Skip to content

Дары осени рисунок в школу: Рисунок дары осени. Осенний урожай в картинках.

by alexxlab

Содержание

Рисунок красота осени 2 класс окружающий мир картинки карандашом

Осень яркая и красочная пора года, краски природы становятся максимально яркими — дети могут их без труда нарисовать. Подборка рисунков красота осени с натюрмортами и пейзажами Вам обязательно понравится.

 

Рисунки про осень начальные классы фото

Утро в осеннем лесу. Пейзаж. Детский рисунок красками

Осеннее оформление сцены для детского сада

Рисунок в школу. Начало яркой осень. Тропинка в осень

Детский рисунок фломастерами. Ёж и осень

Золотая осень. Рисунок красками

Красивое осеннее дерево цветными карандашами

Рисунок красками и карандашами

Картинка для срисовки. Осень. Сбор урожая

 

 

Осенняя корзина. Рисунок для срисовки в школу

Красивый и яркий натюрморт с корзиной яблок. Осень

Осенний натюрморт. Рисунок в школу

Труд детей осенью. Помощь взрослым. Картинка

Поделки в детский сад. Осень

Дары природы. Рисунок цветными карандашами

 

 

 

 

Раскраска

Картинка Осень

Девушка Осень. Красивый детский рисунок на тему осень

Осенний пейзаж. Красивая осень. Картинка

 

Праздник осени

 

 

Простой рисунок осени карандашом. Раскраска

Осенью птицы улетают в теплые края. Рисунок красками в школу

Раскраска фломастерами или цветными карандашами. Нарисуй яркую, красочную осень

Оформление детской комнаты в детском саду. Осень. Игра в осень

Осень. Что ты знаешь об осени?

Золотая осень. Тропинка в лес. Рисунок красками

Картинка. Что свойственно осени? Осенью много грибов, желтеют и падают листья, идут дожди

Расскажи об осени. Картинка

Пошаговый рисунок осени в школу. Нарисуй красками

Осень. Рисунок гуашью

Картинка Начало осени

Рисунок красками. Осень

Осень. Золотая пора. Красивая картинка осени для срисовки

Аппликация в школу. Красивая осень

Рисуем поэтапно рисунок осеннего леса в школу

Рисунок яркой осени красками

 

Это может быть Вам интересно


Дары осени | План-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа):

Конспект НОД по рисованиюв старшей группе Тема: Осенний лес( нетрадиционное рисование)

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка», «Физическая культура».

ЦЕЛИ: Развивать художественно-творческие способности. Совершенствовать умение детей рисовать дерево. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Закрепить нетрадиционный метод рисования по мокрой бумаге. Познакомить с методом рисования — печать листьями. Развивать чувство композиции.

 ЗАДАЧИ: — закрепить знания детей о нетрадиционных художественно-графических техниках рисования, показать их выразительные возможности;- побуждать детей передавать особенности осенних деревьев, добиваясь выразительности с помощью цвета;- воспитывать умение находить нестандартные решения творческих задач; — совершенствовать мелкую моторику рук; — продолжать работу по обогащению словарного запаса, активизировать в речи детей прилагательные, закрепить понятие «пейзаж»;- развивать эмоционально — чувственную сферу детей; — воспитывать любовь и бережное отношение к природе; — воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осени

СЛОВАРЬ: развесистое, опавшие, печать, пейзаж, вернисаж, черенок, прожилки.

 Материал:  лист белой бумаги формат А4, гуашь,акварель,2 кисти : толстая и тонкая, банка с водой, поролон, салфетки, листья деревьев( дуб, ясень, осина и др.) ,белая бумага у всех детей для пробы . Запись музыки П.И. Чайковского «Осень» из цикла «Времена года»; репродукция картин И. Левитана «Золотая осень», И. Грабаря «Рябина», И. Остроухова «Золотая осень» и др.; стихотворение З. Федоровской «Осень».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: — наблюдение за деревьями на прогулке — знакомство с нетрадиционными художественно — графическими техниками рисования, рассматривание образцов; — подготовка фона (рисование по мокрой бумаге) — беседа о приметах осени

 ХОД ЗАНЯТИЯ :

 В группе развешаны репродукции и картинки с изображением осени. Дети и воспитатель заходят в группу, рассматривают картины и садятся на ковёр.

Воспитатель : – Ребята, отгадайте загадку: Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю, Но не касаюсь елок, сосен. Кто я -…

Дети: -Осень

Воспитатель: — А давайте послушаем стихотворение про осень, которое нам прочитает Андрей, Ребенок читает стихотворение:  Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила: Пожелтел орешник, и зарделись клены, В пурпуре осеннем только дуб зеленый. Утешает осень: — Не жалейте лето! Посмотрите – роща золотом одета! (З. Федоровская) Воспитатель: — Ребята, как называется картина с изображением природы? Дети: — пейзаж . Воспитатель: — Давайте мы сегодня оформим выставку картин на тему « Осенний вернисаж». Вернисаж — это так по-другому называется выставка картин. Для этого мы с вами станем художниками и нарисуем осенний лес. Какие волшебные способы рисования вы знаете?

Дети:- Мы умеем рисовать пальчиком, ладошкой, печатать поролоном, мятой бумагой, тычком сухой кистью, монотипией, по мокрой бумаге.

Воспитатель: -А сегодня я вас познакомлю с новым способом рисования – печать листьями. Если посмотреть на листья внимательно, то в каждом из них можно увидеть маленькое дерево. В середине листика проходит прожилка, от которой в стороны отходят более тонкие прожилки- это веточки. Листик напоминает крону дерева. В нижней части листа главная прожилка переходит в черенок, он напоминает ствол дерева. Сейчас я покажу, как печатать с помощью листика. Для этого надо: 1) Взять любой листик, покрыть его краской (желтой, красной, оранжевой, коричневой). Можно покрыть одну половину листа одним цветом, а вторую другим. Наносить краску мы будем толстой кистью, не оставляя пустых мест. Делать это надо на клеенке, чтобы не испачкать стол. 2) Окрашенной стороной листик нужно положить на альбомный лист,черенком вниз и плотно прижать его к бумаге салфеткой. 3) Затем осторожно взять листик за черенок и снять его с поверхности листа бумаги. 4) Взять еще один листик, покрасить его в другой цвет и отпечатать рядом с первым. 5) И так все листья.

Воспитатель:- Давайте ребята и мы с вами превратимся в осенние листочки.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Листочки Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.) На ветках мы сидим. Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.) Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. (Присели.) Ветер снова набежал И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.) Закружились, полетели И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

 Воспитатель: — А сейчас вы напечатайте свои деревья. Дети садятся за столы и рисуют, звучит лёгкая, тихая, волшебная музыка. Воспитатель проводит индивидуальную работу.

 Воспитатель: — Наши пейзажи почти готовы, осталось только нарисовать опавшую листву. Для этого нам понадобится смятая бумага. Сомнем кусочек бумаги, обмакнем в краску , лишнюю краску уберем (печать на пробный лист) и напечатаем листочки, летящие с деревьев на землю. Дети заканчивают работы, воспитатель оказывает помощь тем, кто затрудняется. Дети, закончив рисовать, вывешивают свои работы на доску и любуются выполненной работой, показывая друг другу, какие деревья нарисовал каждый из них. Когда дети будут вывешивать свои работы у 2-3 детей можно спросить:- Как бы ты хотел назвать свою картинку?

1 ребенок: -Я бы назвал «Золотая осень»

2 ребенок: -У меня «Осенний лес»

3 ребенок: -А я нарисовал «Осенний листопад»

Воспитатель:  -Какие техники нетрадиционного рисования использовали? Дети перечисляют нетрадиционные техники, которые использовали в рисовании.  АНАЛИЗ РАБОТ: — Как вы думаете, у кого получилась самая яркая картина? У кого самый густой лес? У кого самые высокие деревья? А кого самая аккуратная работа?  ИТОГ ЗАНЯТИЯ. Воспитатель: — Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Каким способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изобразили падающие листья? А что вам было трудно нарисовать сегодня? Почему? (ответы детей)

Вот что у нас получилось.

Лучшие работы Всероссийского конкурса детского рисунка «Я рисую красавицу Осень!» | Центр гражданских и молодежных инициатив

Воспитанники младшей группы МБДОУ детский сад №1 г. Сычевки. Работа: Разноцветная осень. Руководитель: Кондрина Е.Е.

 

Жмурчук Е. 14 лет МАУ ДО «Межшкольный эстетический центр». Работа: «Золотая осень». Руководитель: Рекина С.В.

 

Юрьев Д. 13 лет МАУ ДО «Межшкольный эстетический центр». Работа: «Прогулка по осеннему скверу». Руководитель: Рекина С.В.

 

Колесникова М. 5 лет МДОУ д/с с. Раскатово Марксовский район Саратовская обл. Работа: «Золотая осень». Руководитель: Павлова М.А.

 

Павлова А. 5 лет МДОУ д/с с. Раскатово Марксовский район Саратовская обл. Работа: «Осень в гости к нам пришла». Руководитель: Павлова М.А.

 

Алексеева В. 1 класс МБОУ Лицей «Престиж». Работа: «Золотая осень». Руководитель: Муравьева Е.Н.

 

Шевченко Д. 12 лет МБУ ДО «ЦДТ «Металлург», п/к «Дружба-2». Работа: «Осенний сон». Руководитель: Красовская Е.В.

 

Кондылева Д. 11 лет МАУДО города Набережные Челны «Детская школа искусств №13 (татарская)». Работа: Грибная семья. Руководитель: Мойсеева А.Р.

 

Музаффарова А. 10 лет МАУДО города Набережные Челны «Детская школа искусств №13 (татарская)». Работа: Осенний дождь. Руководитель: Мойсеева А.Р.

 

Искандарова В. 11 лет МАУДО города Набережные Челны «Детская школа искусств №13 (татарская)». Работа: Осень — прекрасная пора! Руководитель: Мойсеева А.Р.

 

Мусалитин М. МОУ гимназия №9 г. Комсомольск-на-Амуре . Работа: «Осенний пейзаж».

 

Митина Е. 13 лет МБОУ «Средняя школа №2» г Городец Нижегородская область. Работа: «Осень в горах». Руководитель: Суханова Т.Ф.

 

Суханова Т.Ф. МБОУ «Средняя школа №2″ г Городец Нижегородская область. Работа: Вот и сбросила природа все листочки». 

 

Смицких И. 12 лет Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1»  п. Добринка. Работа: «Красавица осень». Руководитель: Курбанова С.С.

 

Ставский К. 10 лет МБУДО Станция юных натуралистов г. Таганрог. Работа: «Тропинка в осень». Руководитель: Шпилева З.М.

 

Фалчиян М. лет МБУДО Станция юных натуралистов г. Таганрог. Работа: «Осенний огненный отблеск». Руководитель: Фалчиян Е.А.

 

Леонова А. 8 лет МБУДО Станция юных натуралистов г. Таганрог. Работа: «Уютный дом в осенних красках». Руководитель: Артемьева Г.В. 

 

Островская А. 9 лет МБУДО Станция юных натуралистов г. Таганрог. Работа: «Радужная осень». Руководитель: Рыбакова Е.Е. 

 

Тарасова Н. 16 лет ГБОУ СЛ «Нтжнетагильская школа-интернат№2». Работа: «Осенний лес». Руководитель: Проековпева Т.Г.

 

Алексеев Е. 16 лет ГБОУ СЛ «Нтжнетагильская школа-интернат№2». Работа: «Осенний дождь». Руководитель: Бызова И.В.

 

Родионова У. 10 лет МБОУ «Быкановская СОШ» Обоянский район, Курская область. Работа: «Ах, какая Осень!». Руководитель: Руцкая О.В.

 

Гриднев И. 10 лет МБОУ «Быкановская СОШ» Обоянский район, Курская область. Работа: «Осенняя красота». Руководитель: Руцкая О.В.

 

Гриднева Д. 13 лет МБОУ «Быкановская СОШ» Обоянский район, Курская область. Работа: «Осенняя пора…». Руководитель: Руцкая О.В.

 

Потапова С. МБДОУ «Детский сад №5 «Солнышко», Красносулинский район, город Красный Сулин, Ростовская область. Работа: «Художник по имени Осень». Руководитель: Кирюшина И.В.

 

Фахритдинова Э. Муниципальное казенное учреждение культуры «Мало-Барханчакское СКО». Работа: Дары осени. Руководитель: Ибрагимова М.Т.

 

Кубасова У. 11 лет МБУ ДО «Школа искусств» г. Пудож. Работа: Золотая осень! Руководитель: Изотова Л.В.

 

Плетнева С. 6 лет КГБОУ «Озёрская общеобразовательная школа — интернат». Работа: «Волшебница осень». Руководитель: Гунченко И.Ю.

 

Бутурлакин А. 5 лет КГБОУ «Озёрская общеобразовательная школа — интернат». Работа: «Осенние напевы». Руководитель: Мжельская Л.Р.

 

Киселева А. 14 лет МБОУ СШ№7 имени Героя России Крупинова Анатолия Александровича. Работа: Осень-дивная пора. Руководитель: Махалова А.Ф.

 

Жулина М. 14 лет МБОУ СШ№7 имени Героя России Крупинова Анатолия Александровича. Работа: Золотая осень. Руководитель: Махалова А.Ф.

 

Елизарова К. 14 лет МБОУ СШ№7 имени Героя России Крупинова Анатолия Александровича. Работа: Деревенька в осеннем уборе. Руководитель: Махалова А.Ф.

 

Веселова Т. 15 лет МБОУ СШ№7 имени Героя России Крупинова Анатолия Александровича. Работа: Поздняя осень. Ветрено. Руководитель: Махалова А.Ф.

 

Климова М. 6  лет МКДОУ «Детский сад№2» г.Обоянь. Работа: «Красавица Осень». Руководители: Садовникова Г.И., Потрикеева Е.В.

 

Брянцева О. 5  лет МКДОУ «Детский сад№2» г.Обоянь. Работа: «Золотая Осень». Руководители: Садовникова Г.И., Потрикеева Е.В.

 

Семыкина Д. 3 года МБДОУ ДС «Солнышко». Работа: Осенняя прогулка Ежика. Руководитель: Ашихмина О.Ю.

 

Асигулова Ф. 10 лет Гадельгареевский филиал МОБУ СОШ д.Иргизла. Работа: Осенняя красота озера Йылкысыккан. Руководитель: Хафизова Г.Р.

 

Билалова З. 12 лет Гадельгареевский филиал МОБУ СОШ д.Иргизла. Работа: Осенний лес. Руководитель: Хафизова Г.Р.

 

Сагитова Н. 12 лет Гадельгареевский филиал МОБУ СОШ д.Иргизла. Работа: Золотая осень на Родине . Руководитель: Хафизова Г.Р.

 

Файзуллина М. 12 лет Гадельгареевский филиал МОБУ СОШ д.Иргизла. Работа: Осеннее утро. Руководитель: Хафизова Г.Р.

 

Ишмухаметова А. 12 лет Гадельгареевский филиал МОБУ СОШ д.Иргизла. Работа: Пришла осень . Руководитель: Хафизова Г.Р.

 

Галимзянова А. 12 лет Гадельгареевский филиал МОБУ СОШ д.Иргизла. Работа: Унылая пора, приятно мне твоя краса… Руководитель: Хафизова Г.Р.

 

Исхакова М. 10 лет Гадельгареевский филиал МОБУ СОШ д.Иргизла. Работа: Осень . Руководитель: Хафизова Г.Р.

 

Гаджиева У. 11 лет МБУ ДО «Детская школа искусств №1 им. П.Чайковского»  г. Махачкала, Республика Дагестан. Работа: Осенние мечты. Руководитель: Лабазанов Ш.А.

 

Гаджиева У. 11 лет МБУ ДО «Детская школа искусств №1 им. П.Чайковского»  г. Махачкала, Республика Дагестан. Работа: Осенний рассвет. Руководитель: Лабазанов Ш.А.

 

Кимпаева Ф. 11 лет МБУ ДО «Детская школа искусств №1 им. П.Чайковского»  г. Махачкала, Республика Дагестан. Работа: Осенняя тропа. Руководитель: Лабазанов Ш.А.

 

Багомедова С. 12 лет МБУ ДО «Детская школа искусств №1 им. П.Чайковского»  г. Махачкала, Республика Дагестан. Работа: Осенний парк. Руководитель: Лабазанов Ш.А.

 

Магомедова У. 10 лет МБУ ДО «Детская школа искусств №1 им. П.Чайковского»  г. Махачкала, Республика Дагестан. Работа: Золотая осень. Руководитель: Лабазанов Ш.А.

 

Летягина А. 4 класс МБОУ «Георгиевская СОШ» с.Георгиевка Кормиловского района Омской области. Работа: «Родные просторы». Руководитель: Мендубаева Т.Н.

 

Русанов Н. 5 лет МКДОУ » Есиповский детский сад». Работа: «Осенний пейзаж». Руководитель: Медведева Т.В.

 

Краснова М. 5 лет МКДОУ » Есиповский детский сад». Работа: «Осенние дерево». Руководитель: Медведева Т.В.

 

Ермакова С. 5 лет МКДОУ » Есиповский детский сад». Работа: «Осенний закат». Руководитель: Медведева Т.В. 

 

Лукьянцева Л. 5 лет МБДОУ детский сад «Оленёнок», ЯНАО, п.Тазовский. Работа: «Начало осени. Река». Руководитель: Лукьянцева Н.А.

 

Свитцова Т. 5 лет МБДОУ ВМР «Надеевский детский сад общеразвивающего вида». Работа: «Краски осени». Руководитель: Тюленева О.С.

 

Савичева М. 5 лет МБДОУ ВМР «Надеевский детский сад общеразвивающего вида». Работа: «Осень в парке». Руководитель: Тюленева О.С.

 

Лебедева А. 9 лет МБОУ Школа №129 г. Самара. Руководитель: Боровик О.В.

 

Кривицкая Д. 5 лет МБДОУ «Детский сад «Березка». Работа: Осенние деревья возле пруда. Руководитель: Козуб И.В.

 

Москаленко В. 5 лет МБДОУ «Детский сад «Березка». Работа: Осень на пригорке. Руководитель: Козуб И.В.

 

Сыроватка В. 3 года  Детский сад № 36 «Алмазик» — филиал АН ДОО «Алмазик». Работа: Золотая осень. Руководитель: Матвеева В.Х.

 

Чернецкая А. 3 года  Детский сад № 36 «Алмазик» — филиал АН ДОО «Алмазик». Работа: Осенние ладошки. Руководитель: Гараева Г.В. 

 

Матвеева З. Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Станция юных техников» города Сарова. Работа: «Осенняя сказка». Руководитель: Жукаева С.В.

 

Крючков Д. 11 лет МБОУ 2-Гавриловская средняя общеобразовательная школа. Работа: Золотая осень. Руководитель: Витютнева Н.Н.

 

Конькова В. 12 лет МБОУ 2-Гавриловская средняя общеобразовательная школа. Работа: У пруда. Руководитель: Крючкова С.А.

 

Губанов Р. 5 лет МАДОУ «Детский сад № 9 комбинированного вида». Работа: «Осеннее дерево». Руководитель: Степанова Ж.Е.

 

Настас С. 4 года Филиал МБОУ «Самковская СОШ» «Детский сад п. Берёзовка» Пермский край Кудымкарский муниципальный округ п. Берёзовка. Работа: «Тонкая берёзка в золото одета». Руководитель: Головина И.В.

 

Лезгиева М. 4 года Филиал МБОУ «Самковская СОШ» «Детский сад п. Берёзовка» Пермский край Кудымкарский муниципальный округ п. Берёзовка. Работа: «Снова осень золотая». Руководитель: Ермакова Н.Г.

 

Зубов Э. 6 лет Филиал МБОУ «Самковская СОШ» «Детский сад п. Берёзовка» Пермский край Кудымкарский муниципальный округ п. Берёзовка. Работа: «Весёлый гриб-боровик». Руководитель: Ермакова Н.Г.

 

Стрелочных С. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноу учреждение «Детский сад «Варенька». Работа: «Осенняя пора, очей очарованье». Руководитель: Демуренко Е.С.

 

Лопатина М. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноу учреждение «Детский сад «Варенька». Работа: «Осенний лес». Руководитель: Демуренко Е.С.

 

Хвостова Ю. 10 лет МБУ ДО — ЦДТ, г. Екатеринбург, Железнодорожный район. Работа: Краски осени. Руководитель: Неуймина О.Ю.

 

Музыченко К. 7 лет МБУ ДО — ЦДТ, г. Екатеринбург, Железнодорожный район. Работа: Золотая пора. Руководитель: Неуймина О.Ю.

 

Берсенева У. 8 лет МБУ ДО — ЦДТ, г. Екатеринбург, Железнодорожный район. Работа: Утренний туман. Руководитель: Неуймина О.Ю. 

 

Коллективная работа 5-6 лет дети гр.»Колосок» МАДОУ детский сад №19 «Теремок». Работа: Kрасавица Осень. Руководитель: Сусекова Н.С.

 

Сорокина В. 13 лет МБУК «Шарангская централизованная клубная система» Черномужский СДК. Работа: «Девушка Осень». Руководитель: Лопатина Е.А.

 

Кулакова Л. 13 лет МБУК «Шарангская централизованная клубная система» Черномужский СДК. Работа: «Красавица Осень». Руководитель: Волкова Т.А.

 

Шаповалова С. 5 лет МБДОУ детский сад №21. Работа: «Осень золотая». Руководитель: Мальцева З.Ш.

 

Мордовин А. 5 лет Оренбургская область Новоорский  район «МДОУ Детский сад №4 п. Новоорск». Работа: Осень золотая. Руководитель: Тукабаева А.Д.

 

Бурнина Е. 2 класс МБОУ «Красноключинская СОШ» НМР РТ. Работа: «…По аллеям парка прошлась,рассыпалась желтыми искрами…». Руководитель: Швецова Д.С.

 

Рисование на тему осень в детскому саду

Рисование на тему осень в детскому саду является обязательной частью образовательной программы, так как позволяет лучше изучить основные осенние приметы, освоить палитру осенних оттенков, закрепить умение работать с разными художественными материалами.

Осенние рисунки для детского сада можно выполнить в самых различных техниках, используя нетрадиционный подход, но учитывая при этом возрастные особенности ребятишек.

Рисование на тему осень в детскому саду

Рисунок пальчиками «Осеннее дерево»

Например, детям 3-4 лет вполне по силам будет изобразить осеннее дерево путем нанесения пальчиком на основной ствол капелек сочных красок.

Рисуем пальчиками листья

Для такой работы нужно будет заранее приготовить палитру и шаблоны рисунков стволов деревьев с ветками. Предлагаем малышам покрыть дерево листочками, выбирая из палитры самые осенние цвета.

Осень пальчиковыми красками

Ребятишкам 4-5 лет можно предложить более сложные техники рисования:

Рисование при помощи белой восковой свечи

Для работы мы готовим тонкую бумагу, настоящие осенние листья (которые собираем в процессе прогулки), свечу, кисть  и краски.

Материалы для работы

Кладем листок с толстыми прожилками под лист бумаги и проводим по нему свечой.

Красим свечой

Покрываем весь лист краской.

Раскрашиваем краской

Там, где свеча соприкоснулась с прожилками листа, проявится его контур.

Рисунок начинает проявляться

Рисуем овощи и фрукты:

Овощи и фрукты еще одна популярная тема для рисования осенью.

Рисунок восковыми мелками

Снова используем листочки, которые собрали во время прогулки в сухую погоду. Их не нужно высушивать, потому что в процессе сушки они станут хрупкими. Также понадобится тонкая белая бумага и восковые мелки.

Материалы для рисунка

Кладем листок под лист бумаги и аккуратно раскрашиваем мелком все пространство над ним.

Водим мелком

Там, где мелок соприкасается с прожилками, проступают четкие контуры листа.

Осенний рисунок мелком

Чтобы рисунки смотрелись более эффектно, закрепляем их на ярком фоне – например, листах цветного картона.

Рисование в детском саду (видео):

Посмотрите на видео красивые и яркие способы рисования на тему «осень»:

Осенний рисунок отпечатками

Снова используем свежесобранные осенние листики. Покрываем каждый из них слоем красок осенней палитры и аккуратно переворачиваем на лист белой бумаги. Осторожно поднимаем листок – на его месте остается разноцветный отпечаток.

Отпечатки литьев

Из таких рисунков можно организовать настоящую осеннюю выставку

Выставка

Раскрашивание листиков

Детки 5-6 лет уже могут справиться и с более ювелирной работой. Используем хорошо просушенные осенние листья, работать с которыми нужно осторожно, так они легко ломаются  в руках. Покрываем листочки разными оттенками красок.

Раскрашиваем листик

Лучше использовать гуашь или акриловую краску, акварель с поверхности листа часто скатывается.

Осенняя палитра

Окрасив одну сторону, высушиваем ее и окрашиваем вторую.

Окрашиваем вторую сторону листика

В этом случае сам листик является осенней картиной.

Осенний раскрашенный лист

Получается яркие осенние листья, которые можно использовать для создания различных декоративных композиций.

Листики для осенний композиций

Из раскрашенных листиков можно сделать оригинальную осеннюю подвеску на веточке.

Осенняя подвеска на веточке

Окрашивание бумажных листиков

Эта работа также требует сосредоточенности и усидчивости, но меньшей осторожности – бумажные листы нельзя сломать и сложно помять.

Раскрашиваем каждый листок с двух сторон.

Раскрашиваем листик

Высушиваем их и используем для оформления группы или холла.

Украшенные бумажные листья

Осенний рисунок мелками

Заранее вырезаем из плотной бумаги шаблоны осенних листиков.

Вырезаем листики

Кладем шаблон на альбомный лист.

Прикладываем к листу бумаги

Тщательно закрашиваем все пространство вокруг него восковым мелком, направляя штрихи от центра к периферии. Раскрашиваем березовый листик.

Березовый листик

Раскрашиваем кленовый лист.

Кленовый лист

Поднимаем лист – остаются только его контуры, вокруг которых мы видим настоящий взрыв яркого цвета.

Остается контур

Такое нестандартное рисование по теме осень в детском саду поможет развить у ребенка интерес к творчеству и пробудить в нем желание создавать новые интересные композиции и картины.

Яркий осенний рисунок мелками

Рисунок и аппликация «Осенний мухомор»

С помощью настоящих листьев рисуем цветной фон. Ждем, пока он подсохнет. Вырезаем из красной бумаги шляпку мухомора, а из белой бумаги вырезаем ножку. Из салфеточки вырезаем бахрому на ножку мухомора. Объединяем все элементы поделки на цветной фон и дополняем сушеным кленовым листом. Осталось раскрасить шапку мухомора белыми точками. Наш осенний мухомор — готов!

Аппликация и рисунок «осенний мухомор»

Посмотрите на видео, как сделать красивый осенний пейзаж из отпечатков листиков:

Рисунок восковыми мелками

Снова используем листочки, которые собрали во время прогулки в сухую погоду. Их не нужно высушивать, потому что в процессе сушки они станут хрупкими. Также понадобится тонкая белая бумага и восковые мелки.

Материалы для рисунка

Кладем листок под лист бумаги и аккуратно раскрашиваем мелком все пространство над ним.

Водим мелком

Там, где мелок соприкасается с прожилками, проступают четкие контуры листа.

Осенний рисунок мелком

Чтобы рисунки смотрелись более эффектно, закрепляем их на ярком фоне – например, листах цветного картона.

Рисование в детском саду (видео):

Посмотрите на видео красивые и яркие способы рисования на тему «осень»:

Осенний рисунок отпечатками

Снова используем свежесобранные осенние листики. Покрываем каждый из них слоем красок осенней палитры и аккуратно переворачиваем на лист белой бумаги. Осторожно поднимаем листок – на его месте остается разноцветный отпечаток.

Отпечатки литьев

Из таких рисунков можно организовать настоящую осеннюю выставку

Выставка

Раскрашивание листиков

Детки 5-6 лет уже могут справиться и с более ювелирной работой. Используем хорошо просушенные осенние листья, работать с которыми нужно осторожно, так они легко ломаются  в руках. Покрываем листочки разными оттенками красок.

Раскрашиваем листик

Лучше использовать гуашь или акриловую краску, акварель с поверхности листа часто скатывается.

Осенняя палитра

Окрасив одну сторону, высушиваем ее и окрашиваем вторую.

Окрашиваем вторую сторону листика

В этом случае сам листик является осенней картиной.

Осенний раскрашенный лист

Получается яркие осенние листья, которые можно использовать для создания различных декоративных композиций.

Листики для осенний композиций

Из раскрашенных листиков можно сделать оригинальную осеннюю подвеску на веточке.

Осенняя подвеска на веточке

Окрашивание бумажных листиков

Эта работа также требует сосредоточенности и усидчивости, но меньшей осторожности – бумажные листы нельзя сломать и сложно помять.

Раскрашиваем каждый листок с двух сторон.

Раскрашиваем листик

Высушиваем их и используем для оформления группы или холла.

Украшенные бумажные листья

Осенний рисунок мелками

Заранее вырезаем из плотной бумаги шаблоны осенних листиков.

Вырезаем листики

Кладем шаблон на альбомный лист.

Прикладываем к листу бумаги

Тщательно закрашиваем все пространство вокруг него восковым мелком, направляя штрихи от центра к периферии. Раскрашиваем березовый листик.

Березовый листик

Раскрашиваем кленовый лист.

Кленовый лист

Поднимаем лист – остаются только его контуры, вокруг которых мы видим настоящий взрыв яркого цвета.

Остается контур

Такое нестандартное рисование по теме осень в детском саду поможет развить у ребенка интерес к творчеству и пробудить в нем желание создавать новые интересные композиции и картины.

Яркий осенний рисунок мелками

Рисунок и аппликация «Осенний мухомор»

С помощью настоящих листьев рисуем цветной фон. Ждем, пока он подсохнет. Вырезаем из красной бумаги шляпку мухомора, а из белой бумаги вырезаем ножку. Из салфеточки вырезаем бахрому на ножку мухомора. Объединяем все элементы поделки на цветной фон и дополняем сушеным кленовым листом. Осталось раскрасить шапку мухомора белыми точками. Наш осенний мухомор — готов!

Аппликация и рисунок «осенний мухомор»

Посмотрите на видео, как сделать красивый осенний пейзаж из отпечатков листиков:

А вот пример замечательного осеннего рисунка, нарисованного акварелью и мелками. Сначала наносится контур рисунка карандашом, затем белым или желтым мелком рисуются узоры на кустах, деревьях и траве. После нанесения акварели узор станет ярким и четким.

Рисунок осень акварелью и мелками

Контуры листиков могут нарисовать родители или воспитатели — деткам останется раскрасить их акварелью. После того, как акварель высохнет, контуры, прожилки и узоры обводим черным маркером.

Осенние листики акварелью и маркером

В этом рисунке контуры так же выделены цветным фломастером.

Осенний рисунок акварелью и карандашом

Рисунки «Дары осени»

Осень — это еще спелые фрукты, овощи и ягоды, а так же композиции с листьями.

Осенняя композиция «Чашечка»

Осенний пейзаж акварелью

Этот рисунок подойдет скорее для детей младшего школьного возраста. В этом рисунке ученики изучают отражение в воде, градиент цвета неба, оттенки осенних листьев, объемную структуру облаков, а так же особенности предметов на переднем и заднем плане.

Осенний пейзаж акварелью

Как нарисовать цветной лист пошагово

Рисунок березовый лист пошаговоРисунок дубовый лист пошаговоКленовый лист пошагово

Рисование на тему осень отзывы:

Супер! (alevita)

Осенние рисунки для срисовки (в детский сад и школу)

Осень бывает разной. Она идет с печальными дождями, и щедро одаривает нас вкусными фруктами и ягодами. Осень вся буквально пропитана ароматами и хрустящей под ногами листвой. А сколько осенью праздников! Сколько поводов для веселья! И как все это нарисовать? Как передать настроение осени и ее дух?

У меня появилась идея! Я решила собрать огромное количество осенних портретов, где она и веселая, и печальная, и дождливая, и вся в цветах и фруктах. Я создала коллекцию рисунков, которые пригодятся:

  • Малышам в садик.
  • Детям постарше – в школу.
  • И конечно же, в этой коллекции собраны отличные идеи для взрослых.
  • Кроме того, все картинки у меня разные. Какие-то очень простые. Другие сложнее, но их легко можно срисовать. Есть очень красивые рисунки.
  • Я отвела в коллекции отдельное место для картинок тем, кто занимается творческой деятельностью.

Итак, я специально сейчас коротко анонсировала эту подборку рисунков, чтобы каждый смог легко найти идеи для себя, своих детей и друзей. Кстати, если вы знаете тех, кому может пригодиться эта подборка, пришлите им ссылку на статью, чтобы они смогли сами с ней ознакомиться.

Осенние рисунки для срисовки

Чтобы рисунок получился особенно выразительным, и в нем отражалась осень во всей красе, можно воспользоваться этим разделом статьи: рисунки для срисовки. Осень здесь особенная. Хочется перенести каждую черточку, повторить каждую деталь, чтобы картинка точь-в-точь совпадала с оригиналом.

Итак, что для этого нужно:

  1. Первое – зайти на сайт, выбрать подходящую статью. А, если вы уже здесь, вам нужно подобрать рисунок, который хотите срисовать.

Да! Один момент. Выбирая, обратите внимание на разнообразие вариантов. Хотите ли вы сделать картинку цветной или вам нравится черно-белая. Сумеете ли вы повторить сюжет или вас устроит затихший на «холсте» пейзаж? Люди, звери, птицы или натюрморты? Что вам нравится и интересно было бы повторить? Выбирайте! В этой статье есть все.

  1. Следующее действие: распечатать картинку.

Открою небольшой секрет и поделюсь опытом одного молодого человека! У меня есть знакомый ребенок. Очень любознательный мальчик, который очень любит рисовать. Так вот, он подобные картинки не распечатывает, а срисовываем прямо с сайта: смотрит, и повторяет. И у него получается! Даже очень круто получается!!!

  1. Распечатанную картинку повторите: сверяясь с оригиналом перенесите все детали к себе на лист бумаги.
  2. Разукрасьте, если картинка цветная.

Как видите, все очень просто. Пользуйтесь возможностью и рисуйте не одну, и даже не две, а хоть все картинки из этого раздела!

Рисунки на тему осень для детского сада

Дети в детсадах встречают осень подарками. Они делают портреты осенних пейзажей: рисуют листики, деревья и полянки в лесу с грибочками и опавшей листвой. В этом ребятишкам можем помочь и мы. Нет-нет! Не рисовать за карапузов. Мы можем воспользоваться этой статьей, где огромное количество вдохновляющих на творческую деятельность идей. Покажите малышам картинки из этого раздела. Уверена, они ему понравятся. И ребенок захочет или повторить одну из них, или нарисовать свою работу.

Для маленьких детей подойдут простые техники.

Первый вариант:

  • можно распечатать ствол дерева или помочь нарисовать его
  • из прищепки и мочалки сделать губку и предложить нарисовать крону, просто набирая краску и делая отпечатки спонжем
  • при желании можно сделать небо и землю таким же образом

Второй вариант:

  • рисуем стволы берез
  • в промежутках между ними делаем коротки мазки  внизу зеленые с коричневым — трава, выше желтые, оранжевые и красные — это крона, еще выше голубые и белые — небо.

Третий вариант:

  • обводим детскую руку — это ствол
  • далее тубусом от бумаги делаем листья, макая его в черную краску
  • и самое интересное — раскрашиваем.

Четвертый вариант:

  • на кленовом или другом листе толстым слоем краски наносим разноцветные пятна
  • переворачиваем листочек на бумагу, прижимаем его сверху приложив второй лист
  • снимаем и видим красивый отпечаток
  • можно сделать несколько и нарисовать маркером веточки

 

Пятый вариант:

  • обводим кленовый лист или берем шаблон тут
  • внутри проводим линии к каждому выступу на листе и перпендикулярно им проводим еще несколько линий
  • каждый отсек раскрашиваем разными осенними цветами красок

Шестой вариант:

  • акварелью с большим количеством воды наносим хаотичные пятна на листе бумаги
  • раскладываем листики деревьев и прижимаем
  • когда подсохнет краска, снимаем
  • рисунок готов, но можно и дополнить его нарисовав стволы деревьев черным маркером или краской

Седьмой вариант:

  • делаем фон — голубое небо и коричневую землю
  • на листья деревьев разной формы наносим краску
  • переворачиваем листик и делаем отпечатки
  • для полноты картины можно нарисовать силуэт девочки или животного

И еще одна помощь ожидается от взрослых. Помогите своим малышам:

  • приобретите для них нужный инструмент и материал,
  • заточите карандаши,
  • организуйте рабочее место.

А еще лучше, если вы сядете рядом со своими крохами и нарисуете свой портрет осени, так, как видите и чувствуете эту золотую пору вы. Такие совместные занятия помогают укреплять семейные узы и дарят массу положительных эмоций родителям и детям.

Красивые рисунки на тему осень для школы

Ищут классные идеи и школьники тоже. И им тоже хочется, чтобы их осенние работы выглядели достойно. В школе проводится много выставок, конкурсов и праздников. А таким рисункам предстоит украшать в эти дни классы, коридоры и залы учебного заведения.

С учетом таких высоких требований я постаралась вывести особую рубрику, в которой собраны исключительно красивые работы. Они идеально подойдут ученикам разных классов. Здесь осень отображена во всей красе:

  • много золотой листвы,
  • тяжелые тучи на небе, предвещающие дожди,
  • скверы, усыпанные шуршащей под ногами листвой,
  • ребята, которые идут в школу на занятия.

Начну с деревьев. Очень просто рисуются, но эффектно выглядят:

  • сначала делаем фон с помощью мазков кисти или ватного спонжа, или ваных палочек, или кулька
  • интсрумент макаем в разные краски и делаем отпечатки.
  • дорисовываем ствол и готово!

Еще несколько мастер-классов по рисованию осенних деревьев:

Красиво и интересно смотрятся сюжеты — например, улетающий зонтик или сапоги полные листьев, или сапоги попавшие в лужу…

И многое-многое другое, что рассказывает о том, какая же прекрасная пора осень.

Идеи осенних рисунков маркерами для скетчбука маркером и акварелью

Для рисунков в скечбук нужно особое настроение. Ведь в эту тетрадку мы собираем именно то, что нас удивило, вызвало восторг, что хочется запомнить и сохранить. Я собрала рисунки осени в которых есть эмоции, характер и сюжет. Даже обычные листочки могут передать наше отношение к осени. Дождь и чашка горячего чая, компания друзей и зонтик. Все это пробуждает в нас чувства и эмоции. И о них мы расскажем в осенней картинке.

И еще целая галерея листьев, девушек, тыкв. Такие они уютные! Я бы сидела и рисовала целыми днями  кружечкой горячего кофе и гляде из теплой кухни на ветренный дождь за окном.

Лёгкие и красивые рисунки «Дары осени» для срисовки карандашом

Еще одна рубрика. И я очень надеюсь вас ею удивить. Здесь собраны картинки трех типов:

  1. Полностью цветные.
  2. Черно-белые, нарисованные исключительно простым карандашом.
  3. Комбинированные. Когда все монохромное, и только одна-две детали окрашены, словно на них делается основной акцент.

Эти картинки легко будет срисовать. Но я уверена, что это занятие принесет огромное удовольствие.

Тут и мастер-классы и просто рисунки для срисовки. Смело обводите очертания прямо с экрана и раскрашивайте.

Простые рисунки красками «Золотая осень» для детей

Постаралась я и для самых маленьких, нашла для них легкие рисунки и собрала их в этой рубрике. Хотя я уверена, что такими картинками могут заинтересоваться все, не только малыши, и даже, не только дети. Порой хочется нарисовать как раз что-то простое, незамысловатое, но интересное. Например:

  • Обычный осенний листик, который только что кружился, падая на землю.
  • Дерево с огненно-красными листьями на фоне золотого леса.
  • Мокрую от дождя дорожку в парке.
  • Одинокую скамейку, которая приютила осенний лист.
  • Ветер, который срывает с деревьев последнюю листву.

Все картинки, собранные здесь, не только описывают какой-либо сюжет. Но они еще и рассказывают, насколько прекрасной может быть осень.

Еще несколько видео на последок:


На этом все. Вернее, пока все. Постоянные мои читатели и друзья знают, что я всегда стремлюсь найти как можно больше любопытных идей. Я интересуюсь вашим мнением и пожеланиями и выпускаю новые статьи. Следите за выпусками. А чтобы не пропустить ни одну из них, подписывайтесь!

Муниципальный конкурс детских творческих работ «Дары осени» » МАОУ «СОШ №1 г.Краснознаменска»

Объявляется  муниципальный конкурс

детских творческих работ «Дары осени»

в период  05.10.2018 – 05.11.2018 г.

Номинации Конкурса:

Осенний вернисаж — картинка, рисунок, аппликация из засушенных листьев и цветов или с их использованием.

Гербарий — коллекции засушенных осенних цветов, листьев. Гербарий может быть в любой форме: гербарий-книга, гербарий-стенгазета и др. Гербарий должен состоять из нескольких видов растений (не менее 10). Названия растений должны быть написаны в описании работы.

 

Аппликация на осеннюю тему — Аппликация может быть на любую осеннюю тему: осень, природа, цветы, грибы, овощи, фрукты, ягоды и так далее.

 

Осенний букет —  конкурсная работа представляет собой   букет или цветочную композицию, сделанную своими руками из осенних цветов, у которой обязательно должно быть название.

 

Поделка из природного материала (или композиция из даров природы).

 

Чудо природы —  плод (или овощ) необычной формы или размера, выросший на грядке или в природных условиях.

 

Натюрморт «Дары осени» 

 

Краски осени — рисунок осенней природы, даров осени.

Количество работ, представленных на Конкурс одним учеником, не превышает  более 2-х работ.

 Представленные на Конкурс работы  (картинки, рисунки, аппликации должны быть небольшого размера, формат А4), оформленные в рамки (паспарту).

 

По результатам Конкурса — награждение дипломами, сертификатами об участии.

 

Приём конкурсных работ производится с 22 октября по 30 октября 2018 года в МБОУ ДО «Краснознаменский дом детства и юношества». К 1ноября 2018 г. оформляется выставка детских творческих работ.

 

К творческой работе прикрепляется этикетка, которая содержит:

ФИО участника, класс, школа, указание  номинации,  название работы. Данные должны быть написаны печатными буквами (напечатаю я в классе).

 

 

 

Конспект урока по ИЗО на тему «дары осени» (2 класс)

Тема урока: Дары осени

Тип урока: знакомство с новым материалом.

Цели урока

Образовательные: знакомство с натюрмортом как жанром изобразительного искусства; изучение формы овощей и фруктов, их локального (общего) цвета.

Развивающие: развитие наблюдательности, умения видеть характерный цвет изображаемых предметов.

Воспитательные: воспитание у учащихся уважения к труду сельских тружеников.

Оборудование урока: Альбом, простой карандаш, ластик, акварельные краски, стаканчик с водой, кисти.

Ход урока

I Организационный момент

Приветствие

Проверка готовности к уроку

II Сообщение темы урока

Сегодня нам предстоит выполнить рисунок овощей и фруктов.

Давайте послушаем и отгадаем загадки:

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице.

(Морковь).

Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая.

(Морковь).

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

(Помидоры).

Само с кулачок, красный бочок,

Потрогаешь – гладко, откусишь – сладко.

(Яблоко)

III Изучение нового материала

Вы обратили внимание на красоту формы и цветовой окраски овощей и фруктов. Чтобы вырастить эти фрукты и овощи, люди много работают. Труд сельских тружеников надо ценить и уважать.

— А как вы помогаете своим родителям, бабушкам в работе на даче, огороде?

— В первом классе мы уже с вами рисовали яблоко и грушу. Давайте вспомним. Чем отличается формы груши от яблока? (Правильно, у яблока округлая форма, а у груши вытянутая кверху).

— В чем сходство между помидорами и яблоком? (Помидор более приплюснутый по форме, нежели яблоко).

Знакомство с натюрмортом

Многие художники обращались к такому жанру изобразительного искусства, как натюрморт. Натюрморт – картина, на которой обычно бывают изображены различные предметы обихода, а также овощи, фрукты, цветы. Сам термин, обозначающий такие произведения, происходит от франц. nature morte, что буквально означает «мертвая натура».

Анализ натюрморта: И. Т. Хруцкий «Цветы и плоды»

В русском искусстве известен натюрморт, выполненный художником Иваном Трофимовичем Хруцким.

— Как бы вы назвали данную работу?

— Иван Трофимович назвал данную работу «Цветы и плоды». Это произведение постоянно привлекает к себе внимание зрителей и воспринимается ими с большой симпатией. Натюрморт И. Т. Хруцкого написан с подлинным мастерством, все предметы в картине подобраны очень продуманно и кропотливо прописаны. В богатом по краскам подборе явно преобладают цветы светлых тонов, особенно жёлтые. Жёлтый цвет господствует и в окраске плодов, лежащих по обе стороны от вазы, — в корзине с персиками и в груде плодов, среди которых выделяется большая тыква. Жёлтый цвет преобладает по краям и вверху, в центре.

— А где художник разместил фрукты?

Верно, автор как бы случайно сгруппировал плоды в правом углу картины. С огромной тыквы красиво и небрежно свисает кисть винограда. В глубине справа чуть поблёскивает стеклянный графин, слева видна корзина, полная ягод. Самым привлекательным в картине Хруцкого оказывается почти настоящее изображение фруктов: при помощи светотени ему удалось донести до зрителя ощущение их объёмности, округлости. Хруцкий мастерски сумел передать нежность цветочных лепестков и шероховатость листьев, пушистую поверхность персиков, их сочный влажный излом, грубую дранку корзины. Художник великолепно сопоставил грубоватую кожуру тыквы и чуть пористую лимона, матовую поверхность груши и блестящую яблока, изобразил виноград, как бы налитый прозрачным соком. Не менее блистательно написана ваза, её поверхность украшена рельефом с изображением животных. Красиво написан стакан, наполненный чистой прозрачной водой с плавающей в ней аппетитной долькой лимона. В произведении Хруцкого мы находим спокойную, уравновешенную композицию; художнику было важно сделать предметы прежде всего такими, какими они бывают в натуре. Цвет соответствует их природной окраске, хотя и трактуется Хруцким довольно эффектно.

IV Практическая работа

Компоновка рисунка.

Определеим место фруктов на листе бумаги. Так как мы изображаем 3 предмета

V Физминутка

VI Анализ урока

Выставление работ учащихся, обсуждение.

VII Домашнее задание

Завершить дома тем, кто не успел.

VIII Выставление отметок

IX Итог

101 осенние высказывания и цитаты, в которые можно влюбиться

21 сен 101 осенняя поговорка и цитата, в которую нужно влюбиться

Опубликовано в 09:00 в Идеи персонализации и вдохновение, автор Kasia

Украсьте осень этими вдохновляющими, веселыми, умными и милыми осенними цитатами и поговорками. Мы составили список из 101 лучших осенних изречений, которые вы можете разместить на вывесках, ковриках, декоративных подушках, настенных рисунках и многом другом.

Осень наконец-то наступила! Запах свежеиспеченных яблочных пирогов, тыквенных специй, сенокосов, костров, кукурузных лабиринтов и разноцветных осенних листьев.Не за горами Хэллоуин и День Благодарения, а красота и щедрость природы неоспоримы.

Если вы уже украсили свой дом к сезону или все еще ищете свежего вдохновения и идей, вы попали в нужное место.

Магазин осенних подарков и декора

В нашем списке из 101 осенних высказываний и цитат каждый найдет что-то для себя. От классических и вневременных афоризмов до остроумных эпиграмм и модных хэштегов — вы обязательно найдете идеальные слова, чтобы запечатлеть ваши любимые вещи о сезоне сбора урожая.

Как только вы найдете свои любимые осенние цитаты или поговорки, включите их в свой домашний декор на деревенских деревянных знаках и настенных рисунках, украшениях полок и каминных полок, декоративных подушках, одеялах, ковриках, садовых флажках и других декоративных элементах.

Бонус: Fall Sayings for 2021

  • 2021 Is Boo Sheet!
  • Если не говорить о политике, получишь пирог.
  • Осень — мое второе любимое слово на букву F
  • Страшные фильмы, тыквенные специи, уютные фланели, убийства … ну, знаете, дерьмо падения.
  • Грабли. Куча. Прыжок. Повторить.
  • Моя метла работает на вине
  • Съешь, пока не заколебешься
  • Тыквы, сидр, сенокосы и закуски
  • Мой любимый цвет — октябрь
  • Осень доказывает, что перемены прекрасны

Happy Fall Y’all Большое деревянное крыльцо Знак

Любимые осенние высказывания

1. Счастливого осени Y’all
2. Я больше всего люблю осень
3. Осенний бриз и осенние листья
4. Самое милое яблоко в саду
5.Тыквенные поцелуи и пожелания урожая
6. Путь к тыквенному участку
7. Выбор участка
8. Тыквы, яблоки и хайриды, о боже!
9. Осень — это… свитерская погода, хрустящие листья и тыквенные специи — все это
10. Пугала, кукурузные ряды, тыквы на лозе. Листья вьются, ветер кружится, Осень как раз вовремя.
11. Каждый год я влюбляюсь в тыквы, костры, сладости, осенние листья, яблоки и вас.

Осенние листья и тыквы, пожалуйста, опускайтесь, коврик

Поговорки в стиле осени

12.Осенние листья и тыквы, пожалуйста
13. Осеннее небо и яблочные пироги
14. Та осенняя жизнь
15. Осень — мой любимый цвет
16. Листья опадают, осень зовет
17. Осенние дни снова здесь
18. Осень приносит Обещание дома и семьи
19. Пахнет осенью
20. Великолепие осени

Кружки для кемпинга с тыквенными специями

Высказывания о тыквенных специях

21. Какими бы пряностями ни была тыква
22. Тыквенные специи и все хорошее
23.’Tis The Pumpkin Spice Season
24. Счастливый сезон тыквенных специй
25. Ты — тыквенная специя моей осени
26. Ты тыквенная специя для моего латте
27. Тыквенная специя — мой любимый сезон
28. Люблю тебя Больше, чем тыквенные специи
29. Моя группа крови — тыквенные специи
30. Сохраняй спокойствие и тыквенные специи
31. На основе кофе и тыквенных специй
32. Тыква — приправы к жизни
33. Давайте приправим тыкву пряностями немного
34. That Pumpkin Spice Life

Скалка с гравировкой на заказ

Осенние высказывания в стиле пирога

35.Я здесь только ради тыквенного пирога
36. Тыквенный пирог все исправляет
37. Красота — в пироге смотрящего
38. Выражайте благодарность. Ешьте пирог.
39. У меня для тебя только пироги
40. Сохраняй спокойствие и получи свой пирог на
41. Индейка, тыквенный пирог и футбол, о боже!
42. Полагаю, я умру, не зная, какой на вкус тыквенный пирог, если для него есть место.

Fall Traditions Garden Flag

Fun Fall Puns

43. О, моя тыква, я люблю осень!
44.Привет, Великолепный!
45. Apple-y Ever After
46. В пироге мы обжариваем
47. Простите, пока я целую этот пирог
48. Давайте дадим им тыкву, чтобы поговорить о
49. Я люблю тыквенную приправу латте
50. Будь большим или тыква домашняя
51. Ах ты моя, осень!
52. Жизнь — это тыква.
53. По-настоящему
54. Наконец-то пришел сезон тыквенных специй, лучше латте, чем никогда!

Hello Pumpkin Throw Pillows

Fall Hashtags

55. #SquadGhouls
56.#SquashGoals
57. #PumpkinEverything
58. #SweatherWeather
59. #FallHasAraught
60. #PumpkinSpiceAllTheThings
61. #FallLoveStory
62. #PumpkinTime
63. #HelloPumpkin
64. #Resting

Здесь для бокалов для вина Boos

Поговорки в стиле Хэллоуина

66. Здесь для Boos
67. Дом, милый дом с привидениями
68. Ешь, пей и будь страшным
69. Это просто набор фокус-покуса
70.Ведьма, лучше возьми мою конфету!
71. Если он у вас есть, преследуйте его.
72. Дом с привидениями — это счастливый дом
73. Ведьмы, гоблины и упыри, о боже!
74. Добро пожаловать, глупые смертные
75. Дом Злой ведьмы, ее маленьких монстров и одного красивого дьявола
76. Здесь живут злая ведьма и сварливая старая жаба.
77. Это самое жуткое время в году
78. Когда ведьмы едут верхом и видны черные кошки, луна смеется и шепчет, что это Хэллоуин
79. Призраки и гоблины, привидения в изобилии, страшные ведьмы у вашей двери.Джек-о-фонари ярко улыбаются, желая вам захватывающей ночи.

Благословение урожая Осенняя настенная живопись

Высказывания, вдохновленные Днем благодарения

80. Благодарный, благодарный, благословенный
81. С благодарностью сердцу
82. Ешьте, пейте и будьте благодарны
83. Во всем Славайте
84. Есть Всегда что-то, за что следует быть благодарным
85. За эту семью мы благодарны
86. Благодарны за каждое мгновение
87. Собирать благодарные сердца
88. Благословения урожая
89.Благодарны сегодня и каждый день
90. Пусть наши сердца наполнятся благодарностью и дарением

Осень показывает нам… Настенное деревянное искусство на заказ

Любимые цитаты осени

91. «Жизнь начинается заново, когда она становится свежей осенью». — Ф. Скотт Фицджеральд
92. «Осень показывает нам, как прекрасно отпускать вещи». — Неизвестный
93. «Если бы год был помещен в часы, то осень была бы волшебным часом». — Виктория Эриксон
94. «Осень несет в себе больше золота, чем все другие сезоны.- Джим Бишоп
95. «Тот, кто считает опавшие листья мертвыми, никогда не видел, чтобы они танцевали под ветреным голосом». — Шира Тамир
96. «И вдруг лето перешло в осень». — Оскар Уайльд
97. «Осень — это время года, которое учит нас, что перемены могут быть прекрасными». — Неизвестный
98. «Осень — вторая весна, где каждый лист — цветок». — Альбер Камю
99. «Каждый лист говорит мне о блаженстве, порхая с осеннего дерева». — Эмили Бронте
100. «Осень, единственное время года, которое Бог, казалось, поместил туда только из-за ее красоты.»- Ли Мейнард
101« Я так рад, что живу в мире, где живут октябристы ». Энн из Зеленых Мезонинов

Custom Fall Family Rules Sign

Не можете решить, какое осеннее изречение использовать в вашем декоре? Настройте наш холст с семейными правилами и добавьте 13 своих любимых, чтобы создать поистине уникальное и значимое произведение искусства на стене, которое понравится всей вашей семье этой осенью и каждым сезоном сбора урожая.

Ищете больше вдохновения и идей? Вдохновитесь Хэллоуином и украшением осени с помощью креативных идей от Даниэль (Блог Bee-ing Mommy) и Бетани (Воспитание в процессе).

Поделитесь своими любимыми осенними высказываниями и цитатами

У вас есть любимое осеннее высказывание или цитата? Поделитесь с нами в комментариях!

Связанные

Northwoods Fall Art Tour набор на 6-8 октября

Помимо красивых проселочных дорог и потрясающих осенних красок, Нортвудс является домом для процветающего арт-сообщества. 33 выбранных студии и принадлежащих художникам галереи участников Northwoods Art Tour создали уникальную возможность испытать лучшее из осени и искусства во время Northwoods Fall Art Tour в пятницу, октябрь.6, по воскресенье 8 октября с 10:00 до 17:00. ежедневно.
Посетители приглашаются исследовать места в графствах Вилас, Онейда, Айрон, Ланглад и Линкольн, где работают художники акварелью, смешанной техникой, пастелью, акрилом и маслом, фотографы, гончары, мебельщики, резчики по дереву и токари, ювелиры, ткачи и ткачи. Художники-граверы, мастера по изготовлению коллажей, художники по тыквам и художники по стеклу будут приветствовать гостей, делясь своими работами, своими вдохновениями и демонстрируя свои индивидуальные процессы.Тур бесплатный и организован в виде 33 различных дней открытых дверей, где посетители могут выбирать, куда им приходить, и уходить по своему желанию и времени. Произведения искусства можно купить во всех местах. Посетитель, ищущий уникальные подарки, изобразительное искусство для своей коллекции, вдохновение или понимание процесса создания оригинального искусства, обязательно найдет что-то, что поднимет их дух и его личное пространство. Брошюры с описанием предложений в каждом месте, маршрутом проезда и картой доступны в местных торговых палатах, на предприятиях, в местных галереях и могут быть загружены с www.northwoodsarttour.com.
Каждое место в туре — уникальное событие. Всем художникам нравится видеть реакцию людей на их работы, делиться своими историями об искусстве и Нортвуде, заводить новых друзей и воссоединяться с вернувшимися. Посетители отмечают, что встреча с художником в их собственной творческой среде придает новый смысл искусству.
В то время как каждый художник участвует и каждый посетитель посещает по личным причинам, существует общая нить обмена идеями, радость от Нортвуда и его красоты, а также вдохновение видеть качественное искусство, которое проходит через комментарии каждый год.Посетители и жители могут провести пару часов или пару дней, исследуя студии по своему выбору.

Дары осени — Жизнь с Ди

Добро пожаловать в Осень, друзья мои. Я знаю, что некоторые из вас абсолютно взволнованы и более чем счастливы попрощаться с этим летом. Я понял. После нескольких недель, когда температура поднималась выше 90 градусов, мне не жаль, что я начал наслаждаться более прохладными температурами, особенно ночью. Я снова наслаждаюсь созерцанием звезд, теперь, когда вечера стали приятными. Но если вы здесь какое-то время, то, вероятно, знаете, что я подхожу к падению со смешанными чувствами.

Когда угол освещения начинает заметно меняться и с деревьев трепещут первые сухие листья, в глубине души я чувствую легкую грусть. Зима недоброжелательна к таким людям, как я, которым нужно много солнечного света. Но как я ни старался, мне совершенно не удалось остановить смену сезонов. Поскольку я не могу менять времена года, мне приходится соглашаться на изменение своего мировоззрения. Я составил список того, что называю «Дарами осени», и подумал, что поделюсь им с вами.

Дары осени

  • Более прохладная погода: Как я уже упоминал выше, гораздо приятнее сидеть на улице и любоваться звездами, когда температура составляет 70, а не 90.Скоро будет достаточно прохладно, чтобы я тоже мог наслаждаться послеобеденным чаем на крыльце. Я планирую максимально использовать эти занятия, пока не стало слишком холодно.
  • Супы и полуфабрикаты: Я не против варить суп летом, но он особенно хорош, когда становится немного холодно. Я также люблю жаркое или большой чили осенью.
  • Пазлы и игры: Моя семья считает это забавным, но я называю осень «погодой-головоломкой». В прошлом году я приобрел красивый складной игровой стол, так что теперь у нас есть идеальное место, чтобы собрать пазл или поиграть в игру.Одна из моих недавно организованных тематических вечеров Evening Leisure — это ночь игр или головоломок. По вечерам в четверг, если нам не нужно никуда идти, мы будем играть в настольную игру, в карты или решать головоломку.
  • Дождливых дней, проведенных за чтением: Что может быть лучше, чем свернуться калачиком с чашкой чая и хорошей книгой дождливым днем?
  • Мой уютный дом: Честно говоря, хотя я люблю и ценю свой дом, в нем не хватает окон и естественного света на мои предпочтения.Я бы хотел жить в доме с видом на пляж, где солнечный свет проникает сквозь множество больших окон. Однако с наступлением лета я вспоминаю, насколько идеален мой дом для осени и зимы. То, что летом казалось слишком темным, кажется очень теплым и уютным в темный и холодный день.
  • Шарфы: Я не поклонник свитеров, слоев и носков (я предпочитаю макси-платье или юбку и сандалии), но я ОБОЖАЮ шарфы.
  • Осенних листьев: Мы живем посреди леса, и в некоторые годы цвет осени захватывает дух.Одна из моих целей этой осенью — увидеть Талимена Драйв в пиковом цвете осени. Сегодня утром я смотрел в наш календарь, пытаясь понять, когда мы сможем втиснуться в небольшую однодневную (или два) поездку.
  • Новые занятия: Осень всегда кажется новым началом, вероятно, из-за всех этих лет начала нового учебного года. Пришло время пересмотреть цели, поставленные еще в январе, и скорректировать распорядок дня в соответствии с новым сезоном.
  • Более медленный темп: Я знаю, что это верно не для всех.Если у вас есть дети, занимающиеся спортом и другими видами деятельности, это, вероятно, очень загруженное время для вас. Но для нас сезон живой музыки на открытом воздухе подходит к концу, а это означает, что у нас появляется больше свободного времени по вечерам и в выходные. После нескольких месяцев очень напряженной работы это долгожданный подарок для такого интроверта, как я.
  • Время задуматься: Наконец, осень кажется идеальным временем для глубоких размышлений. Если летом настроение беззаботное и радостное, то осень возвращает нас к себе. Если в последние несколько месяцев вашим дневником пренебрегли в пользу забавы и порезвления, вытащите его и снова начните писать ручкой на бумаге.Никогда не угадаешь, что откроешь, если замедлишься и прислушиваешься к своей душе.

Я хотел бы услышать твои мысли. Вы беззастенчивый любитель осени или разделяете мои горько-сладкие чувства по поводу сезона? Какие твои любимые «дары осени»?

Немного Предыдущие осенние сообщения:

LWD Осенний плейлист

Тыквенные специи и все хорошее ~ 10 способов встретить осень

Осень поворачивает мое сердце к дому

Рецепты супов на осень

Этот пост может содержать партнерские ссылки и с партнером Amazon, который я зарабатываю на соответствующих покупках.Подробнее читайте здесь.

Подробнее о осени:

Несомненное значение осени

Наступил первый день осени. Вот 5 вещей, о которых вы, вероятно, не знали.

Мой ежегодный осенний роман: 10 советов, как насладиться осенью

English ESL Autumn worksheets — Самые загружаемые (120 результатов)

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные Прилагательные: Противоположные Прилагательные: Порядок прилагательных Степень Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (а / ан) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Обратный сдвиг во времени (например,грамм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, bound to, вероятно, из-за, установлено на + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное время Прошедшее простое время Прошедшее простое против непрерывного времени Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТО Личные местоимения Фоновые обозначения (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщаемая речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / было / было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Глаголы состояния против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологияУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (Преподавание коммуникативного языка) ресурсыТемы для разговоров и диалогиКритическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворды дизайн учебной программы, разработка грамматической программы ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разных возрастов / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , д.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как обучать с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

Тип ученика взрослыебизнес / профессиональная начальная школа старшая школадетский садстуденты с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Language ExamBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLE) CaMLA: ECCECaMLA: EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский английский русский язык английский английский на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак что-то разъяснить по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог Английскийкак рассказать историю на английскомкак сообщать плохие новости на английскомкак приветствовать людей на английском

Solutionyesno

Sketchbook Ideas — Create Art with ME

Альбомы для рисования — неотъемлемая часть жизни каждого художника! Ваш альбом для рисования — это место, где укрепляются навыков , записывается идей, и дизайнов прорабатываются через .Эскизы необходимы для оттачивания ваших навыков и развития творческих способностей! Часто альбомы для рисования используются при подготовке к предстоящим проектам и отработке различных навыков. Это должно быть место, где художников будут полностью свободны для экспериментов, а найдут свой визуальный голос .

Текущий Раздаточный материал для эскизов HS :

SB ASSIGNS-ADV HS ART Q2 2018-19a

SB ASSIGNS-ADV HS ART Q1 2018-19

Sketchbook Ideas to Boost Your Creations БЕСПЛАТНЫЙ PDF-файл — Подпишитесь на мою рассылку Create Art with ME!

НЕОБХОДИМЫЕ Расходные материалы для альбомов:

Мои любимые студенческие альбомы для рисования — Mead Académie Spiral Sketchbook / Sketch Pad, Heavyweight Paper, 70 листов, 11 x 8.5-дюймовый лист размером (мне нравится, что у них есть карман для раздаточных материалов!), Staedtler Pencil Mars Lumograph, набор из 12 предметов, набор акварельных карандашей General Kimberly

Великие книги по строительному творчеству:

SB ASSIGNS-ADV HS ART Q2 2018-19a

* Партнерские ссылки — продукты, которые я люблю, использую и рекомендую

Требования к моему HS Art Sketchbook Назначения:

Вы должны выполнить как минимум 4-5 заданий, перечисленных ниже, за каждые 9 недель.

  • Рисунки должны заполнить ВСЮ страницу альбомов (за маленькие рисунки вычитаются баллы).
  • Включить ДЕТАЛИ (включая текстуры и значения, если не указано иное).
  • Уделите каждому заданию минимум 45 минут.
  • Каждый альбом для рисования засчитывается как оценка викторины!
  • Скетчбуков, переданных с опозданием, будут приняты, но 30 баллов будут сняты за опоздание, а за 2 дня опоздания получат «0».
  • ЧЕРТЕЖИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ИЗ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ то есть: вы СМОТРИТЕ на объекты ! Это означает НЕ по памяти, фотографиям или воображению.(если не указано иное). Обратите особое внимание на пропорции (соотношение размеров)

ВЫ ДОЛЖНЫ НАПРАВИТЬ КАЖДОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ вверху соответствующим заголовком (например: SB # 1: Черно-белый дизайн )

Оценка: Всего 25 баллов. Каждый

Размер 0-5

Усилие 0-10

Творчество 0-8

Заголовок 0-2

25 баллов

Ниже приведены лишь некоторые задания из альбомов, которые мы выполняли за эти годы. Не перечислены основные контурные линии и рисунки жестов, которые требуются в течение года.

SB # 1: Черно-белый Дизайн: Используя только простые геометрические формы (круги, квадраты, прямоугольники и треугольники), создайте интересную композицию с фокусом. Не очерчивая какие-либо формы, используйте параллельные линии, чтобы задать разные значения для каждой формы.Используйте только горизонтальные, вертикальные или диагональные линии. Вы также можете использовать сплошной черный или сплошной белый цвет для заливки формы. Используйте шаблоны линейки и круга !! Средний: Sharpies

SB # 2: Рисунок «Сопоставление»: Создайте новый объект, объединив 2 несвязанных друг с другом объекта — один должен быть естественным, а другой — механическим. Рендеринг с полным затенением. Средний: цветной карандаш

SB # 3: Контурная линия: Загляните в свой рюкзак или сумочку, вытащите 5 вещей, которыми вы регулярно пользуетесь (телефон не может быть такой!), Расположите их интересным образом, затем нарисуйте контур контурной линии (контур только) композиции. Средний: карандаши для рисования

SB # 4: Scissor Metamorphosis : Используйте ножницы в качестве отправной точки, творчески трансформируйте ножницы во что-то еще — монстра, робота, машину, транспортное средство, животное. Измените его масштаб и цель. Рендеринг с полным затенением . Средний: цветные карандаши

SB # 5: Выбор ученика: Выберите свой предмет и завершите рисунок, используя навыки и методы, полученные в классе. Средний: Ваш выбор

SB # 6: Нелепые перекрестные ссылки: Выберите любые 2 слова ниже, чтобы объединить их в одно изображение:

Черепаха Осьминог Змея Птица Пчела Крыса Рыба Кот

Карандаш Пила Молоток Плоскогубцы Ножницы Шиномонтажный барабан

Средний: цветной карандаш

SB # 7: Futuristic Mutation: Возьмите обычный предмет и используйте свое воображение, чтобы придать ему футуристический вид. Средний: цветные карандаши

SB # 8: Маленький мир: Что, если бы вы были размером с муравья, нарисуйте вид, который вы бы увидели, если бы вы были в лесу, глядя на землю, глядя вверх. Вы можете сделать его похожим на мультфильм, добавить фантастических существ (держите их подходящими!) Средний: цветные карандаши

SB # 9: Обувь: Вытащите одну из ваших туфель из шкафа. Или туфли, которые кажутся вам очень интересными (балетные, сапожные и т. Д.) ДОБАВИТЬ ПОЛНОЕ ТЕНЬ Средний: Цветной карандаш

SB # 10: Колеса: Нарисуйте что-нибудь с колесами (настоящими или воображаемыми). Средний: на ваш выбор

SB # 11: 2D и 3D стрелки : Создайте полную композицию страницы, используя комбинацию трехмерных и двумерных стрелок. Используйте наложение, чтобы разбить пространство на интересные положительные и отрицательные формы. Средний: Обведите контуром маркером и залейте формы маркерами

SB # 12: Беспредметный: Создайте беспредметный рисунок, используя линии, формы (геометрические) и цвет — используйте цветовую схему! Посмотрите на работы Василия Кандинского для вдохновения. Средний: Маркеры или цветные карандаши

SB # 13: Портрет питомца: Нарисуйте изображение вашего питомца или домашнего питомца, которое вы хотели бы иметь. Средний: Цветные карандаши

SB # 14: Дизайн деки скейтборда : создает ДВА дизайна нижней части скейтборда. Вы можете использовать реалистичный, абстрактный или необъективный дизайн. Держите его ЧИСТЫМ и подходящим. Средний: Sharpies & Markers

SB # 15: Исследование ценности руки: Нарисуйте руку в 2 различных подходящих положениях (оба на одной странице).Рендеринг с полным затенением. Средний: Карандаши для рисования

SB # 16: Исследование глаз: Найдите 4 разных глаз в журналах. Вырежьте их и приклейте к странице альбома для рисования. Нарисуйте глаза под изображением и выполните рендеринг с ПОЛНЫМ диапазоном затенения. Средний: карандаши или цветные карандаши

SB # 17: Цветовая схема: Выберите свой собственный объект, создайте очевидный фокус и завершите рисунок, раскрасив его в цветовую схему по вашему выбору.Отметьте, какую цветовую схему вы использовали, рядом с заголовком. Средний: Цветные карандаши, краски или маркеры

SB # 18: Реалистично VS Абстракция: Выберите один объект для рисования (интересный! НЕ простой!) Разделите страницу блокнота пополам карандашной линией. Пометьте вверху с одной стороны «Реалистично», а с другой стороны — «Абстракция». В разделе «Реалистичная сторона» с помощью карандаша нарисуйте объект настолько реалистично, насколько это возможно.Что касается абстрактной стороны, искажайте свой объект так, чтобы он все еще был в некоторой степени узнаваемым, используйте абстрактные цвета для его окраски. Средний: Цветные карандаши

SB # 19: Банка из дробленой соды: Нарисуйте банку из дробленой газировки, добавьте такие детали, как логотип. Рендеринг с полным затенением. Средний: карандаши для рисования

SB # 20: Точка зрения глаза червя: Нарисуйте выбранный вами объект с точки зрения глаза червя.Снизу смотрит на предмет. Добавьте затенение, чтобы обозначить блики и тени. Средний: карандаш для рисования

Наброски улучшают ваши навыки

SB # 21: С высоты птичьего полета: Нарисуйте выбранный объект с высоты птичьего полета. Сверху смотрит на предмет. Добавьте затенение, чтобы обозначить блики и тени. Средний: карандаш для рисования

SB # 22: Бумажный самолетик: Сложите бумажный самолетик, поместите его перед собой и как можно точнее рисуйте, глядя прямо на него.ДОБАВИТЬ ПОЛНОЕ ЗАТЕНЕНИЕ Средний: карандаш для рисования

SB # 23 : Креативный рисунок руки: Обведите свою руку — да, я сказал Обведите свою руку на своей странице (отслеживание обычно запрещено). Используйте свое воображение, чтобы превратить вашу руку в нечто совершенно иное. Добавьте детали — сделайте креативным и интересным! Средний: цветной карандаш

SB # 24 : Рисунок на ткани : Нарисуйте ткань, висящую на стене художественной комнаты.ДОБАВИТЬ ПОЛНОЕ ОТТЕНОК Средний: Карандаш для рисования или угольный карандаш (спрей, когда закончите)

SB # 25: Интерактивный рисунок и фото: Изобразите фотографию себя или кого-то еще (может быть из журнала). Вырежьте человека и подумайте, как вы можете создать рисунок, который сочетает эти два изображения так, чтобы они взаимодействовали друг с другом. ДОБАВИТЬ ПОЛНОЕ ЗАТЕНЕНИЕ Средний: Карандаши для рисования

SB # 26: Flat to 3D — Come Alive: Посмотрите на два нижеприведенных примера плоского рисунка — в основном линии / без затенения, который медленно трансформируется в 3D с полным затенением.См., Например, «Рисующие руки» М.С. Эшера. Создайте свой собственный рисунок, который превращается из плоского в трехмерный. Средний: карандаши для рисования

SB # 27: Visual Puns : проиллюстрируйте 2 визуальных каламбура (визуальное представление существительной фразы из двух слов, которая иллюстрирует комбинацию существительных с их буквальным значением). Посмотрите на работу художника Дона Стюарта https://dsart.com/ Примеры: хот-дог, рыба-кот, расческа для волос, двуликое лицо, морда рыбы, костяная голова, рыба-ангел, человек-летучая мышь, железный человек, клумба, постельный клоп. , Боксерский матч, Автомобильный бассейн, Карточная акула, Яйца с пряностями, Пожарная дрель, Аквариум, Футбол, Плодовые мушки, Молоток, Сумочка, Хоум-Бег, Лошадиная муха, Птица-тюрьма, Молния, Фото-ошибка, Сейф, Подводный сэндвич, Рыба-меч , Watch Dog, Bird Brain, Картофель фри Средний: Цветной карандаш

SB # 28: Рисование в приложении Procreate или Sketchbook: Используйте свой iPad, чтобы создать ОРИГИНАЛЬНЫЙ рисунок по вашему выбору. Средний: ipad

SB # 29: Ботаническое исследование: Найдите цветок или растение в природе. Внимательно изучите его перед тем, как рисовать. Нарисуйте растение целиком на 2/3 страницы. Выберите 3 области для «увеличения» и нарисуйте меньшие, частичные крупным планом рисунки этих 3 областей, включая все детали. ДОБАВИТЬ ПОЛНОЕ ЗАТЕНЕНИЕ Средний: акварель, акварельный карандаш или карандаш для рисования

SB # 30: Morphing Transformation: Выберите 2 двух объекта (одно животное и один созданный человеком), чтобы медленно трансформироваться друг в друга.У вас должно получиться 6 рисунков, иллюстрирующих превращение одного объекта в другой. ДОБАВИТЬ ПОЛНОЕ ЗАТЕНЕНИЕ Средний: Карандаши для рисования

SB # 31: Эксперименты со смешанной техникой: Получайте удовольствие, экспериментируя с техниками смешанной техники. Поэкспериментируйте на другой бумаге, затем вырежьте разные эксперименты и приклейте их в свой альбом для рисования. Обозначьте каждый эксперимент кратким описанием того, как вы его создали. Попробуйте по крайней мере 6 из этих разных экспериментов.Используйте как минимум 2 страницы в своем альбоме для рисования. Средний: различные художественные принадлежности

SB # 32: Коллаж из нотных листов Рисунок: Приклейте нотный лист на страницу в своем альбоме для рисования — дайте ему полностью высохнуть (сделайте это как минимум за день заранее). Выберите одно или два изображения, которые нужно нарисовать тушью, и нарисуйте их прямо на нотном листе. Добавьте цвета акварелью или цветными карандашами. Средний: коллаж, тушь, акварель или цветные карандаши

Создание эскизов усложняет вашу концепцию дизайна

SB # 33: Эскизы деревянных манекенов: Используйте навыков рисования с наблюдением (ПРЯМОЕ наблюдение — прямо перед вами), чтобы нарисовать деревянный манекен в 2 разных положениях.Обратите особое внимание на пропорции — цель — точность в пропорции ! См. Урок и проект « Body Proportions» Medium : Рисование карандашами

SB # 34: Линия инвентаря: Нарисуйте два ряда по четыре квадрата; один ряд из четырех вертикальных прямоугольников; и один ряд из четырех кругов. Когда вы нарисовали пустой шаблон, поместите четыре разных типа линий в первый ряд квадратов. Обратитесь к приведенному ниже примеру, но не копируйте — придумывайте свои собственные типы строк.Затем придумайте серию вариантов для каждой строки в оставшихся столбцах. Средний: чернила или маркер

SB # 35: Метаморфоза инструмента: См. Идея из школы Стэна Уинстона Выберите инструмент (молоток, топор, гаечный ключ, плоскогубцы, дрель) в качестве начальной точки, творчески преобразуйте головку инструмента в что-то еще — монстр, робот, машина, транспортное средство и инструменты, животное и т. д. Измените его масштаб и цель. Рендеринг с полным затенением . Средний: цветные карандаши

SB # 36 Balance Sketchbook Назначение: Нарисуйте 3 квадрата или круга. Используйте шаблоны форм и линейки для создания необъективных примеров дизайна каждого типа баланса (симметричного, асимметричного и радиального). См. «Типы уроков равновесия». Используйте шаблоны форм для создания дизайнов, иллюстрирующих каждый тип баланса. Уместить ВСЕ дизайны на одной странице. Обозначьте и раскрасьте их цветными карандашами или маркерами. Средний: цветные карандаши или маркеры

SB # 37 Портрет взрослого: Найдите взрослого мужчину или женщину спереди. Вырежьте или распечатайте. Откройте свой альбом для рисования, чтобы он отображал 2 страницы (разворот), приклейте его на левую сторону альбома. Справа используйте то, что мы узнали о пропорциях лица взрослого человека, чтобы нарисовать портрет с картинки.Используйте легкую штриховку, чтобы указать основные значения (блики и тени) или слегка заштриховать нос. Средний: Карандаши для рисования

SB # 38 Refraction Drawing: Refraction — это визуальное искажение, которое возникает, когда объект рассматривается через стеклянный сосуд, наполненный водой (или некоторой жидкостью). Найдите интересную стеклянную емкость (стакан для питья, вазу, банку и т. Д.) И поместите внутрь ложку или вилку. Наполните емкость водой только наполовину и поставьте ее на светлую поверхность.Внимательно наблюдайте за искажением. Используйте навыки наблюдательного рисования, чтобы нарисовать стакан, ложку, воду и любые огни / тени, которые вы видите на поверхности стола. Средний: Карандаши для рисования

SB # 39 Письмо с подсветкой : Выберите букву, которую хотите нарисовать. Зайдите на компьютер и поиграйте с буквой разными шрифтами — выберите один и распечатайте. Посмотрите примеры светящихся букв для вдохновения. Нарисуйте карандашом большую букву в альбоме для рисования.Добавьте украшения к письму, возможно даже рамку Средний: цветные карандаши, фломастеры и маркеры

Создание эскизов — неотъемлемая часть творческого процесса

SB # 40 Фантастический пейзаж: Используйте свое воображение, чтобы нарисовать фантастический пейзаж. Это может быть любой период времени на Земле, в космосе или другом мире. Какие растения, цветы и деревья вы бы увидели? Как выглядит типографика? Вы можете видеть другие миры с планеты, на которой находитесь? Есть здания? Что такое гравитация на земле, которую вы рисуете? Средний: цветные карандаши

SB # 41 Язык жестов Руки: Выберите короткое слово (3-4 буквы) или свои инициалы.Используя алфавит языка жестов, пишите пальцем по буквам и нарисуйте СВОЮ РУКУ в каждой позиции. См. Таблица языков жестов Средний: Карандаши для рисования

SB # 42 Color Mood- Знайте о цветах и ​​их влиянии. Определенные цвета вызывают определенные эмоции; научись ими пользоваться! Выберите цвет для исследования, составьте реалистичный, абстрактный или необъективный рисунок, основанный на эмоциях, создаваемых одним цветом.Используйте оттенки и оттенки цвета, чтобы добавить к рисунку различные значения. Средний: цветные карандаши, акварельные карандаши или маркеры

  • Черный — авторитет, дисциплина, сила и продвижение независимости.
  • Синий — прохладный, успокаивающий, расслабляющий, вызывает чувство спокойствия и умиротворения.
  • Зеленый — уравновешивает, освежает, нормализует и способствует эмоциональному росту.
  • Апельсин — веселый, властный, возбуждает доброжелательность, разговор и аппетиты.
  • Розовый — успокаивает, принимает и поощряет привязанность и общение.
  • Пурпурный — утешительный, духовный, порождающий тайну и хорошее чувство интуиции.
  • Красный — воодушевление, стимуляция, драма, соревнование и страсть.
  • Белый — очищение, энергия, единство и придает бодрость другим цветам, с которыми используется в сочетании.
  • Желтый — жизнерадостный, расширяющийся и приумножающий энергию.

SB # 43 Cast Shadows: Выберите объект, у которого много сломанного отрицательного пространства (например, велосипедное колесо). Используя естественный свет (солнце) или лампу, расположите источник света на объекте так, чтобы он создавал длинную и интересную отбрасываемую тень (см. Пример с велосипедом). Составьте рисунок, который показывает только часть объекта и ВРЕМЯ отбрасываемой тени . Добавьте значение ТЕНИ, остальное может быть только контурной линией. Средний: Карандаши для рисования

SB # 44 Рисунок в стиле стимпанк : Вдохновленный эпохой викторианского футуризма, создайте рисунок в стиле стимпанк, придав естественному объекту механические свойства. Сначала нарисуйте объект с натуры (человека, животное, что-то с натуры), затем добавьте механические детали, такие как очки, шестерни, заклепки, болты, заводные устройства и т. Д. Средний: акварель и тушь или маркер

Как рисовать книги в стиле стимпанк:

SB # 45 Рисунок сломанного объекта : ** СПРОСИТЕ у родителей предмет, который не представляет ценности.Немного сломайте объект, а затем нарисуйте его, показывая все сломанные фрагменты, разрывы и незакрепленный мусор. *** Если вы разбили что-то стекло или металл, наденьте защитное снаряжение (перчатки и очки) См. Пример Армина Мерсманна Средний: Карандаши для рисования или цветные карандаши

SB # 46 Travel Drawing : Нарисуйте место, которое вы хотите посетить. Найдите эталонное изображение и создайте из него свой рисунок. Идея от Art is Medicine Средний: цветные карандаши, карандаши для рисования или акварельные карандаши

SB # 47 Рисунок оригами: Создайте 2 журавликов оригами или других животных.Нарисуйте их на бумаге крупно. (Нарисуйте точно, проверьте соотношение пропорций / размеров) Выполните рендеринг с полным затенением. Средний: Угольный карандаш

SB # 48 Объединение животных: Объедините 2 настоящих животных, чтобы стать фантастическим существом. Используйте характеристики обоих цветов и обоих цветов в новом дизайне Средний: цветные карандаши

SB # 49 Животное Глаза: Выберите один из четырех типов существ: животное (суша или море), птица, рептилия и насекомое.Нарисуйте по 2 на страницу, чтобы они занимали примерно ½ страницы. Рендеринг с полным затенением. Средний: цветные карандаши или Ручка и акварель

Наброски приносят новые идеи и методы на поверхность

SB # 50 Маленький до БОЛЬШОЙ Рисунок в увеличенном масштабе : Выберите 1-2 небольших объекта для рисования (менее 2 дюймов). Нарисуйте 3 предварительных наброска, акцентируя внимание на интересной композиции, которая настолько увеличивает объект (ы), что выходит за пределы страницы как минимум с трех сторон листа. Средний: Карандаши для рисования

SB # 51 Увеличение Рисунок: С помощью лупы внимательно посмотрите на объект или насекомое. Нарисуйте детали того, что вы видите. См. Помощник учителя рисования: Рисование увеличенных листьев Средний: Цветные карандаши

SB # 52 Скульптурный рисунок бумажных полос : Кредит- Верная попытка скрученных бумажных рисунков Раздайте каждому ученику по 2 полоски бумаги (½x11 дюймов и 1 × 11).Попросите учащихся скручивать / сгибать / манипулировать ими, получая какой-либо тип завитка, или даже добавлять зигзаги. Приклейте их скотчем на лист бумаги, чтобы разложить. Слегка нарисуйте карандашом HB, пока они не получат правильные пропорции. Используйте карандаши для рисования 4B, чтобы добавить штриховки. Средний: Карандаши для рисования

SB # 53 Трубы ПВХ : Выберите 3-5 соединителей для стыков труб из ПВХ и расположите их в интересной композиции. Набросайте состав трубы ПВХ. Используйте карандаши для рисования, чтобы добавить штриховку — обратите особое внимание на изменения значений.Затенение должно включать «5 элементов затенения». Средний: Карандаши для рисования (Дополнительный полный проект: Рисунок углем для труб из ПВХ)

SB # 54 Типы композиционных эскизов : Разделите страницу своего блокнота на 6 частей с помощью карандаша и линейки. Обозначьте верхнюю часть каждой секции следующими заголовками: Правило третей, Треугольник, L-образная форма, S-образная форма, Круг и Диагональ .В каждом разделе нарисуйте рисунок, иллюстрирующий использование этой композиционной структуры. (без штриховки) Средний: Карандаши для рисования

SB # 55 Новое и старое: Найдите 2 объекта, чтобы нарисовать что-то новое и что-то старое или старинное. Было бы очень интересно найти старый и новый примеры объектов одного типа (например, телефоны, компьютеры, микшеры, все, что может показать развитие технологий). Поместите их рядом или слегка перекрывая друг друга, а затем нарисуйте их с помощью . полная штриховка .При необходимости поищите в Интернете Средний : карандаши для рисования

SB # 56 Grid Journal: Прочтите статью MilliAnde «Что такое Grid Journaling », посмотрите ее видео: https://www.youtube.com/watch?v=NmlEY5TK1zo и просмотрите ее примеры. Выберите образец архитектуры для исследования (лучше всего присутствовать физически, но если вы не можете найти несколько эталонных изображений для работы). Ни в одной из сеток вы не будете рисовать всю структуру, вы сосредоточитесь на меньших участках.Следуя ее инструкциям, нарисуйте первую коробку и одну деталь архитектуры. Затем выберите другую деталь для рисования, не забудьте нарисовать коробку, чтобы она соответствовала деталям. Все коробки должны быть разных размеров. Продолжайте рисовать, пока у вас не будет от 7 до 10 квадратов на одной странице. Средний : Перо и чернила

SB # 57 Тающий объект: Нарисуйте объект так, как если бы его часть плавилась (не менее половины объекта, включая много деталей). Для вдохновения посмотрите на плавящиеся часы Сальвадора Дали на его картине « The Persistence of Memory » (http: // salvadordaliprints.org / persistence-of-memory /). Также посмотрите The Raven Tree: RISD Bike . (http://www.theraventree.com/portfolio/risd-bike/). Визуализируйте искажение, которое происходит с объектом, когда он тает (удлинение, деформация, растяжение, потенциальная потеря деталей, потенциальное обнажение того, что находится внутри объекта). Добавить SHADING Medium: Цветной карандаш или карандаш для рисования

Наброски развивают навыки общения

SB # 58: Скелет животного. Исследование: . Выберите животное (живое или вымершее), чтобы нарисовать его скелет.Сначала нарисуйте контурную линию (ТОЛЬКО контур) животного (ПОЛНОЕ тело). Во-вторых, нарисуйте структуру скелета внутри контура. В-третьих, воспользуйтесь маркером, чтобы заполнить отрицательное пространство позади скелета. Средний: Карандаш для рисования и Sharpie

SB # 59: Кубики Lego: Выберите 4 кубика Lego разного размера и формы. Нарисуйте 4 отдельных контурных рисунка Лего. Нарисуйте 2 с точки обзора спереди (1-точечная перспектива) и 2 с угловой точки обзора (2-точечная перспектива). Средний: Карандаш для рисования

SB # 60: Creative Shapes Volume 1: Выберите из 5 Creative Shapes Упражнения по рисованию Том 1 листов . Используйте ВСЕ 5 форм из ящиков, чтобы создать новое существо (земля, вода или инопланетянин), средство передвижения или инструмент.
• Каждая форма должна использоваться хотя бы один раз.
• Фигуры можно использовать сколько угодно раз.
• Формы могут меняться по размеру в соответствии с вашей идеей — уменьшать или увеличивать.
• Фигуры могут изменять положение или направление, но не изменяют целостность формы.
• Добавьте цвет и значение.
• Давай! Добавьте среду, используя только эти 5 форм. Средний: Цветные карандаши карандаш

SB # 61: Реалистично и геометрически: Выберите животное, голову которого хотите нарисовать. Проведите вертикальную линию по центру лица. Слева нарисуйте животное реалистично, используя цвета и тени, и проведите маркером по основным линиям.Справа нарисуйте животное, как если бы оно было составлено из простых треугольников, кругов и квадратов (простые геометрические фигуры), которые повторяют основные контуры и текстуры животного. Обведите основные линии маркером и добавьте тени. См. Примеры здесь и здесь . Средний: Sharpies и цветные карандаши

SB # 62 Увидеть потребность Удовлетворить потребность: Подумайте об общей проблеме, с которой борются люди или животные. Придумайте решение этой проблемы.Запишите, в чем проблема, и запишите свои намерения по ее устранению. Новый раствор нарисуйте полной раскраской. Добавьте описания гаджетов, чтобы мы могли понять ваши идеи. См. Список идей изобретений ниже, чтобы начать думать. Средний: Цветные карандаши и ультратонкие карандаши Sharpie

Список идей на изобретение
  • Новая посуда или инструмент
  • Помогите избавиться от вредной привычки
  • Новый способ предотвратить ___________
  • Что-то в помощь детям с ограниченными возможностями
  • Сделайте что-нибудь безопаснее
  • Помогите найти или отследить _____________
  • Лучший способ ____________
  • Переработать ____________ сделать или сделать ____________

SB # 63: Текстурные сферы: Нарисуйте 6 сфер (2-3 ″).Примените 6 различных текстур к разным сферам: мех, чешуя рыбы или дракона, кратеры, плетение корзин, шипы, комки, кирпичей или камней. Убедитесь, что ваши текстуры повторяют контур сферы! Посмотреть видео: Уроки рисования пером и тушью | Как создавать реалистичные текстуры (Часть 3) Средний: Перо и чернила или маркеры

SB # 64: Уникальные дверные ручки: Найдите справочную фотографию уникальной дверной ручки. Нарисуйте на странице большую дверную ручку, включая часть двери карандашом, а затем раскрасьте ее акварельными карандашами.Добавьте ДЕТАЛИ и штриховки! Средний: Акварельные карандаши

SB # 65: Story Dice Cubes Рисунок: Используйте Story Cubes Рори, чтобы катить 3-4 изображения. Разработайте рассказ или сцену с этими изображениями и проиллюстрируйте их в своем альбоме для рисования. Средний: Цветные карандаши и ультратонкие карандаши Sharpie

Кубики рассказов Рори

SB # 66: Творческие формы Том 2: Выберите из 5 листов «Упражнения по рисованию творческих фигур» Том 2.Используйте ВСЕ 5 форм из ящиков, чтобы создать новое существо (земля, вода или инопланетянин), средство передвижения или инструмент.
• Каждая форма должна использоваться хотя бы один раз.
• Фигуры можно использовать сколько угодно раз.
• Формы могут меняться по размеру в соответствии с вашей идеей — уменьшать или увеличивать.
• Фигуры могут изменять положение или направление, но не изменяют целостность формы.
• Добавьте цвет и значение.
• Давай! Добавьте среду, используя только эти 5 форм. Средний: Цветные карандаши карандаш

SB # 67: Игрушки Контурная линия: Загляните в свой дом или в мой ящик для игрушек 3-5 игрушек. Расположите их вместе интересным образом, стараясь слегка перекрывать их. Нарисуйте контурную линию (только контур) композиции. Средний: Карандаши для рисования (2B, 2H или 4H)

SB # 68: Сосновая шишка Рисунок: Выберите одну сосновую шишку и поставьте перед собой. Нарисуйте как можно точнее.Рендеринг с ПОЛНЫМ затенением. Средний: Карандаши для рисования (6B, 2B, 2H или 4H)

SB # 69 Персонификация Рисунок: Согласно Dictionary.com персонификация — это «приписывание человеческих характеристик чему-то нечеловеческому или представление абстрактного качества в человеческой форме». Выберите рукотворный объект для рисования (степлер, фен и т. Д.), Затем нарисуйте объект, но олицетворяйте его, придавая ему лицо и другие человеческие характеристики. Средний: Карандаши Sharpie и цветные

SB # 70 Splatter Creature: Обрызгайте страницу жидкой акварелью и взорвите ее соломинкой.Дайте высохнуть. Теперь превратите его в творческое существо (очевидно, фэнтези). ДОБАВИТЬ МНОГО ДЕТАЛЕЙ!
Средний: Жидкая акварель, маркеры и маркеры

SB # 71 Иллюстрация слова: Выберите слово (например, Осень, Цветок, Конфеты, Наука и т. Д.) И создайте ШРИФТ, в котором буквы являются иллюстрациями выбранного вами слова. См. https://www.edinaschools.org/Page/4373 , где приведены примеры проекта Word Art для 6-го класса г-на Хенриксена. КАЖДАЯ буква должна быть другой иллюстрацией слова (например, осень: А-образная конфетная кукуруза, U-образная корзина с яблоками, Т-образное пугало и т. Д.) Средний: Карандаши Sharpie и цветные

Наброски развивают координацию рук и глаз и развивают мелкую моторику

SB # 72 Шариковая ручка Рисунок: Выберите тему для рисования. Выполните визуализацию с штриховкой, используя только шариковую ручку. Средний: Шариковая ручка черного или синего цвета

SB # 73 Наблюдательный чертеж для настольной игры: Создайте настольную игру с некоторыми игровыми фишками. Выберите небольшой участок доски, чтобы рисовать.Рендеринг с затенением. См. Полный проект Николь Бриско https://www.incredibleart.org/files/Nicole.htm#Mixed Средний: Карандаши для рисования

SB # 74 Здание с органическим дизайном: Спроектируйте здание на основе органической формы (формы, встречающейся в природе). Нарисуйте основную органическую форму и превратите ее в здание. Добавьте детали к зданию, на которые влияют формы, цвета и текстуры органической формы. См. Пример на https: // www.studentartguide.com/lessons/art-lessons-for-substitute-teachers Средний: Цветные карандаши

SB # 75 Наблюдательный чертеж для настольной игры: Создайте настольную игру с некоторыми игровыми фишками. Выберите небольшой участок доски, чтобы составить рисунок. Рендеринг с затенением. Средний: Карандаши для рисования

SB # 76 Создайте бассейн своей мечты: Создайте бассейн своей мечты. Какие особенности будут в нем — горки, мосты, пиратские корабли, фонтаны и т. Д.Вы можете рисовать с высоты птичьего полета (прямо сверху) или с фронтальной точки зрения. Средний: Цветные карандаши

SB # 77 Рисунок конфет: Выберите 3 разных леденца (леденец, леденец, мармелад, мята перечная, булочка, леденец и т. Д.). Расположите их так, чтобы они частично перекрывали друг друга интересным образом. Храните конфеты в обертке (кроме леденцов и леденцов). Сфотографируйте свою композицию с той точки обзора, с которой вы будете рисовать (чтобы вы могли закончить ее позже, если это необходимо).Нарисуйте карандашом как можно точнее, глядя прямо на конфету. ( Посмотрите дважды, нарисуйте один раз ). После рисования сделайте рендер с растушевкой цветными карандашами. Средний: Карандаши для рисования и цветные

SB # 78 Благодарный : Подумайте о чем-нибудь или о ком-то, за кого вы благодарны. Нарисуйте их С ТЕНЬЮ! Средний: Карандаши для рисования

SB # 79 Мифические существа: Использование идей игры про рисование мифических существ и рисования животных.Рисование карточек с подсказками *. Нарисуйте 2 новых фантастических существа. Средний: Карандаши для рисования и цветные

SB # 80 8 способов увидеть Часть 1:
(Это задание будет выполнено в 2 частях) Веб-сайт: https://medium.com/@katerutter/sketch-things-better-with-the -7-способами-видения-6f9a24e5b9dd (назначение моего класса было немного изменено из статьи)

Используйте полный разворот (2 разворотные страницы) и разделите страницу блокнота на 8 частей — по 4 на каждой странице.Выберите 1 объект для рисования и найдите его эталонное изображение (Сохранить в фотографиях). Вверху каждого раздела напишите эти заголовки: Символический, Жест, Слепой контур, Простые формы, Контраст, Негативное пространство, Управляемый контур и Мультфильм. Средний: Карандаш 2B

1: Символическое: Не глядя на объект, нарисуйте его простую версию. Набросайте «идею» объекта, а не конкретную вещь. (подумайте о символах логотипа и о том, насколько они просты)
2: Жест: Посмотрите на объект и сделайте очень быстрый набросок, используя всего несколько линий.Постарайтесь уловить «энергию» и «ритм» объекта. Работайте супер-быстро!
3: Слепой контур: Не глядя на ручку или бумагу, используйте глаза, чтобы «обвести» края объекта, и в то же время пером нарисуйте контур в виде устойчивой непрерывной линии. . Не смотри на бумагу и не бери ручку! По-медленнее.
4: Простые формы: Посмотрите на объект и разбейте его на основные формы в своей голове. Стремитесь к 3–4 формам… не более чем к 6! Нарисуйте фигуры на бумаге.

8 способов увидеть Часть 2:
Используя тот же объект из SB # 5, создайте следующие рисунки:
5: Контрастность: Посмотрите на объект и определите тени и самые темные части. Нарисуйте ТОЛЬКО самые темные части. Не рисуйте контуры или линии, если они не самые темные части.
6: Негативное пространство: Нарисуйте пространство вокруг объекта. Постарайтесь получить как можно больше деталей в форме. Когда вы закончите, нарисуйте рамку вокруг формы и быстро заполните ее.
7: Управляемый контур: Внимательно смотрите на объект и используйте глаза, чтобы «проследить» края объекта, одновременно используя ручку для рисования контуров и форм. Посмотрите назад и вперед между объектом и вашей бумагой. Постарайтесь получить как можно больше деталей, продолжая работать в быстром темпе.
8: Cartoon: Превратите объект в мультфильм. Используйте методы абстракции: упрощайте края, скручивайте, растягивайте, вытягивайте, искажайте цвет, изменяйте размер, преувеличивайте.

SB # 81 Антропоморфный: Антропоморфный , производный от греческого слова anthrōposi , что означает «человек». Это означает придание человеческих качеств животным или неодушевленным предметам. Игрушки могут двигаться, думать и говорить; подсвечники и чайники умеют петь и танцевать. Выберите объект или животное для антропоморфного преобразования. Средний: цветной карандаш

КАК рисовать антропоморфных животных и предметы:

  • Сделайте их двуногими (ходят на двух ногах)
  • Дайте им одежду и человеческие аксессуары (макияж, очки, головные уборы и т. Д.)
  • Создание анимированных выражений лица
  • Измените свои пропорции на пропорции тела, более похожие на человеческие
  • Покажите, что они держат предметы и иным образом изменяют их физические способности, включая человеческие способности
  • Покажите им выполнение человеческих задач (рисование, вождение автомобиля и т. Д.)

На этом веб-сайте есть хорошие идеи по созданию антропоморфных персонажей: https: // design.tutsplus.com/articles/how-to-draw-furries-aka-anthropomorphic-characters–cms-30243

SB # 82 Растирание текстуры: Исследуйте физическую текстуру через натирание текстуры. Разделите страницу альбома на 10 квадратов. Найдите 10 реальных текстур вашего окружения. Создайте растирание из текстур в вашем альбоме, поместив объект под страницу и потерев карандаш (сбоку) по объекту. Пометьте коробку предметом.
Средний: Цветные карандаши и акварели

SB # 83 Испытание 16 кругов: (Модифицированное испытание 30 кругов) Используйте шаблон круга, чтобы нарисовать карандашом на странице 16 кругов.Превратите каждый из кружков в уникальные узнаваемые объекты. Вы можете рисовать внутри и снаружи кругов. Средний: Карандаши для рисования

Дополнительный ресурс Sketchbook s:

Нравится:

Нравится Загрузка …

Три направления на Среднем Западе, которые могут завершить быстрый отпуск этой осенью

Вам не нужно далеко ехать, чтобы найти необычные и привлекательные места для осенних отпусков на выходных, которые разбросаны по всему верхнему Среднему Западу.Взгляните:

Смаковать красное крыло

Потрясающий вид на реку Миссисипи и шумный город, окружающий ее, не может быть более живописным, чем этот. И осень красочная глазурь на торте. Если вы здесь на один день или на несколько, Red Wing может многое предложить искателям приключений и тем, кто предпочитает блуждать, как река, которую он обнимает.

Для новичков есть несколько вопросов, по которым переговоры не подлежат. Обязательно посетите флагманский магазин Red Wing Shoes на Мейн-стрит и сфотографируйтесь с его огромными ботинками 638½ размера.Не пропустите бесплатный музей или обувные магазины. Другой символ города, Red Wing Pottery, не менее важен и впечатляет. В Музее керамики Red Wing в районе Вест-Энд находится более 6000 старинных керамических изделий, от черепков до узоров, датируемых 1920-ми годами, предлагая веселую (и бесплатную) прогулку во времени.

Через парковку вы найдете историческое место Pottery Place с первоклассным магазином антиквариата (который, естественно, включает керамику Red Wing, а также потрясающую коллекцию стеклянной посуды), а также аванпост Stockholm Pie и General Store, среди других торговцев.

Рестораны в городе как никогда лучше. Сделайте предварительный заказ, если вы планируете поесть в популярном ресторане Staghead; это стоит того. Другие рестораны, получившие высокие оценки: Bev’s Cafe, Red Wing Brewery, Let Me Cheese U, Scarlet Kitchen and Bar (в историческом отеле St. James), Liberty’s и восхитительная чайная комната Wisteria Twig, где ежедневно подают завтрак и обед, а также четыре полдник шесть дней в неделю. Завершите (или начните) свой день чем-нибудь сладким — легендарная пекарня Hanisch и кондитерская Red Wing находятся в нескольких минутах ходьбы друг от друга в центре города.

Откажитесь от этой хорошей еды, отправившись в поход (или на велосипеде) по одной из живописных троп этого района. Он Мни Кан-Барн Блафф — самый популярный, с тропами различной сложности. Прежде чем начать восхождение, найдите время, чтобы прочитать о его истории на базе. Мемориальный парк предлагает виды, тропы и поле для диск-гольфа, но вы можете добраться до вершины, если это больше вашей скорости. Наконец, Red Wing находится в конце тропы Cannon Valley Trail, мощеной тропы, которая в конечном итоге ведет к Cannon Falls.

Не стоит ограничиваться пешими прогулками.Вы также найдете поля для гольфа, отличную площадку для катания на горных велосипедах, аренду лодок и рыбалку.

Если вы скорее покупатель, чем искатель приключений, не беспокойтесь. Множество магазинов расположено как в центре города, так и в районе Вест-Энд, на любой вкус и кошелек. Остановки в Uffda Shop, Whimsy’s и Phileo’s всегда стоят того, как и Fair Trade Books, и Red Wing Olive Oils and Vinegars. Экономисты и любители антиквариата будут чувствовать себя как дома с изобилием сокровищ — керамикой! — быть найденным.Обязательно выделите достаточно времени; количество магазинов может вас удивить, и вы не захотите покидать Red Wing с пустыми руками. Наверное, лучше остаться на ночь.

— Николь Хвидстен

В поисках Фарго

Оживленный, полный достопримечательностей Фарго является образцом для подражания для небольших городов во всем мире и идеально подходит для отдыха на выходных.

В архитектурном плане центр города может похвастаться энергичным сочетанием винтажного и нового. Художественный музей Plains Art Museum занимает трехэтажный склад из кирпича и дерева 1904 года, в котором особое внимание уделяется региональным художникам и художникам коренных народов, а также работам Хелен Франкенталер, Сола Левитта, Элсуорта Келли и других модернистов.

Театр Фарго — красота в стиле ар-деко с джазовым шатром — датируется 1926 годом и предлагает захватывающий микс из фильмов и концертов.

Затем есть только что открытый Блок 9, элегантный и изысканный комплекс многофункционального назначения, в котором расположены офисы и жилые дома, а также стильный отель Jasper, которым управляет группа, стоящая за отелем Hewing в районе Северная петля Миннеаполиса, и его не менее шикарный ресторан на первом этаже Rosewild в северном стиле. Соседняя Бродвейская площадь — это место сбора концертов, фильмов и занятий йогой.

Хорошо поесть — это просто. В модном, непринужденном BernBaum’s, одном из лучших ресторанов Среднего Запада, супруги Бретт Бернат и Андреа Баумгарднер исследуют восхитительную общность между еврейскими гастрономами и исландскими кулинарными традициями. Бублики? Фантастика.

Mezzaluna — это дань классическому формату ужина-клуба. Тщательно приготовленную пиццу готовят в дровяной печи Blackbird Woodfire. В Beer & Fish Co. есть устричный бар. Есть даже первоклассный магазин мороженого Silver Lining Creamery.

Найдите фургоны с едой, припаркованные возле компании Great Northern Bicycle Co., которая расположена в историческом, прекрасно отреставрированном железнодорожном депо. Велосипедисты по достоинству оценят расписание групповых поездок по магазину, а пешеходам стоит исследовать обширную сеть троп, которые проходят вдоль берегов извилистой Красной реки.

Благодаря Fargo Brewing Co., DCR Brewing Co. и Wild Terra Cider здесь оживленная сцена в пивных, а кофейное движение третьей волны представлено несколькими привлекательными форпостами, в том числе шикарными обжарщиками кофе Youngblood и импортом из городов-побратимов, Black Coffee и Вафельный бар.

Уникальных магазинов предостаточно. Браузеры могут затеряться среди книг, канцелярских товаров, игрушек и подарков в Zandbroz Variety. Совладельцы Mint + Basil Хоуп и Донни Голдаммер умеют демонстрировать отличительную женскую одежду и аксессуары, кухонные принадлежности и свечи. Хорошо укомплектованная виниловая пластинка Giant Records — мечта любого любителя пластинок, а ее спутник, Game Giant, может похвастаться впечатляющим набором настольных игр, головоломок и игрушек.

Еще один розыгрыш? Компактная планировка центра города, удобная для прогулок, закрепленная на обсаженном деревьями и засаженном цветами Бродвее, главной улице района, означает, что машина не требуется.Ну хотя бы после завершения поездки из родного города.

— Рик Нельсон

Гранта Галена

любителей истории США, скорее всего, съездили в Вест-Бранч, штат Айова, чтобы заглянуть в библиотеку Герберта Гувера. Но они, возможно, упустили другую возможность отдать дань уважения бывшему президенту, находящемуся почти на таком же расстоянии.

Вскоре после того, как Улисс С. Грант привел Союз к победе в Гражданской войне, жители Галены, живописного городка на северо-западе Иллинойса, построили генералу более привлекательный меблированный дом, чем скромная хижина, в которой Гувер провел свое детство.

Грант на самом деле не проводил много времени в резиденции. После восьми лет в Белом доме он и его жена заболели путешествием. Скорее всего, они обедали с королевой Викторией, чем сгребали снег в своих владениях на Среднем Западе.

Но дом, открытый для экскурсий со среды по воскресенье на момент публикации прессы, дает подсказки о личных вкусах Гранта, при этом большая часть оригинальной мебели остается нетронутой. Когда я приехал, второй этаж был закрыт из-за ограничений пандемии, что означало, что туристы не могли проверить спальни.Но на первом этаже было еще много чего понежиться, в том числе увидеть подарки, которые Грант получил от мировых лидеров.

Всего в нескольких кварталах от отеля находится особняк Бельведер с 22 комнатами, более элегантный и странный, чем апартаменты бывшего президента. Получасовые экскурсии, которые проходят каждые 15 минут в течение недели, включают возможность увидеть оригинальные зеленые шторы из фильма «Унесенные ветром», многочисленные предметы, приобретенные в поместье Либераче, и напольные часы, предназначенные для офицера на Титаник.Это не столько урок истории, сколько посещение яркого антикварного магазина.

Обязательно проведите вечер в центре Галены. Планировщики проделали прекрасную работу по воссозданию внешнего вида Америки 1800-х годов, не заставляя посетителей чувствовать, что они проходят через туристическую ловушку. У меня был потрясающий ужин в ресторане Log Cabin, стейк-хаусе в греческом стиле, где официант выкрикивал фирменные блюда, как будто он пробовался на римейк «Грек Зорба».

В соседнем Спиллвилле выйдите и размять ноги в музее часов Билли, где вы можете увидеть широкую коллекцию тщательно продуманных хронометров ручной работы, созданных двумя эксцентричными братьями.Дань памяти Иисусу, Чарльзу Линдбергу и американским пионерам может показаться китчевой, но это не значит, что вы не будете поражены мастерством. В качестве дополнительного бонуса вы можете подняться наверх, чтобы узнать о композиторе Антонине Дворжаке, который провел лето 1893 года в этом доме, стремясь уйти от всеобщего внимания.

Если северо-восток Айовы был достаточно хорош для Дворжака, он достаточно хорош для вас.

— Нил Джастин

Распространяется Tribune Content

примеров вопросов для понимания прочитанного | Приемный совет юридической школы

Пара проходов для вопросов с 8 по 14


Для следующего набора сравнительного чтения информация о сложности вопросов недоступна.

Следующие отрывки были адаптированы из статей, опубликованных в середине 1990-х годов.

проход A

В январе 1995 года обширный участок льда откололся от шельфового ледника Ларсена в Антарктиде. Хотя это явление, являющееся прямым результатом тенденции к региональному потеплению, начавшейся в 1940-х годах, может быть самым ярким проявлением серьезных климатических изменений, происходящих на планете в результате нагревания атмосферы, другие симптомы — более сильные штормы, продолжительные засухи и т. Д. продолжительная жара и рекордные наводнения — вот уже несколько лет во всем мире.

Кроме того, согласно научным оценкам, повышение уровня моря в результате глобального потепления достигнет 3 футов (1 метр) в течение следующего столетия. Такой подъем может затопить обширные прибрежные районы с потенциально необратимыми последствиями.

В конце 1995 года Межправительственная группа экспертов по изменению климата (МГЭИК) сообщила, что она обнаружила «отпечатки пальцев» человеческой деятельности как фактора, способствующего потеплению земной атмосферы. Более того, ученые-эксперты напрямую связали такое потепление с увеличением количества углекислого газа, выделяемого при сжигании ископаемого топлива.Таким образом, в отчете МГЭИК четко определяется модель климатической реакции на деятельность человека в климатологических данных, тем самым без сомнения устанавливая, что глобальное потепление больше не может быть объяснено исключительно естественной изменчивостью климата.

проход B

За последние два десятилетия сложился крайний взгляд на глобальное потепление. Хотя оно содержит некоторые факты, это мнение также содержит преувеличения и искажения, а иногда приводит к необоснованной экологической политике.

Согласно этой точке зрения, глобальное потепление вызовет таяние полярных льдов, повышение уровня мирового океана, затопление целых регионов, уничтожение посевов и перемещение миллионов людей. Однако все еще существует большая неопределенность в отношении потенциального повышения уровня моря. Конечно, если земля нагреется, уровень моря поднимется по мере того, как вода нагревается и расширяется. Если полярные ледяные шапки тают, в океаны будет добавляться больше воды, что еще больше повысит уровень моря. Есть некоторые свидетельства того, что таяние произошло; однако есть также свидетельства того, что антарктические ледяные щиты разрастаются.Фактически, возможно, что более высокая температура поверхности моря вызовет испарение большего количества воды, и когда ветер разносит влажный воздух над сушей, он выпадает в виде снега, вызывая разрастание ледяных щитов. Конечно, нам нужно лучше знать гидрологический цикл, прежде чем предсказывать ужасные последствия в результате недавнего повышения глобальных температур.

Эта точка зрения также преувеличивает влияние человеческой деятельности на планету. Хотя деятельность человека может быть фактором глобального потепления, природные явления кажутся гораздо более важными.Например, извержение горы Пинатубо на Филиппинах в 1991 году вызвало снижение средней глобальной температуры, а Эль-Ниньо, периодическое изменение температуры и циркуляции океана, вызывает экстремальные глобальные климатические явления, включая засухи и крупные наводнения. Еще большее значение для климата Земли имеют колебания солнечной радиации и орбиты Земли. Изменчивость климата существовала всегда и будет продолжаться независимо от вмешательства человека.

Вопрос 8

Какой из следующих вопросов является центральным в обоих отрывках?

  1. Как увеличение сжигания ископаемого топлива повысило температуру Земли?
  2. В какой степени глобальное потепление может быть связано с деятельностью человека?
  3. Какие шаги следует предпринять, чтобы снизить скорость глобального потепления?
  4. Какие виды деятельности человека увеличивают количество углекислого газа в атмосфере?
  5. В какой степени глобальное потепление вызвано изменениями солнечной радиации и орбиты Земли?
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *