Skip to content

Права и обязанности учеников в школе: Права и обязанности учащихся

Содержание

Права и обязанности учащихся

Если каждый ученик будет придерживаться школьного Устава, в учреждении образования всегда будет доброжелательная и уютная атмосфера. Перед тем как определять малыша в первый класс, родители и педагоги должны объяснить ему не только правила поведения. Ребёнок должен знать свои права и обязанности. Об этом можно прочитать здесь.

Права школьника в школе:

  • Ребёнок имеет право на полноценное образование в рамках  школьной программы.
  • На уважение своей личности – педагог не должен ребёнку грубить и хамить.
  • Ребёнок имеет право на доброжелательную и спокойную атмосферу во время учёбы.
  • Школьник имеет право на объективную оценку своих знаний: учитель не должен занижать или завышать баллы ребёнку.
  • Ученик может высказать своё мнение, а педагог обязан выслушать мысли ученика и объяснить ему, прав он или нет.
  • Ребёнок имеет право на собственную точку зрения и должен уметь доказывать правоту, если он уверен в своих мыслях и суждениях.
  • На неприкосновенность своих личных вещей – педагог или сверстники не должны брать без разрешения ученика такие предметы, как телефон, планшет, учебник и др.
  • На отдых – педагог не должен занимать часть перемены, продолжая свой урок.
  • Ученик имеет право на консультацию с юристом или психологом.
  • Каждый ребёнок имеет право на свободу передвижения по школе на перерыве.
  • Каждый школьник должен знать свои права и обяязанности.

.

Права ученика на уроке

  • Ребёнок должен знать, какой балл поставили ему за знание.
  • Ученик имеет право знать все свои оценки за предмет.
  • Ребёнок может высказать своё мнение по теме урока.
  • Школьник имеет право на уроке выйти в туалет не отпрашиваясь, но поставив учителя в известность.
  • Ученик на уроке может исправить педагога, если тот оговорился.
  • Школьник имеет право поднять руку и ответить, если это касается темы урока.
  • Ученик может по окончании урока выйти из класса (когда прозвенел звонок).

Права школьника на здоровое и качественное обслуживание

  • Ребёнок имеет право на получение качественного и бесплатного медицинского обслуживания в течение рабочего дня.
  • Для школьника администрация должна создать чистоту на всей территории учебного заведения.
  • Каждый класс должен быть хорошо освещён.
  • Уровень шума не должен превышать норму.
  • Температура в школе должна быть комфортной для занятий.
  • Еда должна быть здоровая и качественная. На её приём отводится не меньше 20 минут.
  • Для гигиены в туалете должно быть все необходимое: мыло, бумага, полотенце.

Обязанности ученика в школе

Каждый школьник должен уважать всех работников школы.

Каждый ученик обязан здороваться со старшими.

Ребёнок должен уважать труд взрослых.

Это касается не только педагогов, но и сторожа, уборщицы и т. д.

Ученик должен соблюдать школьный режим.

Школьник обязан добросовестно учиться, осваивая знания и навыки.

Если ребёнок отсутствовал в школе, он должен предъявить классному руководителю медицинскую справку или записку от родителей (опекунов).

Каждый школьник обязан выполнять все требования директора, учителя или других взрослых, если это касается Устава школы.

Ученик обязан придерживаться всех гигиенических норм: быть чистым, опрятным и одетым по правилам школы.

Каждый ребёнок должен соблюдать правила техники безопасности.

Если ученик обнаружил на территории школы подозрительную личность или брошенную сумку, он обязан сразу же оповестить об этом администрацию школы.

Ребёнок должен поддерживать порядок, чистоту как в здании школы, так и на её территории.

Если ученику срочно нужно уйти с уроков, он обязан заранее принести записку от родителей классному руководителю.

 

Обязанности школьников на уроке

Каждый школьник обязан добросовестно выполнять домашнее задание по каждому предмету.

Ребёнок обязан предъявить дневник учителю по первому требованию.

Ученик должен внимательно слушать всё, что говорит педагог на уроке.

Школьник обязан приносить все необходимые принадлежности на занятия: ручку, линейку карандаш, книги и тетради.

У ребёнка не должно быть лишних предметов и игрушек в рюкзаке.

Ученик обязан по указанию учителя подойти к доске или отвечать с места, не пререкаясь.

Пройденную тему каждый школьник обязан выучить и сдать учителю тогда, когда тот потребует.

Ученик обязан приходить на урок вовремя, без опозданий.

Во время занятий школьник должен вести себя тихо.

Если у него есть желание ответить на уроке, необходимо поднять руку.

Ученик обязан слушаться учителя.

 

Правила поведения на уроках:

Каждый ребёнок должен приходить на занятия за 15 минут до звонка, чтобы успеть переодеться и приготовиться к уроку.

Ученик не должен находиться в помещении в верхней одежде или шапке.

Школьник обязан быть в классе в тот момент, когда прозвенел звонок.

Ребёнок не должен заходить на занятия вместе с учителем или после него.

В то время, когда зашёл педагог, дети должны подняться для того, чтобы поприветствовать его.

Ребёнок обязан на уроке вести себя тихо и не отвлекать других детей.

Когда идёт урок, ученик не должен жевать жвачку или употреблять пищу.

Во время занятий запрещается пользоваться мобильной связью.

 

Поведение ученика на переменах:

В то время, когда прозвенел звонок с урока, ребёнок обязан привести в порядок свое рабочее место и приготовиться к следующему уроку.

На перемене ученик должен спокойно ходить по школе, а не бегать.

Школьник обязан дружелюбно общаться со сверстниками (не драться и не ссориться).

Со всеми работниками школы здороваться.

Если ребёнок входит в помещение, а сзади находится учитель, ученик обязан пропустить старшего.

 

Что запрещается ученику в школе?

Есть некоторые вещи, которые категорически запрещается делать школьнику:

Ребёнку нельзя прыгать по ступенькам и кататься на перилах.

Нельзя носить с собой в школу опасные для жизни предметы.

Запрещается на территории школы играть в карты.

Нельзя курить и распивать спиртное.

Нельзя открывать резко двери, так как можно кого-то ударить.

Запрещается грубить и хамить старшим.

Школьнику нельзя нецензурно выражаться не только при взрослых, но и при других учениках.

Запрещается брать чужие вещи, тем более их портить.

Если ребёнок всё-таки повредил чужое имущество, родители обязаны возместить его полную стоимость.

Запрещается школьнику приходить на урок без выполненного домашнего задания.

 

Права и обязанности школьника — обязанности и права школьника (ученика) в России

Система образование и существующие в ней виды образовательных учреждений является ключевым гармоничное развитие ребенка, подростка как личности. Получение образования — основное право человека в любой стране.

Как и любая категория граждан, учащиеся образовательных учреждений обладают правами и обязанностями.

Представление ученика о своем статусе дает понятие о воспитании личности и уважения к ней, налаживает рабочую обстановку и способствует учебному процессу, развивает культуру общения и поведения. Итак, существует две группы: права школьника и его обязанности.

Права школьника

  • На развитие своей личности, своих талантов, бесплатное образование.
  • Вправе выбирать учебное заведение, форму обучения.
  • На условия обучения ( возможность получать качественное питание, обучение в теплых и оснащенных классах,  безопасные условия обучения).
  • На получение обучения на родном языке.
  • На получение информации, которая соответствовала бы его возрасту, задачам учебного процесса.
  • На отдых в дни  учебных каникул, в выходные дни,  между занятиями согласно учебного плана.
  • На получение отметок  (открытых оценок) в соответствии с уровнем своих знаний.
  • На свободу слова, убеждений и взглядов.
  • Быть выслушанным, задавать вопросы по  материалу.
  • На своевременное уведомление о проведении  контрольных и проверочных работ (сроки, объемы).
  • На конфиденциальную информацию о полученной оценке по письменной работе.
  • На получение бесплатного доступа к техническим ресурсам  учреждения (книги, компьютеры и
  • На участие в организованных мероприятиях общеобразовательного учреждения.

Обязанности школьника

Вторая группа имеет также большое значение, поскольку именно от понимания круга своих обязанностей ребенок или подросток-школьник осознает свою долю ответственности. Эту группу  можно условно разделить на требования к общему поведению и обязанностям на занятиях. Требования к общему поведению школьника в учебном заведении:

  • Соблюдать правила, установленные в учебном заведении.
  • Своевременно посещать занятия по расписанию, в том числе приходить в образовательное учреждение заблаговременно (с учетом времени на гардероб, занятие рабочего места и подготовки принадлежностей к занятиям).
  • В случае пропуска занятий в учебном заведении, школьник обязан предъявить классному руководителю справку из медицинского учреждения либо заявление родителей о причинах пропуска.
  • Выполнять требования директора, учителей, других работников школы.
  • Выполнять домашние задания, учиться добросовестно.
  • Выглядеть опрятно.
  • Принимать участие в уборке школьных классов, дежурству по школе, уборке пришкольной территории.
  • Заботиться о своей безопасности и здоровье.
  • Уважать право собственности учебного заведения, его сотрудников, других учащихся.

Обязанности школьника во время занятий

  • Должен стоя приветствовать учителя, входящего в класс.
  • По требованию учителя предъявлять свой дневник.
  • На занятиях иметь необходимые учебники, тетради, необходимые принадлежности.
  • Поднимать руку (при желании ответить на вопрос учителя, задать свой вопрос, выйти).

На школьников распространяются и следующие запреты

  • Проносить в учебное заведение запрещенные вещества (любое оружие, взрывчатые вещества, алкогольные напитки, сигареты, наркотические вещества).
  • Использовать нецензурную брань при общении.
  • Уходить из школы в урочное время без разрешения классного руководителя и медицинской сестры.
  • Физическое насилие, издевательства.
  • Использовать музыкальные плееры и мобильные устройства во время занятий.

Соблюдайте свои обязанности и знайте права!

Запреты, права и обязанности учителей: поговорим?

Начался новый учебный год, и для балаковских родителей, в особенности родителей первоклассников, актуальными вопросами являются права и обязанности учителей в отношении их детей. 

Безусловно, родители переживают, отправляя ребёнка в школу, и поэтому журналист go64.ru решил поднять данный вопрос на поверхность с юридической точки зрения.


Какие запреты имеет учитель с нормативно-законодательной точки зрения?

  • запрещено применение мер физического, психического и психологического насилия;

  • опаздывать на собственный урок;

  • выгонять ребенка со своего урока;

  • оказывать платные образовательные услуги собственным ученикам;

  • привлекать учеников к внеурочной деятельности без их согласия во время периода каникул;

  • заниматься политической агитацией учеников, либо разжигать социальную, расовую, национальную и религиозную рознь.

Это основные запреты для учителей в рамках нормативно-законодательных актов Российской Федерации. 

Какие права имеет учитель  с нормативно-законодательной точки зрения?

  • требовать от родителей или опекунов учеников присутствия на родительских собраниях;

  • требовать  от родителей или опекунов учеников создавать нормальные условия для учебы ребенка;

  • право на защиту от неоправданных вмешательств в в круг своих профессиональных обязанностей от родителей или опекунов учеников;

  • право на отказ от деятельности, которая не связана с должностными обязанностями;

  • установление ряда требований к поведению учеников на уроках, которые не противоречат уставу образовательной организации;

  • право на свободу выборов методов оценки знаний учеников в рамках справедливого отношения ко всем;

  • право на участие в разработке дисциплин, курсов, учебных предметов, учебных графиков и планов;

  • право на защиту человеческого достоинства в случаях, когда оно было нарушено со стороны администрации образовательного учреждения, учеников, родителей или опекунов учеников. 

Это основные права учителей в рамках нормативно-законодательных актов Российской Федерации. 

Какие обязанности имеет учитель  с нормативно-законодательной точки зрения?

  • уважение чести и достоинства учащихся;

  • соблюдение правовых, нравственных норм, профессиональной этики;

  • своевременное выставление оценок в журнал и дневник ученика (электронный и учебный)

  • предупреждение о замене уроков заранее;

  • осуществление собственной деятельности на высоком профессиональном уровне;

  • развитие у учащихся: инициативности, самостоятельности, желания трудиться, формирование культурных ценностей, формирование здоровой и безопасной жизненной позиции. 

  • учет психических и физических возможностей учащихся, состояния их здоровья;

  • соблюдение условий, необходимые для учеников с ограниченными возможностями;

  • систематическое повышение квалификации;

  • систематическое прохождение медицинского осмотра. 

Желаем родителям балаковских школьников, балаковским учителям и самим школьникам взаимного уважения друг к другу! Пусть новый учебный год начнется положительно!

  • Фото: © https://pixabay.com

Права и обязанности школьников

Классный час «Права и обязанности школьников».

8-й класс

Разделы: классный час

Цели:

Показать необходимость ограничения некоторых прав и свобод.

Показать единство прав и свобод.

Доказать, что права и обязанности нужны каждому человеку.

Способствовать формированию правовой грамотности и осознанному нравственному поведению.

Развивать мышление и воображение.

Цели для учащихся:

  • Убедиться (поверить) и запомнить, что у любого человека нет прав без обязанностей.

  • Понять, что обязательный человек — это успешный человек.

Оборудование:

  • Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор.

  • Программное обеспечение: MicrosoftPowerPoint.

  • Телевизор

План занятия

  1. Обобщение понятий «права» и «обязанности» школьника.

  2. Работа над принципом единства прав и обязанностей (на примере ситуаций из школьной жизни)

  3. Психогимнастика «Выйти к свету».

  4. Решение кроссворда по теме занятия.

  5. Обязательный человек — это успешный человек (заключение)

Ход урока

Презентация.

1. Сообщение темы и цели урока (Слайд 2)

Тема нашего урока «Права и обязанности школьников»

— Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давным-давно: «Что люди могут делать и чего не могут делать?», «Что они обязаны делать и чего не обязаны?», «На что они имеют право и на что не имеют?» Сколько в мире людей, столько и разных личностей, и в каждой личности заложены свои качества.

Все мы разные, но одно у нас общее — это наши права и обязанности, которые мы все должны выполнять.

Работаем под девизом «Вместе дружно, а врозь — хоть брось»

Как вы понимаете эти слова?

2. Обобщение понятий «права» и «обязанности» школьника.

— Скажите, пожалуйста, кто знает, что такое право? (Ответ детей. Слайд 3)

Право — это условия для учёбы, работы, жизни, которое государство даёт человеку.

— Где права, там и обязанности. Что значит — обязанности? (Слайд 4)

— Обязанность — это требования к поведению и отношению (к учёбе, к работе, к людям), которое человек должен выполнять.

— В каком школьном документе описаны права и обязанности учащихся?

— устав школы

(Ответ детей. Слайд 5)

— Давайте вспомним основные права и обязанности учеников в школе.

(Ответы учащихся. Слайд 6,7, 8)

— Как вы думаете, права — отдельно, обязанности — отдельно?

(Слайд 9 -Права и обязанности тесно связаны. Нарушить право — нарушить порядок. Нарушить порядок — нарушить обязанности)

— Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья, учителя

Самая маленькая форма государства — это семья, в ней, так же, как и в государстве, человек имеет свои права и обязанности.

В каких гос.документах прописаны ваши права и обязанности? (сл.10,11,12,13)

Работа по карточкам

Из предложенного списка выберите , что из прав и обязанностей вы поставите на 1, 2, 3 место.

Права ребёнка

право на жизнь

право свободно выражать свои взгляды и мнения

право на образование

право жить с родителями

право на защиту от насилия

Обязанности ребёнка

хорошо учиться

помогать по дому

заботиться о старших

стараться самому обслуживать себя

заботиться о младших

не обсуждать поступки родителей с посторонними

Составление таблицы

Давайте посмотрим, какие права вы используете в повседневной жизни.

Задание найти связь вашей повседневной жизни с правами человека.

Что я делал(а) сегодня

Как это связано с правами человека

(какие права я реализовал)

1

Ночью спал

2

Завтракал, обедал

3

Смотрел телевизор

4

Сходил в школу

5

Лечил зубы

Ответы детей.

Что я делал(а) сегодня

Как это связано с правами человека

(какие права я реализовал)

1

Ночью спал

Право на отдых и здоровье

2

Завтракал, обедал

Право на заботу и воспитание родителями. Право на здоровье

3

Смотрел телевизор

Право на доступ к информации и СМИ

4

Сходил в школу

Право на образование

5

Лечил зубы

Право на медицинскую помощь.

Психогимнастика «Выйти к свету»

— А сейчас займите удобное положение расслабьтесь и представьте, что попали в тёмное, холодное подземелье. Тебе тяжело дышать, не хватает воздуха. В подземелье одиноко, неуютно. Тебе хочется скорее выйти отсюда. Ты идёшь по длинному тоннелю, которому не видно конца. И вдруг вдали мелькнул какой — то свет. Это луч солнца проник в подземелье. Тёплый ветер стал трепать твои волосы. Ты вдохнул свежий воздух, радостью наполнилась твоя грудь. И ты почувствовал себя свободным и счастливым.

— Ребята, что вы чувствовали, когда представляли себя в тёмном подземелье? (Ответ детей: Было страшно.)

— Такие чувства испытывает человек, когда совершает плохие поступки. На душе у него так же темно, неуютно, беспокойно.

— А какие чувства испытали, когда представили, что вышли на свет? (Ответ детей: Наступило облегчение, радость.)

— Такие чувства испытывает человек, когда живёт по мудрым законам жизни. На душе у него светло, спокойно, радостно.

Ситуации. (Слайд 14 — Учимся отличать дозволенное от запрещенного (что можно, а что нельзя)

— Вспомните, что иногда случается на уроках.

(Слайд 15- Во время урока ты свободно ходишь по классу, так как считаешь, что имеешь право на свободу передвижения)

— А теперь давайте разбираться. Что же происходит? У тебя есть право на свободу передвижения, а учитель недоволен, сажает на место. Значит ли это, что учитель нарушает твое право? Право, которое защищают все законы и все документы!

— Дело в том, что человек не может быть полностью свободен. Твое право кончается там, где начинаются права других людей. Закон, обязанность примерно вести себя на уроке не разрешает тебе ходить по классу. И еще, по закону, ты не имеешь права мешать другим учиться, ты нарушаешь права других ребят.

— Посмотрите, как это можно изобразить . (Слайд 16)

(Слайд 17) — объясни

(Слайд 18 — Вы разговариваете с товарищем на уроке, так как считаете, что имеете право на свободу слова)

(Слайд 19) — объясни

(Слайд 20 — На уроке ты слушаешь песенку по телефону, так как считаешь, что у тебя есть право на пользование культурными достижениями)

(Слайд 21) — объясни

(Слайд 22 — разбор принятого ранее решения по пользованию сотовым телефоном на уроке)

Ситуации с 25-30.

(Слайд 23 — Кто имеет право ограничить ваши права)

(Слайды 24,25,26 — правила законопослушных людей)

Решение кроссворда. (Слайды 31-44)

1. Норма, правило, установленное и охраняемое государством.

2.Знают взрослые и дети
Права нет важней на свете.
В школе, ВУЗе, ПТУ 
Я всегда его найду.

3.У взрослых право на работу,
А у детей есть на ::

4.У всех есть право на…,
Я маму так свою люблю.
Люблю братишку сорванца
И очень я люблю отца.

— Прочитай в кроссворде, какие права есть у детей.

Обязательный человек — это успешный человек (заключение)

Итог урока.

— Обязанность — обязательный человек — это какой человек? (Ответы детей).

— Это тот, кто выполняет свои обязанности, кто не нарушает законы.

Это законопослушный человек. Стать законопослушным, обязательным человеком очень важно для вашей будущей самостоятельной жизни. В любом учреждении, училище, заводе, фирме, где вы будете учиться или работать вам предложат подписать контракт — трудовой договор или договор о выполнении устава училища.

— После нарушения трудовых обязательств следует увольнение с работы, исключение из училища. Необязательный, невоспитанный, неаккуратный работник не нужен на производстве. Помните об этом.

МБОУ «ООШ №46» — Права и обязанности учащихся школы

В нашей стране каждый, кто пришёл учиться в школу, пользуется определёнными правами и одновременно должен выполнять ряд обязанностей.

 Учащийся Имеет Право:

 1.1 На свободу мысли, совести и религии, свободное выражение собственных мнений и убеждений, свободу получения информации, уважение человеческого достоинства и защиту от вмешательства в личную жизнь.

(Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, ст.ст.12-14,16,17, Конституция РФ, глава 2)

1.2 На защиту от экономической эксплуатации и работы, которая может послужить препятствием в получении образования либо наносить ущерб здоровью.

(Конвенция о правах ребенка, ст. 32)

1.3 На развитие личности, талантов, умственных и физических способностей. (Конвенция о правах ребенка, ст. 28,29)

1.4 На защиту от применения методов физического и психического насилия (см. Приложение 1)

(Закон РФ «Об образовании, ст. 15 п.6)

1.5 На получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.

(Конвенция о правах ребенка, ст.28, Конституция РФ, ст.43, Закон РФ «Об образовании, ст.5 п.3, ст. 50 п. 7)

1.6 На дополнительную бесплатную помощь учителя в получении знаний на специальных занятиях, предусмотренных графиком работы школы и учителя.

(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 74, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п.49)

1.7 На обучение в пределах государственных образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам, в том числе обучение на дому по медицинским показаниям, ускоренный курс обучения. (Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.4)

1.8 На свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом. (Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.16)

1.9 На выбор формы получения образования (очное, экстернат, семейное и другое), досрочную сдачу экзаменов (в соответствии с документами, регламентирующими учебный процесс), обучение на дому (по медицинским показаниям).

(Закон РФ «Об образовании, ст. 10 п.1, ст. 50 п.2;)

1.10 На перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении аттестации.(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.,19)

1.11 На получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, оказываемых в соответствии с Уставом школы.(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4)

     Платные образовательные услуги могут быть оказаны только по желанию учащегося и только за рамками основной образовательной деятельности, предусмотренной государственными образовательными стандартами.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 45, п.3; Постановление Правительства РФ от 5 июля 2001 г. № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» п.п. 4, 5; Инструкция о платных дополнительных образовательных услугах, оказываемых государственными и муниципальными образовательными учреждениями (Утверждена Приказом Минобразования РФ от 16.06.1998 г. № 1578)

1.12 На бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами школы.(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4)

1.13 На добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой. Учащийся не может быть снят с уроков для выполнения какой-либо работы, не связанной с учебным процессом.

(Конвенция о правах ребенка, ст. 32 п.1; Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 14; Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 50)

1.14 На получение оценки исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 65)

1.15 На право знать о поставленных оценках, как за устные, так и за письменные ответы. Конфиденциальность сообщения информации об оценке за письменные работы.

1.16 На  объективную оценку своих знаний, разъяснение оснований и критериев поставленной оценки.(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 65)

1.17 На апелляцию по поводу объективности выставления оценки за письменную контрольную работу, если он не согласен с ней. Апелляция подается заместителю директора по учебно-воспитательной работе в течение двух дней, после объявления оценки.

1.18 На пользование школьным имуществом, которое возвращается учителю по окончанию занятий в сохранном виде.(пункты 1.15-1.18 приняты Советом школы)

1.19 На отстаивание своих взглядов и убеждений при обсуждений спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме. Изложение классному руководителю, психологу, директору школы, другим учителям, уполномоченному по правам участников образовательного процесса своих проблем и получение от них помощи, объяснений, ответов.(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от19 марта 2001 г. № 196) п. 49)

1.20 На представление школы на конкурсах, смотрах, соревнованиях и иных мероприятиях в соответствии со своими возможностями и умениями.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г № 196) п. 49.1; Порядок проведения олимпиад школьников (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 22.10.07 г. № 285))

1.21 На условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 51, Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52»-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», ст. 28)

1.22 На отсутствие домашнего задания на выходные дни с 1 по 4 классы (кроме чтения художественной литературы), а также отсутствие задания на каникулы для учащихся всех классов.

(Конвенция о правах ребенка, ст. 31; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введение в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.19; Письмо Минобразования РФ от 22.02.99 г. № 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы»)

1.23  На установление числа уроков, не превышающего в день пяти – в начальной школе и шести – в основной.

(Типовое положение об образовательном учреждении, п. 41; Постановление Главного государственного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.9;)

1.24 На отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время, дополнительные недельные каникулы в первом классе.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении, п. 42, Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.4, 2.9.18)

1.25 Участвовать в культурной жизни школы, в том числе в организуемых в ней мероприятиях, соответствующих его возрасту.

(Конвенция ООН «О правах ребенка», ст. 31)

1.26 На открытое высказывание своего мнения, предложений об изменениях в общеобразовательной деятельности, о качестве образовательного процесса на Совете школы.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 49; Закон РФ «Об образовании)

1.27 Участвовать в управлении школой,  в соответствии с Уставом. (Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4; Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) а. 49)

1.28 Добровольно вступать в общественные организации, создавать в школе детские общественные организации, создавать различные общественные объединения, если они не противоречат Уставу школы.

(Закон РФ «Об образовании, с. 50 п. 15; Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», ст. 9

1.29 Приобретать продукцию в школьном буфете, съесть которую он может только в помещении  столовой.

1.30 На получение консультации в случае пропуска урока по уважительной причине во время проведения консультативных часов в соответствии с графиком работы школы и учителя.

На собственное мнение и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.

  

Обязанности Учащихся:

2.1 Добросовестно учиться.

(Конституция РФ ст. 43 п. 4, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2002 г. № 196) п. 57)

2.2 Выполнять требования Устава школы.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

2.3 Достойно, культурно вести себя в школе и за ее пределами, заботиться  о чести и поддержании традиций школы, ее авторитете.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

2.4 Уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

2.5 Беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок на территории школы.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

2.6 Принимать участие в мероприятиях по благоустройству территории школы, уборке классов и дежурствах, при их согласии и согласии родителей (законных представителей)

(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 14, Приказ Минобразования РФ от 09.02.1998 г. № 322 «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации», Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»)

2.7 Уважать право собственности и понимать, что школьные принадлежности, одежда и прочие вещи участников образовательного процесса, находящиеся в школе принадлежат их владельцам. Найденную чужую вещь необходимо сдать охраннику, дежурному администратору или учителю.

2.8 Приходить в школу за 15 минут до начала занятий, снимать верхнюю одежду, надевать сменную обувь, вешать в раздевалку, занимать рабочее место до первого звонка и готовить все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

2.9 Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, инструменты и письменные принадлежности.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

2.10 Выполнять домашние задания в установленные сроки.

(Конституция РФ ст. 43 п. 4, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

2.11 Ежедневно вести запись домашних заданий в дневнике, по первому требованию учителя предъявлять дневник.

     Дневник учащегося является основным документом, в котором фиксируются все факты, связанные с процессом обучения.

2.12 На урок физической культуры приходить в спортивной форме. Ученик, не имеющий формы, а также освобожденный от занятий, должен находиться в спортивном зале.

2.13 Выполнять требования работников школы по составлению правил внутреннего распорядка. Придерживаться правил поведения, установленных учителем на занятиях.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении, п. 57)

2.14 В случае пропуска занятий приносить записку от родителей (законных представителей) или справку из медицинского учреждения.

(Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» ст. 51, Типовая инструкция к заполнению форм первичной медицинской документации лечебно-профилактических учреждений (утв. Минздравом СССР от 20 июня 1983 г. № 27-14/70-83)

 

Общие Правила Поведения Учащихся:

Поведение учащихся на уроке:

1 Не отвлекаться самому и не отвлекать других учащихся от занятий, так как этим  нарушается право других учащихся на получение необходимых знаний.

(Конституция РФ, ст. 17 п. 3)

2 Рекомендуется вставать при входе в класс учителя или любого взрослого, приветствуя их, при желании ответить или задать вопрос учителю – поднять руку.

3 Время перемены – личное время каждого учащегося, которое он может проводить  по своему усмотрению, не мешая при этом другим.

  Во время перемен учащийся должен навести порядок на своем рабочем месте; приготовить все необходимое к следующему уроку; выйти из кабинета, если попросит учитель; подчиняться требованиям дежурных по этажу; не мешать отдыхать другим учащимся.(Конституция РФ, ст. 17 п.3)

Поведение учащихся в столовой:

— бережно относиться к имуществу столовой,

— во время приема пищи в столовой придерживаться хороших манер, принимать пищу сидя,

— убирать за собой после принятия пищи, ставить на место стулья,

— не приходить в столовую в верхней одежде,

— не выносить пищу из столовой. Учащийся может принести с собой завтрак из дома, купить в школьном буфете выпечку, соки и другие продукты.

 

  Дежурные по школе (осуществляется учащимися 5-9 классов) обязаны:

— проверять наличие сменной обуви у учащихся при входе в школу;

— помогать переодеваться младшим школьникам;

— следить за порядком в раздевалке, оказывать помощь в поддержании дисциплины на переменах;

— поддерживать чистоту на закрепленных за ними участках; по окончании уроков убрать мусор и сдать территорию дежурному администратору или классному руководителю.

  Дежурным запрещается применять физическую силу, а также унижать личность учащихся, даже если они нарушают правила поведения. При необходимости обращаются к дежурному администратору или классному руководителю.

 

Требования к внешнему виду учащихся:

— в школу учащиеся школы приходят в школьной форме;

— недопустимо ношение одежды излишне открытой;

— не допустимы яркие, вызывающие элементы одежды, бижутерии,

— рекомендуется не применять излишнюю косметику, экстремальный цвет волос и не носить много украшений на занятиях,

— рекомендуется маникюр – классический, светлых, не вызывающих тонов,

— недопустимо ношение одежды, подчеркивающий принадлежность к какому-либо молодежному или общественному движению,

— в школе учащиеся должны ходить в сменной обуви,

— не допускается пребывание на уроках учащихся в спортивной одежде,

— не разрешается находиться в школе в верхней одежде, без особых на то причин.

 

Учащимся Запрещается:

Приносить оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики и другие одурманивающие средства.

      (Федеральный закон от 10 июля 2001 г. № 87-ФЗ «Об ограничении курения табака», ст. 6, Федеральный закон от 7 марта 2005 г. № 11-ФЗ «Об ограничениях различной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе», ст.2).

Права и обязанности учащихся — Школа № 16

Право создать общественную организацию по защите прав учащегося в составе учителей, родителей, учеников.

Правила поведения обучающихся 

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16» города Курска

I. Общие правила поведения

1.1. Обучающийся приходит в школу за 15-20 минут до начала занятий, чистый и опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, занимает свое рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

1.2. Нельзя приносить в школу и на ее территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые, взрыво- или огнеопасные вещества; спиртные напитки, наркотики, другие одурманивающие средства, а также токсичные вещества и яды.

1.3. Нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий обучающийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительных причин не разрешается.

1.4. Обучающийся школы проявляет уважение к старшим, заботится о младших. Обучающийся и педагоги обращаются друг к другу на «вы». Школьник уступает дорогу взрослым, мальчики (юноши) — девочкам (девушкам).

1.5. Вне школы обучающийся ведет себя везде и всюду так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы.

1.6. Обучающийся бережет имущество школы, аккуратно относится как к своему, так и к чужому имуществу.

II. Поведение на занятиях

2.1. При входе педагога в класс обучающийся встает в знак приветствия и садится после того, как педагог, ответив на приветствие, разрешит сесть. Подобным образом обучающийся приветствует любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

2.2. Во время урока нельзя шуметь, пользоваться сотовым телефоном, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использоваться обучающимся только для учебных целей.

2.3. Если во время занятий обучающемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога.

2.4. Если обучающийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

2.5. Звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, обучающийся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса обучающийся встает.

III. Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий

3.1. Во время перерывов (перемен) обучающийся обязан:

— навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

— выйти из класса;

— подчиняться требованиям педагога и работников школы;

— помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку.

3.2. Обучающемуся запрещается:

— бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;

— толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу;

— употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим.

3.3. Дежурный по классу:

— находится в классе во время перемены;

— обеспечивает порядок в классе;

— помогает педагогу подготовить класс к следующему уроку;

— после окончания занятий производит посильную уборку класса.

3.4. Обучающийся, находясь в столовой:

— подчиняется требованиям педагога и работников столовой;

— соблюдает очередь при получении еды;

— проявляет внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд;

— употребляет еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой;

— убирает за собой посуду после принятия пищи.

IV. Заключительные положения

4.1. Обучающийся не имеет права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самих себя и окружающих.

4.2. Настоящие правила распространяются на территорию школы и на все мероприятия, проводимые школой.

4.3.Данные правила являются обязательными для выполнения всеми обучающимися. 

Права и обязанности ребенка в школе

Можно встретить мнение, что в школе дети не имеют особенных прав, только обязанности. Второе верно, но первое – далеко от истины.

ПРАВА РЕБЕНКА И РОДИТЕЛЕЙ

1.   Получить среднее полное образование бесплатно, не участвовать в «поборах» и коллективных подарках учителям

Это право закреплено в Конституции (ст. 43). Ребенок вправе посещать занятия в выбранном общеобразовательном учреждении, получать знания, необходимые для сдачи единого общегосударственного экзамена. При этом администрация не имеет права требовать от родителей дополнительных затрат – «скидываться» на ремонт, обновление оборудования и подарки учителям.

2.   Выбрать предпочтительную школу

Нет никакой территориальной или любой иной привязки, прописка – не ключевой фактор. Родители вместе с учеником могут отдать предпочтение любому общеобразовательному учреждению (но дальше уже следовать внутренним правилам и учебной программе этого заведения, не требуя дополнительных факультативов или изменения расписания). Но при этом нужно помнить, что при зачислении приоритет получают дети, прописанные в том районе, где школа расположена. Ребенок из более отдаленного района может быть записан, если есть свободные места.

3.   Не участвовать в дополнительных занятиях, внеклассных активностях и олимпиадах

В ст. 34 закона «Об образовании в Российской Федерации» указывается, что посещение любых факультативов – исключительно добровольное. Принуждать и оказывать давление учителя не имеют права.

Если образование бесплатно, то за эти занятия с родителей уже будут брать деньги. Естественно, учителя заинтересованы в том, чтобы ученики посещали такие занятия. К сожалению, проблема в данном случае зачастую лежит вне законодательной плоскости: администрация оказывает давление на родителей, угрожая, что в случае отказа ребенку будут занижены оценки, а отношение к нему ухудшится. В данном случае следует апеллировать к закону и не уступать, потому что в противном случае подобная практика продолжится.

4.   Получить учебники бесплатно в школьной библиотеке

По закону (ст. 35 закона «Об образовании в Российской Федерации») школа обязана обеспечить учеников всей необходимой литературой: книгами, рабочими тетрадями, брошюрами, иными материалами, если их предусматривает программа. Однако литературу для факультативов родители покупают за собственные деньги. И если ребенок нанес ущерб имуществу школы (испортил книгу, например), его стоимость придется компенсировать.

5.   Получать уважительное отношение, школа должна обеспечивать личную неприкосновенность учеников

Сейчас эта проблема не так актуальна, как лет 20 назад, но все же зачастую ребенок подвергается унижению и насмешкам со стороны одноклассников, а то и учителей. Это напрямую противоречит закону «Об образовании в Российской Федерации». Естественно, нельзя применять физическое насилие к ребенку.

6.   Родители имеют право покупать форму там, где считают нужным

Если в школе предписывается носить форму, родители имеют право выбора, где именно купить одежду, которая подойдет под требования (или сшить в ателье). Если школа принуждает родителей централизованно закупать одежду, канцелярские товары в определенных магазинах, это нарушение закона!

ОБЯЗАННОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

1.   Соблюдать внутренние требования школы, следовать принятой в ней системе обучения

Как мы уже говорили, выбрать школу родители и ребенок могут самостоятельно. Но, выбрав, они должны следовать школьной программе и внутреннему уставу. Кстати, родители имеют право ознакомиться с уставом школы и другими документами, которые определяют ее жизнь.

В некоторых вопросах родители и дети имеют право голоса. Например, выбор фасона школьной формы и ее комплектность должны быть коллегиальным решением.

2.   Добросовестно осваивать школьную программу

В законе «Об образовании в Российской Федерации» указывается, что ученик должен добросовестно относиться к учебе, выполнять индивидуальный учебный план, выполнять домашние задания и в целом самостоятельно готовиться к урокам.

3.   Бережно относиться к имуществу школы

Школа должна обеспечить учеников всем необходимым, но и те в свою очередь должны быть аккуратны с этим имуществом. Если будет доказано, что ученик сознательно нанес ущерб какому-либо имуществу, родителям придется компенсировать его стоимость. Мы уже говорили, что это актуально для учебников, всего остального это тоже касается.

4.   Заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья, стремиться к духовному и иному развитию

Да, именно такую строчку можно найти в законе «Об образовании в Российской Федерации». Работа школы направлена на интеллектуальное и нравственное развитие детей, но и они должны в свою очередь стремиться к совершенствованию и не игнорировать те усилия, которые ради них предпринимают учителя.

Источник rskrf.ru

Обязанности и ответственность учащихся в школе

Делиться — значит заботиться

Студенческая жизнь — это Золотая жизнь

Обычно считается, что «студенческая жизнь — это золотая жизнь», потому что это самая важная часть жизни человека.

Права и обязанности школьника

Ответственность учащихся возникает, когда учащиеся принимают активное участие в своем обучении, признавая, что они несут ответственность за свои успехи в учебе. Это проявляется, когда они делают выбор и предпринимают действия, которые ведут их к цели образования.

Есть несколько ролей и обязанностей учащегося , которые должны выполняться в школе во время школьной жизни. Дайте нам прочитать и узнать о них:

Точно так же, как мы, люди, имеем права и обязанности по отношению к Родине, обществу и нашему сообществу, точно так же и ученики, обучающиеся в школе, также имеют некоторые права и обязанности, которым важно следовать. Школы в Дехрадуне заботятся о том, чтобы учащиеся тщательно изучали свои обязанности.

1. Соответствие академическим ожиданиям

Создание творческой учебной среды при демонстрации ценностей командной работы и единства — вот некоторые из ценностей, необходимых для удовлетворения академических ожиданий учащихся.

2. Пунктуальность и уважение

Проявляя уважение, учащиеся вносят свой вклад в здоровую учебную среду и уменьшают отвлекающие факторы и дисциплинарные взыскания. Они также должны быть пунктуальными. Опоздание в школу формирует у них плохой имидж, что также негативно сказывается на их успеваемости.Таким образом, для них очень важно поддерживать дисциплину в классе и понимать тайм-менеджмент.

3. Лучшее поведение

Школа играет важную роль в процессе социализации. Это означает, что образовательная среда необходима для обеспечения доступа учащихся к качественному образованию. В любом случае, чтобы существовать в таком состоянии, они должны соответствовать поведенческим ожиданиям и проявлять такие ценности, как вежливость, доброта, сострадание, щедрость, сочувствие и уважение.

Ниже приведен список обязанностей, которые ученики должны/должны выполнять в школах:

4. Слушаться всех учителей

Студенты должны вести себя уважительно и послушно со своими учителями и другими членами.

5. Поддерживать дисциплину как в классе, так и в школе

Они должны быть дисциплинированными не только в школе, на уроках, но и везде.

6. Содержите школу в чистоте и порядке

Они должны всегда поддерживать чистоту в своих книгах, классе, школе, доме и спальне.Они должны

  • Приветствуйте всех с улыбкой и уважением
  • Будьте полезными и добрыми к другим

Они должны быть верными, послушными и любящими своих родителей и старших. Они также должны проявлять любовь и привязанность к ученикам начальной школы и относиться ко всем одинаково с терпением и добротой.

7. Соблюдайте правила и нормы школы

Они должны ходить в школу вовремя и соблюдать надлежащую пунктуальность, регулярно вовремя посещать занятия.Они должны понимать свои моральные обязанности и поведение по отношению к школе и другим одноклассникам.

8. Выполнять порученную работу вовремя

Известная поговорка/пословица «Заканчивай завтрашние дела сегодня»,

А сегодняшние задачи прямо сейчас.

Когда ты их закончишь,

Если бы в следующее мгновение настал конец света.

Они должны заранее выучить и выполнить дневную задачу дома, а не откладывать ее на завтра.

9. Участие в различных школьных мероприятиях, организованных

Они должны быть активными участниками различных классных и школьных мероприятий, проводимых или организуемых время от времени. Они должны успешно участвовать в различных спортивных, культурных кружках, экскурсиях и пикниках, проводимых школой.

10. Сотрудничество с учителями и другими учащимися

Учащиеся должны быть честными на игровой площадке и поддерживать всех членов своей команды (других игроков).Они должны обращать внимание на то, что происходит в классе, а также слушать, чему учит учитель.

11. Украсьте свою школу схемами, плакатами и т. д.

Они должны ежедневно заниматься спортом, йогой и медитацией для улучшения здоровья.

Они не должны лгать любой ценой, потому что это приносит горе в жизни. Всегда говорите правду, правильная она или неправильная.

Учащиеся играют важную роль в управлении своими школами и классами. Но им этого мало. Ожидается, что они покинут свои привычные пределы как дееспособные граждане и внесут свой вклад в развитие общества, в котором они живут.

Студенты — будущее нации. Они должны стараться стать лучшими гражданами и людьми, чтобы уважать свою страну, насколько это возможно. Это некоторые права и обязанности учащихся в школе.

Читайте также: Школы-интернаты для девочек в Индии

12.3: Каковы права и обязанности учащихся?

Алека Баузермана

Примечание

«Бдительная защита конституционных свобод нигде так не важна, как в сообществе американских школ». Шелтон против Такера, 364 США 479 (1960)

Рисунок \(\PageIndex{1}\): более тысячи учеников в форме во время собрания в средней школе в Сингапуре. (GFDL Mailer Diablo, Wikimedia)

Судебные процессы становятся все более распространенным явлением в нашем обществе, и многие американцы действуют и говорят из страха перед судом.В любой среде нужно осознавать, как их слова и действия повлияют на других. Бездумное заявление или неуместный физический контакт могут привести вас в суд. Это особенно актуально в школах, где ежедневный контакт, сильные эмоции и стрессовые обстоятельства могут сойтись в самый неподходящий момент. Таким образом, хорошо понимать права учащихся, пытающихся выразить себя, и права учителей, пытающихся сохранить безопасную и упорядоченную учебную среду. Мало кто знает свои конституционные права, и еще меньше учителей и учащихся знают, как меняются их конституционные права, когда они переходят в «полуобщественный/получастный» класс.

В этом документе рассматриваются некоторые права, гарантированные всем американцам, и то, как эти права меняются после того, как они поступают в школу. Он также попытается ответить на некоторые из наиболее распространенных вопросов, которые задают студенты. Что такое свобода слова? Защищено ли это в школе? Насколько я в безопасности в своем имуществе? Рассчитываю ли я на конфиденциальность, когда дело касается моих вещей? Хорошее понимание прав учащихся приносит пользу всем: учащимся, которые их реализуют, учителям, которые их оспаривают, и демократическому обществу, в котором они живут.

Рисунок \(\PageIndex{2}\): Верховный суд Соединенных Штатов Америки. (Общественное достояние, Джефф Кубина, Викимедиа)

Цели обучения

  • определить и понять основную философию судов при определении объема прав студента
  • признают сходства и различия между конституционными правами в школе и жизнью за ее пределами.
  • признать крупное судебное дело, которое заложило основу для всех будущих дел Верховного суда, касающихся прав учащихся
  • принимать обоснованные решения в реальных жизненных ситуациях на основе представленных здесь знаний
  • сообщить коллегам и студентам информацию, содержащуюся в данной статье

Права студентов

Отцы-основатели целыми днями совещались, когда писали первый проект Конституции нашей страны, а затем и Билль о правах.Они мучились формулировками; спорили о семантике. Вероятно, они и не подозревали, насколько успешным окажется этот «великий эксперимент в области демократии». Столь же вероятно и следующее: они ни разу не задумались о том, как эти права будут относиться к учащимся в классе. Знаменательное дело Tinker v. Des Moines School District четко определило критерии того, как права могут быть реализованы и когда они могут быть ограничены:

Примечание

«Вряд ли можно утверждать, что ученики или учителя утратили свои конституционные права на свободу слова или самовыражения у ворот школы.

… С другой стороны, Суд неоднократно подчеркивал необходимость подтверждения всеобъемлющих полномочий штатов и школьных должностных лиц, в соответствии с основными конституционными гарантиями, предписывать и контролировать поведение в школах.

… Наша проблема заключается в том, что учащиеся при осуществлении [своих] прав сталкиваются с правилами школьных властей».

Другими словами, посещая школу, человек не отказывается от своих конституционных прав.Однако суды признали, что уникальный характер школьной среды требует подавления определенных свобод в интересах поддержания безопасной и упорядоченной учебной среды. Согласно доктрине «in loco parentis», школьные чиновники больше, чем государственные чиновники; в юридическом смысле они являются временными родителями своих учеников. Что именно это позволяет им делать и говорить, является предметом споров и привело к многочисленным судебным искам, многие из которых связаны с Верховным судом.В этой статье будут рассмотрены некоторые из этих судебных решений и изучено их влияние на права учащихся.

Резюме — Баланс между свободой выражения прав и желанием поддерживать порядок в школе служит хорошим примером борьбы, с которой сталкивается наше демократическое общество.

Первая поправка

Свобода слова, самовыражения и религии

Пожалуй, наиболее цитируемое судебное решение по этому вопросу, Tinker v.Де-Мойн был битвой за права студентов на первую поправку, в частности, за право на свободу слова. Учащиеся старших классов Джон Тинкер, 15 лет, и Кристофер Экхардт, 16 лет, решили продемонстрировать свое несогласие с войной во Вьетнаме, надев в школу черные нарукавные повязки. Администрация в ответ запретила нарукавные повязки и пригрозила дисциплинарными мерами всем учащимся, нарушающим правило. Тинкер и Экхардт надели нарукавные повязки и были отстранены от занятий, и им не разрешалось возвращаться, пока они не согласились прекратить нарушать школьные правила.Впоследствии отец Тинкер подал в суд и проиграл в окружном суде. Апелляционный суд не смог принять решение, и дело было передано в Верховный суд, который отменил решение районного суда и вынес решение в пользу истцов. Суд заявил, что если действия учащегося не нарушают учебную среду, не защищают и не причиняют вред себе или другим, это допустимо. Это было обоснованием практически всех других мнений суда относительно конституционных прав студентов.

Хотя право учащегося на свободу слова защищено, это не всеобъемлющая защита, охватывающая любую форму протеста. Недавним примером этого является дело Morse v. Frederick , также известное как дело «Bong Hits 4 Jesus». Этот случай особенно показательен тем, что преступление произошло за пределами школьной территории. Фредерик, старшеклассник, вывесил на местном параде баннер с фразой «Bong Hits 4 Jesus», отсылающей к употреблению марихуаны. Морс, сотрудник школы, заметил баннер и приказал ученику снять его.Когда Фредерик отказался, Морс отстранил его от занятий, и школьный совет оставил это решение в силе. Фредерик подал в суд, требуя защиты в соответствии со своими правами на первую поправку. На этот раз Верховный суд встал на сторону школьного совета, отметив, что «… школы могут принять меры для защиты лиц, вверенных их попечению, от высказываний, которые могут быть разумно расценены как поощрение незаконного употребления наркотиков, [поэтому] школьные чиновники в данном случае не нарушали Первая поправка…» Это согласуется с последовательным посылом судов – конституционные права студента будут защищены только до тех пор, пока их осуществление не ставит под угрозу здоровье или успеваемость других лиц.

Другие дела, касающиеся прав на свободу слова и самовыражения:

Западная Вирджиния против Барнетта , 1943 г. – Суд постановил, что требование от студентов приветствовать американский флаг является неконституционным. Первая поправка защищает не только свободу выражения мнений, но и свободу выражения мнений «от».

Школьный округ Бетел против Фрейзера , 1986 г. — учащийся средней школы Вашингтона Мэтью Фрейзер был отстранен от занятий за использование выражений сексуального характера в речи, произнесенной на территории школы.Суд встал на сторону школы, подтвердив, что школы могут запрещать «непристойные, непристойные или явно оскорбительные» выражения.

Guiles v. Marineau , 2004 г. – 14-летний школьник из Вермонта был отстранен от занятий за неоднократное ношение футболки с изображением президента Джорджа Буша-младшего в образе алкоголика и наркомана. На футболке были как письменные, так и визуальные изображения запрещенных веществ. Суд встал на сторону студента, сославшись на два фактора: 1) рубашка не пропагандировала употребление запрещенных наркотиков и 2) рубашка не вызывала значительных нарушений учебной среды.

Резюме – Упражнение учащегося в высказывании или самовыражении является законным и защищенным Конституцией, если оно не:

  1. подвергать опасности общественность
  2. нарушить учебную среду
  3. пропагандировать использование запрещенных веществ или другие нарушения закона

4-я поправка

Необоснованный обыск и арест

Стремление учащегося к свободе слова может сравниться только с его стремлением к уединению и безопасности своего имущества.Право школьных властей обыскивать вещи учащегося является спорным вопросом, и лишь немногие учителя знают пределы своих полномочий, а немногие учащиеся понимают степень своих прав. Точно так же, как Тинкер против Де-Мойна установил стандарт защиты прав, предусмотренных Первой поправкой, другое дело создало прецедент для обыска и ареста: Нью-Джерси против T. L. O. , 469 U.S. 325 (1985).

Две ученицы старшей школы были пойманы за курением в туалете, и помощник директора Теодор Чоплик столкнулся с ними.Одна из двоих признала свою вину, но другая ученица (T.L.O.) это отрицала. Чоплик обыскал сумочку T.L.O. и обнаружил сигареты, наркотики и принадлежности для наркотиков, а также крупную сумму денег. Т.Л.О. был судим и осужден в суде по обвинению в преступлении. Ученица возразила, что школа нарушила ее права, закрепленные в 4-й поправке, лишив ее защиты от необоснованного обыска и выемки (т.е. обыска без ордера), и доказательства должны быть неприемлемыми. Верховный суд не согласился, заявив: «должностное лицо школы может должным образом провести обыск учащегося, если у него есть разумные подозрения, что преступление было совершено или совершается, или есть разумные основания полагать, что обыск необходимо для поддержания школьной дисциплины или обеспечения соблюдения школьной политики.»

Это отход от обычной позиции суда, требующей «вероятной причины» для государственных чиновников обыскать кого-либо без ордера. Это изменение, хотя и кажется незначительным, имеет огромные последствия. Школьные чиновники могут обыскивать кого-либо исключительно на основании обоснованных подозрений, а не неопровержимых доказательств правонарушения. Это аналогично разнице между «разумным сомнением» и «вне тени сомнения». Однако этот порог применяется только к школьному персоналу, а НЕ к сотрудникам правоохранительных органов на территории школы.Суд старался не скатиться по этому скользкому склону. В решении суда они заявляют, что право учителя защищать себя и безопасность своих учеников находится на одном уровне с правами пожарных, работников скорой помощи, сотрудников Управления по охране труда и здоровья и т. д. Право на неприкосновенность частной жизни должно быть уравновешено правом общества. для безопасности. В школе баланс смещен в сторону защиты безопасности и поддержания порядка, даже если это происходит за счет прав учащихся.

Вопрос об обыске шкафчиков до Верховного суда не дошел.Поскольку шкафчик является школьной собственностью и, следовательно, «общественным пространством», он не защищен так же, как личные вещи учащегося.

Штат Айова против Марзела Джонса (2003 г.) — ученик, чей шкафчик был вычищен школьным персоналом. Обнаружив небольшое количество марихуаны, студенту было предъявлено обвинение. Марзель требовал защиты от необоснованного обыска и конфискации согласно 4-й поправке, но Верховный суд штата отказал ему, который «отметил, что обыск произошел на территории школы, «где государство несет ответственность за поддержание дисциплины, здоровья и безопасности».’(Bd. of Ed. of Indep. Sch. Dist. 92 v. Earls, 536 U.S. 822)”

Другим вызывающим озабоченность вопросом была конституционность проверок студентов-спортсменов на наркотики.

Школьный округ Вернония против Эктона (1995 г.) – Ученик 7-го класса из Орегона Джеймс Актон записался играть в футбол, но отказался сдать обязательный анализ мочи. После недавнего «взрыва» употребления наркотиков и связанных с этим проблем с дисциплиной спортсменам было проведено тестирование на наркотики. Ссылаясь на проблемы общественного здравоохранения и отмечая распространенность школьных спортсменов, вовлеченных в инциденты, связанные с наркотиками, школьный совет счел анализ мочи необходимым требованием для занятий спортом.Верховный суд согласился и оставил их решение в силе. В очередной раз желание защитить общественное здоровье перевесило стремление студента к уединению.

Резюме – Школьный персонал может обыскать учащегося и его вещи, если здоровье и благополучие населения находятся под угрозой или у них есть «обоснованные подозрения» в совершении, совершении или совершении преступления

5-я и 14-я поправки

Право на надлежащую правовую процедуру

Эти поправки защищают право человека на справедливое судебное разбирательство и должны рассматриваться всякий раз, когда «на карту поставлено доброе имя, репутация, честь или честность человека из-за того, что правительство делает с ним…» (Висконсин против Константино, 1971 г.). Это включает применение дисциплинарных мер, таких как отстранение от должности или исключение. Однако ожидания справедливого судебного разбирательства сильно различаются в зависимости от обстоятельств. Дисциплинарное исключение рассматривается иначе, чем «академическое Клэр Ла Рош поясняет, цитируя дело Барнард против жителей Шелберна: «Проступок — это совсем другое дело, чем неспособность достичь высоких стандартов в учебе… Публичные слушания могут рассматриваться как полезные для установления о неправомерных действиях и бесполезных или вредных в выяснении истины относительно учености.» (выделено мной)

Согласно интерпретации судов La Roche, при отчислении студента по дисциплинарным причинам необходимо следующее:

  1. своевременное и официальное слушание
  2. подробное объяснение сборов
  3. строгое соблюдение установленных школой правил
  4. «наказание, соответствующее преступлению»

Она продолжает: «Чтобы обеспечить фундаментальную справедливость, решения должны основываться на фактах и ​​подтверждаться доказательствами.При этом наказание должно быть соразмерно тяжести проступка. Следовательно, для школ важно установить правила и соблюдать санкции».

Этот вопрос также рассматривался Верховным судом, который постановил, что права на надлежащую правовую процедуру различаются в зависимости от причины высылки. К академическому увольнению не предъявляются те же требования, что и к более строгим правилам, установленным для дисциплинарного отчисления. Это иллюстрируется делом University of Missouri v.Горовиц (1977). Студент был исключен за плохую учебу и несоблюдение правил гигиены после письменного и личного уведомления. Студентка возразила тем фактом, что ей никогда не давали слушаний, чтобы оспорить обвинения. Верховный суд отклонил ее апелляцию. Как повторяет Ла Рош, «В конечном итоге Верховный суд Соединенных Штатов постановил, что процессуальные нормы не требуют официального слушания, когда школа отчисляет учащегося по академическим причинам».

Резюме – учащимся гарантируется право на справедливое судебное разбирательство и надлежащую правовую процедуру, хотя их права зависят от характера их увольнения.

Примечание

Как эти решения влияют на студентов?

  • «С 1970 года сотрудники кампуса Сиэтла регулярно патрулируют коридоры общежитий Вашингтонского университета».
  • «Апелляционный суд штата постановил, что студенты имеют такое же право на неприкосновенность частной жизни в коридорах общежития, как и в своих комнатах».
  • «Поэтому… полицейские кампуса не имеют законных полномочий для выборочного патрулирования общежитий.»

«Хотя тщательно отслеживаемое постановление относится только к одному штату, оно показывает противоречие между конфиденциальностью и безопасностью в общежитиях повсюду. Общежития — это юридически сложные помещения , куда часто проникает преступность и где жители, возможно, больше, чем когда-либо, ожидают администраторов и сотрудников полиции для обеспечения их безопасности».

Гувер, Эрик. (июль 2008 г.). Полиция в общежитиях: безопасность студентов или нарушение конфиденциальности? Хроника высшего образования, v54 n46 pA15.(ссылка)

Другие разные случаи

Ниже приведены другие решения, вынесенные Верховным судом:

Школьная форма и Дресс-коды предназначены для того, чтобы предотвратить нарушение процесса обучения путем запрета непристойной, непристойной или оскорбительной одежды. Таким образом, суды признали их конституционными, несмотря на то, что студенты выступали за «свободу выражения мнений» и менее известную «свободу видеть кожу».

Телесное наказание (физическая дисциплина учащегося) в 1977 году едва прошло конституционное оспаривание, когда суд разделил 5-4 постановлений о том, что оно не является ни «жестоким и необычным наказанием», ни отказом в надлежащей правовой процедуре.( Ингрэм против Райта , 430 США 651)

Цензура школьных газет была поддержана с пониманием того, что школа не является «форумом общественного мнения». Кроме того, судьи заявили, что школа «не должна мириться с речью учащихся, несовместимой с ее основной образовательной миссией». ( Hazelwood v. Kuhlmeier , 484 U.S. 260 [1988])

Заключение

Верховный суд сильно изменился за эти годы, иногда склоняясь влево, иногда вправо.На протяжении всего этого он оставался удивительно последовательным в вопросе о конституционных правах учащихся в школе. Таким образом, мнение суда можно было бы лучше всего резюмировать следующим образом: «Если вы никому не причиняете вреда, делайте, что хотите». Если речь или действия учащегося не наносят физического, эмоционального или академического вреда другим лицам, он получает самую полную защиту, предусмотренную Конституцией. Распространяя эти права на учащихся, учителя предлагают им наибольшую выгоду от нашей демократии и тем самым приглашают их стать полноправными членами общества.

Упражнение \(\PageIndex{1}\)

1) Какое из этих дел стало знаковым, положившим начало всем решениям Верховного суда, касающимся прав учащихся?

  • а) Бальбоа против Крида
  • b) Тинкер против Де-Мойна
  • c) Мотра против Годзиллы
  • г) Добро против Зла

2) Какой латинский термин относится к статусу учителей как «временных родителей» своих учеников?

  • а) vene vidi vici
  • б) in vino veritas
  • c) вместо родителей
  • г) cogito ergo sum

3) Какая из этих наименее ситуаций может быть защищена в соответствии с Конституцией Верховным судом?

  • a) Ученик носит футболку с изображением директора школы и надписью «Это не крутой человек» под номером
  • .
  • б) Два студента заклеили рот изолентой в знак протеста против несправедливого обращения с гомосексуалистами
  • c) Группа членов FFA выпускает две дюжины коров в коридор во время смены класса
  • г) Спортсмен поворачивается спиной к флагу во время исполнения государственного гимна

4) Кто из этих государственных служащих может обыскивать студента на основании «обоснованных подозрений» в преступной деятельности?

  • а) учитель
  • б) сотрудник полиции
  • в) агент ФБР
  • г) все вышеперечисленное
Ответить

1.Б

2. С

3. С

4. А

Ссылки

  • Гувер, Эрик. (июль 2008 г.). Полиция в общежитии: безопасность студентов или нарушение конфиденциальности? Хроника высшего образования, v54 n46 pA15.
  • Ла Рош, К. (2005). Права студентов, связанные с дисциплинарными и академическими слушаниями и санкциями. Журнал студента колледжа. Получено с сайта FindArticles.com. 23 сентября 2008 г. http://findarticles.com/p/articles/mi_m0FCR/is_1_39/ai_n13620069
  • www.wicca.com/celtic/wicca/rede.htm
  • Школьный округ Вефиля № 403 против Фрейзера, 478 U.S. 675 (1986) — ССЫЛКА
  • Guiles v. Marineau, 461 F.3d 320, 324-25 (2-й округ, 2006 г.) — ССЫЛКА
  • Школьный округ Хейзелвуд и др. против Кульмейера и др., 484 U.S. 260 (1988) — ССЫЛКА
  • Ингрэм против Райта, 430 U.S. 651 (1977) — ССЫЛКА
  • Морс против Фредерика, 127 S. Ct. 2618 (2007) — ССЫЛКА
  • Нью-Джерси против.Т. Л. О., 469 США 325 (1985) — ССЫЛКА
  • Шелтон против Такера, 364 U.S. 479 (1960) — ССЫЛКА
  • Штат Айова против Марзела Джонса, ответчик по апелляции 02-505 (2003) — ССЫЛКА
  • Тинкер против Независимого школьного округа Де-Мойна, 393 U.S. 503 (1969) — ССЫЛКА
  • University of Missouri v. Horowitz, 435 U.S. 78 (1978) – www.law.umkc.edu/faculty/projects/ftrials/conlaw/horowitz.html
  • Школьный округ Вернонии 47J против Актона, 515 U.S. 646 (1995) — ССЫЛКА
  • Совет по образованию штата Западная Вирджиния v.Барнетт, 319 США 624 (1943) — ССЫЛКА
  • Висконсин против Константино, 400 U.S. 433 (1971) — ССЫЛКА
  • http://www.usconstitution.net/consttop_stud.html
  • www.wicca.com/celtic/wicca/rede.htm
  • http://legal-explanations.com/definitions/in-loco-parentis.htm — вместо родителей
  • www.legis.state.ia.us/lsadocs/Legal_Update/2003/LUKBH000.PDF — поиск шкафчика

Ответ автора

Здравствуйте! Эта статья изначально должна была быть написана о «Правах и обязанностях студентов», но я решил сосредоточиться исключительно на юридическом аспекте по нескольким причинам, но главным образом потому, что он очень важен.Судебные иски — реальная возможность, и знание своих прав как учителей, а также прав учеников, может быть только хорошей вещью. Я думаю, что заслуживает отдельной статьи, чтобы можно было представить больше информации по теме. Я, конечно, многому научился, написав это. Знания, которые я получил, сделали меня более уверенным в том, что я могу и не могу делать в своей роли учителя. Хотя риск судебного иска все еще существует (и, скорее всего, всегда будет), хорошее понимание прав учителя и ученика сделало меня более расслабленным в коридорах, где дисциплина является проблемой номер один.Надеюсь, вы нашли эту статью столь же полезной, как и я.

Академические права и обязанности студентов


Академические права

  1. Учащийся имеет право на справедливое и равное обращение во всех сферах академической деятельности.
  2. Студент имеет право на справедливую и непредвзятую оценку своей учебной работы.
  3. Студент имеет право на четко установленные критерии оценки со стороны факультета.
  4. Учащийся имеет право обжаловать любую из следующих санкций и может предоставить доказательства что его/ее ложно обвинили в нарушении академического кодекса или что он/она был произвольно и капризно оценен членом Коллегии факультет.

Обязанности учащихся

Студенты должны поддерживать высокие стандарты академической честности и добросовестности в соответствии с Кодексом поведения учащихся, размещенным на странице lowercolumbia.edu/publications/student-handbook/code-of-student-conduct.

  1. Учащийся не должен передавать несанкционированную информацию другому лицу или получать несанкционированную информацию от другого лица во время любого вида экспертизы.
  2. Студент не должен получать или предоставлять без разрешения вопросы или ответы от осмотр до момента проведения экзамена.
  3. Студент не должен использовать несанкционированные источники для ответов во время любого экзамена.
  4. Студент не должен заниматься плагиатом в любой форме.Плагиатом считается отправка преподавателю любой продукт работы, который студент мошенническим образом представляет преподавателя как собственный продукт работы студента, с целью выполнения или частичное выполнение любого задания или задачи, требуемой преподавателем в качестве частью учебной программы ученика.

Учащиеся должны знать и соблюдать принятые в классе процедуры и академические стандарты, установленные факультетом колледжа.


Студенческие санкции

Учащийся может быть подвергнут дисциплинарным взысканиям, а также академическим санкциям за акты академической недобросовестности в нарушение Кодекса поведения студентов, расположенного на странице lowercolumbia.edu/publications/student-handbook/code-of-student-conduct, или за несоблюдение принятых академических стандартов Колледжа.

Дисциплинарное взыскание может привести к дисциплинарным взысканиям вплоть до увольнения из колледжа.

Могут быть наложены следующие академические санкции:

  1. Преподаватель колледжа может поставить учащемуся неудовлетворительную оценку за индивидуальный проект/тест/бумажную работу, и т.п.
  2. Преподаватель колледжа может поставить студенту неудовлетворительную оценку по курсу.
  3. Отдел колледжа может рекомендовать исключить студента из программы колледжа.

Права и обязанности учащихся в школе| UP Board

В этой статье мы обсуждаем правила и обязанности учащихся в школе. Эти права и обязанности должен знать и соблюдать каждый учащийся школы.

Школьники знают свой дресс-код, учебный модуль, дисциплинарные формальности и правила того вида спорта, которым они занимаются. Однако есть некоторые дополнительные обязанности учащихся, которые они должны выполнять в обязательном порядке в течение школьной жизни.Некоторые из этих правил полезны не только в школьной жизни, но и в высшем учебном заведении и даже в карьере.

В этой статье мы упоминаем обязательные правила, а также обязанности учащихся в школе –

Права учащихся в школе:

Возможности обучения – Студенты имеют полное право изучать новые вещи, а также развивать свой собственный стиль обучения, отличный от других. Им должны быть предоставлены такие возможности, как участие в классных проектах, задания, которые помогут им расширить свои знания.Учащиеся имеют право участвовать в таких учебных модулях, которые помогают им логически и последовательно понимать свое обучение.

Безопасность в школьных помещениях – Безопасность – это забота, и каждый учащийся имеет право находиться в безопасной среде. Не должно быть физического или психологического давления. Кроме того, в классах не должно быть конфликтов, издевательств и драк даже между учениками. Учащимся должны быть предоставлены консультации, а также обучение, чтобы они могли справляться с такими ситуациями в школе.

Почему внеклассные занятия важны для академиков?

Надлежащее руководство – Школьники рискуют подвергнуться дурному влиянию, и им необходимо правильно направлять, чтобы помочь им. Каждый учащийся имеет право получать надлежащее руководство и во время учебы; они могут получить лучший совет от своих учителей.

Регулярная обратная связь – Учитель должен регулярно информировать учащихся об их академической и внеучебной успеваемости.Это помогает учащимся улучшить свои слабые стороны. Обратная связь должна касаться не только субъектов, упомянутых в табеле успеваемости, но и их поведения, моральных ценностей и честности.

Лидерство и командное участие – Учащимся должны быть предоставлены равные права на участие в школьных мероприятиях, будь то спорт, учеба, внеклассные занятия. Эти мероприятия будут передавать знания и навыки, которые носят практический характер, такие как мотивационные навыки, навыки межличностного общения, логические и когнитивные способности и т. д.

Обязанности учащихся в школе

Дисциплина и честность – Учащиеся должны соблюдать школьные правила и нормы с момента утреннего молитвенного собрания до выхода из школы. Они должны поддерживать приличия вместе со своими одноклассниками и не влиять на них неэтичными действиями. Учащиеся должны прислушиваться к советам своих учителей и проявлять инициативу в учебе, а также во внеклассных занятиях.

5 причин, почему вы не должны пропускать занятия

Внедрение обучения на практике – учащиеся должны не только поддерживать хорошие академические показатели, но и внедрять свое обучение.Например, если они изучили экологическую проблему, то они должны активно что-то делать с этим или генерировать идеи для принятия мер через свои проекты или работу по заданию. Они должны провести мозговой штурм и применить практический подход к обучению

Нести ответственность за школьное имущество – Иногда учащиеся не понимают ценности школьного имущества и в конечном итоге наносят ему ущерб. Но ученики никогда не должны этого делать, так как собственность школы принадлежит каждому ученику, который там учится, поэтому они не должны ее портить.С учащихся, причинивших ущерб школьному имуществу, взимается плата за расходы, причиненные ущербом.

Этическое использование помещений в школе — Учащиеся не должны пользоваться такими удобствами, как компьютеры, спортивные принадлежности, или заходить в запретные зоны без разрешения. Они должны понимать свои обязанности по отношению к этим вещам в школе и никогда не должны использовать их без согласия учителя или руководства школы.

Заключение: Существуют некоторые основные права и обязанности учащихся в школе.Учащиеся должны понимать свое поведение и моральную ответственность перед школой и одноклассниками.

Права и обязанности учащихся с ограниченными возможностями

Это краткое руководство по знанию и пониманию закона.

Права студентов

В колледже вы несете ответственность за удовлетворение ваших потребностей. Два федеральных закона о гражданских правах могут помочь вам в достижении школьных целей. Эти законы называются Законом об американцах-инвалидах (ADA) и разделом 504 Закона о реабилитации .Эти законы предоставляют учащимся следующие права:

  • право на равный доступ к высшему образованию;
  • право на недискриминацию;
  • право участвовать и пользоваться преимуществами вашей школы;
  • право на доступное образование;
  • право на соответствующее жилье;
  • право на конфиденциальность информации о вашей инвалидности.

Понимание законов поможет вам добиться успеха в учебе.Многие веб-сайты в Интернете могут помочь вам узнать больше о том, как эти законы относятся к вам. Один сайт, который отвечает на многие ваши вопросы, находится по адресу:

.

ЦЕНТР PACER — Чемпионы для детей с ограниченными возможностями

Кроме того, в штате, в котором вы живете, могут действовать законы, часто называемые «законами о правах человека», которые запрещают дискриминацию и требуют равного доступа для людей с ограниченными возможностями.

Пожалуйста, поймите, что законы не требуют от школы снижения академических стандартов.Школ не будет:

  • облегчают работу; или
  • измените правила, чтобы вам было легче, чем другим ученикам.

Чтобы получить защиту закона, вы должны постоянно соблюдать соответствующие академические стандарты и стандарты поведения.

Раскрытие информации

Если вы считаете, что вам потребуются какие-либо приспособления из-за вашей инвалидности, вы должны сообщить об этом в школу. Вы не получите приспособления или помощь, если не сообщите об этом в офис Службы по работе с инвалидами и не предоставите соответствующие документы о своей инвалидности.

Ваша обязанность состоит в том, чтобы сообщить вашей школе, что вам потребуется жилье. В каждой школе есть свои требования к оформлению документов, необходимых для организации проживания. Большинство школ требуют, чтобы вы предоставили недавнюю профессиональную документацию от врача или другого лицензированного специалиста. Проще говоря, у вас может быть  , чтобы доказать, что у вас есть инвалидность.

Приспособления должны быть подходящими и эффективными для вашей ситуации. Эффективное приспособление устранит ваши конкретные ограничения, вызванные вашей инвалидностью.

Наконец, поймите, что ваша школа должна предоставить вам условия для обучения бесплатно. Но им не нужно предоставлять или оплачивать:

  • персональные устройства;
  • жилых помещений для личного пользования;
  • приспособление, которое коренным образом меняет школьную программу;

Это означает, что школы не будут платить за персональный уход; они не будут платить за то, чтобы вы жили дома, чтобы делать домашнюю работу; и им не нужно предоставлять жилье, если оно слишком дорогое.

Обязанности учащихся

1. Сообщите в школу:
Если вам потребуется какое-либо жилье, зарегистрируйтесь в офисе Службы для инвалидов.

2. Предоставить документы:
Учащийся обязан предоставить профессиональные документы о своей инвалидности. Офис Службы по работе с людьми с ограниченными возможностями сможет сообщить вам, какие типы документации необходимы.

3. Определите потребности ваших классов и возможные необходимые условия проживания:

4. Запрос на размещение:
Запрос на размещение как можно раньше.

5. Соответствие академическим нормам и стандартам поведения:
Вы не получаете особого отношения, потому что у вас инвалидность. Вы по-прежнему должны соответствовать основным требованиям класса или программы. Вы также обязаны следовать стандартам поведения в университете, как и все остальные студенты.

Обязанности и ответственность учащихся в школе

Студенческая жизнь – самый счастливый и ответственный период в жизни человека.Речь идет не только о посещении занятий в рамках курса и усердной работе над достижением соответствующего уровня владения предметом под руководством инструктора. Студенческая жизнь — это этап, когда человек приобретает такие ценности, как тяжелая работа для получения более высоких оценок, дисциплины, пунктуальности, командной работы, единства и многого другого, и стремится стать успешным и хорошим человеком. Это период времени, который формирует человека и готовит его к встрече с предстоящими жизненными проблемами с мужеством и силой.

Студенты играют решающую и активную роль в образовании.Они вовлекают и взаимодействуют со студентами и учителями, участвуют в обсуждениях в классе и ведут себя восприимчиво. С течением времени роль учащихся в образовании превратилась из фасилитатора в наблюдателя за выполнением задач. Они собирают материалы для обучения и заданий, проверяют время учебы, возвращают материалы на свои места после их использования и т. д. Развитие отличных коммуникативных навыков, дружелюбие и вежливость, а также практическое применение того, что они изучают, являются одними из основных ролей, которые учащиеся играют в качестве учащихся в образовании.

Школа – второй дом ученика. Учащиеся проводят значительную часть своей жизни в школах помимо того, чему родители учат их дома. Поэтому, чтобы они оставались в безопасности и были здоровы, им были предоставлены различные права.

Некоторые из прав учащихся в школах и классах:

  • Право на свободу слова: – Учащиеся не могут быть наказаны за использование права на свободу слова, даже если школьная администрация не одобряет то, что они говорят.
  • Права иммигрантов: – Школам не разрешается дискриминировать учащихся по признаку расы, цвета кожи, национального происхождения и так далее.
  • Права инвалидов: – Школы не могут дискриминировать людей с ограниченными возможностями и не могут отказывать им в равном доступе к академическим курсам, медицинским услугам, школьным технологиям и т. д.

С большими способностями приходят и большие обязанности. С правами приходят обязанности. Учащиеся — это будущее нации, и учителям и родителям важно воспитывать и воспитывать детей таким образом, чтобы они выросли и стали ответственными и способными лидерами.Таким образом, помимо прав, на студентов возлагаются обязанности и ответственность, которые они должны выполнять и помогать в развитии общества.

Благотворительность начинается дома, а школа – второй дом учеников. У каждого студента есть определенные обязанности по отношению к учебным заведениям, в которых он учится. Им даются обязанности, которые они должны выполнять эффективно.

Студенты играют активную роль в классе. Помимо классной комнаты или традиционного обучения, мир образования и обучения быстро меняется.Узнайте, чем традиционное обучение отличается от онлайн-обучения.

Некоторые из ролей и обязанностей учащихся в управлении классом:

  • Вести себя наилучшим образом: образовательная среда необходима для того, чтобы учащиеся получали доступ к отличному образованию. Но для того, чтобы эта среда существовала, они должны соответствовать поведенческим ожиданиям и демонстрировать такие ценности, как вежливость, доброта, сострадание и уважение.
  • Соответствие академическим ожиданиям: учащиеся должны соответствовать академическим ожиданиям, создавая совместную учебную среду и демонстрируя ценности командной работы и единства.
  • Уважительное отношение и пунктуальность. Проявляя уважение, учащиеся вносят свой вклад в создание качественной учебной среды, сокращают сбои и дисциплинарные взыскания. Студенты также должны быть пунктуальными. Опоздание на урок отрицательно сказывается на успеваемости. Таким образом, очень важно, чтобы ученики поддерживали дисциплину в классе.

Помимо выполнения обязанностей по отношению к своему классу, ученики играют важную роль в управлении своей школой.

Ниже приводится список из десяти обязанностей, которые ученики должны выполнять в школах:

  • Слушаться учителей
  • Поддерживать дисциплину в классе
  • Содержите школу в чистоте и порядке
  • Приветствуйте всех с улыбкой
  • Быть полезным
  • Соблюдать правила школы
  • Выполнить порученную работу вовремя
  • Участие в мероприятиях, организованных в школе
  • Сотрудничать с учителями
  • Украсьте свою школу схемами, плакатами и т. д.

Учащиеся играют решающую роль в управлении своими школами и классами.Но, этого им мало. В конечном итоге ожидается, что учащиеся выйдут из своей зоны комфорта как способные лидеры и внесут свой вклад в развитие общества, в котором они живут.

Различные обязанности учащихся по отношению к своей школе и обществу:

Искорените грамотность, используя свои приобретенные навыки, и научите других читать и писать. Одним из способов достижения этой цели может быть активное участие в литературных акциях, организуемых школами, и массовое просвещение.

  • Борьба с антиобщественной деятельностью нескольких коррумпированных людей.
  • Работайте с учителями и другими сотрудниками школы, чтобы поднять социально и экономически незащищенные группы, слепых детей и сирот.
  • Будьте внимательны к окружающей среде и разрабатывайте способы защиты окружающей среды от загрязнения, борьбы с энергетическим кризисом и т. д. Некоторые способы сделать это — поддерживать чистоту и порядок в своих местах и ​​школах, практиковать повторное использование, переработку и сокращение и так далее.
  • Студенты — это будущее своей нации, и для них важно активно участвовать в культурных, социальных, политических и экономических делах, стремясь стать теми переменами, которые они хотят видеть вокруг себя.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы искренне надеемся, что у вас есть четкое представление об ответственности и обязанностях студента.

Время от времени вы можете столкнуться с дилеммой, стоит ли обращаться за помощью к ученым извне. Некоторым учащимся трудно понять сложные концепции, а некоторые стесняются поднимать руки в классе, что в конечном итоге приводит к плохим оценкам.В такой ситуации онлайн-обучение может быть лучшим доступным вариантом для вас. Это не только дешевле, но и экономит массу времени на дорогу.

Просто зайдите на CrunchGrade, платформу онлайн-обучения для 5–12 классов, и найдите онлайн-репетиторов по математике, английскому языку и другим предметам.

Все еще не понимаете, что такое онлайн-обучение? Закажите репетитора БЕСПЛАТНО!! Счастливого обучения!!

Первые 30 минут БЕСПЛАТНО!!

Забронируйте сеанс прямо сейчас!

Права и обязанности учащихся — школьный округ Northshore

i)      Запрос на апелляцию. Учащийся или родители могут обжаловать долгосрочное отстранение, отчисление или экстренное отчисление в отдел обслуживания учащихся.Такой запрос на апелляцию может быть сделан устно (лично или по телефону) или в письменной форме (вручную, по почте или по электронной почте) в отдел обслуживания студентов.

ii)    Сроки: Запрос на апелляцию должен быть получен Округом в следующие сроки:

(1)  В случае долгосрочного отстранения или исключения в течение пяти (5) учебных дней с даты, когда Округ направляет письменное уведомление о долгосрочном отстранении или исключении учащемуся и его родителям.

(2)  В случае экстренного исключения – в течение трех (3) учебных дней с даты, когда Округ направляет письменное уведомление о экстренном исключении учащемуся и его родителям.

iii)   Уведомление о слушании. В течение одного (1) школьного рабочего дня после получения запроса на апелляцию, если иное не согласовано учащимся и родителями, отдел обслуживания учащихся направляет письменное уведомление учащемуся и родителям лично, по почте или по электронной почте:

(1)  Время, дата и место слушания апелляции;

(2) Фамилия (имена) должностного лица (лиц), рассматривающего апелляцию;

(3) Права учащихся и их родителей на проверку документов об образовании учащегося, описанные в Разделе 7.б, ниже;

(4) Права учащегося и родителей на осмотр любых документальных или вещественных доказательств и список любых свидетелей, которые будут представлены на слушании;

(5) Права учащегося и родителей, описанные в Разделе 8 ниже; и

(6) Только для долгосрочных отстранений и исключений (но не экстренных исключений): предложит ли округ провести повторное собрание перед слушанием апелляции.

iv)   Возможность повторного принятия на работу: только в случае долгосрочного отстранения от занятий и исключения (но не экстренного исключения) до слушания по апелляции учащийся, родители и школьный округ могут договориться о проведении повторного собрания и разработке плана повторного трудоустройства.Учащийся, родители и школьный округ могут по взаимному согласию отложить слушание апелляции, участвуя в процессе восстановления.

v)    Апелляционное слушание: Округ проведет апелляционное слушание в следующие сроки, если учащийся и родители не договорятся об ином:

(1)  В случае долгосрочного отстранения от занятий и исключения в течение трех (3) учебных дней с даты получения суперинтендантом или его уполномоченным лицом апелляционного запроса.

(2)  В случае экстренного исключения, как можно скорее, но в течение двух (2) учебных дней после даты, когда суперинтендант или назначенное им лицо получило запрос на апелляцию.

vi)   Председательствующий: должностное лицо, проводящее слушания (которым может быть сотрудник округа или подрядчик), будет рассматривать апелляции и принимать решения. Должностное лицо, проводящее слушание, не может быть причастно к поведенческим нарушениям учащегося или решению о долгосрочном отстранении от занятий, исключении или экстренном исключении учащегося и должно быть осведомлено о дисциплинарных правилах штата, а также дисциплинарных политиках и процедурах округа.

vii) Доказательства и свидетели:

(1)  По запросу учащийся, родители и школьный округ могут осмотреть любые документальные или вещественные доказательства, а также список любых свидетелей, которые будут представлены на апелляционном слушании.Округ, учащийся или родители должны предоставить информацию как можно скорее, но не позднее окончания школьного рабочего дня перед слушанием апелляции.

 

(2) По запросу учащийся и его родители могут ознакомиться с документами об образовании учащегося. Округ предоставит доступ к записям как можно скорее, но не позднее окончания школьного рабочего дня перед слушанием апелляции.

(3)  Если свидетель от школьного округа не может или не является на слушание по апелляции, судья может оправдать неявку свидетеля, если Округ установит, что: (i) Округ предпринял разумные усилия для доставления свидетеля; и (ii) неявка свидетеля может быть оправдана страхом перед репрессиями или другой веской причиной.

viii)         Права учащегося и родителей. Во время рассмотрения апелляции учащийся и родители имеют право:

(1) Быть представленным адвокатом;

(2) Опрос свидетелей;

(3)  Поделитесь мнением учащегося и объясните ему нарушение поведения; и

(4) Представить соответствующие документальные, вещественные доказательства или свидетельские показания.

ix)   Запись слушания. Апелляционное слушание будет записываться с помощью ручного, электронного или другого записывающего устройства.Округ предоставит запись учащемуся или родителям по запросу.

x)    Решение по апелляции: судья, проводящий слушание, основывает решение исключительно на доказательствах, представленных на слушании. Сотрудник слушания предоставит письменное решение учащемуся и родителям лично, по почте или по электронной почте в следующие сроки: в случае долгосрочного отстранения и исключения — в течение трех (3) школьных рабочих дней после слушания апелляции; а в случае экстренного исключения — в течение (1) школьного рабочего дня после слушания апелляции.Письменное решение будет включать:

(1) Установление фактов;

(2) Только для долгосрочных отстранений и исключений (но не для экстренных исключений):

(a) Определение того, нарушало ли поведение учащегося правила поведения учащегося, описанные в Процедуре 3241P; поведенческое нарушение разумно требует отстранения или исключения, а также продолжительность отстранения или исключения; и приостановление или исключение подтверждается, отменяется или изменяется.

(b) Продолжительность и условия отстранения или исключения, включая даты начала и окончания отстранения или исключения;

(c)   Уведомление о возможности участия в собрании по повторному помолвке и контактная информация лица, которое будет координировать планирование собрания по повторному помолвке.

(3) Только для экстренных высылок:

(a) Определение того, продолжает ли присутствие учащегося представлять: непосредственную и постоянную опасность для учащихся или школьного персонала; или непосредственная и постоянная угроза материального и существенного нарушения образовательного процесса.

(b) Прекратит ли округ экстренное исключение или преобразует его в отстранение или исключение. Если Округ преобразует экстренное отчисление в отстранение или исключение, Округ уведомит учащегося и родителей, а также уведомит о надлежащей правовой процедуре, требуемой настоящей процедурой для типа наложенного отстранения или исключения.

(4)  Уведомление о праве учащегося и родителей требовать пересмотра и пересмотра решения по апелляции, в том числе, где и кому направить запрос;

xi)   Языковая помощь: Округ гарантирует, что уведомление, апелляционное производство и решение предоставляются на языке, понятном учащемуся и родителям, что может потребовать языковой помощи для учащихся и родителей с ограниченным знанием английского языка.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.