Skip to content

Аппликация в садик на тему пдд: Поделки в детский сад на тему правила дорожного движения (ПДД) своими руками + фото

Содержание

Неделя ПДД в детском саду — Главная

Проект МБДОУ № 15 — «Азбука дорожного движения» (видео)

Ранняя группа

В ранней группе идёт адаптация, для ребёнка детский садик, несомненно, является новым, ещё неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Наши «Ерши-малыши» знакомятся с интересными игрушками, учатся играть вместе, двигаться под музыку, заниматься творчеством: с удовольствием учились рисовать пальчиковыми красками — вообщем, привыкаем друг к другу. (ФОТО)

1 младшая «А» группа

На этой неделе дети изучали тему «Правила дорожного движения». Ежедневно с детьми проводилась продуктивная и игровая деятельность. С целью закрепления знания детей о ПДД были проведены познавательные беседы и моделирование ситуации «Как Мишутка переходил дорогу». Детки с восторгом воспринимали сказочных героев, которые помогали им в освоении знаний о правилах движения пешеходов, о пешеходном переходе, а также изучали значение сигналов светофора. (ФОТО)
2 младшая «А» группа — проект «Обучение дошкольников правилам дорожного движения» (ссылка)

2 младшая «Б» группа 

На этой недели ребята изучали элементарные знания о правилах дорожного движения. Познакомились с простыми знаками. Обогатили словарный запас по теме ПДД. Малыши лепили светофор, закрепили представления о светофоре и знании сигналов светофора (красный, желтый, зеленый). (ФОТО)

Средняя «Б» группа

На этой неделе ребята знакомились с дорожными знаками и правилами поведения на проезжей части. Дети с интересом слушали воспитателя и выполняли различные задания. Закрепили свои знания рисованием дорожного перехода, светофора, и знака « Пешеходный переход». (ФОТО) 

Старшая «А» группа

Эта неделя прошла в нашей группе очень плодотворно. Мы беседовали о ПДД, познакомились с новыми дорожными знаками. Еще у нас прошла встреча с инспектором ГИБДД, на которой мы отвечали активно на вопросы, играли в игру «Светофор». Итогом недели стала выставка аппликаций и рисунков,изготовленных с помощью родителей, по теме недели. (ФОТО)

Старшая «В» группа

На этой недели мы с детьми говорили о правилах дорожного движения. Продолжали знакомить с правилами дорожного движения, учили практически применять их в различных ситуациях. Развивали мышление, зрительное внимание , умение ориентироваться в окружающем мире. Расширяли знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора. Формировали дружеские , доброжелательные отношения между детьми; воспитывали умение слушать своего сверстника, не перебивая. (ФОТО)

Подготовительная «А» группа

Прошла неделя ПДД. Дети закрепили знания дорожного движения, изготовили светофор и дорожные знаки, провели беседы о безопасности на дороге. (ФОТО)

Подготовительная «Б» группа

Неделя ПДД. Ребята подготовительной Б группы вспомнили и закрепили правила безопасного поведения вблизи и на проезжей части, сделали коллективную аппликацию «Мой город», на которой «расставили» знаки дорожного движения и пешеходные переходы, а так же, вместе с родителями, поучаствовали в спортивном празднике, посвящённом правилам дорожного движения. (ФОТО)

Аппликация Светофор — Дошкольное образование

Конспект занятия по ПДД на тему: «Волшебные огоньки»

Средняя группа «Русачок»

Подготовила и провела Тимофеева Е.А. Дата проведения: 11.11.2015г

Цель: Закрепление и уточнение знаний детей по правилам дорожного движения.

Программные задачи:

— Учить детей технике обрывания. Учить детей скатывать комочки из бумаги и наклеивать их повторяя форму образца

— Развивать внимание, память; интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно  пользоваться клеем.

— Закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре, о сигналах  светофора.

— Воспитывать желание самостоятельно пользоваться знаниями в повседневной жизни.

Материал: 

Магнитная доска, магниты, дорожные знаки «Остановка автобуса», «Дети», «Подземный переход», «Пешеходный переход»; заготовки 2х светофоров, фонограмма из к/ф «Усатый нянь»,магнитофон, «Чудесный мешочек», таблички с сигналами светофора, «смайлики», поднос.

Раздаточный материал:  основа светофора (прямоугольный картон черного цвета 10*20 см, наклеенный на ½ альбомного листа), клей, контейнеры с обрывками салфеток 3х цветов: красный, желтый, зеленый, тряпочки, клеенки

Ход занятия:

   Дети сидят полукругом на стульчиках. Звучит фонограмма работающего пропеллера. Появляется воспитатель в костюме Карлсона, в руках макеты дорожных знаков.

Карлсон: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что я попал в ваш детский сад и встретил вас. Вот вы-то мне и поможете. По дороге к вам, я нашел таблички, на них что-то нарисовано. Как называются эти, таблички?

Дети: Дорожные знаки

Карлсон: Правильно.  А для чего они нужны?

Дети: Что бы водители и пешеходы соблюдали правила дорожного движения

Карлсон: Вы любите отгадывать загадки?

Дети: Да

Карлсон: Сейчас я вам загадаю загадки, а вы, отгадав их, найдете правильный дорожный знак.

1.В этом месте, как ни странно,

Ждут чего-то постоянно,

Кто-то сидя, кто-то стоя

Что за место здесь такое?  (Знак «Остановка автобуса»)

2.Рядом школа или садик,

Осторожнее, шофер,

Здесь гуляют Тани, Пети…

И дорожный знак здесь … («Дети»)

3. Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут … («Подземный переход»)

4.На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.  («Пешеходный переход»)

5.Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня.

Как зовут меня, друзья?  (Светофор)

Карлсон: А для чего нужен светофор?  

Дети: Светофор – это устройство, которое регулирует движение. Он стоит на длинной ножке и показывает, кому ехать, а кому стоять, при помощи трех светящихся глазков: красного, желтого и зеленого.

Карлсон:   Правильно. Предлагаю вам поиграть. Мы все знаем, что красный свет светофора находится вверху. Поэтому я прошу вас поднять руки вверх. Желтый сигнал располагается посередине. Прошу вытянуть руки перед собой. А вот зеленый располагается внизу, и мы все опускаем руки вниз.  У меня есть «Чудесный мешочек», а в нем три сигнала светофора.  Будьте внимательны! Я буду доставать из мешочка табличку с сигналом, а вы должны показать руками нужное положение.

(Проводится физкультминутка под музыку)

Карлсон:  Молодцы! Вы очень внимательные, и я надеюсь, что при переходе через дорогу будете также внимательны. Присаживайтесь. Ребята, я знаю очень интересную игру «Собери светофор». Поиграем?

Дети: да

Карлсон: Посмотрите, у меня есть различные огоньки светофора, которые необходимо будет расположить в правильном порядке. (вызываю по 4 ребенка)

(Дети собирают «глазки» светофора из частей. Звучит музыка из к/ф «Усатый нянь»)

Карлсон: Молодцы, ребята!  Я прилетел из далекого города, где очень много машин, но пока нет светофоров. Прошу вас помочь мне сделать светофоры, чтобы в этом далеком городе движение было безопасным и для людей, и для машин.

Карлсон: Займите свои места за столами. Давайте посмотрим, у вас у каждого на столах лежат макеты светофора, клей, тряпочка, салфетки. Мы с вами уже вспомнили,  какой бывает светофор, а сейчас сделаем его с помощью аппликации. У нас на подносах лежат обрывки салфеток трех цветов, скатанные в комочки – это будут «глазки» у светофора. Посмотрите, на альбомном листе наклеена основа светофора. Давайте вместе скажем, в какой последовательности мы наклеим глазки светофору?

Дети: Красный, желтый и зеленый

Карлсон: Правильно. Посмотрите, как нужно это сделать. Возьмем комочек из салфетки красного цвета, в правую руку, в другую руку берем клей и наносим его на комочек, аккуратно прижимаем комочек тряпочкой к основе нашего светофора. Точно так же заполняем все оставшиеся цвета. А сейчас вы будете пользоваться клеем. Будьте внимательны.

(Дети наклеивают салфетки на основу, под руководством воспитателя)

Карлсон: Молодцы! А сейчас возьмите свои светофорчики, и по очереди подойдите ко мне. Давайте прикрепим их на магнитную доску. Посмотрите, ребята, вам нравятся ваши светофорчики? У нас получилось так, как мы планировали. Какие они у вас красивые, аккуратные. Вы очень помогли мне и жителям нашего города.

Карлсон: А сейчас я предлагаю выбрать смайлик.  И я увижу, какое у вас настроение после нашей встречи.

(Дети выбирают смайлик)

Карлсон: Ребята, а я выбрала смайлик с улыбкой, потому что вы мне очень понравились, вы все умные, смелые, красивые. Мне было очень интересно с вами. Я желаю вам всего самого хорошего, чтобы вы были здоровыми, крепкими и соблюдали правила дорожного движения! Спасибо. До свидания!

Конкурс «Правила дорожного движения» для детей по России и СНГ

Горшкова Дарья, февраль 2021 г.

 

 

Мезина Варвара Евгеньевна, Калининград, февраль 2021 г.

 

Магарамов Асхаб 4г Ростов-на-Дону, февраль 2021 г.

Дост-Мухамедов Ислам, Дост-Мухамедова Салима Калининград, февраль 2021 г.

Бурмасов Олег

Поддубская Елизавета 4г Ростов-на-Дону, февраль 2021 г.

Панина Нина Калининград, февраль 2021 г.

Журин Иван

Ерошкина Злата Безопасность на дорогах в наших руках 15 декабря 2020

Винников Владимир Безопасность на дорогах в наших руках 15 декабря 2020

Кравченко Иван

Костюрин Максим

Иванов Шухрат

Мальченкова Дарья 5л Ульяновск 22дек2020

Купцов Егор

Кузнецов Ярослав 4 года

Ранцева Таисия

Оленев Анатолий

Миронов Никитиа

Шарипова Амелия_1

Филиппов Ярослав Безопасность на дорогах в наших руках 15 декабря 2020

Удовидченко Ксения 6л Белгородская обл 20янв2021

Шарипова Амелия_5

Шарипова Амелия_4

Шарипова Амелия_3

Шарипова Амелия_8

Шарипова Амелия_7

Шарипова Амелия_6

Шарипова Амелия_11

Шарипова Амелия_10

Шарипова Амелия_9

Шарипова Амелия_14

Шарипова Амелия_13

Шарипова Амелия_12

Баранова Светлана

Брюхина Милана Безопасность на дорогах в наших руках 15 декабря 2020

Шлыкова Полина, 9 лет, село Бобровка, 12.01.21

андреенко полина

Андрей Сологуб, 13 лет, село Бобровка, 12.01.21

Баранова Ксения

Православная гимназия пансион во имя преподобного Сергия Радонежского г Болхов, Орло 18.11.20

Бочарова Л.Г. и Романова С.Л. воспитатели

Время засветиться на дороге Адиятуллина Галия Татарстан ноябрь 2020

 

Андреева Даша, 6 лет,Хакасия, 09.11.2020

 

Конанова Олеся 3 года Сыктывкар

 

Пикунова София, Наш друг

 

Назаров Илья. 6 лет,Хакасия, 09.11.2020

 

Галлямов Ильнар 3 г Башкортостан ноябрь 2020

 

Северюхин Даниил 4 года Кирово-Чепецк ноябрь 2020

 

Подгруппа детей 3-4 года Сыктывкар ноябрь 2020

 

Пискунова Вика, 6 лет,Хакасия, 09.11.2020

 

 

Циулина Соня, 6 лет,Хакасия, 09.11.2020

 

Тууркевич Валерия, 6 лет,Хакасия, 09.11.2020

 

Старков Владимир Бурятия

Семёнова Анастасия светофор МОБУ Поздеевская СОШ – Детский сад «Солнышко», с. Поздеевка 02.11.20

Щербак Майя, Светофор радости

Шаталова Полина 4 года Новокузнецк ноябрь 2020

Кран Денис, 5 лет, “Безопасная дорога” Г. Новосибирск, МКОУ «Прогимназия № 1» 21.10.2020 г.

«Будь внимателен на дороге!» Щербина Алёна МДОБУ, детский сад № 2, Красноярский край, город Минусинск 02.11.2020 г.

Семёнова Анастасия Пешеходный переход МОБУ Поздеевская СОШ – Детский сад «Солнышко», с. Поздеевка 02.11.20

Михайлова Юлиана, 5 лет. МДОУ “Детский сад №15″, Ленинградская обл, Приозерский р-он, д.Снегирёвка 11.10.2020

Лопаев Андрей 10 лет г.Томск 19.10.2020 г.

Гокорян Лилит Самвеловна 5 лет, г.Ростов-на-Дону, ПДД соблюдай, наушники при переходе дороги снимай! 20.10.2020 г.

Ардашев Тимофей, 7 лет, с. Ленино Липецкой области 03.10.2020

Голышева Виктория, 4 года. г. Бугульма 05.10.2020

Кудашова Арина, 4 года, г.Бугульма 05.10.2020

Назарова Татьяна 9 лет г.Череповец 28.09.2020

 

Швецов Кирилл, 7 лет, с. Ленино Липецкой области 03.10.2020

 

Швецов Кирилл, 7 лет, с. Ленино Липецкой области 03.10.2020

 

Кузнецов Артем 9 лет г.Череповец 28.09.2020

 

Криницына Женя 9 лет г.Череповец 28.09.2020

 

Лебедева Оля 9 лет г.Череповец 28.09.2020

Цысь Алена. 3 года. г. Петрозаводск 24.09.2020

Курдюкова Арина, 6 лет, Красное-на-Волге, Костромской области 26.09.2020

Анисимов Павел 9 лет г.Череповец 28.09.2020

«Ребенок на улице города». Рязанцева Дарья Николаевна, воспитатель МБДОУ Дс N10 Рязанская Область г. Сасово 21.09.2020

 

«Ребенок на улице города». Рязанцева Дарья Николаевна, воспитатель МБДОУ Дс N10 Рязанская Область г. Сасово 21.09.2020

Бойматова Фарахноз, 3 года. г. Петрозаводск 24.09.2020

Галактионова Александра 5 лет город Луга 16.09.2020

 

«Ребенок на улице города». Рязанцева Дарья Николаевна, воспитатель МБДОУ Дс N10 Рязанская Область г. Сасово 21.09.2020

 

«Ребенок на улице города». Рязанцева Дарья Николаевна, воспитатель МБДОУ Дс N10 Рязанская Область г. Сасово 21.09.2020

 

Мелехина Екатерина 5 лет город Луга 16.09.2020

 

Колесова Елизавета 4 года город Луга 16.09.2020

Иванова Оксана 5 лет город Луга 16.09.2020

Учитель начальных классов Кантемирова Жанна Фуадовна МКОУ «СОШ а. Зеюко» 12.09.2020

Исакова Ксения 4 года, п.Дубна. 15.09.2020

Сверчкова Любовь 5 лет город Луга 16.09.2020

Кузина Кристина, 5 лет, г. Калуга 31.08.2020

 

Курбанова Алина 6 лет г.Каспийск 01.09.2020

 

Воронина Арина, 3 года, ДОУ №20 город Липецк 11.09.2020

 

Минакова Таня, 6 лет, г. Калуга 31.08.2020

 

Шкодина Алина, 6 лет, г. Калуга 31.08.2020

Королева Лена, 6 лет, г. Калуга 31.08.2020

Сорокин Дима, 5 лет. МАОУ ДС 80 «Песенка» г.о. Тольятти Самарская область. 23.07.2020

Дрягин Венедикт, 5 лет, город Североуральск, посёлок Черемухово. 27.07.2020

Сидорка Полина, 6 лет, г. Калуга 31.08.2020

Рябов Дима 5 лет п.Бреды Челябинская область 05.07.2020

Калинин Максим 5 лет п.Бреды Челябинская область 05.07.2020

Дрожжин Ваня 5 лет п.Бреды Челябинская область 05.07.2020

 

Буренкина Настя 5 лет п.Бреды Челябинская область 05.07.2020

 

Маштанов Роман, 5 лет. п.Бреды Челябинская область 05.07.2020

Саая Аделина, 6 лет г. Шагонар 05.04.2020

Коллектив учеников 3 «А» класса г.о.Балашиха Акция “Письмо водителю” 02.07.2020

Коллектив учеников 3 «Б» класса г.о. Балашиха Акция “Письмо водителю” 02.07.2020

Марченкова Анастасия 5 лет МАДОУ детский сад №42 04.07.2020

Аветян Нарине, 6 лет, город Таруса 09.06.2020

 

Мирошниченко Михаил Стихотворение ПДД 16.06.2020 МОАУ”Гимназия№1 г.Новотроицка Оренбургской области”

 

Божедомов Алексей г.о. Балашиха “Дети на дороге” 02.07.2020

 

Можаев Святослав, 6 лет, город Таруса 09.06.2020

 

Калмыкова Соня, 6 лет, город Таруса 09.06.2020

 

Банникова Ира, 6 лет, город Таруса 09.06.2020

Чиркина Юля, 6 лет, город Таруса 09.06.2020

РЕСПУБЛИКА ДАГЕСТАН, Г. КАСПИЙСК, МДОУ ЦРР ДС №15 «НЕЗАБУДКА»

РЕСПУБЛИКА ДАГЕСТАН, Г. КАСПИЙСК, МДОУ ЦРР ДС №15 «НЕЗАБУДКА»

Квасня Ярослав 4 года “Дети ,осторожно дорога!”

Нестеренко Екатерина, 3 года ст.Рязанская

Приходько Артемий 2 года с.Большое Сорокино Тюменская обл.

Пахомов Леонтий, 5 лет Нижневартовск

Пахомов Леонтий, 5 лет “Машины едут по дороге” Нижневартовск

Дугер Доржана 10 лет. «Помоги бабушке переходить дорогу!» с. Булун-Бажы Эрзинского района Республики Тыва

Дугер Доржана 10 лет. «Помоги бабушке переходить дорогу!» с. Булун-Бажы Эрзинского района Республики Тыва

Янузакова Диния, 5 лет Республика Башкортостан, г. Баймак

Пепеляева Полина 5 лет. “Внимание, перекресток!” ХМАО

Аппликация противопожарная тематика. Поделка пожарный

С наступлением осени в детских садиках начинаются первые занятия. Прежде всего, малышей знакомят с правилами поведения на дороге и противопожарной безопасности. Конечно же, проходят подобные уроки в веселой и интересной форме, чтобы малыши лучше запоминали новую информацию. Ну а родителям только и остается, что вновь взять в руки ножницы, бумаги и прочие атрибуты творчества и мастерить поделки на темы «ПДД» и «ОБЖ».

Придумать поделки на тему пожарной безопасности для детского садика довольно просто. Для них подойдут любые природные материалы — сухие листья, веточки, небольшие шишки и т.п. Из них получатся симпатичные главные фигурки. Можно также связь или сшить персонаж. Как правило, для этой роли выбирается светофор или полицейский-регулировщик.

Если вам вдруг случится выехать летом на море – не поленитесь и наберите немного камушков и ракушек. А на дачном участке — высадите небольшие по размеру тыквы — в будущем их также можно использовать для поделок.

Можно сделать аппликацию, используя обычную бумагу, пластилин или соленое тесто. Хорошо будут смотреться поделки из крупы или макарон (как правило их красят красками). В ход также пойдут самые разные коробочки, а также пайетки, бусины, бисер. А можно просто ограничиться плакатами на данную тематику.

Поделки на тему ПДД

Выбираются два сюжета для поделки на тему ПДД для детского сада своими руками:

В первом рассказывается о том, как нельзя поступать, если начался пожар,

В втором описываются действия во время пожара.

Отличным решением будет создание наглядной картины по правилам соблюдения ПДД. Конечно, это вариант посложнее, он занимает больше времени, зато получается невероятно презентабельно и поучительно. Например, можно на крышке от коробки нарисовать дорогу с зеброй и согласно правилам, расположить игрушки (машинки, человечки, деревья, светофор).

Можно также сделать для ребенка доску, на которой он мог бы соорудить себе настоящую дорогу. Вам понадобятся:

Большая коробка (можно взять просто крышку от упаковки),

Детские игрушечные машинки, детали от кубиков, пластиковые деревья,

Пластилин,

Белый лист бумаги,

Фломастеры или краска.

Обклеиваем изнутри коробку бумагой. Рисуем на ней парочку извилистых дорог, перекресток и облагораживаем «территорию». Обязательно ставим на коробку дорожные знаки и светофоры. Подобные атрибуты при наличии принтера можно сделать самостоятельно. Или же просто купить в детском магазине комплект дорожного движения. Что касается инфраструктуры — магазины, дома и остановки, они легко клеятся из плотного картона, который можно разрисовать по желанию в любые цвета. В качестве дополнительного материал можно использовать пластилин.

Поделки на тему пожарной безопасности

Оригинальные поделки на тему пожарной безопасности можно придумать, используя обыкновенную манную крупу. Плюс — клей и краски. Подобного типа поделки способствуют развитию крохи. Чтобы сделать манную картину на тему пожарной безопасности, следует заранее нанести контуры рисунка и слегка пройтись по нему его клеем. Затем предложите вашему малышу посыпать бумагу крупой (можно также использовать гречку или пшено). Обычно у детей подобные уроки вызывают приступы дикого восторга. Когда весь рисунок заполнится, потихоньку переверните лист, чтобы с него ссыпались излишки материала.

Помогут создать фон (и плоские изображения предметов) ячневая или пшеничная крупа. А вот для выделения основных деталей используйте фасоль или горох.

Ну а самый простой, но не менее хороший способ ребенку проявить свою фантазию — нарисовать рисунок. Предложите вашему малышу самому придумать сюжет и воплотить придуманное на бумаге. Только пожалуйста, ничего не подправляйте и уж тем более — не рисуйте вместо детей.

Ведь основная задача родителей должна сводится к тому, чтобы направлять ребенка в процессе творчества, а не делать что-то за него.

Предлагаем вашему внимание поделку «Пожарный щит».

Основание поделки — коробка от ноутбука (ее задняя часть), выкрашенная краской (для антуража).

Коробка для песка — упаковка от пакетированного чая. Для ее декора использовалась цветная бумага и красный лак.

В роли топора — детская игрушка, немножко подкрашенная в черный цвет (опять-таки лаком).

Лопата — из набора детской посуды.

Ведро — склеено из цветной бумаги.

Огнетушитель — емкость от средства от комаров (конечно, тщательно вымытое, вдруг кто-то захочет попробовать нажать на распылитель).

Пожарный рукав — силиконовый шланг, а пластиковый наконечник позаимствован с детской пожарной машины.

Как видим, ничего сложного. Была бы фантазия, а остальное приложится.

Поделки правила дорожного движения

Что касается поделок «правила дорожного движения»- в сети можно найти много примеров самых разнообразных поделок, выполненных в виде аппликаций, вязаных фигурок, нарисованных сюжетов и обычных плакатов. Например, сделать обучающий стенд. Для его изготовления понадобятся разноцветные крышки от пластиковых бутылок (около 30 штук), картинки, на которых изображены дорожные знаки (в двойном количестве) и некоторые ситуации по теме, цветная бумага и фломастеры.

Приклеиваем на большой лист бумаги дорожные знаки, а рядом вырезаем небольшие отверстия, куда дети должны будут вставить похожий знак, наклеенный на крышечку. Также поступаем со светофором и картинками (их лучше расположить под знаками). Интересное наглядное пособие готово!

Можно даже сделать целое пособие в картинках. Для этого просто выберите подходящие по размеру плакаты (чтобы на лист А4 помещались), распечатайте и переплетите. Конечно, сделать лучше это вас самим, а дети могут помочь выбрать интересные сюжеты. Любая поделка, выполненная руками ребенка, выполняет не только воспитательную роль, но и помогает развить мелкую моторики, учит усидчивости и терпению. Важно поощрять детей к творчеству, которое развивает фантазию, учит терпению и дисциплинирует.

Какую поделку сделать с ребенком на тему «Пожарная безопасность»?

    Можно сделать подобную аппликацию — это проще всего и более всего,на мой взгляд соответствует теме пожарной безопасности. Такой вот щит с самыми необходимыми любому пожарнику атрибутами и с тем,что должно находиться для пожарной безопасности в любом учреждении.

    Если в классе нет стенда для обучения пожарной безопасности, то это как раз подойдт, там особенность в самом стенде, его делают из фанеры или плотного картона. По сути его надо вырезать в виде пожарной машины и на саму машину наклеить различные картинки с правилами, их можно купить в магазинах литературы для школьников.

    Сделайте со своим ребенком красивую пожарную машину. Эта поделка, сделанная своими руками очень даже подойдет к вашей теме quot;Пожарная безопасностьquot;. Для этого на потребуются следующие материалы:

    Коробки из-под сока,бобины, но которых были намотаны скотч и туалетная бумага, скотч, краски, клей, картон гофрированный от коробок, маленькая коробочка (от какого- нибудь лекарства например).

    Посмотрите какая она красивая.

    Предлагаю взять за образец (основу) вот такую картинку.

    Только вместо английских слов, вырезать из бумаги quot;Почувствовали дым? Пожар?quot; Звоните 01.

    Сделать ее совсем просто: Вырежьте по трафарету нужные буквы, огнетушитель и наклейте их аккуратно на красный лист бумаги. Номер телефона можно нарисовать и обклеить кусочками ваты, как будто он сделан из пены для тушения.

    Данная поделка хороша тем, что для ее выполнения не требуется практический никаких специальных материалов. Даже если не найдете дома красной бумаги, можно взять обычный лист картона и выкрасить его в красный цвет. Буквы можно вырезать не только из бумаги, но и, например, из кусочков ткани.

    Тоже считаю, что самым хорошим и поучительным будет сделать это Пожарный щит!

    На нм вс сразу видно, что нужно при тушении пожара и всегда можно объянить ребнку правила.

    Тем более именно пожарный щит — это самая на мой взгдляд простая поделка.

    Делается он просто:

    • Сам щит вырезается из куска картона.
    • А на него вешаются отдельно изготовленные инструменты, такие как
    • — ведро
    • — лом
    • — багор
    • — лопата
    • — топор
    • — шланг
    • — ящик с песком
    • — огнетушитель

    Для маленьких

    Для детей постарше

    Можно сделать и объмным

    Если делать для обучения, то можно потрудиться и сделать уже более приближнный к настоящему Пожарному щиту:

    Замечательная тема для детского творчества, поучительная: дети должны знать о пожарной безопасности и быть осторожными.

    Что можно придумать из поделок на эту тему? Мне понравились такие варианты:

    Сделать какой-нибудь предмет, например, огнетушитель:

    Предупреждающий плакат или знак:

    В качестве материала может быть как цветная бумага, пластилин, так и природные материалы: листья, веточки, семена и т.п.

    Мальчишки могут постараться сделать пожарную машину, которая спешит на помощь при пожаре, или пожарный вертолет.

    Варианты поделок из спичек

    из модулей оригами

    или хотя бы просто нарисовать красками или карандашами.

    Сделать из бумаги что-то типа огнетушителя, закрасить в красный цвет. Треугольное ведро из бумаги, самое простое.

    Мальчики могут сделать аппликацию пожарной машины. Машина пушистая из кусочков ткани. Нарезать небольшие квадратики ткани разных цветов, собрать в центре, чтобы получилось похоже на маленький цветочек. И концом конуса приклеивать на рисунок машины.

    Девочки могут сделать светофор из пуговиц, приклеить пуговицы на рисунок и сделать аппликацию сказочного героя, переходящего дорогу.

    Аппликация на тему quot;Не шути с огнемquot;.

    Яркая аппликация объемная из пластилина. Детали лепятся из пластилина и крепятся на подставку из досточки. Надпись темы выкладывается спичками, покрашеными краской или спички лепятся из пластилина.

    Мальчику будет интересно сделать пожарную машину из картона. Для этого вырезаем картон, склеиваем его, и разрисовываем:

    А девочке интересней будет заняться квиллингом — сделать из полосок бумаги пламя:

    Ну, и самый очевидный способ самостоятельно сделать поделку — это сначала нарисовать плакат, а потом наклеить на него цветную бумагу:

    На тему quot;Пожарная безопасностьquot; можно сделать большое множество интересных поделок. Но лучше и нагляднее всего будет выглядеть объемная поделка. Вариантов для фантазии в данном случае очень много. Можно взять плотный картон (или крышку от обувной коробки). Это будет основа, представляющая собой землю. Поэтому основу можно обклеить зеленой (трава) или коричневой (земля) бумагой. Далее можно сделать из картона и бумаги домики, деревья. Один из домов можно обклеить черной бумагой, нарисовать языки пламени, которые вырываются из одного из окон многоэтажки. Рядом поставить пожарную машину (ее можно сделать из спичечных коробков). Получится очень наглядная и интересная поделка. Вместо домов можно изобразить лес, костер, и огонь, который уже подбирается к деревьям. В целом, выглядеть поделка может, примерно, так:

    А я предлагаю поделку из манной крупы. Можно сделать аппликацию, вот такую как на фото:

    для этого понадобится:

    2) картон;

    4) клей и карандаш.

    Чтобы получить цветную манку, е нужно смешать с гуашью и дать просохнуть на газетке.

    После того, как материал готов, можно рисовать нужный рисунок, в данном случае пожарная машина.

    После этого нужно заполнить внутренние части изображения клеем и пока клей не высох аккуратно засыпать манку в нужные места нужного цвета. Подождать пока вс высохнет и приклеится. Сдуть остатки манки. Поделка готова. Хорошо е конечно в рамку под стекло.

Если вы не знаете, какую поделку сделать в школу на тему — пожарная безопасность, то читайте статью и смотрите фото.

Очень полезно знать ребенку о том, что огонь не игрушка. Благодаря занятиям в детском садике или школе дети наглядно учатся, как вести себя в случае возникновения пожара либо как не допустить его. Учителя или воспитатели, чтоб закрепить материал, задают на дом задание — сделать работу на тему пожарной безопасности. Некоторые родители не могут придумать, что делать.

Не стоит волноваться — задание только на первый взгляд трудное. На самом деле поделки можно мастерить из различных материалов, и они бывают различной степени сложности. Некоторые из них смогут сделать даже пятилетние малыши под вашим руководством.

Поделки на тему пожарная безопасность объемные: фото

Такие работы можно смастерить из различного материала:

  • цветного картона
  • пластилина
  • картона
  • не нужных коробок
  • дерева, природных материалов
  • теста
  • ткани

Сюжетов для творчества имеется большое разнообразие. Посмотрите на изображениях далее. Вы можете сделать уменьшенную копию дома, пожарной машины, небольшой макет квартиры или просто огнетушитель и т.п.

Объемная поделка — Пожарные едут тушить пожар в доме

Поделка на тему — Спички детям не игрушка

Поделка на конкурс — Пожарная безопасность

ВАЖНО : Благодаря таким совместным поделкам ваши малыши с успехом усвоят материал о пожарной безопасности.

Поделки на тему пожарная безопасность из пластилина: фото

Из данного материала можно создавать аппликации на картоне или же оригинальные, объемные фигурки. Сам процесс лепки захватывает не только детей, а и взрослых. Из пластилина разного цвета можно слепить отличную пожарную машинку с лестницей, пожарников.

Благодаря созданию таковых изделий дети научатся не только умению рукодельничать, а и освоят правила пожарной безопасности. Ведь во время процесса обычно идет разговор, и старшие собеседники рассказывают, как вести себя в той или иной критической ситуации. Дети со вниманием поглощают информацию. В дальнейшем они будут знать, как себя правильно поступить при возникновении угрозы.



Пожарная машина — своими руками из пластилина

Если у вас есть талант в изобразительном искусстве, и имеется богатая фантазия, то сделать картину из пластилина вам не составит труда. Вы можете создать реальные печальные последствия, возникающие при пожаре. Ещё объясните вашему ребёнку, почему происходят возгорания, как вести себя при пожаре, куда звонить в случае беды.



Картина из пластилина — Звони 01

Поделки на тему пожарная безопасность из бумаги: фото

Если вам срочно на завтра в школу надо сделать работу на такую тему, то, пожалуй, самый быстрый способ сотворить её — это создать объёмные макеты из бумаги, картона.



Поделки из бумаги на конкурс — Пожарная безопасность

Ещё можно использовать рисунки для фона, как на фото ниже. Для этого вам пригодятся фломастеры, карандаши, краски.



Поделки на тему пожарная безопасность из соленого теста: фото

Какой ребёнок не любит лепить всякие фигурки из теста. Такое занятие придется по душе любому малышу. Вот только прежде, чем приступить к работе, понадобится подготовить само тесто и необходимые инструменты.

Тесто рецепт :

Компоненты :

  • Мелкая соль — 220 г
  • Мука — 220 г
  • Масло подсолнечное — 130 мл
  • Вода — 1-2 ст.л.
  • Цветная гуашь, или сок с овощей для окраски теста

Приготовление :

  1. В отдельной посудине смешайте соль, муку
  2. Затем туда же добавьте масло, воду, гуаши либо сок
  3. Замесите тесто, чтоб цвет получился равномерным

Чтобы смастерить поделку из солёного теста подготовьте инструменты, вспомогательные материалы, без которых вам не слепить фигурки. Вам потребуются досочки, ножик, кисточки, краски, ветошь, вода и т.п.



Поделки из солёного теста — своими руками. Пожарники

ВАЖНО : После того, как вы слепите поделки на заданную тему, вам понадобится их просушить. Способов просушки изделий несколько. Если торопиться некуда, то можно попросту поставить изделия в комнате, только не на горячую батарею. Иначе поделка потрескается. В случае когда фигурки необходимы к завтрашнему дню, то следует использовать духовку. Достаточно поставить изделие в холодный духовой шкаф, а потом просушить его при невысокой температуре.

Поделки на тему пожарная безопасность из бисера

Любителям кропотливых процессов подойдет создание различных поделок по теме — пожарная безопасность из бисера . Из такого материала разного цвета можно сделать яркие аппликации с поучительными примерами, как обезопасить себя от пожара. Если вы мастер в этом деле, то и объемные произведения в виде огнетушителя, других фигурок вам будут по плечу.



Поделки на тему пожарная безопасность из фетра

Мастерицам, которые любят шить, не будет лишним научить свое чадо этому искусству. Заодно объясните ребенку, как правильно обращаться с иголкой (что нельзя её оставлять после процесса где попало). А вот такой красивый огнетушитель получается из бутылки с распрыскивателем, обтянутой фетровым чехлом.



Поделки на тему пожарная безопасность из ткани

Также комбинируя несколько видов тканей, вы с детьми можете сшить смелого пожарника, который всегда готов спасти людей, попавших в лапы коварного огня. Кроме того, если вы склеите из картона дом, а потом обтяните его тканью, то получится отличная объёмная композиция на тему — Пожарная безопасность .



Поделка, сшитая из ткани на тему — Пожарная безопасность

Поделки на тему пожарная безопасность из спичек

Когда с ребенком будете делать поделки из спичек, объясните, какие опасности могут возникнуть, если не правильно использовать материал. Из данного сырья вы сможете сделать, как простые аппликации, как на первом рисунке, так и целые макеты, на которые придется потратить много времени и спичек. Зато работа получится идеальная.





Поделки на тему пожарная безопасность — квиллинг

Квиллинг представляет собой специальную технику создания изделий из полосок бумаги. Точнее эти полосочки закручивают в спирали или как их называют ещё — модули. А уже из модулей делают либо аппликации, либо объёмные фигуры. Вот такого пожарника вы сможете сделать самостоятельно из различного радиуса круглых модулей.



Техника квиллинг — поделки

Поделки на тему пожарная безопасность — игрушки крючком

Мамы-рукодельницы могут показать своим детям, как связать крючком простой техникой (столбики без накидов) объемные фигурки: огнетушителя, пожарной машины, мужественного пожарника. Чтобы изделия держали форму, в качестве основы используйте твердый картон, или поролон.



Поделка огнетушитель — своими руками

Изделия, связанные крючком

Поделки на тему пожарная безопасность из крупы

Процесс создания аппликаций из круп потребует усидчивости, терпения. На твердом картоне можно сделать вот такую машину из разноцветного риса, если применить клей ПВА. Для покраски круп используют гуашь, пищевой краситель.



ВАЖНО : Перед тем, как приступить к работе с крупами, нарисуйте рисунок аппликации на основе. Лишь потом приклеивайте крупинки нужного цвета на картон.

Поделки на тему пожарная безопасность из салфеток

Салфетки легко поддаются рукам мастеров. Из них можно сделать различные формы изделий. Особенно красиво получается огонь из желтых, оранжевых, красных салфеток. Вот такую поделку вы можете сделать самостоятельно, и добавить ещё что-то свое. К примеру, что следует делать на даче, в поле, чтобы не возник пожар. После пикника обязательно погасите за собой костер, не оставляйте его гореть без присмотра.



Поделка по правилам пожарной безопасности

Непосильная задача педагогов — обучить ребенка правилам пожарной безопасности, решается с помощью вот таких нехитрых способов. А точнее путем творческих занятий по созданию различных работ на эту тематику. Именно таким методом легче детям объяснить, как уберечься от пожаров, как правильно действовать в критической ситуации и не паниковать.



Поделки, сделанные своими руками. Правила пожарной безопасности

Видео: Как сделать поделку по пожарной безопасности глазами детей на конкурс «Неопалимая купина»?

Если детки будут изготавливать поделки на тему пожарной безопасности,они смогут познакомиться с правилами использования огня. Кроме того, могут быть продемонстрированы их умения. В общем, такие тематические занятия научат ребят беречь свое имущество и природу от огня. Специально к празднику День МЧС в школах и прочих дошкольных учреждениях изготавливают поделки ко дню МЧС. Как правило, такие занятия проходят после подробного инструктажа обо опасности огня. В общем, если в вашем учреждении намечается именно такой урок, тогда для вас мы предложим несколько интересных идей.

Техника торцевание и поделки.

Техника торцевания позволяет создавать очень эффектные изделия, которые выглядят объемно. Выполнять такие поделки невероятно просто. Поэтому предложить создать такую поделку можно даже ребенку. Для всех поделок, которые мы предложим ниже необходимо следующее: основа, салфетки, а также клей.

Изготовление поделки начинается с создания основы. После чего, к этой основе приклеивают комочки салфеток, которые изначально режутся на небольшие квадратики и каждый квадратик скомкается. Комочки приклеивают к основе в результате поделки смотрятся прекрасно. Для всех поделок, которые представлены ниже стоит использовать салфетки либо гофрированную бумагу ярких цветов.

Поделка из манной крупы.

Для мелкой моторики вашего ребенка очень полезны те поделки, которые выполняются из круп. Манка в этом случае является прекрасным вариантом. А что-бы изготовить следующую поделку помимо манки используют:

  • гуашь,
  • лист картона для основы,
  • клей.

Ход работы:

В первую очередь, изготавливается цветной песок. Другими словами, необходимо покрасить крупу манки. Для того, чтобы это сделать потребуется миска, где крупа смешивается с гуашью. Гуашь выбирается того цвета, который требуется. Затем материал перекладывается на газету для высушивания. Такой ритуал стоит проделать несколько раз с разными цветами.

Если материал готов, то на листе бумаги изображается контур пожарной машины. После чего наносится клей на основу, а затем уже рассыпается манка. Сначала манка рассыпается по контру, а после заполняется ей все пространство. Поделка должна высохнуть, ну а после можно обсыпать лишний материал.

Панно для детей под названием «Спички — детям не игрушки!»

Здесь для вас перечислены поделки на тему МЧС, которые позволят научиться деткам обращаться с огнем и быть аккуратными с ним. Научиться, к примеру, обращаться со спичками поможет панно, для изготовления которого потребуются следующие материалы:

  • Лист картона и спички,
  • Клей и рама,
  • Кисть и краски.

Ход работы:

  1. Прежде всего при помощи клей к картону приклеивается спичка.
  2. Теперь стоит дорисовать пламя к спичке. Делается это акварельными красками. Красками надо также написать надпись — «Спички детям не игрушка».
  3. Теперь лист картона осталось только вставить в рамку.

Пожарные машинки.

Вариант 1. Ребятишки младшего возраста должны также не оставлять без внимания такую столь важную тему. И если им сложно что-то сделать серьезное, то хорошим вариантом будет пожарная машинка из цветной бумаги и картона. Такую поделку понравится изготавливать не только мальчишкам, но и девчонкам.

Вариант 2 . А если приобрести в магазине рукоделия декоративные бусинки, то поделка станет еще оригинальнее. Конечно же, здесь требуются бусинки разных цветов. А еще они должны наклеиваться на заранее подготовленную основу.

Вариант 3. Если не хочется растрачивать деньги на приобретение специальных бусинок, то можно обойтись более дешевым вариантом. В этом случае уже требуются пуговицы: красного, черного, желтого и белого цвета. Они также приклеиваются к листу картона, где находится зарисовка пожарной машины.

Пожарная машина из спичечных коробков.

Что-бы урок МЧС глазами детей прошел удачно, завершить его стоит тем, что детки будут мастерить поделки. Помимо простых вариантов, наша статья готова предложить вам более сложные изделия. К примеру, пожарную машинку можно смастерить из коробков спичек.

Изначально собирается корпус самой машинки. Все коробки между собой склеиваются при помощи клея. После чего машинка оклеивается цветной бумагой. А колесики изготавливаются из проволоки и крышек от бутылок.

Машинки из яичных лотков.

Не нужные лоток из под яиц станет чудесной поделкой, если к этому приложить некоторые усилия. Изначально лоток разрезается на несколько частей. После чего, каждая часть окрашивается, и уже при помощи взрослых собирается готовая машинка.

Забавная пожарная машинка.

Следующая пожарная машинка будет изготовлена из коробки. Ее просто оклеивают цветной бумагой яркого цвета, а еще приклеивают смешные глазки в виде квадратиков.

Аппликация.

Доблестный труд пожарников не должен остаться незамеченным. Поэтому всегда можно изготовить аппликацию с пожарниками. К примеру, в первом случае на листе картона рисуется ладонь ребенка, а после вырезается. Затем к каждому пальцу приклеивают смешные мордашки в виде кружочков. После чего на кружках рисуются черты лица и приклеиваются к ним желтые каски.

В другой поделке на листе бумаги рисуется пожарник прямо в форме. А имитация огня изображается при помощи отрывной техники.

А этот вариант аппликации является самым простым. Веселых пожарников здесь изобразить просто. Потребуется только бумага и яркие краски.

Костры.

МЧС России чудесный праздник, когда вспоминаются все заслуги этих профессионалов, а глазами детей создаются поделки. Все дети уже с детства знакомы с кострами. Но и, конечно же, они должны знать то, что костры требуют аккуратного обращения. Для того, чтобы всерьез познакомиться с кострами можно изготовить их в разных вариантах.

Костер в технике квиллинг.

Интересная поделка — костер из втулок и пламени.

Аппликация — костер из листов цветной бумаги.

Игры с огнем могут оказаться опасным занятием. Усвоить данный урок должны все ребята. Поэтому можно изготовить вот такую поделку. Сооружаем своеобразный дом, где из окон вырывается пламя.

Серьезные поделки.

Поделки по МЧС на выставку должны выглядеть более серьезно. Поэтомы мы предлагаем как раз такие варианты.

Аппликации для детей по-младше.

Поделки ко Дню МЧС выглядят более интересно из цветной бумаги. Основа тут белый лист, к которому приклеиваются элементы. А вот пламенем будут являться ладошки из красной и оранжевой бумаги.

На тематическом занятии можно изготовить коллективную поделку — береги природу.

Огнетушитель.

Используя, старую бутылку из пластика и другие детали можно сделать огнетушитель, без которого не сможет быть ликвидирован не один пожар.

В заключение

Для вас в этой статье была представлена не одна поделка на тему пдд или мчс. Получается то, что все поделки легко изготовить. Ну, а если у малыша возникнут какие-либо трудности, то окажется кстати помощь родителей В общем, стоит помнить о том, что общее творчество только сближает каждого из нас.

Наши праздники | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД №»

АВГУСТ 2021 г.

Теремок — сказка для самых маленьких детей о том, как много зверей жили в одном домике, пока медведь не влез на его крышу и не раздавил. А в домике том жили мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок. Они не растерялись и построили новый домик… Сказка для детей «Теремок» воспитывает сопереживание, показывает радость дружбы. У каждого зверя свое место нашлось. Каждый из них был важен и нужен в маленькой компании лесных обитателей. Отношения в коллективе очень похожи на жизнь в домике друзей. Взаимовыручка, ответственность, доброжелательность повышают градус теплоты. Мораль  сказки «Теремок» — если стоять друг за друга горой, то никакая беда не страшна! 7 подготовительная к школе группа показала сказку «Теремок» для детей ясельной группы гр 3. Роли играли наши дети.

Прошедшая неделя в нашем детском саду была посвящена опытно-экспериментальной деятельности дошкольников. Тема недели – «Чудеса, опыты и эксперименты». Во всех возрастных группах нашего ДОУ проводилась исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность по познанию окружающего мира, расширению и углублению знаний детей через коллективную практическую работу.

Так, например, дошколята знакомились с различными предметами и приборами и способами их использования – весами, зеркалами, оптическими приборами, прищепками и т. д.

Дети знакомились также со свойствами воды, свойствами звука, магнитами.

Неделя получилась интересной и насыщенной, обогатила ребят новыми впечатлениями и знаниями, способствовала развитию мышления детей и их познавательных интересов.

 

ИЮЛЬ 2021 г.

Сегодня в старшей группе №9 прошла викторина «Знатоки витаминов».
Участвовали две команды «Фруктики» и «Овощата». Детки боролись за звание «Лучший знаток здорового питания». Они по очереди отвечали на вопросы: «В каком овоще больше всего витаминов?», «Что нужно кушать,чтобы хорошо видели глазки?», «Каким овощем пользовались русские красавицы на Руси,чтобы нанести румяна на щёчках?» и многое другое. Отгадывали загадки «Во саду ли, в огороде?», играли в игру «Где живут витамины А,В,С,Д?» и самое увлекательное для них стало «Приготовление десертов» (из фруктов и овощей). И в конце подведя итоги викторины,определили «Знатоков витаминов» — ими стали команда «Фруктики». По завершению ребята все дружно провели дегустацию.

     

 

Природа оказывает на ребенка не только воспитательное, но и оздоровительное воздействие. Поэтому уже с дошкольного возраста надо учить детей правильно относиться к окружающей среде, а значит и к своему здоровью. «Школой радости» назвал общение детей с природой педагог В.А. Сухомлинский. Этот удивительный мир встречает детей множеством звуков, запахов, тайн и загадок, заставляет смотреть, слушать, думать. Каждая прогулка дает возможность наблюдать, познавать, запоминать! Важно формировать у детей потребность изучения природы. Осуществить эту задачу можно, создавая развивающую среду, в которой ребенок мог бы познавать окружающий мир, самостоятельно делать выводы. Такую возможность дает экологическая тропа.

Экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые объекты. (подробнее)

ИЮНЬ 2021 год.

Отчет по неделе ПДД в детском саду

Обучение детей правилам безопасности дорожного движения по-прежнему остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.

В нашем детском саду, начиная с младшего возраста, мы начинаем обучать детей правилам дорожного движения, прививать им навыки безопасного поведения в дорожной ситуации и положительное отношение к решению данной задачи.

Важно ребенка не пугать улицей, движением транспорта, а наоборот, развивать в нем ответственность, уверенность, внимание, собранность. Ребенок должен осознать понятие «близко»«далеко»«слева – справа»«сзади»«по ходу движения». Ведь часто отсутствие этих качеств, становится причиной дорожных происшествий.

В период проведения Недели безопасности дорожного движения в нашем учреждении были организованы и проведены следующие мероприятия:

— на стендах в уголке для родителей была размещена информация о необходимости соблюдения правил дорожного движения; организовали выставку книг и иллюстраций по ПДД; проводились тематические занятия о соблюдении правил дорожного движения.

При обучении детей мы использовали различные методические материалы: детская художественная и методическая литература, плакаты, картины, конспекты занятий, показ мультфильмов по правилам дорожного движения, дидактические игры, подвижные игры, физминутки, стихи, загадки, кроссворды. Знания детей о правилах дорожного движения хорошо закрепляются на творческих занятиях. Мы с ребятами лепили из пластилина различные машины, пешеходов, светофор. На занятиях по изобразительной деятельности рисовали «Дома на нашей улице»«Дорожные знаки»«Светофор».

Проводились беседы с детьми «Где можно и где нельзя играть»«Зачем нужны дорожные знаки?»«О чем говорят сигналы светофора»«Безопасное поведение на улице».

Использовали дидактические игры: «Зажги светофор»«Внимание, дорога!»«Мы – пассажиры», и др.

Словесные игры«Мы шоферы»«А если бы»«Самый главный».

Сюжетно — ролевые игры«Я — шофер»«Строители дорог».

Подвижные игры«К своим знакам»«Передай жезл»«Автобус»«Грузовик»«Стоп»«Три сигнала светофора»«Воробушки и автомобиль»«Пешеходы и машины».

Дети отгадывали загадки о транспорте, рассматривали иллюстрации с изображением проезжей части дороги, альбом «Мы – пешеходы».

Совместно с детьми сделали аппликацию «Светофор», конструировали из строительного материала на тему: «Городской транспорт».

Чтение художественной литературы: Н. Носов «Автомобиль»«Как Незнайка катался на газированном автомобиле», С. Михалков «Светофор», О. Тарутин «Для чего нужен светофор».

Проводилась работа с родителями: консультация «Учим правила безопасности», рекомендации для родителей «Правила дорожного движения»«Безопасность перевозки детей в автомобиле», оформлена папка-передвижка по теме.

Результатом проведения тематической недели по ПДД стало то, что:

1. Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

2. Были объединены усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдения в жизни; планомерно и активно распространялись знания о правилах дорожного движения среди родителей.

3. Разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей, формирование у детей знаний о культуре поведения на дороге, воспитанию ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей.

Выпускной бал в детском саду — это особое событие для каждого ребенка и его родителей, это первая ступенька во взрослую жизнь. С одной стороны это радостный, долгожданный праздник, с другой — немного грустное событие. Радостно педагогам от того, что их воспитанники переходят на новую жизненную ступеньку, а грустно — что приходиться расставаться с такими милыми, уже ставшими родными детьми. Кажется, что недавно они начали ходить в детский сад, но уже скоро — будущие первоклассники.
Выпускной бал в детском саду  прошел в теплой, дружеской обстановке. Начался праздник с торжественного выхода выпускников — дети как-то сразу повзрослели: красивые, нарядные, они стали похожи на школьников. В течение всего утренника они показали свои знания и умения, которые приобрели за годы, проведенные в детском саду: спели много песен, рассказали стихи, порадовали танцами. Пришли поздравить выпускников и дети младшей группы. Они пожелали в школе не шалить, а учиться на 4 и 5 и подарили на память песню. По сложившийся доброй традиции заведующая детским садом пожелала выпускникам доброго пути, успешной учебы и конечно же, не забывать родной детский сад. От имени всех детей и родителей были сказаны слова благодарности воспитателям, администрации и всем работникам детского сада. Ярким и запоминающимся стал для детей выпускной в детском саду.
Удачи Вам в школьной жизни, дорогие выпускники!

День защиты детей!

Вот и наступило долгожданное лето. В первый день лета вся страна отмечает замечательный праздник — День защиты детей.

Детство навсегда останется самой счастливой и беззаботной порой для многих из нас.

1 июня, по традиции в нашем детском садике прошел праздник, посвященный Дню защиты детей «Клоуны в гостях у детей». Дети младшей группы порадовали нас песней «Солнышко».

В гости на праздник к ребятам приходили Клоун Ириска и Карлсон, Айболит, они танцевали и играли вместе с детьми. Ребята провели интересные музыкальные игры «Как живешь?», «Летчики на аэродромы», конкурсы «Собери цветы» и викторины «Кто быстрее справится» никого не оставили равнодушным, с большим интересом дети отгадывали загадки о сказочных героях. Ребята с большим интересом участвовали в играх, необычных эстафетах, читали стихи про безоблачное детство, пели песни про спорт и дружбу, танцевали «Танец маленьких утят», «У тебя, у меня». Ребята ушли в хорошем настроении.

МАЙ 2021 год.

Мероприятия, приуроченные к празднованию Дня Победы в 2021 году. (подробнее)

АПРЕЛЬ 2021 год.

День Космонавтики, как и любая важная дата календаря, празднуется в детском саду различными мероприятиями.
Дошкольное детство – важнейший период становления личности, и такие мероприятия, способствуют развитию патриотических чувств. Очень важно привить детям чувство гордости и  уважения к своей стране, ее культуре, осознание личной причастности к жизни Родины.
В нашей группе прошла тематическая неделя посвященная Дню космонавтики. Воспитанники  в течение недели знакомились с информацией о первом полете человека в космос и о космосе вообще, посмотрели интересную презентацию, посвященную Юрию Гагарину.

Знания полученные в детском саду  дети закрепили в своих творческих работах. В группе была оформлена выставка детских работ,   посвященная Дню космонавтики.

МАРТ 2021 год.

В детском саду в рамках платных образовательных услуг по театрализованной деятельности ребята совместно с музыкальным руководителем Карпович Е.А. подготовили мюзикл «Муха-Цокотуха». Атмосфера в зале царила радостная и приподнятая. Целый месяц юные актёры переживали и ждали этого торжественного момента, когда же, наконец, можно будет показать свой талант. Вы можете спросить, а почему именно мюзикл? Ответ прост. Наши дети очень любят петь и танцевать и поэтому мы решили, что мюзикл, как средство раскрепощения ребёнка, формирование его коммуникативных качеств, развитие певческих и танцевальных навыков будет самой наилучшей формой театрализации. Ну, и просто, мы с ребятами хотели показать, как выросли и чему научились.

ПРАЗДНИК 8 МАРТА В ДЕТСКОМ САДУ.

Женщина — небесное создание.
Воплощение сказочной мечты.
Облако несбыточных желаний.
Ветер из добра и красоты.
Сколько сил затратила природа,
Создавая Женщину на свет!?
Что вложила доброго и злого
В этот многоликий силуэт?
Безмятежность летнего рассвета,
Чистоту холодного ручья,
Теплоту из солнечного света,
Свежее дыхание дождя.
Странную загадочность тумана,
Чувственность из утренней росы,
Буйство разъярённого вулкана
И непредсказуемость грозы!
Сколько красивых стихов написано для прекраснейших женщин, конечно, самое время посвятить им эти строки, весной, когда просыпается ото сна природа, и наступает праздник 8 марта.

В каждом детском саду, в каждой школе в канун этого праздника весны проводятся торжественные мероприятия. И в нашем детском саду прошли праздничные мероприятия для детей, посвящённые Международному женскому дню. Подготовка началась задолго до наступления праздника. Воспитатели с детьми разучивали стихотворения, проводили беседы, репетировали сценки, вместе с музыкальным руководителем разучивали песни и пляски. Для любимых мам и бабушек изготовили подарки: поздравительные открытки, поделки своими руками. Огромную работу провели по оформлению групп и музыкального зала. Везде царила атмосфера праздника.

Дети пришли на утренник нарядные весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Воспитатели, участвующие  в празднике проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организационные способности. Дети своими стихами, танцами, песнями и сценками подарили мамам много добрых слов, нежности и внимания.

Мы смотрим на наших детей и думаем – жизнь продолжается! А значит, всё хорошо!

 

ФЕВРАЛЬ 2021 г.

Отчет о проведении военно патриотического месячника в подготовительной  группе № 10.

В целях развития системы патриотического воспитания в нашей группе, формирования патриотических чувств и нравственных качеств личности в феврале были проведении беседы , спортивные соревнования, конструирование и аппликация посвященные Дню защитника отечества.

План мероприятий  подготовительной группы № 10:

  1. Просмотр видео по темам   «23 февраля: история праздника», «Военная техника и военный транспорт»  После просмотра видео  ребята присели за столы где были представлены модели техники и военного транспорта, где они сами на выбор рассказывали  о военной техники.
  2. Аппликация  на тему « Подарок папочке»
  3. Были  проведены  спортивные соревнования «Морячки против пехоты»
  4. Была проведена беседа и игра «Подвиги медиков на войне»
  5. Конструирование  «Самолета»,  и  состязание между мальчиками и девочками чей самолёт улетит к врагу.
  6. Домашнее занятие: Рассказы  детей и показ фотографий своих пап когда они служили в армии.   

Спортивно-музыкальный праздник ко Дню Защитника Отечества «Будем в армии служить и Отчизной дорожить».

Цель: посредством занятий физкультурой в сюжетно-игровой форме воспитывать у детей чувство патриотизма, желание быть полезным обществу.

Задачи:

— продолжать повышать уровень физической и двигательной подготовленности детей.

— доставить детям удовольствие от совместных занятий физкультурой.

— воспитывать соревновательные качества, чувства взаимовыручки, поддержки.

— развивать выдержку, выносливость, внимание.

В ходе праздника были проведены спортивные эстафеты «Попади в цель», «Наездники», «Не урони», «Переправа», а также викторина на военную тематику. В конце праздника ребята исполнили песню «Защитники Отечества».

В подготовительной группе №2 провели мероприятие по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Корабли на рейде». В результате  проведенной работы ребята закрепили общие понятия о водном виде транспорта; основных частях корабля; упражнялись в изготовлении кораблей из цветной бумаги; развивали внимание, воображение, сообразительность; закрепляли умение детей создавать коллективную композицию. У ребят появилось желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества своего изображения.

ЯНВАРЬ 2021 г.

25 января 2021 года в нашем детском саду состоялось торжественное открытие месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы. Главной целью проведения мероприятий является развитие мотивации у детей  стать достойными гражданами и патриотами, развития чувства гордости и уважения к воинам – защитникам Отечества, воспитания любви к Родине, малой Родине – Кубани. Дети спели патриотические песни, прозвучали стихотворения, посвященные России — Великой Державе и воинам. Ребятам был показан фильм про историю Российской армии. Открытие месячника состоялось. Месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы – это не просто ряд мероприятий. Это, прежде всего, воспитание юных граждан своей страны. Впереди ребят будет ждать много интересных и познавательных мероприятий в рамках месячника.

ДЕКАБРЬ 2020 г.

Новый год – время исполнения заветных желаний,   и для малышей  ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением  волшебства от встречи  с Дедом Морозом и Снегурочкой. Праздничные развлечения прошли в детском саду в период с 16.12.2020- 24.12.2020г. (подробнее…)

ОКТЯБРЬ 2020 г.

С 20.10. — 23.10.2020 г. в МАДОУ МО г.Краснодар «Детский сад №191» прошли праздничные мероприятия, посвящённые осени. «Осенняя ярмарка» — так назывался наш осенний праздник, в которых приняли участия дети всех возрастных групп. Подробнее…

 

Каждому родителю интересно знать, как проживает день в детском саду их ребенок. Воспитатель группы №5 Дехтярева Н.Ю. подготовила видеоролик «Один день в детском саду».

СЕНТЯБРЬ 2020 г.

                                                     

Быстро пролетело лето, и мы вновь встречаемся в стенах любимого детского сада на празднике – День знаний. Традиция праздновать начало учебного года объединила многие поколения детей, педагогов и родителей: без преувеличения, его отмечают все, от воспитанников детских садов до людей, давно уже окончивших школу. Это наш общий праздник. Самым главным и веселым мероприятием дня стал досуг «Страна Знаний». Для того чтобы отправиться в страну Знаний предлагаю ребятам произнести волшебные слова «Вокруг себя ты повернись, в стране волшебной очутись». Увлекательный сюжет праздника, позволил ребятам окунуться в мир музыки, поэзии, сказки и игры, за ловкость, сообразительность, взаимовыручку, проявленные в волшебном путешествии, ребята были награждены волшебными конфетами знаний. Песни о школе, детском садике, музыкальные игры и аттракционы порадовали не только детей, но и гостей праздника.

 

Проект по ПДД в ДОУ

Педагогический работник ДОУ в ходе работы над долгосрочным проектом в детском саду «ПДД» реализует поставленную перед собой цель, сформировать у детей группы основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания дошкольников о правилах дорожного движения и правилах движения пешеходов.

Подробнее о проекте:


В рамках педагогического проекта о ПДД в старшей группе детского сада воспитателем были подготовлены мероприятия, направленные на формирование у детей ДОУ базовых знаний о правилах дорожного движения и безопасного перехода проезжей части.

В готовом педагогическом проекте в ДОУ на тему «ПДД» содержатся материалы проведенных воспитателем мероприятий с дошкольниками и их родителями, позволяющих детям детского сада в игровой форме почувствовать себя полноценным участником дорожного движения и приобрести навыки правильного поведения при переходе дороги и перекрестков.

По количеству детей: групповой.

Продолжительность проекта: среднесрочный (2 месяца).

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Интеграция образовательных областей:

  • Социально – коммуникативное развитие
  • Речевое развитие
  • Познавательное развитие
  • Физическое развитие
  • Художественно – эстетическое развитие

Педагогические технологии:

  • Проблемно – игровая ситуация
  • Информационно – коммуникационные технологии
  • Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка)
  • Игровые технологии
  • Познавательно — исследовательские технологии

По уровню контактов и масштаба организации: на уровне МБДОУ

Цель проекта: Сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания о правилах дорожного движения.

Задачи проекта:

Образовательные

  • Углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее;
  • Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
  • Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде;
  • Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;
  • Расширять словарный запас детей по дорожной лексике;
  • Формировать у детей осознанного отношения к соблюдению ПДД, чувства ответственности.

Воспитательные

  • Воспитание нравственных качеств личности, необходимых для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;
  • Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;
  • Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Развивающие

  • Развивать умение ориентироваться в дорожно- транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;
  • Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;
  • Развивать у детей чувства контроля и самоконтроля;
  • Развивать память, речь, логическое мышление, внимание, самооценку.

Актуальность проекта: проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно — транспортных происшествий с участием детей.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, был создан проект по теме: «Всем ли знать положено правила дорожные?»

Продукт проектной деятельности:

  • Разработка картотек дидактических и подвижных игр;
  • Разработка консультаций для родителей;
  • Разработка НОД;
  • Создание картотек: дидактических игр, подвижнх игр, сюжетно — ролевых игр;
  • Подбор тематических плакатов, фотографий и иллюстраций;
  • Разработка бесед по темам ПДД;
  • Подборка произведений художественной литературы, загадок;
  • Конкурс рисунков «ПДД глазами детей»;
  • Создание коллективной аппликации «На перекрестке»;
  • Коллективное рисование «На перекрестке»;
  • Занятие по лепке «Путешествие в городе»;
  • Подбор пальчиковой гимнастики;
  • Посещение специально оборудованной площадки в ДО;
  • Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы;
  • Викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»;
  • Выставка детских работ «Мы изучаем ПДД».

Этапы реализации проекта о ПДД в ДОУ


1 этап (постановка проблемы)

Создание проблемы перед детьми ««Всем ли знать положено правила дорожные?»

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)

1. Составление перспективного плана работы.

2. Изучение методической литературы:

  • Н.В. Елжова «ПДД в детском саду»;
  • Э.Я. Степанкова «Дошкольникам — о правилах дорожного движения»;
  • Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»;
  • Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице»;
  • К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»;
  • Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л., «Безопасность»;
  • В.А. Добряков «Три сигнала светофора»;
  • В.Э. Рубляк «Правила дорожного движения»;
  • Е.С. Смушкевич, А.Я. Якупов «Мы по улице идем».

3. Проведение предварительной работы:

  • Подбор материала по Правилам дорожного движения (новинки методической и детской литературы, современная познавательно — развивающая информация о ПДД для дошкольников и родителей)
  • Подбор раскрасок по ПДД для дошкольников, необходимого материала, пособий, оборудования,
  • Разработка конспектов мероприятий, презентаций;
  • Создание развивающей среды для изучения ПДД – центр ПДД;
  • Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях;
  • Просмотр видеоматериалов;
  • Изготовление дидактических игр по ПДД: «Разрезные картинки», «Смоделируй знак», «Виды транспорта», «Четвертый лишний»;
  • Проведение с детьми бесед по теме ПДД;
  • Проведение с родителями анкетирования, тестирования.

3 этап (работа над проектом)

Организовать работу по решению задачпроекта через:

  • Проведение НОД: «Путешествие по правилам дорожного движения», «Безопасность на дорогах», «Правила дорожные будем твердо знать», Игра — викторина «Пешеход»,«Путешествие в страну дорожных знаков».
  • Рассматривание тематических плакатов, фотографий и иллюстраций, разбор по ним дорожно-транспортных ситуаций.
  • Проведение бесед: «Мой друг-светофор», «Знаки дорожного движения», «Наша улица», «Путешествие на метро», «Правила пешехода», «Как у наших у ворот очень важный знак живёт», «Правила дорожного движения выполняй без возражения»;
  • Составление рассказов по сюжетным картинкам;
  • Инструктажи о безопасных маршрутах движения в садик и обратно, по правилам пользования общественным транспортом и правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;
  • Знакомство с произведениями художественной литературы, отгадывание загадок.
  • Конкурс рисунков «ПДД глазами детей».
  • Создание коллективной аппликации «На перекрестке».
  • Коллективное рисование «На перекрестке».
  • Занятие по лепке «Путешествие в городе».
  • Проведение дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр.
  • Пальчиковая гимнастика.
  • Конструирование: строительство из кубиков и игрушек перекрестка и улицы.
  • Посещение специально оборудованной площадки в ДО.
  • Чтение художественной литературы: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа» Н. Калинин «Как ребята переходили улицу» В. Сиротов «Твой товарищ светофор», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Азбука дорожной безопасности Анатолия Линёва «Если Емеля едет на печке…»;
  • Целевые прогулки: «Знакомство с улицей и дорогой», «Наблюдение за светофором», «Пешеходный переход», «К остановке пассажирского транспорта», «Правила поведения на дороге»;
  • Дидактические игры: «Угадай, какой знак?», «Светофор», «Водители», «Кто отличник-пешеход?», «Путешествие на машинах», «Найди нужный знак», «По дороге», «Учим дорожные знаки», «Законы улиц и дорог», «Дорожная азбука», «Светофор и регулировщик», «Говорящие дорожные знаки», «Разрезные знаки», «Подбери знак», «Я грамотный пешеход», «Дорожное лото», «Найди нужный знак»;
  • Подвижные игры: «К своим знакам», «Зебра», «Глазомер», «Грузовики», «Сигналы светофора», «Трамваи», «Добеги до знака», «Ловкий пешеход», «Светофор», «Цветные автомобили», «Стоп – Идите»;
  • Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы», «Пассажиры», «Службы спасения», «На дорогах города», «Правила движения»;
  • Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?», «Если бы все знаки перепутались?», «Истории в транспорте».

Работа с родителями:

  • консультация: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»
  • практикум: «Как поступить в данной ситуации»
  • оформление папки-передвижки: «Самые важные правила — правила дорожного движения!»
  • информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать»,
  • дискуссия «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге».

4. Заключительный этап

  • Анкетирование родителей и сравнительный анализ полученных результатов;
  • Презентация лепбука «Машина»;
  • Выставка детских работ «Мы изучаем ПДД».

Викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»

Результат проекта


Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

Дети ориентированы в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы по тротуару. Знают о назначении светофора. Хорошо ориентируются в пространстве справа, слева, вперёд, назад, вверх, вниз. Имеют представление о видах транспорта, об особенностях их передвижения. Знают, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать на дороге.

Дети знают, в каком городе живут и какой у них адрес, безопасный путь от детского сада домой. Ориентированы в том, что на дорогах расположено много дорожных знаков. Знают, называют и объясняют назначение этих знаков.

Литература

  1. Майер А. А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным образовательным учреждением. 2008. N3.
  2. Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. – М., 1994.
  3. Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М., 2002.
  4. Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М., 2004.
  5. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004.
  6. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. – Волгоград: ИТД
  7. Бутырина Н.М., Боруха С.Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. – М., 2004.
  8. Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице», «Детство-пресс», 2008
  9. Данилова Т.И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., издательство “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.
  10. Данилова Т.И. Программа “Светофор” Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., издательство “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.
  11. Деркунская В.А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. 2006. N5.
  12. Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
  13. Зенина Т.Н. Родительские собрания в детском саду. – М., 2006.
  14. Козлов А.В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. – М., 2000.
  15. Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.
  16. Лиханов А.А. Письма в защиту детства. Издание второе, дополненное. – М.: ОО “Издательский образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность», 2002.
  17. Н.В. Елжова «ПДД в детском саду» Ростов- на -Дону «Феникс» 2014 г.
  18. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие дл работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
  19. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»– М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48.
  20. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград: ИТД «Корифей».
  21. Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград: ИТД «Корифей».

Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему: «Безопасность на дорогах»


Задачи: Закрепить знания об опасностях, которые ждут на улице. Повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения. Закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

Материал:

  • Рисунок – схема с изображением улицы (незаконченный).
  • Иллюстрации с ситуациями (дети на проезжей части).
  • Шапочки – маски: заяц, медведь, огоньки светофора.
  • Макеты дорожных знаков: (предупреждающие, запрещающие, указательные).

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

В два ряда дома стоят,
10, 20, 100 подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица).

Воспитатель: Ребята, дома такие большие и их много, улица длинная и широкая. А мы такие маленькие по сравнению с домами. Поэтому мы с вами должны знать, как вести себя на улице, чтобы с нами не случилась беда.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего предназначена улица? На какие части она делится? Как называют людей, идущих по улице? Как пешеход должен идти по улице? Где люди могут переходить проезжую часть? Как узнать, где переход? Для чего нужны «зебра» и «островок безопасности»?

Воспитатель: Ребята, посмотрите на этот незаконченный рисунок-схему с изображением улицы. На тротуаре стоят дети и не знают, где им перейти улицу. Давайте поможем им и дорисуем то, что необходимо.

Воспитатель:

По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правил,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.

(Воспитатель предлагает детям для рассматривания иллюстрации с ситуациями: мальчик с шайбой на проезжей части играет в хоккей….)

— Можно играть на дороге? Где должны играть дети? Как надо переходить улицу? Где можно кататься на велосипеде?

Воспитатель:

Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основные из правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!

Воспитатель: А теперь давайте вспомним правила поведения пешеходов – и взрослых и детей!

Игра-инсценировка. Воспитатель предлагает детям шапочки животных и шапочки с огоньками светофора.

У светофора окошечка три:
При переходе на них посмотри.
(Стихи рассказывают дети)
Если в окошечке красный горит:
«Стой! Не спеши!» — он говорит.
Красный свет – идти опасно,
Не рискуй собой напрасно.
Если вдруг желтое вспыхнет окошко,
Подожди, постой немножко.
Если в окошке зеленый горит,
Ясно, что путь пешеходу открыт:
Зеленый свет зажегся вдруг,
Теперь идти мы можем.
Ты, светофор, хороший друг
Шоферам и прохожим.

Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите, что случается с теми, кто не выполняет правила дорожного движения.

(Дети инсценируют действия по тексту)

Мы частенько замечаем
И для вас изображаем
Шалунов на мостовой,
Тех, кто к правилам движенья
Не имеет уваженья
И рискует головой
Чтоб несчастья избежать,
Просим им не подражать.
Вдоль по улице гонялся
С клюшкою мальчишка.
Хорошо, что жив остался,
В синяках да шишках.
Ты не в цирке! Здесь дорога!
Повернется руль немного –
Ну, кого ты удивишь,
Под машину угодишь.
А это что еще за мода –
Перебегать наискосок?
Ты видел знаки перехода?
А где дорогу пересек?
Друзья несутся во всю прыть,
А мы за них в тревоге:
Машину быстро не остановить
На ледяной дороге.

Воспитатель: Нужно правила движенья выполнять без возраженья!

На улице пешеходам и водителям помогают лучшие друзья – дорожные знаки. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и что нельзя делать на дороге.(Воспитатель знакомит детей с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными.)

Город, в котором мы с тобой живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, над головой,
Знаки развешены над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.

Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему: «Правила дорожные будем твердо знать»


Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Обучающие: закрепить знания детей о работе светофора, закрепить правила безопасного поведения на дороге, расширять знания детей о транспорте, учить действовать в игре сообща, по сигналу, соблюдать правила.

Развивающие: продолжать формировать навык ориентироваться по сигналу светофора, выполнять требования дорожных знаков, развивать мышление, внимание, координацию движений, развивать речь и активизировать словарь детей (инспектор, тротуар, перекресток, сигнал запрещающий, разрешающий).

Воспитательные: воспитывать у детей культуру поведения на дороге, чувство уважения к труду инспектора ГБДД, умение применять полученные знания в реальной жизни, развивать сценическую выразительность речи.

Предварительная работа: беседа: «Кто поможет нам на дороге?” рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, заучивание стихов, наблюдение на прогулке за дорожным движением.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения. Рядом с детским садом находится дорога и, если мы прислушаемся, то услышим гул от движения множества автомобилей. Они мчатся на большой скорости. Послушайте загадку и скажите о чем она:

Здесь не катится автобус. Здесь трамваи не пройдут. Здесь спокойно пешеходы вдоль по улице идут (тротуар)

Правильно, все пешеходы должны идти по тротуару, но нам часто приходится переходить дорогу, для того нам нужно знать правила дорожного движения. Давайте мы с вами отправимся сегодня на улицу и проверим, все ли правила дорожного движения мы выучили. А на чем лучше всего путешествовать по улицам?

Чудесный длинный дом, Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином.. (автобус)

Едем и поем песню «Мы едем, едем, едем…»

Встречаем инспектора ГБДД

Ребята, посмотрите, кого мы с вами повстречали, вы знаете, кто это?

Дети: инспектор дорожного движения.

Инспектор:

  • Инспектора пост
  • Очень важен и непрост.
  • Делаю ребятам предостережение:
  • Выучить срочно правила дорожного движения!
  • Чтобы не волновались каждый день родители,
  • Чтобы спокойны были за рулем водители.

Воспитатель: наши дети уже знакомы с правилами дорожного движения и знают, как надо себя вести на улице.

1 ребенок:

зеброй назван переход,
Чтобы двигаться вперед.

2 ребенок:

Найди переход и иди спокойно-
Это белых линий ряд на асфальте черном.

3 ребенок:

Посмотри направо, посмотри на лево
Если нет нигде машин, то иди по зебре смело.

Просмотр компьютерной презентации «Безопасность дорожного движения»

Инспектор: (свистит в свисток):

Внимание, внимание!
Глядит в упор на вас трехглазый светофор,
Зеленый, желтый, красный глаз
Он каждому дает приказ!

Светофор (ребенок):

У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор.
Свет зеленый – проходи!
Желтый – лучше подожди.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно!
Стой! Пускай пройдет трамвай,
Наберись терпения
Изучай и уважай
Правила движения!

Воспитатель: чтобы вы, инспектор, убедились, что наши ребята внимательные на улице я предлагаю поиграть в игру «Внимание, перекресток». Когда наш друг – светофор покажет красный сигнал, мы все будем стоять на перекрестке , когда – желтый – хлопать в ладоши, а когда загорится зеленый – мы дружно пойдем по пешеходным переходам.

Светофор: Молодцы, ребята, а сейчас я хочу узнать, как вы умеете разгадывать загадки:

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились.
И, помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок. (Поезд, вагоны)

Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль)

Ясным утром вдоль дороги,
На траве блестит роса,
Крутят ноги вдоль дороги,
Два весёлых колеса,
У загадки есть ответ:
Это мой… (Велосипед)

Силач на четырёх ногах,
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Прикатил нам пианино. (Грузовик)

Инспектор: Хочу обратить ваше внимание, что на улице существует еще много различных знаков, только они все перепутались и никак не разобрать где какой знак. Я прошу вас выполнить это сложное задание рассказать о том знаке, который вы собрали.

Игра «Собери дорожные знаки»

Дети делятся на подгруппы по три человека и собирают разрезные картинки с дорожными знаками, рассказывают, что они обозначают

Воспитатель:

А теперь на удивление
Сегодня развлечение!
По правилам движения
Смотрите представление!

Дорожные частушки:

На сцене деревья с дорожным знаками на стволах; посредине – пешеходный переход.

Воспитатель:

У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом…

Воспитатель: Помните? А нынче не узнать Лукоморья. Кот ученый уже не ходит по цепи. Он по утрам выезжает из гаража на роскошном автомобиле. А через все царство заповедное автомобильная трасса пролегла. Звери в автомобильные салоны отправились. Никому не хочется по лесу на своих лапах бегать, на автомобиле-то быстрее…

Под звуки работающих двигателей звери «едут» по дороге навстречу друг другу.

На переходе в нетерпении переминаются с ноги на ногу два Зайца. Выходит Ёжик с жезлом и свистком. Свистит, движение останавливается, зайчата перебегают «улицу».

Ёжик свистит, движение возобновляется. Звери уезжают за кулисы. Звучит вступление к частушкам, звери выходят на сцену.


Воспитатель:

Надоело в Лукоморье
Всем зверям пешком ходить
И теперь автомобили
Звери вздумали купить.

Припев (может исполнять группа):

Ой, ой, ой-ой-ой,
Что в лесу творится!
На машины пересели
Зайцы и лисицы.

Лиса:

У меня теперь машина,
В автошколу я хожу.
Столько знаков есть дорожных
– Ой боюсь, не разгляжу!

Медведь:

Я окончил автошколу,
Получил уже права, И все правила движенья
Знаю я, как дважды два.
Это – переход.
Это – остановка.
Поворачивай налево,
Ну а здесь – парковка.
(указывает на знаки)

1 заяц:

Что же делать, как же быть?
Страшно по лесу ходить.
Все на транспорт пересели,
Могут лапки отдавить.

2 заяц:

Ну, а мне вчера досталось:
На уроки опоздал,
Перейти не мог дорогу,
Целых три часа стоял.

Белка:

Вы слыхали, что барсук
Налетел вчера на сук?
Не увидел знак дорожный,
Ах, какой неосторожный!

Раздаётся «звук аварии» — удар, металлический скрежет.

Припев (может исполнять группа):

Ой, ой, ой-ой-ой,
Что в лесу творится!
На машины пересели
Зайцы и лисицы.

Из-за кулис «выезжает>» Волк.

Волк:

Расступись, лесной народ,
Выезжаю из ворот.
Я баранку верчу,
Еду я, куда хочу!

Ёж:

Погоди, остановись!
Здесь же знак дорожный,
Тут водители всегда едут осторожно!

Волк:

Не нужны мне ваши знаки,
Это просто ерунда!
Нажимаю на педали,
Разбегайтесь кто куда!

Едет по сцене, звери прячутся за деревья.

Еж:

Ну-ка Волк, остановись,
Это не годится,
Ездить правильно сначала
Надо научиться!

Из-за деревьев опасливо выходят звери.

Лиса:

Пешеходов пропускай,
Скорость ты не превышай,
Здесь направо поворот,
Ну а тут – наоборот!

(показывает)

Белка:

Отправляйся волк, скорей
В автошколу для зверей,
Все как следует учи
И права ты получи.

Звери танцуют возле волка, Ежик забирает у Волка руль, Волк, опустив голову, чешет в затылке.

Все вместе:

Мы дорожную науку
будем вместе изучать,
Чтоб машине под колеса
Никогда не попадать,
Чтобы не было у вас
В жизни огорчения –
Строго выполняйте все
Правила движения!

Ежик свистит, все звери «уезжают» за кулисы.

Инспектор:

Я желаю вам ребята,
Чтоб на дороге,
Вы никогда не знали бед
И чтоб навстречу вам в пути
Горел всегда зеленый свет!

Герои «уезжают», все дети уходят в группу.

Загадки в стихах по ПДД


Эту ленту не возьмешь,
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит.

(Дорога)

Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать.

(Светофор)

Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать.

(Тротуар)

Что за транспорт такой
Что везет тебя домой.
Он бежит туда-сюда,
Упираясь в провода.

(Троллейбус)

Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ.

(Зебра)

На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать.

(Дорожные знаки)

Две дороги долго шли,
И друг к дружке подошли.
Ссориться не стали,
Пересеклись и дальше побежали.
Что это за место,
Всем нам интересно.

(Перекресток)

Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает.

(Остановка)

Двух колес ему хватает,
И счастливого пути!

(Мотоцикл)

Это что за магазин?
продается в нем бензин.
Вот машина подъезжает,
Полный бак им заливает.
Завелась и побежала.
Чтоб другая подъезжала.

(Заправочная станция)

У строителей в почете,
Этот умный грузовик.
Он почти всегда в работе,
Отдыхать он не привык.
Привезет и сам разгрузит,
Щебень, гравий и песок,
А потом спешит обратно.
Как бы ни был путь далек.

(Самосвал)

Рядышком с шоссе лежит,
По ней транспорт не бежит.
Ну а если вдруг беда,
То съезжают все сюда.

(Обочина)

Мы едем в такси и таксичке,
В автобусе и электричке.

(Пассажиры)

За рулем я сижу,
На дорогу гляжу.

(Водитель)

Человек по мне шагает.
Меня зеброй называет.

(Пешеходный переход)


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Лучшие работы II Всероссийского конкурса, посвящённого безопасности дорожного движения «Любому пешеходу идти по переходу!» | Центр гражданских и молодежных инициатив

Зайцева С.В. МАДОУ МАЯЧОК детский сад №110. Номинация:методические разработки. Работа: Сценарий. Сказка про Колобка и правила дорожного движения.

Смотреть работу

 

Денисова Д. 5 лет МБДОУ «Детский сад № 2 «Северяночка». Номинация: творческая. Работа: Осторожно, дорога. Руководитель: Дейнеко С.В.

 

Ляднова Д. 12 лет МБОУ «Ждимирская СОШ «Знаменского района Орловской области. Номинация: творческая. Работа: «На зеленый свет иди! правильно переходи!». Руководитель: Денисова Л.А.

 

Сабирова Д.А. МАДОУ «Детский сад №314 комбинированного вида» Московского района г. Казани Республики Татарстан. Номинация: творческая. Работа: «Безопасный двор».

 

Яйцов Р. 6 лет МБДОУ д/с № 18 г. Новочеркасск, Ростовской области. Номинация: творческая. Работа: «Дядя Стёпа друг детей». Руководитель: Шаталина Ж.В.

 

Шаповалова А. 5 лет МБДОУ д/с №17 «Колокольчик». Номинация: творческая. Работа: Поделка ПДД. Руководитель: Шаповалова Е.А.

 

Шуст Д. 5 лет МБДОУ д/с №17 «Колокольчик». Номинация: творческая. Работа: Поделка ПДД.Руководитель: Буцан Н.А.

 

Брагина О.С. МБДОУ Ситниковский детский сад «Звёздочка». Номинация: «Пешеход, помни ты про переход!». Работа: Уроки Светофора. Руководитель: Богомазова М.В.

Смотреть работу

 

Медведев И. 4 года МБДОУ № 55 «Пчелка» г. Калуги. Номинация: творческая. Работа: Рисунок на тему: «Берегись автомобиля». Руководитель: Кузина И.А.

 

Володькина А. 12 лет МБУ ДО «Центр детского творчества «Октябрьский» г. Рязань. Номинация: творческая. Работа: Водителю — дорога! Зебра — для пешехода!Руководитель: Байсубанова А.Т.

 

Суворова Т. 10 лет Омская область Омский район  МБОУ «Новоомская СОШ». Номинация: творческая. Работа: Внимание налево, внимание на право!

 

Горшкова А. 3 г. 11 мес. МДОУ «Детский сад №2 «Радуга». Номинация: творческая. Работа: «Любому пешеходу идти по переходу!»Руководитель: Логутова В.А.

 

Григоренко Н., Григоренко Л. 7 лет, 6 лет МДОУ «Детский сад №2 «Радуга». Номинация: творческая.  Работа: «Правила все знаем-строго выполняем». Руководитель: Гвоздикевич О.К.

 

Кутилова К. 4 класс МОУ «Климоуцевская СОШ» Свободненского района Амурской области. Номинация: творческая. Работа: .Руководитель: Геращенко Н.А.

 

Геращенко Н.А. МОУ «Климоуцевская СОШ» Свободненского района Амурской области. Номинация: стенгазеты и плакаты. Работа: «Дорога не терпит шалости — наказывает без жалости!».

 

Лунина С. 3 года МБДОУ города Иркутска детский сад № 180. Номинация: свободная тема. Работа: Сюжетная аппликация «Перехожу дорогу правильно!». Руководитель: Лунина В.А.

 

Седых М. 4 года МБДОУ города Иркутска детский сад № 180. Номинация: свободная тема. Работа: Макет «Перехожу дорогу правильно!». Руководитель: Лунина В.А.

 

Санаева В. 7 лет ГБДОУ д/с №65 комбинированного вида Красносельского района г.Санкт-Петербурга. Номинация: «Знаки дорожные всем знать положено!». Работа: Сольный номер — «Правила дорожного движения». Руководитель: Вессель М.А.

Смотреть работу

 

Правил дорожного движения для детей, Безопасность дорожного движения для детей, Обучение дошкольников безопасности дорожного движения

Вы должны научить своего ребенка оставаться в безопасности на дороге так же, как вы бы научили его любым другим навыкам. Вот несколько советов, которые помогут вашему ребенку уроки безопасности дорожного движения.

Знает ли ваш ребенок правила безопасности дорожного движения для детей? Он умеет читать дорожные знаки? Помните, что правила дорожного движения для детей должны быть важной частью обучения детей. Эти знания могут помочь избежать неприятных инцидентов, описанных ниже.

Мальчик попал в частный школьный автобус на глазах у матери’ ( TNN, Navi Mumbai, 15 февраля 2017 г. )

Мальчик, пострадавший в школьной кабине, погиб в аварии ‘ ( TOI, Gurugram, 4 мая 2017 г. )

8-летний ребенок, сбитый на скорости мотоциклом, скончался на месте. Авария, произошедшая в Каримнагарском районе Телангана, была зафиксирована системой видеонаблюдения ‘( indiatoday.in, Хайдарабад, 17 июля 2017 г. )

Эти заголовки не единственные, в которых упоминаются дорожно-транспортные происшествия со смертельным исходом с участием детей. Они были выбраны случайным образом из множества таких заголовков. Иногда дети становятся не только жертвами дорожно-транспортных происшествий; они также являются нарушителями правил дорожного движения, вызывающими аварии, о чем говорится в следующем заголовке.

1 убит, когда школьник праздновал последний экзамен, врезался в тротуар у ворот Кашмир в Дели ‘ (NDTV, Нью-Дели, 20 апреля 2017 г.)

Статистика дорожно-транспортных происшествий в Индии

  • В 2015 г. всего 5,01,423 случаев несчастных случаев.В результате 1 46 133 человек погибли и 5 00 279 получили ранения.
  • Из 1 46 133 погибших 5 937 человек находились в возрастной группе от 0 до 14 лет, а 48 420 человек — в возрастной группе от 15 до 24 лет.
  • Тамил Наду возглавил штат по общему количеству дорожно-транспортных происшествий (69 059).
  • В Мумбаи было наибольшее количество дорожно-транспортных происшествий (23 468), в то время как в Дели было наибольшее количество смертей (1622) из-за дорожно-транспортных происшествий.
  • В 2016 году произошло 4 80 652 дорожно-транспортных происшествия, в результате которых погибло 1 50 785 человек и 4,94 624 человека получили травмы.
  • В 2017 году произошло снижение количества аварий. Тем не менее, число несчастных случаев по-прежнему велико: 4,64 910 несчастных случаев, унесших жизни 1,47 913 человек и 4,70 975 раненых.

Источник информации : Дорожно-транспортные происшествия в Индии, 2015 г., Правительство Индии, Министерство автомобильного транспорта и шоссейных дорог, Отдел транспортных исследований.

Все это поднимает очень важный вопрос: насколько безопасны наши дети, когда они путешествуют по нашим дорогам?

В младенческом и раннем возрасте дети живут защищенной жизнью под постоянной опекой своих родителей.Их крошечный мир ограничен их домами. Но когда они начинают ходить в школу, их мир расширяется, включая их окрестности, школу, дороги и другие общественные места. Это когда они подвергаются опасностям на дороге из-за хаоса движения, и их безопасность становится серьезной проблемой. Независимо от того, какой вид транспорта они выберут, независимо от того, кто их сопровождает, их безопасность всегда вызывает беспокойство и беспокойство.

Итак, какова ваша роль здесь как родителя? Как сделать так, чтобы ваш ребенок оставался в безопасности в дороге и в то же время не представлял угрозы для безопасности других? Первый шаг — это знать правила безопасности для детей и привить своему ребенку основы безопасности дорожного движения.

Вот 10 советов по безопасности дорожного движения для детей:

Правило № 1: Расшифровка дорожных знаков — Начните с основ. Научите ребенка различным дорожным знакам и разметке, а также их значениям. Пока вы вместе путешествуете по дороге, возьмите за привычку указывать на знаки. Начните со светофоров (красный, желтый и зеленый) и продолжайте объяснять, на каких досках изображены различные дорожные символы. Вы также можете использовать видеоролики YouTube, короткометражные фильмы или изображения, чтобы объяснить эти концепции.Установка лотка с песком, показывающая дороги со светофорами и вывесками, станет хорошим обучающим инструментом. Ваш ребенок должен не только знать об этих признаках, но и соблюдать правила.

Правило № 2: Осторожно катайтесь на велосипеде — Научите детей, что велосипеды (и мотоциклы, когда они достаточно взрослые, чтобы ими пользоваться) предназначены только для двоих и не более. Вы должны сначала показать здесь пример. Перегрузка автомобиля может нарушить баланс и привести к аварии. Во время езды посоветуйте ребенку соблюдать правила дорожного движения.Он должен придерживаться своей полосы движения и не постоянно менять полосу движения. Одна вещь, которую любят делать большинство детей, — это ездить зигзагообразно с диким азартом — препятствуйте этой небезопасной практике.

Правило № 3: Скажите «нет» использованию мобильного телефона. — Независимо от того, едете ли вы за рулем или идете по дороге, говорить по мобильному телефону — это большое «нет-нет». Зародите этот урок в своем ребенке с самого начала. Опять же, практикуйте то, что вы проповедуете.

Правило № 4: Никогда не «прыгайте» со светофора — В большинстве случаев люди стремятся проехать мимо светофоров, когда собираются сменить дорогу, или вообще не обращают внимания на светофор.Это одна из основных причин дорожно-транспортных происшествий. Если ребенок едет в школу на велосипеде, научите его внимательно следить за сигналами светофора.

Правило № 5: Осторожно переходите дорогу — Попросите ребенка осторожно переходить дорогу и научите его важным урокам безопасности дорожного движения для детей …

  • Научите его смотреть налево, а затем — вправо и снова влево.
  • Он никогда не должен метаться через дорогу, куда бы он ни хотел. Он должен использовать пешеходные переходы (переходы «зебра»), метро и путепроводы, предназначенные для этой цели.
  • Когда он переходит дорогу, он должен идти быстро, а не лениво проходить мимо.
  • Если он переходит дорогу вместе с другом или двумя, твердо скажите ему, что он не должен держать никого за руку. Большую часть времени, держась за руки, один человек решает скрестить и потянуть другого, в то время как другой колеблется. Такое тяговое усилие вызовет неуверенность и у автомобилистов, и окажется рискованным. (Конечно, это не относится к случаям, когда вы сопровождаете маленьких детей; они должны крепко держаться за вашу руку.)
  • Самое главное — никогда не переходить дорогу впереди или позади стоящих транспортных средств; Вы никогда не знаете, когда они двинутся и едут ли машины с другой стороны.

Правило № 6: Не играйте на дороге — Будь то крикет по оврагам или простая игра «беги и лови», пусть ваш ребенок помнит, что дороги — это не игровые площадки. Пусть пойдет в соседний парк, если нужно, поиграет в такие игры. Не следует просто играть в игры, даже бегать по дороге.

Правило № 7: Будьте бдительны при ходьбе — Скажите ребенку, чтобы он был осторожен и бдителен при ходьбе по дороге. Она не должна быть озабочена или поглощена разговором со своими друзьями. Научите ее ощущать звук различных рожков, чтобы она смогла определить, какой автомобиль едет за ней. Самое главное, научите ее пользоваться тротуаром или тротуаром везде, где это возможно.

Правило № 8: Оставайтесь в безопасности в качестве пассажира — Во время поездки на автобусах, машинах или поездах проинструктируйте своего ребенка не протягивать руку и не высовывать голову.Также позвольте ему крепко держаться за поручни, когда он стоит; Иногда, когда водитель внезапно нажимает на тормоза, это может привести к серьезным авариям. Позвольте вашему ребенку проявлять осторожность при посадке и выходе из машины. Пусть всегда выходит только у обочины. И, подчеркивая риски путешествия на подножке. Скажите своему ребенку, чтобы он никогда не баловался этим.

Правило № 9: Носите ремни безопасности и каски — И водители, и пассажиры, особенно пассажиры, сидящие впереди, должны пристегиваться ремнями безопасности во время путешествия на автомобиле.Что касается двухколесного транспорта, то шлемы — необходимость для водителей. Это основной урок, который ваш ребенок должен усвоить с самого начала. Он может сесть за руль намного позже, но все же станет для него образцом, практикуя это самостоятельно.

Правило № 10: Запретить вождение двухколесного моторизованного автомобиля — В Индии установленным законом возрастом для получения постоянных водительских прав является 18 лет, тогда как временные или обучающие права можно получить по прошествии 16 лет. Тем не менее, временная лицензия разрешает водить только безредукторные транспортные средства объемом менее 50 куб. См.В настоящее время практически нет автомобилей, подпадающих под указанную категорию. Поэтому никогда не разрешайте своему ребенку водить двухколесный транспорт, пока ему не исполнится 18 лет.

Следование этим 10 правилам обеспечит безопасность детей на дороге и обеспечит безопасность вашего ребенка на дороге.

Меры, принятые государственными управлениями дорожной полиции

  • Просвещение широкой общественности с помощью информационных кампаний и специальных кампаний — в качестве инструментов используются анимационные фильмы, короткие видеоролики, фотографии и лозунги.
  • Организация программы «Дорожный патруль» (PSP) (в школах штата Тамил Наду). Эта программа привлекает школьников к помощи в регулировании дорожного движения рядом с их школой; он предлагает обучение на основе учебной программы по управлению дорожным движением, дорожным знакам, правилам дорожного движения для детей и безопасности дорожного движения; полевые работы для этой программы включают в себя обязанности по управлению дорожным движением в их школьной зоне; он также включает проведение конкурсов сочинений, ораторов, викторин и рисунков на тему «Безопасность дорожного движения».
  • Проведение «Недели безопасности дорожного движения» — в течение недели проводятся специальные акции и программы по вопросам, связанным с безопасностью дорожного движения, целью которых является повышение осведомленности широкой общественности.
  • Обязательная окраска автобусов образовательных учреждений в «желтый цвет», чтобы отличать их от других автобусов, чтобы водители всех других транспортных средств предупреждали о необходимости осторожного вождения, когда они находятся рядом с этими автобусами (в Тамил Наду).

Источник информации : Официальные веб-сайты Организации дорожных инспекторов полиции Тамил Наду, Дорожной полиции Хайдарабада и Государственного транспортного управления правительства Тамил Наду.

«Учащиеся NCC и движения Скауты и Гиды берут на себя роль патруля безопасности дорожного движения и управляют движением около нашей школы.
Мы также просим родителей помочь регулировать движение транспорта возле нашей школы.
Учителям физкультуры и йоги также возложены обязанности по управлению дорожным движением.
Мы распределили школьные часы работы, поэтому у каждого раздела (начальной, средней и старшей школы) разное время. Это в значительной степени помогает контролировать заторы на дорогах.
В сотрудничестве с офисом комиссара дорожного движения и управлениями автомобильного транспорта (RTO) мы проводим регулярные информационные кампании, особенно для учащихся 6-8 классов.
Мы гарантируем, что школьные микроавтобусы вывозят детей только внутри школьного городка, а не на дороге. (Конечно, мы не контролируем другие частные автомобили, которые высаживают детей прямо на дороге, несмотря на то, что нас просят не делать этого.)
Мы гарантируем, что родители или их представители принимают детей из детских садов и младших школьников, как только они выходят из школьные фургоны; только после этого транспортное средство отъезжает от точек высадки.
Мы регулярно проводим конкурсы сочинений и речей по вопросам безопасности дорожного движения.
Все наши школьные фургоны еженедельно проверяются представителями RTO; все автомобили оснащены GPS, аварийным выходом и т. д.
У нас есть ученики, которые берут на себя роль «зеленых послов» и информируют родителей и водителей частных транспортных средств о нормах выбросов; они также рассказывают водителям об использовании шлемов и ремней безопасности, а также о черных наклейках в виде яблочка на фарах.
Мы рассылаем детям циркуляр, запрещающий их детям водить машину в школу, и у нас есть наблюдатели, которые следят за всеми, кто нарушает это правило.»
— г-жа С. Амудхалакшми, директор, Четтинад Видьяшрам, Раджа Аннамалайпурам, Ченнаи

Приложения по безопасности дорожного движения

Пока вы и ваш ребенок стараетесь изо всех сил соблюдать правила дорожного движения, вот несколько приложений, которые помогут вам управлять автомобилем. безопаснее:

Drivemode : это приложение станет благом для тех, кто продолжает получать звонки и сообщения на свой телефон. Благодаря голосовым командам это приложение позволяет пользователю телефона отвечать на звонки или отправлять и слышать сообщения, не касаясь Телефон.Его можно настроить на автоматический запуск, когда пользователь начинает движение.

Android auto : это приложение, разработанное Google, использует помощника Google для оповещения о пробках, обновлений маршрута, расчетного времени прибытия, доступа к списку контактов, получения и отправки сообщений из WhatsApp, Skype и т. Д. .

DriveU : Не в состоянии ехать домой после долгого рабочего дня или вечеринки? Не волнуйся. DriveU поможет вам получить обученного профессионального водителя за считанные минуты.

RoadSafe : это приложение содержит ряд полезных инструментов для пассажиров, путешествующих по автомагистралям. Это позволяет пассажирам находить достопримечательности, больницы, бензоколонки, вызывать эвакуатор или патруль на дорогах и многое другое.

Безопасность дорожного движения и дорожного движения для детей

В раннем возрасте детям требуется значительная помощь взрослых, чтобы справиться со значительными рисками, связанными с использованием дорог. Они нуждаются в особой помощи в обнаружении движения и оценке скорости и расстояния встречного транспорта.

По мере роста и развития с помощью взрослых дети все больше осознают, как они могут управлять своей собственной безопасностью и стать более безопасными участниками дорожного движения.

Помогая детям обезопасить себя в условиях дорожного движения

Навыки безопасности дорожного движения лучше всего усваиваются в реальных условиях дорожного движения. Дети учатся на собственном опыте, и взаимодействие со взрослыми помогает им учиться. Вы можете помочь, разговаривая с ребенком во время прогулки. Задавайте вопросы о дорогах, знаках, движении, а также о том, как и где можно безопасно перейти дорогу.

Безопасность на дорогах для детей до пяти лет

Всегда внимательно следите за детьми в дорожных ситуациях. Важно:

  • Поговорить с ребенком о дорожной обстановке.
  • Держите ребенка за руку, когда находитесь рядом с автомобилем. Обсудите с ребенком, почему так важно держаться за руки.
  • Объясните, что вы делаете, когда вместе переходите дорогу. Вовлекайте ребенка в решение, когда безопасно переходить дорогу — конечно, вы все равно принимаете решение, но вы учите своего ребенка думать в условиях дорожного движения.
  • Всегда будьте хорошим примером для подражания для своего ребенка: пристегивайте ремень безопасности, соблюдайте правила дорожного движения, вежливо управляйте автомобилем и безопасно переходите дороги.
  • Поддерживайте зрительный контакт с участниками дорожного движения, особенно на перекрестках.
  • Привлекайте ребенка к выбору безопасных мест для игр.
  • Отдельные игровые площадки от проезжей части.
  • Спросите, включает ли служба вашего ребенка дошкольное образование в программу обучения правилам дорожного движения.

Безопасность на дорогах для детей от пяти до девяти лет

Вашему ребенку по-прежнему требуется присмотр взрослых и помощь в дорожной обстановке.Важно:

  • Вместе поговорить о знаках и светофорах. Определите и обсудите места, где безопасно переходить дорогу.
  • Научите ребенка переходить дорогу, используя процесс «остановись, посмотри, послушай и подумай» — остановись у обочины, посмотри и прислушайся к движению, а затем реши, безопасно ли переходить. Отправляйтесь в школу вместе по самым безопасным пешеходным дорожкам и используйте безопасные места перехода, такие как пешеходные переходы и прямые участки дороги.
  • Следите за своим ребенком по дороге в школу и из школы.
  • Всегда будьте хорошим примером для подражания для своего ребенка: пристегивайте ремень безопасности, соблюдайте правила дорожного движения, вежливо управляйте автомобилем и безопасно переходите дороги.
  • Спросите в школе вашего ребенка, какие программы по безопасности дорожного движения преподаются.

Безопасность на дорогах для детей от 10 до 13 лет

Дети от 10 до 13 лет могут более безопасно справляться с дорожным движением самостоятельно. Однако это будет зависеть от того, сколько практики ребенок имел в «реальной транспортной среде». Важно:

  • Убедитесь, что ваш ребенок всегда «останавливается, смотрит, слушает и думает», переходя дорогу.Попросите их объяснить вам, что они делают и почему они это делают.
  • Обсудите с ребенком правила дорожного движения. Регулярно катайтесь и гуляйте вместе.
  • Спланируйте вместе с ребенком безопасные маршруты в школу и в места, которые он часто посещает.
  • Убедитесь, что ваш ребенок носит яркие цвета, которые будут хорошо различимы для участников дорожного движения.

Куда обратиться за помощью

9 основных советов по обучению вашего ребенка правилам дорожного движения —

Гостевой пост Криса Ричардсона

Безопасность всегда превыше всего.Вы представляете, как выглядел бы трафик, если бы не было правил? Вы даже не хотите думать об этом, не так ли? Как родители, мы несем ответственность за то, чтобы наши дети были пригодны для дороги. Они будут ходить пешком или кататься на велосипеде по окрестностям, прежде чем вы об этом узнаете.

Согласно статистике, более 1600 детей в возрасте до 15 лет погибают в дорожно-транспортных происшествиях в США. Из них каждый пятый ребенок в возрасте до 15 лет, погибший в авариях, составлял пешеходов .Звучит устрашающе. Именно поэтому мы должны быть уверены, что наши дети останутся в безопасности.

Научить ребенка оставаться в безопасности в дороге не так уж и сложно. Нам просто нужен правильный подход. Эти 9 советов помогут вам в этом:

1. Скажите им, чтобы они использовали пешеходные переходы

Начните уроки правил дорожного движения с объяснения важности пешеходных переходов. Здесь правят пешеходы и останавливаются водители. Не все водители соблюдают это правило, поэтому попросите ребенка смотреть ему в глаза и внимательно следить за тем, что происходит на дороге.Они не могут переходить дорогу, когда машина находится слишком близко, даже если речь идет о пешеходном переходе.

2. Объясните основные сигналы

Когда вы ведете машину, расскажите им, что означают красный, желтый и зеленый. Когда светофор горит КРАСНЫМ, машина останавливается. Когда он сигнализирует ЖЕЛТЫЙ, автомобиль замедляется. Когда он ЗЕЛЕНЫЙ, машина движется.

Знаки ходьбы на перекрестках предназначены для пешеходов. Здесь зеленый цвет означает, что пешеход движется.

Однако ваш ребенок все равно должен смотреть налево и направо, прежде чем переходить дорогу.Если символ ходьбы становится читаемым или знак запрещает ходить, пешеход должен оставаться на тротуаре.

3. Обучите их напористости

Остановитесь и посмотрите, прежде чем переходить дорогу! Это должно быть главным правилом, когда вы учите своих детей ходить по улице. Они должны увидеть, не приближается ли какой-нибудь транспорт. Они должны обращать внимание на сигналы.

4. Учите их тому, чего делать не следует

Ваш ребенок легко запомнит, что ему НЕЛЬЗЯ делать в дороге:

(- и выполняйте команды для тех из вас, кто говорит положительно, потому что, когда команда дается отрицательно, дети сначала слышат команду, а затем их мозг должен отменить ее, что иногда не происходит до того, как они начнут действовать по ней)

  • Не переходить на поворотах — переходите прямо там, где вас видно.
  • Не играйте на тротуаре или в дороге — играйте рядом с домом, подальше от улицы.
  • Не переходите дорогу, когда приближается автомобиль. Подождите, пока приближающиеся машины не обгонят или остановятся.
  • Не переходите между неподвижными автомобилями. — Делайте переход на пешеходных переходах или перекрестках.
  • Не беги по дороге. — Идите и следите за тем, что вас окружает, когда вы переходите дорогу.

Вы можете составить список того, чего нельзя делать, чтобы они легко запомнили их.

5. Скажите им, чтобы они носили яркую одежду

Яркие цвета хороши тем, что привлекают внимание водителей. Водитель может легко пропустить кого-то в тусклых тонах, особенно ночью.

6. Используйте тротуар

Ваш ребенок должен оставаться на тротуаре, когда куда-то идет. Неважно, если улица слишком занята. Им никогда не следует сходить с тротуара, если только они не хотят перейти дорогу по пешеходному переходу.

7.Скажите ребенку, чтобы он набрался терпения

Дети склонны перебегать улицу, поэтому они быстрее переберутся на другую сторону. Это может быть потому, что они слишком боятся переходить улицу и хотят сделать это как можно быстрее.

Научите их сохранять бдительность, поскольку водитель может не соблюдать правила. Они не должны убегать.

8. Не позволяйте им играть на тротуаре или в дороге

Время игры должно иметь ограничения. Ваши дети никогда не должны играть там, где едут машины, даже на тротуаре.Они также не должны играть на стоянках.

9. Научите их безопасно ездить на велосипеде

Ваш ребенок любит кататься на велосипеде? Замечательно. Однако вы должны научить их, как оставаться в безопасности. Вот несколько основных правил, которым нужно следовать:

  • Перед поездкой проверьте состояние велосипеда. Если это не так, не используйте его.
  • Всегда надевайте шлем.
  • Всегда используйте велосипедную дорожку. Если велосипедной дорожки нет, катайтесь на велосипеде по дороге, но очень близко к тротуару.Обращайте внимание на звуки, чтобы вы могли распознать приближение быстрого или крупногабаритного транспортного средства.
  • Не катайтесь на велосипеде ночью. Это единственный надежный способ обезопасить ребенка

Дополнительный совет для родителей: будь веселым учителем

Вы же не хотите, чтобы ваши дети боялись попасть в пробку. Вы не должны читать им лекции и наказывать их, когда они делают что-то не так.

Вы знаете, как научить этим правилам, не беспокоя детей? Игры! Вы можете позволить своему ребенку быть полицейским, который научит вас ходить или ездить на велосипеде.

Сохраняйте спокойствие. Это урок для тебя, родитель.

У вас есть дополнительные советы? Поделитесь своими комментариями ниже.

Крис Ричардсон — журналист, редактор и блогер. Он любит писать, узнавать новое и знакомиться с новыми общительными людьми. Крис также любит путешествовать, заниматься спортом и играть на гитаре.

Copyright 2017 Safe Ride 4 Kids. Все права защищены. Вы не можете публиковать, транслировать, переписывать или распространять этот материал без разрешения.Вы можете сделать ссылку на Safe Ride 4 Kids или поделиться ею в социальных сетях.

Хэллоуин — особенно опасный праздник для пешеходов. Прочтите наши советы по безопасности на Хэллоуин здесь.

Фото предоставлено приглашенным писателем

Законы и правила дорожного движения

Правила полосы отвода

Общая информация

Никогда не думайте, что другие водители уступят вам дорогу. Соблюдение права проезда для других не ограничивается такими ситуациями, как уступка пешеходам на пешеходных переходах или тщательное наблюдение, чтобы обеспечить дорогу велосипедистам и мотоциклистам.Уступите дорогу, если это поможет предотвратить столкновения.

Пешеходы

Пешеход — это человек, идущий пешком или использующий такие средства передвижения, как роликовые коньки, скейтборд и т. Д., Кроме велосипеда. Пешеходом также может быть человек с ограниченными возможностями, использующий для передвижения трехколесный велосипед, квадрицикл или инвалидную коляску.

  • Если вы приближаетесь к пешеходному переходу на углу или другом пешеходном переходе, даже если пешеходный переход находится в середине квартала, на углу со светофором или без него, независимо от того, обозначен ли пешеходный переход окрашенными линиями, вы Требуется соблюдать осторожность и снижать скорость или при необходимости останавливаться для обеспечения безопасности пешехода.
  • Не обгонять машину, остановившуюся на пешеходном переходе. Пешеход, которого вы не видите, может переходить улицу. Остановитесь и продолжайте движение, когда все пешеходы перейдут улицу.
  • Не ездите по тротуару, за исключением того, чтобы пересечь его для въезда или выезда на подъездную дорожку или переулок. При переходе уступайте дорогу всем пешеходам.
  • Не останавливаться на пешеходном переходе. Вы подвергнете опасности пешеходов.
  • Помните, если пешеход смотрит вам в глаза, он готов перейти улицу. Уступите пешеходу.
  • Дайте достаточно времени для перехода улицы:
    • Пешеходам пожилого возраста
    • Пешеходам с ограниченными возможностями
    • Пешеходам с маленькими детьми
  • Соблюдайте знаки, предназначенные для пешеходов. Примеры включают:

Важно: Слепые пешеходы полагаются на звук вашего транспортного средства, чтобы узнать о вашем присутствии, и звук пешеходного сигнала, чтобы узнать, когда они могут безопасно перейти улицу. Важно, чтобы вы остановили свой автомобиль в пределах 5 футов от пешеходного перехода.Водители гибридных или электрических транспортных средств должны особенно помнить о том, что отсутствие шума двигателя или электродвигателя может заставить слепого пешехода предположить, что поблизости нет транспортного средства. Следуйте этой реплике:

  • Когда слепой тянет трость и отходит от перекрестка, этот жест обычно означает, что вы должны идти (дополнительную информацию о слепых пешеходах можно найти здесь).

Пешеходные переходы

Пешеходный переход — часть проезжей части, отведенная для пешеходного движения.Когда требуется остановиться из-за знака или сигнала, вы должны остановить до , линии остановки, пешеходного перехода, знака остановки или сигнала. Вы должны уступать дорогу пешеходам, которые входят или переходят пешеходный переход. Не все пешеходные переходы обозначены. Если перед пешеходным переходом есть стоп-линия, она должна быть соблюдена в первую очередь. Пешеходы имеют преимущественное право на обозначенных или немаркированных пешеходных переходах. Хотя пешеходы имеют преимущественное право проезда, они также должны соблюдать правила дорожного движения. Если вы приближаетесь к пешеходному переходу во время движения, вы должны проявлять осторожность и снижать скорость, чтобы обезопасить пешехода.Возможно, вам придется остановиться, чтобы обеспечить безопасность пешехода, как указано в CVC §21950. Пешеходные переходы часто обозначаются белыми линиями. Линии пешеходных переходов могут быть нарисованы желтым цветом на школьных переходах. На некоторых пешеходных переходах есть мигающие огни, предупреждающие о переходе пешеходов. Ищите пешеходов и будьте готовы остановиться, независимо от того, мигают ли огни.

Перекрестки

Перекресток — это любое место, где одна линия проезжей части встречается с другой проезжей частью. Перекрестки включают перекрестки, переулки, переулки, выезды на автострады и любые другие места, где транспортные средства, едущие по разным шоссе или дорогам, соединяются друг с другом.

  • На перекрестках без знаков «STOP» или «YIELD» снизьте скорость и будьте готовы остановиться. Уступайте движению транспорта и пешеходов уже на перекрестке или только въезжающих на перекресток. Кроме того, уступите дорогу автомобилю или велосипеду, который прибудет первым, или автомобилю или велосипеду справа от вас, если они доезжают до перекрестка одновременно с вами.
  • На Т-образных перекрестках без знаков «STOP» или «YIELD» уступайте дорогу транспортным средствам и пешеходам на проезжей части. У них есть преимущественное право проезда.
  • Когда вы поворачиваете налево, уступайте дорогу всем приближающимся транспортным средствам, которые находятся достаточно близко, чтобы быть опасными. Также ищите мотоциклистов, велосипедистов и пешеходов.
    Рекомендации по безопасности: Ожидая поворота налево, держите колеса прямо вперед, пока не будет безопасно начать поворот. Если ваши колеса повернуты влево, и автомобиль ударит вас сзади, вы можете столкнуться с встречным движением.
  • При повороте направо обязательно проверьте пешеходов, которые хотят перейти улицу, и велосипедистов, едущих рядом с вами.
  • На разделенных автомагистралях или автомагистралях с несколькими полосами следите за транспортными средствами, которые выезжают на любую полосу, которую вы пересекаете. Поворачивайте налево или направо только тогда, когда это безопасно.
  • Когда на всех поворотах есть знаки «СТОП», сначала остановитесь, а затем следуйте правилам, перечисленным выше.
  • Если вы припарковались на обочине дороги или покидаете стоянку и т. Д., Уступите дорогу транспортному потоку, прежде чем снова выехать на дорогу.

Круговые перекрестки

Кольцевой перекресток — это перекресток, на котором транспортный поток движется вокруг центрального острова против часовой стрелки.На кольцевых развязках нет велосипедных полос, поэтому движение должно разделять дорогу. Транспортные средства или велосипеды, въезжающие или выезжающие с кольцевой развязки, должны уступать дорогу всему движению, включая пешеходов:

При приближении к кольцевой:

  • Приближаясь к кольцевой развязке, снизьте скорость.
  • Уступка пешеходам и велосипедистам, переходящим проезжую часть.
  • Следите за знаками и / или разметкой на тротуаре, которые направляют вас или запрещают определенные движения.
  • Въезжайте на перекресток с круговым движением (двигаясь вправо), когда в движении достаточно большой промежуток для безопасного перехода.
  • Движение против часовой стрелки. Не останавливайтесь и не проезжайте.
  • Сигнал при смене полосы движения или выходе с кольцевой развязки.
  • Если вы пропустите выход, продолжайте движение, пока не вернетесь к выходу. Для кольцевых развязок с несколькими полосами движения выберите полосу въезда или выезда в зависимости от пункта назначения, как показано на рисунке. Например, по адресу:
    • На перекрестке поверните направо (синяя машина), выберите правую полосу движения и сверните на правую полосу.
    • Проезжайте прямо через перекресток (красная машина), выберите любую полосу движения и сверните на полосу, на которую вы вошли.
    • Поверните налево (желтая машина), выберите левую полосу движения и сверните.

Многополосный и однополосный круговой перекресток

По горным дорогам

Когда 2 автомобиля встречаются на крутой дороге, где ни одно транспортное средство не может проехать, транспортное средство, движущееся под гору, должно уступить дорогу, сдвинувшись назад, пока транспортное средство, идущее в гору, не сможет проехать. Автомобиль, движущийся под гору, лучше контролируется при движении задним ходом.

Ограничение скорости

«Базовый закон о скорости» Калифорнии означает, что вы никогда не должны ездить быстрее, чем это безопасно для текущих условий.

Независимо от объявленного ограничения скорости, ваша скорость должна зависеть от:

  • Количество и скорость других транспортных средств на дороге.
  • Является ли поверхность дороги гладкой, шероховатой, гравированной, мокрой, сухой, широкой или узкой.
  • Велосипедисты или пешеходы на проезжей части или переходе ее.
  • Идет ли дождь, туман, идет снег, ветрено или пыльно.

Если не указано иное, максимальная скорость составляет 55 миль в час на двухполосной автостраде и для транспортных средств, буксирующих прицепы.

Пониженная скорость

Дорожное движение или плохая погода

Вы должны ехать медленнее при интенсивном движении или плохой погоде. Однако, если вы заблокируете нормальное и разумное движение транспорта из-за слишком медленной езды, вас могут процитировать. Если вы решите двигаться медленнее, чем другой транспортный поток, не двигайтесь по «полосе номер 1» (скоростной полосе) (см. «Выбор полосы»). Когда другой водитель приближается к вам и хочет ехать быстрее, вам следует двигаться вправо.

Тягачи, автобусы или большие грузовики

Когда вы буксируете транспортное средство или прицеп, или управляете автобусом или трехосным или более осевым грузовиком, вы должны двигаться по крайней правой полосе или полосе, специально обозначенной для более медленных транспортных средств.Если полосы не размечены, а в вашем направлении имеется 4 или более полос, вы можете двигаться только по одной из 2 полос, ближайших к правому краю дороги. Пешеходы, велосипедисты или другие транспортные средства, идущие рядом с вами, могут испытывать внезапный сильный ветер при проезде или проезде. Снизьте скорость и безопасно обгоните, пройдите только на безопасном расстоянии (3 фута или более для велосипедистов).

Дети вокруг

При движении на расстоянии от 500 до 1000 футов от школы, когда дети находятся на улице или переходят улицу, ограничение скорости составляет 25 миль в час, если не указано иное.Кроме того, если на территории школы нет ограды и дети находятся на улице, никогда не ездите со скоростью более 25 миль в час. В некоторых школьных зонах может быть ограничение скорости до 15 миль в час.

Все автомобили должны остановиться

Возле школы, ищите:

  • Велосипедисты и пешеходы.
  • Школьные патрули или пограничники. Обязательно следуйте их указаниям. В целях безопасности перед движением вперед разрешите им безопасно съехать на обочину дороги.
  • Остановлены школьные автобусы и дети переходят улицу. Некоторые школьные автобусы мигают желтым светом, когда собираются остановиться, чтобы выпустить детей из автобуса. Желтые мигающие огни предупреждают вас о том, что нужно снизить скорость и приготовиться к остановке. Когда автобус мигает красными огнями (расположенными вверху спереди и сзади автобуса), вы должны остановиться в любом направлении, пока дети не перейдут улицу и огни не перестанут мигать. Закон требует, чтобы вы не двигались, пока мигают красные огни (CVC §22454).Если вы не остановитесь, вас могут оштрафовать на сумму до 1000 долларов и приостановить действие ваших водительских прав на 1 год. Если школьный автобус находится на другой стороне разделенной или многополосной автомагистрали (две или более полосы движения в каждом направлении), вам не нужно останавливаться.

Слепые перекрестки

Ограничение скорости на слепом перекрестке — 15 миль в час. Перекресток считается «слепым», если на любом углу нет знаков остановки и вы не можете видеть на 100 футов в любом направлении в течение последних 100 футов перед пересечением.Если вам закрыт обзор, медленно двигайтесь вперед, пока не увидите.

Переулки

Ограничение скорости на любом переулке — 15 миль в час.

Рядом с железнодорожными путями

Ограничение скорости составляет 15 миль в час в пределах 100 футов от железнодорожного переезда, где вы не можете видеть пути на расстоянии 400 футов в обоих направлениях. Вы можете двигаться со скоростью более 15 миль в час, если переход контролируется воротами, предупреждающим сигналом или флагманом.

На железнодорожных или железнодорожных переездах:

  • Посмотрите в обе стороны и прислушайтесь к поездам.Многие переходы имеют несколько путей; так что будьте готовы остановиться перед переходом, если это необходимо. Переходите железнодорожные пути только на обозначенных переходах и только тогда, когда это безопасно.
  • Ожидайте поезд на любом пути, в любое время, движущийся в любом направлении. Если вам нужно остановиться после пересечения рельсов, подождите, пока вы полностью пересечете рельсы, прежде чем продолжить. Перед остановкой убедитесь, что ваш автомобиль не оставляет следов.
  • Никогда не останавливайтесь на железнодорожных путях. Если вы едете по рельсам, вы рискуете получить травму или погибнуть.
  • Следите за транспортными средствами, которые должны остановиться перед пересечением железнодорожных путей. К таким транспортным средствам относятся автобусы, школьные автобусы и грузовики, перевозящие опасные грузы.
  • Помните, что мигающие красные светофоры означают СТОП! Остановитесь на расстоянии не менее 15 футов, но не более 50 футов от ближайшего пути, когда активны устройства перехода или человек предупреждает вас о приближении поезда. Остановитесь, если вы видите приближающийся поезд или слышите свист, гудок или звонок приближающегося поезда.
  • Не проходить под опускающимися воротами или вокруг опускающихся ворот.Мигающие красные сигнальные лампы указывают на то, что вы должны остановиться и подождать. Не продолжайте движение по железнодорожным путям, пока не перестанут мигать красные огни, даже если ворота поднимаются. Если ворота опущены и вы не видите приближающегося поезда, позвоните по бесплатному номеру службы экстренной помощи железной дороги или 9-1-1. Будьте готовы дать подробное описание вашего местоположения.

Переходы для скоростных трамваев

К переездам для легкорельсового транспорта применяются те же правила, что и к переездам для поездов.

Легкорельсовый транспорт очень тихий и разгоняется быстрее, чем поезда.

Рядом с трамваями, троллейбусами или автобусами

Ограничение скорости проезда при безопасном проезде не превышает 10 миль в час. Это ограничение скорости применяется в зоне безопасности или на перекрестке, где останавливается трамвай, троллейбус или автобус, и движение контролируется офицером охраны порядка или светофором. Зона безопасности обозначена рельефными кнопками или маркерами на дороге и предназначена для пешеходов.Чаще всего вы увидите зоны безопасности в местах, где проезжая часть пересекается трамваями, троллейбусами и другими транспортными средствами.

Деловые или жилые районы

Ограничение скорости составляет 25 миль в час, если не указано иное.

Рядом с животными

Если вы видите знак с изображением животного (см. Пример), обратите внимание на возможных животных на проезжей части или рядом с ней. Если вы видите животных или домашний скот возле проезжей части, снизьте скорость и действуйте осторожно. Обязательно следуйте указаниям человека, ответственного за животных.Если вы видите на своем пути бездомное животное, притормозите или остановитесь, если это безопасно. Не сворачивайте, так как вы можете потерять контроль над автомобилем и стать причиной аварии. Помните о резких движениях животных, поскольку они непредсказуемы и могут выбежать на проезжую часть.

Kindergarten / Enroll

Чтобы посещать детский сад, ребенку должно быть не менее 5 лет на 31 августа текущего учебного года. В соответствии с законодательством штата, одаренные дети, которым к 16 апреля исполнится 4 года, также будут рассматриваться для приема.

Найдите вашу базовую школу. | Узнайте больше о процессе регистрации.

У вас есть следующие варианты выбора для вашего подрастающего детсадовца:

Вы можете посещать свою базовую школу.

Ваша базовая школа — это школа, в которую вы назначены и в которую вы будете предварительно записываться на следующий учебный год. Во всех базовых школах под руководством высококвалифицированных учителей преподаются учеба, искусство, физическая культура и музыка.Если в вашей базовой школе установлено ограничение на зачисление, вы все равно зарегистрируетесь в ней и обсудите варианты с представителем школы.

Или вы можете подать заявление на обучение в магнитной или круглогодичной школе.

Прием заявок на магнит и круглый год на 2021-22 учебный год закрыт. Для подающих заявление на участие в программе «Магнит» требуется предварительная регистрация.

Магнитные школы преподают те же основные предметы, что и наши традиционные школы, но представляют информацию другим способом, основанным на темах магнитной школы.Мы предлагаем 19 различных тем. Эти темы предлагаются в 28 начальных магнитных школах. Каждая программа предлагает уникальный способ составления стандартной учебной программы, давая родителям возможность адаптировать учебный процесс своего ребенка и подбирая именно то, что ему подходит.

Только на 2021-22 учебный год:

  • Учащиеся, соответствующие возрасту детского сада, но в настоящее время обучающиеся на дому в детском саду, могут записаться в первый класс по просьбе родителей, не требуя перевода на весь класс.Директор школы и семья могут вносить коррективы в расстановку классов по мере необходимости на основе данных и наблюдений.
  • Учащиеся, соответствующие возрасту детского сада, но которые в настоящее время не участвуют в детском саду, по-прежнему будут записываться в детский сад в качестве точки входа в 2021-22 годы. Родители / опекуны, желающие записать своего ученика непосредственно в первый класс, должны будут запросить перевод на весь класс.

Безопасность на дороге: цели обучения и основные положения

На главную> Консультации и услуги> Личная и общественная безопасность> Школьный портал> Ресурсы> Безопасное путешествие> Безопасность на дороге: цели обучения и основные положения

Цели обучения

Годы 0–3

  • Студенты смогут определять типы дорожного движения и знать, что это может быть опасно.
  • Студенты узнают разные участки дороги и будут знать, как вести себя на каждом из них.
  • Студенты смогут определить преимущества ходьбы, а не постоянного движения.
  • Студенты будут иметь навыки и знания, чтобы безопасно переходить дорогу.
  • Ученики будут определять опасности на дороге или рядом с ней и соблюдать осторожность рядом с ними.
  • Учащиеся продемонстрируют соответствующее поведение в автомобиле и вокруг него.
  • Студенты смогут обратиться за помощью в решении проблемы безопасности дорожного движения.
  • Учащиеся ознакомятся с работой школьных бригад по безопасности дорожного движения и будут следовать их инструкциям.
  • Студенты могут определять безопасные места для игр.
  • Родители, опекуны, школа и сообщество будут работать вместе, чтобы помочь своим ученикам быть в безопасности на дороге и вокруг нее.
  • Родители и опекуны будут моделировать безопасное поведение на дороге или рядом с ней.

Годы 4–6

  • Учащиеся могут продемонстрировать безопасное поведение пешеходов и пассажиров и побудить других сделать то же самое.
  • Студенты могут продемонстрировать безопасные методы езды на велосипеде, когда учатся ездить на велосипеде в контролируемой ситуации.
  • Учащиеся могут определять потенциальные опасности при ходьбе или езде на велосипеде в своем районе и могут использовать соответствующие стратегии, чтобы обезопасить себя.

Годы 7–8

  • Студенты могут определять безопасные и небезопасные методы поведения пешеходов, пассажиров и велосипедистов.
  • Студенты демонстрируют знание правил дорожного движения, имеющих отношение к ним и другим участникам дорожного движения, с которыми они могут столкнуться.
  • Студенты развивают навыки выявления и реагирования на опасности дорожного движения.
  • Студенты понимают важность того, чтобы быть хорошим примером для подражания для других при использовании дороги.
  • Студенты описывают безопасные способы проведения досуга на дорогах.
  • Студенты определяют собственное рискованное поведение и его последствия.
  • Студенты могут играть активную роль в оценке и продвижении изменений в местных дорожных системах.
  • Студенты могут оказать помощь другим участникам дорожного движения, которые нуждаются в помощи.
  • Студенты могут уверенно и безопасно перемещаться дальше от своего места жительства.
  • Студенты могут продемонстрировать методы безопасной езды на велосипеде.

Годы 9–13

  • Студенты могут идентифицировать себя с людьми, попавшими в аварию из-за вождения в нетрезвом виде, и осознавать далеко идущие последствия.
  • Студенты могут сделать осознанный выбор и соблюдать законы о вождении в нетрезвом виде.
  • Учащиеся могут обладать навыками и уверенностью, чтобы противостоять давлению со стороны других, которые пытаются вовлечь их в вождение в нетрезвом виде.
  • Учащиеся могут определить стратегии безопасного возвращения домой в случае употребления алкоголя.
  • Студенты могут знать о существовании SADD (Студенты против вождения в нетрезвом виде) и быть готовы обсудить Контракт SADD с ответственным взрослым.
  • Студенты могут общаться с семьей и друзьями по вопросам, связанным с вождением в нетрезвом виде.

Ключевые сообщения

Годы 0–3

  • Я знаю, что такое трафик.
  • Я знаю, что движение может навредить мне.
  • Я знаю, что должен быть осторожен на дороге.
  • Я могу помочь себе обезопасить себя в дороге.
  • Есть и другие люди, которые могут помочь мне обезопасить себя в дороге.
  • Я знаю, что ходьба полезна для меня и окружающей среды.
  • Я знаю разные участки дороги и знаю, как себя вести на каждом.
  • Я могу безопасно перейти дорогу с пожилым человеком.
  • Я остановлюсь, посмотрю и послушаю, прежде чем перейти дорогу.
  • Я могу сказать, когда безопасно переходить дорогу.
  • Я могу решить, что делать, чтобы обезопасить себя на дороге в опасных ситуациях.
  • Я использую безопасный способ, которым я работал со своим опекуном, чтобы добираться в школу и из школы.
  • Я знаю, что нужно выйти из машины на обочине пешеходной дорожки.
  • Я могу сделать так, чтобы мой ремень безопасности «щелкнул».
  • Я могу вести себя так, чтобы обезопасить себя и других, когда я пассажир.
  • Я могу безопасно садиться в автобус и выходить из него.
  • Я знаю, почему у нас есть школьные патрули, инспекторы дорожного движения и автобусные надзиратели, и я буду следовать их инструкциям.
  • Я буду играть в безопасных местах.
  • Я могу решить, что делать, когда я сталкиваюсь с опасностью на дороге или рядом с ней.

Годы 4–6

  • Я знаю, как быть безопасным пассажиром.
  • Я знаю, как быть безопасным пешеходом.
  • Я могу помочь другим быть безопасными для пешеходов и пассажиров.
  • Каждый раз, когда я еду на велосипеде, я должен носить правильно подобранный велосипедный шлем, соответствующий требованиям безопасности.
  • Я должен регулярно проверять свой велосипед, чтобы убедиться, что он безопасен.
  • Знание Велосипедного дорожного кодекса поможет мне обезопасить себя.
  • Я должен ездить на велосипеде в безопасном месте и осторожно.
  • Я могу определять опасные ситуации на дорогах и выбирать безопасные стратегии по их устранению.
  • Я могу обезопасить себя по дороге домой.
  • Я знаю, что дороги небезопасны для игр.
  • Я все еще учусь, чтобы обезопасить себя в дороге.

Годы 7–8

  • Я знаю и буду соблюдать правила дорожного движения.
  • Я знаю, что существуют штрафы за несоблюдение правил дорожного движения.
  • Есть дорожные знаки, которым должны подчиняться велосипедисты, как и другие участники дорожного движения.
  • Я буду безопасным велосипедистом.
  • Я не хочу быть статистиком.
  • Я могу изменить свое небезопасное поведение на дороге.
  • Я могу распознать опасность дорожного движения и безопасно отреагировать на нее.
  • Я буду моделировать безопасное поведение участников дорожного движения.
  • Я могу веселиться, выглядеть круто и при этом быть в безопасности.
  • Я должен взвесить последствия, прежде чем рисковать.
  • Я могу спланировать безопасное и успешное путешествие.
  • Я могу взять на себя ответственность помочь нуждающемуся.
  • Я могу помочь повлиять на местные дорожные проблемы.

Годы 9–13

  • Если я или мои друзья решим водить машину, то это может иметь далеко идущие последствия.
  • Я могу принимать разумные решения насчет вождения в нетрезвом виде.
  • Я должен уважать решения других людей не пить за руль.
  • Я могу повлиять на решение других не пить за руль.
  • Моя жизнь драгоценна, как и жизни других.
  • Мне нужно спланировать заранее, чтобы обезопасить себя.
  • Вождение в нетрезвом виде может убить или искалечить.
  • Смерть окончательна; быть искалеченным — это агония.
  • Я должен соблюдать законы, касающиеся молодежи и пьянства.
  • Контракт SADD может помочь мне обезопасить себя.

Важность просвещения студентов по вопросам безопасности дорожного движения

Обучение безопасности дорожного движения очень важно в современном мире, поскольку дорожное движение становится все более загруженным.Много лет назад для вашего ребенка было безопасно путешествовать по дороге без присмотра, но с тех пор все изменилось. Сейчас на дорогах больше машин, скутеров, мотоциклов, автобусов и т. Д.

Большинство учебных заведений в настоящее время организуют обучение безопасности дорожного движения для повышения безопасности дорожного движения студентов . Это будет содержать образовательные мероприятия, которые помогут вам получить больше знаний о безопасности дорожного движения.

Обязательно читать:

Правила безопасности дорожного движения (Индия) и их важность

Вы должны дать детям и подросткам соответствующее образование по вопросам безопасности дорожного движения, чтобы они знали о безопасности дорожного движения и о важности ее изучения.Как и другие социальные вещи, обучение по вопросам безопасности дорожного движения необходимо, и его следует начинать с детства.

Как можно эффективно обучать правилам безопасности дорожного движения?

Как родитель, вы всегда будете пытаться обнять своих детей и увести их от всех рискованных ситуаций. Обеспечивая надлежащее обучение правилам дорожного движения, вы сможете защитить своего ребенка от опасностей, вызванных дорожно-транспортными происшествиями. Вы можете сообщить им определенные факты, показать возможные опасности и риски, объяснить способы обеспечения их безопасности и развить их навыки понимания последствий.

Есть много интересных способов научить детей правилам дорожного движения. Вы можете создать транспортную среду для своих детей, позволить им кататься на собственных велосипедах или самокатах и ​​изучить правила дорожного движения. Кроме того, вы можете организовать занятия с сотрудниками полиции, чтобы ваши дети знали основные правила безопасности дорожного движения.

«Никогда не рано учиться»

Возможно, вы хорошо знакомы с программами безопасности дорожного движения, но знаете ли вы, насколько они важны для вашей жизни? Давайте посмотрим:

  • В большинстве зарубежных стран обучение правилам дорожного движения считается необходимым образованием.Будет лучше, если вы предоставите базовое образование по безопасности дорожного движения в дошкольных, начальных и средних школах
  • Ваши дети получат общее представление о принципах перехода дороги, важности шлемов, использовании переходов «зебра» и основных правилах безопасности. Благодаря этому обучению вы получите знания и осведомленность о безопасности пешеходов, велосипедистов и пассажиров
  • Обучение безопасности дорожного движения учащихся может побудить вас принять необходимые меры, которые сделают ваших детей безопасными, защищенными и тем самым помогут им узнать о безопасности дорожного движения.В образовании по безопасности дорожного движения вы должны играть жизненно важную роль в формировании и развитии различных навыков, связанных с безопасностью дорожного движения.

Также читайте: 151 широко распространенный метод обучения

  • Вы сможете узнать о навыках развития вашего ребенка и его способности различать пассажиров, пешеходов, людей с низким и интенсивным движением. Как родитель, ваше участие в программах безопасности может сделать их более эффективными и успешными
  • Как родитель, ваша роль будет иметь большое значение в программах безопасности.Вы можете стать для своих детей хорошим примером для подражания, пристегивая ремень безопасности во время вождения, сокращая ненужное превышение скорости, избегая неосторожного вождения, заботясь о других пассажирах и пешеходах. Это может положительно повлиять на сознание ребенка, поскольку он может легко следовать за вами и, таким образом, получать надлежащий присмотр на дороге
  • .
  • Проводя программы безопасности, вы сможете привлечь внимание не только молодых, но и пожилых людей к стратегиям дорожного движения.
  • С помощью программ безопасности вы можете снизить количество травм и смертей в результате дорожно-транспортных происшествий.Привлечение специалистов по безопасности дорожного движения поможет вам лучше планировать и поддерживать программы безопасности дорожного движения и обеспечить надлежащее обучение ваших детей. Для повышения осведомленности вы можете обратиться за помощью в интернет-центр
  • .

Последствия и возможные решения:

Дорожно-транспортные происшествия — основная причина смерти и госпитализации в современном мире. Нередко ваши дети становятся жертвами дорожных травм. Вы сможете решить эту проблему, предоставив своим детям надлежащее образование по вопросам безопасности дорожного движения.Кроме того, вы должны научиться использовать дорогу ответственно и с раннего возраста знакомить детей с дорожной системой.

Обучение безопасности дорожного движения играет жизненно важную роль в формировании отношения и поведения детей, а также молодых людей, тем самым делая их ответственными водителями, пассажирами, пешеходами и велосипедистами.

Помогите своему ребенку быть более безопасным участником дорожного движения

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *