушания и общения для создания команды.

Для этого задания командам из семи человек дается 18 минут, чтобы построить самую высокую отдельно стоящую башню, которую они могут, и заканчивают зефиром, сидящим на вершине башни. Им отведен следующий список материалов:

• 1 коробка сырых спагетти
• 1 пакетик зефира
• 1 ярд веревки каждый
• 7 ножниц
• 1 ярд малярной ленты каждый
• 1 таймер

Во время работы я слушал, как взаимодействуют члены команды:

Софи : Поторопитесь, ребята! Мы проиграем! У нас осталось всего 10 минут!
Амир : Ребята! Это не соревнование! Никто не побеждает.Никто не проигрывает.

По завершении задания я попросил команды поразмышлять над своим процессом, назвав, что помогло их команде, а что повлияло на ее производительность. Ниже приводится обсуждение группового размышления:

Учитель : С какими проблемами сегодня столкнулась ваша команда?
Мэри : Когда мы пытались построить нашу башню, я заметил, что Джейлан не могла заставить башню встать, потому что она не верила в себя.
Учитель : Джейлан, что вы думаете о том, что сказала Мэри?
Джейлан : Она права [ улыбается ].Я был очень расстроен, потому что пытался заставить башню встать, но она продолжала падать, и я просто думал, что не смогу этого сделать, поэтому не верил в себя.
Учитель : Очень важно, чтобы вы осознали, что чувствуете такое разочарование. Иногда, если у нас есть чувство, но мы не знаем, что это такое или как об этом говорить, это может быть очень страшно. Мэри, как вы думаете, ваша командная работа изменилась бы, если бы Джейлан поверила в себя?
Мэри : Если бы она просто поверила в себя и сказала: «Я могу это сделать», тогда башня смогла бы подняться.
Джейлан : Ага. В следующий раз я так и сделаю.

Обе эти беседы предполагают, что дети приняли трудности испытания, не обрекая себя на поражение. Когда Джейлан не верила в себя, сверстник напомнил ей о ценности уверенности в себе для достижения успеха. Джейлан и Мэри смогли вместе поразмышлять о своем выступлении, не наказывая друг друга за испытания во время выступления.

Ранее Амир в течение года демонстрировал очень низкую самооценку.Он говорил такие вещи, как «Я самый тупой в классе» и «Я не так хорош, как люди в моей команде». Напоминание его команде о том, что проблема заключалась не в конкуренции, свидетельствует о значительном росте и положительных изменениях в убеждении Амира о себе и о том, как можно измерить успех.

Одной из самых интересных частей этого упражнения для меня было то, что я намеренно решил не упоминать слова конкуренция , выиграть или проиграть во время моего урока — единственное изменение, которое я внес в упрощение модели Marshmallow Challenge. — похоже, помогли студентам оценить сильные стороны, усилия и вклад друг друга как членов команды.В конечном итоге эти сдвиги могли улучшить моральный дух и спортивный дух во время групповых занятий.

Миротворчество в действии

Следующие две расшифровки стенограммы, выбранные из нескольких записей и интервью, которые я давал, дают представление о том, как мои ученики принимали мир.

Первая — это транскрипция мирного разговора между Дарианом и Робертом, решающим проблему на баскетбольной площадке.

Роберт : Мне не нравится, когда вы говорите: «О, черт возьми», потому что помните, когда мы играли на улице, и Иван отдал мне мяч, а вы сказали: «О, черт возьми»? Гм, он поступил правильно, потому что выстрелил и кому-то отдал.
Дариан : Мне не нравилось, когда ты злился на меня, когда я не отдавал тебе мяч, а отдал его кому-то другому.
Роберт : Ну, мне не понравилось, когда вы сказали: «О, черт возьми». Это меня обижает. Можете ли вы попытаться не повторять это снова? Но в следующий раз, если я получу мяч, я отдам его тебе, хорошо?
Дарьян : В следующий раз, если я не отдам мяч и мяч улетит за край, просто попытайся отскочить!
Роберт : Хорошо. В следующий раз, возможно, мы могли бы спросить тренера Энди, можем ли мы сыграть в смену (адаптацию очередности к стандартному баскетбольному матчу), чтобы вам не приходилось толкать меня — вспомните, когда у меня был мяч, и вы толкнули меня, и он вышел мои руки? Так что постарайся не делать этого снова, хорошо?
Дарьян : Хорошо.[ Роберт протягивает руку для рукопожатия. Дариан протягивает руку и улыбается, пока они пожимают друг другу руки. ]

Второй отрывок взят из интервью Дариана и Роберта после сеанса в мирном уголке.

Учитель : Что вы думаете о уголке мира?
Роберт : Люди идут в уголок мира и решают свои проблемы. Так что мы можем говорить и говорить приятные слова, поэтому нам не нужно злиться.
Учитель : А ты, Дариан?
Дариан : Мне нравится уголок мира, потому что мы можем прийти и поговорить о своих чувствах, чтобы не грустить.

Записи и разговоры убедили меня в том, что мои ученики учатся разговаривать друг с другом. Следующим моим шагом было помочь им в интерактивной и вдумчивой работе над интересными классными задачами. Для этого шага я выбрал Marshmallow Challenge.

Вывод

Для меня этот опыт свидетельствует об огромном потенциале развития у детей коммуникативных навыков для поддержки социального и эмоционального благополучия в классах дошкольного возраста.Я узнал, насколько важно создать среду, в которой дети могут успешно решать проблемы. Очень важно было дать моим ученикам слова, чтобы помочь им описать свои чувства, но также я реализовал стратегии, которые я видел на своем первом месте и о которых слышал от своих сверстников.

После того, как я завершил этот проект, директор сказал, что модель миротворчества, которую мы разработали в детском саду, оказалась настолько успешной, что школа приступит к ее реализации на детской площадке в следующем учебном году.Я, конечно, не могу полностью доверять, потому что я воссоздавал систему, вдохновленную другим учителем в другой школе, но знать, что миротворчество будет продолжаться, действительно захватывающе. Теперь я вижу, что даже кажущиеся небольшими вмешательства, которые работают для учащихся и учителей, могут мало-помалу завоевать популярность и привести к повсеместному изменению мировоззрения учителей, школ, администраторов и политиков.

Я знаю, что учителям нелегко спланировать такой набор действий, особенно в крайне напряженной среде с ограниченными ресурсами, с которой сейчас сталкиваются многие, — но изучение нашей работы и совместное использование с другими означает, что мы больше не одни в своих классах. .Мы можем быть сообществом учащихся, изучающих, как создавать более мирные и инклюзивные классы.

Каталожные номера

Эдвардс, К., Л. Гандини и Дж. Форман, ред. 2011. Сотня языков детей: опыт Реджо-Эмилии в трансформации . 3-е изд. Вестпорт, Коннектикут: Praeger.

Гарднер, Х. [1991] 2011. Необразованный разум: как дети думают и как школы должны учить. 20-летие изд. Нью-Йорк: Основные книги.

Джексон, П. 1968. Жизнь в классах . Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

Кон, А. 1987. «Дело против конкуренции». Работающая мать 10 (9): 90–95. www.alfiekohn.org/article/case-competition.

Маслоу, А.Х. 1943. «Теория человеческой мотивации». Психологическое обозрение 50 (4) 370–96.

Маклеод, С.А. 2016. «Иерархия потребностей Маслоу». Простая психология . www.simplypsychology.org / maslow.html.

Прашниг Б. 2005. «Стили обучения против множественного интеллекта (МИ): две концепции для улучшения обучения и преподавания». Опыт преподавания
9: 8–9. www.creativelearningcentre.com/downloads/lsvsmitex9_p8_9.pdf.

Томлинсон, С.А., и Дж. МакТиг. 2006. Интеграция дифференцированного обучения и понимания посредством дизайна: соединение содержания и детей . Александрия, Вирджиния: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ.

Wujec, T. 2015. «Marshmallow Challenge». www.tomwujec.com/design-projects/marshmallow-challenge.

семей: приготовьтесь к детскому саду с этими 4 виртуальными событиями! | Управление по делам детей и семьи

Вниманию семей! Если к 1 сентября вашему ребенку исполнится 5 лет, пора собираться в детский сад!

Регистрация в детский сад — важный шаг для каждой семьи, и важно узнать о возможных вариантах и ​​о том, как следовать инструкциям по регистрации.

Из-за COVID-19 многие мероприятия по подготовке семейного детского сада носят виртуальный характер. Посмотрите эти четыре БЕСПЛАТНЫХ виртуальных мероприятия и приготовьтесь записать своего ребенка в детский сад в этом году!

1. Как записаться в детский сад
Четверг, 21 января, 16:00.
Размещено в Школьном округе Филадельфии

• Получите экскурсию на сайт регистрации школьного округа
• Узнайте о процессе регистрации школьного округа
• Узнайте об официальных сроках регистрации и о том, как обеспечить регистрацию

Запишитесь на участие: Как записаться в детский сад

2.Фонды детских стипендий
Вторник, 9 февраля, 16:00
Организатор Фонда детских стипендий Филадельфии

• Узнайте о средствах, доступных для обучения вашего ребенка в школе

Запишитесь на участие: Фонд детских стипендий

3. Выбор подходящей школы
Вторник, 16 марта, 16:00.
Размещено в школах Great Philly Schools

• Узнайте, как выбрать наиболее подходящую школу для вашего ребенка

Запишитесь на занятия: Выбор подходящей школы

4.Услуги языковой поддержки и раннего вмешательства
Вторник, 6 апреля, 16:00
Размещено в Институте инвалидов при университете Темпл

• Научитесь преодолевать языковые барьеры
• Узнайте, как обеспечить непрерывность оказания специализированных услуг

Зарегистрируйтесь, чтобы посетить: языковая поддержка и услуги раннего вмешательства

Перед детским садом есть PHLpreK! Распространить слово. Семьи с детьми, которым к 1 сентября исполнится 3 или 4 года, могут зарегистрироваться сейчас для получения обновлений.

Смысл номера здания в первом классе

Диаграмма сотен
Моя Первый совет — убедитесь, что ваши ученики знакомятся с таблицей 1–120 каждый день! Используйте это ТОННУ.Каждый день. Чем больше они это видят, тем лучше.

Мой первый совет …
Используйте числовую таблицу как инструмент управления классом!
Сделайте числовую таблицу размером с плакат и повесьте ее на стену. Распечатайте мои карточки с номерами (1–120) и положите их в ведро. Когда ученики успевают (или если они достигают поставленной вами цели), выберите ученика, который выберет номер из корзины. Они приносят вам число, и вы раскрашиваете его на числовой таблице. Обязательно используйте карандаш или мелок светлого цвета, чтобы они все еще могли легко видеть число.Когда они окрашивают всю строку или столбец, они получают СЕКРЕТНЫЙ ПРИЗ. Dun dun duuuunn! Вы можете поспорить, что КАЖДЫЙ ребенок смотрит эту диаграмму, когда это происходит, смотрит на числа и пытается выяснить, какие из них им все еще нужны, тем более, что он становится все более и более заполненным!

Взволнованно объявляйте номер. «55! Кто-нибудь может показать мне, где 55?» а затем раскрасьте его. «Какие числа мы можем использовать вместе с 55, чтобы построить линию?» и тогда у вас будут ученики, которые бессознательно считают по 10 (5, 15, 25, 35, 45, 65, 75 и т. д.)) и единицами (50, 51, 52 и т. д.), и есть много других замечательных вопросов, которые вы можете задать здесь и там. Или вы можете просто раскрасить номер, и они все равно будут заниматься. Это отличный инструмент для управления классом, который помогает с поведением и чувством чисел. Выиграть победить!

Прелесть в том, что заполнение диаграммы займет ДОЛГОЕ время, прежде чем вы получите полную строку, так что вы можете использовать ее в качестве инструмента управления поведением в течение некоторого времени. После того, как вы получите полную линейку, подумайте о чем-нибудь интересном в качестве секретного приза, например, о дополнительной нише с фруктовым мороженым или о том, что вы хотите им подарить! А ПОТОМ… скажите им, что они получат еще один секретный приз, когда заполнят всю таблицу!

Еще одно упражнение на 120 диаграмм, которое мне нравится, — это Race to Fill . Все, что вам нужно для этого центра, — это пустые 120 карт. Предложите учащимся работать вместе с партнерами, чтобы соревноваться, чтобы заполнить таблицу 120. ЭТО САМАЯ ЛУЧШАЯ ИГРА. Они думают, что это супер веселая гонка … на самом деле, они просто заполняют таблицу 120. Они сидят рядом со своим партнером и делятся пустой диаграммой 120.Когда вы говорите GO, первый партнер записывает 1 и быстро передает его своему партнеру, который записывает 2, возвращает его, чтобы написать 3, и передает его партнеру, который пишет 4 … вплоть до 120! Они будут спешить писать и передавать его туда и обратно — это просто взрыв!

Еще одна забавная игра — Boxed Out .
Для этой игры вы снова будете использовать карточки с числами от 1 до 120 (смешайте их и положите вверх дном) и таблицу сотен в штучной упаковке. Учащиеся по очереди рисуют число и помещают на него свой цветной маркер. Побеждает тот, кто первым наберет 5 номеров подряд (в любом направлении)!

Вы также можете попросить их раскрасить число в их цветном мелке.Таким образом, они все еще могут видеть числа во время игры, И это не позволит «натыкаться».

Говоря о карточках с числами от 1 до 120, мне они нравятся, потому что вы можете использовать их для ооочень многих вещей …
— Держите набор в своем ведре для управления классом. 100 идей диаграмм, о которых я говорил.
— Используйте их для развлечения в распознавании номеров в небольших группах: пусть небольшая группа учеников сядет за стол учителя. Возьмите стопку карт и переверните их перед собой. Держите первую карту перед первым учеником за вашим столом. Если они могут сказать вам, какое это число («тридцать два»), вы отдаете им карточку. Если они этого не знают, у человека рядом с ними есть шанс … если этот человек это знает, они хранят его, а если они этого не знают, у следующего человека появляется шанс.Это динамичная веселая игра, в которой они собирают как можно больше чисел.
— Студенты могут играть в Войну с напарником, когда они закончили свою обычную работу. Попросите их разделить карты на 2 перевернутые стопки, а затем по очереди переворачивать их из своей стопки. Тот, у кого больше число, получает обе карты. Отличная практика распознавания чисел и чувства числа!
— Дайте им несколько карточек и попросите их сложить их в порядке номеров. Легкая деятельность в малых группах.

Используйте DICE!
Игра в кости, кажется, делает что-нибудь веселее! Я люблю кости.Игральные кости отлично подходят для субитализации, и вы действительно хотите, чтобы ваши ученики могли смотреть на 5 точек и знать, что это 5, не считая их каждый раз. Чем больше они будут играть в кости, тем лучше будет! 🙂

Если вы хотите сделать это игрой, пусть 2 ученика будут играть бок о бок, по очереди перекатывайте / записывает их число, и ребенок, у которого число больше в этом кружке, обводит свой листок записи.Побеждает большинство кругов. Все, что вы можете сделать похожей на игру, — это победа!

Считайте вместе каждый день с личными графиками 1-120!
Если вы считаете вместе во время календаря, указывая на плакат на стене, перестаньте!
Ладно, ладно, продолжай делать это, если хочешь, но что, если я скажу тебе, что есть лучший способ, который намного быстрее построит их чувство числа ?? Когда вы указываете пальцем, некоторые дети не смотрят, или числа просто не совпадают, или, может быть, это происходит слишком быстро для них.

Напечатайте 120 таблиц на копировальной бумаге разных цветов, разрежьте их и сложите в мешочки в центре.Я рекомендую собрать только по одной головоломке каждого цвета, чтобы, если кусочки перепутались, ваши ученики знали, в какой пакет их снова положить во время уборки.

Еще одна забавная идея — написать числа на обратной стороне пазла и попросить их сложить их вместе. Пазлы из 100 штук из долларового магазина идеальны! Легко, ДЕШЕВО в центре!

Представление чисел по-разному

Я думаю, что важно показывать числа, представленные множеством разных способов, например, письменная форма, точки, объекты, пальцы, десять рамок и т. Д.

Используйте головоломки и веселые игры на совпадение!
У меня есть маленькие карточки с десятью рамками, письменной формой, предметами (яблоками), точками и карточками для подсчета пальцев для чисел от 1 до 20. Вы можете использовать их для множества разных целей! Вы можете выбрать любые 2, 3 или 4 (сколько бы они ни работали!) Типов карт и сопоставить их друг с другом. Например, попросите их сопоставить карточки с цифрами (3) и карточку с десятью рамками (3 точки на десятичной рамке). Легкие центры смешивания и сопоставления! Также отлично подходит для работы с небольшими группами! Вы действительно можете использовать их снова и снова в течение всего года.

также забавны, чтобы сопоставить различные представления числа

— это быстрый и простой способ оценить свои навыки счета!

Еще один развлекательный центр, который понравится вашим ученикам, — это Stack It!
Любят ли ваши ученики строить башни с помощью математических манипуляторов? …пшш, конечно есть! Вот как они могут это сделать и на самом деле учиться …

Вместо , складываемых в стопку кубика, вы также можете использовать их, чтобы заполнить что-нибудь! Не уверен, как будет называться этот центр …Поехали с … Гонка, чтобы заполнить его! , потому что к этому моменту в посте у меня просто нет творческого потенциала!

Каждый ученик получает чашку. В свою очередь они бросают кости и кладут столько всего предмета в свою чашку. Побеждает первым, кто наполнит свой кубок!

Счет в очереди!
Если у вас есть несколько лишних минут в очереди из-за того, что вы недооценили способность своих голодных учеников собраться за 2 секунды на обед, игра — отличный способ заставить их учиться … и тихо! Пусть лидер линии начинает с 0, а человек за ним говорит 1, следующий — 2 и т. Д.полностью вниз по линии. Когда вы подойдете к маленькому Джонни в конце очереди на отметке 26, человек перед Джонни, который только что сказал, что 25, перевернет его и скажет 27, и он вернется вверх по линии в другом направлении. Продолжайте считать и листать, пока не придет время идти — бросьте им вызов, чтобы увидеть, как высоко они могут подняться! Будет приятно и тихо, потому что они захотят услышать номер, который за ними придет! Если вы сделаете 2 строчки, пусть они гонятся! Если ученик не знает номера, пожалуйста, не заставляйте его садиться или «выходить» — это именно они должны участвовать больше всего! Кроме того, вы не хотите заставлять их чувствовать себя плохо.Дайте им несколько секунд, подскажите, если можете, а затем просто помогите им, если они все еще не могут этого понять. Я знаю, что вы это знаете, но давайте не будем ограничивать эти аффективные фильтры и учиться беззаботно!

Отсчет вперед с любого числа
О человек, рассчитывай с любой точки отсчета! Это может быть непросто! Тем не менее, благодаря большому количеству знакомств с диаграммой 120 с использованием приведенных выше действий по распознаванию чисел, они должны быть в состоянии раскачать ее достаточно скоро.

Практика, практика!
Рабочие листы, вырезки и вставки — простые способы отработать навык. Я рекомендую разрешить использование таблицы 120 учащимся, которые испытывают трудности.

Еще головоломки, вырезки и вставки, конечно же!
Пазл с десятью рамками

Это очень просто, в нем почти нет краски, и вы сможете увидеть их милые сосредоточенные лица, когда они пытаются идеально нанести их на каждый квадрат.

Вы также можете использовать один из моих двадцати рабочих листов рамок!

У меня есть НАБОР из 1-20 диаграмм, 1-50 диаграмм и 1-100 диаграмм для оценок, которые вы можете использовать в течение всего года. У меня есть пустая версия каждого из них, а также полностью отслеживаемая версия каждого из них для студентов, которым действительно нужна дополнительная помощь.Поместите прослеживаемую в протектор для листов и попросите этого борющегося ребенка использовать маркер сухого стирания, чтобы написать свои числа с помощью таблицы 1-20, затем 50, затем 120.

У меня также есть доски распознавания чисел, где числа смешаны — вы и студент, которого вы оцениваете, получаете по одной.Просто вычеркните пропущенные числа. На странице есть 3 оценки и место для даты, чтобы вы могли видеть прогресс.

Это лишь НЕКОТОРЫЕ из множества упражнений, рабочих листов и центров, которые можно найти в моем математическом модуле Number Sense.

Если вы хотите получить все центры, рабочие листы и занятия, которые вы видели в этом сообщении в блоге, — и гораздо больше веселья с чувством чисел — одним щелчком мыши, все они собраны и готовы для вас в моем первом классе Math Unit 1 pack!

Я очень надеюсь, что из этого поста вы почерпнули отличные идеи для обучения своих учеников счувствию чисел! Я знаю, что мои сообщения часто бывают очень длинными, но я всегда хочу поделиться с вами множеством идей, которые вы можете применить в своем классе.Я очень ценю, что вы нашли время, чтобы позволить мне поделиться ими с вами! Каждый учитель, который читает обучающие блоги в свободное время (а я знаю, что это не так уж много!), В моих глазах — РОК-ЗВЕЗДА, поэтому, если вы чувствуете себя ошеломленным началом года и тем, как вы собираетесь не волнуйтесь, научите этих маленьких детишек чутью! У тебя есть это. Вы используете то немного свободного времени, которое у вас есть, чтобы помочь себе стать замечательным учителем … и знаете, о чем это мне говорит? Вы уже есть!


Хотите узнать от меня больше идей МАТЕМАТИКИ?
Ознакомьтесь с этими забавными сообщениями:
Значение места
Время определения
Дроби
Сложение 3 чисел
Свободное владение фактами
Получение 10 для сложения
Деньги
Графики и данные

Следуйте за мной в Pinterest, чтобы найти больше идей для обучения!

Не забудьте присоединиться к Классу Мисс Жираф, чтобы вы никогда не пропустили забавные идеи и эксклюзивные бесплатные вещи от меня только для подписчиков!

Внутренняя среда: проектирование и организация

Знать

Как обсуждалось на вводном занятии, среды отправляют мощные сообщения.Тщательно спланированная среда может помочь дошкольникам чувствовать себя спокойными и защищенными, но в то же время заинтересованными и любознательными. На первом уроке мы представили общие идеи, которые следует учитывать при проектировании среды для дошкольников, и ключевые области интересов в классе, которые способствуют обучению. Однако при проектировании или перепроектировании пространства в классе также важно учитывать логистику, эстетику, организацию и потребности всех детей в помещении.

Проектирование для логистики

В дошкольном классе вам понадобятся места для групповых занятий, уединения, хранения и демонстрации.

Места для групповых занятий

Хотя дети учатся в основном через игру, важно также спланировать места для собраний или мероприятий в больших группах. Утренние встречи и рассказы создают в классе общение и навыки грамотности. Выделив места для этих занятий и спроектировав их таким образом, чтобы свести к минимуму отвлекающие факторы, вы сможете максимально использовать это время. Это не значит, что вам нужно место только для групповых занятий. В некоторых небольших классах это просто невозможно.Учителя в таких классах умеют проявлять творческий подход! Блочная зона может быть идеальным местом для занятий большой группой. Если просто накрыть полки простынями, перевернуть полки на колесиках или поставить знак остановки, это поможет свести к минимуму отвлекающие факторы и поддержать успешное взаимодействие детей с группой. В других классах библиотека или музыкально-подвижная зона — это естественный дом для больших групп. Просто убедитесь, что всем достаточно места, чтобы удобно расположиться.

Независимо от того, где вы встречаетесь, важно думать с точки зрения ребенка.Все мы чувствуем себя лучше, когда знаем, как добиться успеха. Для дошкольника это может означать знание, где и как сесть, на чем сосредоточить внимание и что делать. Бирки с именами, подушки и коврики для сидений или другие простые маркеры могут помочь определить индивидуальное пространство детей в группе.

Места для уединения

Дошкольные классы являются энергоэффективными. Как и взрослым, детям иногда нужно время и место, чтобы расслабиться самостоятельно. Вы можете помочь детям удовлетворить эту потребность, предложив места для одного или двух детей.Библиотека, уютный уголок, тихие игры или другие пространства вашей комнаты помогут детям успокоиться. Подумайте, как использование прозрачных тканей или расстановка мебели могут помочь создать эти уютные уголки и при этом обеспечить хорошую видимость.

Места для хранения и демонстрации

В дошкольных классах требуется много материалов! Игрушки, книги, игры и другие ресурсы регулярно меняются и не используются. В дошкольном классе важно предусмотреть как минимум три вида хранилищ: открытое хранилище для детей, закрытое хранилище для материалов учителя и хранилище для личных вещей (Dodge et al., 2010). Также важно спланировать хранение и демонстрацию детских оценочных материалов и иллюстраций.

• Открытое хранилище: Материалы, которые активно используются, учителя должны хранить их на открытых полках с этикетками. Как обсуждается далее, открытое хранилище способствует доступности.
• Закрытое хранение: Инструменты, такие как канцелярские товары, кухонная утварь или чистящие жидкости, должны храниться в надежном месте, когда они не используются. Опять же, важно обозначить и тщательно промаркировать безопасные места для этих предметов.Это поможет вам поддерживать инвентарь и обеспечить безопасность детей.
• Личное хранилище: Детям и взрослым нужны места для хранения личных вещей. Личное хранилище детей должно быть помечено картинками и словами. Это помогает донести мысль о том, что каждому ребенку здесь место. Это также может помочь упростить процедуру возврата и получения автомобиля. Личные места для хранения детей также позволяют им легко получить доступ к своим личным вещам (например, одеялу или перчаткам при подготовке к выходу на улицу), когда это необходимо, поддерживая их автономию.Что касается личного хранения взрослых, важно хранить предметы вне досягаемости, так как такие предметы, как кошельки или рюкзаки, могут содержать небезопасные для детей материалы (например, косметику или лекарства).
• Дисплей: Хранение и отображение иллюстраций и портфолио — это мощный сигнал детям о ценности их работы и помогает вам выполнять свою работу более эффективно. Он сообщает детям, что это место для проверки их идей и помогает вам легче отслеживать прогресс в развитии детей.

Посмотрите это видео, чтобы увидеть примеры того, как классы были спроектированы для групповых занятий, конфиденциальности и хранения вещей.

Эстетика

На вводном уроке мы говорили о том, что высококачественные дошкольные программы посылают детям множество положительных сообщений. Один из лучших способов сообщить детям, что ваш класс — «хорошее место для занятий», — это сделать небольшие штрихи, которые вы наносите по всей комнате, чтобы выразить индивидуальность класса.

Как дома

Дети с большей вероятностью будут чувствовать, что они могут быть самими собой и иметь чувство принадлежности, когда их классная среда похожа на их дома. Есть много способов добавить в класс индивидуальные черты, чтобы создать ощущение домашнего уюта (мы рассмотрим это подробнее в уроке «Материалы»). Например, вы можете включить:

• Мягкая мебель, такая как диван или большое кресло
• Нетоксичные растения
• Естественное или мягкое освещение за счет использования окон или ламп
• Декоративные подушки, подушки
• Другие декоративные элементы, например, коврики или переделанная мебель.
• Семейные фотографии детей и персонала
• Недорогие рамки для развешивания детских рисунков на стенах
• Нейтральные цвета краски

Помните, что дети могут проводить несколько часов в день в вашем классе.Создание расслабляющей домашней атмосферы имеет решающее значение. Проведение восьми или двенадцати часов в визуально ошеломляющих пространствах с ярким светом или яркими цветами может быть ошеломляющим. Домашняя обстановка, в дополнение к уединенным и тихим местам, дает детям возможность обрести покой, когда они в этом нуждаются.

Включение фотографий детей и их семей в сочетании с личным хранилищем и демонстрацией детских работ — еще один отличный способ сообщить, что это пространство принадлежит детям.При демонстрации картинок или добавлении декоративных элементов не забудьте повесить или предложить много предметов на уровне глаз детей, чтобы подчеркнуть, что они являются ценными членами классной комнаты.

Приглашение к участию: провокации

Вы также можете предлагать в классе предметы красоты или удивления, которые побуждают детей к исследованиям и взаимодействию, используя провокации. Провокация — это изображение, опыт или предмет, вызывающий размышления, интерес, вопросы или творчество (Edwards, 2002). В следующем уроке по материалам мы рассмотрим различные соображения при выборе материалов для вашего класса.Провокации могут помочь «спровоцировать» детей использовать, думать или смотреть на материалы по-новому. При проектировании класса полезно подумать о том, как вы будете использовать провокации. Вы часто будете вдохновляться тем, какие провокации вам предложат, из текущих интересов детей и их учебных целей. Возможные провокации:

• Картинки: Включение изображений интересов детей может помочь расширить изучение определенных концепций и дать понять, что идеи детей ценятся в вашем классе.По возможности используйте изображения реальных предметов.
• Событие или опыт: Например, отправляйтесь на экскурсию, прогуляйтесь на природу или проведите «чаепитие» в своем классе. Вы также можете сделать снимки во время мероприятия, чтобы отобразить его позже. Подобные картинки в сочетании с личным хранилищем и детскими рисунками также говорят о том, что это пространство принадлежит детям.
• Книги: Стратегическое размещение в комнате книг, соответствующих текущим интересам детей, может изменить их игру и участие.Например, предложите книгу о роботах рядом с корзиной переработанных материалов.
• Предметы от природы: Сюда входят предметы, собранные вами извне, например, листья или орехи, или ваза со свежими цветами.
• Простые изменения в отображении: Например, добавление безопасного для детей зеркала в области блока, уложенного плашмя с игрушечными лодками наверху, могло бы помочь детям больше задуматься о водном транспорте и побудить их создавать различные корабли и баржи. блоков.
  

Считайте размещение ваших провокаций.Как вы надеетесь, что дети будут делать в каждой сфере интересов? Какие концепции вы сейчас изучаете и как провокация в определенных областях может помочь расширить или сфокусировать детскую игру? Провокации служат руководством или источником вдохновения для того, как дети могут взаимодействовать с определенными материалами или пространствами, но помните, что они не должны быть ультиматумом в отношении того, что дети должны делать в каждой области или с материалами. Например, возможно, вы создали сцену ресторана с соответствующими реквизитами в драматическом игровом пространстве, но сегодня дети используют ее как свою домашнюю кухню.Все в порядке; не всякая провокация заинтересует каждого ребенка. Если дети постоянно игнорируют определенные провокации, это может быть признаком того, что они больше не интересуются этой конкретной концепцией или идеей.

Дизайн для всех

Когда вы планируете спроектировать или перепланировать классную комнату, вы должны учитывать потребности и цели обучения для всех детей. Каждый раз, когда в вашу комнату входит новый дошкольник, вы должны подумать о том, какие изменения необходимо внести, чтобы наилучшим образом поддержать его участие в классе.Что касается детей с особыми потребностями, важно поговорить с семьей ребенка и вашим тренером, тренером или руководителем, чтобы вы знали об особых потребностях ребенка и о том, какая поддержка поможет им. Как мы обсудим в уроке по материалам, обеспечение того, чтобы в вашем классе были гостеприимны дети из разных культур, также имеет решающее значение для поддержки успеха всех детей в вашей комнате.

С точки зрения дизайна окружающей среды, вам может потребоваться рассмотреть физическое пространство в пределах интересующих областей или пути между интересными областями, чтобы дети с физическими недостатками могли легко перемещаться и участвовать.Кроме того, всем детям, особенно детям с социальными или поведенческими потребностями или определенными нарушениями развития, может быть полезна специальная зона для отдыха, где они могут легко получить доступ к материалам, которые помогают им успокоиться, и где они могут провести несколько минут в одиночестве. В разделе «остыть» вы также можете предложить фотографии детей, выражающих различные эмоции, чтобы помочь детям понять, что они чувствуют, и картинки со словами о различных успокаивающих стратегиях (например, «сделайте глубокий вдох»).Для детей с аутизмом или трудностями в общении также может быть полезно дать несколько визуальных подсказок, как использовать пространство и материалы. Это может включать в себя предоставление изображения детей, которые безопасно играют в пространстве у «входа» в каждую зону интереса, или предложение небольшой серии изображений, показывающих, как ребенок может щипать или катать глину руками или использовать доступные глиняные инструменты в следующий раз. к глине в области искусства. Дополнительные сведения о том, как поддержать детей с особыми потребностями в вашем окружении, см. В разделе «Дети, включенные вместе» (KIT) (https: // www.kit.org/who-we-are/our-work/).

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о создании среды для поддержки всех детей. Вы также можете увидеть в приложении для обучения примеры поддержки окружающей среды, адаптивного оборудования и материалов для детей с особыми потребностями.

Организация

Представьте, что вы заходите в свой знакомый соседний продуктовый магазин, чтобы быстро взять ингредиент на ужин, но обнаруживаете, что проходы и предметы были переставлены или больше не доступны.То, что должно было быть быстрой поездкой, теперь превратилось в 30-минутную охоту за мусором. Вы, вероятно, почувствуете разочарование и разочарование. Дети также могут расстраиваться, когда не могут найти то, что им нужно, и когда отсутствуют материалы для игры.

Как учителя, вы обязаны обеспечить легкий доступ к материалам и их правильную организацию. При организации своих материалов вы должны думать о трех целях: независимость, простота использования и обучение.

Организуйте независимость

Во-первых, мы хотим, чтобы дети знали, что они могут самостоятельно находить и использовать материалы.Лучший способ добиться этого — хранить материалы на низких открытых полках. Это позволяет детям увидеть доступные материалы, сделать выбор и вернуть товар без поддержки взрослых. Используйте низкие открытые полки для простой и привлекательной демонстрации игрушек и материалов. Однако имейте в виду, что слишком много вариантов может быть ошеломляющим.

Во-вторых, мы хотим, чтобы дети учились использовать знаки и символы в окружающей среде, чтобы поддерживать свою независимость. Основной способ, которым мы помогаем им в этом, — это тщательная маркировка объектов или мест, которым они принадлежат.На лучших этикетках используются написанные слова плюс изображения или части объекта (например, кусочек пазла на коробке с пазлом). Этикетка не только помогает детям научиться убирать самостоятельно, но и создает благоприятную среду для печати. В качестве дополнительного преимущества вы можете указать меньше направлений и напоминаний. Когда дети могут самостоятельно заниматься с материалами, у вас появляется больше времени для взаимодействия и расширения возможностей обучения.

Организуйте для удобства использования

Материалы должны быть организованы так, чтобы дети хотели с ними взаимодействовать.Важно организовать свои материалы так, чтобы дети могли найти то, что им нужно, когда они им понадобятся. Это тоже помогает детям понять: «Я могу делать что-то самостоятельно». Организованные материалы позволяют детям опробовать идеи и использовать новые материалы. При организации для удобного использования подумайте о хранении одинаковых материалов вместе. Подобные материалы — это вещи, которые идут вместе, или материалы, необходимые для определенных действий. Думайте как ребенок: если я хочу работать в центре письма, что мне нужно или что я хочу? Размещение карандашей, мелков, маркеров, бумаги, ножниц, наклеек, трафаретов, марок, карточек с буквами, карточек со словами, карточек имен и словарей вместе в зоне для письма может позволить детям мгновенно включиться в свои идеи.Это означает, что у вас могут быть дублированные материалы во многих частях комнаты. Карандаши, бумага и планшеты также пригодятся в строительных и драматических игровых зонах, поэтому их следует хранить там для удобства использования.

Типы хранилищ, которые вы выбираете, включая корзины, корзины и контейнеры, могут повлиять на то, насколько легко дети получают доступ к материалам и складывают их. Например, хранение книг на стеллажах, которые позволяют детям видеть целые передние обложки, может вызвать больший интерес к чтению и облегчить детям выбор книги, которую они находят интересной.Хранение простых деревянных пазлов на стеллаже для пазлов также поможет детям выбрать пазл и вернуть его на место после завершения игры. Ящики для хранения должны быть открытыми (без крышек) для материалов, к которым дети должны иметь доступ сами. Контейнеры также должны быть изготовлены из легкого материала (например, пластик против металла), не слишком большого или тяжелого, чтобы дети не могли справиться с ними самостоятельно. Прозрачные пластиковые контейнеры позволят детям легко видеть материалы, находящиеся внутри. Контейнеры также должны быть достаточно большими, чтобы в них поместились материалы без опрокидывания.Корзины не должны быть сделаны из материалов, которые могут поцарапать или поцарапать детей, и не должны использоваться для хранения материалов, которые могут выпасть из отверстий (например, цветных карандашей). Колесные тележки, на которых можно перевозить книги или бункеры с материалами, могут облегчить вращение материалов.

Действия, которые вы предпримете для обеспечения независимости и простоты использования, также помогут вам поддерживать порядок в пространстве, предотвращать опасность споткнуться и обеспечивать свободный доступ к выходам в чрезвычайных ситуациях. Дети будут знать, где принадлежат материалы, и им не нужно будет уносить материалы далеко от мест хранения.Кроме того, эти стратегии помогают детям уважать материалы и среду в классе.

Организуйте для обучения

Как обсуждалось выше в отношении концепции провокации, вы можете организовать свое пространство, чтобы пробудить или развить интересы детей. Можно расположить дисплеи (например, картины, плакаты или настенные ковры), чтобы помочь детям исследовать идеи или пробовать новые вещи с помощью подходящих материалов поблизости. Дисплеи должны быть на уровне глаз детей и должны содержать их собственные работы, картинки, соответствующие их интересам, или картинки, призванные побудить их к дальнейшим исследованиям.Они должны отражать происхождение, знания и опыт разных детей в вашем классе или семей в сообществе. Чтобы дети были вовлечены в игру и обучение, вам нужно будет регулярно менять материалы, чтобы у детей была возможность использовать разные виды материалов.

Вы можете организовать свое пространство так, чтобы у детей были полезные возможности для обучения в течение дня. Это означает предоставление хорошо организованных и хорошо спланированных материалов по грамотности, математике, естественным наукам и общественным наукам в областях интересов.Например, предложите корзину меню, планшеты для приема заказов, списки покупок и кулинарные книги в драматической игровой зоне. Храните рулетки, планшеты, чертежи и книги об известных строениях в районе квартала. Область искусства может включать книги, картины или другие материалы из самых разных культур.

См.

Важно организовать свое пространство и материалы так, чтобы они были независимыми, легкими в использовании и обучении. Посмотрите следующее видео и узнайте, как дошкольные педагоги организуют свои материалы для достижения этих трех целей.

Do

Обустройство класса — это искусство и наука. Сделать свой класс уютным и домашним — это искусство. Это наука, поскольку вы используете знания, соответствующие методам развития, для планирования плана помещения в классе.

• Сделайте класс похожим на дом: Воспользуйтесь предложениями этого урока, чтобы в классе было комфортно, но при этом увлекательно.
• Дайте детям то, что им нужно: Помните, что дети проводят много времени в вашей программе, и всем иногда нужен перерыв. Предложите детям несколько способов уделить немного времени себе; тихая книжная зона, компьютерный центр или художественная зона — все это может обеспечить короткий перерыв от напряженного, светского дня. Это может быть особенно важно для детей с особыми потребностями.
• Планируйте вперед: Подумайте, как вы будете использовать места для групповых действий, хранения и отображения.Затем определите ресурсы, необходимые для работы этих пространств. Например, убедитесь, что у вас есть хранилище для предметов, которые вы используете каждый день в своих групповых пространствах. Тележка на колесиках, в которой хранятся дневные книги, компакт-диски или пальчиковые куклы, может быть очень полезной. Подумайте о том, как вы собираете и используете информацию об оценке ребенка. У вас может быть больше шансов поддерживать свои записи в актуальном состоянии, если они находятся на видном месте. Составьте список всех материалов, которые вам понадобятся в каждом помещении, в зависимости от планируемых вами мероприятий, хранилищ и дисплеев.
• Соблюдайте безопасность Приоритет: При проектировании вашего пространства убедитесь, что вы можете контролировать все области, включая личные пространства. Убедитесь, что у вас есть безопасное место для хранения всех вещей, небезопасных для детей. Хорошо спроектированный класс также позволит детям вовлечься в соответствующую игру и поможет предотвратить нежелательное и небезопасное поведение (например, прыжки, бег). Дополнительную информацию см. В курсе «Безопасность».

Помните, что ваш класс посылает детям сообщения. Мы хотим, чтобы класс помог детям сказать: «Я могу делать здесь самостоятельно» и «это место, которому я могу доверять.«Есть простые способы, которыми ваш класс отправляет эти сообщения. Благодаря независимой организации, простоте использования и обучения вы можете превратить свой класс в более эффективное пространство и подготовить детей к обучению.

• Убедитесь, что полки и материалы в классе четко промаркированы, а материалы хранятся в удобном для использования месте. Для изготовления этикеток можно использовать рисунки или фотографии.
• Храните настольные игры или головоломки рядом со столом или ковром, на котором они должны быть использованы.
• Храните пластилин и посуду вместе.Если дети используют противни или салфетки с тестом, храните их под коробками с тестом и посудой.
• Храните художественные материалы (бусы, ватные шарики, перья, ленты) в прозрачных контейнерах на полке рядом с художественным столом. Держите под рукой клей, ножницы и бумагу.
• Храните все свои игрушки на открытом воздухе в большой сумке или корзине возле двери (если у вас нет внешнего хранилища для этих предметов).
• Подумайте, как дети будут пользоваться халатами для рисования, воды и других беспорядочных игр. Храните халаты так, чтобы дети могли достать их при необходимости.
• Подносы могут стать лучшим другом учителя. Они помогают организовать материалы и определить пространство каждого ребенка. Если детям нужен только определенный набор материалов для занятия или игры, подумайте о приготовлении набора подносов с необходимыми материалами и хранении их на столах или полках для детей.
• Подумайте о материалах, которые вам нужны в настоящее время для поддержки интереса детей, текущего уровня навыков и целей обучения. Удалите и / или поверните материалы, чтобы не перегружать их и поддерживать целенаправленное взаимодействие.

Редактируемые школьные вывески первого дня для редактирования и загрузки БЕСПЛАТНО!

Вы в последнее время искали редактируемых школьных знаков первого дня? Есть много платных опций. Но сегодня у меня есть для вас удовольствие. Набор редактируемых знаков «Снова в школу» совершенно бесплатно!

Кроме того, вы можете выбрать предпочтительные цвета — базовые цвета, для девочек или для мальчиков из двух совершенно разных дизайнов. Знак на классной доске и знак на бумаге .

У вас также есть возможность просто распечатать желаемый дизайн и заполнить его вручную. Или вы можете сделать это в программе для редактирования изображений.

Лучшая часть?

У меня также есть соответствующие знаки «Последний день школы», которые вы можете настроить и использовать. Обязательно загрузите и их!

А теперь приступим к работе.

Обязательно посетите рабочие листы Все обо мне в первую неделю учебы!

Вариант №1: Когда вам нужно быстро вернуться в школу, знак

Если вы спешите сделать это как можно быстрее или просто не хотите вкладывать дополнительную работу в редактирование этих шаблонов, этот первый вариант отлично подойдет вам.

Просто выберите желаемый редактируемый знак «Снова в школу» (версия PDF), распечатайте его и заполните его от руки.

Несколько полезных советов:

1. При выборе ручки или маркера правильного цвета проще всего выбрать цвет, который уже присутствует в дизайне (розовый / фиолетовый, синий / зеленый, красный / синий). Это беспроигрышный вариант, который ускорит процесс настройки.

2. Поэкспериментируйте с разными кончиками маркеров для разных разделов, чтобы легче было смешать ваш почерк.

3. Сначала потренируйтесь на листе бумаги. Попробуйте разные размеры букв, чтобы увидеть, как они впишутся в дизайн. Отрегулируйте соответственно.

Для этого варианта обязательно загружайте файлы PDF, а не JPEG!

Для этой опции просто нажмите на ссылки для загрузки ниже.

Бесплатные редактируемые знаки первого дня школы PDF

Первый день в школе знаки классная доска PDF

Вариант № 2: Отредактируйте шаблон вывески для первого дня школы с помощью бесплатного онлайн-инструмента для редактирования Canva

: Я решил убрать год из бумажного дизайна, чтобы вы могли добавить его сами! Это облегчает жизнь всем нам, поэтому я надеюсь, что это позволит вам использовать дизайн в будущем!

Другой вариант — настроить шаблон с помощью программы редактирования изображений.Если у вас уже есть Photoshop или Illustrator , это прекрасно. Я думаю, что это лучшие варианты для любого редактирования изображений.

Но для тех из вас, кто предпочитает бесплатный инструмент для редактирования изображений , есть Canva.

Я постоянно использую его для создания изображений для этого сайта.

Это может быть супер просто сложно для некоторых использовать, поэтому я наконец собрал видеоурок, которому вы можете следовать. Надеюсь, это будет полезно!

Другой вариант — использовать PowerPoint, если он вам доступен.

Для этого второго варианта загрузите версию в формате JPEG того дизайна, который вам нравится.

Вот как это сделать.

Щелкните изображение ниже, чтобы оно открылось в новой вкладке, затем щелкните правой кнопкой мыши, чтобы Сохранить изображение как или кнопку загрузки в правом верхнем углу.

Вспомните, где на вашем компьютере вы его сохранили!

Загрузка может занять несколько минут, в зависимости от скорости вашего Интернета.

Перейти на www.canva.com и приступайте к редактированию.

Вот шрифты Canva, которые я использовал в дизайне (чтобы не тратить часы на поиск нужных):

Когда вы закончите, убедитесь, что вы загрузили версию для печати в формате PDF для получения отпечатков наилучшего качества.

Последние мысли

Надеюсь, эти бесплатные редактируемые школьные таблички первого дня сделают первый день школы особенным в вашей семье. Дайте мне знать, если у вас возникнут какие-либо вопросы или вам понадобится помощь.

Если у вас есть свободная минутка, поделитесь ими со своими мамами-друзьями и прикрепите их на Pinterest, пожалуйста!

Примечание об авторских правах: эти дизайны предназначены только для личного использования. Вам не разрешается распространять, изменять или копировать дизайн для других целей, кроме первоначальной, без письменного разрешения. Спасибо за понимание.

Возможно вам понравится

Городские новости | Город Анкени

Дата публикации: 01.09.2015 8:00 утра

Публичная библиотека Киркендалла Электронный бюллетень

Сентябрь 2015

Лето подходит к концу и начинается учебный год.Это было напряженное и захватывающее время в библиотеке, где проводились все летние программы чтения. Спасибо всем, кто участвовал, особенно John Deere Des Moines Works, Фонду публичной библиотеки Киркендалла и Друзьям библиотеки!

Новые поступления

В прошлом месяце Публичная библиотека Киркендалла добавила 236 книг для детей и подростков, 268 художественных книг для взрослых и 118 научно-популярных книг для взрослых. Киркендалл также добавил 39 музыкальных компакт-дисков, 86 аудиокниг и 158 фильмов.

Хотя до следующих президентских выборов осталось больше года, а первые дебаты только начинаются, кандидаты от обеих основных партий уже заявляют о своем присутствии в печати.Биографии кандидатов и книги с «большими идеями» — основа любой крупной современной кампании.

вносят свой вклад в демократический процесс, помогая читателям оставаться в курсе, и Публичная библиотека Киркендалла будет постоянно приобретать их по мере их выпуска, так что вы можете быть готовы к 2016 году.

Новые названия можно просмотреть в нашем каталоге: http://kplcatalog.ankenyiowa.gov/polaris/default.aspx

Детские программы

Демонстрационные занятия «Музыка вместе»

Music Together — это восхитительный, радостный подход к музыке, которую вы создаете вместе с младенцем, малышом или дошкольником.Эта отмеченная наградами программа. предлагает семьям возможность вместе петь, танцевать и играть на ритм-инструментах в непринужденной, игровой обстановке, не ориентированной на выступления. Он поддерживает усилия родителей по созданию в доме богатой музыкальной среды, независимо от их музыкальных способностей.

Попробуй класс в Библиотеке!

• Вторник, 1 сентября ^st 9:30 ИЛИ 10:30
• Среда, 2 сентября, ^, , 9:30 ИЛИ 10:30.м.
• Четверг, 3 сентября ^рд 9:30 ИЛИ 10:30

Story Times

Story Times будет проходить с 7 сентября ^-е , 14-е ^-е и 21 ^st

вторник

• 9:30 Время рассказов для малышей
• 10:00 дошкольное время для рассказов

среда

• 9:30 Время рассказов для малышей
• 10:00 а.м. Дошкольное время истории
• 13:00 Bridge to Reading Story Time (от 4 лет и старше)

четверг

• 9:30 Время рассказов для малышей
• 10:00 дошкольное время для рассказов
• 10:30 Время истории Move & Groove

Время рассказов о младенцах и книгах

Babies & Books пройдет в понедельник, 14 сентября, ^-е и в понедельник, 21 сентября, ^-е, в этом месяце.

Сделай сам (сделай сам) Время рассказов — суббота и воскресенье

Мы предоставляем все книги и занятия, необходимые для самостоятельного создания сюжета на основе темы! DIY Story Time предлагается весь день по субботам и воскресеньям в детской мастерской. В сентябре DIY Story Time будет предлагаться 5, 6, 12, 13, 19 и 20 сентября. Приходите и наслаждайтесь историей, когда ВАМ это удобно!

Книжные клубы

Книги и книжный клуб для укусов

Возраст: 3 ^rd — 5 ^th Класс — Приходите перекусить и поговорить о книгах, которые вы читали.Встречи с книгами и закусками в детской мастерской. Регистрация не требуется.

• Вторник, 1 сентября ^st 15:15 — 16:00

Книжные клубы Джеронимо Стилтона

Возраст: детский сад — 3 ^rd Grade — Если вам нравятся книги Джеронимо Стилтона, этот книжный клуб для вас! Слушайте часть книги, которую нужно прочитать вслух, перекусите и посмотрите мультфильм Джеронимо Стилтона. Требуется регистрация, так как каждый ребенок получит книгу, которую он сможет самостоятельно закончить дома.

• Вторник, 8 сентября ^-е 15:15 — 16:00 ИЛИ
• Вторник, 8 сентября ^-е 18:00 — 18:45

Кто был? Книжный клуб

Возраст 3 ^rd — 5 ^th Grade — Scholastic Books ‘Кто был? серия представлена ​​в этом книжном клубе. Участники начнут читать книгу «Кто был?». книгу и получите возможность узнать больше о человеке, упомянутом в биографии. Требуется регистрация, так как каждый участник получит книгу, которую он сможет взять и закончить дома самостоятельно.

• Вторник, 15 сентября ^-е 15:15 — 16:00 ИЛИ
• Вторник, 15 сентября ^-е 18:00 — 18:45

Лего клуб

Lego Club предназначен для детей от 5 лет и старше, которые любят строить из Lego и заниматься творчеством. Наслаждайтесь свободным временем, чтобы строить вместе с другими энтузиастами Lego!

• Среда, 9 сентября ^-е 11:00 — полдень

Встречайте Ястребов и Ягуаров

Спортивное развлечение в библиотеке! Познакомьтесь с атлетами, танцорами и чирлидерами Ankeny Hawk и Centennial Jaguar! Слушайте истории, делайте поделки, игры и многое другое!

• Среда, 9 сентября ^-е — День открытых дверей: 6:00 — 19:00м.

Снова в школу День открытых дверей для учеников начальных классов и их семей

Получите читательский билет, узнайте, что происходит в библиотеке в течение учебного года, загляните в «Люк» и послушайте «таинственных» читателей!

• Вторник, 29 сентября ^-е 18:00 — 19:45

Программы штриховки

Создайте и распечатайте свой собственный 3D-объект в библиотеке!

Если вы заинтересованы в использовании 3D-принтера, вы можете загрузить дизайн из Интернета, но вы также можете создать свое собственное творение с нуля! В рабочей среде библиотеки у нас есть программа Sketchup.Sketchup позволяет пользователям начинать с пустого мира и добавлять практически любые формы или линии для создания творения. Используя только базовые формы, такие как круги, линии и трехмерный текст, вы можете создать трехмерную чашку с вашим именем! Или вы можете спроектировать целые города, полные небоскребов, используя лишь прямоугольники и квадраты. Многие творения, созданные в Sketchup, можно сохранить и распечатать на нашем 3D-принтере. Зарегистрируйтесь, чтобы использовать Hatch сегодня, и приступайте к проектированию!

Будьте наставником Hatch!

У вас есть страсть к технологиям, обучению и помощи другим? Тогда подайте заявку на должность наставника Hatch! Наставники необходимы, чтобы помочь посетителям библиотеки использовать оборудование и технологии в производственном пространстве публичной библиотеки Киркендалла.Интересуетесь редактированием аудио или видео? Затем научите других конвертировать кассеты VHS и виниловые пластинки! У вас есть опыт или интерес к 3D-моделированию и дизайну? Затем покажите другим, как создавать объекты, которые можно распечатать на нашем 3d-принтере! Лица, заинтересованные в том, чтобы стать наставником Hatch, должны подать заявление волонтера. Пожалуйста, свяжитесь с Николасом Яннингом, менеджером по обращению и библиотекарем по технологиям для получения более подробной информации.

Подростковые программы

С началом учебного года регулярно предлагаемые программы для подростков будут включать:

• 2 ^nd Четверг месяца — Книжная группа для подростков — 4:00 — 17:00 р.м.
• 3 ^rd Четверг месяца — Группа писателей о Гарри Поттере — 16:00 — 17:00
• 4 ^th Четверг месяца — Специальная программа для подростков.

(для этих программ предварительная регистрация не требуется)

Подростковый люк

«Люк»? Что такое хэтч? Приходите и узнайте! Регистрация на Детском столе обязательна, так как количество мест ограничено. Тин Хэтч будет проходить в следующие дни и часы:

• Вторник, 8 сентября ^-е 4:00 — 5:00 п.м.
• Вторник, 22 сентября, ^, , 16:00 — 17:00

Подросток Майнкрафт

Pizza, Pop & Minecraft — Что звучит лучше? Дети, поступающие в 6 ^-й класс — 12 ^-й , приглашаются присоединиться к другим энтузиастам Minecraft в квесте в библиотеке! Регистрация на Детском столе обязательна, так как количество мест ограничено. Teen Minecraft Night будет предлагаться на следующий день:

• Пятница, 18 сентября ^-е 5:30 — 7:00 п.м.

Подростковая консультативная группа «ТАГ»

Группа TAG собирается раз в месяц во второй понедельник месяца. Если вам от 6 ^-го до 12 ^-го , заполните заявку на участие в подростковой группе библиотеки, которая занимается волонтерством, помогает выбирать книги и планирует программы для библиотеки. Новым в этом учебном году является то, что собрания TAG будут различаться по возрасту. С 16:45 до 17:30 8 классов — 12 учеников ^{классов} соберутся на собрания, за ними последуют 6 учеников ^{классов} и 7 ^{классов} с 5:30 до 18:15.м ..

Имя участника TAG: Мейсон Буш

Мейсон учится в 7 ^{-м классе} в средней школе Парквью в Анкени. Он был членом Подростковой консультативной группы в течение 2 лет. Его хобби — шахматы, спорт, видеоигры и игры на свежем воздухе. Он объясняет, что цель TAG — встретиться и обсудить веселые библиотечные мероприятия и выбрать новые книги для библиотеки. Лучшая часть TAG — это еда и развлечения, которые проводит группа вместе.

Программы для взрослых

СОХРАНИТЬ ДАТУ!

Карин Слотер , автор бестселлеров №1 в мире по более чем дюжине романов, приедет в Анкени в среду, 7 октября, чтобы продвигать свою новую книгу «Pretty Girls», которая выйдет 29 сентября. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Следите за подробностями о времени и месте ее визита. Остановитесь в библиотеке и посмотрите один из ее многочисленных динамичных триллеров. Две группы по обсуждению книг будут читать ее книги в сентябре.

Канаста

Canasta — карточная игра семьи Рамми, изобретенная в Уругвае в 1939 году, которая быстро покорила мир и стала американской модой в 50-х, 60-х и 70-х годах. Если вы не играли несколько лет или полностью пропустили увлечение, у вас есть еще один шанс изучить игру и завести новых друзей.

• Среда, 2 сентября, 13: 00–15: 00.

Круг общения на испанском языке

Хотели бы вы свободно говорить по-испански? Круг общения по изучению испанского языка под руководством Бланки Герреро, носителя языка и преподавателя, соберется в Библиотеке с 18:30 до 20:30. второй вторник каждого месяца для отработки произношения и синтаксиса. Этот круг общения — это ежемесячное собрание взрослых, которые ежедневно практикуют разговорный испанский. Требуется базовое понимание испанской лексики и грамматики.Нет необходимости регистрироваться. Приходите и потренируйтесь в общении по делам, в поездках или для развлечения.

• Вторник, 8 сентября, 18:30 — 20:30

Круг общения на английском языке

Эти разговорные кружки практикуют разговорный английский с помощью веселых занятий и узнают о публичной библиотеке. Практикуйтесь в произношении слов, используемых на собеседовании при приеме на работу, съеме квартиры или использовании телефона, и улучшите свой английский разговор и произношение. Наслаждайтесь живым общением в непринужденной обстановке, заводите новых друзей и делитесь своей культурой.Круги разговоров на английском языке собираются в третий вторник после обеда с 13:00 до 15:00. и каждый четвертый четверг вечером с 18:30 до 20:30.

• Вторник, 15 сентября, 13:00 — 15:00
• Четверг, 24 сентября, 18:30 — 20:30

Жизнь и искусство Беатрикс Поттер

Джойс Миллер, член Общества Беатрикс Поттер, поделится необыкновенной историей жизни этого автора, иллюстратора и натуралиста. Джойс Миллер покажет скрупулезные акварели, созданные Беатрикс Поттер для иллюстрации своих книг.Присоединяйтесь к нам, чтобы выпить чаю с лепешками и вспомнить истории из детства.

• Четверг, 10 сентября, 13: 00–15: 00.

Зарегистрироваться для голосования

Национальный день регистрации избирателей будет отмечаться в течение недели с 21 по 25 сентября. Члены Лиги женщин-избирательниц будут регистрировать избирателей в среду, 23 сентября, в публичной библиотеке Киркендалла с 10:00 до 13:00. будет удобной возможностью для тех, кто голосует впервые, или, если вы недавно переехали, обновить свою регистрацию.

• Среда, 23 сентября, с 10:00 до 13:00.

Признание музыки для всех возрастов: музыка Стивена Фостера, отца американской музыки

Эта программа представлена ​​Джоан Джеймисон, MME. Поделитесь энтузиазмом Джоан к отличной музыке и каждый месяц открывайте для себя нового композитора или жанра музыки. Короткий DVD предоставит информацию и предысторию. Будут представлены и обсуждены основные произведения композитора.

• Среда, 23 сентября в 12:15 р.м. & 7:00 вечера.

ВЕСЕЛЬЕ И ИГРЫ

• Canasta
  Среда, 3 сентября, 13:00 — 15:00. (первая среда месяца)
• Sunday Scrabble
  Воскресенье, 13 сентября, 14:30 — 16:30 (второе воскресенье месяца)
• Social Cribbage
  Понедельник, 14 сентября, и понедельник, 28 сентября, 13:00 — 15:00. (второй и четвертый понедельник месяца)
• Social Bridge
  Понедельник, 14 сентября, 13:00 — 15:00м. (третий понедельник месяца)
• Chess Mix
  Четверг, 17 сентября, 18:30 — 20:30 (третий четверг месяца, приветствуются люди любого возраста и уровня подготовки)
• Sit & Knit —
  Четверг, 10 сентября, 13:00 — 15:00. (второй четверг месяца) и вторник, 15 сентября (третий вторник месяца) с 18:30 до 20:30.
  Знакомьтесь с новыми друзьями, которые разделяют вашу страсть к пряже. Приглашаем вас всех возрастов и уровней подготовки для расслабляющего и неформального времени за вязанием спицами или крючком.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ОБСУЖДЕНИЕ

Книги в наличии в библиотеке

• Книга и кино —
  Вторник, 1 сентября, 13:00
  Сердце — одинокий охотник Карсон Маккаллерс Посмотрите фильм вместе и обсудите книгу и фильм.
• Группа контактов и прочтения
  Вторник, 8 сентября, 13:00
  Перекресток Калеба от Джеральдин Брукс
• Mystery Book Group
  Среда, 9 сентября в 13:00.м.
  Эдвин из Железных башмаков Марсия Мюллер
• Книжная группа YA & J
  Понедельник, 14 сентября, 18:30
  Чудо от R.J. Паласио. Для взрослых, которые любят читать книги, написанные для детей и молодежи — взрослых, которые нравятся и взрослым.
• Вечернее обсуждение книги
  Четверг, 17 сентября, 19:00
  Cop Town от Карин Слотер
• Дискуссионная группа с помощью крючка или книги
  Вторник, 22 сентября, 13:00м.
  Триптих Карин Слотер