Цветочный город | Игры в детском саду
Цветочный город
06.04.2013 2575 0Цветочный город
Цель. Формировать интерес к миру растений, желание делать окружающее красивым, закреплять знания о цветах, умение узнавать растения по внешним признакам, складывать поделки из бумаги по словесному указанию, развивать точность движений, аккуратность в работе, глазомер, внимание, умение доводить начатое дело до конца, наблюдательность, любознательность, память, внимание, моторику, ритмичность движений, закреплять знания о повадках лягушки, развивать слуховое восприятие, умение подражать звукам лягушки.
Материал. Лягушонок Ква-ки, искусственные цветы (по количеству детей), буква И, бумага для оригами (по количеству детей).
Предварительная работа. Занятия по ознакомлению с окружающим (знакомство с цветами, насекомыми), наблюдение за лягушками на участке, чтение произведений Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» и М. Пришвина «Лягушонок».
Ход путешествия
Дети приходят в Цветочный город (экологический кабинет). Звучит веселая музыка. Входит мэр Цветочного города.
Мэр. Здравствуйте, дети! Я рада вас приветствовать в самом красивом в мире Цветочном городе. Как вы думаете, почему он так называется? (В этом городе много цветов. Здесь очень красиво.) Да, действительно, в Цветочном городе много красивых цветов и растений. Какие цветы вы знаете? (Роза, тюльпан, колокольчик, ромашка и др.) А в каком литературном произведении для детей рассказывается о Цветочном городе? («Приключения Незнайки и его друзей».) Из этого произведения мы узнали, что жители Цветочного города очень любят играть. Сейчас и мы поиграем. Подойдите, пожалуйста, к столу и выберите любой цветок. (Звучит «Вальс цветов» из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик». Дети, двигаясь в ритме музыкального произведения, находят пару
— ребенка с таким же цветком. Как только музыка останавливается, пары берутся за руки. Игра повторяется два-три раза.)В Цветочном городе должно быть много насекомых. Сейчас поиграем в игру «Паучки и комары». Все дети — комарики, а Сережа и Кирилл будут паучками.
Игра «Паучки и комары». Все комарики ходят, свободно бегают по залу под музыку. Паучки берутся за руки и пытаются заманить комаров в паутину. Когда все комары будут пойманы, дети берутся за руки и выполняют танцевальные движения под музыку.
Мэр. В нашем городе живет лягушонок. Он любит играть в прятки. Давайте его найдем! Вы будете искать, а я — подсказывать если вы далеко от него, я буду говорить «холодно», а если близко — «горячо». (Дети с помощью воспитателя находят лягушонка.)
Лягушонок. Привет! Меня зовут Кваки, я рад, что вы меня нашли. Я тоже люблю играть, Давайте поиграем! (Читает сти
Две лягушки-хохотушки (складывают большой, указательный и средний пальцы в щепотку, делая хватательные движения пальцами)
Прыгали, скакали (изображают прыжки пальцами, приподнимая и опуская руки)., Лапкой — хлоп, другою — хлоп (хлопают ладонями по коленям),
Щеки раздували (надувают щеки).
Увидали комара (сложив пальцы в щепотку, изображают траекторию полети комара, прослеживая ее глазами).
Закричали; «Ква-ква-ква!». (Делают хватательные движения большим, указательным и средним пальцами.)
Улетел комар, как ветер (машут рукой, прощаясь с комаром),
Хорошо пожить на свете! (Поглаживают себя ладонью по груди.)
Но больше всего я люблю петь. Вот так «Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!». (Дети смеются.)
А хотите мне подпевать? Давайте все! вместе: «Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!». (Квакают.)
Молодцы, хорошо у вас получается!’ Сейчас устроим лягушачий хор.
Дидактическое упражнение «Лягушачий хор».
Лягушонок указывает на того, кто начнет пение, затем песню подхватывает следующий ребенок и так далее по кругу. Заканчивается упражнение совместными,, протяжным: «Ква-ква-ква! Ква-ква-| ква!».
Лягушонок. Как вы меня порадовали!
Мэр. Дети, лягушонок очень любит плавать по Цветочной реке на лодочке. Давайте смастерим ему лодку. Дети вместе с воспитателем изготавливают лодочки из бумаги в технике оригами.
Лягушонок. Спасибо! У меня никогда не было столько красивых, аккуратных лодочек. Давайте устроим соревнование: посмотрим, чья лодочка быстрее доплывет до середины Цветочной реки.
Дети кладут лодочки на край стола, руки за спиной. По сигналу каждый ребенок начинает дуть на свою лодочку, сдувая ее на середину реки — стола. Выигрывает тот, чья лодочка первой окажется у цели.
Лягушонок. Как весело я провел с вами время! Пойду отдыхать. До свидания! Дети. До свидания, лягушонок Кваки!
Мэр. Да, наше путешествие по Цветочному городу закончилось. На прощание я вручаю вам букву И. До встречи, друзья!
В конце игры все группы в физкультурном зале делятся впечатлениями.
Ведущий. Сегодня вы узнали много интересного, посетили много городов. В каждом городе вы получили по одной букве. Вручаю вам последнюю букву И. По моей команде составьте из собранных букв слово. Готовы? Начали!
Звучит песня В. Шаинского «От улыбки…», дети вместе с воспитателями групп собирают слово.
Ведущий. Быстро вы справились с заданием! Прочитайте слово хором! (Знайки.) Всегда оставайтесь знайками, стремитесь узнавать новое каждый день, и тогда ваша жизнь будет веселой и интересной. На этом наше путешествие окончено.
Дети под музыку выходят из зала.
Занятия по конструированию из бумаги в подготовительной к школе группе «Незнайка и коротышки из Цветочного города»
Занятие 1 — «Коротышки»Программное содержание:
- Продолжать знакомить детей со способами бумажной скульптуры.
- Продолжать учить анализировать образец и самостоятельно подбирать необходимый материал для изготовления поделки.
- Закрепить умение закручивать круг в конус, прямоугольник в цилиндр.
- Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления поделки, сочетать плоскостные и объемные элементы.
- Развивать внимание, воображение детей, мелкую моторику рук.
- Воспитывать усидчивость и аккуратность
Подготовка к занятию:
Чтение сказки Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей».
Заранее приготовить из цилиндра от туалетной бумаги фигурку Незнайки (из цветной бумаги) и корзиночку способом «переплетение», которую привязывают к воздушному шарику. В корзиночку сажают Незнайку.
Приготовить цилиндрики от туалетной бумаги, разные по высоте и диаметру (примерно по 2шт. на каждого ребёнка).
Нарисовать фигурки коротышек в объёме и в цвете.
Приготовить полоски цветной бумаги ( по размеру рулончика) для каждого образца нарисованного коротышки и несколько дополнительных полосок разного цвета (для костюмчиков). Для каждого ребёнка полоски белого цвета по размеру рулончика ( для головы). Полоски и кружочки разного цвета по размеру рулончика (для волос). Кружочки разного цвета d-8,9,10см. (для юбочек, шапочек). Готовые выкройки «рубашечек» разного цвета. Готовые плоскостные ручки розового цвета (по2шт. на человека) и шаблоны ножки ( на каждого ребёнка).
Обрезки бумаги разного цвета и размера для изготовления необходимых дополнительных деталей. Ножницы, простой карандаш, фломастеры, клей, салфетка.
У воспитателя — набор цветной бумаги, полоски цв.бумаги (по размеру рулончика-цилиндра), кружочки d-10 см., шаблоны кружочков и «рубашечек», ножницы, клей.
Ход занятияВос.: Ребята, к нам сегодня в гости прилетел….
(Достаёт фигурку Незнайки)
Вы узнали гостя? Правильно, это Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я путешествую на воздушном шаре и сегодня ветер принёс меня к вам в гости. Я узнал, что вы читаете книжку про меня и моих друзей. Вам понравились мои друзья- коротышки? Кто помнит, как их зовут? А вы бы хотели с ними поиграть? Но я не знаю, как это сделать……
Вос.: Зато я знаю. Мы с ребятами многому научились и можем сами смастерить человечков и поиграть с ними, только мы не знаем как выглядят коротышки.
Незнайка: Ну это просто! Ведь Тюбик нарисовал портреты всех коротышек и некоторые я взял с собой.
Вос.: Это совсем другое дело! Давайте рассмотрим их.
(Все портреты вывешиваются, и дети их рассматривают)
Ребята, я предлагаю наших коротышек сделать из бумаги.
Посмотрите, на какую геометрическую фигуру похожи все человечки? (Дети: на цилиндр)
Значит из чего их можно сделать? (Из бумажных цилиндров)
Мы уже однажды с вами делали таких человечков. А у меня как раз скопилось много цилиндриков от туалетной бумаги. Давайте мы их и используем.
Вос.: Перед тем как приступить к работе, давайте вспомним, как сделать голову человечку? ( Дети: обклеить половину цилиндра белой бумагой).
А костюмчик? ( Дети: обклеить две трети цилиндра цветной бумагой).
А как можно сделать юбочку для девочек? (Дети: Из кружочка с вырезанной серединкой).
А ручки с ножками? ( Готовую ручку обклеить с двух сторон рукавчиком, а ножки вырезать по трафарету и приклеить во внутрь цилиндра)Можно заранее приготовить несколько вариантов ручек и ножек, а дети сами выберут то, что им подходит.
А как можно сделать шапочки? ( Дети: из цилиндра, из конуса закрученного из кружочка).
Все ответы детей сопровождаются показом действия воспитателем на пустом цилиндре.
А сейчас я вам покажу, как сделать причёски мальчикам и девочкам. Их можно сделать из кружочка или полосочки бумаги. Я надрезаю заготовку на тоненькие полосочки, приклеиваю к краю цилиндра, а потом ножницами подравниваю причёску как мне хочется. (Воспитатель показывает и одновременно объясняет свои действия)
Незнайка:Я вижу, вы и правда много знаете, а теперь хочу посмотреть как вы умеете работать. Выбирайте себе коротышек.
(дети выбирают себе портреты коротышек по желанию)
Вос: Ребята, рассмотрите своирисунки и подумайте, как можно сделать вашего человечка, что вам для этого надо, подойдите к столу и возьмите всё необходимое для изготовления вашего человечка.
Дети приступают к работе. Воспитатель подсказывает и помогает детям по мере необходимости. Дети по желанию могут изменить цвет костюмчика, волос, причёску, внести свои дополнения.
По окончании работы воспитатель помогает ребятам нарисовать лица коротышкам, и все фигурки выстраиваются на столе.
Вос.:Незнайка, посмотри, похожи ли наши человечки на твоих друзей?
Незнайка: Ой, братцы, как похожи! Как настоящие!
( затем Незнайка хвалит каждого ребёнка за умение передать образ его коротышки. Например: Саша, какой ты молодец и Пончик у тебя получился такой толстенький, румяненький, а причёска, ну точь в точь как у нашего Пончика. Ребята по желанию рассказывают про своих героев)
Вос.: Ребята, сегодня наше занятие закончено. Вы молодцы, постарались. Но это ещё не конец. Незнайка, ты никуда не улетай, погости у нас. Завтра мы тебе покажем, что мы ещё умеем делать.
Занятие 2 — «Дома коротышек»Программное содержание:
- Продолжать знакомить детей со способами бумажной скульптуры.
- Учить детей применять свои знания и умения для создания поделки по заданным условиям.
- Закрепить умение скручивать цилиндр, высокий и низкий конусы, обклеивать коробочки цветной бумагой, соединять детали между собой.
- Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования.
- Развивать внимание, воображение, творческое мышление, мелкую моторику рук.
- Воспитывать эстетический вкус.
Подготовка к занятию: Подготовить на каждого ребёнка простые карандаши (положить в коробку), ластик, ножницы, линейку, клей, салфетку, фломастеры, листы белой бумаги.
Приготовить цветной картон, наборы цв.бумаги.
Из цв.картона приготовить круги, полукруги, а также шаблоны для изготовления кругов разного диаметра: от 10 до 20см.
Приготовить пустые коробочки разного размера (небольшие — от лекарств, кремов).
Расставить на столе изготовленные на предыдущем занятии фигурки коротышек.
Предварительно поиграть с детьми: построить необычные дома используя строительный материал — кубики, кирпичики, цилиндры, конусы, пластины. Рассмотреть несколько вариантов домов.
Ход занятия.Незнайка: Здравствуйте ребята! Я очень ждал новой встречи с вами. (Обращает внимание на коробку с карандашами) А что это у вас в коробке?
Вос.: А здесь лежит загадка.
Палочка волшебная
Есть у меня, друзья!
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход.
Дети: Это карандаши.
Незнайка:А разве можно одним карандашом построить башню или дом?
Вос.: Незнайка, разве ты не знаешь, что прежде чем построить дом, его надо сначала нарисовать. Эскиз дома – необходим чтобы знать какой материал необходимо приготовить, с чего и как начать строительство.
Незнайка: Теперь понятно. А вы сегодня будете строить дом?
Какой дом? Для кого дом?
Вос.: Не дом, а дома. Дома для наших коротышек
Незнайка: Как вы их нарисуете, если вы их ни разу не видели?
Вос.: Вот в этом то и интерес! Мы не видели, как выглядят дома коротышек, но мы можем их сами придумать, нарисовать и построить.
Незнайка: Вот здорово! Я тоже хочу новый дом и такой, чтобы все сразу видели, что это домик Незнайки.
Вос.: Ну что ж тогда начнём.
Раз основу нашего Незнайки составляет цилиндр, то и до будет цилиндрической формы (рисует на доске).
А крыша дома будет походить на Незнайкину шляпу с полями и кисточкой. (рисует на доске).
Нарисуем окна и дверь — вот эскиз дома готов.
А теперь и вы ребята берите простые карандаши, фигурку своего коротышки и садитесь за стол. Придумайте и нарисуйте такой домик, чтобы было видно, кто живёт в этом домике.
(дети рисуют эскизы домов для коротышек. Воспитатель помогает детям найти индивидуальность дома, где то подскажет, где то натолкнёт на мысль, но не придумывает и не рисует за детей).
Незнайка: Ну вот нарисовали. А дальше то что?
Вос: А дальше самое интересное. Мы берём картон, цветную бумагу, ножницы и клей. Дети, вы готовы? (Да)
Но у меня есть четыре условия: основа дома – цилиндр, крыша — конус, домик должен походить на своего хозяина и соответствовать по размеру.
А теперь подойдите к столу и выберите тот материл который вам нужен для строительства вашего домика.
Дети со своим эскизом подходят к столу и подбирают заготовки (прямоугольники, круги, коробочки) для своего домика.
Если нет нужной детали воспитатель помогает приготовить нужную заготовку. По мере работы дети могут ещё взять тот материал, который им необходим.
Дети начинают работать, используя уже знакомые способы конструирования: закручивают цилиндр, высокий и низкий конусы, обклеивают коробочки цветной бумагой, загибают стороны прямоугольника к середине (двери), для украшения используют элементы аппликации. Желательно чтобы дети в процессе работы пользовались линейкой ( для измерения), придерживались эскиза (хотя бы основа дома) и «включали» фантазию.
По окончании работы все дома выставляются на столе (без коротышек). Незнайка рассматривает дома и угадывает где чей домик. Если домик «угадался» правильно, ребёнок ставит около него своего коротышку и объясняет, почему он сделал именно такой домик.
Незнайка: Ребята, какие же вы молодцы! Порадовали и меня и моих друзей — коротышек: замечательные у вас дома получились! Теперь моя очередь для вас сюрприз готовить. А какой вы узнаете завтра. Пока-пока, до новой встречи!
Занятие 3 – « Цветочный город»Программное содержание:
- Продолжать знакомить со способами бумажной скульптуры.
- Учить детей применять свои знания и умения для создания поделки по собственному замыслу.
- Закреплять умение скручивать цилиндр из прямоугольника и с помощью карандаша, соединять детали между собой , применять и сочетать объёмную и плоскостную аппликации.
- Закрепить умение пользоваться техникой «плетение».
- Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования.
- Воспитывать эстетический вкус.
Подготовка к занятию: На большом листе ватмана приклеить вырезанную из зелёной бумаги поляну и вырезанную из синей бумаги речку.
На каждого ребёнка приготовить по набору цветной бумаги, ножницы, линейку, простой карандаш, клей, фломастеры.
Каждому ребёнку приготовить по 4 полоски тёмно-коричневого цвета размером 1см. на 15см. и по 15 полосок светло- коричневого цвета размером 1см. на 4см. А так же готовую «дорожку» выполненную в технике «плетение» — для образца.
Приготовить выполненные на предыдущих занятиях фигурки человечков и их домики.
Ход занятияДети подходят к столу, накрытому салфеткой.
Незнайка: Здравствуйте ребята! Я так ждал встречи с вами. Но сегодня я пришёл не с пустыми руками. Как и обещал, я приготовил для вас сюрприз.
(Снимает со стола салфетку – перед детьми большой лист ватмана с приклеенной по середине круглой зелёной поляной и речкой)
Вот! Я сам его сделал!
Вос.: Незнайка, но что это?
Незнайка: Это ваш будущий Цветочный город! Вот это наша центральная поляна, а это Огурцовая река. Я старался сделать всё точь в точь как в нашем Цветочном городе.
Вос.: Спасибо Незнайка, ты и правда нам очень помог. Мы на этой поляне построим свой Цветочный город, вернее часть Цветочного города – дворик, где будут жить наши коротышки. Дома у нас уже есть, давайте мы их расставим вокруг большой поляны.
(Сначала дети расставляют свои дома вокруг поляны по желанию. Потом мы смотрим и советуемся, как лучше поставить дома, чтобы было красиво и удобно. Дети могут попробовать несколько вариантов. Выбираем самый лучший).
Незнайка:Да, у вас получился дворик, но какой-то не очень красивый и не очень уютный.
Вос.: Не спеши Незнайка, ведь это только начало. Ребята, давайте подумаем как можно украсить двор, что обычно для этого делают?
(Дети: Сажают траву, цветы, деревья). Правильно.
А чтобы людям было удобно ходить, но при этом они не топтали бы траву и цветы? (Дети: Делают дорожки)
Молодцы, для украшения нашего дворика мы сделаем траву, деревья, цветы и смастерим дорожки.
А что ещё можно сделать чтобы коротышкам было удобно и интересно жить в своём дворике?
(Подвести детей к мысли что можно ещё сделать качели, лавочки, карусель, мостик через речку и т.д.)
Вос.:Давайте мы каждый сделаем по одной дорожке, от своего домика до полянки, а потом каждый выберет что бы он ещё хотел сделать для украшения нашего дворика в Цветочном городе. Чтобы было красиво, я предлагаю все дорожки сделать одинаковыми (показать образец дорожки, выполненной переплетением). Мы переплетём полоски тёмно-коричневого и светло-коричневого цветов, и у нас получится дорожка как бы вымощенная кирпичом.
(Дети берут уже готовые полоски и выполняют дорожку шириной 4см. и длиной около 15см. техникой «плетения». С техникой «плетения» дети хорошо знакомы. По мере выполнения каждый ребёнок приклеивает свою дорожку, соединяя свой домик с поляной).
Вос: Посмотрите как красиво уже получается. А теперь подумайте, что бы вы ещё хотели сделать для коротышек, чтобы их двор был красивым и уютным? (Дети по желанию выбирают то, что бы они хотели сделать, а воспитатель помогает подобрать материал. Ориентировочно это могут быть деревья и кустики, скамеечки, мостик через речку, качели, лебеди и трава на речке, клумбы с цветами)
Дети самостоятельно выполняют свою поделку, используя все знакомые способы конструирования из бумаги.
В конце занятия дети расставляют изготовленные поделки на поляне, дополняя композицию.
Незнайка: Братцы, вот это да! Красота то какая! А цветов то сколько!
Настоящий Цветочный город с дорожками, с клумбами!
А это что? Мостик!(Важно, чтобы Незнайка отметил каждую новую поделку, сделанную детьми, похвалил за качество выполнения, за выдумку).
Вот бы сюда моих друзей коротышек — мы бы поиграли…
Вос.: В чём же дело? Ребята, ну-ка и доставайте своих коротышек и все вместе поиграем.
Дети достают своих человечков и играют в Цветочном городе.
В дальнейшем город можно расширить, дополнить
Приложение.
Цветочная гирлянда
543
537
494
494
491
447
546
546
546
531
517
516
455
447
330
206
105
105
495
492
431
71
44
357
135
60
40
36
14
511
433
430
430
427
426
423
414
396
375
240
195
194
171
29
290
246
185
143
94
38
36
31
28
22
22
21
17
9
3
548
548
540
521
520
458
431
375
238
50
362
132
97
65
27
12
10
10
9
7
6
5
5
4
2
Сценарий выпускного утренника «Путешествие в цветочный город».
Сценарий выпускного утренника «Путешествие в цветочный город».
Звучит лирическая музыка с постепенным переходом на более весёлый лад.
На ее фоне голос за кадром.
Голос. Говорят, что чудес на свете не бывает…
Поверьте, они существуют и даже находятся рядом с нами.
Одно из прекрасных чудес света — это наши дети.
Они, словно цветы, появляясь тут и там,
Украшают нашу жизнь и наполняют ее особым смыслом…
Скачать сценарий
Звучит музыка, входят в зал ведущие
Ведущий 1: Не в заморском царстве,
Не в дальнем государстве,
Не за высокими горами…
А среди обычных людей жили-были садовницы,
(представление друг друга)
И был у них сад.
Ведущий 2: Это был необыкновенный сад. В нём полным-полно ребят!
Здесь детей всегда любили, умывали и кормили,
В игры разные играли и учили, и гуляли.
Дни и месяцы идут, дети всё растут, растут…
Выросли большими – вот такими!
Под вступление к песни в зал, вбегают дети и исполняют танец «Топ-топ»
После танца остаются на ковре врассыпную.
Ведущий 1: Дорогие гости, окиньте взглядом этот сад.
Мы не случайно здесь все очутились.
Притягивают ваш, наверно взгляд.
Цветы, что нами бережно растились.
Ведущий 2: Мы вывели новые сорта цветов,
Которым дали следующие названия:
На экране дети- портреты на фоне цветов.
Дефиле выпускников
Представление детей
Изюминка, очаровашка, золотой ребенок, цветы здоровья, цветы отваги, цветы знаний и цветы дружбы.
Ребенок: Ах, сколько раз в просторном этом зале
Мы с вами праздники встречали
Но этот, ждали столько лет
И вот настал торжественный момент
Ребенок: А что мы празднуем?
Ребенок: Конечно выпускной!
Ребенок: А что за праздник такой?
Кто виновник торжества?
Ребенок: Это мы – самые веселые
Ребенок: Талантливые
Ребенок: Любознательные
Ребенок: Яркие
Ребенок: Гениальные
Ребенок: Изобретательные
Ребенок: И это все?
Ребенок: Нет, а еще мы любители поговорить с соседом!
Ребенок: Ссоримся и тут же миримся!
Ребенок: Обожаем болтать за обедом!
Ребенок: Наш любимый день недели
Все: Воскресенье
Ребенок: Наше любимое время года?
Все: Лето!
Ребенок: Наш родной детский сад?
Все: Лукоморье!
Ребенок: Поприветствуйте же нас,
кандидатов в первый класс!
Песня «Выпускная катавасия»
Ведущий 1: Дорогие ребята! Выращивая вас – цветы в своем саду, в течении трех лет мы вас лелеяли, надеясь впоследствии получить богатый урожай творческих, любознательных и искренних ребят.
Ведущий 2: И наши надежды оправдались! Вы, ребята, на пороге большого пути. И так хочется, чтобы вы верили в то, что где-то в этой стране есть розовая долина, где всходит солнце, и звёзды спускаются с небес, чтобы поздравить вас с новым днём и закружить вас ребята в Вальсе Цветов.
Дети исполняют «Вальс цветов»
Появляется Фея цветов и танцует вместе с детьми. Дети садятся на стульчики.
Фея: Ребята, вы меня узнали? Я фея цветов! Долгие годы я живу в этом замечательном, цветущем садике. И много раз слышала, как взрослые говорят, что дети- цветы жизни. Подумать только (мечтательно) цветы жизни… Только я не совсем понимаю, что же это значит?
Ведущий 1: Мы тебе с удовольствием объясним. Вот ответь, например, цветок роза, красив?
Фея: Просто восхитительно красив!
Ведущий 2: Прекрасен?
Фея: Конечно, прекрасен.
Ведущий 1: А как ты думаешь, взрослые любят цветы?
Фея: Я думаю, что ВСЕ цветы любят, да просто обожают. Я в этом уверена!
Ведущий 2: Ну, так вот именно поэтому и говорят, что дети — это цветы жизни.
Ведущий 1: Значит, дети, такие же красивые, прекрасные и любимые!
Фея: А что, в этом что-то есть… Давайте побываем сегодня в городе цветов или… лучше сказать в Цветочном городе, где живут эти самые цветы, т. е. вы — дети…
Ведущий 2: Отличная идея! Мы походим по его улочкам, познакомимся с его жителями, да и попрощаться тоже придётся… Может правда окажется, что дети — это цветы жизни… А что? Звучит о-о-очень красиво!
Фея: Ну, тогда, вперед, в Цветочный город.
Звучит музыка. Дети под песню Я. Жабко «Мы хотим, чтоб птицы пели», исполняют композицию.
Ребенок: В нашем дивном городе
Все вокруг красиво,
Мило, нежно, красочно,
И детьми любимо.
Ребенок: Утром только солнце бросит
Нежный лучик золотой.
Все ребята прибегают
В этот городок родной.
Ребенок: Здесь приятелям, подружкам,
Можно свой секрет открыть,
С воспитательницей доброй
По душам поговорить.
Ребенок: Интересно, день проходит:
Мы играем и поем,
Мы рисуем и читаем,
Мячик классно мы гоняем.
А потом гулять идем,
Ребенок: Город детства, цветочный город
Он нам очень-очень дорог.
Мы пройдем по любимым улочкам
И увидим, как солнце жмурится,
Ребенок: Услышим, как смеются дети
В городе детства на веселой планете.
Как умеют грустить и смеяться
Герои разных мультипликаций.
Ребенок: Мы в гости приглашаем в цветочный город вас,
Все: Находимся мы в городе, увы, в последний раз.
Песня «Мы хотим вам сказать»
Фея: Итак, наша прогулка по Цветочному городу началась. Мы оказались с вами на первой улице нашего города цветов. И она называется… Ромашково-Садовская
Танец «Ромашка»
Ведущая: Ребята, давайте-ка вспомним, как все начиналось…
Фея: А помните, какие же они смешные и несмышленые пришли. Ходить –то толком не умели. Помните, как они с мамами и папами топали в детский сад?
Ведущий 2: Фея цветов, послушай, как об этих временах вспоминают дети.
Дети садятся на ковре вокруг воспитателя
Песня «Помнишь, было дело»
Ребенок: Вот мы выросли, и нас
Ждет в школе самый первый класс.
А помните, три года назад,
Как мы ходили в детский сад?
Ребенок: Да что ты, не ходили!
В колясках нас возили.
На ручках часто мы сидели,
Ногами топать не хотели.
Ребенок: Я помню, плакал каждый день,
Все маму ждал, в окно глядел.
Ребенок: А я такое вытворял:
В обед над супом засыпал.
Бывало, плохо кушал я,
Кормили с ложечки меня.
Ребенок: А если мы не спали,
На ручках нас качали.
Послушав «Баюшки-баю»,
Мы глазки закрывали.
Ребенок: Любили мы песком кидаться,
Любили вместе посмеяться.
Такими были шалунами.
Дрались руками и ногами.
А кое-кто даже зубами.
Все: Да! Все мы были хороши!
Под музыку выходят дети ясельной группы, встают лицом к выпускникам.
1 ребенок: Мы платья надели, и щечки умыли,
Красивыми стали и к вам поспешили.
2 ребенок: Мы забавные, смешные,
Были ведь и вы такими,
Мы немножко подрастем —
Тоже в школу к вам придем.
3 ребенок: Обещаем вам ребята,
Что без вас в саду родном
Мы цветов не поломаем,
Все игрушки сбережем!
4 ребенок: Не шалите, не ленитесь,
Не шумите, не деритесь!
Воспитатель: Пожелаем вам еще, чтоб учились вы на пять!
А сегодня на прощанье пригласим вас танцевать!
Танец с малышами
Воспитатель: Малышки на прощанье
Вам дружно скажут «До свиданья!».
Ну что, ребята, вас ждут другие улочки цветочного города, хорошей вам дороги, а нам пора возвращаться в группу.
Дети из младшей группы уходят под музыку
В музыкальный зал входит, смеясь, Веселинка.
Веселинка: Ну вот, кажется, насмеялась (вздохнула). Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Веселинка. Я вас очень ждала. Я живу на этой улице, с удивительным названием, улица Желтая — Одуванчиковая. Представили одуванчик, же-е-е-лтый… чувствуете? Нет, вы чувствуете, что настроение начинает улучшаться? Ну вот, вы все улыбнулись, потому, что вы попали на улицу хорошего настроения! И мне сразу, ребята, не терпится с Вами поиграть в развеселинку. Вот прям сейчас лопну, как хочется сыграть… Но в этой развеселинке такие трудные и необычные загадки… НЕ знаю, справитесь вы или нет? Ну, я начинаю.
Белым снегом всё одето —
Значит, наступает.
лето (зима)
***
Кукарекает спросонок
Милый, добрый.
Поросёнок (петух)
***
Нашёл пять ягодок в траве
И съел одну, осталось.
Две (четыре)
***
Высокий, длинноногий,
Летать ему не лень —
На крыше из соломы
Устроился. Олень (аист)
Мышь считает дырки в сыре:
три плюс две — всего. Четыре (пять)
***
Друг зверей и друг детей
Добрый доктор.
Бармалей (Айболит)
***
Лишь только свет дневной потух,
заухал в темноте.
Петух (филин)
***
Кто взлетит с цветка вот-вот?
Разноцветный.
Бегемот (мотылёк)
Веселинка: Я вас хвалю, вы молодцы! Вам предстоит долгий путь, а настроение необходимо в пути хорошее, радостное и бодрое, правда ребята? Забыла Вам сказать…на нашей улице хорошего настроения, есть единственные в целом свете правила улыбки!
Ведущий 1: А мы с ребятами знаем эти правила. Ребята выходите на сцену и расскажите.
Ребенок: Утром ранним поднимаясь,
Собираясь в добрый путь,
Умываясь, наряжаясь,
Ты улыбку не забудь!
Ребенок: С ней идти гораздо легче
И немного веселей,
С ней не давит груз на плечи,
И кругом полно друзей!
Ребенок: Улыбаться чаще стоит –
Интересней станет жить,
Ведь улыбка не позволит
Ни тебе, ни мне тужить…
Ребенок: Улыбнемся солнцу, лугу
И травиночке любой,
Улыбнемся мы друг другу
Просто так сейчас с тобой.
Полька – улыбка
Веселинка: Вот теперь я за вас спокойна, вы точно пройдёте по улочкам Цветочного города с хорошим настроением. До свидания, ребята (выбегает из зала, кричит из далека) –Хорошей прогулки…
Ведущий 2: Ребята, мы очутились на улице, которая называется, Колокольчиково-Театральная. Как вы думаете, кого мы можем здесь встретить?
Фея: Да кого угодно! Ведь это все-таки сказочный город.
Под музыку выносят стул, выходит принцесса, Царь и Царица. Принцесса сидит на троне.
Царица: Что мне делать с принцессой? Никак не хочет учиться, только капризничает!
Под музыку выходят дети с буквами и становятся полукругом, исполняют песню на мотив «Девушки – фабричные»
Песня. Буквы мы приличные
С детками встречаемся
Иногда из этого, что то получается
Принцесса: А-а-а! не хочу учить буквы и знать их не хочу! Они противные! (машет руками) Уходите, уходите вы мне не нужны!
Царица и Царь поют на мотив песни из м/ф «Бременские музыканты»
Песня. Царица и Царь поют: Ух, ты бедная наша принцессочка,
Надо в школу идти тебе деточка
Вот и буквы все пришли посмотри
Принцесса: Ах, они мне не нужны!
Проигрыш Царь и царица пожимают плечами
Царица и Царь поют: В школе будешь учить арифметику
Ты познаешь все науки и этику
И конечно языки будешь знать
Принцесса: Ах, о-х-о-т-а мне поспать!!!
Царь: Ну и ну, одни капризы!!!
Что за барышни теперь???
Ведь пора уже учиться,
Открывать мир знаний дверь.
Царица: Ах, ужасно… Я в тревоге!!!
Кто бы нам сумел помочь?
Может доктора нам вызвать, чтоб учится стала дочь?
Под музыку выходит девочка Фея:
Фея. В садик «Лукоморье» мы принцессу отведем,
Уму, разуму учить начнем.
Царь: Что такое детский сад? Там что цветочки растят?
Фея. Ребята, а давайте расскажем Царю, что такое Детский сад.
Ребенок. Есть на свете чудо сад!
В этот сад идти я рад.
Здесь и летом и зимой
Все друзья мои со мной.
Ребенок. Хорошо живется тут!
А в саду у нас растут
Не черешни и не груши,
Саши, Вани и Катюши.
Ребенок. Здесь живут не вишенки —
Мариночки да Мишеньки.
И шумят не веточки —
Коли, Даши, Светочки.
Ребенок. Наш любимый садовод
Всех по имени зовет.
Воспитательница наша
С нами пляшет и поет.
Ребенок. Помогают ей с утра
Нянечки и повара.
Бережет здоровье наше
Медицинская сестра.
Дети. Вот какой здесь чудо — сад
Для таких, как мы, ребят!
Ребенок. Лукоморье! Лукоморье!
Есть на свете чудо-сад
Здесь дружили мы, играли
Буквы первые узнали.
Незаметно подрастали
И совсем большие стали!
Песня «Лукоморье» А.Пинегин, А.Усачев
Ведущий 1: Ну что, ребята, пора нам на следующую улицу — улицу Сиренево-Мечтательную.
Фея: А сейчас, давайте немножко помечтаем о том, что вас ждет в будущем.
Дети садятся на ковер в центре зала.
Ребенок. Школ в Юганске – великое множество
Специальные, музыкальные
Спортивные, английские,
Далекие и близкие.
Как тут не растеряться?
Куда податься?
Ребенок. Я думаю, что школа – все равно, что институт.
Туда по конкурсу самых умных берут.
Берут, за парту сажают
И одиннадцать лет обучают!
Ребенок. А чему нас учить?
Мы же многое знаем.
Давно уже книжки читаем!
Ребенок. Как это «чему учить»?
Самому главному: кем быть!
Ребенок. Бизнесменом буду я,
Пусть меня научат!
Маме шубу я куплю,
Папе — «Джип» покруче!
Ребенок. Бизнесменом хорошо, а моделью лучше!
На показах быть хочу, пусть меня научат!
Чтоб корону получить,
Красотой весь мир сразить!
Ребенок. Ну, модель, ну что такого?
Что нашла ты в ней крутого?
Я подамся в президенты,
Буду получать презенты,
Страною буду управлять,
Всем зарплаты прибавлять!
Ребенок. Президентом хорошо, а я пойду в банкиры.
Буду деньги делать я, как могут все факиры.
Банк мой будет процветать,
Под проценты всем давать.
Ребенок. Может, стать мне депутатом? Этим каждый может быть.
Буду ездить я с мигалкой и бюджет на всех делить.
Ребенок. Интересуют вас, ребята,
Только слава и зарплата.
А у меня своя мечта, в ней простая красота.
Я хочу стать педагогом,
Пусть все удивляются.
Ведь с детсада и со школы
Все и начинается.
Ребенок. А я не решила, кем быть.
За меня мечтают мама,
Папа, бабушка, друзья…
Все дают советы мне наперебой,
Только всё равно останусь я самим собой!
Частушки «Уверяет бабушка»
Звучит шпионская музыка; на цыпочках, оглядываясь, забегает сыщик, что – то ищет
Сыщик: Не обращайте на меня никакого внимания, работайте!
Ведущая 1: Что значит «не обращать внимания!», кто Вы такой?
Сыщик: Я известный сыщик, по совместительству – телохранитель. И я провожу операцию!
Ведущая 2: Какую еще операцию?! Я уже ничего не понимаю!
Сыщик: Голубушка! Это детский сад Лукоморье?
Ведущая 1: Лукоморье
Сыщик: Выпускной – 2019»?
Ведущая 2: 2019.
Сыщик: Ну, все верно! Сотрудники вашего сада мне поручили задание: проверить, насколько подготовлены выпускники к школе, а то, может быть, им в школе делать нечего!
Ведущая 1: Будьте уверены, дорогой сыщик, наши ребята готовы на 100 %.
Сыщик: На 100%? Да, ну! Оставались бы лучше в детском саду
Всё равно ничему не научились.
Ведущая 2: Это мы-то не научились?
Умеем читать и считать.
А хочешь с нами поиграть?
Сыщик: Конечно, хочу.
Игра «Я иду…»
Сыщик: Здорово, мне очень понравилось! Счет вы знаете! А слова из букв составлять вы умеете? А вот сейчас, я вас и проверю! Где-то здесь у меня залежались кубики… А вот и они! А на этих кубиках буквы! Ну что готовы, составить слово?
Ведущая 1: В эту игру приглашаю поиграть… (ведущий перечисляет детей)
Игра «Составь слово»
Сыщик раздает буквы детям по маленьким подгруппам. Дети, обсудив, складывают слово на полу, или встают друг за другом, держа буквы перед собой.
Слова: школа, книга.
Сыщик: А теперь сложные вопросы – от работников кухни: «Что можно приготовить, но нельзя съесть?» (Уроки)
Вопрос от медицинского работника: «Какой болезнью на земле никто не болел?» (Морской)
Вопрос от сторожа: «Что делает сторож, когда у него на голове сидит воробей?» (Спит)
Ведущая 2: Ну, что? Справились мы с заданием?
Сыщик: Нет, еще не справились!
В шашечном и лего турнире участвовали??
А в спартакиадах?
А в театральных постановках участвовали?
А может вы, еще и английский язык знаете? Дети: Yes, I do.
Нет, ну мы не можем отпустить таких идеальных детей!
Ведущая 1: И как же нам теперь быть?
Сыщик: Чтобы в школу мы вас отпустили
Нужно, чтобы вы нас удивили!
Ведущая 2: Ну, вы бы, так сразу и сказали! Это проще простого, ведь наши дети – звезды мирового масштаба. Именно здесь они научились, не бояться сцены. И сейчас для вас покажут Флешмоб!
Флешмоб Сорокоумова И.Ю.
Ведущая 1: Да! После такого номера уже сложно чем – то удивлять! Но все – таки, уважаемые сотрудники, что вы скажите в ответ?
Сотрудники: Перед вами школьная дорога,
И, хоть она трудней намного,
Желаем вам на всем пути
Легко и радостно идти.
Исполняют песню «Родные люди» Л.Горцуевой
Ведущий 2: Вот мы и плавно прибыли на улицу «Родные люди» и он тоже имеет свое цветочное название «Розово-Звездная»
Фея: На этой улице вы встретите творческих звездочек нашего цветущего сада
Ведущий 1: Встречайте, с поздравительным номером выступят воспитанницы вокального кружка «Домисолька» с номером «Вишенки — сережки»
Песня «Вишенки-сережки»
Ведущий 2: А сейчас с поздравительным номером выступит ученица (ученик) школы искусств (музыкальной школы) ФИ__________________, с номером ______________.
Игра на музыкальном инструменте.
Ведущий 1: ФИ_______________ занимается танцами ________________ (название студии). Встречайте аплодисментами танец _______________ (название танца)
Танец.
Фея: Ребята, нам нужно продолжать наше путешествие. Следующая улица Васильково-прощальная.
Ведущий 1: Какие вы взрослые стали, друзья!
Не стоит сегодня грустить.
И сколько бы лет ни прошло, всё равно
Вам наш детский сад не забыть.
Ведущий 2: Пускай ожидают на школьном пути
Немало больших перемен.
Вы вышли отсюда во взрослую жизнь
Из этих детсадовских стен.
Ребенок. Ну вот и все! Прощай мой детский сад,
С тобой уходит детство понемногу,
Воспоминанья детства сберегу,
Частицу их возьму с собой в дорогу.
Ребенок. Мы свой хороший детский сад
Любить не перестанем,
И все же мы прощаемся,
Ведь мы большими стали!
Ребенок. Этот праздник день прощанья,
Грустный и весёлый.
Детский сад наш, до свиданья,
Здравствуй, здравствуй школа!
Песня «Теперь мы ученики» А.Ермолова
Ведущий 1: «Счастливого пути в мир знаний!». Пусть на этом пути вам встречается как можно меньше трудностей, а уж если они встретятся, то преодолевайте их без особых усилий! А от того, насколько вы будете усидчивыми и внимательными, зависят и ваши успехи.
Ведущая 2: Дорогие выпускники, с добрыми напутственными словами и пожеланиями к вам обращается директор нашего детского сада – Светлана Карловна
Поздравительное Слово Директора
Фея. Каждый знает, что в саду всегда много работы. Поэтому любой садовод рад своевременной помощи со стороны своих друзей — коллег.
Вырастить такие замечательные цветы нам помогли наши коллеги — педагоги-предметники…
(слайды со специалистами)
Фея. Разделить сегодняшнюю радость наших садовниц пришли и садоводы-любители — это ваши ребята родители. Мы предоставляем им слово.
Родители. Мы от души рады присутствовать сегодня в вашем саду и любоваться этим дивными цветами, которые стали большим достоянием вашего сада…
Поздравительное слово родителей
Ведущая 2: А теперь самая торжественная минута нашего праздника. Вручение диплома в память о детском саде.
Ведущий 1: А наш праздник подошёл к концу. Я предлагаю пройти на аллею выпускников. Чтобы выпустить воздушные шары с пожеланиями.
Шары
Ведущий 1: И в миг прощальный, но красивый,
Готов опять сюрприз в придачу:
Возьмите шарик свой счастливый
Как знак свершений и удачи!
И пусть все беды унесет
Ваш шарик легкокрылый!
С ним начинайте свой полет,
Пусть будет он счастливым!
(выпуск шаров на улице)
Ведущая 2: Мы отпускаем детство?
Дети: Да!
Ведущая 2: Пускай уходит навсегда?
Дети: Да!
Ведущая 2: Мы будем плакать и грустить?
Дети: Нет!
Ведущая 2: Пусть шарик в небо улетит?
Дети: Да! (не отпускать шары)
Ведущая 2: Чудесно лето проведем?
Дети: Да! Так!
Ведущая 2: А осенью мы в первый класс пойдем?
Дети: Да! Так!
Ведущая 2: Сейчас считаем:
Все вместе: Раз! Два! Три!
Шарик дошкольного детства
Лети!
(Отпустить шары в небо)
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Конспект развлечения в старшей группе Тема «Путешествие в Цветочный город» | План-конспект занятия (старшая группа):
Конспект развлечения
в старшей группе
Тема «Путешествие в Цветочный город»
Цель: Формировать интерес к миру растений, закрепить знания о цветах, умение узнавать растение по внешним признакам; упражнять в умение складывать поделку из бумаги по словесному указанию, развивать точность движений, ритмичность; закреплять знания о повадках лягушки, развивать слуховое восприятие.
Материал: Картинки с изображением цветов, бумага для оригами, костюм лягушки.
Ход: Дети входят в зал, который украшен цветами.
Ведущая: Здравствуйте дети! Я рада приветствовать вас в Цветочном городе. Как вы думаете, почему он так называется? ( В этом городе много цветов)
Ведущий: Да ребята, в Цветочном городе много красивых цветов. Какие цветы вы знаете? (Роза, тюльпан, колокольчик…)
Ведущий: А хотите поиграть с цветами? (Да)
Тогда подойдите к столу и выберите любой цветок (Дети подходят к столу берут карточки с цветами)
Игра: «Найди пару» (Дети под музыку П.И. Чайковского « Вальс цветов», двигаются в ритме музыкального произведения, находят пару — ребенка с таким же цветком)
Ведущий: А сейчас отгадайте загадки.
Загадки:
Эй, звоночки
Синий цвет,
С язычком,
А звону нет. (Колокольчик)
Стоят в поле сестрички
Желтый глазок,
Белые реснички. (Ромашка)
Рос шар бел,
Ветер дунул-
Шар улетел. (Одуванчик)
Солнце жжет
Мою макушку,
Хочет сделать погремушку. (Мак)
Ведущая: Ребята, где растут цветы всегда много насекомых. Назовите, каких насекомых вы знаете. (Бабочки, комары, мухи…)
Ведущая : Предлагаю поиграть в игру « Паучки и комары». Все дети будут комарики, а Вадик и Кирилл паучками.
Игра «Паучки и комары» — Дети бегают по залу под музыку, изображая комаров. Паучки берутся за руки и пытаются заманить комаров в паутину. Когда все комары пойманы, дети берутся за руки и выполняют танцевальные движения под музыку.
Ведущий: Ребята в цветочном городе живет лягушонок. Он любит играть в прятки. Давайте его найдем! Вы будете искать, а я – подсказывать: Если вы далеко от него, я буду говорить «холодно», а если близко – «горячо» (Дети с помощью воспитателя находят лягушонка)
Кваки: Привет! Меня зовут Кваки. Я рад, что вы меня нашли. Я тоже люблю играть. Давайте поиграем! (Читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения)
Две лягушки хохотушки (складывают большой, указательный и средний палец в щепотку, делая хватательные движения пальцами)
Прыгали, скакали (изображают прыжки пальцами, приподнимая и опуская руки)
Лапкой – хлоп, другою – хлоп (хлопают ладонями по коленям),
Щеки раздували (надувают щеки).
Увидали комара (сложив пальцы в щепотку, изображают траекторию полета комара, прослеживая его глазами).
Закричали: «Ква – ква- ква!» (делают хватательные движения большим, указательным и средним пальцами)
Улетел комар, как ветер (машут рукой, прощаясь с комаром), —
Хорошо пожить на свете! (поглаживают себя ладонями по груди)
Ведущий: Кваки, а что ты еще любишь?
Кваки: Больше всего я люблю петь. Вот так: «Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!» (дети смеются) А хотите мне подпевать? Давайте все вместе.
(Дети квакают вместе с лягушонком)
Кваки: Молодцы! Хорошо у вас получается! Сейчас устроим лягушачий хор.
Дидактическое упражнение «Лягушачий хор» Лягушонок указывает на того, кто начнет пение, затем песню подхватывает следующий ребенок и так далее по кругу.
Кваки: Как вы меня порадовали.
Ведущий: Ребята, лягушонок очень любит плавать по цветочной реке на лодочке. Давайте смастерим ему лодку.
Дети вместе с воспитателем изготавливают лодки из бумаги в технике оригами.
Кваки: Спасибо! У меня никогда не было столько красивых, аккуратных лодочек. Давайте устроим соревнования: посмотрим, чья лодочка быстрее доплывет до середины цветочной реки.
Дети кладут лодочки на край стола, руки за спиной. По сигналу каждый ребенок начинает дуть на свою лодочку, сдувая ее на середину реки – стола. Выигрывает тот, чья лодочка первой окажется у цели.
Кваки: Как весело я провел с вами время! Пойду отдыхать. До свидания!
Ведущий и дети: До свидания лягушонок Кваки!
Ведущий: Наше путешествие по Цветочному городу закончилось.
Дети выходят из зала.
Сценарий «Праздник в Цветочном городе» (праздничное представление ко Дню 8 марта в старшей группе)
Составители: Панюшкина В.А.
Тасырбаева А.С.
Ход праздника.
Ведущий: В одном цветочном городе
Жили ребятишки.
Милые, хорошие
Девчонки и мальчишки.
Имена у них
Были презабавные
Жили в городе цветочном
Ребята очень славные!
Встречайте поскорей ребят,
Они уже сюда спешат!
(зрители хлопают, в зал входят дети под пексню «Пять февральских роз»).
(Встают полукругом).
Ребёнок: Почему всё изменилось, заискрилось, засветилось?
Засмеялось и запело? Ну, скажите, в чем же дело?!
Ребёнок: Это так легко понять! К нам весна пришла опять!
В этот светлый день весенний в гости мамы к нам пришли,
Все красивы и пригожи, все добры и веселы!
Все вместе: От души вас поздравляем, быть счастливыми желаем!
Ребёнок: Весенним утром, ясным днём
К нам солнце заглянуло в дом.
Сказало нам: пора вставать,
Пора вам маму поздравлять!
Ребёнок: Я сегодня не шалю, вовсе не проказник,
Догадались, почему? Потому что праздник!
Ребёнок: Потому что мамы с нами в зале улыбаются,
Потому что праздник этот всем нам очень нравится!
Ребёнок: Нежный, добрый, очень милый,
Праздник нежный самый,
И весёлый, и красивый, с праздником вас, мамы!
Ведущий: И наши коротышки исполнят для вас песню
«Пахнет в воздухе весной»
Исполняется песня
(дети садятся на места)
(после песни садятся на места, под грустную музыку входит Синеглазка).
Синеглазка: Я так красива, как цветочки.
Глаза мои, как василёчки,
Пришла я к вам из этой сказки
Меня зовут все Синеглазкой!
Здравствуйте, ребята! Сегодня праздник, а меня никто не поздравляет. Что происходит? (плачет)
(Звучит веселая музыка, выходит Знайка, замечает Синеглазку).
Знайка: Узнали в зале все меня,
Знайкой я зовусь, друзья!
Коротышек я учу,
Дать им знания хочу!
Привет, Синеглазка! Ты чего опять хнычешь? Сегодня такой день чудесный, а ты грустишь!
Во девчонки дают! Их не поймёшь, то они смеются, то плачут неизвестно из-за чего!
(Звучит веселая музыка, вбегает Незнайка, замечает Синеглазку и Знайку).
Незнайка: Я про все на свете знаю!
На луну слетать мечтаю.
Я вожу машину смело,
Мне по плечу любое дело.
Считают все, что я зазнайка,
А, вообще-то, я …
Все: Незнайка!
Незнайка: Всем Привет! А ты чего опять хнычешь?
Синеглазка: (вытирая слёзы и всхлипывая): Сегодня праздник, а нас девочек никто не поздравляет!
Незнайка: Нашла из-за чего расстраиваться! Может, все тебе сюрприз готовят! Ой! (быстро закрывает рот ладонями, понимая, что проговорился).
(Выходят девочки)
1 Девочка: А что за сюрприз?
2 девочка: А какой сюрприз?
3 девочка: Я всё слышала!
4 девочка: Рассказывай!
Незнайка: Ладно… Но только по секрету! (полушёпотом): Все мальчишки – коротышки готовят подарки для девчонок!
(Дети садятся на места)
Ведущая: А мы посмотрим, как наши ребята готовятся к празднику!
(Звучит музыка веселая музыка)
Винтик и Шпунтик: Мастера мы – высший класс!
Не найдешь дружнее нас!
Пылесос, машину, дом –
Быстро чиним мы вдвоем!
Шпунтик: Мне без Винтика нельзя!
Винтик: Мы со Шпунтиком – друзья!
Винтик: Вот бы для мамы придумать машину
Чтоб пыль вытирала и мыла посуду.
Шпунтик: Чтоб тихо шумела, готовя обед
А мне бы давала побольше конфет!
Винтик и Шпунтик: Эй ребята не зевайте и все дружно помогайте!
Танец Мальчиков «Пассатижи»
Ведущая: А вот и Пилюлька!
(Звучит музыка, выходит ребенок в костюме Пилюлькина в белом халате,).
Пилюлькин: Я доктор Пилюлькин, лучше Айболита,
Спокойно ребята, Рад вам сообщить:
Уколы сегодня прошу отменить!
Ведь праздник веселый, нельзя огорчаться,
А можно лишь петь, танцевать и смеяться.
И я вас развеселить хочу и на игру вас очень жду.
Игра «Полечим мамочку»
Ведущая: А как же бабушек наши коротышки будут поздравлять?
Все: А мы про бабушку песенку знаем!
Исполняется песня 21 век
(Звучит фоновая музыка выходит Пончик)
Пончик: Бабушек любимых, как надо мы поздравим!
Я Пончик повар высший класс!
Сегодня угощу всех вас!
Помощники скорей бегите булку с творогом пеките!
Дети выходят на исполнение песни
Ребенок: Испечем мы из муки
Для бабули булочки.
Сдобные, румяные
и на вкус приятные.
(Исполняется песня «Булочка с творогом» Вокальная группа)
Ведущая: А что же делают наши девочки?
Мальчик: Наверно наряжаются, на праздник собираются!
Они хотят нас удивить и сразу на повал сразить!
Мальчик: Им надо локоны завить и румяна наложить…
Туфельки — балеточки. Девочки — кокеточки.
Девочки: Модница я мамина – это все поймут!
Мне ребята сладости сразу отдадут!
Расчешу прическу, волосы завью,
Наряжаться в детский сад очень я люблю!
Девочки: Сумочка и туфельки, стильное пальто
Перещеголять меня не сумел никто!
Вот сейчас примерю мамины очки,
Девочки от зависти прячут кулачки.
Девочки: Жаль духи французские мама убрала,
В шкафчике на полочке крепко заперла.
Я бы весь флакончик выпрыскать смогла!
Самой долго пахнущей в группе бы была.
Девочки: Вырасту, и в моде нужно выступать,
Станут обо мне в журнале каждый день писать.
Танец «Модницы»
Ребенок: Девчоночки – красавицы,
Смеются, улыбаются.
Вертятся у зеркала,
Подражают маме.
(Звучит фоновая музыка. Важно выходит Тюбик.)
Тюбик: Я художник и стилист,
в городе цветочном.
Я – Тюбик! И чем я занимаюсь,
Дети знают точно!
Я рисую, украшаю, все, что есть на свете,
Меня за это уважают взрослые и дети!
Тюбик: А теперь пригласим ваших мам, пусть они вам помогут сделать прическу!
Аттракцион: Нарисуй прическу!
Ведущий: Молодцы девочки и мамы, справились! Теперь ваши мамы продемонстрируют ее.
Ведущий: Ребята долго думали, решали:
Ребенок: Что же мамам подарить?
Ведь подарок нашим мамам,
Самым лучшим должен быть.
Ребенок: Спасибо вам мамы за красоту.
Спасибо вам мамы за доброту.
За то, что такие у вас малыши,
За то, что они в вас не чают души.
Ребенок: Милые мамочки, добрые, нежные,
Примите от нас вы танец волшебный!
Исполняется парный танец цветов.
(Дети становятся полукругом, музыка утихает)
Незнайка (достаёт из-за пазухи букетик цветов): А этот букет я дарю тебе, моя дорогая Синеглазка! С 8 марта тебя!
Синеглазка: Спасибо, Незнайка!
(Синеглазка целует Незнайку в щечку!)
Ведущий: В этот теплый , весенний и нежный день Вас, дорогие мамы, ваши милые, доррогиек, такие мещек маленькие и хрупкие, кторым так нужны ваши: тепло, ласка и забота, дарят Вам свои большие сердца!
(Занкючительная песня с сердцами.)
Сценарий досуга в старшей группе «Приключения в Цветочном городе»
Автор: Миляева Наталья Борисовна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ №83 «Вишенка»
Месторасположение: Московская область , город Дмитров
Программное содержание. Доставить детям радость от коллективного творчества; вызвать желание помогать другим. Закреплять у детей умение делать поделки в стиле оригами, используя знакомый прием складывания бумажных квадратов по диагонали (базовая форма треугольник). Продолжать развивать творческие способности по конструированию по заданию взрослого. Развивать воображение.
Материал:
Демонстрационный :
1. Письмо от жителей Цветочного города.
2. Письмо от царя Картона
3. Д/и «Сложи машину»
4. Д/и «Чудесный мешочек»
Раздаточный:
1. Пооперационная карта ( четкая последовательность действий ребенка при складывании тюльпана (оригами)) — на каждого ребенка
2. Квадраты красного, желтого цвета размером 12*12 см — на каждого ребенка.
3. Строительные наборы на каждого ребенка
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», Художественно-эстетическое развитие».
Действующие лица: Сорока-ребенок; Знайка, Незнайка-взрослые
Предварительная работа: Чтение Николай Носов » Приключения Незнайки и его друзей«; Д/и «Чудесный мешочек»
Ход НОД:
Воспитатель: -Ребята, вы хотите поиграть в подвижные игры? (ответы детей) Тогда я приглашаю вас в наш просторный спортивный зал.
В зале декорации Цветочного города. Дети входят в зал под музыку, садятся на стульчики.
Влетает Сорока:
Скорее бегите все сюда.
Письмо примите срочно.
Случилась страшная беда
В далеком городе цветочном.
Воспитатель: -Что за письмо, что за беда? Ну-ка, сорока, читай скорее письмо.
Сорока:
Ой, тра-та-та, ой, тра-та-та!
Трепещу я от волненья.
Дрожит до кончика хвоста
Мое все оперенье.
В письме написано:
Волшебник злой от зависти
Лишил весь город радости.
Заклятье прочитал
И весь цветник завял
Горюют коротышки
И плачут день и ночь, девчонки и мальчишки,
Им надо бы помочь!
Воспитатель: -Ребята, вы поняли, о каких коротышках идет речь в этом письме? (ответы детей) А где они живут? В какой сказке? (ответ детей)
Подвести детей к тому, что коротышкам необходимо помочь.
Воспитатель: -Тогда давайте собираться в путь. На чем поедим? (ответы детей) Хорошо, давайте поедим на машине. Но для этого нам необходимо ее собрать
Игра «Построй машину»- составление целого из частей.
Воспитатель: -Молодцы, хорошую машину собрали. А теперь в путь-дорогу. Садимся в машину. Поехали!
Песня » Машина«
Воспитатель: Посмотрите, вот мы и приехали в Цветочный город. Нас уже встречают жители. Появляются Знайка и Незнайка.
Знайка:
Ой, здравствуйте, ребята,
Как ждали мы всех вас!
Нам очень всем приятно-
Вы с нами в трудный час.
Незнайка:
Как вы уж догадались-
Цветы завяли, смялись,
Волшебник злой нам мстит
И гадости творит.
Воспитатель:
Объясните нам друзья,
Какая помощь вам нужна?
Знайка и Незнайка:
Нам очень плохо без цветов
Не улыбается никто.
Мы не рисуем, не поем,
Очень грустно мы живем.
Появляется Сорока:
Тра-та-та! Вам телеграмма
От царя Картона.
В ней спасения программа
Всех цветов района
Знайка:
Ты, сорока, не спеши,
А точнее расскажи.
Что за телеграмма? Какая в ней программа?
Сорока:
Царь Картон спешит сказать
Тайну, вам ребятки,
Как с цветов заклятье снять,
Чтоб стало все в порядке.
Из цветной бумаги нужно
Вам цветы создать.
Чтоб цветы живые дружно
Вновь сумели встать.
Кто работы не боится-
Начинай скорей трудиться!
Воспитатель:
Кто работы не боится?(ответ детей)
Тогда пора нам потрудиться!
Дети садятся за столы.
Воспитатель: — Посмотрите, внимательно пооперационную карту и сделайте этот чудесный цветок. Но давайте будем делать его все вместе, чтобы наши друзья с нами научились делать такие цветы. Какие цветы? (тюльпаны)
Дети выполняют работу, проговаривая свои действия.
Воспитатель: — Все справились? (ответ детей) А вы, Знайка и Незнайка? Научились? Возьмите свои цветы и посадите их на поляну.
Ну а впредь цветы чтоб вдруг
Больше не завяли,
Нужно, чтоб вы встали в круг
И польку станцевали.
Танец «Полька»
Воспитатель: Незнайка, почему ты такой грустный? Ведь мы помогли вам, цветы оживили. Посмотри, какая поляна получилась.
Незнайка:
Я отвечу не таясь,
У меня беда стряслась.
Негде бедному мне жить
Что мне делать? Как мне быть?
Ребенок:
Незнайка, не волнуйся зря!
У тебя ведь есть друзья.
Мы построим тебе дом,
Комфортно заживешь ты в нем.
Знайка: А знаете ли вы детали строителя? (ответ детей) Вот я и проверю!
Игра «Чудесный мешочек»
Знайка: Молодцы, ребята, тогда приступайте к строительству.
Дети строят дома самостоятельно по замыслу.
По окончании строительства Незнайка е предлагается выбрать дом на свой вкус. Он хвалит детей и говорит, что все дома замечательные и в них поселятся жители Цветочного города.
Воспитатель: — Нам пора возвращаться в детский сад! Садимся все в нашу машину. Поехали!!!
Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Воспитываем и учим, играя»
Дата изменения: 14.10.2014
Центр искусств «Цветочный город»
Лагеря для обучения
Будь то весенние, летние или зимние каникулы, мы предлагаем различные занятия, которые помогают молодым ученикам оставаться активными и творческими в свободное от занятий время. Посредством молодежных программ в Центре искусств «Цветочный город» мы поощряем расцвет молодых художников; узнать больше о ремесле, исследуя собственный творческий процесс. Наши молодежные программы также поощряют различные практические навыки, которые можно использовать в классе, в том числе *:
- Работа в команде
- Решение проблем
- Сочувствие и самопонимание
- Здание памяти
- Коммуникативные навыки
Вы можете зарегистрировать своего ученика онлайн, посетив нашу страницу классов.Процесс быстрый и легкий. Или вы можете позвонить в наш административный офис по телефону 585-244-1730 для получения помощи.
* Чтобы получить забавную иллюстрацию, включающую множество исследований о том, как искусство улучшает повседневную жизнь, даже для молодых учеников, посетите эту интерактивную презентацию от Createquity.
Лагеря для сообщества
Рочестер предлагает множество образовательных и творческих возможностей для студентов всех возрастов. Наши партнерские отношения с общественностью помогают познакомить студентов с широким спектром такого опыта.Благодаря партнерству с Writers & Books и Музеем Джорджа Истмана мы предложили множество курсов, которые позволяют студентам получить первоклассное образование от одних из лучших экспертов в этой области!
- В 2017 году молодые студенты-фотографы приехали даже из Канады, чтобы принять участие в нашем первом партнерстве в семинаре с музеем Джорджа Истмана. Студенты получили уникальный опыт встречи с известным фотографом Юджином Ричардсом во время эксклюзивной экскурсии по его выставке The Run-On of Time в GEM.Студенты узнали, как использовать 35-мм камеру, как делать собственные отпечатки в темной комнате, и их усилия были рассмотрены местными экспертами по фотографии (на фото выше).
- Летом 2018 года прошел мастер-класс студии фотографии и освещения с известным фотографом Дэвидом Левинталем. Студенты создали свои собственные произведения искусства и присоединились к Левинталу для эксклюзивного тура по его выставке David Levinthal: War, Myth, Desire в GEM. Чтобы увидеть работу студентов, посетите наш фотоблог.
- На протяжении более 15 лет наше партнерство с Writers & Books объединяет силу слова с разнообразием средств, предлагаемых в Центре искусств. Эта возможность дает учащимся новые способы изучить сочетание творчества и самовыражения.
Лагеря для ВЕЧЕНИЙ
Самое главное, что лагеря для ВЕЧЕНИЙ! Независимо от того, учится ли ваш ученик в старшей школе и хочет создать свое портфолио, учится в средней школе и ищет друзей-единомышленников или учится в начальной школе и только начинает изучать, что такое искусство, наши разнообразные предложения лагерей будут полезны , опыт и сообщество, которое они ищут.Готовы ли вы зарегистрироваться и начать свой лагерь? Посетите нашу страницу классов и выберите вариант «Только для детей». Если вы не уверены, какой вариант лучше всего подходит для вашего ученика, позвоните в наш главный офис по телефону 585-244-1730. Мы можем помочь вам определить, что лучше всего соответствует потребностям и навыкам вашего ученика.
Алекс Малек работает барменом с 2003 года. За это время он развил обширный репертуар барных навыков и техник не только в своем родном городе Рочестере, но и в Южной Каролине и Лос-Анджелесе.Он особенно заинтересовался наукой дедуктивной дегустации, когда работал в крупном розничном магазине вин и спиртных напитков и проводил семинары для общественности. Имея 12 лет усердной практики в различных барах, в настоящее время он создает изысканные авторские коктейли в коктейль-салоне Ox and Stone’s. Алекс очень увлечен обучением и демонстрацией важности искусства бармена и его коктейлей, чтобы мы могли сохранить его историю, одновременно получая от этого удовольствие. Фрэнк К.Морхаус проработал в алкогольной промышленности барменом более семи лет. Его ранняя любовь к вину привела его к сертификации сомелье. Его непрекращающаяся любовь к виски любого происхождения постоянно влияет на его работу. Развитие ремесленного движения вдохновило его на то, чтобы посвятить себя самым высоким стандартам в своем доме «The Daily Refresher». Он считает, что постоянные эксперименты и сотрудничество с некоторыми из лучших и ярких людей Рочестера — это то, что каждый день продвигает его работу и увлечение.С помощью своих партнеров и алкогольных напитков Цветочного города он надеется поделиться своим стремлением к ремеслу со всеми вами. По образованию дизайнер, Чак следит за творческим процессом, чтобы формировать новые изысканные напитки. Совладелец и директор по напиткам в ресторане Good Luck and Cure. Чак также руководит Rochester Cocktail Revival и является отцом двоих детей, оба из которых предпочитают Rye Manhattans! | Кэмерон М.Фелпс работает барменом с 2007 года, однако с 1999 года он во многих сферах не участвует в сфере услуг. В 2012 году стал соучредителем The Daily Refresher и с тех пор участвует в движении крафтовых коктейлей. Получил сертификат Barsmarts в 2014 году и с тех пор заинтересован в преподавании уникальной учебной программы по приготовлению коктейлей. Якоб Ракован увлекся миром духов, когда ему было четыре года, когда он сделал опрометчивый глоток из новинки виски из дозатора виски его бабушки.С тех пор он проводил большую часть времени на одной стороне бара. Он провел множество уроков о пересечении литературной и коктейльной культуры, в том числе «Написание виски», «Литература коктейля» и «Потерянные выходные», а также вел семинары по истории дистилляции в рамках Рочестерской школы. «Возрождение коктейлей». Он опубликовал несколько статей и эссе об искусстве и науке приготовления напитков и регулярно работает в баре на первом этаже The Daily Refresher. Донни Клаттербак работает в барах с 18 лет. Джон Карел предложил Донни продвинуться в своей профессии, поработав в первом зале Весеннего карнавала в Рочестере, штат Нью-Йорк. Взволнованный новым духом и методами, Донни проводил большую часть своего времени вне работы, читая коктейльные книги и журналы — по сути, пытаясь наверстать упущенное за десять предыдущих лет, не обращая внимания на детали! Чуть больше года спустя Донни покинул Весенний праздник, чтобы переехать в Нью-Йорк, чтобы больше узнать о своей отрасли, и ему была предоставлена возможность поработать в баре молекулярной гастрономии Дэвида Чанга и Дэйва Арнольда «Booker & Dax» в Ист-Виллидж на Манхэттене.Взволнованный и обновленный внезапным потоком знаний, полученных в BDX, он и его девушка (Бренна МакХью, которая также работает в баре) переехали в Рочестер, где Донни начал работать в Good Luck and Cure. С тех пор Донни работал в вышеупомянутых барах, консультировал и руководил недавно основанной Гильдией барменов Соединенных Штатов в Рочестере, штат Нью-Йорк, со своей девушкой Бренной. Долгосрочные цели Донни — открыть бар в городе Рочестер, продолжить развитие нашего сильного и мотивированного подразделения USBG с целью повышения осведомленности клиентов, поставщиков и барменов о своей профессии. |
Вдохновляющее творчество в Центре искусств «Цветочный город» в Рочестере
РОЧЕСТЕР, штат Нью-Йорк — На протяжении 50 лет общественный центр изобразительных искусств Рочестера, Центр искусств «Цветочный город», помогал Рочестеру становиться и оставаться творческим.
Что нужно знать
- Центр искусств «Цветочный город» отмечает 50-летие общинного искусства
- До 31 марта 2020 г. для основных работников доступны бесплатные и со скидкой уроки изобразительного искусства.
- Выручка от календаря Flower City Arts стоимостью 25 долларов США помогает поддерживать общую деятельность некоммерческого центра
Аллан Феникс похож на ребенка в кондитерской в мастерской гравюры в Центре искусств Цветочного города.Он продемонстрировал прессы и шкафы центра, заполненные пластинами, блоками с буквами и логотипами.
«Так исторически печатались вещи с 16 по 15 века. Это изумительное ремесло», — сказал Феникс, директор по гравюрам и книжному искусству в Flower City Arts.
Художники всех уровней могут испытать это старинное ремесло высокой печати и книжного искусства наряду с керамикой, фотографией и цифровым искусством в Центре искусств Цветочного города. Годовой календарь показывает, насколько креативен Рочестер.Каждая страница была создана разными художниками. Выручка от продажи календаря помогает финансировать общие операции и программы центра.
Студентка керамики Марша Шервуд признает, что она не совсем художник. Она здесь, чтобы попробовать что-то новое.
«В первый раз это было так неприятно. Но я получил это, так что это довольно весело, и даже если вы этого не сделаете, вы просто продолжаете делать это, это очень весело», — сказал Шервуд из Фармингтона.
Это место для практических открытий с помощью таких профессиональных художников, как Зара Дэвис.Она второй год работает художником в Flower City Arts. Свои скульптуры она продает в Instagram и Etsy, а также ведет здесь уроки.
«Мне очень нравится окружающая среда, — сказал Дэвис. «Это действительно хорошее место. Все действительно рады быть здесь, и они решили быть здесь, так что это действительно хорошее место. Здесь много творческих людей».
«Мы собираемся научить вас, как стать художником, если вы этого хотите, или даже просто в качестве хобби. Это как бы превращает идею в длительный опыт для вас, и это то, чем мы все занимаемся, «- сказала Симона Бененати, координатор по связям с общественностью Flower City Arts.
Flour City Brewers Fest вернется на рынок Рочестера в 2021 г.
Обновленная история (13 июля 2021 г.): Постой!
Через месяц после объявления о возвращении Flour City Brewers Fest в меньшем и более интимном формате организаторы новаторского пивного фестиваля в городе изменили курс.
26-й фестиваль Flour City Brewers Fest вернется в пятницу, 20 августа, к своему традиционному формату, что означает, что посетители смогут бродить по Рочестерскому публичному рынку и подходить к продавцам за образцами пива.
«Хотя мероприятие будет проводиться в меньшем масштабе, — заявили промоутеры в электронном письме, — вам все равно понравятся образцы из 30+ крафтовых пивоварен, сидерий и виноделен в северной части штата Нью-Йорк, с множеством местных поставщиков продуктов питания на выбор. , живая музыка и многое другое! »
Информация о билетах скоро будет опубликована на сайте мучного пивоварения.
…
Оригинальная история (1 июня 2021 г.): Рочестерский фестиваль лучших новинок вернется этим летом после годичного перерыва из-за пандемии.
Rohrbach Brewing Company объявила во вторник утром, что Flour City Brewers Fest, который отмечал свое 25-е мероприятие в 2019 году, вернется на 26-е мероприятие, отложенное из-за COVID, в меньшем и более интимном формате.
Фестиваль пивоваров Flour City, на котором представлены лучшие блюда местной кухни и пивоварни штата Нью-Йорк, будет проходить в две сессии в пятницу, 20 августа, на публичном рынке Рочестера. Билеты поступят в продажу в ближайшие недели на сайтеfilcitybrewersfest.com.
«Flour City Brewers Fest нашел свое место на публичном рынке», — сказал основатель и владелец Rohrbach Джон Урлауб.«В штате нет более идеального места для проведения мероприятий. Это не только символ сообщества нашего города, но и построено с точки зрения логистики для проведения мероприятий в стиле торговцев. Мы не можем представить себе такое место где-либо еще».
Фестиваль 2019 года был самым масштабным на сегодняшний день. В нем было представлено более 75 пивоварен штата Нью-Йорк. Следующее издание будет выглядеть немного иначе. Организаторы шутили, что предстоящее мероприятие будет туром, а не фестивалем.
Предыдущие годы посетили тысячи посетителей. Но в этом году мероприятие будет проходить в две сессии и ограничено 300 людьми каждая.Билеты можно приобрести для определенной группы, и тогда участники останутся с этой группой на все мероприятие. Эти группы будут переходить от станции к станции по всему рынку. Пивоварни будут работать в паре с местными поставщиками продуктов питания.
Организаторы признали, что посетители не смогут попробовать столько пива, но заявили, что «это мероприятие предложит более тесную связь с великими людьми нашего крафтового пива и индустрии гостеприимства».
«Этот новый формат позволит нам быть немного более динамичными по мере изменения руководящих принципов», — сказала директор по маркетингу Rohrbach Бриттани Статт.«Люди могут не осознавать месяцы предварительного планирования, которые уходят на проведение такого большого мероприятия. Мы рады предложить более контролируемый, но все же уникальный и интересный опыт для людей, которым действительно не хватает этой социальной связи в сообществе крафтового пива. »
На прошлой неделе Rohrbach вместе с рядом крафтовых пивоваренных заводов в районе Рочестера объявили, что с 15 до 19 часов будут проводить всплывающую клинику вакцины. 10 июня в пивоварне Buffalo Road в Огдене. Те, кто попробуют, также получат бесплатное пиво.
Свяжитесь с Уиллом Кливлендом по адресу [email protected]. Следуйте за ним в Twitter @ willcleveland13, Facebook @ willcleveland13 и Instagram @clevelandroc. Спасибо нашим подписчикам за поддержку качественной местной журналистики. Если вы не являетесь подписчиком, рассмотрите возможность цифровой подписки.
Почему выбирают Flower City Tax & Account of Rochester NY
Хотя мы понимаем, что в Рочестере нет недостатка в квалифицированных бухгалтерах и налоговых консультантах, мы уверены, что немногие могут сравниться с опытом, разнообразием и целеустремленностью, которые вы найдете в Flower City Tax.
Доступная альтернатива дорогим бухгалтерским фирмам
Поверьте … мы знаем, сколько некоторые бухгалтеры и налоговые консультанты берут за свои услуги. Примечательно и печально слышать, что так много хороших и трудолюбивых местных жителей Рочестера платят за то, чтобы на их звонки не отвечали.
В Flower City Tax все по-другому; Удовлетворяя ваши потребности раньше наших, мы можем обеспечить уровень обслуживания, не имеющий себе равных в Рочестере.
Более 30 лет бухгалтерского учета, налогов и расчета заработной платы, в РочестереТридцать четыре года — большой срок, чтобы что-либо делать.Для специалистов по налогам и бухгалтерскому учету Flower City Tax последние три десятилетия мы помогали нашим клиентам добиться успеха. Мы стремимся сделать каждый налоговый или бухгалтерский проект положительным и полезным, постоянно исследуя новые способы более качественного обслуживания наших клиентов.
Квалифицированный персонал талантливых экспертов в области налогообложения и бухгалтерского учетаПод руководством владельца Валари Хилл, Flower City Tax состоит из команды преданных своему делу профессионалов, имеющих образование и опыт в области бухгалтерского учета, подоходного налога, налогового права, бухгалтерского учета и многого другого.Близость наших сотрудников в сочетании с сильной коллективной преданностью нашим клиентам делает нас отличным выбором для любого бизнеса или семьи Рочестера.
Разнообразный набор индивидуальных, семейных и деловых услугМы посвятили последние тридцать с лишним лет оттачиванию нашего мастерства и расширению наших профессиональных услуг. Компания Flower City Tax, по мнению многих, является одной из наиболее квалифицированных из всех налоговых практик в районе Рочестера. Предлагая полный спектр бухгалтерских, налоговых и расчетных услуг под одной крышей, мы помогли тысячам предприятий и семей сэкономить время, деньги и ненужные заботы.
Если вам не хватает местной службы, которую вы заслуживаете, позвоните в налоговую службу Flower City сегодня, чтобы записаться на прием, поговорите с персональным налоговым специалистом или просто задайте вопрос. Наши специалисты по бухгалтерскому учету всегда готовы помочь.
Пятое ежегодное Приглашение по гончарному делу Цветочного города 10-13 октября 2019 г. — Стандартная керамика
Приглашение на пятый ежегодный фестиваль гончарных изделий «Город цветов»
Центр искусств Цветочного города приветствует 20 ведущих художников-керамистов со всей Северной Америки
10-13 октября | Предварительная распродажа и прием при открытии: пятница, октябрь.11, 18–20: 00
(Рочестер, штат Нью-Йорк, 27 августа 2019 г.) Центр искусств «Цветочный город» уже пятый год рад приветствовать 20 ведущих художников-керамистов из 14 штатов Америки на длинные выходные, посвященные празднованию современной глины. Мероприятие включает в себя прием художников, выставки и продажу керамики, демонстрации, мастер-классы и беседы с приглашенными художниками. Художников для участия выбрали кураторы и местные керамисты Ричард Аэрни, Мэтт Метц, Питер Пинкус и впервые Шоко Теруяма.Каждый был выбран за их мастерство, уникальные свойства своей работы и высокую оценку сообщества, которому способствовало это мероприятие.
В четверг и пятницупройдут мастер-классы художников Андреа Деннистон, Тома Ящака, Кеньона Хансена и Шона О’Коннелла.
Билетыстоят от 35 до 40 долларов и должны быть приобретены заранее через Интернет. В субботу и воскресенье состоятся бесплатные демонстрации и беседы, а также выставка и продажа более 2000 произведений искусства.И суббота, и воскресенье бесплатны и открыты для публики. Если вы не можете прийти, доступны виртуальные встречи для покупок. Это мероприятие поможет коллекционерам и любителям керамики из любой точки страны увидеть работы своих любимых художников. Виртуальные торговые встречи назначены на пятницу, 11 октября, с 20:00 до 21:00, при этом для получения раннего доступа на выставку необходимо приобрести билет на ночь открытия за 20 долларов. Для получения дополнительной информации и записи на прием обращайтесь в ceramicstudio @ rochesterarts.org или позвоните по телефону 585-271-5183.
Галерея Firehouse находится по адресу 713 Monroe Ave., Rochester, NY. Продажа и выставка бесплатны и открыты для публики. Билеты на предварительную распродажу и вступительный прием стоят 20 долларов каждый. Стоимость семинаров индивидуальна. См. Www.rochesterarts.org/specialevents/pottery-invitational-2019/tickets для получения дополнительной информации о ценах на билеты. Дополнительную информацию о мероприятии можно найти на сайте www.rochesterarts.org/specialevents/pottery-invitational-2019.
Часы работы выставки:
Пятница: 6 — 8:00 р.м. (только с билетом)
Суббота: 10.00 — 17.00 (бесплатно и открыто для публики)
Воскресенье: 11:00 — 16:00 (бесплатно и открыто для публики)
Спасибо нашим спонсорам:
Сообщества по уходу за больными Hurlbut, Стандартные поставки керамики, Студийные керамические изделия, Искусство на главной улице, Отопление и кондиционирование воздуха, Самнер Пирсолл, CPA, Колледж искусств и дизайна RIT, Федеральный кредитный союз Visions
О Центре искусств Flower City
Центр искусств Flower City работает с 1970 года.Центр искусств Flower City — это темная комната, центр фотографии и цифрового искусства, мастерская керамики, а также центр гравюры и книжного искусства. Центр использует свои ресурсы для организации молодежных программ в школах, предлагает более 140 классов для широкой публики и сдает в аренду помещения художникам и другим людям, интересующимся изобразительным искусством. Также доступны стажировки, условия для продвинутых студентов и ресурсы для всех, кто интересуется книжным искусством, фотографией и керамикой. Три галереи в нашем здании служат площадкой для выставок местных, региональных и национальных художников.
Наш отдел керамики, основанный в 1972 году, является одним из ведущих керамических предприятий Рочестера, обслуживающим студентов, художников студии, преподавателей и постоянных художников.
Наши обширные студийные возможности и круглосуточный доступ для наших постоянных художников и художников-студий не имеют себе равных в регионе.
За дополнительной информацией обращайтесь в офис Центра искусств по телефону (585) 244-1730 или посетите наш веб-сайт www.rochesterarts.org.
Прочее для высечки и тиснения NEW Quickutz 12 «BORDER Die Cutters Metal Flower City SIZZIX EVOLUTION GEMINI Crafts
Прочее высечка и тиснение NEW Quickutz 12 «BORDER Die Cutters Metal Flower City Поделки SIZZIX EVOLUTION GEMINI- Home
- Ремесла
- Скрапбукинг и поделки из бумаги
- Высечка и тиснение
- Прочие высечки и тиснение
- НОВИНКА Quickutz 12 «Бордерные высекальные прессы Metal Flower City SIZZIX EVOLUTION GEMINI
12 «BORDER DIE Cutters Metal, Бесплатная доставка для многих продуктов, Найдите много отличных новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на NEW Quickutz 12» BORDER Die Cutters Metal Flower City SIZZIX EVOLUTION GEMINI по лучшим онлайн-ценам, удовлетворение гарантировано, Продажа И другие рекламные услуги, тысячи товаров добавляются ежедневно, исследования и покупки в Интернете, надежные службы доставки, проверьте нас! Metal Flower City SIZZIX EVOLUTION GEMINI NEW Quickutz 12 «BORDER DIE Cutters, NEW Quickutz 12» BORDER Die Cutters Metal Flower City SIZZIX EVOLUTION БЛИЗНЕЦЫ.
включая предметы ручной работы, неоткрытые. Найдите много отличных новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на НОВЫЕ 12-дюймовые высекальные прессы Quickutz Metal Flower City SIZZIX EVOLUTION GEMINI по лучшим онлайн-ценам. См. Все определения условий: Торговая марка :: Quickutz / Lifestyle. Неповрежденный товар, Бесплатная доставка для многих продуктов, неиспользованный, Состояние :: Новое: Совершенно новый, Подробную информацию см. В списке продавца.
НОВИНКА Quickutz 12 «Бордерные высекальные машины Metal Flower City SIZZIX EVOLUTION GEMINI
almuiyid.com Бесплатная доставка для многих продуктов. Найдите много отличных новых и бывших в употреблении опций и получите лучшие предложения на НОВЫЕ 12-дюймовые высекальные прессы Quickutz Metal Flower City SIZZIX EVOLUTION GEMINI по лучшим онлайн-ценам, удовлетворение гарантировано, Продам и другие рекламные услуги, тысячи товаров, добавляемых ежедневно, исследования и покупки в Интернете, надежные службы доставки, проверьте нас! .