Skip to content

Поделки из пластилина и природного материала 4 класс: Презентация «Игрушки из природного материала» 4 класс скачать

Содержание

Поделки из природного материала на тему осень в школу и для детского сада. 66 интересных и оригинальных идей

Приветствую всех гостей и постоянных читателей блога. Недавно я затрагивала вопрос об изготовлении поделок из тыквы для разных конкурсов и выставок в детский садик и школу. Поняла, что вопрос этот очень актуальный, поэтому решила не останавливаться и посвятить еще пару статей по данной теме.

Однако сегодня творить мы будем уже не из оранжевого овоща, а из природных материалов, то есть из того, что можно найти в окружающем нас мире. Чаще всего для детского творчества используют мох, кору, желуди, листья, цветы, каштаны, сухие веточки, грибы и т.п., то есть все растительные элементы. Из минеральных же хорошо подходят ракушки, песок, скорлупки, камни.

Рукодельничать будем на определенную тему, а на какую, думаю вы уже догадываетесь. Конечно же все изделия должны быть приближены к осенней тематике, ведь наносу во всех дошкольных и школьных учреждения Праздник Осени.

Не забывайте, что помимо организации всевозможных конкурсов, всегда устраиваются и утренники. Поэтому здорово, если вы с ребенок не только вместе поработаете руками, но еще и заучите пару осенних стихотворений. Но не будем отходить от темы и приступим к выбору и творению поделок.

Какие поделки из природного материала на тему осень можно сделать своими руками быстро и красиво

Сначала давайте поймем и разберемся, что вообще можно сотворить. Пролистав кучу разных сайтов, я отобрала разные варианты творческих работ. Отмечу, что все они все-таки очень похожи между собой, но в тоже время в каждой работе есть что-то уникальное.

И вот первое изделие. Так называемая осень в лесу. Возьмите картон, вырежьте из него круг. Воображаемую землю украсьте (приклейте) листьями, ягодками. Домик можно соорудить из палочек, либо из бумаги. В роли деревьев хорошо выступают веточки елки или сосны. Также используйте срубы с засохших толстых веток. Не забывайте про камушки. Ну и пластилин вам всегда в помощь.

А вот какой домик можно сделать из веточек и красочных осенних листьев. Рядом с избушкой можно поселить какого-нибудь сказочного героя или лесного зверя.

Еще вариация домика из крупы и различных природных материалов. Очень красиво и ярко смотрится!

Как вам такие милые ежики из репейника? Ну просто чудо. Кстати о том, как сделать такую поделку, вы узнаете чуть ниже, будет подробный мастер-класс с описанием и пошаговыми картинками. Так что не спешите покидать страницу, читайте все до конца.

Вот еще идея с ежиком. Только здесь в качестве изделия выступает картина. Малыши с легкостью справятся с таким видом деятельности.

В качестве дополнения к любой поделке можно использовать куклу Барби, в роли Царицы Осени. А чтобы она была более нарядная, сделайте ей из кленовых листьев платье.

Следующая композиция мне очень понравилась. Зверьки из шишек такие милые и смешные. Работа просто класс!

Из каштанов можно смастерить любых мультяшных героев. Они отлично дополняют лесную полянку.

Не знаю как вас, а фотография ниже очень меня зацепила. Так тонко передать все настроение осень, это просто шедевр.

Ежики, ежики! Они самые популярные в поделках из природных материалов, так что любуйтесь, ну и делайте сами.

Лесные олени, просто красавцы. Изготавливаются они очень легко и просто. Соедините все детали при помощи коричневого пластилина.

Еще идея о том, что шишки можно красить и делать из них все, что захочешь. Вот какая осенняя композиция получилась.

Идеи осенних поделок из природного материала для начальной школы на выставку

На самом деле такое творчество очень полезное, и если ваш ребенок увлечется им, то вам потом придется заранее заготавливать природные материалы и научиться их правильно хранить. Но это конечно уже другая тема, сегодня не об этом. Поэтому в помощь вам следующие работы.

Вариант с парусником и лесным жителем. Простенько, но со вкусом.

Смотрю, домики тоже часто встречаются в изделиях. Видимо потому, что они эффектно выглядят и уместны в любом изделии.

А вот о чем я говорила выше. Что из природных материалов легко делаются разные зверьки, сказочные и мультяшные герои.

Какая белочка, которая принесла орешек. Просто милашка. А для работы понадобятся всего лишь шишки, желуди, листики и подставка. А также пластилин.

Ну а совы как настоящие. И вот перышки тоже входят в состав природных материалов, так что не забывайте про них.

Теперь ежики не из репейника, а из любимых шишек. Тоже смотрится классно.

Для школьников отлично подходит следующее творение. Очень хорошо развивает фантазию, усидчивость и аккуратность.

Вот еще работы на тему «Осень в лесу». Думаю, многие такое захотят сделать своими руками.

Ну и напоследок эти забавные щенята, которые вышли на прогулку. Браво их создателям! Оригинально смотрится.

И хочу вам предложить просмотреть следующий видео сюжет. В нем подробно рассказывается и показывается, как можно сотворить поделку из природных материалов, а именно сделать полянку с грибами. Отличная идея для творчества ребятишек.

Поделки из природного материала на праздник осени в детском саду

Теперь поглядим, что под силу нашим малышам. Да собственно говоря все. Так что все работы подходят как для школьников, так и дошкольников. Помощь взрослых конечно же только приветствуется и не будет лишней.

Следующая работа называется «Во поле березка стояла». Нашли прочный березовый сучок, желтые листики с березы и ваше дерево готово. Дополнительно соорудили хижину из веток, землю покрыли мхом, выложили тропинку камешками или крупой, и все готово.

Вот картина в рамке. Все те же привычные материалы: листики, травка, пластилин и семечки подсолнуха.

А какая яркая божья коровка может получиться из ягод рябины. Красота неописуемая!

Не забывайте, что природные материалы хорошо сочетаются не только с пластилином, но и с овощами с грядки. Такие симпотяги барашки и свинка!

Ну а эта поделка совсем простая. Зато как ребенок будет рад вот такому вот своему творению.

А это что за чудочки? Я думаю это Леший и его подружка. Веселая и романтическая композиция получилась, согласны со мной?

Двигаемся далее. И вот еще оригинальная поделка. В ней даже стрекозы летают!

Помните, чуть выше было близко показано, как можно сделать лесных оленей? А вот теперь они не по отдельности, а в целой композиции.

Вот и осенние деревья выглядят почти как настоящие. А милые и колючие ежики уже тут как тут.

И еще вариация изготовления мудрой совы.

Не устаю поражаться, насколько богата человеческая фантазия и каковы наши умелые ручки. Авторам работ говорю «Браво!».

Интересные работы для 1-3 классов своими руками с использованием природных материалов

Ну что же, у меня еще для вас удивительные осенние работы. Если не устали, то читайте далее и обязательно выбирайте изделия для творчества со своими детьми.

К примеру можно изготовить такую вот объемную картинку. А прозвать ее можно так — Осенний букетик в вазе.

Что мы видим ниже? Ух ты, настоящее дерево и суперский букетик из листьев. Класс!

Ой, не могу остановиться, нашла еще одну избушку из каштанов. У нас в Туле их очень много.

А вот и ежик без головы и ножек). Такой большой и с урожаем на колючках.

А как красиво из мха и ягодок можно украсить корзинку! Причем саму корзиночку можно также самостоятельно сплести из веточек.

Если вам позволяет время и недалеко от вас находится лес, то поблуждайте по нему в поисках интересных материалов для работы. Вам точно повезет, и вы найдете нечто особенное, например, как на картинке ниже.

Кстати говоря, из осенних листьев можно сотворить букетики роз. Очень красиво смотрится.

Вот еще работа, посвященная теме осени в лесу. Красота, что тут скажешь еще.

Танцовщицы девочки из листиков, желудей и веточек. Оригинально, оригинально!

А вот как раз и букет роз из листьев. Просто скрутите еще не засушенные листочки и бутоны будут готовы.

Оригинальные поделки из природного материала и пластилина на тему золотая осень

Теперь предлагаю посмотреть варианты изделий с включением пластилина. Описывать подробно что да как не буду, так как по фотографиям и так все ясно и понятно. Возникнут вопросы, тогда пишем в комментариях, я отвечу.

  • «Собираем грибочки»;

  • «Лесные звери»;

  • «Прогулка в лесу»;

  • «В гостях у Бабы-Яги»;

  • «Веселые улитки»;

  • «Жизнь в лесу»;

Пошаговые мастер классы по изготовлению осенних поделок «Ежик», «Петушок» и «Сова»

Ну и как обещала выше, расскажу и покажу подробно как можно сделать самые популярные поделки из природных материалов. Готовы?! Тогда начинаем!

Ежики из репейника на осенней полянке

Вам понадобится: листья, веточки, шишки, древесные  грибы, репейник, пластилин, палочки, любая коробка, ножницы, клей ПВА,  ягоды боярышника, рябины или любые  другие.

Процесс работы:

1. Для изготовления полянки нам понадобится картонка. Возьмите любую коробку и вырежьте необходимого размера картонку.

2. На картонке изобразите лесную опушку. Приклейте листик, шишки, ягодки и древесные грибы. А для того, чтобы стояли веточки, закрепите их пластилином.

3. Из пластилина желтого цвета слепите головку для ежика. А из черного сделайте глазки и носик.

4. Вставьте в пластилиновую головку не хрупкую палочку.

5. Теперь формируйте из репейника туловище с колючками.

6. В итоге у вас должен получиться вот такой вот ежик. Не забудьте только на конец палочки прилепить кусочек пластилина, а то мордашка будет перевешивать.

7. Сверху на колючки положите пару ягодок.

8. Сделайте еще одного ежика и поселите их на осеннюю полянку. Ваша поделка готова.

Петушок из шишек

Вам понадобится: сосновые шишки (большая и маленькая), пластилин, ножницы, осенние листья, ягодки рябины.

Процесс работы:

1. Возьмите два небольших плотных листика, желательно с наибольшим преобладанием красного цвета. Разрежьте их на узкие полоски, как показано на фото. Очень хорошо подойдут для этого дела листики вишни.

2. Получившиеся листочки прикрепите к большой шишке (туловище) при помощи небольших кусочков пластилина.

3. Теперь сделайте длинный и яркий хвост. Для этого нужно использовать технологию, описанную в пункте 1. Возьмите желтые, зеленые и красные листики. Хорошо подойдут листья рябины, ясени и винограда. Скрепите заготовки кусочком красного пластилина.

4. Присоедините хвостик к верхушке сосновой шишки.

5. Из зеленого пластилина сделайте для петушка подставку. Украсьте подставку ягодками рябины.

6. Присоедините туловище к подставке.

7. Теперь сделайте головку. Возьмите маленькую шишку. И из красного пластилина слепите клюв, гребень, длинные серьги. Из черного пластилина скатайте круглые глазки. Закрепите все на шишке.

8. Из оранжевого пластилина слепите шею. И возьмите один листик и тоже разрежьте его на полоски.

9. Шею прикрепите к туловищу, а затем головку закрепите на шее. Прилепите к шее порезанный листик.

10. В завершении поставьте петушка на твердую поверхность и украсьте его местечко любыми осенними природными материалами.

И на закуску совушка-сова. Поделка изготавливается из сухих листьев и прозрачного пакета. Все очень и очень просто. Результат превосходит все ожидания. Так что скорее смотрите ролик и делайте все по образцу.

И так как я не могу остановиться, ловите еще няшные идеи.

Лисичка-сестричка из морковки. А ее полянка из разных природных материалов.

В гостях у осени побывали и Смешарики. Есть фантазия — есть результат.

Еще семейка грибочков. Веточки можно взять коричневые, а потом просто покрасьте их белой краской.

А вот ежик, который нашел спелое яблочко. Сюжет есть, значит и поделка готова.

Ну и придуманный лесной житель украсит любую работу.

Ну теперь уж все, надо останавливаться, а то так не закончу писать). Напоследок отмечу, все собранные работы не мои, а взять с интернета. Так что еще раз похвалю всех авторов — «вы молодцы», поделки все классные и на любой возраст и вкус. А вам дорогие читатели желаю хорошенько потрудиться и занять призовые места на выставках. Пусть ваши детки получат первые грамоты и награды. Всем пока, пока.

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Поделка из природного материала и пластилина «Сова».

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА И РАЗВИТИЯ «ПЛАНЕТА ТАЛАНТОВ»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Поделка из природного материала и пластилина «Сова».

Составитель:

Кривенкова Евгения Викторовна,

педагог дополнительного образования

Ачинск 2019

Отдел: Изобразительного творчества.

Возраст обучающихся: 5-7 лет.

Объединение: Декоративно-прикладное искусство и дизайн.

Тема: Поделка из природного материала и пластилина «Сова»

Цель: научить изготавливать поделку из природного материала и пластилина «Сова».

Задачи:

Обучающие: дать общее представление о природном материале, повторить приемы лепки из пластилина.

Развивающие: содействовать развитию познавательного интереса, творческих способностей, пространственного воображения координации движений.

Воспитывающие: воспитывать собранность, организованность, аккуратность.

Оборудование, дидактический материал:

Для обучающихся

- шишка, пластилин, картон, ветка, влажные салфетки, доска или клеенка, стеки.

Для педагога

- образец готового изделия;

- элементы изделия, для демонстрации этапов сборки.

Планируемые результаты:

Личностные:

- формирование любознательности, активности и заинтересованности в познании мира;

- способность к организации собственной деятельности.

Метапредметные:

- обоснование выполняемых действий;

- умение находить и исправлять допущенные ошибки.

Ход занятия

1.Организационная часть.

- Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами изготовим поделку «Сова» и познакомимся с материалами.

- Проверьте, все ли готово к занятию.

- А чей образ мы будем создавать сегодня на занятии, вы узнаете, отгадав загадку:

Всю ночь летает –

Мышей добывает,

А станет светло –

Спать летит в дупло.

- Посмотрите на доску. Назовите материалы, которые вы видите. Как можно назвать все, что мы перечислили?

Сегодня мы будем работать с природными материалами.

Какие еще природные материалы вы знаете?

Сегодня мы будем делать поделку из шишек.

2. Актуализация знаний.

-Ребята, давайте вспомним приемы лепки.

А) Когда мы разминаем пластилин, этот прием называется…?

Б) А следующий прием, когда мы сдавливаем наши заготовки называется…?

В) А когда разминаем пластилин, раскатываем и образуем колбаски?

-Приемом разминания.

-Приемом сдавливания.

-Приемом раскатывания.

3.Физкультминутка

В лесу темно,

Все спят давно.

(Дети изображают спящих)

Все птицы спят...

Одна сова не спит,

Летит, кричит.

(Дети делают взмахи руками)

Совушка - сова,

Большая голова.

На суку сидит,

Головой вертит.

(Изобразить большой круг руками. Присесть, сделать повороты головой вправо, влево)

Во все стороны глядит,

Да вдруг как полетит.

(Встать, сделать взмахи руками, бег на месте)

Дети выполняют движения по тексту.

4. Первичное усвоение новых знаний.

- Скажите, а какие приспособления нам понадобятся для того, чтобы выполнить поделку не испачкав стол?

- А какие материалы нам понадобятся?

- Давайте вспомним, кого мы сегодня будем делать?

-Какие инструкции пользования при работе с пластилином?

- Что еще?

- Для чего нужна стека?

- Посмотрите на изделие. Что есть у совы? Из каких частей состоит поделка?

Какого цвета возьмем пластилин?

- Для того чтобы сделать детали совы вам нужно будет выполнить разные приемы лепки, которые мы с вами уже повторили.

- Прошу вас внимательно послушать и посмотреть как правильно изготовить поделку.

1. Берем шишку- это туловище совы. Вы знаете, что голова сливается с туловищем. Далее лепим отдельные элементы головы.

2. Глазки. Берем белый пластилин. Делим его пополам. Один кусок разминаем. Используем прием разминания. Поместим на одну ладонь, сверху накроем второй и совершаем круговые движения, периодически поворачивая будущий шарик, пока он не станет круглым. Используем прием сдавливания. Делаем три пары шарика (1-черная, большая, 2-белая, средняя, 3-черная, маленькая)

3. Лапки. Берем пластилин коричневого цвета. Делим его пополам. Один кусок делим на 4 равные части. Разминаем все 4 части. Скатываем, делаем маленькие колбаски. Соединяем, одна - основа лапки, остальные три - пальцы.

4. Клювик, ушки сделайте сами из любого цвета, который посчитаете подходящим для вашей совушки.

5.Крылья сделаем из пластилина.

Повторим технику безопасности при работе с пластилином.

1. При работе с пластилином следует следить, чтобы он не падал на пол.

2. Нельзя брать пластилин в рот, а во время лепки не следует трогать руками лицо, глаза и одежду.

3. После работы с пластилином следует тщательно протереть руки влажными салфетками.

4. Чтобы разрезать пластилин, необходимо воспользоваться стекой.

Итак. Туловище – шишка. Глазки, бровки, носик – из пластилина. Лапки – из пластилина. Ушки–из пластилина. Крылья- из пластилина.

5. Первичная проверка знаний.

- Ребята, а сейчас составьте мне план работы.

- Проверим, все ли у вас на месте, если чего-то у вас нет, попросите у своего друга, или поделитесь сами.

Дети поэтапно проговаривают план изготовления частей поделки.

1.Берем шишку- это туловище совы.

2.Делаем голову и  глазки из пластилина.

3.Делаем клювик и ушки из пластилина.

4.Делаем лапки тоже из пластилина. Катаем колбаски из пластилина

5. Делаем крылья из пластилина.

6.Сажаем нашу получившуюся поделку на ветку.

6. Рефлексия. Подведение итогов занятия.

- Посмотрите, какие совы появились у нас в конце занятия. Все они разные, у каждого свой характер.

- Я прошу вас рассказать мне, что нового вы узнали на этом занятии. Скажите, тяжело было лепить сову? Понравилось вам занятие? А что не понравилось?

«Кто живёт в лесу». Поделка из шишек «Ёжик». Конспект занятия по конструированию из природного материала.

«Кто живёт в лесу». Поделка из шишек «Ёжик».

Конспект занятия по конструированию из природного материала.

 

Цель:

  • Учить создавать поделки из природного материала.
  • Учить детей видеть в сосновой или еловой шишке фигурки различных животных (например, ёжика), дополнять природный материал необходимыми деталями для получения задуманного образца.
  • Учить украшать поделку дополнительными деталями: листочками из цветной бумаги, грибочками из пластилина.

Задачи:
Коррекционно - обучающие

  • Продолжать знакомить с разнообразным природным материалом и способами работы с ним; обучить изготовлению поделки из природного материала.

Коррекционно - развивающие

  • Развивать творчество, фантазию детей, художественно-эстетический вкус, самостоятельность.
  • Корригировать мелкую моторику пальцев рук через упражнения с пластилином.

Коррекционно - воспитательные

  • Воспитывать художественный вкус, формировать культуру труда.
  • Воспитывать любовь к природе, усидчивость и терпение изготавливать поделки аккуратно.

Необходимые материалы:

- Сосновые шишки раскрывшиеся, разных размеров.

- Маленькие кусочки пластилина чёрного, белого и коричневого цвета.

- Доска для лепки, стеки.

- Клеёнки, влажные салфетки для рук.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

-Здравствуйте ребята!

-  Какое время года?  (Осень)

-  На деревьях листочки какого цвета? (Жёлтого, красного).

-  Посмотрите, а на улице на деревьях листья есть? (Нет, они все опали).

-  Налетел ветерок. Покажем, как дует ветерок (учащиеся произносят продолжительно звук «ф») и листья полетели на землю.

– Теперь тихо сели.

 

2. Вводная беседа:

- Вы уже знаете, как много интересного и красивого можно сделать из материалов, которыми в изобилии снабжает нас природа.

- Давайте вспомним, что такое природный материал? (листья, коряги, камни, ракушки)

- Молодцы, природный материал-это всё то, что находится в природе.

- А сейчас я вам загадаю загадку, а отгадка у меня в коробке.

Это не овощ, это не фрукт

На хвойных деревьях красиво растут

И раскрываются будто-бы книжка

С ёлки высокой падает…. (шишка).

- Правильно, это шишка. Шишки бывают еловые, растут на елях; сосновые - растут на соснах; кедровые - растут на кедрах. Немного фантазии и воображения – и из ваших рук выйдут забавные фигурки зверей, животных, птиц, людей. (Показ иллюстраций и поделок из шишек.)

3. Теоретическая часть:

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ёжик)

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы. Всё верно отгадали.

Физминутка.

Жил в лесу колючий ёжик,

Был клубочком и без ножек,

Обнимают себя за плечи

Не умел он хлопать —

Хлоп-хлоп-хлоп,

Хлопают в ладоши

Не умел он топать —

Топ-топ-топ.

Выполняют "топотушки"

Не умел он прыгать —

 Прыг-прыг-прыг

Прыгают на двух ногах

Только носом двигать –

Шмыг-шмыг-шмыг

А ребятки в лес пришли,

Ёжика в лесу нашли.

Шагают на месте

Научили хлопать —

Хлоп-хлоп-хлоп,

Хлопают в ладоши

Научили топать —

Топ-топ-топ.

Выполняют "топотушки"

Научили прыгать —

Прыг-прыг-прыг,

Прыгают на двух ногах

Научили бегать…

Бегают на месте

Сегодня мы постараемся сделать фигурку ёжика из природного материала - например, из шишек. Посмотрите на эти шишки.

-  На каких деревьях растут шишки?  (На ёлках, соснах).

-  Скажите, а эти деревья желтеют? (Нет).

– Правильно, они зимой и летом зелёные и вместо листьев у них иголки.

- Приглядитесь повнимательнее: растрёпанная еловая (или сосновая) шишка похожа немного на ёжика, распустившего свои иглы, не правда ли?

- Подумайте, как мы можем превратить шишку в ежа? (Сделать мордочку, ушки, глазки, ножки)

- Что для этого надо сделать?

- Из чего можно сделать мордочку ежа, его лапки, глаза, ушки? (Из пластилина)

Практическая работа (совместная деятельность учителя и учащегося)

Воспитатель: А теперь ребятки рассаживаемся на свои места. На столах у вас лежат шишечки и пластилин.

-Посмотрите внимательно: сегодня мы сделаем вот такого ежа из шишки. (Демонстрация поделки)

Анализ образца

-  Из каких частей состоит ёжик? (Голова, туловище, лапы)

-  Из чего сделано туловище? (Из шишки.)

-  А остальные детали из чего сделаны?   (Из пластилина)

-  Значит, что нам нужно для изготовления поделки?   (Пластилин и шишка.)

- Какого цвета возьмем пластилин? (Коричневый, чёрный)

- Какую мы берём шишку? (еловую)

- Сейчас я объясню вам, как вы будете выполнять эту поделку.

- Разогреваем в ладошках пластилин и лепим конусообразную форму, это будет мордочка. 

- Где же у ёжика будет носик? Покажите. Скатаем из коричневого пластилина носик и прилепим. Также сделаем чёрные круглые глазки.

- Чего ещё не хватает? Правильно, ушек. Скатаем из коричневого пластилина 2 кругленьких уха, прилепим.

- А что ещё есть у ежа? Конечно, лапы. А сколько их? Правильно-4. Оставшийся пластилин делим на четыре равные части и катаем небольшие колбаски - это будут ножки ежа. Прикрепим их. У нас получился чудесный ёж.

- А, что мы ещё можем сделать для ёжика? Подумайте и сделайте (можно сделать красное яблоко или белый грибок).

Вот какие красивые ёжики у нас получились.

4. Физкультминутка:

-Проведем небольшую разминку: (дети выполняют названные действия)

Если в лес гулять пойдём,

Шишек там мы наберём.

А потом мы посидим

И ежат мы смастерим.

Можно сделать птичку,

Собачку и лисичку.

А вот такой наш новый

Ёжик без иголок.

5. Практическая часть:

- Вы немного отдохнули, но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним технику безопасности при работе с пластилином:

  • Аккуратно работать со стеком, не брать пластилин в рот.

-Приступайте к работе, посмотрим, какие у вас получатся ёжики. (Учащиеся выполняют работу.)

6. Итог урока:

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Чему учились?

- Вы все сделали ежей. Посмотрим, какие они у вас получились. (Выставка работ и их анализ.)

- Кто мне скажет, чем мы сегодня занимались? (делали ежа из шишек)

- Что нового узнали о шишках (шишки бывают еловые, сосновые, кедровые.)

- Какие ещё можно сделать поделки из шишек? (сову, человечка)

- Молодцы! Наше занятие закончено.

 

 

 

 

        

Поделки из шишек и пластилина для детей своими руками, 9 мастер-классов

Шишки – это доступный и природный материал для поделок, который можно без особого труда достать каждому и не в единственном экземпляре. Добавьте к этому природному материалу пластилин и развивайте фантазию ребёнка. В этой статье мы рассмотрим: как сделать детские поделки из шишек и пластилина своими руками.

Лиса из шишки и пластилина

Вам понадобится: сосновая шишка, пластилин оранжевого, зелёного, белого и чёрного цвета, стек, осенние листья.

Мастер-класс

  1. Слепите ушки и вытянутую мордочку из оранжевого пластилина, скатайте чёрный нос и прикрепите все детали к шишке.
  2. Слепите язычок из оранжевого пластилина, затем прикрепите его.
  3. Слепите глазки из белого пластилина в форме полумесяца и прикрепите зелёные зрачки.
  4. Сделайте реснички из черенков – хвостиков листочков.
  5. Прикрепите глазки к шишке.
  6. Слепите 2 лапки и хвост из оранжевого пластилина и сделайте стеком надрезы, как показано на картинке.
  7. Прикрепите лапы и хвост к шишке.
  8. Выложите листочки и посадите лису.

Лиса из шишки и пластилина готова!

Самолёт из шишки и пластилина

Вам понадобится: шишка, пластилин желтого, оранжевого, розового, чёрного, коричневого и фиолетового цвета, шпажка (деревянная тонкая палочка).

Мастер-класс

  1. Слепите 2 полосы из желтого и оранжевого пластилина и прикрепите их к шпажке.
  2. Скатайте шар из фиолетового пластилина и покройте им переднюю часть шишки.
  3. Прикрепите крылья самолёта.
  4. Слепите хвост из розового и коричневого пластилина и прикрепите полосу коричневого пластилина на фиолетовый.
  5. Слепите подставку самолёта.
  6. Скатайте шарики для глаз самолёта и украсьте его на свой вкус.

Самолёт из шишки и пластилина готов! Рекомендую к просмотру данное видео!

Пчела из шишки и пластилина

Вам понадобится: еловая шишка, пластилин синего, жёлтого, белого и чёрного цвета.

Мастер-класс

  1. Слепите 4 крылышка из синего пластилина.
  2. Слепите 3 полоски длиною по 5 см из жёлтого пластилина.
  3. Слепите рожки и ротик из чёрного пластилина.
  4. Скатайте шарики для глаз из белого и чёрного пластилина.
  5. Соберите пчелу таким образом: прикрепите полосы и крылья, шарики в качестве глаз, затем рожки и ротик.

Пчела из шишки и пластилина готова!

Щука из шишки и пластилина

Вам понадобится: еловая шишка, пластилин коричневого, чёрного и белого цвета, стек.

Мастер-класс

  1. Слепите 3 пары плавников и хвост из коричневого пластилина.
  2. Скатайте шарики из чёрного пластилина и прикрепите их на хвост и пару плавников, сделав их пятнистыми.
  3. Слепите пасть щуки из коричневого пластилина, и сделайте её чуть приоткрытой, воспользовавшись стеком.
  4. Скатайте шарики из белого и чёрного пластилина в качестве глаз.
  5. Соберите щуку таким образом: прикрепите пасть и шарики в качестве глаз, затем плавники и хвост.

Щука из шишки и пластилина готова!

Пингвин из шишки и пластилина

Вам понадобится: еловая шишка, пластилин чёрного, оранжевого и белого цвета, стек.

Мастер-класс

  1. Слепите 2 крыла из чёрного пластилина.
  2. Слепите клюв и лапки из оранжевого пластилина.
  3. Придайте форму лапкам, воспользовавшись стеком.
  4. Скатайте шар из чёрного пластилина для головы.
  5. Скатайте шарики для глаз из белого и чёрного пластилина.
  6. Соберите пингвина таким способом: прикрепите голову к шишке, затем прикрепите к ней глазки и клюв, добавьте крылья и лапки.

Пингвин из шишки и пластилина готов!

Лемур из шишек и пластилина

Вам понадобится: 2 еловые шишки разного размера для тела и головы, пластилин серого, белого, оранжевого и тёмно-синего цвета, стек.

Мастер-класс

  1. Слепите ушки из белого и серого пластилина.
  2. Слепите чёлку из серого пластилина и заготовку в форме капли из тёмно-синего пластилина.
  3. Скатайте шарики для глаз: по 2 больших и маленьких из тёмно-синего пластилина и пару среднего размера из оранжевого пластилина.
  4. Слепите передние и задние лапки из серого пластилина, подчеркните стеком область когтей.
  5. Слепите хвост из белого пластилина и прикрепите на него тёмно-синие полосы горизонтально.
  6. Соберите лемура таким образом: возьмите шишку меньшего размера, покройте тёмно-синем пластилином нижнюю часть мордочки, а белым — верхнюю. Прикрепите чёлку, глазки и ушки, сформируйте шею из серого пластилина, затем соедините шишки. Прикрепите лапки и полосатый хвост.

Лемур из шишек и пластилина готов!

Олень из шишек и пластилина

Вам понадобится: большая и маленькая еловые шишки, пластилин чёрного, белого и коричневого цвета, веточки.

Мастер-класс

  1. Слепите шею из белого пластилина и соедините шишки.
  2. Скатайте шарики из белого и чёрного пластилина и прикрепите их в качестве глаз.
  3. Слепите из коричневого пластилина уши и нос, затем прикрепите их.
  4. Подготовьте 4 веточки и 4 кусочка чёрного пластилина, затем сформируйте копыта оленю и прикрепите их.
  5. Прикрепите 2 веточки в уши в качестве рогов и украсьте их плоскими полосами из коричневого пластилина.
  6. Слепите и прикрепите хвост из коричневого пластилина.

Олень из шишек и пластилина готов! Рекомендую к просмотру данное видео!

Осенняя поделка из природных материалов в детский сад или школу . Олени из шишек.


Watch this video on YouTube

Поросёнок из шишки и пластилина

Вам понадобится: шишка, пластилин розового, белого и чёрного цвета, стек.

Мастер-класс

  1. Слепите голову и ушки поросёнка из розового пластилина.
  2. Скатайте шарики для глаз из чёрного и белого пластилина.
  3. Оформите стеком пятачок прикрепите глазки и ушки.
  4. Слепите 4 ножки и хвостик крючком из розового пластилина.
  5. Соберите поросёнка таким образом: прикрепите ножки, хвостик и голову.

Поросёнок из шишки и пластилина готов!

Ёжики из шишек и пластилина

Вам понадобится: шишки, пластилин оранжевого, чёрного, розового и белого цвета, зелёная бумага разных оттенков, ножницы, клей-карандаш, коробочка либо крышка для полянки, паетки-листья в качестве украшения.

Мастер-класс

  1. Вырежьте листья и приклейте их на крышку.
  2. Скатайте 2 шарика из оранжевого пластилина и прикрепите их в качестве голов ёжиков.
  3. Слепите по 4 лапки каждому ёжику, затем прикрепите их.
  4. Скатайте шарики для глаз из чёрного и белого пластилина и носики из розового, затем прикрепите их.
  5. Посадите ёжиков на полянку и скатайте маленькие шарики из розового пластилина.
  6. Расположите шарики на полянке в качестве ягодок.
  7. Украсьте поделку листьями-паетками.

Ёжики из пластилина и шишек готовы! Рекомендую к просмотру данное видео!

Ёжик из шишки и пластилина, поделки из пластилина и шишек своими руками | DIY Play-Doh Hedgehog


Watch this video on YouTube

Внеклассное занятие "Изготовление изделия из природного материала. Лебедь"

Внеклассное занятие "Изготовление изделия из природного материала. Лебедь"

Природа способна пробуждать в людях лучшие чувства, только надо с детства учить видеть и понимать ее красоту, нельзя ограничиваться общим ее восприятием. Важно научиться замечать все в деталях. В природном материале заложены удивительные возможности. Раскрывая их, можно создавать подлинные произведения искусства. Из засушенных листьев, трав, лепестков, соломы, перьев и многого другого создают свои уникальные картины флористы.

В композициях из природного материала часто используются плоды, кора, корни, древесные грибы, перья. Собирая их учащиеся знакомятся с видами, свойствами, происхождением этих материалов. Так шишки - бывают разной величины. Мокрые после дождя, чешуйки у них прижаты, а у высушенной - растопыренные. Когда для выразительности образа нужно сохранить шишку нераскрытой, то ее сразу, еще мокрую, густо смазывают клеем ПВА и ставят так чтобы клей затек под чешуйки и при высыхании склеил их. Следует знать. Что мокрая шишка режется на части, изгибается и сохраняет потом приданную форму лучше, чем сухая. Хранят их в сухом месте. Они не портятся, собранные однажды пригодны для работы в течение многих лет. Они хорошо склеиваются клеем ПВА или прокалываются нагретом на огне шилом, соединяются друг с другом штырьками или сцепляются чешуйками. Инструменты : шило, лобзик, ножницы, палочка для клея.Вариантом работы могут служить - корзины сделанные из шишек, разнообразные животные, цветы.

Внеклассное занятие "Изготовление изделия из природного материала. Лебедь"

Цели: Развивать творческие способности, мелкую моторику рук, внимание, речь. Обогащать словарный запас. Развивать аккуратность, терпение. Продолжать обучать разным приемам работы с природным материалам, пластилином. Воспитывать дружеские отношения в коллективе, доброжелательность, взаимопомощь. Прививать любовь к окружающему миру. Формировать критичное отношение к своей работе.

Материал: шишки, перья, пластилин, стеки, салфетки, ватные палочки.

Предварительная работа: Чтение рассказа Л. Толстого “Лебеди”. Беседа по прочитанному.

Ход занятия

I. Вводная часть.

1. Организационный момент.

- Ребята, отгадайте загадку.

Сколько вопросов над гладью пруда, Белых и черных, как эта вода? (Лебеди)

- Правильно, это лебеди. (На доску крепят рисунок лебедя).

2. Рассматривание картинки.

-Я хочу вам сказать ребята, что мир вокруг нас… огромный, многоцветный. Мы должны любить и охранять природу, сохранять и преумножать ее богатства. Бережливо и заботливо относиться к животным, птицам, т.е. ко всему нас окружающему.

Физкультурная минутка. “Лебеди”

Лебеди белые летели. (Дети машут руками)

Да, летели. Да, летели. И присели, посидели. (Выполняют два приседания)

Да и снова полетели. (машут руками.)

За столы тихонько сели. (Садятся за парты)

3. Классификация природных материалов.

- Сейчас, я загадаю вам загадки, а отгадками станут названия природных материалов, из которых мы сегодня будем делать поделки.

Что с земли лихо поднимешь, но далеко не закинешь? (Перья)

Каждой весною лапы еловые, старые лампы меняют на новые? (Шишки)

- Молодцы! Правильно отгадали загадки.

4. Сообщение темы занятия.

- Сегодня на занятии мы будем делать из природного материала с помощью пластилина такую замечательную, редкую птицу – лебедя.

II. Основная часть.

5. Анализ образца.

(Показывает образец работы – лебедя. )

- Из каких частей состоит лебедь? Туловище, длинная шея, голова, клюв, хвост. Крылья.

- Скажите, из чего состоит туловище лебедя? Из шишки.

- Шея и голова лебедя? Из пластилина.

Шея лебедя длинная. Голова чуть на конце шее овальной формы, чуть приплюснута. Клюв красного цвета, чуть вытянут. Глаза маленькие, горошинки темного цвета.

- Хвост и крылья лебедя состоят из перьев, прикрепленных к туловищу пластилином.

При анализе образцов обращается внимание на расположение основной детали изделий по отношению к земле. В данном занятии вертикально.

- Давайте, вспомним правила работы с пластилином.

1. Выберите для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только, потом вымой их с мылом.

6. Самостоятельное выполнение работы.

Учитель подходит к каждому ребенку и индивидуально оговаривает с ребенком приемы лепки. Помогает, исправляет.

- Как ты будешь лепить шею и голову лебедя?

Стекой отрежу кусочек белого пластилина, согрею в руках. Потом положу на ладошку и круговыми движениями по часовой стрелке скатаю шарик. Так как шея длинная, нужно скатать колбаску.

- Как ты будешь ее делать?

Положу шарик пластилина на ладошку, ладошкой второй руки накрою его и движениями к себе от себя скатаю колбаску. (Можно таким же способом скатать не на ладошке, а на салфетке)

- Как будешь делать голову?

С одной стороны шеи пальчиками аккуратно чуть закруглю пластилин. Это голова.

Гимнастика ля пальчиков

Возле леса синий пруд

Рыбы в том пруду живут.

Рыбка рыбку догоняет

Быстро хвостиком виляет.

Дети вытягивают ладони и качают запястьями вправо-влево. Упражнение повторить 2-3 раза.

- Продолжим выполнять работу.

- А клюв?

Стекой отрезаем маленький кусочек пластилина красного цвета. Согреваем в ладошке.

Катаем шарик. Аккуратно одну сторону двумя пальчиками вытягиваем. Получился клюв. Аккуратно присоединяем к голове.

- Как сделаешь глаза?

Стекой отрезаю два маленьких кусочков пластилина. Леплю два маленьких шарика. Двумя пальчиками аккуратно сдавливаю шарик. Получились два маленьких овала. Прикрепляю к голове.

- Как будем прикреплять хвост, крылья?

Берем перо и аккуратно твердым кончиком вставляем на шарик из пластилина и прикрепляем к туловищу.

- А основу для нашей замечательной птицы?

Стекой отрезаем пластилин любого цвета, средний кусочек. Катаем шарик. Кладем его на салфетку и ладошкой придавливаем. Получился овал. Это и есть основа для нашего лебедя.

III. Заключительная часть.

- Посмотрите, сколько красивых лебедей у нас получилось. И белые, черные. Молодцы ребята постарались!

- Но так как мы любим и охраняем природу и все живое в ней нам надо своих лебедей выпустить на волю. Т.е. на озеро, где они будут жить, и плавать, радовать нас своей красотой.

Дети закрепляют лебедей на ранее приготовленной основе голубого цвета.

- Это озеро. Но на каждом озере есть камыши. Возьмем ватные палочки намочим слегка в водичке и покрасим их в коричневый цвет. Сделаем основу из пластилина и установим на наше озеро.

- Посмотрите, как красиво получилосьюТеперь наши лебеди очень довольны и машут нам своими длинными шеями, говорят “Спасибо”.

Рефлексия.

- С какой редкой птицей вы познакомились сегодня на занятии?

- Из каких природных материалов, вы выполняли работу?

- Что надо делать с природой и окружающим нас миром? Любить и охранять.

- Давайте все вместе громко повторим: “МЫ БУДЕМ БЕРЕЧЬ И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ”!!!!

Поделки из природных материалов своими руками (100 + идей)

Всем привет!
Сегодняшнюю статью хочу посвятить поделкам из природных материалов, у нас уже есть статья про поделки из бумаги, многим она понравилась, и сегодня тема не менее увлекательная, поэтому оставайтесь с нами!

Сколько же всего красивого и интересного можно придумать из доступных всем материалов, причем даны нам Богом они абсолютно бесплатно. В окружающей нас среде есть все для плодотворного искусства.

Заниматься рукоделием любят как взрослые так и дети. Хотя изначально идеи поделок из природных материалов я начала искать для школы, чтобы дочка могла для урока сделать, что то интересное и оригинальное. Но когда искала, сама так вдохновилась и столько всего красивого и креативного нашла, что хочу поделиться всеми находками, а подойдут они и для больших и для маленьких.
Усаживайтесь поудобнее и вдохновляйтесь идеями.

Как сделать поделки из природных материалов быстро и красиво

Самое главное, это подобрать подходящие материалы, в остальном фантазировать можно безгранично.
В дело можно пустить листья как зеленые, так и уже поменявшие цвет, для некоторых работ подойдут и сухоцветы, листья, трава, цветы, веточки, колоски и т.д.
Первая работа самая легкая и креативная идея — костер из остролистого красно — желтого листика и перекрестных веток, сделать такой вариант очень просто и быстро, а справиться сможет абсолютно любой.

Творить можно используя только природные материалы, но иногда требуется и дополнительные инструменты, например клей и основа на которой будет располагаться вся история, а также другие предметы по необходимости, все это на личное усмотрение каждого, здесь будут разные варианты. Выбирайте по своему вкусу.
Бабочки из ракушек, а усики можно сделать из веточек, травинок или как здесь из проволоки.

Камушки, это вообще отдельное направление в искусстве, столько всего интересного можно сделать с их помощью.
Начнем пожалуй с самых легких и простых. Забавные животные из плоских камней, Несколько штрихов фломастером и получится милый слоник или жираф. Ниже будет еще больше обалденных идей из камней, поэтому рекомендую запасать камней побольше.

 Желательно заранее сделать себе запасы разных природных заготовок для творчества.

Еще очень интересной мне показалась картина из веточек или палочек, они укладываются в определенную форму и приклеиваются к основе, в данном примере это рыбка на доске.

Все предложенные варианты служат прежде всего для вдохновения и повторять их точь в точь не обязательно, лучше включить фантазию и сделать свою уникальную работу.

В следующем примере грибы сделанные из шляпок желудей и палочек.

Можно взять любой шаблон, например с цыплятами и заполнить их крупой, семенами, бобами и тому подобным. Сделать легко, а получается очень красиво.

В продолжение поделок из камней, предлагаю вариант роспись гальки акриловыми красками или специальными фломастерами. Одновременно это завораживающе красиво и к тому же служит отличным антистрессом.

Легкими и забавными можно сделать поделки из сережек с деревьев  или самолетиков ( мы их так в детстве называли, потому что они летают).

Очень атмосферно смотрятся коты из камней на лестнице, работа в изготовлении достаточно простая, однако выглядит профессионально.

Чего из листьев только не придумать это и следы от ног и лица людей и многое другое.

Еще интересные поделки можно сделать из кожуры апельсина или мандарина.

 

Поделки из природных материалов своими руками в школу

Ни одна школа наверное не обходится без задания сделать поделки из природных материалов. Наша школа не исключение, еще в самом начале на перекличке уже дали задание заготавливать все необходимое на урок технологии. Мы с дочкой время терять не стали, а сразу пошли на прогулку в поисках подходящих цветов, листочков, камушков и т. д.

Одна из интереснейших и к тому же полезных поделок — это закладка из засушенных цветов. Смотрится очень красиво!

Для того, чтобы цветы и листочки стали плоскими и подсохли, их нужно положить в книгу между страницами и прижать небольшим грузом, в таком виде оставить на несколько дней, до полного высыхания.
Потом получившиеся сухоцветы можно приклеить на полоску широкого скотча и сверху заклеить другой такой же полоской.

Из сухоцветов можно делать и интересные картинки с историей, например заботливую маму с коляской.

А из свежих лепестков получатся очень красивые бабочки и морские рыбки.

 

 

Можно использовать и зеленые листья, посмотрите какого забавного ежика можно создать из длинных и узких листьев ивы.

Для работ подойдут и морские ракушки, из них можно сделать разных животных, добавив немного красок.

Мы раньше в школе делали картины на подобие этой. Вазу с цветами из семечек, зерен и бобов.

Оригинально будет смотреться изделие из палочек. Можно вырезать подходящий шаблон и заполнять его палочками разной длины.

Еще небольшой мастер класс о том как рисовать на камнях. По моему очень даже похоже как и на бумаге. Сначала простым карандашом, потом красками, а контуры обводятся фломастером.

Можно рисовать и только красками, или только фломастерами. В общем вариантов очень много, пробуйте тот который вам больше подходит. Хотя я сама хочу попробовать разные способы.

Для разнообразия можно попробовать поделки из кофейных зерен, из цельных, а можно и молотых.

 

Такую картину дома можно даже на стену повесить или учительнице подарить.

 

 

Поделки из природного материала для детского сада

Совсем маленьких детей, тоже нужно к творчеству приучать, причем чем раньше тем лучше. С самого раннего детства закладывается каким ребенок станет когда вырастет. Сейчас в век компьютерных технологий многие перестают замечать прекрасное вокруг нас, но нельзя позволять, чтобы компьютеры, телефоны, планшеты погубили в ребенке тягу к творчеству и искусству. ( Хочу заметить, что я не против всех новейших технологий и считаю, что это очень нужные и полезные инструменты, однако детей важно учить правильно ими пользоваться, иначе они могут стать и страшным «оружием». Будьте бдительны, контролируйте своих детей!)

Не обязательно самим нужно быть гениями и мастерами в искусстве, чтобы учить детей, не обязательно также и покупать дорогущие наборы для творчества. Достаточно выйти на улицу и посмотреть вокруг. Что вы видите? Кто то видит в листьях цыплят.

А кто то бабочек, жучков, паучков и т.д.

Если не получается придумать свою идею, воспользуйтесь тогда готовыми схемами поделок из листьев.

Для совсем маленьких можно дать задание, заполнить подготовленный заранее  шаблон с тыквой или цветочком. Заполнять можно раскрашенными тыквенными семечками, фасолью, крупой и.т.д..

 

Очень оригинальной мне показалась идейка с мешками, на которые можно приклеить любое зерно или крупу.

 

Такой шаблон можно распечатать и раскрасить самостоятельно.

 

Еще из семечек и пластилина можно сделать летние ромашки.

Полезно деткам будет заниматься и с лесными шишками, благодаря их чешуйкам, на пальцах рук задействуются все тактильные рецепторы, ребенок учится задействовать один из основных органов чувств- это осязание.

Орехи и скорлупу от них тоже можно использовать для изготовления разных букашек, черепашек и других творений.

Поделки на тему осень из природного материала

Осень прекрасное время для творчества, сама природа вдохновляет разнообразными красками и уютной атмосферой. Когда уже нет жары и еще не наступили морозные деньки, это самое время заготовить природные материалы для дальнейших работ.

Из листьев можно сделать, например красивый осенний лес или просто одиночное дерево, оригинальную вазу или красивый цветок.

 

Очень понравились человечки из желудей, к сожалению автора не знаю, но идея у него очень сильная. Целую историю или приключенческий рассказ можно придумать с желудевыми человечками. С поделками интересно играть как видно не только детям, но и взрослым.

Шишки если у них удалить часть чешуек, то они становятся похожи на цветы, краской можно их раскрасить в свой любимый цвет.

Какие поделки можно сделать из природных материалов для выставки

Здесь представлены наиболее сложные работы, которые по моему мнению тянут для выставки. Чтобы работа получилась более качественная, родители могут помочь своим детям справиться с этим не простым заданием.

Для работы с камнями на выставку. Камни необходимо тщательно подготовить, промыть, просушить и по необходимости прокалить в духовке, чтобы убить все оставшиеся на них бактерии.

Во что камни только не превращаются, в воздушные шары, в совушек, в рыбок, морских черепах, ну и конечно людей.

Интересным будет смотреться и топиарий из засушенного лимона, апельсина, грейпфрута или лайма, получается вкусное такое цитрусовое дерево.

Работы из живых и засушенных листьев и цветов, которые сделаны очень аккуратно, это вообще высший пилотаж.

 

 

 

Подборка сегодня получилась достаточно большой и разнообразной. Как говорится на разный вкус и цвет.
Поделитесь ниже в комментариях, что понравилось именно вам и какую работу вы хотели бы сделать!??

Рекомендую так же посмотреть поделки животных из пластилина.
На сегодня я с вами прощаюсь, до новых мастер классов!

 

ТОП-150 фото и подробные инструкции простых поделок. Варианты и схемы интересных изделий из пластилина

Никто не будет спорить с утверждением — лепка содействуют совершенствованию процессов развития ребёнка. т.е. ребёнок не только смотрит, он трогает, осязает и может изменять то, что сделал своими руками. Это простое и занимательный досуг позитивно влияет на их комплексное развитие.

Более того, работа с пластилином входи в образовательные программы дошкольных учреждений, кроме этого, лепку из пластилина изучают на уроках труда в 4-м классе.

Содержимое обзора:

Польза от занятий с пластилином

Во-первых, поделки из пластилина своими руками помогают в творческой форме выразить ребенку свое видение мира, отношение к нему. Значимо, то у маленького человека зарождаются собственные, формируется свое мнение.

Лепка разрешает обдумать свои действия и осуществить ее в творчестве. Благодаря развивающейся фантазии он начинает четко осознавать, что и как он будет делать.

Во-вторых, лепка способствует тому, что малыш учится организовывать работу, в результате он скорее становится самодостаточным. Он получает навык планирования своей работы, учится ставить перед собой цели, достигает определенного результата и по мере необходимости вносит необходимые поправки.

Лепка позволяет ему показать свою личность, ведь ребенок делает все так как он считает необходимым. Он учится создавать поделки из пластилина поэтапно.

В-третьих, игра с пластилином совершенствует мелкую моторику, а благодаря этому кисти рук обретают гибкость. Это поспособствует и в письме, и в рисовании. Кстати, моторика влияет и на речь.

На самом деле все достаточно просто. На кистях рук размещено большое число нервных окончаний, воздействие на которые влияет на человеческие органы и его нервную систему.

Именно поэтому врачи логопеды во время исправления дефектов речи рекомендуют массировать руки и ноги. То есть, если малыш не спешит начать говорить, то можно купить ему пластилин.

Кроме этого, работа с пластилином развивает функции мозга. Малыш развивает воображение, концентрирует внимание. Он начинает воспринимать размеры, массу. Маленький человек готов познавать и запоминать все новое. Во время работы (игры) происходит активация мыслительных процессов.

Обратите внимание!

Самое ценное заключено в том, что занятия с пластилином не только повышают результативность функционирования мозга, но и помогают ему посмотреть на мир по-новому. Причем не важно делает-ли он что-то не понятное или просто растирает пластилин по столешнице, главное заключено в том, что малыш видит в происходящем некий смысл.

Ко всему прочему, игра с пластилином оказывает умиротворяющее действие, т.е. постоянные занятия с пластилином способствует выработке усидчивости, нормализации сна, снизить его излишнюю активность и раздражительность.

Пластилин и развитие ребёнка

Игра, или если хотите работа с пластилином воспитывает терпение, настойчивость, эти и другие личностные свойства будки востребованы и в дальнейшей жизни. Именно поэтому стоит уделят лепке и не стоит концентрировать внимание на его шалости с пластилином.

В ходе работы с пластилином у малыша совершенствуется координация движений, речевые функции, креативные возможности. Повышается самооценка.

При занятии пластилиновой лепкой решаются такие задачи как:

  • Создание представления о цветах и форме окружающих предметов.
  • Мотивация фантазии.
  • Развитие уверенности в себе.
  • Формирование вкуса и многие другие.

Разновидности пластилина

Для занятия лепкой применяют несколько видов пластилина, надо понимать, что все они безопасны для ребенка. Но при покупке стоит взглянуть сертификат безопасности.

Обратите внимание!

Итак, для занятий применяют следующие виды материала:

  • Классический, он плохо отмывается.
  • Восковый — отличается мягкостью, хорошей склеиваемостью.
  • Шариковый — состоящий из гранул, связанных между собой безопасным клеящим веществом, некоторые модификации излучают свет и хорошо закрепляется на поверхности картона или бумаги.
  • Застывающий — в течении суток он подсыхает и вполне приемлем для создания игрушечных наборов.

Необходимые инструменты

Для продуктивной получения объёмных поделок из пластилина под руками должны находится следующие инструменты:

  • Ножницы.
  • Проволока для формирования каркасов.
  • Лопатка.

Для создания “монументальных” творений не будут лишними — природные материалы, например речная галька, ракушки, спички и пр.

Меры безопасности

При работе с пластилином требуется соблюдать определенные правила безопасности, так, перед началом работы, используя специальный нож, как правило его можно найти в коробке с пластилином, размять отрезанный кусок в руках и только после этого начинать лепку.

По окончании работы, вытереть руки сухой тряпкой и тщательно их вымыть с мылом.

Обратите внимание!

Пошаговое описание методики получения поделок

Для получения фигур из пластилина нередко используют различные рисунки или иллюстрации к книгам. Создание таких фигур способствует закреплению ранее обретенные навыки. Работа выполняют под руководством учителя в несколько этапов.

Фигурки животных

Для начала надо скатать два шарика разных размеров. Шарик светлого цвета соединяют с темным. Из пластилина черного цвета потребуется изготовить два небольших шарика, это будущие глаза. Их приклеивают к темному шарику. Желательно чтобы перед глазами учащегося находилось изображение коровы.

Для изготовления рогов применяют материал серого цвета. Скатывают два небольших цилиндрика заостряют с одного конца и приклеивают на место, по образцу, показанному на рисунке. Затем с помощью спички или заостренного предмета протыкают ноздри и рисуют губы.

Для изготовления ног используют зубочистки или спички. Их покрывают тонким слоем коричневого пластилина.

Для получения туловища необходимо скатать овал и чуть сжать его по бокам, для крепления головы к туловищу можно использовать кусочек спички или зубочистки. Для получения хвоста потребуется скатать длинную тонкую колбаску и к прикрепить ее к туловищу.

Фигурки насекомых

С приходом весны в творчестве молодых ваятелей доминируют весенние поделки из пластилина. Дети начинают лепить цветы, деревья, животных и насекомых.

Для достижения позитивного результата будет лучше если начинающий творец будет работать под наблюдением родителей или учителя, они всегда подскажут что не так и помогут вовремя исправить ошибки, неизбежно случающиеся в творческом процессе.

Пластилиновый кузнечик

Для изготовления этой фигурки потребуется приготовить пластилин зелёного цвета, он будет использован, как основной, не помешает запас пластилина жёлтого и чёрного цветов

Материал зелёного цвета пойдёт на изготовление шариков разного размера.

Самый крупный кусок будет изготовлено туловище. Оно должно иметь продолговатую форму. Один шарик из зеленного материала будет использован как голова, ее надо закрепить на туловище. На готовой голове надо будет закрепить сделанные из жёлтого пластилина глаза

Для изготовления крылышек можно использовать два шарика небольшого размера. В результате должны получится два продолговатых плоских крылышка. С помощью стека на поверхность крыльев можно нанести рисунок, напоминающий тот, который виден на настоящих крыльях.

Ножки кузнечика делают следующим образом:

Первым делом имеет смысл сделать задние большие ножки, после этого скатывают оставшиеся четыре лапки их тоже крепят к тушке.

Для изготовления усиков используют арматуру (тонкую проволоку) на нее наносят тонкий слой пластилина, изготовленные детали можно устанавливать на место.

Фото поделок из пластилина в 4 классе как правило можно увидеть на школьных стендах, посвящённых прикладному труду школьников.

Панно из пластилина

Картины сотворённые из пластилина отличаются реальностью и насыщенностью красок. И это не удивительно, мягкая масса пластилина позволяет формировать объёмные детали и после собирая их по заранее определённой схеме закреплять на плотной бумаге или картоне.

Освоим методику создания пластилинового панно на тему «Сакура в цвету». само собой при работе с ребятней лучше заниматься несложными темами, но бывает и так, что именно дети подвигают своих родителей на творческие подвиги. Надо отметить, что изготовив только одну пластилиновую картину, человек поймёт насколько интересен этот процесс.

Для получения панно, потребуется пластилин нескольких цветов, кроме этого надо запастись основанием, к которому будет закреплён рисунок. Теоретически в качестве основания может быть использован картон или фанера.

Творческий процесс начинают с изготовления веток. Для этого необходим пластилин коричневого цвета. Пластилиновый кусок надо размять и вытянуть до получения тонкой нити. В зависимости от задуманной картины может потребоваться несколько нитей.

Полученные нити размещают на основании в форме разветвлённой структуры. Целесообразно размещать рисунок по центру основания.

Для формирования цветов потребуется пластилин розового и жёлтого цветов. Из них делают мелкие детали цветов. Эту работу можно поручить подрастающему мастеру.

Если возникли сложности с материалом розового цвета, то эту проблему можно решить смешав пластилин красного и белого цвета.

Цветочек можно получит соединив между собой лепестки, а в центр надо поместить жёлтую точку

Для получения эффектной картины не помешает налепить множество цветов. Их можно крепить в произвольном порядке.

После соединения всех элементов в единое целое можно сказать, что панно готово. Останется только изготовить надлежащее обрамление. Иногда для сохранности полученного панно на поверхность можно нанести фиксирующий лак для волос.

Фото поделок из пластилина в 4 класс

10 забавных и творческих идей поделок из глины для детей

Поделка из глины - это веселый и интересный способ развить воображение и творческие способности ребенка. Детям нравятся яркие цвета и тестообразная текстура лепки из пластилина или пластилина. Игра с глиной также улучшает мелкую моторику детей, поскольку они лепят из рук разные формы.

10 забавных идей поделок из глины для детей

Если вам интересно, чем занять детей на каникулах, поделка из глины - это ответ! Под вашим небольшим руководством дети могут сделать из пластилина увлекательные произведения искусства.Вот список творческих идей поделок из глины для детей:

1. Глина Гусеница

Это одно из многих творческих занятий из глины для дошкольников. Детям понравится лепить гусеницу из глины. Маленькие круглые формы, образующие туловище гусеницы, легко сделать, и это, безусловно, простая задача для дошкольника.

Как сделать

Вырежьте из белой бумаги форму листа. Попросите ребенка раскрасить лист мелками.Вырежьте форму листа и отложите ее в сторону. Далее берем зеленое и коричневое пластилин. Покажите ребенку, как сделать маленькие круглые шарики из зеленой и коричневой глины. Попросите их склеить эти шары, используя другой цветовой узор. Из черной глины нарисуйте глазки на первом шаре, чтобы придать гусенице мордочку. С помощью черной нитки или черной глины нарисуйте под глазами форму рта смайлика. Чтобы сделать усики, наденьте две маленькие палочки на голову гусеницы, а кончик каждой палочки покройте маленьким кружком из красной глины.Поместите глиняную гусеницу на сделанный вами ранее бумажный лист, чтобы казалось, будто она ползет по листу. Также можно сделать гусеницу из теста такого же цвета.

2. Мороженое в глиняных рожках

Замечательная идея лепки из глины для детского сада. Они могут сделать мороженого в рожках из глины.

Как сделать

Соберите несколько использованных картонных рулонов туалетной бумаги. Разрежьте их и сверните с одного угла, чтобы получился конус.Скрепите или приклейте открытую сторону, чтобы конус оставался в форме. Теперь возьмите пластилин разного цвета и нарисуйте на конусе формы, похожие на шарики мороженого с разным вкусом. Сверху поставьте маленькие точки разного цвета, чтобы обозначить брызги. Когда мороженое в рожках будет готово, дети могут по очереди играть с продавцом и покупателями мороженого.

3. Формы форм для печенья

Это очень интересная идея лепки из глины для детей. Вы можете купить глиняное или пластилин, которое затвердеет после 24 часов сушки на воздухе, если дети хотят сохранить глиняное печенье, которое они делают.

Как сделать

Дайте вашему ребенку пластиковые формочки для печенья различной формы, например, животных, сердечек, звезд, полумесяцев и т. Д. Используйте скалку, чтобы разгладить пластилин. Попросите ребенка вырезать из него формы с помощью формочки для печенья. Вы можете высушить фигуры на воздухе и сохранить их, чтобы ваш ребенок мог играть с ними позже.

4. Ракушки и оттиски макаронных изделий

Это еще одно интересное занятие для маленьких детей из глины.Они будут счастливы увидеть различные впечатления, которые можно сделать на глине с помощью ракушек и макаронных изделий.

Как сделать

Попросите ребенка использовать скалку, чтобы разгладить глину. Затем нарисуйте ей пучок ракушек и макаронных изделий. Попросите ее прижать их к плоскому пластилину, а затем вынуть. Теперь позвольте ребенку изучить форму, которую он создал, используя формы морской ракушки или макаронных изделий. Вы также можете использовать пластиковые животные или кукольную обувь, чтобы создать крошечные следы.

5. Корзина с фруктами

Это одно из многих творческих занятий с глиной для 5-летних детей. . С вашей помощью они могут создать корзину из крошечных глиняных фруктов, которая будет выглядеть очень реалистично и красочно.

Как сделать

Попросите ребенка слепить корзинку из коричневого пластилина. Затем используйте красное, пурпурное, желтое и зеленое пластилин и помогите ребенку приготовить крошечные фрукты, такие как яблоко, гроздь винограда, банан, ананас и дыню.С помощью палки нанесите на ананас отметки, чтобы он выглядел более реалистично. Возможно, вам придется помочь своему ребенку, чтобы он получил правильную форму фруктов.

6. Мозаичное искусство

Это инновационный арт-проект для детей дошкольного возраста и старше. Использование кусочков старого высушенного пластилина научит детей перерабатывать или повторно использовать отходы для создания чего-то красивого.

Как сделать

Соберите для этого кусочки разноцветного старого высушенного пластилина.Используйте белый картон формата A4 и попросите ребенка нарисовать сцену в саду с травой, деревьями, цветами и Солнцем. Затем с помощью кисти нанесите клей внутри контуров. Попросите ребенка приклеить кусочки высушенного пластилина к этим контурам, чтобы получилась красочная мозаика. Поместите это в рамку и повесьте на стену.

7. Небесные куклы

Это веселое занятие для детей. С помощью палочек от мороженого вылепите из глины кукол Солнца, звезды или радуги, и ваш ребенок будет увлечен на несколько часов.

Как сделать

Вам понадобится несколько палочек для поделок или палочек для мороженого, пластилин разных цветов и глазки для поделок. Чтобы сделать солнышко, скатайте большой желтый шар из глины и вдавите в него палку для поделок. Расплющите еще один кусок желтой глины и вырежьте длинные треугольники, чтобы получились лучи Солнца. Прикрепите их к желтому шару, чтобы он выглядел как солнце. Затем вдавите закругленную палочку и палочку в желтый шар, чтобы создать впечатление улыбающегося рта.Приклейте глазки поделки над ртом, чтобы кукле стало личико. Чтобы сделать марионетку в форме звезды, расплющите каплю голубой глины и вырежьте две одинаковые формы звезды с помощью формочки для печенья в форме звезды. Поместите палочку для мороженого между двумя звездами и нарисуйте лицо на звезде, добавив глаза и рот. Сделайте радугу-марионетку, скатывая змейки семи цветов радуги; расположите их в форме лука. Прижмите палочку к нижней стороне радуги. Добавьте глаза и рот.

8.Отпечатки листьев

Вы можете использовать глину, которая затвердевает после высыхания на воздухе, или глину, которая затвердевает при запекании. Вы можете найти их в любом магазине для рукоделия.

Как сделать

Сначала попросите ребенка пойти собирать в саду большие листья разной формы. Помогите ребенку очистить листья. Затем попросите ребенка разгладить пластилин скалкой. Расплющите 2–3 рулона глины. Теперь позвольте ей сделать отпечатки каждого листа на разных кусках глины.Отрежьте лишнюю глину со сторон формы листа и дайте глине высохнуть на воздухе. Когда листочки высохнут, попросите ребенка раскрасить пластилин акриловой краской. Дайте краске высохнуть. Вы можете выставить это искусство в комнате вашего ребенка.

9. Глиняная улитка

Дети могут делать разноцветные фигурки животных из глины. Помимо улитки, вы также можете помочь своему ребенку сделать другие формы животных, такие как бабочка, слон, индейка, мышь или черепаха.

Как сделать

Чтобы сделать улитку, используйте в качестве раковины морскую ракушку или макароны в форме раковины и пусть ваш ребенок красочно ее раскрасит.Чтобы сделать туловище улитки, раскатайте пластилин в форме змеи и прикрепите форму пасты или ракушки к середине тела. К мордочке улитки можно добавить поделки глазки и усики.

10. Магниты на холодильник

Используйте глину для воздушной сушки и самоклеящийся магнит, чтобы сделать красочные магниты на холодильник.

Как сделать

Попросите ребенка смешать разноцветные шарики глины. Сгладьте его скалкой и с помощью формочки для печенья вырежьте разные формы, например, сердце, рыбу, звезду или полумесяц.Дайте ему высохнуть на воздухе и затвердеть. Затем прикрепите магнит к задней части фигуры и украсьте им холодильник.

Поделка из глины - это увлекательное занятие для детей любого возраста. Попробуйте эти идеи поделок из глины со своими детьми, чтобы помочь ему раскрыть свои творческие способности.

Также читайте: Идеи для поделок из бумаги для детей

простой мастер-класс, описание техники аппликации из бумаги для детей

Пока дети ходят в детский сад, а затем в школе приходится делать огромное количество разнообразных поделок.Сначала они делаются вместе со взрослыми, и чем старше становятся дети, тем процесс приобретает более самостоятельную деятельность.

В четвертом классе дети еще не всегда обходятся без посторонней помощи, но тоже с большим желанием принимают в этом участие. Такая творческая работа позволяет развивать мышление, воображение, мелкую моторику рук, что благотворно сказывается на общем развитии младшего школьника.

Материалы для творческой деятельности

Для того, чтобы сделать красивую поделку для школы ученику 4 класса, не нужно искать что-то особенное или необычное, все необходимое можно взять в «Матушке-природе».

Действительно, с приходом 1 сентября, когда дети возвращаются в школу, начинается «золотая пора», и с деревьев начинают опадать листья, которые можно собирать и в дальнейшем использовать в работе.

Для того, чтобы они подошли, их сначала нужно подготовить:

  • Собрать цветной упавший материал;
  • Очистить от загрязнений - при необходимости протереть влажной тряпкой;
  • Поместите книги между страницами или осторожно утюгом.

Второй способ более быстрый, но возможна деформация листа. Когда натуральный материал будет готов, можно приступать к самому увлекательному процессу - изготовлению осенней поделки для школы.

Здесь вы можете выбрать любой вариант, от обычного приложения до более серьезного проекта, главное - подключить фантазию, фантазию.

Виды поделок из природного материала

Ученики 4 класса, делая аппликацию, могут не просто наклеить листочки в виде букета, стоящего в вазе, а выполнить комбинированную работу с помощью рисунка или портрета.

Например, вы можете нарисовать ствол и ветви дерева, а листья сделать из высушенных, настоящих. Делая аппликацию в виде портрета, нарисуйте лицо, а листочки используйте как волосы.

  • Ребята тоже могут сделать красивую рамку для фото в формате gif.webpt - поместите фото по центру, а края рамки аккуратно заклейте мелкими листочками. Получится очень красиво и необычно.
  • Листья также хорошо будут смотреться в объемной поделке - в композиции осеннего леса.Для этого нужно взять прочную основу - картон, пластилин и натуральный материал. Собранные листья станут деревьями, а остальные атрибуты леса будут вылеплены с помощью пластилина.
  • Помимо опавших листьев используются шишки, семена, орехи, скорлупа и многое другое. Часто из них делают украшения в виде животных. Для этого собранное сырье прикрепляется друг к другу с помощью обычных зубочисток, можно использовать пластилин.
  • Часто за домашние продукты берут овощи и фрукты, которые так актуальны для осеннего периода.Из них дети могут собирать фигурки различных сказочных героев, животных, героев мультфильмов и многое другое.

Например отличная поделка из овощей и фруктов для школы может быть:

  • Виноградная овца;
  • Овощная черепаха;
  • Гусеница из помидоров черри;
  • Кабачки, морковь и петушок из болгарского перца;
  • Чайник из кабачков и кабачков;
  • Снеговик из капусты и не только.

Какой бы ни была поделка, она будет уникальной, ведь сделана руками ребенка.

Букет из шишек

Оригинальный букет из шишек станет прекрасным украшением выставки. Чтобы сделать такую ​​поделку из шишек для выставки в школе, необходимо будет взять изделия из сосны в количестве пяти-семи штук, лучше всего отдавайте предпочтение более крупному материалу, чтобы потом с ним было удобнее работать.

Как только они будут готовы, можно сразу приступить к работе:

  1. Поместите собранные бутоны в стеклянную банку.
  2. Залить белизной и плотно закрыть крышкой.
  3. Оставьте их в таком состоянии на десять дней.
  4. По истечении времени вынуть, промыть водой и дать высохнуть.
  5. Покрасьте неотбеленные предметы белой краской.
  6. После полного высыхания покрыть разноцветными красками.

И вот бутоны будущего букета готовы. Далее нужно сделать веточки. Для этого используются тонкие сухие веточки, на которых бутоны закрепляются клеем, как показано на фото поделки в школу для младшего 4 класса.

Когда клей высохнет, можно приступать к приклеиванию листьев, которые можно вырезать из небольшого кусочка зеленого фетра. Теперь осталось собрать букет, связать его ниткой и поставить в красивую вазу.

Поделки на Новый год

Проходит золотая пора, и зима незаметно не ползет за ней, время магии и gif.webpts. Готовясь к Новому году, все дети начинают украшать свои квартиры различными игрушками и гирляндами.

Новогодние поделки своими руками станут отличным дополнением праздничной атмосферы.

Некоторые из них можно подарить, а другие использовать для украшения. Чаще всего материалом для таких украшений будет:

  • Цветная бумага;
  • Картон;
  • Конусы;
  • Бусины;
  • Ленты декоративные и пр.

Главное условие, чтобы новогодняя игрушка была легкой и безопасной.Для украшения елки можно сделать фигурки Деда Мороза, Снегурочки; жители леев; гномы; ангелы; птицы и др.

Больше всего дети школьного возраста любят создавать из белоснежной бумаги разные необычные снежинки. Шаблоны можно придумать самостоятельно, а можно взять готовые из самых разных источников.

Процесс вырезания снежинок не только добавит праздничного настроения, но и поможет развить мелкую моторику рук, воображение и внимание школьника.

Поделки на другие праздники

Кроме Нового года, вы можете приготовить совместную поделку с ребенком к другим праздничным мероприятиям, например:

  • 23 февраля;
  • 8 марта;
  • Пасха;
  • Масленица;
  • Последний звонок.

Это могут быть разнообразные поздравительные открытки, сувениры, сделанные руками четвероклассника, маленькие куклы, аппликации, объемные фигурки и так далее. Многие из этих идей можно найти в журналах или в Интернете.

Занимаясь ремеслом, дети не только получают удовольствие от самого процесса творческой деятельности, но и познают мир, учатся настойчивости, трудолюбию и т. Д.

Общение в такой момент не только сближает, но и доставляет массу приятных моментов, которые потом будет приятно вспомнить, глядя на свое творение.

Фото поделок в 4 класс

Как сделать глину для лепки из муки и масла

Есть несколько способов сделать самодельную глину для лепки и поделок.Приведенные ниже рецепты помогут вам сделать пластилин для холодильника: пластилин, который затвердевает, когда вы его запекаете, пластилин, на который можно наносить глянцевую поверхность, а также пластилин, который остается пластичным, как пластилин, купленный в магазине.

Рецепт самодельной глины для лепки 1

Эта основная глина - это, по сути, готовое тесто с голыми костями, которое легко приготовить из ингредиентов на вашей кухне. Этого достаточно для базовых проектов моделирования, но вы захотите выбросить его, прежде чем на нем начнут расти бактерии.Все, что вам нужно для его приготовления, это:

  • 2 1/2 стакана муки
  • 1 стакан соли
  • 1 стакан воды
  • Пищевой краситель (по желанию)
  1. Смешайте глиняные ингредиенты.
  2. Храните пластилин в холодильнике в герметичном пластиковом пакете или в миске, покрытой полиэтиленовой пленкой.

Рецепт самодельной глины для лепки 2

В этой самодельной глине используется масло и винный камень для загущения, в результате чего получается глина, более прочная, чем та, что указана выше.Он идеально подходит для простых проектов моделирования и требует всего нескольких ингредиентов:

  • 1 стакан соли
  • 2 стакана муки
  • 4 столовые ложки винного камня
  • 4 столовые ложки растительного масла
  • 2 стакана воды
  • Пищевой краситель (по желанию)
  1. Смешайте сухие ингредиенты. Добавьте масло. Смешайте воду и пищевой краситель.
  2. Готовьте на медленном огне, постоянно помешивая, пока глина не загустеет и не отойдет от стенок кастрюли.
  3. Охладите глину перед использованием. Храните глину в закрытом контейнере или полиэтиленовом пакете.

Рецепт самодельной глины для лепки 3

По этому рецепту получается пластилин, аналогичный двум вышеперечисленным, но с использованием кукурузного крахмала и пищевой соды, а не муки и соли:

  • 1 стакан кукурузного крахмала
  • 2 стакана пищевой соды
  • 1 1/2 стакана холодной воды
  • Пищевой краситель (по желанию)
  1. Смешайте ингредиенты на слабом огне до образования теста.
  2. Накройте глину влажной тканью и дайте ей остыть перед использованием.
  3. Запечатать готовые изделия из глины шеллаком.

Рецепт самодельной глины для лепки 4

По этому рецепту получается глина с гладкой консистенцией, похожей на пластилин для детей, купленный в магазине. Изделия из этой глины сушатся воздухом.

  • 3 1/2 стакана муки
  • 1/2 стакана соли
  • 1 столовая ложка винного камня
  • 2 1/2 столовых ложки растительного масла
  • 2 стакана воды
  • Пищевой краситель (по желанию)
  • Экстракт ванили для аромата (по желанию)
  1. Доведите воду до кипения.Добавьте масло, пищевой краситель и ванильный экстракт. Смешайте в миске сухие ингредиенты (муку, соль и винный камень).
  2. Добавьте горячую жидкость к сухим ингредиентам понемногу, помешивая, пока не получите пластичную глину.
  3. Глина может храниться неограниченное время в закрытом контейнере при комнатной температуре.

Рецепт самодельной глины для лепки 5

По этому рецепту можно сделать из глины украшения, украшения или небольшие скульптуры. После запекания глина затвердевает.При желании детали можно покрасить и запечатать.

  • 4 стакана муки
  • 1 стакан соли
  • 1 1/2 стакана воды
  1. Смешайте ингредиенты, чтобы сформировать глину.
  2. Храните глину в закрытом контейнере до тех пор, пока она не понадобится.
  3. Выпекайте готовые изделия на противне с антипригарным покрытием при температуре 350 градусов по Фаренгейту примерно в течение часа или пока глина не станет слегка коричневой по краям. Охладите обожженные глиняные изделия на решетке, прежде чем брать их в руки или красить.

Глина и дети

Глина и Дети: естественный способ обучения

Марвин Бартель

эта статья впервые появилось в номере журнала © за июнь 2002 г. Студия Поттер .Здесь он перепечатан автором.
Фома Аквинский (1) определил "человека" как, "существо с мозгами и руками. Поэтому наша самая большая радость приходит, когда мы может одновременно задействовать как мозг, так и руки способами, которые творческий, полезный и продуктивный ». Как гончар, отец, дед, учитель, художник и педагог, меня давно интересует, сколько детей люблю работать с глиной.Большинство детей в возрасте от шести до восьми лет по своей природе любопытный и уверенный во всем. Пока они инстинктивно любят пользоваться руками, многие дети привыкли беспокоиться о становится «грязным». Я показываю им, как легко ополоснуть и протереть глину губкой. с их рук, и они теряют все запреты и погружаются в них.

В дочери автора 30 месяцев. Она развлекается, подражая папе.

Фото © Марвин Бартель

Компании по производству игрушек, пытаясь продать больше вещей, вносят свой вклад в разрушение творчество в детстве, предлагая слишком много ответов и включая слишком много гаджетов.У меня нет проблем с Play Doh® и подобным моделированием. продукты как материалы. Однако такие гаджеты, как экструдеры, формы, формочки для печенья, или любые дизайнерские предложения или книги с образцами оригинального мышления, проблемы решение и творчество. Слишком часто, когда в дошкольном учреждении моделируется время или детский сад дети кидаются к скалкам и печенькам фрезы. Если я хочу, чтобы дети реагировали на глину здоровым творчеством, Сначала я прячу или выбрасываю гаджеты и любые инструменты, ограничивающие возможности.

А 3 -летний мальчик добавляет кроликам уши, пока кролик отдыхает. одна из керамических мисок Бартеля поблизости.

2002 г. фото © Марвин Бартель

Является изучение процесса или продукта?
Дети, которые разочаровались в своих собственные способности рисования часто находят глину гораздо менее опасной.К счастью, меньше взрослых "экспертов", которые стремятся внести нечувствительные поправки в детской глиняной работе, чем в рисовании.

Как только маленькие дети приобретут некоторый опыт работы с глиной, все, что им понадобится, это немного глины. Я стараюсь не давать предложений, но я научился формулировать открытые вопросы. Если ребенок лепит: «Я играю со своей собакой, Шегги». Когда я спрашиваю: «Какие игры вы с Шэгги? играть? С чем любит играть Шэгги? Как себя чувствует Шэгги, когда ты трет ей шею? Что Шэгги любит жевать? "Это стандарт метод, также известный как аккреция.Те же идеи, которые работают и с рисованием. работа с глиной. Когда я задаю открытые вопросы, я использую слова Виктора Ловенфельда. ( 2 ) термины: «Активизация пассивного знания». Хорошо работает, когда дети изготовление скульптур на собственном опыте.

В большинстве случаев для детей младшего возраста естественнее всего делать вещи. соединяя кусочки глины. Ловенфельд назвал это синтетическим методом. где ребенок часто начинает с тела и добавляет ноги, голову, хвост и т. д. на.В том, что он назвал аналитическим методом, ребенка просят начать с единым комком и выдавите из него детали.

Как чтобы подчеркнуть трехмерность
Если я работаю с детьми от шести лет и старше, которые никогда не занимались трехмерным произведения искусства, я считаю полезным, чтобы они начали с простой скульптуры, которая можно лепить в руках, не кладя пластилин на стол, так как они Работа.Они поощряют использование куска мягкой глины удобного размера. продолжать крутить его в руках, чтобы они могли видеть его со всех сторон как они работают. Детям младшего возраста, как правило, нужно делать скульптуру «синтетический» метод склеивания множества частей, как тел, ноги, хвост и голова. Трехмерное качество естественно для этих дети. Иногда я просто прошу их перевернуть изделие. Переверни это вверх дном вниз, чтобы проверить дно, и так далее.

Какие контент подходит для детей?
Маленькие дети делают большую часть своей работы самостоятельно опыт .Выберите темы «Я и мои». «Я играю со своим мягким кенгуру». "Этот это моя семья ».« Это моя младшая сестра ».

Наблюдение второй хороший источник вдохновения. Я подхожу к наблюдаемой вещи. Обсуждаем это перед тем, как начать. Я буду указывать пальцем и задавать вопросы. Я обращу внимание к атрибутам более подробно.Я указываю на разные части и спрашиваю подробно вопросы о соотношении формы и размера, о поверхности и текстуре, и о точке зрения, отношении, чувствах и так далее. Я поверну модели или попросите ребенка обойти объект наблюдения. Дети получат больше пользы, если они научатся делать свои собственные наблюдения и интерпретации того, что они видят. Я не хочу ограничивать их творческие возможности, делая они зависят от копирования с глиняных предметов - особенно не моих. я избегайте демонстраций, но я призываю их экспериментировать.я хочу чтобы они стали самодостаточными в визуальном мышлении и решении проблем - не только в их навыках изготовления глины.

Этот Ребенок добавляет текстуру своей скульптуре кролика на основе кролика, которым она является заботиться о соседе, которого нет в городе. Она делала наблюдения, пока кормит кролика и теперь вспоминает об этом опыте.

фотографии © Марвин Бартель

Воображение это третий источник вдохновения для скульптуры.Я считаю, что очень разные части мозг развит в каждом из процессов наблюдения, памяти (рабочей из повседневного опыта) и воображение. Все трое находятся в стадии развития важный. Воображение - это способ нашего мозга проверять наши слова и действия прежде чем говорить или делать что-то. Наше воображение - это то, что позволяет нам сочувствовать с остальными. Конечно, все мы используем все три способа мышления в каждой деятельности. даже не думая о мышлении.

Темы воображаемых скульптур могут включать монстров, существ, жизнь на другие планеты, вещи в будущем и приспособления от реального объекта к сделать их забавными, опасными, больше похожими на людей, больше на игрушки и так далее.Создавать клише из комиксов, телевидения, фильмов и т. Д. Не стоит. помочь развить воображение. Это создает тонкую форму зависимости. Когда работая с детьми, которые зациклились на клише, я мог бы начните с проекта наблюдения, а затем предложите им преобразовать их к воображаемым проектам, предлагая изменить способ передвижения. Собака превращается в собаку-птицу, собаку-рыбу, моторную собаку или медузу. Карикатура также отличный способ поднять настроение.

Проектирование ремесленные предметы
Детям также нравится лепить из глины полезные предметы и сосуды.Защемление и намотка интуитивно понятны. Разработка функциональной работы - еще один способ развивать воображение и визуальное мышление. Очень маленькая демонстрация или нужна инструкция. Демонстрации могут легко произвести на детей впечатление что следование указаниям важнее изобретения. Вместо демонстрируя эти вещи маленьким детям, я люблю спрашивать их, как они хотят делать эти вещи и так, как они хотят, чтобы эти вещи выглядели. Затем я призываю им экспериментировать.

Я задаю вопросы о том, для чего, по их мнению, можно использовать изделие, как легко будет его очистить, насколько легко он сломается и так далее.Это помогает они проясняют проблемы дизайна, но не решают за них проблемы.

Если они пренебрегают сглаживанием поверхности, я могу спросить их, нравится ли им лучше, когда он неровный или гладкий. Если они говорят гладко, я могу спросить, они могут придумать способы сгладить это. Если они не решаются попробовать что-нибудь, Предлагаю взять еще кусок глины и попробовать на нем что-нибудь. Если они говорят, что они хотят неровности, я могу спросить, нравится ли им текстура. Если они Скажите да, я могу дать им дополнительную глину, чтобы они попрактиковались в создании текстур.Они затем выберите один для изготавливаемого гончарного изделия. Они учатся экспериментировать, изобретать и думать. Их продукт не разрабатывается для меня, но для них. Я консультант, а не директор. Если я увижу их сделать стык, который кажется неадекватным, я могу спросить, не будет ли им плохо если он развалился. Я мог бы спросить, могут ли они придумать способ сделать сустав немного сильнее.

С детьми постарше я учу их делать хорошие и плохие суставы, проверить, насколько они сильны, сразу же потянув за них, чтобы увидеть, насколько легко они расходятся.Это побуждает их быть как «научными», так и артистичными. Я мог бы попросить их сделать пять ручек на одной чашке, а затем оставить только один или два им нравятся больше всего. Я хочу, чтобы они научились делать выбор и как учиться на собственном опыте.

Должен дети учатся бросать?
Метанию можно научиться в любом возрасте, как и игре на скрипке в любом возрасте.Однако нужен опытный скрипач, понимающий детей. чтобы помочь трехлетнему ребенку научиться играть. На мой взгляд, только опытный гончар кто понимает детей, должен попытаться помочь трехлетнему ребенку научиться бросать. Я не уверен, что обучение метанию в молодом возрасте имеет те же преимущества, что и обучение игре на скрипке в молодом возрасте. Я научился бросать в колледже. Большинство известных мне гончаров смогли освоить этот навык в довольно зрелый возраст.

В Автор помогает 4-летнему ребенку, который учится центрированию.

фотографии © Марвин Бартель

Я скажу, что мои лучшие метатели студентов колледжа были те, которые в раннем подростковом возрасте у них был хороший учитель по метанию.Несколько моих Лучшие ученики были младшими братьями и сестрами одного из моих учеников гончарного дела.

С маленькими детьми я провожу время, знакомясь с ними. Иногда мы перекусите вместе, используя несколько красивых глиняных чашек и мисок. Пока мы работаем, я разговариваю все кончено с ними, как мы это делаем. Мы используем очень мягкую выдержку и отлично клиновидная глина, чтобы они могли чувствовать некоторый контроль. Я помогаю им скрепить руки и пальцами, когда они впервые учатся, так что они кинестетически ощущают силу это необходимо.Я даю им много вариантов по форме, ширине, высоте и скоро. Я объясняю каждую силу, которая применяется, чтобы они понимали, как каждая сила действует на глину. Я объясняю, что каждая керамика мы будем держать на нем оба наших имени, пока они не смогут работают сами по себе.

Я их тренирую. Если верх становится очень тонким, я спрашиваю их, не станут ли они хотите сделать верх немного прочнее, чтобы не было сколов? Если да, то предлагаю слегка протрите его губкой, чтобы он загустел и не скололся слишком легко.Когда что-то идет о падении, я предупреждаю их, чтобы не допустить слишком большого количества неудач. Когда случаются ошибки, мы учимся говорить «Ой». В декабре прошлого года моя внучка в четыре года ходила по магазинам с отцом в гильдию гончаров. Она искала на подарок воспитательнице дошкольного возраста. Гончар показывал ей кружку. Она осмотрел кружку и сказал: "Горшечнику, который сделал эту чашу, нужно еще несколько уроки. Верх слишком тонкий. Он бы сразу сломался ".

Как критиковать детей?
Критикуя детские работы, я прошу их сравнить два или более свои вещи.Они могут делать выбор и объяснять, почему они думают, что некоторые вещи кажутся им лучше, лучше работают для них или лучше выражают то, что они хотели выразить. Я мог бы добавить несколько собственных наблюдений, но в основном Я укажу на конкретные аспекты или атрибуты, которые, по моему мнению, работают хорошо.

Я стараюсь избегать негативной критики. Иногда я могу думать о способ мягко поднять проблему вопросом, но даже это должно быть сделано с осторожностью и деликатностью.Лучший способ научиться - продолжать работать. Нет никакой полезной цели, если у ребенка есть мотивация к работе. поврежден моими комментариями. Если ребенок в чем-то выражает разочарование, Я призываю больше практиковаться и экспериментировать для решения проблемы.

Работа над тем, чтобы помочь детям развивать свои творческие способности, требует от нас воздерживаться быть властным или слишком директивным, но это позволяет нам быть обеспокоенными опытные тренеры, вдохновляющие артисты и вдохновляющие помощники.Когда дело доходит до развития творчества, хорошие открытые вопросы бесценны. Хорошие ремесла вырастают из хорошего мышления, внутреннего желания и большого количества практики; не из внешних правил.

Сноски:

1 Я с сожалением вынужден сказать, что потерял из виду, где я нашел, что эта цитата приписывается Фоме Аквинскому.Если читатель знает где его найти, пришлите мне, пожалуйста, по электронной почте.

2 Ловенфельд, Виктор. и Бриттен, В. Ламберт. Творческий и умственный Рост, 4-е изд. 1964. MacMillan, N.Y.

Примечание: я не думаю, что Ловенфельд использует фазы, «делая пассивный знания активные »в своей книге.Однако доктор Фил Рюшхофф сказал мне следующее. фаза. Он был учеником Ловенфельда, и он сказал мне, что выучил это прямо из Ловенфельда.


Ссылки к другим эссе этого автора по художественному образованию | Встретиться Автор

Ссылки на другие страницы этого автора, посвященные керамике и керамике

Обучение бросать | В Отделение искусств колледжа Гошен

Написать автору


Лучшая воздушно-сухая глина для поделок

Crafts

Этот пост содержит партнерские ссылки, поскольку я как участник партнерских программ и как партнер Amazon зарабатываю на соответствующих покупках.

Узнайте, какая воздушно-сухая глина лучше всего подходит для поделок, и получите советы и рекомендации по работе с воздушно-сухой глиной для ваших поделок!

Если вы когда-либо посещали уроки керамики, то вы знакомы с натуральной глиной, которую необходимо обжечь в очень горячей печи, чтобы она полностью затвердела и стала долговечной. Но поскольку печи для обжига большие и дорогие (и, честно говоря, отчасти пугающие), воздушно-сухая глина - гораздо лучший выбор для большинства домашних мастеров.

Что такое воздушно-сухая глина?

Итак, что такое воздушно-сухая глина? Это любая глина, которая сохнет, затвердевает и становится прочной, просто сидя на ней.Он может быть изготовлен из натуральных материалов, полимеров или из комбинации таких материалов, как бумажные волокна и клей. Основное преимущество воздушной сушки глины перед другими видами глины и материалов для лепки состоит, конечно же, в том, что она может высыхать на воздухе, и для ее отделки не требуется никакого специального оборудования. Это делает его отличным выбором для мастеров и детей!

В чем разница между воздушно-сухой глиной и обычной глиной?

После обжига обычная глина становится водонепроницаемой, тогда как воздушно-сухая глина остается пористой и не является водонепроницаемой.

Кроме того, обычная глина покрывается глазурью, которую также необходимо обжигать в горячей печи, тогда как глина, высушенная на воздухе, может быть обработана и окрашена с помощью других простых в использовании материалов для рукоделия, включая краски и чернила.

В чем разница между воздушно-сухой глиной и полимерной глиной?

Как и обычную глиняную глину, полимерную глину, которая сделана из ПВХ, также необходимо нагреть в духовке, чтобы она затвердела. Хотя вы можете сделать это в домашней духовке, потому что для этого не требуется интенсивный нагрев печи, он не затвердеет на воздухе сам по себе.

Полимерная глина водонепроницаема после обжига. Полимерная глина бывает предварительно окрашенной и используется для создания небольших поделок, потому что она отлично подходит для создания сложных деталей.

С другой стороны, воздушно-сухая глина не всегда обрабатывает детали так же хорошо, как полимерная глина (хотя некоторые бренды близки), и, как упоминалось ранее, ее необходимо обработать краской, чернилами или герметиком, но на плюс сторона, стоимость обычно ниже.

Для каких поделок можно использовать воздушно-сухую глину?

Я люблю использовать воздушно-сухую глину для небольших декоративных поделок, особенно предметов домашнего декора.Он отлично подходит для таких вещей, как безделушки или блюда для колец, я также использовал его для изготовления украшений, подставок, подсвечников, очаровательного держателя для колец кактуса и даже пары серег.

Вот еще 20 отличных идей!

Какая воздушно-сухая глина лучше всего подходит для поделок?

Я перепробовал много глин и, честно говоря, некоторые оказались не такими уж хорошими. Они могут быть рассыпчатыми или не иметь хорошей текстуры (я смотрю на вас, соленое тесто). Некоторые из них сжимаются и трескаются при высыхании, легко ломаются.Но после множества проб и тестов у меня есть 2 фаворита.

Моя любимая воздушно-сухая глина для обычных поделок - это Activa Plus Air Dry Clay. (Это не спонсируется, обещаю, мне просто очень нравится!) Эта глина хороша по ряду причин.

  • Во-первых, текстура и удобоукладываемость просто напоминают обычную глину. Если хотите, можете даже бросить его на гончарный круг.
  • Во-вторых, с ним действительно легко работать, и вы можете легко вырезать, штамповать и формировать его без крошения или потери деталей (например, он хорошо переносит резиновые штампы).
  • Мне также нравится, что вы можете разгладить его, окунув глиняные инструменты или кончики пальцев в воду, как обычную глину.
  • И, наконец, он прочный, не сжимается и не коробится при высыхании и отлично переносит краску.

Я обычно заканчиваю свои проекты с воздушно-сухой глиной обычной акриловой краской для рукоделия, и с этой воздушно-сухой глиной получается красивая гладкая поверхность. Вы также можете использовать чернила, ручки для рисования и даже клей для блесток.

Какая самая лучшая воздушная сушка для детей?

Моя вторая любимая воздушно-сухая глина для детей (хотя взрослые, безусловно, тоже могут ее использовать!). Хотя воздушно-сухая глина Activa имеет плотность и текстуру, которые очень похожи на обычную глину, детские глины часто бывают легкими и на ощупь мягкими.

Моя любимая воздушно-сухая глина для детей - Crayola Model Magic. Это не самый дешевый, но он бывает разных цветов (но его все еще можно покрасить после высыхания), и он высыхает до очень прочной, гладкой, но почти слегка гибкой текстуры, которая, вероятно, не разлетится мгновенно на миллион частей, если вы ее уроните. .

И, конечно же, это главная причина, по которой он отлично подходит для детей. Мои дети были бы очень расстроены, если бы они сделали что-нибудь, а потом оно стало бы слишком хрупким и сразу сломалось.

Эта глина не обрабатывает детали так же хорошо, как некоторые другие глины, высыхающие на воздухе, но, опять же, она нетоксична и проста в использовании для детей.

Советы по использованию воздушно-сухой глины для поделок

  • Убедитесь, что ваша глина не слишком толстая, иначе она сохнет бесконечно. В большинстве мест я стараюсь держать его меньше 3/4 дюйма.
  • Раскатайте воздушно-сухую глину обычной скалкой до однородной толщины.
  • Вы можете использовать обычные глиняные инструменты с воздушно-сухой глиной, но мне нравится резать раскатанную глину ремесленным ножом для получения сверхчистых краев.
  • Работая с этой глиной, сглаживайте мелкие неровности и края пальцем, смоченным в воде.
  • Добавьте текстуру своим проектам с помощью резиновых штампов или других предметов, вдавленных в глиняную поверхность. Вы даже можете использовать такие вещи, как листья, ткань или предметы домашнего обихода, чтобы добавить текстуры.
  • Если возможно, переверните проект в середине процесса высыхания, чтобы он высох равномерно.
  • Перед покраской убедитесь, что ваш проект полностью высох, чтобы краска не отслаивалась и не трескалась.Это может занять несколько дней, в зависимости от толщины глины и влажности места, где вы живете.
  • Не используйте глиняные изделия в качестве поверхностей для еды.
  • Если вы собираетесь использовать глиняную поделку в местах, где может быть влажность (например, под горкой), нанесите на нее водостойкий герметик.


Если вам это понравилось, вам могут понравиться и другие мои сообщения…

Добро пожаловать в Маленькое Красное Окно! Я Кэсси, и я бывший архитектор со степенью в области архитектуры, сохранения, искусства и истории искусства, который никогда не встречал ремесла или вязания, которые мне не нравились бы!

Последние сообщения от Кэсси Мэй (посмотреть все)

Подпишитесь на мою еженедельную рассылку!

Узнайте о наших новейших схемах вязания, поделках, поделках и вдохновении, подписавшись на нашу еженедельную рассылку здесь, в Little Red Window!

Вы успешно подписались!

лучших воздушно-сухих глин для легких поделок и художественных проектов - ARTnews.com

Люди создавали глиняные предметы с самого начала своего существования на земле, и художники продолжают это делать и сегодня. Воздушно-сухие глины были разработаны для художников, которые хотят целостности глины, но не имеют легкого доступа к печи. Большинство воздушно-сухих глин имеют минеральную основу и имеют свойства, сопоставимые со свойствами традиционных глин. Они затвердевают в течение нескольких дней и не нуждаются в обжиге для создания постоянной формы. Высушенные на воздухе глиняные сосуды и скульптуры более хрупкие, чем традиционная керамика, обожженная в печи, но их можно запечатать и укрепить шеллаком и краской.Просмотрите нашу подборку лучших воздушно-сухих глин, чтобы найти ту, которая вам больше всего подходит.

1. Глина для моделирования на воздухе DAS

DAS воздушно-твердеющая пластилин для лепки - это универсальный волокнистый продукт на бумажной основе. Сначала он не слишком пластичный, но после небольшого количества воды и манипуляций глина становится более податливой. Из-за волокон в глине формы, созданные с ее помощью, более прочные и с меньшей вероятностью, чем другие продукты, ломаются после высыхания. Также минимальная усадка, а значит, меньше трещин.Когда глина мокрая, сложно добиться мелких деталей; Лучше использовать нож X-Acto, инструменты для резьбы или наждачную бумагу, чтобы добавить точных деталей после высыхания глины. Краски и лак рекомендуют закрепить и укрепить ваши творения.

Купить: Глина для моделирования на воздухе DAS 10,25 долл. США

2. Глина для воздушно-сухого моделирования Jovi

В продукте Jovi есть все, что вы хотите от быстросохнущей глины: она мягкая, гладкая, ее легко месить и придавать ей форму.Глины премиум-класса Jovi безопасны и нетоксичны, они не содержат глютена и других основных аллергенов. Глина сохнет в течение 24 часов; влажная глина может быть добавлена ​​после высыхания основной формы. Если появляются трещины, можно нанести на них немного воды и немного влажной глины, чтобы сгладить их. Сухие формы могут быть окрашены или запломбированы.

Купить: Глина для моделирования воздушной сушки Jovi 11,95 долл. США

3. Crayola Air-Dry Clay

Если вам нужна чистая белая воздушно-сухая глина, которую легко использовать, обратитесь к Crayola.Этот массивный 25-фунтовый картон из глины идеально подходит для педагогов: для большинства проектов с глиной требуется около полфунта материала, так что его хватит на 50 детей. Мягкая и податливая, глина легко растягивается, свертывается, сплющивается и превращается в скульптуры. Полностью натуральная глина безопасна для художников любого возраста и высыхает в течение 24 часов, образуя твердую белую поверхность, идеально подходящую для рисования или раскрашивания маркерами. С помощью клея можно добавить украшения, такие как блестки и драгоценные камни. Примечание: поскольку эта глина дает усадку при высыхании, она лучше всего подходит для небольших проектов; более крупные и толстые формы могут образовывать трещины.

Купить: Крайола воздушно-сухая глина 36,01 долл. США

4. Глина AMACO STONEX

Глина для воздушной сушки Stonex от Amaco поставляется предварительно увлажненной и готовой к использованию. Он мягкий и податливый, его легко зажимать и моделировать, он хорошо реагирует на воду во время надрезания или при высыхании. Лепные формы сохнут в течение нескольких дней, затвердевая до естественного белого цвета, который можно раскрашивать или раскрашивать маркерами. Как и продукт Crayola, эта глина сжимается при высыхании, поэтому на более плотных скульптурах могут образовываться трещины.

Купить: AMACO STONEX Глина 21,49 $

5. Craftsmart Air-Dry Clay

Натуральная воздушно-сухая глина

Craftsmart работает как мечта для ручного строительства, лепки или бросания на гончарный круг. Он готов к формованию; используйте воду, чтобы смягчить его или добавить формы с помощью надрезания. Глина Craftsmart сохнет медленно, чтобы не растрескаться. Он высыхает до насыщенного серого цвета, но вы можете красить и шеллаком ваши работы, чтобы закончить и укрепить их. Глина на 100% натуральная, нетоксичная и производится в США.

Купить: Craftsmart Air-Dry Clay (воздушно-сухая глина) 29,95 долл. США

Идеи уроков: керамика - средняя школа и начальная школа

На этой странице вы найдете работы учащихся, которые вдохновят вас на идею урока. См. Некоторые из готовых планов уроков в виде практических рекомендаций.

Общие материалы: Влажная глина, набор инструментов для глины для концов проволоки, ткань для покрытия стола, доски для поддержки незавершенных проектов, скалки и направляющие палки (для проектов плит), глазури, подглазурные кисти, кисти.В некоторых проектах можно использовать альтернативную отделку красок и морилки.

Идеи для средней школы | Элементарные идеи | Планы уроков

Идеи для средней школы

Представлено: Линда Вудс, младшая школа Св. Иоанна
Идея проекта: Гаргульи
Уровень класса: Средняя школа (это 6-й класс)

Начните с полой формы, построенной вокруг газет. Газету можно убрать перед стрельбой или оставить (при обжиге выгорят).Держите формы тела полыми. Убедитесь, что между телом и головой есть проход для воздуха. Толстые участки можно проткнуть иглой снизу, чтобы облегчить стрельбу (это предотвратит вздутия). Студенты должны поэкспериментировать с разными текстурами. Этот проект может быть выполнен с использованием Sculpey, Model Magic или самотвердеющей / воздушно-сухой глины. Линда попросила ученицу третьего класса сделать замечательную Русалку для своего подразделения по созданию чучела животных. Слева вверху и справа внизу показаны образцы, которые сделала Линда, две другие - студенческие работы.

См. План урока горгульи на сайте Марвина Бартеля - урок Ребекки Шорт

Представлено: Линда Вудс
Идея проекта: Животные - Горшки для пинча
Уровень класса: Пятый класс

Я предлагаю детям нарисовать животное из наблюдения или принести фотографию домашнего животного, чтобы нарисовать.Они рисуют максимально реалистично, особенно акцентируя внимание на деталях и мускулатуре. Затем они кладут кусок кальки поверх своего рисунка и разрезают его так, как они будут строить. Например, какие части можно сделать из горшков, катушек, пластин и т. Д. Я учу их использовать катушки для создания век, четыре глиняных шарика вместе в форме креста, но сглаженные на лице по внешнему краю каждого шарика. образует рот и нос в форме «якоря» для животных, таких как собаки, кошки, кролики и многих других, у которых эта маленькая линия идет вниз от носа и затем изгибается к губам / рту.Мы говорим о том, как они могут придавать форму зажимным горшочкам в руках, чтобы вытолкнуть их там, где находятся бедра или плечи, или как они могут добавить катушки, сглаженные в их зажимные горшки, для наращивания мышечной ткани или деталей. Мы говорим о текстурировании, и, конечно же, вентиляционные отверстия должны быть изображены на их рисунке, поэтому я уверен, что они понимают их важность и когда их следует добавлять. (Для любопытных людей, которые строят из глины недостаточно, чтобы знать, что-нибудь полое и закрытое без вентиляционного отверстия, взорвется в печи.) Мы используем бумажные полотенца, чтобы набивать формы, пока строим их, если это необходимо. Затем они вырезают часть тела, когда глина начинает достаточно застывать, вытаскивают бумажные полотенца и заменяют кусок тела, который они удалили, чтобы образовалось отверстие. Я всегда так доволен тем, как это получается, и дети так много узнают о ручном строительстве на этом уроке.

Десять золотых правил для керамики

Представлено: Джо Кокс

Десять золотых правил керамики

  • Глина должна быть тщательно закрыта полиэтиленовым пакетом, чтобы она не высыхала.Это касается незавершенных работ и влажной глины.

  • Глиняная пыль может нанести вред, если вы подвергаетесь воздействию ее в течение длительного периода времени, поэтому держите свое место в чистоте, остатки глины убирайте с пола и протирайте водой и губкой.

  • Глина не может быть толще большого пальца.

  • Для того, чтобы глина склеилась, ее НЕОБХОДИМО надрезать и сдвинуть, пока глина влажная или кожа твердая.

  • Клин для удаления пузырьков воздуха, достижения однородной консистенции и выравнивания частиц глины.

  • Захваченный воздух может вызвать взрыв глины. Так что выдолбьте скульптурные формы и проденьте иглы снизу, чтобы воздух мог выходить.

  • Не глазируйте нижнюю часть изделия.

  • Всегда мойте изделие перед глазированием.

  • Всегда беритесь за проект двумя руками. Другими словами, БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ, это ваша тяжелая работа. Никогда не поднимайте кастрюли за края.

  • НИКОГДА НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ ДРУГИМ ЛИЦАМ НА РАБОТЕ, ДАЖЕ ЕСЛИ ЭТО ВЫГЛЯДИТ КЛАССНЫМ!

Представлено: Патти Кайола, Толедо, Огайо
БЛОК: Скульптура - Средневековье
Урок Горгульи на воздухе, сухая глина
Уровень класса: Пятый класс (от начальной до средней школы)

Патти: Я использовал воздушно-сухую глину, чтобы сделать головы горгулий в форме горшка с моими 5-классниками в прошлом году.Мы сделали эти горгульи за один урок, они высохли, а в следующем уроке мы нарисовали их черной и белой краской, «размазав губкой» по поверхности, чтобы имитировать гранит / бетон / камень. У каждого ученика была успешная горгулья, и это был единственный раз, когда на уроках рисования было разрешено слово «уродливый» ... потому что горгульи уродливы.

Я дал каждому ученику глиняный мяч размером с теннис. Затем мы большими пальцами открыли рот. Мы использовали наши руки / пальцы / костяшки пальцев и простые глиняные инструменты, чтобы создать глаза, уши, рога и клыки, используя метод щипка / тыка / и вытягивания.Им не разрешалось добавлять кусочки к своей глине, только щипать и тянуть. (У меня были проблемы с некоторыми воздушно-сухими глинами, использующими метод насечки с надрезом / проскальзыванием ... так что метод защемления решил эту проблему).

При лепке голов нужно было добавить текстуру коже горгулий. Когда они высохли, у меня была порция черной и белой краски для каждого ученика. Они нанесли черную и белую краску на губку, постучали по бумажному полотенцу, затем постучали по цвету на горгульи.Техника губки помогла подчеркнуть фактуру поверхности. Губки придавали горгульям пятнистый эффект, выглядели как камень.

Когда краска высохла, я использовал базовую прозрачную акриловую краску-спрей Crystal Clear (снаружи) на готовые детали, чтобы придать им блеск. Студенты также могут рисовать кистью на прозрачном глянцевом лаке, когда они высохнут. Шарпи отметил их имя и год на нижней части головы горгульи.

Представлено: Линда Вудс (гамбургер) и Визи Шарман (десерты), St.John's Lower School
Идея проекта: Pop Art Food
Уровень обучения: Средняя школа (это 6-й класс)

Подарите ученикам работы нескольких художников поп-арта (Клас Ольденбург - хороший). Покажите некоторые работы Уэйна Тибо. Раздайте учащимся фотографии еды (найдите фотографии в журналах для гурманов). Студенты делают несколько набросков того, что они хотят сделать, и разрабатывают план. Выберите лучшую идею для проекта. Сделайте глиняную еду. Обязательно используйте полые формы, чтобы не допустить вздутия.Шарики мороженого можно выдолбить снизу - или сделать горшки с защипами и дырочку из соломы, где они сплавятся с миской или тарелкой.

Weezie Johnston использовала подглазурные и специальные глазури. Все сначала делали подстекление и обжигали его, а затем наносили блестящую глазурь на обожженные подглазурные. Она нашла коричневый цвет «фадж-соус», глазурь «Пирог с корочкой», глазурь «Брауни», флюсовую глазурь «вишнево-красный» и специальную глазурь «со взбитыми сливками». Сложно удержать детей от того, что они НЕ наносят блестящую глазурь на необожженные нижние глазури и НЕ наносят нижние глазури поверх глазури, но если они просто знают, что нижние глазури нужно обжигать отдельно и перед нанесением любой блестящей или матовой глазури, они это получили. прямой.Так, некоторые из них оставили свою глазурь с корочкой для пирога с матовой подглазурой, брауни - с матовой подглазурой. Примечание от Джуди: Когда я использовал подглазур, мы успешно наносили на них глянцевую глазурь (когда подглазурки высохли), а затем обжигали. При нанесении блестящей глазури студенты просто старались не приподнять подглазурку. Это сократит количество обжигов, необходимых для завершения проектов.

Этот проект может быть выполнен с использованием Sculpey, Air-Dry Clay или Model Magic.

Прислал: Linda Woods,
St.John's Lower School
Идея проекта: Керамическая обувь
Уровень класса: Средняя школа (6-й класс)

Учащиеся могут сами сделать обувь в натуральную величину или, возможно, разработать обувь для артиста. Шоу выполнены методом драпировки плит. Газету можно использовать для поддержки, а затем снимать перед стрельбой. Обсуждение обуви стимулирует идеи - что обувь говорит нам о нашей культуре? У Линды есть книга обуви, которая может вдохновлять на идеи.

Отправлено: Linda Woods, St.John's Lower School
Идея проекта: Керамические дома - или замки
Уровень класса: средняя школа (это 6-й класс)

Строятся из плит. Студенты могут делать башни, обматывая картонный цилиндр глиной. Два на четыре тоже можно использовать для формирования. Учащиеся рисуют проект своего дома / замка, а затем делают шаблоны для вырезания боковин и крыши. См. План урока на кафедре невероятного искусства.

Представлено: Кристин Самнер Лайман
Школьный округ IVC
Идея проекта: Русские базилики
Уровень класса: Средняя школа (6-й класс)

Шестиклассники использовали комбинацию плиты и горшка , и конструкция змеевика с глиной.Эти русские базилики были созданы за три урока по 50 минут. Студенты должны были использовать арки в окнах и дверных проемах, а также использовать как минимум два куполообразных шпиля в своей конструкции. Они были окрашены после бисквитного обжига. При установке шпилей убедитесь, что в крыше прорезаны отверстия.

Представлено: Ребеккой Энглеман, ранее из Собора Школа
Идея проекта: Настенная роспись из керамической плитки [Архив] - Сочетается с рельефной скульптурой
Уровень класса: Средняя школа (восьмой класс)

Эти мозаичные панно были созданы восьмым классом 0f 2001 года.Каждый ученик исследовал и нарисовал золотую рыбку, морскую ракушку и / или коралл, которые затем были воссозданы из глины. Эти обожженные и покрытые глазурью детали были приклеены к фанерным панелям и окружены плитками диаметром 3/8 дюйма (8,9 мм) различных оттенков синего (для воды), зеленого (для водорослей) и желто-коричневого (для песка). Пузыри создавались склеиванием. переливающиеся стеклянные шарики, поднимающиеся изо ртов рыб. Мозаика превращает стоять в очереди за напитком в интересное приключение!

В 1993/94 учебном году в восьмом классе было создано наше первое постоянное произведение искусства. работа в школе.Эта керамическая фреска размером 122 x 366 см состоит из трех панелей и установлена ​​над главной лестницей школы. Каждую плитку вручную вырезали из свернутой глиняной плиты, обжигали, покрывали глазурью для придания цвета и снова обжигали. Плитки имеют размеры примерно 3 x 4 дюйма (7,6 x 10 см). (Ребекка укладывала плитки в течение одной недели ночью, покрывала их в течение дня и устроила специальное открытие, чтобы начать ежегодную художественную выставку в Кафедральной школе.

Представлено: Синтия Гауб
Проект: Глина Погремушки
Уровень класса: Пятый по возрасту

Учащиеся сделали две одинаковые горшки.Маленькие кусочки глины оборачивают бумажными полотенцами (чтобы они не прилипали к формам мисок) и кладут внутрь маленьких мисок. Соедините две сковороды вместе. Лопатка / щепотка до желаемой формы. Воздух внутри будет держать форму. Дополните фигуру (животные - это развлечение для детей всех возрастов. Еда была бы еще одним хорошим предметом). Когда закончите, проткните отверстие или два внутрь, чтобы воздух мог выходить. Бисквитный огонь. Ученики Синтии закончили свои погремушки акварелью, а затем прозрачным глянцем.

Старшеклассникам может быть дано задание сделать группу из трех погремушек - все они связаны друг с другом.Например, я видел, как один ученик сделал три реалистичных тыквы (разной формы).

См. Идеи уроков от Вирджинии Картрайт, средняя школа Гарвард-Вестлейк
В Вирджинии есть шесть простых для понимания уроков на видео: «Шесть простых частей»

Представлено: Линдой Кейлинг
Проект: Воспитание характера Глиняная плитка
Уровень класса: Средняя школа - адаптируется ко всем классам

Мы сделали глиняные плитки с рельефными словами и изображениями или символами для иллюстрации... Их устанавливают в качестве "брызг назад" над фонтанчиками для питья воды вокруг школы. (фотографии будут позже)

Представлено: Пэтти из Далласа
Проект: Керамическая комната - конструкция из плит
Уровень класса: Средняя школа

Один план урока, который мне особенно нравится (и это один из любимые ученики) - глиняная комната с 7-го и 8-го классов. Я показываю им, как свернуть плиту и вырезать три квадрата (прибл.4–5 дюймов [10–12,7 см]). Им дают немного высохнуть, а затем собирают в угол с полом и двумя стенами. Важно надрезать и сдвинуть края, а также вдавить тонкую катушку внутрь стыка. Для них это очень технично, и многим из них сложно заставить свои стены оставаться прикрепленными и стоять прямо. Иногда они начинают все сначала, но большинство из них оказывается успешным. Они очень заинтересованы в том, чтобы пройти эту начальную часть, потому что тогда они могут творчески спроектировать и обставить свои комнаты.Я включаю текстуру в это задание и требую, чтобы они использовали текстуру где-нибудь в своей комнате. Я был поражен, насколько им нравится этот проект, несмотря на то, что стены сложно заставить работать. Они делают спальни, кухни, игровые комнаты, ванные комнаты, и у меня было несколько действительно уникальных, таких как боулинг, бейсбольный бриллиант, интерьер самолета (с крылом сбоку), театральная сцена и стойло для лошадей. Они действительно вникают в детали. Их однократно обжигают, а затем расписывают акриловыми красками.

Представлено: Кэти Тротт
Проект: Маски для большого пальца
Уровень оценки: Четвертый класс и выше

Вот быстрый однодневный проект - маски для большого пальца Начните с глиняного шара размером меньше мяч для пинг-понга. Большим пальцем добавьте углубление (отсюда и название). Зажмите носик или форму клюва. Надавите на глаза и рот ногтем или небольшими палочками (золотые тройники работают как красивый двусторонний инструмент). При желании добавьте рисунки (Представьте небольшую историю масок... африканец, коренной американец и т. Д.). Сверху сделайте небольшое отверстие, чтобы его можно было использовать как подвеску на тяжелом шнуре. После бисквитного обжига мы покрасили их распылением в черный, золотой или серебряный цвет, а затем втирали контрастным цветом в углубления. Также можно использовать воздушно-сухие глины или полимерную глину.

Элементарные идеи Идеи Pinch Pot

Представлено: Линда Вудс, младшая школа Св. Иоанна
Идея проекта: Причудливые чайники
Элементарный класс: - школа (это пятый класс)

Покажите ученикам различные современные чайники.Студенты делают наброски идей и планируют, как их формировать. Начните форму со слияния двух горшочков вместе. Планирование носика для розлива - держите полым, крышку для наполнения и ручку для облегчения наливания. Это функциональные скульптурные изделия.

Представлено: Линда Вудс, Нижняя школа Св. Иоанна
БЛОК: Керамика - искусство и наука (птицы и их среда обитания)
Урок: Птичьи гнезда в горшках
Оценка Уровень: Второй класс (адаптируемый класс с 3 по 6)

Линда показывает в PowerPoint различных птиц и птиц в искусстве.Студент делает зарисовки. Они начинают с создания небольшого гнезда для горшков - текстуры с инструментами - сглаживают верхний край. Линда демонстрирует некоторые простые техники формирования птиц. Учащиеся лепят причудливых воображаемых птиц или реалистичных птиц, забивают и скользят к краю гнезда. Следующие заполняют яйца и птенцы. Ободок украшают цветы и листья (по желанию). Примеры застеклены. Также можно использовать глазури или краски.

Представлено: Сара Петерсен
Урок: Текстурные чаши
Уровень оценки: Все оценки (Сара делает это с первым классом)

От Сары: Я делаю текстуру / узор из глины урок с первоклассниками.У меня есть много «найденных» материалов, и мы начинаем с практики и экспериментов по созданию текстуры и узора из разных материалов. Когда они придумали то, что они хотят создать текстуру, они прижимают свою глину к плоскости и лепят ее в чашу из пенопласта, облицованную полиэтиленовой пленкой в ​​качестве разделителя (мы повторно используем их каждый год - им просто нужно быть осторожными, чтобы не надавить слишком сильно, иначе миска треснет). Когда у них есть глина в форме для чаши, я показываю им, как отщипнуть лишнюю глину по бокам, и оттуда они создают свою собственную текстуру и узор на внутренней части чаши.При использовании формы для создания урока требуется всего один урок, а текстура и узор делают их все уникальными. После обжига мисок мы их либо глазируем, либо раскрашиваем акварельной краской.

Отправлено: Джуди Декер
Урок: Карманные горшки с текстурой
Уровень оценки: Все оценки (я сделал это со 2-м классом)

Этот урок начинается так же, как Джерилс Сов. Раскатайте овальную пластину из глины - отрежьте один край (он будет загнутым вверх).Вдавите текстуры в глиняную плиту. Переворачивать - надрезать и сдвинуть по бокам - сложить плиту, чтобы получился карман (прямой конец загнут вверх). У нас были маленькие картонные трубочки, которые мы использовали, чтобы сформировать карман. Текстурируйте верхнюю закругленную часть над карманом. Проделайте отверстие для подвешивания. Если останется время, то в карманы можно добавить рельефные элементы. Маленькие глиняные цветы - что угодно. Мы сделали это за один урок. Затем мы закончили окрашиванием оксида, которое мы обработали щеткой, затем стерли, чтобы сохранить текстуру, а затем покрыли глазурью.Для глазури мы использовали землистые тона. Все остекление было выполнено за один урок.

Представлено: Кристин Котарски
Урок: Скульптура из катушек произвольной формы
Уровень оценки: Все оценки (скорректируйте требования к росту / размеру для старших учеников)

Я сделал элементарный урок керамики с маленькие катушки и шарики из глины. Скульптура высотой не более 5 дюймов (12,7 см). Это было сделано для первого и второго сорта.

Сначала они сделали ¼ "(6.4 мм) основание плиты-блинчика для прикрепления катушек. Затем скатайте несколько катушек и шариков. Катушки должны быть достаточно пластичными, чтобы их можно было скручивать и поворачивать. Учащиеся начинают сгибать и изгибать катушки, оставляя отрицательное пространство. Маленькие глиняные шарики Все прикреплено с помощью листка, и бумага помещается в отрицательные места, чтобы помочь удержать его (бумагу можно оставить, так как она выгорит). После обжига краски акварелью. Они делают прекрасные беспредметные скульптуры, а также изучение катушек и положительного и отрицательного пространства.

Представлено: Тиной Граймс
Урок: Ручная скульптура
Уровень обучения: Старший элемент - адаптируется к средней школе

Один раз я реализовал проект Clay Hands. Мы раскатывали плиты, обводили руки учеников и вырезали их, затем они могли двигать пальцами, если хотели, или просто оставляли руки плоскими и сглаживали края. Как только руки были обожжены бисквитным печеньем, я попросил студентов нарисовать их таким образом, чтобы я кое-что о них узнал.Одной ученице понравились коровы, поэтому она нарисовала узор коровы. Другой любил бейсбол, поэтому он нарисовал руку, чтобы она выглядела как бейсбольный мяч. И так далее. Они действительно повеселились с ними, и есть дополнительный бонус в том, что их рука, так сказать, консервируется в глине.

Для адаптации к средней школе и старшей школе раскатайте нашу толстую плиту из глины. Вырежьте руку. Придайте руке желаемую позу. При необходимости подпереть пальцы пачками газет или клочком глины. Сложите ладонь и сложите суставы.Сформируйте запястье и часть руки, скатывая и сплавляя цилиндр из глины. Выдавите самую толстую часть руки и прикрепите к запястью. Галстук в искусстве Родена - выразительные руки. Бисквитный огонь - затем раскрасьте, чтобы выразить «я» или эмоцию.

Представлено: Синди Эриксон
Урок: Миски с драпированными плитами
Уровень оценки: Все классы

Когда мы делаем драпированные миски (я обычно делаю это с учениками 5-х классов), мы берем раскатанные миски. кусок глины и вырежьте края в виде необычно-интересного узора, затем вылепите чашу над согнутой коленной чашечкой учеников - вы как бы бросаете ее туда, а затем придаете ей форму.Студентам это нравится, и они думают, что это очень весело! Вы можете накинуть прозрачную пленку на их джинсы или, если вы смелы, просто накинуть ее прямо на джинсы или на голую коленную чашечку для художественных работ, в которые вы действительно сможете попасть! Вы можете соорудить ступню, чтобы поставить ее на дно из мотка глины.

Даем им высохнуть на полке в перевернутом виде над скатанным клубком газет. Также интересно показать разницу между «натуральной» чашей, сделанной из глины с грубыми краями, и «стилизованной» чашей, сделанной при более контролируемой обрезке края ножом.Большинство студентов естественно привлекает стиль точной резки, и для них полезно думать о том, что края просто естественны. Некоторым нравится надевать что-то на коленную чашечку для придания текстуры - например, скатанная прозрачная пленка, мешковина, мешки с фруктами, кружево и т. Д. Показанный пример имеет текстуру сосновой иглы.

Прислал: Makio Kawashima, Utika Элементарный, Япония (см. Перевод на английский язык)
UNIT: Скульптура - монументальная
Урок: Глиняная скульптура - Цифровое размещение в окружающей среде


Студенты создают скульптуру маккетов из глины.Например, это была бы модель для более крупного бронзового литья. Учащиеся фотографируют пейзаж вокруг школьной территории и проектируют свои скульптуры для размещения в этом месте. Природа - хорошее вдохновение для этого урока.

Студенты размещают свою скульптуру в цифровом формате, делая ее более монументальной. Вы можете сделать это в любой программе для редактирования фотографий. Простой способ вырезать фон вокруг скульптуры - это сфотографировать ее на контрастном однотонном фоне.Затем используйте цветную палочку, чтобы вырезать фон. Инвертируйте выделение, чтобы скопировать и вставить скульптуру на открытом воздухе. Вы можете изменить это, установив скульптуру перед местными архитектурными сооружениями. Студенты в цифровом виде добавляют тени под скульптуру, чтобы она выглядела как часть декорации. Макио делал то же самое с учениками начальной школы, но средняя и старшая школы тоже могли это делать. Посмотреть другие примеры

Grounds for Sculpture - отличный ресурс для вдохновения скульптур.

Представлено: Denise Pannell, Defiance, OH
UNIT: Ceramics / Clay - Pop Art
Урок: Clay Bakery
Оценка: 2-й класс (адаптируется к K-2)

РЕЦЕПТ:
ИНГРЕДИЕНТЫ: WHITE Sculpey, акриловая краска, GLITTERYPuffy Paint

Этот урок также можно проводить с воздушно-сухими глинами, Model Magic или обжигом влажной глины.

  1. ЗАМЕСИТЕ ТЕСТО ДО МЯГКОГО.(ИГРАЙТЕ С СКУЛЬПИЕЙ, ПОКА ОН РАЗМЯГНЕТ)

  2. ИСПОЛЬЗУЯ ПОЛОВИНУ ТЕСТА, ВЫКАТИВАЙТЕ КОКУ. (РАЗДЕЛЕНИЕ ШАРА СКУЛЬПИА НА ПОЛОВИНУ И ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЛАДОНЬЮ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ФОРМУ БЛИНА.)

  3. СДЕЛАЙТЕ КЛЕЙКИЕ БУЛОЧКИ ИЗ ОТДЫХА ТЕСТА. (ВЫВРАЩАЙТЕ ТОНКУЮ ЗМЕЮ, ПРИГЛАШАЙТЕ ЗМЕЮ ПАЛЬЦЕМ, СКАТИВАЙТЕ ЗМЕЮ КАК ПОЖАРНЫЙ ШЛАНГ)

  4. НАЛОЖИТЕ КЛЕЙКИЕ БУЛОЧКИ НА КОРКУ И НАЖМИТЕ СЛЕДУЮЩИМ, ЧТОБЫ ПРИЛОЖИТЬСЯ.

  5. НАПОЛНИТЕ КОРКУ КЛЕЙКИМИ БУЛОЧКАМИ.

  6. С ОСТАВШЕЙСЯ ГЛИНОЙ СОЗДАЙТЕ КРОШКУ И НАДЕВАЙТЕ НА КЛЕЙКИЕ БУЛОЧКИ. (ЕСЛИ ОСТАВЛЯЕТСЯ ГЛИНА, ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЕГО, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ МАЛЕНЬКИЕ ШАРИКИ ИЗ ГЛИНЫ, И ЗАПОЛНИТЕ ПЛОЩАДКИ, ОКРУЖАЮЩИЕ «КЛЕЙКИЕ БУЛОЧКИ».

  7. ПОМЕСТИТЕ ГОТОВОЕ ИЗДЕЛИЕ НА ЛИСТ ПЕЧЕНЬЯ С НАПИСАННЫМ НА НЕМ ИМЯ. НАПИСАНО НА КУСОК БУМАГИ)

  8. ВЫПЕКАЙТЕ В ПЕЧИ ПРИ 250 ГРАДУСАХ (121 C) 20 МИНУТ.COOL

  9. ЗАМОРОЗКА ДЛЯ ВЫПЕКАНИЯ ГЛИНЫ. (КРАСКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АКРИЛА)

  10. ДОБАВИТЬ ВОДУ! (ДОБАВИТЬ НЕКОТОРЫЕ БЛЕСКА ПУФОВОЙ КРАСКИ)

  11. НАСЛАЖДАЙТЕСЬ! (ГОРЯЧИЙ КЛЕЙ НА КЛЕЙКЕ ДЛЯ ПОВЕРХНОСТИ И ДИСПЛЕЯ)


Представлено: Дениз Паннелл
ЕДИНИЦА: Ювелирные изделия - Искусство Египта - Скульптура
Урок: Египетский глаз: Horus
Уровень класса: Пятый класс

ПРИМЕЧАНИЕ: Пример НЕ по студенческой работе Дениз - это фотография, сделанная Дениз на примере средней школы.Подробности будут позже.

Это сделано с помощью Sculpey

Представлено: Бренда Робсон
ЕДИНИЦА: Скульптура - Искусство Египта - портрет
Урок: Египетские украшения Уровень Короля Грата 906 : 5 класс (4-6 классы)

Бренда нашла этот урок в Интернете. Это можно сделать с помощью Model Magic (на фото), Paper Clay, Sculpey, Air-Dry Clay - или глины для обжига (для обжига глины - выдолбите лицо немного сзади, когда кожа твердая - или проткните булавку сзади. )

Покажите и обсудите египетские украшения - узнайте о культуре и символике.Начните с моделировочного материала размером с теннисный мяч. Разделим на две части. Сделайте лицо овальной формы из полукруглой вырезки и добавьте детали (не забудьте надрезать и поскользнуться, если используете обжиговую глину - воздушно-сухие глины также потребуют некоторой надрезания и легкого скольжения). Оставшуюся глину используйте для украшения (парики, головные уборы и т. Д.). Сушка на огне или на воздухе (в зависимости от выбора среды). Краска золотым акрилом. Акцент с помощью гелевых или металлических маркеров и / или акриловой краски

Представлено: Бренда Робсон
ЕДИНИЦА: Керамика - Скульпи
Урок: Древняя керамика - перенос изображения
Уровень оценки: высший элементарный

СПИСОК ПОСТАВОК:
• Sculpey - около 2 - 4 унций.на ученика
• Фотокопии рисунков для трансферов - нанесение спирта на спину для переноса
• Скалки или Брайерса (я использовал машину для раскатки пасты)
• Ножницы
• Глазурь Sculpey для глянцевого или полуглянцевого воск для отделки или будущего пола

Примечание. Идея этого урока пришла с веб-сайта Sculpey

Дизайн без авторских прав можно найти в Dover Publications - доступном для многих различных культур.

Ресурсы

Книги

Керамика ручной работы - Triplett предлагает руководство по основным методам, от горшков для щипков до шлепков, с цветными иллюстрациями инструментов и техник и инструкциями для восьми проектов горшков и кувшинов.

Керамика из плит. Техника изготовления керамических плит существует уже много веков и остается популярным методом строительства среди художников. В этом великолепно иллюстрированном обзоре раскрываются основные аспекты и поразительная универсальность строительства из плит.

Керамика: Справочник гончара - это классическое руководство знакомит студентов с основами керамического искусства, начиная с исчерпывающей истории керамических материалов, техник и практик до наших дней, а затем переходит к подробному изложению керамических техник от от самого простого к сложному.

Метод защемления: (подходит для 3-8 классов): но я проделал это и с 1-м классом. Месите Sculpey в течение минуты для кондиционирования. Свернуть в шар. Сдвиньте большие пальцы в центр, чтобы образовалось отверстие. Слегка и равномерно защипните стороны, чтобы получилась выемка. Сформируйте круглую или овальную миску. Стены и основание должны иметь одинаковую толщину 1/2 дюйма (1,3 см) (из расчета на одну плиту (4 унции или 113 г) глины). Если глины меньше, уменьшите толщину и размер керамической посуды. Стены можно разгладить пальцами. перед запеканием или отшлифовать после выпечки.Если требуется текстурированная поверхность, это можно сделать с помощью различных простых инструментов, которые можно вдавить в глину перед запеканием (например, пластиковая вилка, пластиковая зубочистка, гребешок, сетка, головки шурупов и гвоздей и т. Д.). Катушки, точки и другие формы могут быть прижаты к поверхности для создания рельефных рисунков (сначала сделайте шероховатые поверхности, чтобы обеспечить лучшее сцепление). Выпекайте при температуре 275 ° F (135 ° C) в течение 15 минут для посуды меньшего размера (2 унции или 57 г). Для более крупных гончарных изделий с более толстыми стенками (4 унции или 113 г) выпекайте 25-30 минут.

Техника переноса:

Примечание. Тонер для лазерного принтера, тонер Xerox (копировальный аппарат) переносится на глины Скальпи. Изображения для струйной печати НЕ передаются. Если вы используете струйный принтер, возьмите ксерокопию изображения или страницы дизайна и используйте ее для переводов.

Раскатайте лист Sculpey до толщины 1/8 дюйма (2 мм). Выберите рисунок из переводного листа, вырежьте его и поместите лицевой стороной вниз на глину. Кончиками пальцев или валиком нажмите так, чтобы все области рисунка иметь контакт с глиной.ОСТАВЬТЕ БУМАГУ и запекайте глиняный лист в жаростойкой стеклянной форме для запекания в течение 10–15 минут. (протирание спины спиртом помогает высвободить чернила) Избегайте ожогов, так как глина раскатывается очень тонко и может быстро затвердеть, но не подвергайте ее недогреву, иначе она станет слабой.

Дайте глине полностью остыть перед тем, как брать ее в руки. Затем очень осторожно снимите лист для фотокопии. Из-за своей тонкости глина будет иметь некоторую гибкость. Острыми ножницами обрежьте лишнюю глину вокруг границы рисунка, чтобы получилась заплатка.Патчи можно наносить на настоящую керамику с помощью густого белого клея или силиконового клея. (Учитель должен нанести силиконовый клей). Удерживайте патчи на керамических изделиях, закрепив их липкой лентой. Не наклеивайте ленту прямо на сам дизайн, так как это может повредить ее. Защитите его листом бумаги. Два или более мотивов из одного и того же происхождения могут использоваться вместе на одной керамической посуде, то есть бордюрный узор и основной узор.

Советы по работе с глиной от Linda Woods, St.Johns Lower School

Обязательно учите своих младших детей работе с глиной! Если что-то сломалось, попробуй починить. Если вы не можете это исправить, спросите их, не хотят ли они прийти в другое время, чтобы сделать еще одно. Это случится не очень часто. Наша учебная программа по глине выглядит следующим образом:

K: Они учатся делать горшки для переноски и украшают их штампованными узорами, используя различные формы палочек и штампов.

Колокольчики: позже в этом году они делают еще один горшок, который превращается в колокольчик с бусинами из глины и других форм, нанизанных через отверстие, пробитое в колокольчике.Их делают для подвешивания на петле, которая выходит из верхней части колокола. Они немного больше, чем первый горшок. В это время они также делают больше бус, которые украшают и нанизывают на ожерелья. (на красивом шнурке, всего около 8 бусинок в каждой.)

Животные: Глядя на маленькие модели животных (много разных видов), добрые дети лепят животных из зоопарка и глазируют их. Они довольно примитивны, но ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫ. Родители жаждут этого!

1-й класс: они заставляют кроликов идти в подарочную корзину ко Дню матери, в которую кладут различные другие вещи из их классных комнат.

2-й класс: лепят птичьи гнезда из глины с птицами, младенцами и яйцами. Некоторые дети даже делают ветку дерева, чтобы на ней устроиться гнездо. Некоторые из них есть на нашем сайте.

3-й класс: Иногда мы делаем глиняных рассказчиков на основе рассказчиков коренных американцев. Они сделаны с перевернутым горшком в качестве туловища, дополнены ножками и т. Д. Некоторые из них есть на нашем сайте. Один из них недавно получил награду за самые молодые заслуги на Национальной выставке керамики K-12 NCECA.

В другие годы мы могли бы заняться одним из следующих проектов: Чучела сосудов - по перуанским глиняным чучелам.Дети делают миски для горшков и добавляют головы и ноги животных, чтобы получился цветочный горшок или вазочка. Или они могут сделать небольшую закрытую банку и положить сверху животное в качестве крышки.

4-й класс: Фигурки из глины в действии. В этом году у группы была замечательная группа фигурок типа Робин Гуда, сделанная группой мальчиков. Также дети играли на музыкальных инструментах, занимались гимнастикой, свернулись калачиком с книгой, играли с домашними животными и т. Д.

5-й класс: полые глиняные животные или горгульи (дети выбирают). Студенты должны максимально реалистично рисовать то, что они хотят сделать.Затем поверх их рисунка кладем лист кальки. Учащиеся рисуют в поперечном разрезе, как они будут строить свое животное из горшков, спиралей, плит, защемленных или смоделированных форм, и где должны быть вентиляционные отверстия. Эти планы утверждаются и обсуждаются. Я демонстрирую множество способов использования катушек в качестве подкрепления, чтобы добавить деталей на лица и мускулатуру, мы очень подробно обсуждаем проблемы с воздухом в глине, и мы очень подробно обсуждаем способы обработки глины при ее изготовлении, чтобы избежать проблем с захватом воздуха.В своей демонстрации я моделирую для них множество ситуаций. Они есть на нашем сайте. Ни один из них не сломался!

Я очень доволен прогрессом нашей учебной программы по глине. К концу 5-го класса дети действительно много знают. Им нравится работать с глиной, и им это удобно. Поскольку мы начинаем с основ и обучаем навыкам работы с глиной с самого начала, наши дети учатся работать с глиной в раннем возрасте и на собственном опыте учатся обращаться с глиной, чтобы избежать проблем на ходу.Некоторые учатся на собственном опыте, но живут, чтобы рассказать об этом. Большинство этих детей будут приходить на перемены на несколько дней, чтобы переделать свой проект, если он упадет, или если он сильно расколется в печи, и т. Д. В этом году у некоторых детей возникла дрожь от подглазурной глазури. Это было грубо. НЕНАВИЖУ, когда такое случается! В следующий раз, когда мы воспользуемся подглазурой, я предложу детям нарисовать базовый слой безопасного цвета, например, желтый или розовый. (эти цвета никогда не сбиваются.) Мы закрасим все остальные цвета поверх них.Цвета, которые дрожали, были хороши, если они не использовались в качестве базового покрытия. Живи и учись. Дети, с которыми это случилось, были разочарованы, как и я. Мы удалили всю неплотную глазурь, постучав по ней отверткой в ​​очках. Затем мы использовали разбавленную краску, смешанную с тем же цветом, и заделали сколы. Мы наносим на краску прозрачный лак для ногтей, и он выглядит довольно прилично и хорошо смешивается. Не совсем глазурь, но выглядело достаточно близко, чтобы спасти кусок.

На мой взгляд, дети узнают больше, чем они переживут трагедию с глиняными кусочками с большой дистанции.Немыслимо лишить их возможности создавать такие сказочные примитивные шедевры, как K, 1, 2, 3 kids. Волнение, которое мы испытываем, открывая печи после обжига глазури, уникально для глины. Это всегда сюрприз, и это так весело. Родители, наверное, дорожат глиняными изделиями так же или больше, чем любыми другими проектами, которые мы делаем! Научите своих детей справляться с проблемами и объясните им, почему они возникли.

Clay Advice From San D

Clay преподает множество уроков, очень просто:

1.Всякое случается.

2. Жизнь несправедлива.3. а главное искусство временно. И мои любимые: 4. Пузырьки воздуха - ваш враг 5. Ничего не должно быть толще большого пальца.

Питомцы в горшках с защипами из Даны Лоффленд (старшие классы - 6 класс)

Животные в горшках с защипами Процесс настолько прост, и все существа выходят по-разному. Учащиеся начинают с того, что формируют небольшой горшок. Затем стенки сжимаются так, чтобы отверстие горшка напоминало восьмерку.Вершина восьмерки сформирует две передние лапы. Низ восьмерки сформирует две задние ножки. Теперь переверни это. Дно горшка теперь становится спинкой питомца. Сжимая и таща, ученики «находят» голову и хвост своего животного. Я говорю детям, что животное покажет им, кем оно хочет быть. У нас были лошади, собаки, динозавры, драконы, кошки и т. Д. Студенты черпают идеи друг от друга, а некоторые студенты вкладывают много усилий в детализацию. Я предостерегаю их от слишком мелких деталей (хрупких, сухих и осыпающихся).После обжига ученики раскрашивают своих животных акриловой краской. Некоторые рисуют реалистично, а другие рисуют фантастических животных.

Что можно делать с горшком для переноски? Советы и идеи для уроков

Художественное образование Listserv провел мозговой штурм в ответ на вопрос учителя-первокурсника. Ниже представлены идеи и советы для уроков.

Японская чайная церемония и многое другое от Али Бентона:

Если ученики сделают горшок с зажимом и перевернут его, он может стать телом животного - просто добавьте голову, ноги, хвост и текстуру (также см. идея с животными выше и план урока с изображением чучела в горшке).Вы можете научить технике щипать и забивать / скользить в одном классе. Если вы хотите, чтобы ваши первые уроки керамики были простыми, вы можете использовать простой горшок. Прочтите книгу о японской чайной церемонии и подавайте чай в готовых глазированных чайных чашках. Вы можете сделать кастрюли и полировать их, когда они из жесткой кожи. Моему четвертому классу это нравилось, мы связались с коренными американцами. Мы использовали заднюю часть ложек и полированные речные камни из секции искусственных цветов Wal-Mart. Я делаю идею урока с маской для большого пальца на факультете невероятного искусства с 4-го класса, и им это нравится.Если вы начнете с малого, вы сможете перейти к более крупным и трудоемким проектам, поскольку ваш уровень комфорта при обучении глине возрастает.

Фигурки рассказчиков:

Горшок перевернут для тела - см. План урока.

Гремучие погремушки / Шейкеры от Сьюзен:

Мои ученики (2-й класс) делают глиняные шейкеры. Они делают 2 горшка, затем скатывают 4-5 маленьких шариков из глины и оборачивают их бумажными полотенцами. Они кладут шарики в один из горшочков, а затем соединяют два горшка вместе с катушкой глины.Затем они врезаются в глину. Они любят свои маленькие глиняные инструменты и не могут дождаться, когда заберут их домой!

Примечание Джуди: природные органические формы являются хорошей мотивацией для этого урока. См. Изображение в этом расширенном плане урока.

Советы Кэтлин Арола по изготовлению горшков с зажимом и сформируйте из него бейсбольный мяч или фрикадельку.

2. Вставьте большой палец в мяч более чем наполовину, но не так далеко, чтобы он выходил с другой стороны.

3. Держите пальцы вместе, а большой палец внутри кастрюли, сжимая и поворачивая, как краб или лобстер, чтобы сделать отверстие больше.

4. Осторожно постучите глиной по столу, чтобы его нижняя поверхность стала плоской.

5. Окуните один палец в воду и протрите «слоновьи морщинки» (дети любят эту терминологию и помнят ее из года в год), пока они не исчезнут.

6. Если вам нужна круглая форма, повторите первый шаг, как если бы вы слегка обнимали глиняный горшок изогнутыми руками. Если вам нужна овальная форма, аккуратно сожмите ее, как в ванне. Если вы хотите квадратной или прямоугольной формы, приложите один палец к углам, чтобы образовать углы в 90 градусов. Если вам нужна треугольная форма, сделайте это в двух углах и сожмите другую сторону в точку.

7. Наклонитесь на уровень глаз, чтобы увидеть, одинакова ли высота вокруг вашего горшка. Убедитесь, что верхняя часть сглажена, потому что обычно это первое, что люди замечают, когда смотрят на нее.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *