Skip to content

Поделки на тему экология в садик: Поделки на тему «Экология» своими руками. Лучшие идеи с пошаговыми фото

Содержание

Поделки на тему «Экология» своими руками. Лучшие идеи с пошаговыми фото

Поделки на тему «Экология» — один из методов экологического образования для дошкольников и младших школьников. С самого раннего детства ребятишкам надо объяснять, насколько важно заботится об окружающей природе: что нельзя выбрасывать на улице мусор, а только в мусорные баки; что многие бросовые материалы можно использовать вторично в домашнем хозяйстве и творчестве.

 

Не удивительно, что именно в 2017 году во многих дошкольных учреждениях проводились занятия экологического воспитания, на которых поделки выполнялись из бросового материала, ведь 2017 год объявлен был годом экологии в России. Не забывайте, что для творчества можно использовать самые разнообразные материалы, дети с удовольствием будут создавать поделки из крупы и бумаги, а также из пластика.

 


Поделки на тему «Экология»

 


В преддверии 12 мая, когда в России будут отмечать День экологического образования, по всей стране проходят экологические акции, главная цель которых — просветить всех — от мала до велика — об огромном значении мероприятий, направленных на сохранения экосистемы нашей планеты.

С развитием технологий и химического производства планета столкнулась с огромной опасностью — некоторые уголки планеты, которые раньше могли похвастаться своими зелеными лесами сегодня буквально утопают в горах мусора. Вы можете взглянуть на маленькие улицы своего города — везде валяются полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки, материалы, которым надо очень много времени, чтобы они распались в природных условиях.

 


К сожалению, в нашей стране крайне мало заводов и предприятий, которые бы занимались переработкой вторичного сырья, поэтому важно вырастить молодой поколение, которое будет осознавать, насколько важными являются такие производства. Ведь пластиковую бутылку вовсе не обязательно сразу отправлять в мусорное ведро, ей можно найти применение в домашнем хозяйстве: сделать органайзер для ручек и карандашей, емкость для хранения сыпучих продуктов и т.д. Множество вариантов применения можно найти и на дачном участке: сделать ограду для клумбы, теплицы и даже маленькую хозяйственную постройку.

Кстати, использование пластиковых бутылок в качестве стройматериалов популярно не только в бедных странах третьего мира, но и в высокотехнологичной Японии.

 


Дети же могут внести свой вклад в сохранение экосистемы — выполнить дома с родителями или в детском саду поделки на тему «Экология» своими руками, используя для этого пластиковую тару, различную упаковку и другие бросовые материалы. Ребятишки на таких занятиях смогут узнать, как вдохнуть новую жизнь в те материалы, которые обычно без сожалений мы выбрасываем в мусорное ведро. Чтобы сделать лучшие поделки своими руками в начальной школе, вовсе не обязательно покупать новую упаковку цветной бумаги, ведь для бумажного производства используется древесина, а, значит, где-то для каждого бумажного листа погибают деревья, можно взять разнообразные другие материалы, которые уже отслужили свое и готовы ко вторичному использованию.

 

 

Поделки на тему «Экология» своими руками

 


Создавая детские поделки на тему «Экология», ребятишки не только способствуют сохранению экосистемы, о чем им непременно надо доходчиво рассказать, но и могут весело провести время. Можно работать над поделкой самостоятельно или в команде с другими воспитанниками группы. Скорее всего, в процессе творчества ребятишкам понадобится помощь взрослых, особенно если работать придется с плотным картоном или пластиком.

Начинать следует с самого легкого, например, простая аппликация подойдет для воспитанников средней группы. В качестве главного декоративного материала мы можем предложить дошкольникам фантики от конфет — блестящие и яркие они станут настоящим украшением нашей аппликации.

 


В процессе дети будут знакомиться с увлекательным миром творчества, научатся делать красочные аппликации, используя не только бумагу, но и разнообразный бросовый материал. Безусловно, такое занятие способствует развитию детской фантазии и творческого воображения. К тому же, перед тем, как приступить к работе, у малышей будет отличный повод скушать несколько вкусных шоколадных конфеток, чтобы обертки от них использовать в качестве декоративного материала. Вы можете организовать дома небольшую емкость, куда дети могут складывать в течение года фантики, а затем их можно использовать в творчестве.

 

  • Лист бумаги
  • Фантики
  • Клей-карандаш
  • Карандаш
  • Ножницы канцелярские

 

Одни фантики нам понадобятся с черной обратной стороной, другие — с яркой розовой стороной. На листке следует наметить карандашом контуры будущего дерева, это может сделать родитель или воспитатель. Родители могут также наметить контур всех деталей на фантиках, чтобы ребенку было легче их вырезать. Воспитанники старшей группы или учащиеся младших классов могут уже самостоятельно и нарисовать контур, и вырезать все необходимые детали.

 


Поделка на тему «Экология» для детского сада в виде аппликации, на которой изображено цветущее дерево, начинается со ствола, для этого надо использовать обратную, темную, сторону нашего фантика. Сначала надо вырезать ствол и приклеить его на бумагу, далее надо вырезать небольшие «корявые» веточки, чтобы придать дереву законченный вид.

Для цветочков нам понадобится фантик с розовой рисунком, из которого надо вырезать цветочки, это могут быть такие цветочки, как на представленном мастер-классе, или другой формы.

Вырезанные цветочки надо приклеить к веточкам, после чего работу можно считать законченной.

 


Дополнительно аппликацию можно украсить бабочками, листики которых также будут вырезаны с фантиков, а также стрекозками.

Если вы хотите с ребенком сделать поделку на тему «Осень», то следует выбирать фантики оранжевого, желтого и красного цвета, а листики для осеннего деревца надо вырезать небольшие, продолговатой формы. И не забывайте про поделки из природного материала на тему «Экология», ведь самый лучший материал для творчества — опавшие осенние листочки, которые будоражат фантазию своими необычными формами и насыщенными красками.

 

 

Поделка на тему «Экология» для детского сада

 


Когда речь заходит про

поделки из бросового материала на тему «Экология», всегда хочется, чтобы мастер-класс касался только тех материалов, которые всегда есть под рукой и которые обычно мы выбрасываем. К тому же, обязательно надо выбирать те материалы, с которыми будет легко работать ребенку, даже с помощью родителей.

Например, в каждой семье регулярно употребляют соки и молоко. А что мы обычно делаем с тетрапаками? Правильно, выбрасываем их в мусорный бак, а ведь это прекрасный материал для творческих затей. Во-первых, татрапак — это, прежде всего, изделие из плотного картона с дополнительным покрытием, а картон можно и разрезать, и сгибать, и окрашивать, значит, все эти манипуляции можно проделывать и с тетрапаком.

Сама идея создания домика из тетрапака больше подойдет не для занятий в детском саду, а для домашнего хобби. Ребенок с удовольствием вместе с мамой будет работать над созданием такого домика, который затем может быть использован в домашних играх или в детском кукольном театре.

Домики из тетрапаков — это поделки на тему «Экология», фото которых приведут вас в настоящий восторг. Настолько яркими и красочными, по-настоящему сказочными они получаются. Их не только не захочется выбрасывать, а после такой поделки для детского сада ребенок будет собирать и другие тетрапаки — маленькие и большие, чтобы построить целый сказочный город. Удобно расположить такие «постройки» в детской комнате на подоконнике или вдоль стены, места они много не занимают, а для игры очень удобны и безопасны. Об картон дети не смогут пораниться, а сами домики они не смогут поломать. Идеальная самодельная игрушка!

Если из большое картонной коробки можно сделать многоэтажный кукольный дом, где будет несколько комнат с самодельной мебелью для Барби, то такие маленькие домики больше подойдут для игры с лего-человечками или другими миниатюрными игрушками.

 

  • Тетрапак
  • Краски
  • Бумага
  • Клей
  • Ножницы

 

Набор необходимых материалов может быть минимальными, но при желании вы можете использовать различные дополнительные декоративные элементы. Например, поверхность тетрапака можно окрасить несколькими слоями краски или обклеить цветной бумагой или обоями. Окна и двери можно нарисовать или наклеить аппликацией из прямоугольников цветной бумаги. С помощью веревки и зубочисток можно сделать канатную лесенку. Одним словом, ваша фантазия ничем не ограничена, а использовать можно разнообразные материалы. По такому же принципу можно сделать не только многоэтажные жилые дома, но и больницу и магазины, школу, а «вывески» можно распечатать на принтере.

А если мамочки захотят из тетрапаков сделать удобный органайзер для бижутерии, то, можете не сомневаться, дети тут же придут на помощь, и будут принимать всяческое посильное участие в процессе. А девочки захотят такую же шкатулочкку и для своих украшений.

 

Поделка в сад на тему «Экология»

 


Часто подели из бросового материала используются для украшения и функционального оформления садового участка. Пластиковые бутылки — тот материал, которому мастерицы нашли множество применений. Во-первых, их часто используют в домашнем хозяйстве в качестве удобной емкости для воды и сыпучих продуктов. Во-вторых, многие садоводы пластиковыми бутылками не только делают ограждения для грядок и цветников, но и используют их в качестве контейнеров для выращивания рассады, и даже выполняют необычные кашпо для живых цветов, которые украшают приусадебный участок.

Многие мамочки именно пластиковые бутылки выбирают для детского творчества, а в процессе работы дошкольникам можно рассказать о том, насколько опасен пластик для нашей экосистемы. Необычная

поделка в сад на тему «Экология» позволит не только приобщиться к увлекательному творческому занятию, но и узнать много нового об окружающей среде.

 


Мы займемся созданием яркой гусеницы на колесах, а для этой поделки мы возьмем самые обычные пластиковые бутылки. Такой гусеницей можно будет играть дома и на природе, а если какая-то деталь поломается, то нет повода для огорчения, ведь на эту игрушку вы не потратили ни копейки.

 

  • Бутылки пластиковые литровые — 10 шт.
  • Бутылки пластиковые, объемом 2,5 л. — 2 шт.
  • Краски акриловые разноцветные
  • Крышки от бутылок — 12 шт
  • Болты двухсторонние
  • Гайки, подходящие для болтов
  • Клей «Момент»
  • Проволока
  • Джутовая веревка

 

Эта поделка предполагает совместные действие взрослых и детей, при том можно задействовать всех членов семьи — задание находится для каждого. Взрослые будут разрезать пластик и проделывать отверстия, а на детей ляжет вся работа по окрашиванию и украшению готовой гусеницы.

 

Поделки на тему «Экология»: фото

 


Вас обязательно привлечет и поделка на тему «Экология» для школьника, которая может стать частью тематической выставки. В школах обязательно будут проводиться экологические мероприятия и акции, с целью просветить школьников о необходимости сохранения окружающей среды. Конечно, поделка «Гусеница» больше придется по душе дошкольникам.

Сначала ножницами надо отрезать донышки от бутылок, в результате у вас должно получиться десять донышек от литровой тары и два донышка от больших бутылок. В середине каждой пластиковой заготовки следует проделать отверстие, используя дрель или шило, которое надо раскалить над пламенем. В это отверстие вы сможете продеть веревку, чтобы соединить все части гусеницы.

Теперь пришло врем ребенка потрудиться над игрушкой «Гусеницей»: донышки надо покрасить попарно в яркие цвета, всего нам понадобится шесть цветов акриловой краски.

 


Пробки будут использоваться в качестве колес, поэтому по центру каждой следует проделать отверстие и вкрутить в это отверстие подготовленные болты. Всего у нас будет 10 колес. Осталось собрать вместе все окрашенные части бутылки и прикрепить колеса, а голову украсить глазами и ротиком, приделать проволочные рожки.

Вы можете воспользоваться и другими идеями, как создавать поделки на тему «Год экологии», которые помогут освятить экологические проблемы планеты. Например, для школы можно оформить тематическую стенгазету.


Экологический проект в детском саду.

Рисунки и поделки на экологическую тему

В условиях современной действительности форма образовательной деятельности, именуемая проектным обучением, является одной из передовых и эффективно зарекомендовавших себя в деле детского развития и воспитания. Основан такой тип обучения на реализации определенной последовательности учебных проектов, носящих комплексный характер, между которыми предусмотрены паузы с целью лучшего усвоения и закрепления полученных знаний. Основоположником идеи обучения при помощи проектов стал Джон Дьюи — американский ученый.

Что это за форма?

Главной задачей образовательного процесса он поставил непосредственное исследование окружающих ребенка условий. В сопровождении педагога воспитанники проходят долгий плодотворный путь, путешествуя от одного проекта к другому. Каждый из них представляет собой комплекс мало-помалу усложняющихся практических заданий, разрабатывать и выполнять которые предстоит детям.

Метод основан на отличительной способности человека к поисковой активности. Каждый из проектов обязан быть увлекательным, осознаваться детьми как интересное и полезное занятие, пробуждать энтузиазм. Решая поставленные задачи, дети обучаются таким необходимым навыкам, как постановка цели, выбор нужных для ее достижения средств, оценка последствий. Они учатся размышлять и начинают чувствовать ответственность за принимаемые решения, что стимулирует умственное развитие. Знания и опыт ребенка постоянно растут, умения совершенствуются, развивается инициативность, любознательность и множество других нужных черт.

Главные моменты

В основу теории обучения при помощи проектов легло несколько основных постулатов, а именно:

1. Центром всей педагогической деятельности является личность воспитанника.

2. Логика проектной деятельности должна нести смысл, понятный ребенку, без чего мотивация к познанию будет снижена.

3. Каждый из воспитанников работает над проектом в индивидуальном темпе согласно собственному уровню развития.

4. Следует стимулировать использование полученных знаний в разнообразных ситуациях, что способствует их глубокому и осознанному усвоению.

Какими они бывают

Проекты могут различаться — по преобладающей деятельности быть исследовательскими, творческими, практико-ориентированными либо игровыми (в сюжетно-ролевой форме), по характеру охвата предметно-содержательной области можно выделить монопроекты (реализуемые в рамках определённого теоретического раздела) либо межпредметные, охватывающие сразу комплекс различных областей.

Различаются проекты и по характеру массового участия. Например, экологические занятия с детьми могут проводиться как среди воспитанников одной группы, так и сразу нескольких, а также могут включать в себя весь состав дошкольного учреждения или даже целого района. Число участников также может быть различным.

Существуют проекты, носящие индивидуальный характер, а также парный, для небольшой группы или же коллективный. В зависимости от продолжительности мероприятия они подразделяются на краткосрочные (время проведения которых укладывается в одно или несколько занятий и занимает в общей сложности одну-две недели), среднесрочные (до месяца) и долгосрочные (продолжительность которых от месяца до полугода и даже более).

Что нужно учитывать

При внедрении технологии данного вида обучения необходимо придерживаться выполнения определенных требований.

1. Задача, которая ставится перед детьми, должна быть для них значимой в плане творчества и исследовательского интереса.

2. Полученные результаты обязаны нести как познавательную, так и практическую ценность.

3. Ориентация на самостоятельную деятельность воспитанников должна преобладать.

4. Содержательная часть обязана быть четко структурированной.

5. Необходимо внедрять разные виды и методы исследований — от наблюдений и опытов до мозгового штурма.

Разумеется, всегда следует помнить о возрасте воспитанников. Согласно этому критерию проектная деятельность дошкольников существует на трех различных уровнях.

Экологический проект в младшей группе детского сада

Для малышей возрастом от 3,5 до 5 лет ее можно назвать подражательно-исполнительской. Дети в таком возрасте не обладают жизненным опытом, уровень развития интеллекта и творческих способностей их пока еще достаточно невысок. Поэтому экологический проект в младшей группе детского сада опирается в основном лишь на действия педагога — осознанные решения малышам пока не под силу.

Воспитанник, выражая потребности и проявляя интерес к определённой сфере жизни, может стать лишь «заказчиком» конкретного проекта. Осуществляя его, дети стараются на уровне подражания выполнять задания воспитателя. Вместе с педагогом малыши пытаются анализировать полученные результаты.

Даже самые скромные попытки самостоятельных действий следует поощрять, хвалить детей за проявления инициативы и отмечать все положительные моменты в их развитии.

Когда детки постарше

Другое дело — экологический проект в средней группе детского сада. В возрасте пяти и более лет детям свойственно уже наличие некого определенного опыта социальной жизни. Дошкольники в этом возрасте знают, что такое общение со сверстниками и совместная деятельность, обладают зачатками произвольности действий, самоконтроля и способности оценить себя и других. Уровень адекватности во взаимодействии со сверстниками уже достаточно высок.

Детям под силу осознать проблему, уточнить и сформулировать цель и выбрать нужные для ее достижения средства. Помощь взрослого при этом требуется в гораздо меньшем объеме. Экологический проект в средней группе детского сада можно смело назвать развивающим.

Дальше — еще интереснее

К окончанию шестого года жизни, а также на седьмом личность ребёнка формируется ускоренными темпами, усложняется и экологический проект в детском саду. Старшая группа дошколят характеризуется высокими темпами роста как интеллектуального, так и личностного. Задача взрослого сводится к поддержке творческой активности и созданию среды, стимулирующей к самостоятельному творчеству, движению к выбранной цели и осуществлению тех практических действий, которых требует экологический проект в детском саду. Старшая группа воспитанников способна разработать и реализовать по-настоящему творческое мероприятие.

С чего начать

Каждый экологический проект в детском саду проводится с соблюдением нужной последовательности. Из каких стадий он может состоять? Прежде всего, это выбор его темы и типа, а также числа и состава участвующих. Затем следует обозначить проблему и поставить конкретную цель. Далее идет процесс планирования шагов, которые к ней приведут, а также выбор методов работы над проектом с распределением функций среди участников.

После этого каждый из тех, кто в нем задействован, самостоятельно трудится, решая выданное ему задание. В промежутках полученные данные сверяются и обсуждаются, после чего свой собственный индивидуально полученный результат каждому из участников предстоит защитить. Завершается всё коллективным обсуждением с необходимыми выводами.

Кто должен сформулировать тему и проблему? Это либо задача педагога с учетом интересов детей, либо собственная инициатива воспитанников, а со стороны взрослого возможны наводящие вопросы.

Следует отметить, что технология проектного обучения при всех ее огромных преимуществах не является лёгкой и общедоступной. Такая форма работы требует немалых временных затрат, а также наличия у педагога творческих способностей, огромного терпения и уважения к каждому из детей. Воспитатели дошкольных учреждений не должны быть принуждаемы к организации работы с детьми именно в данной форме — решение принимает исключительно сам педагог.

Экологический проект в детском саду: подготовительная группа

Давайте теперь перейдем от теории к практике. В качестве примера рассмотрим проект экологического содержания на тему «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен». Ориентирован он на детей возрастом около 6-7 лет и предполагает число участников от 10 человек.

Оформляя мероприятие, воспитатель заводит так называемый паспорт проекта, в котором будут перечислены все его основные характеристики. Уточним параметры нашего проекта: по своему типу он относится к информационно-исследовательским, содержание его предполагает раскрытие темы «Дети и охрана природы», участники, составляющие наш экологический проект в детском саду — подготовительная группа воспитанников, педагоги и родители.

Это — коллективный проект, по продолжительности он относится к краткосрочным. Основная поднимаемая проблема — концепция охраны окружающей среды и попытки заострить внимание на «мусорных» вопросах. Проекты «Береги родную природу» в ДОУ достаточно популярны в связи с актуальностью темы и доступностью для детского понимания.

Главная концепция

Идея, выдвигаемая педагогом, звучит так: если тот мусор, что мы ежедневно выкидываем, подвергать сортировке, то каждую отдельную кучку можно переработать так, чтобы природа не пострадала. А может быть, из отходов получатся поделки на экологическую тему?

В теоретической части проекта важно обосновать актуальность поднимаемой проблемы. В данном случае речь идёт о способности ребенка такого возраста к осознанному анализу собственных поступков и переходу на новый уровень эмоциональных и ценностных отношений. Личность формируется не только в интеллектуальном плане, но и в нравственном. Ребенку уже под силу осознать большинство стоящих перед миром экологических проблем. Задача специалистов — именно в это время найти нужные средства экологического воспитания. Учебный курс «Окружающий мир» в ДОУ станет хорошим подспорьем педагогу.

Наблюдая действительность

Дети в детском саду ежедневно выходят на прогулку, где им приходится принимать участие в уборке территории и наблюдать каждый раз немалое количество мусора. Следует вовремя подтолкнуть воспитанников задать себе простые вопросы — откуда мусор берется, куда его вывозят, что бывает с ним дальше.

Главный смысл, который несет подобное мероприятие на экологическую тему — формирование природоохранной культуры и ориентация на позицию бережного отношения к окружающей среде. Практическими задачами проекта можно назвать получение детьми представлений о разновидностях и свойствах бытовых отходов, их опасности для здоровья людей и животных.

Экологическая тема в детском саду в наши дни весьма и весьма актуальна. Дети должны узнать, что является главными источниками загрязнения водной и воздушной среды, а также других природных ресурсов, к каким последствиям может привести человеческая деятельность, и что нужно предпринять для их предотвращения. Вместе с педагогом они должны попытаться обнаружить способы повторного использования отдельных видов бросового материала.

Работа воспитателя

Экологический проект в детском саду состоит из отдельных этапов. Первый из них — подготовительный. Задача — проанализировать ситуацию и определиться с главными целями. На данной стадии воспитателю следует ознакомиться с литературными источниками и опытом коллег, а также определиться с теоретической концепцией мероприятия. Затем он разрабатывает перспективный план предполагаемой деятельности, согласно которому оформляет и систематизирует выбранные дидактические материалы.

Второй этап можно называть организационным. На нём должна быть задана экологическая направленность деятельности группы с привлечением к будущей работе родителей. Один из блоков предполагает действия детей по узнаванию свойств большинства окружающих их предметов и материалов — пластика, стекла, бумаги, металла, резины и так далее.

Следует провести беседы на тему загрязнения природы бытовыми отходами. В ходе работы ненавязчиво формируются навыки грамотного экологического поведения малышей. Воспитатель создает необходимую презентацию по теме, консультирует родителей и выпускает для них самодельную газету.

Третий этап — практический. В задачу его входит сформировать простейшие экологические знания путем внедрения определённых форм. Работая на этой стадии, родителям можно раздать анкеты с целью выяснения уровня их компетентности в данном вопросе, а также того, насколько тема актуальна в конкретной семье.

В помощь педагогу

Какие вопросы должна содержать анкета для родителей? Примерный их перечень может быть следующим:

1. Какого вида отходов больше всего выкидывает ваша семья в течение недели?

2. Принято ли у вас сортировать мусор?

3. Что вы делаете с отходами — сжигаете, отправляете в мусорный бак и т. д.?

4. Есть ли у вас привычка мастерить с детьми из бросового материала поделки на экологическую тему, а также украшать двор?

5. Имеете ли вы представление об опасности бытовых отходов?

6. Ведутся ли в вашей семье разговоры с детьми о вреде бытового мусора?

7. Что вы делаете с отходами во время прогулки во дворе или в парке?

8. Читаете ли вы детям об этом книги? Сможете ли быстро придумать и нарисовать рисунок на экологическую тему?

9. Участвуете ли вы в уборке территории своего двора и приобщаете ли к ней детей?

10. Имеют ли ваши дети привычку всегда избавляться от мусора после любой деятельности?

11. Устраивает ли вас уровень организации вывоза отходов в вашем районе?

12. Какие предложения вы могли бы внести городским службам на эту тему?

Организуйте наблюдение за выбрасыванием бытовых отходов дома и в детском саду. Как накапливается мусор, куда его девают, как вывозят, где именно расположены урны и мусорные баки? Как часто родители избавляются от отходов?

Практические занятия с детьми

Детей следует познакомить с видами и свойствами разных материалов, которые окружают их в повседневной жизни, например, рассмотреть бумагу самого разного назначения — картон, оберточную, газетную, гофрированную. Пусть малыши обратят внимание на различия в ее качествах и свойствах — ведь бумага может быть прозрачной либо нет, тонкой или толстой, шероховатой или глянцевой, может порваться, смяться, намокнуть либо сгореть.

Точно так же детям нужно дать возможность исследовать все имеющиеся в наличии предметы из пластмассы, дерева и стекла, попутно обращая внимание на физические характеристики и потребительские свойства этих материалов. Они должны быть в состоянии рассказать о каждом предмете с перечислением его самых важных качеств.

Экологический проект в детском саду предусматривает организацию творческой мастерской, где будут собраны образцы бросового материала. Детям следует показать, какие красивые и оригинальные поделки из них можно смастерить своими руками. Предусмотрены работой также показы слайд-шоу и презентаций, а также чтение познавательной литературы, экологическая газета, устройство лаборатории для опытов и экспериментов.

Все — на природу!

Этот же этап может включать в себя практические наблюдения, прогулки и экскурсии экологической направленности на ближайшие к детскому учреждению улицы и в парки. На прогулках детям следует дать возможность аккуратно рассортировать мусор и обратить их внимание на то, как неубранные отходы могут разноситься ветром.

Экскурсию экологической направленности можно провести в ближайшем парке или на опушке леса. Проверьте, имеется ли там мусор, и где его больше всего. Если дети обнаружат захламленную полянку, оставленную нерадивыми отдыхающими, обратите внимание на то, как некрасиво это выглядит, и как неприятно людям посещать подобные места.

Если в окрестностях дошкольного учреждения имеется родник или небольшой водоем, стоит организовать к нему экскурсию и попутно пояснить, что следует делать людям, чтобы не допустить загрязнения воды.

В лесу и у пруда

Следует познакомить детей с природоохранными знаками, объяснить их смысл и назначение. Малыши могут коллективно заняться выпуском плаката «Береги природу».

Изучив основные из природоохранных знаков, на отдельном занятии малыши могут заняться их изготовлением. Смастерив несколько подобных табличек, их следует взять с собой на прогулку или экологическую экскурсию и разместить у водоема, в лесу и т. п.

В детском саду должно быть введено правило сортировки мусора — сломанные пластиковые части игрушек собираются в одну корзину, в другую — обрезки бумаги после учебных занятий. Содержимое второй емкости следует вместе с детьми закопать в компостную яму.

Прячем «клад»

Эксперимент под названием «Закопаем мусор в землю» рассчитан на долгий срок. В укромном уголке территории закапываем в землю некоторое количество отходов из бумаги, резины, пластика, металла, а также картофельные очистки, апельсиновые шкурки, мелкие веточки и листочки. Место отмечаем специальными табличками.

Время от времени дети должны интересоваться содержимым «захоронения», проверять, какое воздействие на закопанный мусор оказывают климатические факторы — солнце, дождь. Наблюдения должны быть вкратце зафиксированы в специальном дневнике.

В конце эксперимента дети должны сделать выводы: какие именно виды мусора способны разлагаться, а какие нет. И как следует поступать с твёрдым мусором, чтобы не вредить природе.

Отдельный день может быть посвящен теме экологии с организацией тематической выставки, дидактических и подвижных игр. Выставка может содержать образцы изделий вторичной переработки. Если большинство экспонатов будет создано руками малышей, данное практическое занятие способно оказать неоценимую пользу и вызвать интерес всех маленьких творцов. Свой вклад — рисунок на экологическую тему — способен внести даже самый юный участник.

Что в конце

На заключительном, четвертом этапе, следует подвести итоги, обобщить полученный опыт. Сделать это можно в форме проведения круглого стола. Экологический проект в детском саду подразумевает результаты, которые заключаются в активном участии детей вместе с родителями в проведении экологических мероприятий, расширении знаний воспитанников и членов семей об охране природы, экологии родного города и края, благоустройстве совместно с воспитанниками территории для прогулок с украшением ее «мусорными» предметами, например — поделками из пластиковых бутылок и т. п. Наглядные практические результаты фиксируются в виде созданных в ходе выполнения проекта фотоальбомов и стенгазет.

Газета может содержать фотографии замусоренных уголков природы, эпизодов антисанитарии в отдельных дворах и тому подобное. Всё публикуется в самодельной стенгазете или оформляется в виде презентации под девизом: «Такого быть не должно!»

Одним из интереснейших мероприятий может стать экологическая викторина на тему окружающей среды. Проводить ее следует ближе к завершению проекта. В ответах на вопросы дети смогут использовать все полученные знания.

Поделка на тему зеленая планета глазами детей. Всероссийский экологический конкурс «Сделаем планету чище!»


1.3. Цели и задачи конкурса:

  1. Привлечение дошкольников и школьников к различным видам созидательной деятельности, направленной на:
  • · сохранение и возрождение природных объектов;
  • · приумножение лесных насаждений;

2. Воспитание у детей бережного и целостного отношения к природе;

3. Формирование у детей и подростков экологической культуры и активной жизненной позиции по отношению к глобальным проблемам, стоящим перед человечеством.

1.4. В конкурсе могут принять участие дети школьного и дошкольного возраста, особо приветствуется участие семейных коллективов со своими творческими работами по 3 номинациям.

1.5. Организатор оставляет за собой право вносить изменения в настоящее Положение с обязательной публикацией этих изменений на сайте

1.5. Организационный взнос участников не предусмотрен.

2. УСЛОВИЯ И ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

2.1. Конкурс проводится на территории Российской Федерации в следующие сроки:

1 этап- размещение Положения конкурса на сайте «Зеленая планета»-19 апреля 2013 г.

2.2. Номинации Всероссийского экологического конкурса «Сделаем планету чище!»:

1 номинация. «Вторая жизнь ненужным вещам» — конкурс поделок из бросового материала. Каждый участник может прислать только одну фотографию, на которой должен быть размещен сам участник со своей поделкой+ пояснительная записка о поделке. Оценивается значимость, оригинальность идеи.

В пояснительной записке указать: ФИО участника, класс, название образовательного учреждения, город, район, область (республика, край), ФИО руководителя, электронный адрес автора или руководителя, название номинации, название работы, значимость работы, материал, из которого сделана поделка.

2 номинация. «Жалобная книга планеты Земля» — конкурс мини-сочинений об экологических проблемах на планете.

Каждый участник может прислать только одну работу в данной номинации, в начале работы указать: ФИО участника, класс, название образовательного учреждения, город, район, область (республика, край), ФИО руководителя, электронный адрес автора или руководителя, название номинации, название сочинения, текст (5- 10 предложений, (не более!)). Оценивается актуальность изложенной в сочинении проблемы и предложения автора по ее решению.

3 номинация – «Фотоотчет» — конкурс фотографий о проведении экологических субботников, посадке зеленых насаждений. Данная номинация предполагает коллективное участие — класс, школа, семья, группа детей дошкольного образовательного учреждения.

Коллектив может прислать только одну работу в данной номинации. Работа должна быть размещена в архиве, в котором находится 1 фотография, запечатляющая участников в работе (посадка деревьев, уборка территории), объем фото не более 1 Мб+ пояснительная записка, в которой необходимо указать участников (класс, группа, семья), название образовательного учреждения, город, район, область (республика, край), ФИО руководителя, электронный адрес автора или руководителя название номинации, название работы. Оценивается уровень раскрытия социально-полезной значимости экологической деятельности коллектива.

2.2. Ответы конкурса высылаются на электронный адрес [email protected]

В теме письма должна быть указана фамилия, имя автора.

3. ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА

3.1. Победителями Всероссийского экологического конкурса «Сделаем планету чище!» признаются три участника в каждой номинации.

3.2. Победители награждаются дипломами I , II ,III степени, руководители победителей получают благодарственные письма.

3.3. Все участники получают электронный сертификат участника экологического конкурса «Сделаем планету чище!».

Эксперты Всероссийско го экологического конкурса « Сделаем планету чище!»:

  1. Кожевникова Татьяна Петровна -воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 комбинированного вида» г.Рузаевка Республика Мордовия, 1 квалификационная категория.
  2. Николаева Светлана Ивановна- преподаватель математики, информатики БОУ ЧР СПО «АСХТ» » г. Алатырь Чувашской Республики, высшая квалификационная категория.
  3. Михайлова Оюна Аюшиевна — учитель начальных классов МБОУ «Еланцынская СОШ» С. Еланцы Ольхонский район Иркутская область, 1 квалификационная категория
  4. Сизикова Валентина Васильевна — учитель географии, ИЗО МКС(К)ОУ «Краснинская школа — интернат VIII вида» с. Красное, Ленинск -Кузнецкий район, Кемеровская область, высшая квалификационная категория
  5. Алымова Елена Петровна — педагог дополнительного образования МБОУ ДОД Дом детского творчества №1 им. В. Волошиной г. Наро-Фоминска, 1 квалификационная категория
  6. Федорова Елена Юрьевна- учитель математики и информатики, филиал МОУ «Ерышовская СОШ» с.Малиновка Ртищевского района Саратовской области, Саратовская область, г.Ртищево

7. Карасёва Галина Павловна — учитель начальных классов

МБОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа

Новошешминского муниципального района Республики

8. Медникова Надежда Александровна- учитель начальных

СОШ», Пермский край, с.Уинское

Все вопросы можно задать по электронной почте [email protected] , [email protected] umi. ru или в комментариях на сайте «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА».

Как сделать поделку ко Дню Земли. Весной, по сложившейся традиции, проводятся самые различные мероприятия, которые связывает воедино одна цель: привлечь как можно больше внимания к многочисленным проблемам нашего общего дома – Земли, и научиться быть как можно более внимательными к хрупкой и беззащитной окружающей человека среде.

Для ребятишек наиболее понятным и интересным способом выразить свое отношение к природе и нашей планете в целом станет тематическая поделка; на День земли она приобретет особое значение, если поможет обратить внимание взрослых на экологическую ситуацию в мире.

Например, интересная может быть выполнена в технике витража на окно. Для ее изготовления нужно вырезать из плотной двусторонней черной бумаги круг с достаточно широким (около полутора – двух сантиметров) контуром. Затем нужно закрепить его на оконном стекле кусочками прозрачной самоклеющейся витражной пленки синего, зеленого и желтого цвета – как наша планета. Любой, проходящий мимо человек, заглянув в окно и увидев там такой витраж, заинтересуется его значением.

Земля — украшение на окно

Макет «Земля» из пенопластового шарика

Очень удобный для уроков макет земли можно сделать из пенопластовых шариков. Их можно купить в магазинах «все для рукоделия».


Раскрашиваем шарик синей и зеленой краской.


Маленький макет земли — готов!


На день Земли можно нарисовать очень эффектный рисунок.

Рисуем с помощью блюдца круг. Вокруг круга с помощью линейки рисуем лучи.


Обводим круг с лучами черным мелком. Белым восковым мелком рисуем между лучами различные позитивные символы: стрелочки, сердечки, солнышки и волны. На белом листе их почти не видно, однако когда мы покроем лист бумаги акварелью они проявятся.


Берем акварельную краску. Раскрашиваем нашу Землю. Материки становятся нежно-зелеными, а океаны голубыми.


Начинаем раскрашивать пространство между лучиками. Нарисованные восковым мелком символы начинают проявляться.


Раскрашиваем все пространство листа. Наш замечательный яркий рисунок на День Земли — готов!


Рисунок с Землей в форме сердца

Можно нарисовать рисунок в классической технике, акварельными или любыми другими красками.

Чтобы лучше показать свое отношение к родной планете, рисуем ее контуры в виде сердца на плотном картоне, вырезаем. Получился шаблон.

Обводим шаблон на лист бумаги для эскизов или ватман.


Затем рисуем на сердце контуры импровизированных материков, а на листе вокруг сердца – радиально расходящиеся прямые линии. Рисуем материки внутри сердца. Рисуем лучи от сердца.


Обводим Землю и материки


Наш эскиз готов.

Раскрашиваем «материки» в зеленый цвет.


Не обязательно делать материки натуральными. Оставшуюся часть сердца окрашиваем голубым – как океан.


Участки бумаги, ограниченные косыми радиальными линиями, раскрашиваем разными яркими цветами.

Получается выразительная, обращающая на себя внимание, картинка.


Очень трогательный макет земли можно вылепить из пластилина. Для начала берем зеленый пластилин и лепим из него тонкую лепешку.


С помощью стека вырезаем острова и материки.


Берем пластмассовый шарик и голубой пластилин.


Делаем из голубого пластилина тонкую лепешку. Покрываем этой лепешкой шарик целиком.


Приклеиваем на шарик материки и острова. Земля из пластилина — готова!


Посмотрите на видео презентацию, посвященную Дню Земли и экологическим проблемам:

Из поделок и картинок можно сделать выставку, посвященную нашей планете и сохранению ее благополучия.

Татьяна Скорикова

Экологическая акция : «Сохраним зеленую Планету

Акции служат хорошей экологической пропагандой среди родителей. Дети видят отношение родителей, организацию мероприятия и с удовольствием участвуют в ней совместно с родителями.

Основной целью акции является привлечение каждого человека, и взрослого и ребенка, к проблемам Земли, к проблемам её окружающей среды,обеспечение экологической безопасности и сохранение уникальной природы России.

С целью расширения кругозора ребенка, для воспитания экологической культуры детей и родителей, мы предложили родителям совместно со своими детьми создать поделки, рисунки из разнообразного материала : природного, бросового, на тему «Сохраним зеленую Планету » и приурочить свое творчество ко дню Земли – 22 апреля и к проводимой государственной акции «Году экологии » .

Родители откликнулись на проведение нашей акции . И я представлю работы наших родителей и детей, а так же свои работы и работы выполненные совместно с детьми.

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету ,

Ведь другой похожей нету.


Наша Ростовская область в 2017 году отмечает 80-тилетие. И в нашем детском саду проводится акция «Создай уголок Донского края своими руками». Я изготовила макет «Лазоревое поле»

Публикации по теме:

Создание творческих работ родителями совместно с детьми Новый год- время чудес. Это, наверное, самое сказочный и таинственный праздник.

В детском саду No22 Василиостровского района г. Санкт — Петербург, в течение недели (с 6 по 10 февраля 2017 г., проходила акция «Сохраним.

В нашем детском саду прошла акция на тему «Экологическая кормушка для птиц».В нашей группе мы тоже провели беседу с детьми о том, что не.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ с. Березовка» структурное подразделение Детский сад Саратовская область Энгельсский.

Конспект речевого досуга для младших дошкольников с ТНР В рамках экологического проекта «Сохраним планету вместе!»

#БросовыйМатериал Instagram posts — Gramhir.com

🌸«Рукотворные чудеса» в Находке. 🗓13 января 2022 года на площадке «Активное долголетие» в библиотечном комплексе «Зелёный мир» МБУК «Центральная библиотечная система» г. Находка, прошёл творческий вечер мастера изделий ручной работы Людмилы Тришиной. ☝🏻Людмила Семёновна много лет проработала заведующим канцелярией в Восточном порту, сейчас на пенсии. Она уже и не помнит, когда сделала свою первую поделку из бросового материала – просто руки сами потянулись что-то смастерить. Результат понравился. С тех пор любой природный, да и неприродный тоже, материал Людмила Семёновна пускает в дело. 👏🏻Среди её работ – украшения из камней и проволоки, ракушек, пуговиц и замков-молний. Морские стёклышки преобразили баночки и шкатулочки, в ход пошли даже старые ключи от дверных замков – вышла необычная ключница. Вот только с тканью, по словам мастера, работать не получается. 💭Вспоминает, как в школьные годы очень ей захотелось купальник. На выкройки изрезала всю новую портьеру, получила нагоняй от родителей, а купальник так и не сшила. С тех пор, говорит, так и не научилась выкройки делать. Но слова Людмилы Семёновны опровергли сделанные ею самой мягкие игрушки, предметы быта и одежды из джинсовых лоскутков. 🔻Большинство своих работ Людмила Семёновна представила на выставке в библиотеке. А на вопрос участников встречи, можно ли что-нибудь купить, ответила: «Я работы не продаю, а только дарю». Уверены, каждый из присутствующих захотел бы получить такой красивый и необычный подарок, сделанный руками мастера. 👍🏻В планах у Людмилы Тришиной – провести более подробный мастер-класс для всех желающих, увлечь и доказать, что изготовление оригинальных работ — не такое уж сложное дело и не требует больших затрат – стоит только захотеть! 📌Все, кто желает присоединиться к нашим мастер-классам, могут записаться в библиотеке по адресу: г. Находка, ул. Фрунзе, 2, или по ☎️телефону: 8(4236) 74-86-19. #активноедолголетие #мастеркласс #рукоделие #творчество #мастерство #искусство #талант #поделки #украшения #бросовыйматериал #мероприятие

Вода бесценный дар природы рисунок в садик. Экологический проект по познавательному развитию для старшей группы детского сада «Вода- бесценный дар природы» проект по окружающему миру (старшая группа) на тему. Книжка — капля «Где живет вода?»



Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы» , посвященный Всемирному дню воды, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.

Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысячи рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий.

По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.

По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

I место – Цегельник Карина, 5 «Жизнь нам дарящая, гордая, властная Вода Прекрасная» ;

II место

Черных Дарья, 6 «Вода — наша жизнь» ;

Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Не засоряйте реки и озера!» ;

III место – Максимова Милана, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Не делай так!!!» .

I место – Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, «Купи у природы воды» ;

II место

Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни» ;

Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы — фонтан жизни» ;

III место – Муртазина Нежна, 8 лет, г. Тюмень, «Вода — чудо природы!» .

в возрастной группе 13-17 лет:

I место – Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали» ;

II место – Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода — жизнь» ;

III место – Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Вместе сохраним воду!» .

Учреждены дополнительные номинации и их победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

Обухова Кира, 3 «В каждой капле жизнь» ;

Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Хорошо живется в чистом море рыбкам» ;

Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы» ;

Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюжье, «Вода — это вся наша жизнь» ;

Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода — наши лучшие друзья» ;

Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода нужна всему живому» .

Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизнь» ;

Умертаев Жаслан, 6 «Вода — жизнь!» .

в возрастной группе 7-12 лет:

– Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница» ;

– Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, ;

Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно» ;

Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода — бесценный дар природы» .

в возрастной группе 13-17 лет:

– Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода — это жизнь» ;

Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Матушка природа» ;

Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода» ;

Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дающая жизнь» ;

Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Супра, «Последняя капля чистой воды» .

Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:

Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода — наше богатство» ;
Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды — недалеко до беды» ;
Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с. Демьянка, «Они — наша забота» ;
Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Капля каждая важна» ;
Дятлов Илья, 14 лет, г. Тюмень, «Каждая капля бесценна» ;
Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода — источник жизни» .

Награждение победителей конкурса состоится в 12 час. 00 мин в малом зале ДК «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1 .

Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора конкурса по адресу: г. Тюмень, Советская, 61 .

Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!

Вода — основа жизни на нашей планете. Однако её загрязнение и нерациональное использование приводит к плачевным последствиям для самих же людей. Участницы во время игр и исследований старались донести для малышей не только физические свойства воды, но и её ценность для человека, животных и растений. А для закрепления знаний они сделали разнообразные поделки, плакаты и самодельные книжки на тему «Берегите воду!».

Книжка — капля «Где живет вода?»

Идея возникла с вопроса среднего сынишки Артемия (2,9 г.), где живет вода? Провели соц. опрос среди наших многочисленных детей и в итоге получилась вот такая книжка — капелька. Нам понадобились:

  1. Голубая бумага;
  2. Синяя бархатная бумага для обложки;
  3. Кисти, краски, карандаши, фломастеры, клей, ножницы;
  4. Нить или лента для фиксации.

Вырезаем странички будущей книжки в форме капли воды. На каждой стороне делаем рисунок-ответ на вопрос, где живет вода. Затем проделываем дыроколом отверстие в верхней части капли, пишем текст на картинках и скрепляем нитью или лентой.

У нас текст был такой:

Где живет вода?
В колодце у двора,
В капельках дождя,
в аквариуме у меня,
И даже под землей.
Вода есть в нас тобой.
В животных и в реке.
И на космической высоте.
В дереве и в цветке.
Воду берегите все!

Обложку можно оформить, но мы решили оставить просто бархатно-синей, как море (это уже определение Тимофея). Иллюстрации к книжке рисовала моя племянница Лиза (11 лет).

Анна, Тимофей и Артемий Верняевы, п. Мегет, Иркутская область.

Рисунок на тему «Берегите воду!»

Основная идея заключалась в том, что наша планета не должна быть без воды.

Яна делала все сама, когда я сказала ей о задании: и придумала, и нарисовала, и подписала. Я пыталась что-то подсказать, подправить, но она не принимала мои идеи, поэтому получилось 100% детское творчество. Сели рисовать вдвоем со старшим братом и все быстро сделали.

Лариса Федотова и дочка Яна.

Каждая страница книги показывает вначале неправильное поведение, а отогнув часть изображения можно увидеть способ бережного отношения к воде. На фото видны все страницы. Последняя — знак вопроса для других вариантов.

Страницы скрепила степлером и украсила красивой клейкой лентой. Сейчас мы на даче без доступа к принтеру, поэтому картинки рисовала сама. Но дети все картинки поняли, так что главная цель достигнута. Делала большей части я, дети помогали раскрашивать детали.


Екатерина Аднодворцева и дети Ваня 4 г. 9 мес. и Настя 3 г.4 мес., г. Москва.

На сей раз у нас с дочкой получилась некая инсталляция. Идея пришла спонтанно и воплотили в жизнь мы ее очень быстро.

Основная идея: потеря чистой воды — основного ресурса нашей планеты.

Самая сложная часть: кран, из которого вытекает капля воды. Я его смастерила из и картона, капля — кусок пакета. Пока я мастерила кран и с помощью пластилина прикрепляла его к , дочка искала и раскладывала земных обитателей, жизнь, которых зависит от наличия чистой воды.

Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?

Берегите воду и учите своих детей беречь воду и природу в целом!

Кудряшова Надежда и Аня 4,7 г., г. Санкт-Петербург.

Идею поделки навеял мультфильм «Сказка о белой льдинке», где пингвин и кит учат: «Чистота — залог здоровья!», «Порядок — прежде всего!».

На картоне черным и синим пластилином Владик сделал грязное нефтяное пятно в океане. Затем на пятно приклеили сделанную из пенопласта льдину. Сделали мусор из кусочков бумаги. Льдина у нас по бокам тоже «загрязнилась» черным пластилином. Далее слепили и с помощью зубочистки прикрепили его к льдине. В завершение из двух палочек, бумаги и скотча соорудили плакат над пингвином. Наша поделка готова.

Малолеткова Лидия и сын Владислав 6 лет.

Идея возникла у мамы по следам всем известных в СССР плакатов. Но хотелось быть более оригинальной, и чтобы ребенок поучаствовал. Поэтому наши капельки стали многослойными. Мама вырезала 3 по 3 капельки разного размера, даже материал исполнения у них немного разный (картон, цветная бумага и бархатная бумага). Сначала мы складывали капельки пополам, в процессе повторили понятие больше-меньше, затем дочка промазывала ребро капли клеем и наклеивала. Так у нас родились капельки.

Потом мама дорисовала кран и сверху придумала вентиль, который при желании можно покрутить. Он выполнен из двух полосок картона, закреплен булавкой (сзади иголочка заклеена скотчем, для безопасности). И вот наш плакат готов, он занял свое место в ванной, на дверце шкафа, чтобы вся семья не забывала закрывать воду.

Татьяна Голованова, Московская область.

Закончилась ещё одна экспедиция на тему воды, и чтобы закрепить полученные знания, решила с девочками сделать аппликации. Смысл картинок решила сделать такой: для чего нужна вода? и что произойдёт, если не будет воды?

Нашла подходящие картинки, старшая дочка вырезала из цветной бумаги «озеро» и «высохшее озеро». Сделали аппликацию, а папа до рисовал остальную картинку. На первой картинке у нас озеро, лес, возле воды животные,

Лидия Баркова

ПАСПОРТ ПРОЕКТА .

НАЗВАНИЕ

«Вода – чудесный дар природы .

Руководитель проекта

Воспитатель Баркова Лидия Николаевна

Возраст воспитанников

Дети 2-ой младшей группы

Сроки проведения проекта

С 20.02.2017 по20.03.2017

Тип проекта

Опытно — экспериментальный

Цели проекта :

Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка младшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.

Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать; развитие

познавательного интереса детей в процессе экспериментирования; умение делать выводы.

Задачи проекта :

Расширять знания детей 2-ой младшей группы о воде как объекте неживой природы , ее значении для жизнедеятельности человека, роли в окружающем мире.

— Развивать представления детей о воде — переход в различные состояния : жидкое, твердое и их отличие друг от друга;

Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.

Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру

Развивать эстетическое восприятие воды в природе (красоты озер, вид росы на растениях, радуга, сверкающий снег и т. д.)

Методы исследования :

Наблюдения;

Беседы с детьми о воде;

Чтение художественной литературы;

Рассматривание иллюстраций;

Опытно – экспериментальная деятельность.

Ожидаемый результат :

У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека, животных и растений;

Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой;

У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой;

Актуальность проекта :

Эта тема очень актуальна, так как экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы , развивает мыслительные операции (анализ, синтез, квалификацию, обобщение, стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями , с основами математических знаний, с эстетическими правилами в жизни общества.

Введение :

В обычной жизни мы редко задумываемся о существенной роли воды. А между тем ничто живое не может появиться, развиваться и существовать без воды. Вода в жизни человека и всего живого на Земле играет первоопределяющую роль. Вода – это сама жизнь !

Поэтому я и решила обратить внимание детей именно на воду, показать и рассказать, зачем нужна вода и какие чудеса можно сделать с помощью воды.

Богатым источником разнообразных ощущений является природа . Моя роль заключается в том, чтобы поддержать, сохранить первые, наиболее яркие детские впечатления и, опираясь на них, научить видеть красоту и разнообразие воды в природе .

Я предполагаю, что в результате проведенных экспериментов и наблюдений дети нашей группы научаться сравнивать и обобщать собтвенные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Вода – чудесный дар природы .

Если ты посмотришь на карту, или на глобус,то увидишь : в основном они голубого цвета. Потому что

Воды на земном шаре гораздо больше, чем суши. Может, и назвать надо было нашу планету – планета Вода ?

Откуда же на земле берется вода ? Она падает с неба, когда идет дождь или снег. Падает и пополняет родники, ручейки, речки, озера, моря и океаны. Солнце нагревает поверхность воды, и от нее поднимается в небо пар-невидимка. Остывая, он превращается в облако, из облака снова идет дождь или снег… и все начинается сначала. Вода – волшебница : она может обернуться облаком, туманом, снегом, льдом, дождем, градом, инеем, росой! Вот это да! Ай да вода !

Этапы проекта :

Подготовительный этап :

Беседы с детьми о воде и значении воды в жизни человека, растений, животных

«Вода во круг нас » , «Вода нужна всем » , «Берегите воду» , «Дождь» , «Град и снег» .

Опрос детей по теме «Вода » с целью выявления представлений детей о воде, ее значении для человека, растений «Для чего нужна вода , «От куда берется вода ,

«Водоёмы» .

Чтение рассказов, стихов, загадок «Сколько знаю я дождей» , «(А. Тараскин) », «Что случилось с рекой” (Б. Заходер», «Речка зимой” (В. Фетисов) ».

Рассматривание картин, иллюстраций по теме проекта «Вода в природе » , «Водопады» .

Знакомство с лабораторией «Любознайка» .

Основной этап :

Занятие по окружающему миру «Комнатные растения»

Цель : продолжать формировать представление детей о том, что без воды все живое погибает, растения засыхают, теряют листья; после того, как землю польют, она меняет цвет, становится темней; все живое любит чистую воду, загрязнять ее нельзя. Закрепить с детьми, что вода нужна комнатным растениям, если мы не будем поливать их водой, то комнатные растения погибнут.


Аппликация «Подводные жители»

Цель : Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем; дополнять готовый образ.

Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета.

Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках подводных обитателях.

Дать представления о том, что всем нужна вода , даже рыбкам.


Рисование «Подводная растительность»

Цель : развитие интереса детей к нетрадиционному рисованию с помощью трубочки,

методом выдувания воздуха на краску через трубочку.


Исследовательский этап :

Опыт №1 : «Подушка из пены»

Цель : Привлечь детей и вызвать интерес к опытам и экспериментам.

Итог : дети узнали, все ли предметы тонут в мыльной пене (лёгкие предметы остаются на поверхности, а тяжелые – тонут, как приготовить мыльную пену.



Опыт №2 «Свойства воды»

Цель : Познакомить детей со свойствами воды (форма, запах, вкус, цвет) .

Итог : дети узнали, что вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она налита.

Вода не имеет вкуса , а принимает вкус того вещества, которое в нее добавлено.

Вода не имеет запаха , она пахнет тем веществом, которое в нее добавлено.

Вода бесцветная , принимает цвет того вещества, которое в нее добавлено.




Опыт 3 : «Волшебные льдинки»

Цель : Расширить знания детей о свойствах воды, о наличии элементарных причинно-следственных связей.

Итог : дети узнали, что на холоде вода застывает и превращается в лёд, а в тепле лёд тает и превращается в воду.



Опыт №4 : «С водой и без воды»

Цель : выделить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений – вода .

Итог : дети узнали, что растение без воды погибнет.



Заключение.

Экспериментирование дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе моей деятельности, у детей происходит обогащение памяти, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции сравнения и классификации обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.

Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами,но и накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.

Из опыта проделанной работы нельзя не отметить положительного влияния экспериментов на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков.

У детей проявился интерес к разным видам экспериментирования, они с удовольствием распознают форму, цвет, размеры, запах, характер поверхности и другие особенности объектов природы .

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»


Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

  • пластиковая бутылка;
  • картон;
  • ножницы;
  • вода;
  • стакан;
  • бисер;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • гуашь.
Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.


Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.
На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.


На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:
  • убирать за собой мусор;
  • после отдыха у костра обязательно потушить его;
  • зря не лить воду;
  • экономить электроэнергию;
  • беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.


Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.


Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:
  • лист бумаги или ватман;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • краски.
Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа — промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.


Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.


Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.


Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.


Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:
  • иголку;
  • цветные нитки;
  • лист белого картона;
  • простой карандаш.
Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины — распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.


Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.


Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.


Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.


Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.


Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:
  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.
К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.


Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:
  • упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
  • ножницы;
  • сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
  • трубочки от коктейля;
  • гвоздь.
Мастер-класс по изготовлению:
  1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
  2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
  3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
  4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.
Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:
  • упаковки из-под киндер-яиц;
  • зубочистки;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски;
  • тонкая цветная веревка;
  • плоская крышка от картонной коробки;
  • зеленая цветная бумага;
  • клей.
Пошаговое изготовление:
  1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
  2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина — мордочку.
  3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.


Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.


Для него понадобятся:
  • прочная проволока;
  • одноразовые тарелки и стаканы;
  • пластиковый поднос;
  • резиновые перчатки;
  • синтепон;
  • пуговицы;
  • разноцветные нитки;
  • картон;
  • пластиковая бутылка;
  • клей.
Последовательность изготовления:
  1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
  2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
  3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
  4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.
А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка — вертолетом.


Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.


Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

  • 2 бутылочки от питьевого йогурта;
  • клей;
  • 2 крышки от пластиковой бутылки;
  • соломинки от коктейлей;
  • 2 гвоздя;
  • ножницы.
Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

  • бутылка из-под молока;
  • пластилин;
  • 2 пуговицы;
  • черный и белый картон;
  • клей;
  • плоскогубцы;
  • провод в белой обмотке.
Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного — усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.


Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После — вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.


Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.


От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.


Чтобы сделать кота, потребуются:
  • 3 одинаковые бутылки;
  • ножницы;
  • краски;
  • кисточка;
  • клей;
  • кусочек меха.
У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.


Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.


Чтобы сделать такое панно, возьмите:
  • лоскуты ткани;
  • кусочки замши;
  • пуговицы;
  • шнуровку;
  • старую молнию;
  • ненужные вещи;
  • картон.
Пошаговое изготовление:
  1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
  2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани — его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
  3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.


Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:
  • 2 воздушных шарика;
  • ткань;
  • клей ПВА;
  • иголка;
  • кисточка;
  • лоскуты;
  • пуговицы;
  • немного шерсти или ровница.
Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани — ртом, а синяя и белая — глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.


Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.


Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.


Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.


Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:
  • фантики от конфет;
  • соломинки для сока;
  • пластиковые бутылки от молока, соусов;
  • пуговицы;
  • гофрированную бумагу;
  • тесьму.
Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.


Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

Елена Григорьева
Проект «Вода — бесценный дар природы»

«Вода , у тебя нет цвета, нет вкуса, нет запаха, тебя невозможно описать, люди тобою наслаждаются, при этом не ведая, что ты есть такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни — ты есть сама жизнь». Антуан де Сент-Экзюпери

Актуальность проекта :

Одна из главнейших задач государства – рациональное использование природных ресурсов . Ресурсосбережение, отказ от потребительского подхода к природе – главные направления стратегии выживания человечества. Вода – источник жизни всего живого на земле.Последние годы ученые обращают внимание на экологическую проблему : загрязнены океаны, моря, реки. Гибнут их обитатели. Отношение к воде у детей не всегда бережливое, ребенок может не закрыть кран с водой, загрязнять водоемы. Для того чтобы дети со всей полнотой поняли, какое значение вода имеет для всего живого на земле и почему ее необходимо беречь, было решено провести исследовательский проект «Вода- бесценный дар природы » . В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе , окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому и встает задача взрослых – научить детей бережно относиться к природным ресурсам , а именно воде. Жизнь без воды не возможна. Проект разработан в силу экологической культуры дошкольников.

Аннотация проекта :

Проект нацелен на формирование у детей позитивного отношения к природе , окружающему миру, формирование основ культуры рационального природопользования . Материалы данной работы помогут совместить воспитание, обучение и игру. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода. Проект представляет собой работу по двум направлениям : работа с детьми, работа с родителями.

Основополагающий вопрос :

Можно ли прожить без воды?

Проблемный вопрос :

Если бы не было воды, то как бы с вами жили мы?

Вопрос учебной темы :

Что дети дошкольного возраста знают о воде и ее свойствах?

Гипотеза :

Если развивать у детей мироощущение единства человека с природой , то на смену потребительскому взгляду на мир, приходит культура бережного отношения человека к природе .

Дидактическая цель проекта :

Расширить знания детей об одном из компонентов природы — воде , без которой невозможна жизнь на планете Земля.

Методические задачи :

Закрепить знания детей о свойствах воды, о том где берут воду, какой путь проходит вода , прежде чем попадает в наши дома.

Уточнить и расширить знания детей о том, какое большое значение имеет вода для всего живого на Земле, что чистая вода- это бесценный дар природы .

Познакомить с круговоротом воды в природе , познакомить с тем, как вода изменяет Землю .

Дать представление об источниках загрязнения воды, его последствиях, формировать привычку бережно и разумно использовать воду.

Воспитывать в детях отношение к воде, как к основному природному ресурсу , развивать экологическую культуру.

Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата.

Закрепить правила поведения у воды и на воде.

Участники проекта : дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Срок реализации : 2 месяца.

Планируемый результат :

В результате реализации проекта хочется добиться понимания детьми важности экологических проблем в жизни человека, получить положительный, эмоциональный отклик от общения детей с природой . Чтобы каждый ребенок почувствовал, что от него самого, от его действий зависит состояние окружающей среды, повысить познавательный интерес к миру природы , ее охране и защите. Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. Сформировать у детей осознанное отношение к воде, поведению детей вблизи водоемов «Вода друг- вода враг » . Хочется видеть заинтересованность родителей в экологическом воспитании детей.

Этапы проекта :

1.Подготовительный :

постановка целей и задач, диагностика знаний детей по данной теме, изучение и подбор методической литературы по данной теме, подбор художественной литературы, иллюстраций, музыки, пополнить развивающую среду.

2.Основной :

работа с детьми и родителями, занятия, исследовательская деятельность (опыты с водой, наблюдения в природе , трудовая деятельность, чтение художественной литературы (сказки, рассказы, стихи, загадки, беседы о стихии мира- воде (слушание музыки со звуками воды, изодеятельность, игры.

3.Заключительный :

анализ работы, диагностика уровня знаний, оценка результата, выставка детских работ, оформление с детьми схемы круговорота воды в природе , оформление стенда по правилам поведения детей у воды и на воде.

Основной этап проекта .

Направление деятельности Содержание деятельности

Беседы, рассказы.

«Что мы знаем о воде?»

«Для чего нужна вода

«Морская и пресная вода » .

«Кому нужна вода .

«Берегите воду» .

«Правила поведения у воды и на льду» .

Познавательная деятельность.

НОД «Вода , какая она» .

НОД «Свойства воды» .

НОД «Превращения воды» .

НОД «Волшебница вода » .

НОД «Вода в жизни людей » .

НОД «Вода в жизни растений » .

НОД «Вода в жизни животных » .

НОД «Путешествие с капелькой» .

Художественно–эстетическая деятельность.

Рисование «Путешествие капельки»

Лепка «Рыбки в аквариуме»

Рисование «Обитатели морей и океанов»

Рисование «На морском дне»

Аппликация «Дождик, дождик пуще…»

Пластилинография «Снежинки»

Рисование плаката «Берегите воду»

Игровая деятельность.Дидактические игры :

«На воде и под водой» .

«де в природе живет вода » .

«Разрезные картинки» .

«Небо. Земля. Вода » .

Подвижные игры :

«Море волнуется» .

«Караси и щука» .

«Ручеек» .

Чтение художественной литературы.

«Сказка про капельку» .

«Умная сказка оводе» .

Сказки Ирины Урядовой : «Сказка о воде» ; «Жила была река» .

К. Паустовский «Поэзия дождя» .

М. Пришвин «Живительный дождик» ;«Сытые пузыри» .

Б. Заходер «Что случилось с рекой» .

«Глупый зайчик и ручеек» .

Стихи и загадки.

Консультации для родителей. «Эксперимент в детском саду» .

«Занимательные опыты для дошкольников» .

Познавательно-исследовательская деятельность.

Задача. Форма деятельности.

«Вода не имеет цвета , запаха» . Подвести детей к пониманию того, что вода не имеет цвета (но ее можно покрасить) и запаха. Групповая.

«Теплая и холодная» . Уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры. Групповая.

«Вода не имеет вкуса » . Доказать, что вода не имеет вкуса . Групповая.

«Вода- это жидкость » . Показать, что вода не имеет формы , разливается, течет.

«3 состояния воды» Подвести детей к пониманию связи между температурой и состоянием воды. Групповая.

«Вода может превращаться в лед, а лед в воду» . Подвести детей к пониманию того, когда вода превращается в лед , а лед в воду». Групповая.

«Таяние снега» . Доказать, что лед легче воды.

Подвести к пониманию, что снег тает от любого источника тепла. Групповая.

«Пар- это тоже вода » . Показать детям, как вода превращается в пар , а пар затем в воду. Групповая.

«Что бывает с паром при охлаждении?» Показать, что в помещении пар охлаждаясь, превращается в капельки воды, на улице (на морозе) становится инеем. Групповая.

«Можно ли пить талую воду?» Показать, что самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды. Групповая.

«Ходит капелька по кругу» . Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе . Групповая.

«Животворное свойство воды» .Показать важное свойство воды- давать жизнь всему живому. Вода необходима для роста растений. Групповая.

«Вода- растворитель разных веществ» .Подвести детей к пониманию, что есть вещества растворимые и нерастворимые. Групповая.

«Тонет не тонет» . Доказать, что плавучесть предметов зависит от их

формы и тяжести. Групповая.

«Отражение» .Показать способность воды отражать окружающие предметы. Групповая.

«От куда берется вода .Познакомить с процессом конденсации. Групповая.

«Игра в прятки» Продолжать знакомить со свойствами воды;развивать наблюдательность :смекалку : усидчивость. Групповая.

Информационные ресурсы :

1. Аксенова. Войди в природу другом . Творческий центр Москва, 2008г- 128с.

2. Горькова Л. Г, Кочергина А. В, Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. М. : ВАКО. — 2005г.

3. Дьяченко В. Ю, Гусенко О. В, Швецова И. А, Мирошниченко Г. М. Естествознание, изобразительное искусство,художественный труд : тематическое планирование занятий. Волгоград. Учитель, 2007г- 271 с.

4. Журавлева Л. С. Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. — М. : Мозаика- Синтез, 2006г- 144с.

5. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7- 2004г. с-17.

6. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7- 2005г. с- 2-15, с- 37-45.

7. Журнал «Дошкольное воспитание» № 3- 2002г. с-26- 38-47.

8. Куликовская И. Э, Совгир Н. Н. Детское экспериментирование. Педагогическое общество России. Москва 2005.- 80с.

9. Интернет ресурсы.

Подделка и поделка — как правильно? | Образование | Общество

Отвечает Есения Павлоцки, лингвист-морфолог, эксперт института филологии, массовой информации и психологии Новосибирского государственного педагогического университета.

Разнообразие русских морфем позволяет нам не только говорить о своем языке как о богатом и сложном, но и с тем же успехом путаться в его богатстве и сложности.

Несмотря на, казалось бы, очевидную разницу между словами поделка и подделка, из-за отличия в одну лишь букву носители языка смешивают их значения.

Итак, что же такое поделка? Поделка — это (в основном значении) предмет, изготовленный вручную. В другом значении — произведение низкого качества. Это значение связано, по-видимому, с оттенком несерьезности, легкости, поэтому оно носит помету «пренебрежительное». В сознании современного носителя языка поделка связана с видом труда и творческой деятельности в детских садах и школах.

Что меняется с одной буквой в этом слове?

Вообще, конечно, некорректно говорить про одну только букву, поскольку не в ней дело — дело в совершенно другой морфеме.

В слове поделка перед корнем дел находится приставка по со значением ‘совокупность предметов, характеризующаяся действием, названным исходным словом’.

В слове подделка с тем же корнем соседствует приставка под. Поскольку подделка — результат действия по значению глагола подделывать, мы опираемся на значение приставки под при глаголах.

Под-

1. направление действия, движения под предмет; 

2. совершение действия скрытно, незаметно.

Можно сказать, что оба значения здесь могут быть уместны. Подделывать — совершать фальсификацию, подменять подлинник, оригинал чего-либо копией.

Справедливо сказать, что и то, и другое делается руками. Но если поделка — результат творческих усилий, то подделка — результат действия в определенной технике с определенной целью — выдать ложное за действительное.

Таким образом, поделка — оригинальное изделие, результат творческих усилий. Подделка — результат фальсификации, создания копии.

Смотрите также:

Новости

 

31.03.2022

В рамках годового плана в детском саду прошел Педагогический совет на тему: «Новые подходы по организации экологического воспитания в ДОУ», целью которого было развитие экологической культуры педагогов, расширение знаний детей  о развитии познавательного интереса средствами экспериментальной деятельности в МАДОУ.  Педагоги рассказали, какие формы организации работы с детьми по экологическому воспитанию применяют в своей работе, представили развивающую предметно-пространственную среду в своих группах, рассказали про модель экологического пространства в детском саду, старший воспитатель познакомила педагогов с итогами тематической проверки, провела дискуссионный круг «Человек созидатель или потребитель?». 

    

31.03.2022 г.

Педагоги МАДОУ приняли участие в семинаре-практикуме для педагогов работающих с детьми ОВЗ, непосредственно с РАС. Показали мастер-классы, поделились опытом работы по обучению, развитию и воспитанию обучающихся с ОВЗ и детей инвалидов.   

 25.03.2022 по 30.03.2022 г.

В ходе реализации мероприятий плана муниципального проекта №10092940 «Вместе по безопасному пути!» (Формирование навыков безопасного поведения на дороге у дошкольников через вовлечение в детское движение «Юные помощники инспектора дорожного движения»),в МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» был проведен челлендж детских автокресел.  В челлендже приняли участие 17 детей, 3 педагога и 17 родителей.

На подготовительном этапе в период с 10.03.2022 по 18.03.2022 г. были подготовлены педагогами буклеты, памятки, в которых рассказывается о том, что такое челлендж, а так же плакаты, стенгазеты по ПДД с призывами к родителям о детских автокреселах, их значении при перевозке детей:
— «Детское автокресло: «Эволюция детской безопасности»;
— «Чтобы избежать беды с автокреслом ты вози!»;
— «Берегите своих малышей»;
— Где можно приобрести детское автокресло!».

Основной этап в период с 18.03.2022 по 25.03.2022 г. — родители выставляют фото или видеоролики, как используют детские удерживающие устройства автокресла в своих автомобилях.
Ссылки на социальные сети

https://www.instagram.com/tv/Ca9uVWpADGx/?utm_medium=share_sheet

Заключительный этап с 25.03.2022 по 30.03.2022 г. — на сайте ДОУ была размещена информация о подготовки и проведении челленджа детских автокресел. 
Итак пропаганда в социальных сетях использования удерживающих устройств (автокресел) при перевозке детей, на наш взгляд, будет способствовать снижению дорожно-транспортного травматизм детей и повышению сознательности родителей.

  

С 14 по 25 марта 2022 г.

В  детском саду была проведена акция «Селфи-безопасности – послание родителям».

В акции приняли участие 13 детей (6-7 лет), 2 педагога и 15 родителей.

Цель проведения акции: привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения. 

На подготовительном этапе в период с 14.03.2022 по 16.03.2022 год было проведено родительские собрания с освещением тем по ПДД, разработан план изготовления совместных тематических плакатов, направленных на повышение родительской компетентности в формировании культуры безопасного поведения детей на дороге. Педагоги вместе с воспитанниками подготовили для родителей памятки: «Автомобильное кресло детям», «Безопасность детей — забота взрослых» и буклеты: «Дорога не терпит шалости — наказывает без жалости!» и др. 

Основной этап проходил в период с 17.03.2022 по 23.03.2022 года. Активное участие в проводимой акции приняла инициативная группа «Родительский патруль», и отряд ЮПИД «Пешеходы» они проверили наличие детских удерживающих устройств и напомнили о важности их использования, провели профилактические беседы с водителями транспортных средств о правилах перевозки детей-пассажиров.

Заключительный этап проходил с 24.03.2022 по 25.03.2022 года. Состоял из отчетности, снятию видеоролика по проведенной акции, а также публикации на сайте ДОУ всех этапов подготовки и проведения акции «Селфи-безопасности – послание родителям». В целях поддержки родителей, которые нашли время, моральные силы и желание заниматься пропагандистской работой.

 Участие в подобных акциях способствует формированию законопослушного поведения на дорогах как у детей, так и у взрослых участников дорожного движения. «Родительский патруль» и отряд ЮПИД «Пешеходы» призывают всех, кому небезразличны проблемы детской дорожной безопасности, присоединиться к таким акциям и таким образом внести свой вклад в сохранение жизни и здоровья детей на дорогах.

  

23.03.2022 г.

Народные праздники по самой своей природе педагогичны, они всегда включают в единое праздничное действие и детей, и взрослых. Ребёнок должен играть! Вот тут–то нам на помощь и приходит детский фольклор, использование которого лежит на основе методики «Слово и движение». Каждую потешку, прибаутку, приговорку мы с ребёнком обязательно обыгрываем вместе.

        Дети нашего детского сада — участники традиционных на Руси праздников, они поют песни, водят хороводы, играют в любимые народные игры. Я предлагаю вашему вниманию календарный фольклорный праздник.

        По народному календарю 22 марта — день весеннего равноденствия. В этот день отмечается «Прилёт птиц». Поэтому дети нашего детского сада тоже отметили этот праздник. Дети старшей и подготовительной группы устроили праздник и пригласили детей из младшей и средней групп. Ребята пели песни, рассказывали стихи, отгадывали загадки, играли, а также водили хороводы. На празднике воспитанники детского сада получили большой заряд бодрости и веселья!

   

22.03.2022 г.

В рамках годового плана прошел смотр-конкурс «Экологических уголков в ДОУ». Конкурс проходил с целью: формирования у дошкольников представлений о живой и неживой природе, их взаимосвязи;  создание максимальных условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования; развитие эмоциональной сферы дошкольников; воспитание гуманного отношения ко всему живому, заботливое внимание к объектам живой и неживой природы; побуждение педагогов к творческой активности. Педагоги представили большое многообразие поделок из природного материала, дидактические игры, природные зоны, методическую и художественную литературу, оборудование для экспериментироания, коллекции из природного материала.

          

21.03.2022 г.

Отмечается Международный день леса. В рамках Международного дня леса с воспитанниками нашего детского сада проведены следующие мероприятия: ситуация общения «Зачем люди пилят лес?», «Лес в жизни человека»,: педагогические мероприятия познавательного характера с просмотром видеоролика и презентаций: «Лес — богатство земли», «Правила поведения в лесу»; чтение художественной литературы:

— В. Бианки «Лесная газета»,

— М.Пришвин «Этажи леса»,

— викторина «Юные знатоки».

Наиболее интересным и увлекательным стало театрализованное представление  «Лес — полон чудес» в старшей группе № 5 «Дюймовочка». Игровые персонажи данного мероприятия расширили представления детей о пользе леса для окружающего мира и людей, о его охране и безопасности поведения в лесу.

  

 19.03.2022 г.

Педагоги МАДОУ № 29 «Золушка» приняли участие в муниципальных соревнованиях

«Лыжня России»

          

 16.03.2022 г.

В дошкольном учреждении прошла муниципальная спартакиада среди дошкольников ДОО «Быстрее, выше, сильнее».Спартакиада проводилась по программе, которая включила 6 видов соревнований: «Встречная эстафета», «Прыгуны», «Мяч в обруч», «Пролезь не задень, «Мяч по кругу», «Забей гол».

 

C 01.03.2022 по 09.03.2022

В дошкольном учреждении прошла неделя по организации работы с детьми по правилам безопасного поведения на водных объектах.

Был разработан План мероприятий с детьми

   

   С 01.03.2022 по 13.03.2022

В ДОУ  проведена акция  «Родительский патруль» (пропаганда безопасного поведения на дороге детей в весенне — летний период; пропаганда перевозки детей с использованием удерживающих устройств). Цель акции: привлечь внимание родительской общественности к проблеме обеспечения безопасности дорожного движения детей-пассажиров и напомнить детям правила поведения на улице. «Мы за безопасность на дороге!» — с таким девизом вышел «Родительский патруль» групп «Колобок» , «Белоснежка» на очередную акцию. Проведение «Родительского патруля» стало уже традиционным  в разное время года. Акция организуется с целью привлечения внимания общественности к проблеме обеспечения безопасности дорожного движения детей -пассажиров.

Мы выражаем  благодарность членам родительского патруля за активную жизненную позицию и помощь в работе по предупреждению детского дорожного травматизма!

    

  С 02.03.2022 по 07.03.2022

 В нашем ДОУ прошли праздники, посвященные Международному женскому Дню 8 марта.

Международный женский день – это как раз тот самый праздник, когда мы можем поблагодарить своих мам за все хорошее, что они сделали для нас, выразив свою любовь и заботу. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками и украшен россыпью цветов. Ведь мамочка – это самый дорогой человечек в мире! Ведь мы обязаны ей своим появлением, ведь она, недосыпая ночами пела нам колыбельную и именно она всегда поймет, простит, поможет во всех начинаниях, и подставит теплое плечо, в трудную минуту.

Дорогие, милые и любимые наши мамы!

От всей души поздравляем Вас с прекрасным праздником — 8 марта!

Желаем Вам весеннего настроения,

множества цветов и улыбок, тепла и заботы Ваших родных!

Пусть в этот радостный день Вас окружают самые близкие люди,

пусть Ваши глаза светятся от счастья как можно чаще!

Любите и будьте любимы!

           В преддверии праздника в нашем детском саду прошли мероприятия, посвященные женскому Дню 8 марта. Поздравления, песни, танцы и стихи звучали для Вас, наши дорогие женщины. В конце праздника дети подарили мамам подарки, сделанные своими руками, а мальчики поздравили своих девочек. Надеемся, что данные мероприятия, привнесли в жизнь нашего детского сада атмосферу весенней радости и счастья, и предлагаем всем посмотреть наш фотоотчет.

                  

   

03.03.2022 

 Пусть масленица дарит вам добро,
Весеннее чудесное тепло.
Пускай на сердце расцветут цветы,
И сбудутся заветные мечты. 

С чего начинается весна? Конечно, с проводов зимы. В МАДОУ — детском саду № 29 «Золушка» празднование Масленицы стало хорошей и доброй традицией. Масленица — самый веселый, шумный, любимый народный праздник. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы.
3 марта дети стали участниками Масленичных гуляний. Любимые персонажи детей, скоморохи, устроили веселые масленичные забавы. Дети соревновались в смелости и находчивости, силе и ловкости, смеялись над шутками скоморохов.
А какая же Масленица без вкусных блинчиков? После сна в группы к ребятам заглянуло весеннее Солнышко и привело с собой Весну Красну, угостили они ребят вкусными, ароматными блинами, которые с любовью приготовили повара ДОУ. Детскому счастью не было предела! А блины — просто объедение! Спасибо огромное нашим поварам! А также всем педагогам, сотрудникам — участникам праздника.
Проведение Масленицы в детском саду — это отличный способ весело провести время с детьми, рассказать им о культуре и традициях русского народа, привить любовь и уважение к своей истории. Наш праздник прошел интересно: с ряжеными, хороводами, играми-забавами.

  

22.02.2022

Что за чудо! Вот это класс!

На подоконнике у нас,

 Мини-огород живет,

Растет, и урожай дает.

Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Выращивание с воспитанниками мини-огородов на подоконниках помогает легко, удачно и в занимательной форме моделировать познавательные, эстетические и экологические навыки. Малыши приобретают новые знания и умения, у них формируются мелкая моторика и дисциплина. Дети учатся быть внимательными и заботливыми, замечать красоту в обыденных вещах. Создать в любом ДОУ миниатюрные оазисы свежих витаминов совсем не сложно. Очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке и последующем уходе за растениями. Вот и у нас на окошке появился мини-огород с чудо- человечками и грядками.

     

21.02.2022 г

Трубы громкие поют –

Нашей Армии салют!

В космос корабли плывут –

Нашей Армии салют!

На планете мир и труд –

Нашей Армии салют!

Под таким девизом в нашем детском саду прошел музыкально-спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества. На празднике воспитанники пели песни и читали стихи о защитниках России, танцевали. Интересно и весело прошли эстафеты «С кочки на кочку», «Проползи по ущелью». Увлекательным для детей был конкурс «Собери все для похода». Дети показали всю свою ловкость, силу и смекалку, перетягивали канат, летали на самолетах, с важностью на своих плечах носили погоны, примеряли военную форму. Все участники хорошо подготовились к состязаниям и поэтому, победила дружба. Все получили эмоциональный заряд и желание служить в рядах российской армии!

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества, стоящих на страже мира и покоя в России

     

18.02.2022 г.

В рамках годового планав МАДОУ № 29 «Золушка»прошел смотр-конкурс  «На лучший мини-центр по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ», с целью реализации годовой задачи по совершенствованию системы патриотического воспитания в ДОУ. 

    

10.02.2022 

Воспитанники МАДОУ приняли участие в муниципальном
конкурсе детского оркестра «Хрустальная капелька».

 ссылка: https://disk.yandex.ru/i/-Y8ntENE1L7stQ

08.02.2022 г.

В МАДОУ прошла экологическая  акция  «Птицы наши друзья! Помоги другу!»

Цель акции: пропаганда идей охраны птиц и повышения уровня экологического сознания подрастающего поколения.Наблюдая за птицами, дети заметили, что, пополняя кормушки в одном и том же месте и в одно и тоже время, птицы привыкают к постоянным местам кормежки и посещают их с точностью часов. А птицы и рады, со всех сторон слетаются синицы и воробьи, им такой прием очень нравится. В ходе проведения акций дети поняли, что они делают хорошее дело – помогают выжить птицам в самое трудное время года. Акция прошла под девизом: «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать».

   

03.02.2022 г.

Прошел  конкурс художественного слова «Краски поэзии» на уровне ДОУ,с целью развития художественного творчества, создания условий для проявления способностей детей, имеющих интерес к различным видам творческой деятельности, повышения уровня исполнительского мастерства, артистичности детей дошкольного возраста и оказания конкретной помощи в становлении таланта одаренных детей. самым лучшим стал Печёнкин Артем воспитанник подготовительной группы «Золотая рыбка» , который будет участвовать в муниципальном этапе конкурса «Краски поэзии».

   

2.02.2022 г.

Зима — удивительное время года, когда вся природа одевается в белый, пушистый наряд и у детей появляется прекрасная возможность кататься на лыжах, санках, сооружать разнообразные постройки из снега. Снежные скульптуры украшают участок, вызывая у детей положительный эмоциональный настрой, желание идти на прогулку. Зимнее убранство поднимает настроение детям, позволяет вдоволь насладиться снежными забавами. Создание снежных построек на участке стало традиционным в нашем детском саду. Вот уже не первый год родители под руководством своих воспитателей строят целый снежный городок. Большую помощь в этом оказывают родители, которые обладают яркой фантазией и творчеством, и строят чудесные снежные постройки для развития двигательной активности детей. Свои участки оформили уже родители и воспитатели 1 младшей и разновозрастной групп. Сооружения ярко оформляются ленточками, тканью, шерстяными нитками, цветными льдинками и бросовым материалом. Все постройки обыгрываются: подлезание, метание, перешагивание, снежные лабиринты, ледяные дорожки. Создание снежных построек является одним из интереснейших занятий, которое помогает воспитателю рационально организовать время пребывания детей на свежем воздухе. Сочетание движений с воздействием свежего воздуха является эффективным средством закаливания детей. Повышается сопротивляемость организма ребенка к простудным и инфекционным заболеваниям, улучшается аппетит.

    

  

 

27 января 2022 года

 в МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» прошла зимняя муниципальная спартакиада «Сам играй и друга приглашай!». С целью укрепления здоровья воспитанников через двигательную активность на свежем вздухе. В спартакиаде приняли участие дети старшего дошкольного возраста. 16 человек из старшей группы ДОУ и 15 человек из подготовительной. В гости к ребятам пришел Снеговик, который провел разминку. Были проведены следующие эстафеты: «Забей в ворота», «Меткий стрелок», «Гонки на клюшках» и другие. Дошкольники с удовольствием играли со Снеговиком в игры: «Запрещенное движение», «Карусель», «Капельки и льдинки» и другие.

    

27.01.2022

В МАДОУ прошла викторина по финансовой грамотности для дошкольников

«Азбука финансовой грамотности».

Викторина проводилась в старших группах МАДОУ, с целью разностороннего развития дошкольников, финансово-эконмического образования детей, направленного на формирование нравственных основ финансовой культуры и развития нестандартного мышления в области финансов (включая творчество и воображение). Вначале викторины воспитанникам предложили просмотр мультфильма «Смешарики — Азбука финансовой грамотности», затем дети разделились на команды «Рублики», «Монетки», «Экономы». С которыми проводились конкурсы: «Профессии», «Финансовый бурелом», «Реклама товара»; игра: «Запланированная покупка»; Эстафета: «Магазин». Закончилась викторины веселым флешмобом и награждением победителей сладкими призами в виде денежек.

                                                          

20.01.2022       

 был проведен конкурс на уровне МАДОУ «Яркие санки!»

В конкурсе приняли участие 9 групп, 18 педагогов и 9 емей воспитанников.

По мнению членов жюри наиболее яркие, оригинальные были работы: 

— работа «Веселый светлячок», воспитанника Чурикова Александра и его мамы Чуриковой А.Н., педагог Ялунина Т.И.;

— работа «Салазки из сказки», воспитанница Колесниченко Варя и ее мама Колесниченко С.А., воспитатель Прасолова О.А.;

— работа «Засветись- защитись» , воспитанница Колоброва Вероника и ее мама Колоброва Н.В., воспитатель Щурова Т.Д.

Данные работы стали победителями и направлены для участия  в муниципальном этапе конкурса.

  

 20.01.2022, 21.01.2022 г.

В соответствии с планом работы МБУ «Научно-методический центр», с целью осуществления методической поддержки педагогических работников системы дошкольного образования, повышения мотивации непрерывного профессионального развития, распространения лучших образцов педагогического опыта — педагоги МАДОУ № 29 «Золушка», приняли участие в работе ММО педагогов ДОУ

 

14.01.2022-19.01.2022

Наш любимый детский сад целый день ликует,

Потому что всей гурьбой в нем нынче колядуют.

Слаженопоют колядки в эти праздничные святки,

Счастья всем, добра желают, дружно сеют, посевают.

                В нашем учреждении дошкольного образования с 14.01 по 19.01. прошли Рождественские колядки. Организовала и провела это мероприятие музыкальный руководитель совместно с воспитателем подготовительной группы. Причем, дошкольники были не только зрителями, но и непосредственными участниками. В нарядных костюмах, с песнями и закличками, с пожеланиями добра и богатства ряженые обошли весь детский сад. Хозяева были щедры: угощали гостей сладостями.

Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.   

12.12.2021

В старшей группе № 7 «Белоснежка» была проведена региональная акция «Елочка, живи!»С воспитанниками проводились наблюдения: «Как узнать елочку?», «Кто может, обидеть ель и как мы можем ей помочь!». Воспитанники группы украшали елки на участке детского сада. Проводились беседы с детьми на темы: «Еловый лес», «Экология и человек» и другие. С удовольствием дети ракрашивали новогоднюю красавицу.

После проведенного мероприятия у детей сформировались представления о взаимосвязи всего живого на планете, о пользе для человека в медицине.

   

27.12.2021 г. 

В соответствии с планом мероприятий детского движения «Дошколята-эколята» на 2021-2022 учебный год , в целях экологического воспитания, формирования у детей дошкольного возраста экологической культуры и бережного, положительно-эмоционального, заботливого отношения к миру природы, в период 20.12. 2021-27.12.2021 прошел конкурс «Игрушка для елки эколят».

  

С 24.12. 2021 —  28.12.2021 г.

Снег в лесу закутал елку,

Спрятал елку от ребят

Ночью елка в тихомолку

Пробежала в детский сад.

А у нас в саду веселье,

Пляшет шумный хоровод,

Под молоденькой елью

Мы встречаем Новый год!

Каждый год в конце декабря для воспитанников всех возрастных групп в нашем детском саду организуется праздничные новогодние утренники. Красиво украшенный зал, нарядная елка, Дед Мороз, Снегурочка и множество других сказочных персонажей ожидли наших воспитанников. Все дошкольники с удовольствием проявили свои таланты: танцевали, водили хороводы, рассказывали стихи, пели песни, играли. Никто не остался равнодушным. Море радости и эмоций вызвали подарки, врученные детям из рук самого Дедушки Мороза!

  

16.12.2021

Новый год — один из самых ярких и сказочных праздников, которые отмечают во всем мире. В преддверии праздника Нового года по традиции в нашем детском саду прошла выставка «В двери Новый год стучится, Дед Мороз к нам в гости мчится». Родители отнеслись к изготовлению новогодних поделок очень серьёзно, а главное – творчески. Каких только чудес здесь не увидишь! И елочные игрушки, и веселые снеговики, и Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой. Работы участников удивили своей оригинальностью, креативностью, эстетической привлекательностью, а так же различными техниками изготовления.

  

15.12.2021

В рамках проекта «Вместе по безопасному пути!» проведена семейная акция «В Новый год без ДТП», целью данного мероприятия было привлечение внимания общественности к проблеме детского дорожно- транспортного травматизма.

   

8.12.2021 г.

С 6 по 8 декабря 2021 г. состоялся второй очный тур регионального конкурса профессионального мастерства «Один день из жизни дошкольной образовательной организации». В финальный тур вышло всего 5 учреждений из 21 ДОО Белгородской области, среди которых и наш детский сад №29 «Золушка» (заведующий Сикачева Светлана Алексеевна).

  

9.12.2021г.

Уважаемые родители! Обратите внимание на

 детский телефон доверия 8-800-2000-122,

экстренный телефонн 112

30.11.2012 г.

Педагоги МАДОУ приняли участие в первом очном туре регионального конкурса 

«Детский сад года — 2021», который включает в себя два конкурсных испытания: «Презентацию основной образовательной  программы дошкольной образовательной организации» и решение  образовательных кейсов «Векторы развития дошкольного образования в условиях системных обновлений».

    

  15.11.2021 г.

В нашем детском саду прошла выставка-конкурс поделок из природного материала
«Что нам осень подарила». Творческие работы созданные руками детей и родителей. 

Осень- чудесная пора, которая своей красотой вдохновляет на создание чего-то прекрасного! В нашем детском саду уже стала традицией организация ежегодной выставки на осеннюю тему. Вот и этот год не стал исключением. 8 ноября в холле детского сада прошла выставка осенних поделок на тему «Что нам осень подарила», в ней приняли участие все возрастные группы. Дети и родители с большим удовольствием несли в детский сад поделки из природного материала, сделанные своими руками . Поделки были сделаны из овощей, веточек, коры деревьев, из ягод, травы. Было видно, что все поделки сделаны с желанием, с удовольствием, очень аккуратно , с фантазией.

 

 

12.11.2021 г.

в ДОУ  отмечается Синичкин день — экологический праздник, который появился по инициативе Союза охраны птиц России. В этот день жители разных населенных пунктов готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей, соек, чечеток, свиристелей. Люди развешивают кормушки, заготавливают для птиц подкормку.
Ребята 7 группы «Белоснежка»,в рамках проекта «Родничок» решили порадовать синичек в их праздник. Загадывали загадки, рассказывали стихи, рисовали птичек. Также наблюдали за ними на прогулке.Ребята с удовольствием послушали рассказ о синичках: «Синичка — маленькая птичка». 
Зимой мы подкармливаем синичек семечками, крупой, салом.

  

11.11.2021 г.

Уважаемые родители!

В целях реализации Программы воспитания, продолжаем Вас знакомить с календарными событиями

08.11.2011 -21.11.2021

Дошкольное учреждение приняло участие в акции «Родительский патруль!»

Окружающая среда — Тема и деятельность

Редактор источника HTMLRupture de ligne

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Распечатайте различные плакаты на вашу тему и украсьте ими детский сад. (Открыть тематический плакат-Экология)

 

Для этой темы вы также можете создать свой собственный тематический плакат, используя различные переработанные материалы или предметы, связанные с окружающей средой. Если вы решите использовать тематический плакат, сопровождающий эту тему, обязательно заламинируйте его, чтобы сделать его прочным и пригодным для повторного использования.

 

Наклейки для поощрения
(Открытые наклейки — Окружающая среда) Распечатайте иллюстрации на клейкой бумаге и используйте их для создания наклеек, которые можно давать детям в качестве поощрения за хорошее поведение.

 

Educa-theme-Environment
(Open educa-theme-Environment) Распечатайте и заламинируйте элементы, представляющие вашу тему. Используйте их, чтобы представить свою тему детям (и их родителям), украшая детский сад.

 

Educa-decorate-Environment
(Open educa-decorate-Environment) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте элементы.Используйте их, чтобы украсить стены вашего детского сада и задать настроение вашей теме.

 

Гирлянда-Планета Земля
(Раскройте гирлянду-День Земли) Распечатайте модели и предложите детям их разукрасить. Вырежьте их и повесьте в детском саду, чтобы получилась гирлянда. Скрепите полоски синей и зеленой цветной бумаги, соединив их вместе, чтобы получилась гирлянда.

 

Экологическая гирлянда
Подвесьте переработанные контейнеры к потолку в детском саду.Во время круга вместе с вашей группой определите тип материала (пластик, металл, стекло, картон, бумага и т. д.), из которого сделан каждый контейнер.

 

Плакаты «Переработка-мусор-компост»
(Открыть плакаты-переработка-мусор-компост) Распечатайте и заламинируйте плакаты. Разместите их рядом с мусорным ведром, мусорным баком и компостной корзиной, чтобы помочь детям определить, куда они должны складывать разные виды мусора.

 

ВРЕМЯ КРУГА

Анимированное обсуждение «Окружающая среда»
(Откройте карточки со словами «Окружающая среда») Распечатайте и заламинируйте карточки со словами.Используйте их, чтобы начать разговор с вашей группой. Задайте детям вопросы, чтобы определить, что они уже знают об окружающей среде.

 

Пони открывает и представляет-Землю
(Открытый Пони открывает и представляет-Землю) Распечатайте карточки. Заламинируйте их и вырежьте. Используйте свою куклу Пони (или другую куклу, с которой дети знакомы), чтобы познакомить вашу группу с нашей планетой.

 

ПРИВЕТСТВИЕ

Перед приходом детей утром положите на пол несколько предметов из мусорной корзины.Как только все дети прибудут и тема будет представлена, как можно быстрее соберите все предметы и положите их обратно в мусорную корзину. Используйте это задание, чтобы обсудить загрязнение и преимущества, связанные с переработкой отходов и заботой об окружающей среде.

 

ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ

Игру с картинками можно использовать для развития памяти или для начала разговора с группой. Картины можно использовать и просто для украшения детского сада или определенного тематического уголка.(Открыть картинку игра-Среда) Распечатать и заламинировать. Храните игру в сумке «Ziploc» или в своей тематической корзине.

 

Игра на память-Среда
(Игра с открытыми картинками-Среда) Распечатайте серию иллюстраций дважды и используйте их для традиционной игры на память.

 

РАБОТЫ И ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ

Для каждой темы предлагается

рабочих листа. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Откройте рабочие листы-Окружающая среда) (Откройте рабочие листы-День Земли)

 

Создание самодельного буклета с заданиями
Распечатайте и заламинируйте несколько рабочих листов и письменных заданий.Поместите их в папку и снабдите маркерами для сухого стирания. Оставьте папку в зоне манипулирования и предложите детям выполнить задание во время свободной игры. Использование маркеров сухого стирания позволит многократно использовать буклет.

 

Educa-spots-Environment
(Open educa-spots-Environment) Распечатать для каждого ребенка. Используйте маркеры бинго, чтобы раскрасить разные круги. Если у вас нет маркеров для игры в бинго, дети могут добавить в круги наклейки или хлопья.

 

Письменные упражнения-E как среда
(Открытые письменные занятия-E как среда) Распечатайте для каждого ребенка или заламинируйте для использования с маркером сухого стирания.

 

Канцелярские товары-День Земли
(Открытые канцелярские товары-День Земли) Печать. Используйте канцелярские принадлежности для общения с родителями, в своем письменном уголке или даже для обозначения своих тематических корзин.

 

Канцелярские товары-Утилизация
(Открытые канцелярские товары-Утилизация) Печать.Используйте канцелярские принадлежности для общения с родителями, в своем письменном уголке или даже для обозначения своих тематических корзин.

 

Educa-nuudles-Earth Day
(Open educa-nuudles-Earth Day) Распечатать на каждого ребенка. Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic Nuudles, чтобы придать ему трехмерный вид. Если у вас нет Magic Nuudles, просто попросите детей заполнить пустые места маркерами или наклейками для игры в бинго.

 

Educa-nuudles-Recycling

(Open educa-nuudles-Recycling) Распечатать на каждого ребенка.Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic Nuudles, чтобы придать ему трехмерный вид. Если у вас нет Magic Nuudles, просто попросите детей заполнить пустые места маркерами или наклейками для игры в бинго. Заказать Magic Nuudles

 

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-Окружающая среда

Плакаты для мастерских
(Открытые плакаты для мастерских) Распечатайте, заламинируйте и разместите на дисплее, чтобы обозначить различные мастерские.

 

Буклет по планированию мастерской
(Открытый буклет по планированию мастерской) Распечатайте, заламинируйте и используйте сетку с самостираемым маркером.Этот важный инструмент поможет вам подготовить и создать материал, необходимый для ваших различных семинаров, организовать свое окружение и спланировать в соответствии с интересами детей в вашей группе. Это также поможет вам проанализировать вашу еженедельную деятельность.

 

Буклет после семинара
(Открытый буклет после семинара) Распечатайте для каждого ребенка. Эта брошюра поможет вам лучше понять, как семинары способствуют развитию детей.

 

Строительство/Строительные блоки:

  • Создавайте уникальные блоки из картонных коробок (коробки из-под хлопьев, коробки из-под молока, коробки из-под салфеток и т. д.).). Просто набейте их переработанной газетой и обмотайте толстым скотчем.
  • Пустые картонные рулоны и тубы (туалетная бумага, оберточная бумага, бумажные полотенца и т. д.) делают отличные туннели. Кто построит самый длинный туннель?
  • Обрезанные пластиковые бутылки также можно использовать для создания туннелей.
  • Блоки всех видов могут быть использованы для представления нашей планеты, Земли.
  • Добавьте синий, коричневый и зеленый мелки.
  • Вторичное сырье.

Рисование/Декоративно-прикладное искусство:

  • Используйте переработанные предметы и материалы для изготовления музыкальных инструментов.
  • Переработайте пакеты и коробки из-под молока и используйте их для создания трехмерной модели деревни.
  • Обрывки бумаги, кусочки картона и т. д.
  • Индивидуальные изделия из переработанных материалов.
  • Синяя, зеленая и коричневая краска для представления Земли такой, какой ее видят дети. Они могут предпочесть другие цвета…
  • Синяя, коричневая и зеленая бумага и переработанные материалы для создания масштабной модели Земли.
  • Используйте пустые рулоны бумажных полотенец, чтобы сделать телескопы.
  • Клейкая бумага, блестки, конфетти и цветная бумага могут использоваться для создания витражных украшений, которые будут отражать солнце.
  • В качестве часов можно использовать картонный круг и предварительно вырезанные цифры.
  • Звезды всех видов (Fun Foam, наклейки, плотная бумага и т. д.) для блестящих творений.
  • Используйте формы звезды и луны для создания ночного мобиля или формы солнца и облака для создания дневного мобиля.
  • Круги из цветной бумаги разных размеров, которые можно использовать для изображения нашей Солнечной системы.
  • Раскраски с изображением Земли, окружающей среды, переработки и т. д.

Ролевая игра:

  • Добавьте контейнеры и коробки из переработанных пищевых продуктов на кухню.
  • Установите кассовый аппарат в игровой зоне. Добавьте продуктовые пакеты и пустые контейнеры для еды. Детям понравится представлять, что они работники продуктового магазина или покупатели.
  • Установите мусорный бак на кухне, как дома.
  • Исследуйте различные профессии, связанные с окружающей средой.
  • Предоставьте одеяла, которые можно использовать для постройки хижин и домов.
  • Садовая урна. Детям понравится играть с грязью в перчатках или без них.

Манипуляции:

  • Игра на память с участием educatall.com игра с картинками.
  • Домашнее тесто для лепки с формочками.
  • Маракасы, сделанные из пустых картонных туб и крошечных переработанных предметов.
  • Обрезки ткани различной текстуры.
  • Рассортируйте кусочки головоломки, чтобы определить головоломки с недостающими частями.
  • Головоломки по теме.
  • Синее, зеленое и коричневое тесто для лепки. Пусть дети смешают их вместе. Добавьте звездообразные или круглые формочки для печенья.
  • Нарисуйте большую Землю на картоне и разрежьте ее на части, чтобы создать большую головоломку.
  • Глобус.

Чтение/расслабление:

  • Книги о природе, деревьях, трансформации бумаги.
  • Журналы всех видов. Попросите родителей дать вам журналы, которые они обычно выбрасывают в мусорную корзину.
  • Справочники по окружающей среде.
  • Повесьте крошечные светильники и тюль в зоне для чтения, чтобы создать особое укрытие.
  • Аэрофотоснимки Земли.

Музыка и двигательные навыки:

  • Прогуляйтесь по детскому саду с музыкальными инструментами, изготовленными в вашей мастерской декоративно-прикладного искусства.
  • Гонка переработанных предметов. Наполните корзину переработанными предметами и поставьте три пустых корзины в противоположном конце комнаты (бумага, картон, пластик). В команде дети участвуют в сортировке предметов.
  • Пластиковые бутылки можно использовать в качестве кеглей для боулинга.
  • Полоса препятствий с участием объектов, связанных с Землей. Дети должны собирать их по ходу игры.
  • Парашютные игры с изображением солнца, облаков, луны и звезд. Детям понравится запускать их в воздух.
  • Игра «Парашют» с клочками бумаги или шариками из переработанной бумаги.
  • Шары разных размеров для обозначения Земли, Солнца, Луны. Детям понравится их катать, подбрасывать, подбрасывать и т. д.
  • Вращайте шарик на пальце, изображая Землю, вращающуюся вокруг своей оси.

Сенсорные корзины:

  • Корзина, наполненная обрезками бумаги разных типов, дыроколом и ножницами.
  • Водяной столик, который дети могут использовать для «стирки» кукольной одежды, или бутылки из переработанной воды, которые они могут наполнять и опорожнять.
  • Песочный столик с пустыми пластиковыми бутылками и контейнерами.
  • Корзина, наполненная несовместимыми игрушками и деталями… детям понравится находить новые применения для этих предметов.
  • Большой контейнер, наполненный грязью.
  • Большой шар из теста для лепки.

Ранняя наука/кухня:

  • Все, что связано с природой.
  • Приготовьте простой рецепт хлебного пудинга или торта, чтобы использовать остатки еды.
  • Поэкспериментируйте с цветовыми сочетаниями и попробуйте создать зеленую и коричневую краски.
  • Используйте увеличительные стекла, чтобы рассмотреть изображения Земли.
  • Глобус, который дети могут вращать, чтобы найти, где они живут.
  • Настоящий телескоп.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word-Окружающая среда

Карточки можно использовать во время круга, чтобы начать разговор с группой или в зоне для чтения и письма.Их также можно использовать для идентификации ваших тематических корзин. (Откройте карточки со словами — Окружающая среда) (Откройте большие карточки со словами — Окружающая среда) воздух, загрязнение, мусор, цикл, экология, переработка, растительность, нефть, Земля, климат, компостирование, планета

 

Давайте поговорим
(Откройте карточки со словами — Окружающая среда) (Откройте гигантские карточки со словами — Окружающая среда) Распечатайте и заламинируйте карточки со словами. Пусть каждый ребенок возьмет карточку и по очереди представит ее группе. Обсудите каждый пункт, чтобы узнать, что дети знают по теме.

 

Обновленный эрудит
(Откройте карточки со словами — Окружающая среда) (Откройте гигантские карточки со словами — Окружающая среда) Распечатайте несколько экземпляров карточек со словами и предложите детям писать слова с помощью плиток со словами. Манипулирование маленькими плитками представляет собой отличное упражнение для развития мелкой моторики. В то же время дети заметят, из каких букв состоят разные слова.

 

Словесная ассоциация-Окружающая среда
(Откройте карточки со словами — Окружающая среда) (Откройте гигантские карточки со словами — Окружающая среда) Распечатайте две копии нескольких разных карточек со словами.На большой кусок картона прикрепите по одной копии каждой карточки вертикально, чтобы получилась колонка слов. Вырежьте вторую копию карточки с каждым словом, чтобы слово было на одной стороне, а иллюстрация — на другой. Прикрепите липучку сзади каждой детали, а также справа от неразрезанных карточек (на картоне). Разложите вырезанные карточки на столе и предложите детям посмотреть на вашу доску для карточек, чтобы определить подходящее слово и иллюстрацию. Когда им это удастся, они могут прикрепить их рядом с соответствующей карточкой на вашей доске.Это упражнение поможет детям связать слова с картинками.

 

Дерево слов — Окружающая среда
(Откройте карточки со словами — Окружающая среда) (Откройте гигантские карточки со словами — Окружающая среда) Распечатайте несколько карточек со словами. Используйте дырокол, чтобы сделать отверстие в верхней части каждой карточки. Проденьте ленту через каждое отверстие и завяжите узел. Вынесите карточки со словами на улицу и предложите детям использовать их для украшения дерева. Каждый раз, когда ребенок добавляет карточку, предложите ему «прочитать» соответствующее слово.Дети с удовольствием будут повторять это занятие много раз. В конце концов, они научатся распознавать слова.

 

Бельевая веревка Word
(Откройте карточки со словами — Окружающая среда) (Откройте гигантские карточки со словами — Окружающая среда) Распечатайте две копии нескольких карточек со словами. Повесьте по одному экземпляру каждого слова на бельевой веревке в помещении с помощью разноцветных прищепок. Разложите копии стопкой на столе. Пусть дети по очереди выбирают слово и находят подходящее слово на бельевой веревке.Когда они находят совпадение, они могут положить карточку поверх той, которая уже висела на бельевой веревке. При необходимости помогите детям младшего возраста манипулировать прищепками.

 

Гонка со словами
(Откройте карточки со словами — Окружающая среда) (Откройте гигантские карточки со словами — Окружающая среда) Распечатайте несколько карточек со словами и спрячьте их в своем детском саду или во дворе. Разделите свою группу на две команды. Когда вы даете им сигнал, дети должны искать карточки в течение заранее определенного периода времени, например трех минут.Когда время истекло, дети должны уметь «читать» свои карточки, чтобы заработать очко для своей команды. Если они не могут найти правильное слово, другая команда может заработать очко в случае успеха.

 

Сцена «Мой район»
(Открытая сцена-Мой район) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте детали. Пусть дети используют предметы для украшения сцены.

 

ПРОГРАММЫ И ПЕРЕХОДЫ

Game-This is my spot-Environment
(Игра с открытым изображением-Environment) Распечатайте каждую иллюстрацию дважды.Используйте клейкую бумагу, чтобы закрепить одну копию каждой иллюстрации на столе. Поместите вторую копию каждой иллюстрации в непрозрачный пакет и предложите детям выбрать карточку, которая определит их место за столом (соответствующая иллюстрация). Иллюстрации также можно использовать для определения мест для сна детей или их места в череде заданий.

 

Экологическое полотенце
Выдайте каждому ребенку полотенце для рук и маркеры для ткани. Предложите каждому ребенку украсить свое полотенце.Детям понравится вытирать руки полотенцем во время мытья рук. Если возможно, повесьте крючки рядом с раковиной, чтобы каждый ребенок мог повесить свое полотенце на свой крючок.

 

Многоразовый стакан для питья
Купите каждому ребенку пластиковый стакан для питья. Предоставьте перманентные маркеры и предложите каждому ребенку рисовать на своем стакане для питья. Дети постарше могут написать свое имя. Дети смогут быстро распознать свой стакан и использовать его для питья воды в течение дня.

 

У каждого своя ответственность
(Открыть таблицу задач) Распечатать и заламинировать. Каждый день давайте каждому ребенку разные обязанности (утилизация, полив цветов, раздача полотенец, раздача воды, инспектор по уборке и т. д.).

 

Earth hop
Установите на пол иллюстрации Земли. Предложите детям прыгать с одной иллюстрации на другую разными способами: на одной ноге, на двух ногах, как лягушка, назад и т. д.Каждый прыжок развивает моторику детей.

 

Гигантские классики
С помощью цветной клейкой ленты нарисуйте на полу гигантскую сетку в классики. При желании он может соединить две комнаты или два места, которые часто посещают дети. Учить детей чередовать прыжки на одной ноге и на двух ногах. Нарисуйте предметы, связанные с окружающей средой, в каждой коробке.

 

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

Действия строки-Среда
(Открытые действия строки-Среда) Печать для каждого дочернего элемента.Дети обводят контуры клеем ПВА, а затем обвязывают их разноцветной нитью.

 

Тоннель-сюрприз
Склейте два или три пустых рулона бумажных полотенец встык. Положите один конец туннеля на стул, а другой конец на пол. Поощряйте детей скользить по ней игрушечными машинками, маленькими мячиками, ватными тампонами или фигурками.

 

Шнуровка-переработка
(Открытая шнуровка-переработка) Распечатайте, заламинируйте и пробейте отверстия по всему периметру моделей.Дети могут использовать веревку, ленту или шнурок, чтобы зашнуровать их.

 

Ходьба на ходулях
Соберите простые ходули, используя пустые металлические банки. Сделайте отверстие с обеих сторон каждой банки, близко к дну. Отмерьте два длинных куска веревки и проденьте один конец каждой веревки в одно из отверстий. Закрепите веревку внутри банок узлами. Чтобы ходить на ходулях, дети должны встать на дно банок, держась за веревки в руках. Это не так просто, как вы думаете! Некоторым детям может потребоваться много практики.Убедитесь, что края банок не острые. Вы можете добавить толстую ленту для дополнительной защиты.

 

Коричневые пакеты
Положите коричневые бумажные пакеты на пол, чтобы создать полосу препятствий. Дети должны прыгать из одного мешка в другой. В конце полосы препятствий попросите их подбросить в воздух коричневый бумажный пакет. Они должны поймать его до того, как он коснется пола. Если они не преуспеют, они должны начать сначала, с самого начала.

 

Переработанные конструкции
В вашем строительном районе предоставьте широкий ассортимент пустых пластиковых контейнеров и картонных коробок.Детям понравится использовать их для строительства замков и других сооружений. Ваш местный бакалейщик будет рад дать вам коробки. Дети будут часами строить туннели, дома, башни и т. д. Когда они закончат, предложите им использовать коробки и контейнеры для хранения игрушек и предметов в вашем детском саду.

 

Гонка по переработке отходов
(Открыть колодец для переработки) Распечатать. Подготовьте четыре коробки и приклейте на каждую коробку по одной картинке, обозначающей разные категории: пластик, стекло, металл и бумага.Разделите группу на две команды и дайте каждой команде мешок с одинаковым количеством предметов. Определите линию старта и финиша. Установите свои четыре ящика на финише. Ребенок от каждой команды берет предмет из сумки своей команды, бежит к финишу и кладет его в правильную коробку. Побеждает та команда, которая первой успешно рассортирует все свои предметы.

 

Баскетбольный мяч из вторсырья
Скомкайте несколько листов бумаги с помощью детей из вашей группы.У каждого ребенка должны быть бумажные шарики разного цвета. Дети стоят в центре вашего детского сада и пытаются бросить свои бумажные шарики в коричневый бумажный пакет, поставленный в нескольких футах от него. Игра продолжается в течение одной песни. В конце песни побеждает ребенок, у которого в мешочке окажется больше всего шариков.

 

Игра в боулинг
Создайте свою собственную игру в боулинг, используя пустые 2-литровые пластиковые бутылки. Покрасьте бутылки краской для плакатов и используйте для игры мягкий мяч или теннисный мяч.

 

Вращение, как Земля
Положите на пол несколько ковриков для упражнений и предложите детям выполнять сальто, чтобы «крутиться» как Земля.

 

Земля вращается
Разделите группу на команды по три ребенка. Один ребенок представляет Землю, другой ребенок представляет Луну, а третий ребенок представляет Солнце. Ребенок из каждой команды, представляющий Солнце, остается совершенно неподвижным. Дети, которые есть Земля, должны вращаться, двигаясь вокруг Солнца.Дети, которые являются Луной, также должны вращаться, двигаясь вокруг Земли. Вариант для детей младшего возраста: разделите свою группу на команды по два человека и пусть Земля вращается вокруг Солнца.

 

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

Экологическая охота за сокровищами
(Открытая экологическая охота за сокровищами) Распечатайте и заламинируйте. Посмотрите на предметы, которые должны быть найдены вместе с вашей группой, и назовите каждый из них. Дайте каждому ребенку многоразовую сумку и предложите им исследовать ближайший лес в поисках предметов.

 

Город где-то на Земле
Соберите несколько картонных коробок (приборов). Вместе со своей группой используйте их для представления города. Дети могут рисовать кирпичи на коробках, изображая дома, решетки, изображающие тюрьму, вывески, изображающие магазины и т. д.

 

Удовольствие от переработки
Широкий ассортимент пустых пластиковых контейнеров и картонных коробок. Детям понравится использовать их для строительства замков и других сооружений. Ваш местный бакалейщик будет рад дать вам коробки.Дети будут часами строить туннели, дома, башни и т. д.

 

Экологическая прогулка
Прогуляйтесь по своему району со своей группой и посчитайте мусорные баки.

 

Посещение Земли
Используйте обручи, мячи, картонные коробки и т. д., чтобы создать полосу препятствий. Предложите детям пройти курс, представив себя инопланетянами, впервые открывшими Землю.

 

С одного континента на другой
Установите пять обручей на пол в линию (или нарисуйте пять кругов веревкой).Попросите детей встать вокруг обручей (континентов). Они могут по очереди прыгать с одного континента на другой под звуки динамичной музыки. Когда музыка останавливается, ребенок, находящийся в обруче, должен оставаться в нем. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не окажутся на одном континенте.

 

Земля круглая
Дайте каждому ребенку по надутому шарику. Пусть рисуют на нем. Покажите детям, как они могут вращать свой воздушный шар, как Земля.

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Счетные карточки-Окружающая среда
(Открытые счетные карточки-Окружающая среда) Распечатайте и заламинируйте.Подготовьте ряд деревянных прищепок, на которых вы можете нарисовать или нарисовать цифры от 1 до 9. Дети считают предметы на каждой карточке и прикрепляют соответствующую прищепку к нужному номеру.

 

Educa-symmetry-Recycling
(Educa-symmetry-Recycling) Печать. Дети должны раскрасить картинку внизу, чтобы она выглядела точно так же, как на картинке вверху.

 

Образование-симметрия-День Земли
(Образование-симметрия-День Земли) Печать.Дети должны раскрасить картинку справа, чтобы она выглядела точно так же, как картинка слева.

 

Образование-нарушитель-День Земли
(Открытое образование-нарушитель-День Земли) Распечатайте и заламинируйте. Дети должны найти шесть предметов.

 

Educ-одинаковая и другая-Earth Day
(Открытая educ-такая же и другая-Earth Day) Распечатайте и заламинируйте для долговечного, экологически безопасного использования. Дети должны обвести иллюстрации, которые отличаются в каждом ряду.

 

Bingo-Earth Day
(Open Bingo-Earth Day) Распечатайте и играйте в бинго со своей группой. Пригласите родителей, бабушек и дедушек присоединиться к вам. Храните карты и жетоны в пакете Ziploc.

 

Educ-trace-Earth Day
(Открытый educ-trace-Earth Day) Распечатать для каждого ребенка. Дети должны обвести линии карандашом указанного цвета, а затем раскрасить предмет в конце каждой линии соответствующим цветом.

 

Educ-trace-Recycling
(Open educ-trace-Recycling) Распечатать для каждого ребенка.Дети должны обвести линии карандашом указанного цвета, а затем раскрасить предмет в конце каждой линии соответствующим цветом.

 

Моя тетрадь для вторсырья
Скрепите вместе несколько листов бумаги, чтобы получилась книга для каждого ребенка в вашей группе. Предоставьте несколько журналов, каталогов и листовок. Предложите им найти и вырезать картинки или иллюстрации, изображающие предметы, которые можно переработать. Они могут вклеить их в свою книгу.

 

Коробка Shape
Используйте различные коробки, чтобы создать обучающую игру.Вырежьте разные фигуры из боковых сторон каждой коробки и положите вырезанные фигуры на стол. Дети по очереди выбирают фигуру, называют ее и вставляют в соответствующее отверстие.

 

Место изготовления вещей
(Открытая карта мира и флаги) Распечатать и заламинировать. Представьте карту своей группе. Выберите различные предметы, имеющиеся в вашем детском саду (одежду, игрушки, мебель и т. д.). Прочтите этикетки, чтобы определить страну, в которой они были изготовлены, и укажите ее на карте.

 

Окружающая среда для животных
(Открытая ассоциация для диких животных) Распечатайте и заламинируйте. Познакомьте свою группу с различными средами, в которых живут животные. Положите изображения животных вверх ногами на стол и предложите детям по очереди брать карточки, называть животное и ассоциировать его с подходящей средой.

 

Окружающая среда для охоты и поиска
(Открытая среда для охоты и поиска) Распечатайте и заламинируйте.Дети должны найти и обвести маркером загрязняющие вещества.

 

Перерабатывать, выбрасывать или компостировать
(Открыть игру — перерабатывать, выбрасывать, компостировать) Распечатайте плакаты и иллюстрации. Ламинируйте их для долговечного, экологически чистого использования. Повесьте три плаката на стену. Дети по очереди выбирают иллюстрацию и наклеивают ее на нужный плакат в зависимости от того, должен ли предмет быть переработан, выброшен в мусор или компостирован.

 

Пазлы с подарочными пакетами
Утилизируйте подарочные пакеты, обернув их клейкой бумагой и разрезав на три или четыре части.Кто быстрее соберет свою головоломку?

 

Сортировка предметов
Поместите несколько разных предметов в бумажный пакет или картонную коробку. Выберите предметы, с которыми дети знакомы, и предлагайте различные текстуры и размеры. Пусть они по очереди достают предмет из мешка или коробки с завязанными глазами. Предложите им попытаться идентифицировать объекты. Как только они добьются успеха, определите, подлежит ли каждый предмет переработке или нет.

 

Я учусь перерабатывать
(Открыть, я хорошо перерабатываю) Распечатать.Подготовьте четыре коробки и приклейте на каждую коробку по одной картинке, обозначающей разные категории: пластик, стекло, металл и бумага. Сядьте в круг со своей группой. Установите в центре круга множество различных предметов (пластиковые бутылки, обувные коробки, стеклянные бутылки, металлические банки и т. д.). Определите, к какой ячейке относится каждый элемент вашей группы.

 

Educ-pairs-Recycling
(Open educ-pairs-Recycling) Распечатать. Дети должны провести линию между одинаковыми предметами или раскрасить их одним цветом.Для долговечного и экологически безопасного использования заламинируйте документ и нанесите на него сухостираемые маркеры.

 

Educ-colors-Earth Day
(Open educ-colors-Earth Day) Распечатайте и заламинируйте для прочного и экологичного использования. При желании распечатайте документ для каждого ребенка. Дети должны связать каждый предмет с правильным цветом, проведя линию между ними, используя соответствующий цвет.

 

Educ-shadows-Earth Day
(Open educ-shadows-Earth Day) Распечатайте и заламинируйте для прочного и экологичного использования.Дети должны найти тень, соответствующую каждому элементу слева, и соединить их линией.

 

Educ-differences-Earth Day
(Открытое educ-differences-Earth Day) Распечатайте и заламинируйте для прочного и экологичного использования. Дети должны найти указанное количество отличий и обвести их маркером.

 

Educ-math-Earth Day
(Открытый educ-math-Earth Day) Распечатайте и заламинируйте для надежного и экологичного использования.Дети должны посчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующее число.

 

Игра-ассоциация-День Земли
(Открытая игра-ассоциация-День Земли) Распечатать игру. Дети должны связать карточки с правильной иллюстрацией.

 

Охота и поиск Земли
(Открытая охота и поиск Земли) Распечатайте и заламинируйте. Дети берут карточку и ищут предмет на сцене.

 

Find Earth
(Открыть игру-Find Earth) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте.Прячьте карты с солнцем, луной и звездами в детском саду. Скрыть одну иллюстрацию Земли. Когда вы подаете сигнал, дети охотятся за предметами. Цель игры — найти Землю. Ребенок, который ее найдет, может спрятать карточки для следующего раунда.

 

Спасите планету
(Откройте игру-Спасите планету) Распечатайте и заламинируйте карточки. Разложите их на столе вверх ногами. Дети по очереди выбирают карточку и определяют, помогает ли иллюстрированное действие спасти планету или нет.Если они правы, они могут сохранить карту. Игра заканчивается, когда карт больше нет. Дети считают свои карты, чтобы увидеть, кто выиграл.

 

Континенты
(Откройте рабочие листы-Континенты) Распечатайте для каждого ребенка. Они должны раскрасить континенты, связав цвета.

 

Глобус
Поставьте на стол глобус вместе с книгами о разных странах с множеством картинок. Повесьте карту мира на стену, на уровне детей.Предложите детям попытаться найти разные страны.

 

МУЗЫКАЛЬНАЯ И РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Прыжки с Земли
(Открытая модель-Земля) Печать. Заламинируйте модели и закрепите их на полу клейкой бумагой. Воспроизводить музыку. Каждый раз, когда музыка останавливается, дети должны сесть на иллюстрацию Земли (вариация музыкальных стульев).

 

Переработанный звук
Наполните продуктовый пакет несколькими различными переработанными предметами, которые издают звуки (мятые коричневые бумажные пакеты, металлические банки, пластиковые ложки и т. д.).). Пусть дети исследуют различные звуки.

 

Музыкальная сумка
Положите на пол несколько пакетов из коричневой бумаги. У вас должно быть на одну сумку меньше, чем количество детей в вашей группе (на группу из шести детей вам понадобится пять сумок). Под звуки музыки дети ходят или танцуют вокруг мешков. Когда музыка останавливается, они спешат сесть на мешок (вариация музыкальных стульев).

 

Музыкальные инструменты
Вам понадобится от шести до восьми стеклянных банок из мусорной корзины (или кухонных предметов).Одну банку оставьте пустой, а в остальные наполните разным уровнем воды. Последняя банка должна быть полностью заполнена. Позвольте детям постучать по банкам деревянной или металлической ложкой, чтобы услышать разные звуки. Выстройте банки по порядку, от самого высокого до самого низкого тона.
Вариация: вы также можете добавить в свою линейку различные предметы, такие как металлическая банка, картонная коробка или пластиковый контейнер, чтобы исследовать различные типы звуков.

 

Переработанная гитара
Сделайте гитару из старой обувной коробки.Вырежьте отверстие диаметром 8 см в центре крышки. Положите его обратно в коробку и наденьте шесть резинок на отверстие. Детям понравится щипать резинки, чтобы издавать разные звуки.

 

НРАВСТВЕННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Окружающая среда важна и дома
Попросите родителей собирать дома вместе с ребенком предметы, подлежащие вторичной переработке, и относить их в детский сад. Вы можете распечатать этот список, чтобы помочь им найти предметы для этого занятия.(Открыть плакат-список предметов, подлежащих вторичной переработке) Используйте предметы, которые они предоставляют, для создания новых предметов (ящики для хранения, ходули, музыкальные инструменты и т. д.). Элементы также могут быть отсортированы по вашей группе.

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ

Семена в подарок
Для особого случая приготовьте подарок, которым дети будут гордиться. Выберите разные семена цветов или трав. Поместите их в коричневые бумажные пакеты. Предложите детям нарисовать соответствующие цветы или травы на своем мешочке.

 

Мусорный патруль
Пригласите родителей на прогулку по вашему району, чтобы привлечь внимание всех к загрязнению окружающей среды. Купите резиновые перчатки для всех и соберите весь мусор, который встретите на своем пути. Обязательно попросите детей показать взрослому свои находки, прежде чем прикасаться к ним из соображений безопасности. В конце мероприятия предложите детям нарисовать то, что они видели во время прогулки.

 

Я защищаю окружающую среду
Подготовьте большой лист зеленой плотной бумаги.В конце дня предложите детям полистать каталоги, журналы или листовки, которые есть у них дома, в поисках предметов, связанных с защитой окружающей среды. На следующий день во время кружка они с гордостью поделятся своими выводами с группой.

 

РАННЯЯ НАУКА/МАНИПУЛЯЦИЯ/ИССЛЕДОВАНИЯ

Разные ткани, разные фактуры
Соберите несколько лоскутов ткани разной фактуры. Можно, например, разрезать старые предметы одежды.Вместе со своей группой создайте оригинальную книгу текстур, наклеив на каждую страницу ткань разного типа. Используйте пряжу, чтобы соединить страницы.

 

Грязь!
Наполните контейнер грязью и дайте детям поиграть в нем руками и различными принадлежностями, такими как лопатки, пустые контейнеры из-под йогурта, ложки и т. д.

 

Цвета Земли
Вам понадобятся фильтры для кофе, смесь воды и пищевого красителя (два контейнера, один с синим и один с зеленым) и пипетки.Предложите детям использовать пипетки для нанесения синих и зеленых капель воды на фильтры. Предложите им понаблюдать за реакцией. Отложите кофейные фильтры для просушки. Они будут похожи на Землю.

 

Металл
Разложите на столе различные предметы (например, гвозди, скрепки, алюминиевую бумагу, мелки, кубики, губную помаду и т. д.). Поощряйте детей держать магнит рядом с одним предметом за раз. Попросите их поместить предметы, притягиваемые магнитом, с одной стороны, а предметы, не притягиваемые магнитом, — с другой.Помогите детям понять, как металлы притягиваются к магнитам.

 

Магнитная игра на память
Переработайте крышки банок с замороженным соком и используйте их для создания игры на память. Наклейте на них картинки из игры с картинками educatall.com, убедившись, что у вас есть по две копии каждой. Разложите их вверх ногами на столе или на полу. Дети по очереди переворачивают две крышки. Цель состоит в том, чтобы найти совпадающие картинки.

 

Вода важна
Купите сушеные фрукты или овощи (для супа) и поместите их в прозрачный контейнер, наполненный водой.Дети будут экспериментировать с обезвоживанием и регидратацией. Выложите кусочки яблока и апельсина на просушку. Подавайте сухофрукты во время перекуса. Воспользуйтесь этим занятием, чтобы полить растения вместе с детьми, чтобы объяснить им важность воды. Чтобы завершить задание, дайте каждому ребенку высокий стакан воды.

 

Ледник
Купите пакет воздушных шаров. Залейте их водой и поставьте в морозильную камеру. Как только вода замерзнет, ​​сорвите шарики с замерзших шариков.Положите шарики льда в детский бассейн или в большой контейнер. Пусть дети манипулируют ими. Наблюдайте за ледниками, когда они претерпевают трансформацию (тают).

 

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Сбор семян, косточек и косточек
Оставьте косточки, косточки и косточки из фруктов, которые вы подаете во время перекуса (дыни, тыквы, яблоки, помидоры, авокадо и т. д.). Пусть дети вымоют их, чтобы удалить всю прилипшую к ним мякоть, и положат сушиться на солнечный подоконник.Когда они высохнут, поместите их в герметичную банку или пластиковый контейнер. Промаркируйте контейнеры и посадите их в своем саду летом.

 

Земляное печенье
Приготовьте сахарное печенье и с помощью круглых формочек (или стакана) слепите маленькие печенья в форме планет. Украсьте их зеленой, синей и коричневой глазурью.

 

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА

Куклы-День Земли
(Открытые куклы-День Земли) Распечатайте модели кукол на картоне.Предложите детям вырезать их и украсить различными материалами для творчества и рукоделия. Прикрепите палочку от эскимо позади каждого, чтобы завершить кукол.

 

Models-Recycling
(Открытые модели-Recycling) Распечатайте и используйте различные модели для своих поделок и занятий по теме.

 

Модели-Земля
(Открытая модель-Земля) Распечатайте и используйте различные модели для своих поделок и занятий по теме.

 

Я вырезаю круги-Кругло как Земля
(Открыть Я учусь вырезать круги) Распечатать на каждого ребенка.В течение недели давайте детям практиковаться в вырезании кругов. Объясните, как вращается наша круглая, как наша планета Земля.

 

Земля
Нарисуйте большой круг на листе белого картона. Вам понадобятся синяя и зеленая краска, а также губки (или другие инструменты для рисования). Попросите детей раскрасить круг так, чтобы он был похож на Землю. Повесьте их работы на стену и напишите над ними «Мы любим Землю». Наклейте маленькие кусочки бумаги вокруг своей планеты Земля и предложите родителям написать небольшие действия, которые помогут сохранить Землю в чистоте.Прочитайте предложения своей группе во время круга.

 

Миссис Земля
(Открытый корабль-Миссис Земля) Печать. Предложите детям раскрасить и вырезать детали. Используйте планету для представления головы и тела вашего персонажа. Сложите листы бумаги гармошкой, чтобы получились руки и ноги. К концу каждой полоски бумаги (руки и ноги) приклейте цветок среднего размера.

 

Смятая планета
(Открытая поделка-Земля) Распечатайте для каждого ребенка и приклейте модель на картон.Предложите детям заполнить разные секции кусочками синей и зеленой мятой папиросной бумаги.

 

Витраж Земля
Нарисуйте круг размером с обеденную тарелку и вырежьте центр. Приклейте клейкую бумагу на одну сторону тарелки. Переверните его и попросите детей прижать синие и зеленые кусочки целлофановой бумаги к липкой стороне. Повесьте детские работы перед окном.

 

Земные часы
(Открытые часы-Земля) Распечатайте и вырежьте детали.Попросите детей приклеить изображение Земли на бумажную тарелку и добавить числа по всему контуру. Убедитесь, что они поместили «12» вверху и «6» внизу. Сделайте крошечное отверстие в центре пластины и вставьте застежку, чтобы держать руки на месте.

 

Одежда из вторсырья
Используйте старый носок, чтобы сделать змею. Просто набейте его обрывками газет и завяжите открытый конец веревкой. Приклейте подвижные глазки и войлочный язычок. Добавьте полоски, горошек и узоры.Если хотите, добавьте крошечные колокольчики, чтобы получилась гремучая змея. Получайте удовольствие, находя имя для своей змеи.

 

Обувь из вторсырья
Дайте каждому ребенку две пустые коробки из-под салфеток, которые они могут трансформировать, чтобы создать специальную обувь из вторсырья. Используйте дырокол, чтобы сделать отверстия по обе стороны от отверстия на каждой коробке. Дети могут продеть в отверстия шнурки и украсить их переработанными материалами. Вариант: попросите детей принести в детский сад старую пару обуви. Пусть раскрашивают туфли.Они могут добавить шевелящиеся глаза, перья, пуговицы и т. д. Поставьте их на полку, чтобы все видели.

 

Переработанный свитер
Вам понадобится коричневый бумажный пакет. Вырежьте отверстие в дне мешка (для головы) и отверстие по бокам мешка (для рук). Дети украшают свой свитер лентами и лоскутами ткани.

 

Многоразовые сумки
Перерабатывайте ткань с помощью этого задания. Используйте большие прямоугольные куски ткани для создания многоразовых сумок.Просто сложите их и склейте или сшейте края вместе. Добавьте к каждой сумке тканевые ручки. Предложите детям разукрасить их маркерами по ткани. Вы можете сделать сумки для обуви или большие сумки для поручений. Объясните своей группе, как эти пакеты могут заменить одноразовые пластиковые пакеты.

 

РАСКРАСКИ

Я учусь рисовать-Земля
(Открыть Я учусь рисовать-Земля) Распечатайте и заламинируйте лист модели. Предложите детям попрактиковаться в технике рисования на листе модели, прежде чем пытаться самостоятельно нарисовать Землю.

 

Завершить рисунок-Утилизация
(Открыть завершение рисунка-Утилизация) Распечатать для каждого ребенка. Дети должны нарисовать недостающие детали или предметы.

 

Завершите рисунок «День Земли»
(Откройте и заполните рисунок «День Земли») Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны нарисовать недостающие детали или предметы.

 

Креативная раскраска-Земля
(Открыть творческую раскраску-Земля) Распечатать на каждого ребенка.Попросите детей дополнить картинку, нарисовав свой дом на глобусе.

 

Креативная раскраска-День Земли

(Открыть творческую раскраску-День Земли) Распечатать на каждого ребенка. Попросите детей дополнить картинку так, как они считают нужным. (Открыть тему раскраски-Окружающая среда) (Открыть тему раскраски-Утилизация) Печать для каждого ребенка.

 

РАЗНЫЕ СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАСКРАСКИ

Одинаковые раскраски-Окружающая среда
Распечатайте одну и ту же раскраску для каждого ребенка и дополнительную копию для своей модели.Раскрашивайте только определенные части изображения. Представьте модель своей группе и попросите их раскрасить свою картинку, чтобы она выглядела точно так же, как ваша.

 

Папка для раскрашивания-Окружающая среда
Распечатайте и заламинируйте несколько раскрасок и поместите их в папку с несколькими маркерами для сухого стирания. Оставьте все на столе для детей, чтобы исследовать.

 

Музыкальное рисование-окружающая среда
Играйте в музыкальное рисование со своей группой. Дайте каждому ребенку раскраску.Пусть дети сядут за стол. Когда заиграет музыка, они должны передать раскраски по столу. Каждый раз, когда музыка останавливается, они должны раскрасить картинку перед собой, пока музыка не заиграет снова.

 

Самодельные пазлы-окружающая среда
Дайте каждому ребенку картинку для раскрашивания. Когда они будут готовы, разрежьте каждую картинку на части, чтобы создать уникальные пазлы.

 

ПЕСНИ И СТИШКИ

 

Красивая, красивая планета Земля
Мы позаботимся о вас
Сокращение отходов и переработка отходов
Сделайте землю зеленой, а океаны голубыми Фермерские тематические занятия

Что мама не любит Весенние поделки на ферме для дошкольников! Я хотел бы поделиться некоторыми из моих любимых поделок и занятий на ферме сегодня.

Но сначала угадайте, что нового появилось на нашей ферме? Мы строим сарай! Да, верно — у нас его пока нет.

Наши дамы (сейчас их 18, со своим верным петухом Кристофером) в настоящее время проживают в сарае, который был переоборудован и заселен цыплятами. Это действительно хорошее место для них, чтобы вернуться домой по вечерам. Им это нравится. Но я думаю, что они заслуживают лучшего.

Кроме того, в ближайшие год или два мы планируем привезти в нашу усадьбу еще несколько животных.Может быть, овца, или коза… или по две каждого. Посмотрим, но сначала мы должны построить им сарай.

Несмотря на то, что я планировал и строил амбар, мои малыши с удовольствием занимались многими дошкольными мероприятиями на тему фермы.

Я подумал, что было бы полезно собрать целую кучу их всех в одном месте, если вы тоже мама, планирующая сарай (или, что более вероятно, планируете тематический блок дошкольной фермы). В любом случае, я надеюсь, что вы и ваши малыши повеселитесь на ферме!

Если у вас есть малыш, который любит все, что связано с фермой, или если вы хотите познакомить своего дошкольника со всевозможными новыми и захватывающими вещами, вам ПОНРАВИТСЯ моя программа для дошкольников! Эта программа знакомит детей с целым рядом новых тем и тем и охватывает ВСЕ основные навыки дошкольника всего за ОДНО игровое занятие в день!

Если вы готовы отказаться от бесконечного поиска новых занятий и хотите, чтобы все делалось за вас в одном месте, вам понравится Play into Kindergarten Readiness.Пожалуйста, ознакомьтесь с дополнительной информацией здесь: Готовьтесь к детскому саду!

Вот они: 45 дошкольных фермерских поделок и тематических идей!

Большой красный амбар Сенсорный маленький мир из игры «Все еще играет в школу» . Дети исследуют различные текстуры в этой игре «Маленький мир на ферме».

Красная курица Пересказ из серии Fun-A-Day . Отличный способ для детей рассказать историю Красной курочки.Берите простые сенсорные материалы и вперед!

Peek-A-Boo Farm Animals Занятие из набора Buggy and Buddy . Используйте бесплатную распечатку, чтобы создать веселое занятие, которое будет сопровождать У старого Макдональда была ферма .

Sheer the Sheep Упражнение по резке из School Time Snippets — Какое забавное сочетание ручного печатного искусства и мелкой моторики ножниц!

TP Roll Sheep из набора Red Ted Art — не думаю, что когда-либо видел более милую поделку из овечки.ВОСХИТИТЕЛЬНЫЙ.

Тракторные принты из набора Craftulate — такой умный способ рисовать «тракторные» принты вместе с детьми!

У старого Макдональда была сенсорная корзина для фермы из набора Wildflower Ramblings . Основа для этой сенсорной корзины очень проста! Затем добавьте несколько забавных фермерских игрушек и позвольте детям рассказывать истории и играть!

Перепутанное чучело из набора Fun-A-Day . Позвольте детям сходить с ума, создавая собственное «перепутанное чучело» из различных материалов для рисования!

Кто собрал яйца в курятнике? from Storytiming – Постройте курятник для ролевой игры, а затем позвольте детям собирать яйца!

Farm Animals Initial Sounds Game от Mom Inspired Life – Помогите детям выучить начальные звуки букв с помощью этой простой игры.

Картонное чучело из набора Одобрено для малышей . Дети могут придумать и сделать чучело для своей фермы!

Доение коровы из Вдохновленный дом на дереве — Какой ребенок не хотел бы «доить корову», изучая тему фермы!? Это увлекательное практическое занятие, которое отлично подходит для развития мелкой моторики.

Farm Yoga от Kids Yoga Stories — Попробуйте 14 различных поз йоги, вдохновленных сельскохозяйственными животными!

Математическая игра подсчета овец от Mamas Like Me – Дети обожают хорошую игру в кости, и эта точно отвечает всем требованиям!

Блины со свининой от мамы до 2 Posh L’il Divas — позавтракайте в тематике фермы блинчиками со свининой.

Сбор урожая моркови из набора Powerful Mothering . Такая изобретательная идея позволить маленьким фермерам «собрать» свой урожай моркови!

Сенсорная игра со сбором урожая: урожай и тесто для лепки из набора Солнечные шляпы и резиновые сапоги — такой классный опыт для детей! Проектирование собственной фермы, «посадка» семян и сбор урожая пшеницы из пластилина.

Дошкольное рисование на ферме из набора Обучение детей 2 и 3 лет . Возьмите краски, игрушечных животных и игрушечные тракторы.Тогда пусть дети создают «грязные» следы и дорожки!

Шарады с животными на ферме из набора Creative Family Fun . Поднимите вечер семейных игр на новый уровень с шарадами на тему фермы!

Подсчет моркови из набора «Живите в лесу» – «Посадите» морковь вместе с детьми и поработайте над ранними математическими навыками на практике.

Сопоставление животных с картинками из серии Я могу научить своего ребенка . Эта игра идеально подходит для детей младшего возраста, поскольку они узнают, как выглядят настоящие сельскохозяйственные животные.

Кисти из соломы «Сделай сам» из Twodaloo . Пусть дети рисуют соломой! Эти «кисти» также позволят им исследовать, как выглядит и ощущается солома.

Бинго с животными на ферме из набора The Preschool Toolbox . Возьмите несколько карточек бинго с животными с фермы, с фотографиями настоящих животных, и вовлеките детей в бинго.

Картонные животные и искусство сарая из набора «Доморощенные друзья» . Создайте драматическую игровую ферму, используя краску и картон! Это занятие позволяет детям творить и использовать свое воображение, когда они узнают о ферме.

Тесто для лепки с животными на ферме Исследование из набора Pre-K Pages . Дети могут создать маленький мир фермы, используя тесто для лепки и игрушечных животных. Эта открытая деятельность позволяет использовать множество сенсорных и творческих игр.

Помойте лошадь из серии «Моменты открытий» — Установите поднос в стиле Монтессори, чтобы дети могли практиковаться в уходе за животными.

«Простая сенсорная игра на ферме» из набора «Фантастическое развлечение и обучение» . Возьмите несколько предметов и позвольте детям исследовать различные текстуры, представляющие собой ферму.

Изучение форм и цветов с помощью Color Farm от Mom to 2 Posh L’il Divas . После прочтения Color Farm дети могут использовать формы и цвета, чтобы сделать своих домашних животных.

Кукольный спектакль с животными на ферме (

) из ​​набора Sugar Aunts . Построив сарай из палочек для мороженого, дети могут сделать кукол-животных, чтобы поиграть в забавные игры!

Маленький мир фермы из набора Twodaloo . Создавайте различные сцены фермы, используя игрушки и сенсорные материалы.Отлично подходит для маленьких детей, чтобы разыгрывать и исследовать окружающую среду фермы и ее животных.

Жизненный цикл цыпленка из набора I Heart Craft Things . Дети узнают о том, как рождаются цыплята, создавая поделки из жизненного цикла.

Ветровки для сельскохозяйственных животных из набора Buggy and Buddy . Какая забавная поделка, рассказывая о сельскохозяйственных животных!

Фермерские песни для детей из набора Let’s Play Music . Большинство детей любят петь и танцевать, и эти четыре песенки прекрасно подходят для этого во время темы фермы!

Раскрашивание кукурузы из набора Fun-A-Day . Дети могут создавать и исследовать цвета и текстуры с помощью этого простого, но увлекательного занятия по рисованию на ферме!

Распечатываемые маски сельскохозяйственных животных из набора Life Over C’s . Распечатайте несколько забавных масок животных, а затем позвольте детям представить, что они живут на ферме!

Вегетарианская гравюра из набора Meri Cherry . Узнав, какие продукты выращивают на ферме, позвольте детям творить!

Тракторный след из набора Sugar Aunts . Превратите детские ножки в трактор с помощью краски и бумаги!

Камни из истории животных на ферме из набора You Clever Monkey . Дети любят играть с камнями, и это отличный способ превратить найденные камни в домашних животных!

Корова из бумажной тарелки из набора «Поселок в лесу» . Детям понравится делать свою собственную корову с помощью некоторых основных материалов для рукоделия.

Сенсорная игра «Кукуруза» из серии «Скромное развлечение для мальчиков» . Сенсорная игра, основанная на основных продуктах фермы. Мне нравится, как они сделали силос!

Загадочная книга о животных на ферме из серии The Educators’ Spin On It . Соберите книгу и забавную игру в одном флаконе. Дети должны использовать подсказки, чтобы выяснить каждое животное фермы.

Липкая овца из набора Twodaloo — художественное и сенсорное занятие, идеально подходящее для тематики фермы!

Игра в боулинг с животными на ферме от Блог о развлечениях для детей . Развлеките детей игрой в боулинг на тему фермы!

Scrub the Veggies Sensory Play от PreKinders . Такая простая идея, но детям нравятся подобные игры с водой.

Плетение шерстистых овечек из набора Шапки от солнца и сапоги резиновые сапоги — Всего два основных материала для веселого занятия с овцами.

Цыпленок из окровавленной папиросной бумаги Fantastic Fun and Learning — Этот цыпленок сделан с использованием такой классной художественной техники. Детям обязательно понравится!

Вот и все — 45 дошкольных тематических занятий на тему фермы, чтобы занять детей, пока вы планируете свой сарай! (Или для любых других целей, которые вам лично нужны…)

Надеюсь, у вас прекрасный понедельник, друзья, спасибо, что заглянули!

А если вы хотите еще больше ЛЮБИТЬ проводить время со своими малышами – ДЛЯ ЭТОГО У МЕНЯ ЕСТЬ КНИГА!

7 удивительных поделок для вашего ребенка

Все мы знаем наверняка, что наша большая синяя прекрасная планета Земля очень похожа на нас! Она живет, дышит и стареет так же, как и мы.Она даже заболевает, как мы, люди. И в 90% случаев это вызвано нами.

Глобальное потепление, вырубка лесов, загрязнение — вот лишь некоторые из длинного списка. Итак, что мы можем сделать, чтобы помочь спасти нашу планету? Расскажите нашим детям, будущим лидерам мира, о важности сохранения и защиты окружающей среды.

Поэтому мы решили напомнить всем, особенно будущему поколению, о важности защиты окружающей среды, ежегодно отмечая Всемирный день окружающей среды 5 июня.

Чтобы наши дети стали защитниками окружающей среды, можно легко добиться, предоставив им набор действительно веселых и очень интересных занятий, которые непосредственно помогают нашей окружающей среде. Итак, без лишних слов…

Вот 7 очень веселых мероприятий, посвященных Всемирному дню окружающей среды, которые помогут защитить нашу окружающую среду:

Сумка-футболка в честь Дня окружающей среды

Мы узнали о возобновляемых источниках энергии, их значении мелких организмов, а также острой необходимости переработки и сокращения отходов.Сегодня давайте узнаем о разрушительной роли пластика и о том, что мы можем сделать, чтобы изменить ситуацию!

Пластмассы вредны для всех и всего — земли, океана, растений, животных и нас! В этом мероприятии, посвященном Всемирному дню окружающей среды, мы расскажем вам, как переработать вашу старую футболку и превратить ее в тканевый мешок, который вы сможете взять с собой в продуктовый магазин при следующем посещении! Сшивание не требуется!

Ветряная турбина

Экологически чистое электричество? Да, это правильно! Энергия ветра — это путь вперед в большинстве стран в наши дни.Мы наблюдаем рост числа мест, где энергия ветра используется для выработки электроэнергии, что делает ее гораздо более благоприятным выбором (для окружающей среды), чем наш традиционный источник.

Без загрязнения окружающей среды и выбросов парниковых газов ветряные турбины могут быть очень эффективными, если их правильно расположить и использовать большое количество вырабатываемой энергии. Вы можете научить своего ребенка всем этим преимуществам, пока будете делать простую ветряную мельницу, повторно используя бумажные стаканчики и бумагу. Давайте начнем с деятельности ветряных турбин в этот Всемирный день окружающей среды!

Держатель для картонных коробок

Когда дома слишком много картонных коробок, самый простой способ избавиться от них — выбросить их в мусорное ведро.Но давайте на минуту задумаемся о нашей планете. На Земле слишком много мусора скопилось в неправильных местах. Так что же нам делать?

Нам нужно научиться повторно использовать, сокращать и перерабатывать материалы — насколько это возможно и как можно скорее! Возьмем, к примеру, картонные коробки; можно создать массу интересных изделий, не будучи знатоком рукоделия. Вот один из них: держатель картонной коробки ко Всемирному дню окружающей среды! Все, что вам нужно, это несколько клочков бумаги и ножницы! Не верите? Смотри!

Сад дождевых червей

Дождевые черви слизистые и кажутся совершенно незначительными, не так ли? Но если вы присмотритесь (буквально!) вы поймете, что эти черви имеют огромное значение для улучшения нашей экосистемы! Хотите знать, как?

Дождевые черви образуют вертикальные и горизонтальные норы в почве, которые создают поры для входа кислорода и воды и выхода углекислого газа.Если что-то такое маленькое, как дождевой червь, может иметь такое огромное значение, то мы, люди, несем большую ответственность перед нашей планетой.

Это подводит нас к нашей текущей теме «Всемирный день окружающей среды». Каждый день является днем ​​окружающей среды, если мы уделяем нашей планете достаточно внимания. Итак, давайте создадим это специальное занятие «Сад дождевых червей» ко Всемирному дню окружающей среды вместе с вашим ребенком!

Мероприятие по посадке деревьев

Мероприятия по посадке деревьев в рамках Всемирного дня окружающей среды могут помочь! Глобальное потепление является результатом бесконечных выбросов парниковых газов и вырубки лесов.Температура Земли постепенно повышается, что, в свою очередь, создает проблемы для существования ряда растений и животных.

Кормушка для птиц

Мы нужны птицам и животным, особенно летом, когда не хватает воды! Точно так же, как мы протягиваем руку помощи нашим соседям в трудную минуту, мы также должны помогать нашим соседям по вольеру — летательным аппаратам!

Как насчет того, чтобы сделать органическую кормушку для птиц, чтобы ваши крылатые друзья могли подкрепиться здоровой пищей? Давайте начнем с этой супер-забавной кормушки для птиц из мероприятий Всемирного дня окружающей среды!

Маска Земли

Объединив силы земли, огня, ветра, воды и самое главное — сердце, ваш ребенок может стать Капитаном Планетой (помните этот мультфильм?! ) то, что нужно вашему дому! Давайте защитим элементы, из которых состоит наша планета, внося свой вклад — небольшими, но значительными способами.

Если вам интересно, как ваш четырехлетний ребенок может изменить ситуацию, подумайте еще раз! Научите его/ее экономить энергию и ресурсы всеми возможными способами. Пусть ваш ребенок наденет эту маску Земли, посвященную Всемирному дню окружающей среды, станет вашим повседневным делом, превратится в супергероя и пойдет по дому, экономя по одному ресурсу за раз!

Расскажите ему/ей об ответственности, которую они несут, и о том, что это изменит для его/ее поколения. Маска делает его еще более интересным.

Контрольный список:

  • Проверьте, выключены ли все выключатели вентилятора и освещения, когда они не используются.
  • Проверьте, все ли краны закрыты.
  • Отключите машины, которые не используются.
  • Убедитесь, что вокруг нет мусора!
  • Если в комнате включен кондиционер, убедитесь, что дверь закрыта, чтобы уменьшить потребление энергии.
  • Поливайте растения
  • Держите поилку для животных и птиц
Заключение

Разве это не весело?

Этими маленькими шагами вы можете рассказать своему ребенку о важности защиты окружающей среды и не только об этом.Они также развивают важные навыки, которые имеют решающее значение для их раннего развития. Сохранение окружающей среды и развитие навыков вашего ребенка? Вот это одна неотразимая комбинация 🙂
Что вы делаете, чтобы познакомить своего ребенка с защитой и сохранением окружающей среды? Оставьте комментарий ниже!

15 Мероприятия по устойчивому развитию, идеи и ресурсы для начальной школы

Что такое устойчивое развитие и как его преподавать?

Устойчивое развитие является приоритетом в австралийской учебной программе, и на то есть веская причина.Устойчивость описывается как:

«…постоянная способность Земли поддерживать жизнь…»

Устойчивое развитие в школах

Имея это в виду, каждый опыт обучения, в который вовлечены наши студенты, может быть изучен через призму устойчивого развития.

Хотя День Земли — это одно из мероприятий, которое выводит этот разговор на передний план, вот 15 увлекательных мероприятий по устойчивому развитию, которые можно использовать в классе в любое время года.

Идеи деятельности в области устойчивого развития

1.Life History of Stuff Timeline


(2-7 классы HASS, наука, технологии)

В этом упражнении по устойчивому развитию учащиеся выбирают продукт питания и исследуют три этапа его жизненного цикла.

  1. Производство
  2. Продажа
  3. Утилизация

Нанесение найденной информации на временную шкалу «История жизни вещей» дает учителям и учащимся возможность рассмотреть и обсудить вопросы устойчивости, связанные с «жизнью» предмета.

Этот вид исследования имеет большое значение для поощрения детей думать о собственном потреблении с более глобальной и устойчивой точки зрения.

Это упражнение может быть расширено для учащихся старшего возраста в качестве задания STEM. Учащиеся могут изучить этапы производства, упаковки и утилизации пищевых продуктов, а также разработать и представить предложение по более устойчивым вариантам дизайна для производства, упаковки или продажи.

2. Деятельность по сортировке мусорных баков


(годы F-7 HASS)

Это веселое практическое занятие в классе, которое учит учащихся сортировке и переработке мусора.Наша печатная игра по сортировке мусора сводит к минимуму время подготовки и настройки учителя!

Вы можете использовать иллюстрации продуктов питания и отходов, включенные в загружаемый файл, а также предлагать учащимся вырезать изображения из каталогов и нежелательной почты.

  • Ученики «сортируют мусор» каталогизируют фотографии предметов, которые у них уже есть дома (или они хотят иметь!).
  • Вы можете связать это задание с обсуждением того, сколько раз элемент, вероятно, будет использоваться и будет ли он переработан или в конечном итоге окажется на свалке.

Это отличный способ привлечь внимание к тому, как индивидуальное потребление каждого человека (независимо от того, насколько малым он может быть) влияет на устойчивость и способствует уменьшению количества отходов на нашей планете.

Вот некоторые другие обучающие ресурсы по переработке, мусору и свалке:

3. Каков мой углеродный след?


(5-7 классы HASS, математика)

Shutterstock: фото моей жизни

Учащиеся могут воспользоваться бесплатным калькулятором углеродного следа, чтобы приблизительно рассчитать, сколько углерода выбрасывается в атмосферу в течение года в результате их образа жизни.Калькулятор также дает каждому ребенку конкретные предложения о небольших изменениях образа жизни, которые они могут внести, чтобы уменьшить свой углеродный след.

  • Ваш класс может записывать, сопоставлять и сравнивать числовые данные, генерируемые их ответами на вопросы викторины.
  • Учащиеся могут отображать индивидуальные данные, данные небольшой группы или класса в виде графика или таблицы.
  • Определите средний углеродный след для всего вашего класса и поставьте цель сократить его до определенного уровня к концу семестра или семестра.Предложите учащимся изучить изменения образа жизни, предложенные им в их собственных результатах, и определить, какие изменения они примут, чтобы помочь снизить углеродный след класса.

Наш плакат «Способы уменьшить углеродный след», который можно распечатать, является отличным учебным пособием, которое можно использовать одновременно с этим заданием.

4. Подсчет поездки


(Математика для 4-7 классов, HASS)

Африканская студия/shutterstock.com

В связи с изучением вопроса «Каков мой углеродный след?», попросите учащихся записывать свои путешествия в течение нескольких дней или недели.

Тип данных, которые они собирают для каждой поездки, может включать:

  • вид транспорта
  • расстояние поездки
  • количество пассажиров
  • и возможные альтернативные виды транспорта.

Затем учащиеся могут сопоставлять, изучать и сравнивать свои собственные данные, данные небольшой группы и всего класса. После представления своих выводов в виде визуальных представлений, таких как таблицы, гистограммы или графические изображения, обсудите, что могут означать результаты с точки зрения знаний и отношения к устойчивому развитию.

5. Живым существам нужна энергия PowerPoint


(F год науки)

Презентация Живым существам нужна энергия была разработана, чтобы помочь младшим учащимся понять, почему живым существам нужна энергия для выживания. Включает в себя:

  • объяснение энергии и энергетического цикла
  • отдельное действие по вырезанию и вставке
  • и практическое научное исследование энергии.

Этот загружаемый файл PowerPoint можно использовать как самостоятельный ресурс.Или взгляните на план урока «Живые существа нуждаются в энергии» в разделе «Живые существа и их потребности».

6. Электромобили как введение в возобновляемую энергию


(технологии 3-7 лет)

Вместе со своими учениками изучите использование электромобилей как в Австралии, так и во всем мире. Это видео «Электромобили в Австралии» от Behind the News можно бесплатно транслировать в Австралии через веб-сайт ABC Splash, и оно является отличным введением в тему.

Студенты могут:

  • изучить различные модели полностью электрических и гибридных автомобилей, сравнить и сопоставить технические и конструктивные особенности каждой из них,
  • выполните задание «Сортировка возобновляемых и невозобновляемых источников энергии», которое можно распечатать, чтобы узнать больше о различных способах получения энергии,
  • создание блок-схем, иллюстрирующих процесс поиска и производства энергии из возобновляемых и невозобновляемых источников,
  • и спроектировать автомобиль, использующий хотя бы один вид возобновляемой энергии.
учебное пособие

Плакат о возобновляемых источниках энергии

Плакат, на котором представлены и рассматриваются возобновляемые источники энергии и источники энергии, включая энергию ветра, гидроэнергию и солнечную энергию.

1 страницаВ возрасте: 4–6 лет
учебное пособие

Плакат о невозобновляемых источниках энергии

Плакат, демонстрирующий и исследующий невозобновляемые источники энергии, включая природный газ, нефть и уголь.

1 страницаГоды: 5 — 6

7. День без энергии


(лет F-7 HASS)

Бросьте вызов своим ученикам (и себе!) остаться без электричества на день… Или, может быть, только на утро, если вы чувствуете, что целый день будет слишком сложным!

Это задание быстро привлечет внимание ваших учеников к множеству предметов, которые они используют и требуют энергии.Освещение, калькуляторы, компьютеры, iPad, интерактивные доски и кондиционеры – все на сегодня! Вы также можете подумать, уместно ли поощрять ваших учеников приносить безкалорийный обед (вместо того, чтобы покупать горячую еду в буфете или столовой).

В дни, предшествующие вашему Энергетическому свободному времени, ваш класс может поделиться идеями о том, как они могут выполнять каждый из своих обычных уроков без потребления энергии.

Хотя это занятие по устойчивому развитию, безусловно, является сложной задачей, оно также поможет вам и вашим ученикам увидеть, сколько потребляющих энергию продуктов остается в вашем классе без необходимости.

8. Как мы можем помочь планете — мини-книга


(F — 3 года английского языка, изобразительное искусство)

Учащиеся завершают предложения, вырезают и скрепляют страницы, чтобы получилась эта мини-книга-раскраска по устойчивому развитию.

На каждой странице показаны простые способы, которыми люди в мире могут помочь сохранить нашу планету здоровой, этот рабочий лист для печати представляет собой отличное введение в основные концепции устойчивого развития.

9. Построить овощной сад для класса


(F-7 математика, естествознание, технологии, изобразительное искусство)

Мария Чавдарова Маврона/shutterstock.ком

Не бойтесь попробовать! Школьный или школьный огород может быть настолько большим или маленьким, насколько вам удобно.

Вы можете начать с небольшой приподнятой садовой грядки (найдите подержанную грядку на Gumtree или попросите умелого члена сообщества построить ее из переработанных материалов для получения дополнительных очков устойчивости!), и двух-трех сортов растений.

У нас дома есть три маленькие грядки, каждая из которых выглядит удивительно и ужасно (что помогает исследовать жизненный цикл растения, верно?!).Но, когда приходит время, мы всегда обнаруживаем, что вырываем сорняки и начинаем заново, чтобы увидеть, что мы можем вырастить немного лучше каждый раз. Этот подход может сработать и для вас, и для вашего класса!

Учащиеся также могут создавать рисунки в стиле сада, чтобы украсить свой сад. Пугала, сказочные сады или другие скульптуры из переработанных материалов — всегда забавная альтернатива урокам изобразительного искусства на свежем воздухе.

Классная садовая постройка Ресурсы:

10.Прогулка на природе (годы F – 2)

Одна из прекрасных сторон устойчивого преподавания заключается в том, насколько легко начинаются разговоры об окружающей среде, как только учащиеся выводятся за пределы классной комнаты.

Используйте нашу сетку «Охота за мусором в природе» со своими младшими классами в качестве подсказки для разговоров о том, как взаимосвязаны различные элементы нашей окружающей среды, такие как вода, растения и животные.

Продолжите этот разговор, проведя мозговой штурм и нарисовав ментальную карту того, как различные элементы нашего окружения связаны друг с другом.

учебное пособие

Сетка «Охота на мусор на природе»

Превратите игры на свежем воздухе в возможность обучения с помощью нашего веселого рабочего листа «Охота на мусор на природе».

1 страницаГоды: F — 2
Учебный материал

Рабочий лист «Мир без воды»

Рабочий лист для учащихся, изображающий, как выглядит мир с водой и без нее.

1 страницаГоды: Ж — 4

11. Рассказ о найденных предметах


(F-7, английский)

wavebreakmedia/shutterstock.ком

Это задание по написанию повествования подходит для учащихся от базового года до 6/7 класса и может основываться на многих других заданиях из этого списка.

Учащиеся выбирают найденный объект или предмет, чтобы использовать их в качестве вдохновения для короткого рассказа. Это может быть что-то, что они собрали во время прогулки на природе, продукт питания, изученный в ходе выполнения задания «История жизни вещей» (см. инструкции выше), или коммерческий предмет, которым они уже владеют.

Для учащихся старшего возраста проведите мозговой штурм по некоторым из основных вопросов, связанных с устойчивостью, например:

  • вода
  • невозобновляемая и возобновляемая энергия
  • парниковые газы
  • переработка
  • или полигон.

Учащиеся выбирают один вопрос из списка, чтобы использовать его вместе со своим заданием в качестве стимула для короткого рассказа.

Эти распечатанные ресурсы для написания повествования могут помочь вашим ученикам подготовиться к письму:

Вы можете ознакомиться с нашим обширным набором ресурсов для учителей повествовательного письма, добавив избранное в папки коллекций в своей галерее.

12. Все дикие чудеса — Стихи нашей Земли


(F-7 английский год)

Эта потрясающе иллюстрированная книга представляет собой сборник стихов, вдохновленных Землей.

Идеально подходит для использования различными способами в начальных классах. Книга «Все дикие чудеса: стихи Земли» под редакцией Венди Кулинг и с иллюстрациями Пита Гроблера идеально резюмируется следующими словами:

«[Название] задает темы книги, которые включают экологическое сознание, чувство ответственности перед всем живым, необходимость быть готовым действовать в отношении того, что неприемлемо по отношению к окружающей среде, и помнить, что мы хранители земли для будущих поколений.

(Анастасия Гонис для BuzzWords)

Ознакомьтесь с дополнительными литературными ресурсами в этом списке детских книг на тему устойчивого развития от австралийского учителя-библиотекаря Меган Дейли, а также в нашей коллекции материалов для обучения поэзии в начальной школе, которая включает:

14. Документальный фильм о войне с отходами


(6-7 классы HASS, медиаискусство, технологии)

В этом трехсерийном документальном сериале рассматривается отношение Австралии к отходам. Изучая пищевые отходы, пластиковые отходы и модные отходы, «Война с отходами» — это фантастический актуальный ресурс для изучения проблем устойчивого развития со старшими учениками.

  • Выберите соответствующие отрывки из документального фильма, чтобы дополнить и расширить мероприятия и дискуссии об истории жизни предметов, их потреблении, переработке и захоронении.
  • Изучите, как использование типа кадра, звука, освещения и обстановки используется для передачи смысла в коротком отрывке.
    Проверьте Эпизод 3 в 02:00-04:40 минут (свалка моды) и Эпизод 3 в 04:40-05:20 (вокс-поп о моде) для подходящих выдержек.
  • Выберите одну проблему устойчивого развития и предложите учащимся создать короткую раскадровку, показывающую, как они могли бы превратить ее в видео.Используя этот шаблон раскадровки для печати, учащиеся могут указать тип кадра, звук и освещение для каждого квадрата в своей раскадровке.

Обратите внимание: обязательно просмотрите эти эпизоды на пригодность, прежде чем показывать их своим ученикам. Некоторые эпизоды имеют рейтинг G, а другие — PG. Шоу доступно для просмотра в Австралии через ABC iView.

13. Большое тихоокеанское мусорное пятно. Понимание


(5–6 классы английского языка)

Большое тихоокеанское мусорное пятно предоставляет учителям идеальные контексты для изучения вопросов устойчивого развития.Это огромный. Это грубо. И это реально!

Этот загружаемый лист понимания Большого тихоокеанского мусорного пятна является отличным учебным пособием по английскому языку для 5-го и 6-го классов, которое соответствует австралийской учебной программе и междисциплинарному приоритету устойчивого развития.

австралийских учителя также могут транслировать это замечательное видео от Behind the News, в котором рассказывается о пути пластика от куска мусора на обочине дороги до одного из миллионов кусков пластика, плавающих в океанах Земли.

15. Доступ к мудрости местного сообщества


(F-7 лет)

Rawpixel.com/shutterstock.com

Связь с местной организацией — отличный способ узнать больше о проблемах, наиболее актуальных для вашего сообщества. Не только это, но и помогает вашим ученикам получить еще больше реального взгляда на темы устойчивого развития, которые вы изучали в классе.

  • Отправьте электронное письмо или сообщение на Facebook в местную экологическую организацию.Или, что еще лучше, возьмите телефон и позвоните им!
  • Пригласите кого-нибудь из местного сообщества прийти и рассказать вашему классу о работе по обеспечению устойчивого развития, которую они выполняют.
  • Организуйте экскурсию или экскурсию с местной организацией для студентов, чтобы они могли принять участие в омоложении кустарников, Дне очистки Австралии или посетить органическую ферму.

Австралийская сеть экологических грантодателей имеет обширный каталог экологических организаций, как и Junior Landcare Australia.


Какое-либо из этих занятий щелкнуло переключателем вашего вдохновения!?

Сообщите нам в комментариях ниже, если у вас есть другие идеи деятельности по устойчивому развитию, которые сработали в вашем классе!

Идеи мероприятий, посвященных Всемирному дню окружающей среды, 2021 г.

Всемирный день окружающей среды 2021 года будет отмечаться 5 июня. С момента своего основания в 1973 году Всемирный день окружающей среды превратился в глобальное событие, привлекающее внимание к насущным проблемам, таким как глобальное потепление, загрязнение морской среды, устойчивый образ жизни и сохранение дикой природы.За прошедшие годы миллионы людей, в том числе дети всех возрастов, приняли участие в этой инициативе, помогая изменить наши привычки, а также изменить национальную и международную политику в области охраны окружающей среды. Наши идеи мероприятий, посвященных Всемирному дню окружающей среды, помогут вам с поделками, книгами и фильмами, которые являются отличным способом познакомить маленьких детей с понятием «окружающая среда».

Какая тема в этом году?

Во-первых, важно подчеркнуть детям, что слово «окружающая среда» относится ко всему окружающему их миру, включая все живые существа и растения, а также горы, реки, климат и воздух.Растениям и животным нужна здоровая окружающая среда, чтобы выжить. Темой Всемирного дня окружающей среды в этом году является восстановление экосистем . Экосистема — это область, где живые организмы особым образом взаимодействуют с местной средой, чтобы выжить. Когда человек наносит ущерб экосистемам, некоторые живые организмы могут оказаться не в состоянии выжить.

Экосистемам наносится ущерб в результате действий человека:

  • К 2050 году в наших океанах будет больше пластика, чем рыбы, и примерно 25% мировых коралловых рифов были безвозвратно уничтожены.
  • Спрос на пальмовое масло и древесину привел к массовой вырубке лесов в Южной Америке и Юго-Восточной Азии, что привело к потере до 80% естественных лесов. Это привело к сокращению популяции животных.
  • Каждый год люди отправляют на свалку более 2 миллионов тонн отходов, а в Великобритании мы перерабатываем только 17% наших отходов. Эти отходы занимают драгоценное место на нашей планете, которое следует использовать для растений и животных.
Идеи мероприятий, посвященных Всемирному дню окружающей среды 
Крышка от бутылки Fish Art

Создайте красивые произведения искусства из переработанных материалов, используя старые крышки от бутылок, чтобы сделать этот простой и легкий в создании шедевр, подходящий для всех возрастов.

Для этой деятельности:

  1. Вам понадобятся: старые крышки от бутылок, синяя бумага, зеленая папиросная бумага, блестящие ручки, цветная бумага, нарезанная треугольниками (для хвостов), выпученные глазки, клей.
  2. Приклейте треугольники на синюю бумагу.
  3. Приклейте глазки на крышки от бутылок.
  4. Приклейте крышки от бутылок к треугольникам, чтобы создать туловище рыбки.
  5. Украсьте тела рыбок блестящими ручками.
  6. Скрутите и скомкайте папиросную бумагу и приклейте, заполняя промежутки между рыбками.
  7. Добавьте пузыри с помощью фломастеров с блестками.
  8. Ваше произведение готово!
 
 
Самодельная кормушка для птиц

 

Изготовление самодельных кормушек для птиц — это увлекательный способ для вас и ваших детей узнать, какие птицы живут в вашем районе, и помочь им найти пищу.

Для этой деятельности:

  1. Вам понадобятся: апельсин, нить, птичье семя и нож.
  2. Разрежьте апельсин пополам и выскоблите мякоть.
  3. Проделайте отверстия с каждой стороны половинки апельсина.
  4. Протяните концы веревки через каждое отверстие.
  5. Наполнить семенами птиц.
  6. Найдите дерево, на которое можно передать кормушку, и наблюдайте, как местные птицы наслаждаются лакомством!
 
 
 
Теннисный мяч Playdough Globe

Исследуйте нашу планету с помощью этой простой поделки из переработанного теннисного мяча и сине-зеленого пластилина, чтобы создать земной шар и континенты.

Для этой деятельности:

  1. Вам понадобятся: старый теннисный мяч, синее и зеленое тесто для лепки.
  2. Раскатайте синее тесто для лепки в круг и поместите теннисный мяч в середину.
  3. Сформируйте тесто для лепки вокруг теннисного мяча, покрывая поверхность.
  4. Из зеленого пластилина сформируйте два треугольника, соединенных хвостом, для Северной и Южной Америки.
  5. Продолжайте формировать Европу, Африку, Азию и Австралазию, используя зеленое тесто для лепки.
  6. Наклейте континенты на глобус.
  7. Наслаждайтесь исследованием и называйте разные континенты вместе с ребенком!

 

 
Лучшие книги к Всемирному дню окружающей среды 2021 г.

 

Один мир Майкла Формана

Этой культовой книге уже более 30 лет, но она по-прежнему затрагивает важные экологические проблемы, угрожающие нашим океанам и морской жизни, в доступной форме для детей младшего возраста.

Эта замечательная книга с картинками рассказывает о хрупкости нашей планеты и о том, какую роль мы все должны сыграть в ее сохранении. Детям понравятся красивые акварельные иллюстрации. Отличный способ начать дискуссию о нашей окружающей среде.

 

 

 

 

 

 

 

«Последний медведь» Ханны Голд

Эта трогательная история о доброте, приключениях и повествует о девочке по имени Эйприл, которую отец берет с собой в научно-исследовательскую поездку на далекий арктический аванпост.Эйприл мельком видит белого медведя, которого здесь быть не должно — он голоден, одинок и далеко от дома. Таяние полярных льдов угрожает ему и всем другим белым медведям, и Эйприл полна решимости сделать все возможное, чтобы спасти медведя и Арктику.

Центральным элементом этой истории является реальность изменения климата и влияние, которое оно оказывает, в первую очередь, на популяцию белых медведей и на планету в целом.

 

 

 

 

 

 

 

Большое капоковое дерево Линн Черри

Писательница и художница Линн Черри отправилась вглубь тропических лесов Бразилии, чтобы написать и проиллюстрировать свою великолепную иллюстрированную книгу, основанную на истории об измученном человеке, рубящем большое капоковое дерево в бразильских тропических лесах.Он кладет свой топор, чтобы отдохнуть, и пока он спит, животные, живущие на дереве, умоляют его не разрушать их мир.

Эта книга заставит детей задуматься о вырубке лесов и о том, как она влияет на среду обитания многих животных.

 

 

 

 

 
Лучшие фильмы, посвященные Всемирному дню окружающей среды 2021
Лоракс

Мальчик, живущий в загрязненном районе города, ищет, что случилось с Лораксом.Чтобы узнать это, он посещает человека по имени Одинокий в месте, где растет «Грикл-трава». Посещая Однажды-Лера, он слышит печальную историю о том, как Однажды-Лер срубил все трюфельные деревья, чтобы профинансировать свой производственный бизнес, разрушив дома животных и загрязнив воздух и воду. Это, в свою очередь, прогнало Лоракса, и Некогда-лер теперь живет один и с глубоким сожалением о своих эгоистичных действиях.

На основе рассказа о Лораксе, опубликованного в 1971 году, становится ясно, на каких важных темах сосредоточился доктор Сьюз, и печально, что более 40 лет спустя эти темы по-прежнему остаются основными проблемами, с которыми мы сталкиваемся сегодня.Главным катализатором ухода Лоракса стала вырубка всех деревьев. Лоракс говорит от имени деревьев, «ибо у деревьев нет языков», и, к сожалению, все, что он говорил, не могло спасти их, тем более, что нововведение в технологии топора Некогда-лера увеличило его оборот по сбору деревьев в четыре раза!

К сожалению, при нынешних темпах обезлесения наш тропический лес может исчезнуть через сто лет. Наиболее распространенными причинами вырубки лесов являются сельское хозяйство, лесозаготовки и городское развитие.Наибольшее воздействие вырубка лесов оказывает на 80% живущих на Земле животных и растений.

 

ВАЛЛ-И

Действие этого фильма Pixar 2008 года происходит в антиутопическом будущем, где Земля превратилась в бесплодную пустошь, лишенную жизни, из-за того, что люди не позаботились о ней. Ответственность за уборку мусора, оставленного людьми, взял на себя последний робот на Земле, ВАЛЛ-И. Люди начали жить на космическом корабле, проживая свою повседневную жизнь на удобных парящих стульях, а роботы выполняли все их просьбы.Главные герои истории — ВАЛЛ-И и ЕВА, робот, которому космическая колония поручила найти жизнь на Земле. Фильм вращается вокруг испытаний и невзгод роботов, которые доставляют капитану космического корабля саженец, которому удалось вырасти, несмотря на земные условия. ВАЛЛ-И находит любовь и спасает человечество от самого себя. В основе фильма лежат сильные экологические призывы: сокращать, повторно использовать, перерабатывать и думать о том, что вы делаете с планетой.

 

 
 
 
 
Над изгородью

Этот анимационный фильм Dreamworks начала 2000-х годов напоминает нам о проблемах, с которыми сталкиваются животные из-за человеческого развития. Over the Hedge  – это очень забавная семейная классика, которая напоминает нам, что мы должны ценить окружающую среду, а не разрушать ее. В фильме лесные животные во главе с енотом Р. Дж. просыпаются от зимней спячки и обнаруживают, что их лес разрушен и заменен пригородом. Фильм беззаботно изображает борьбу, с которой сталкиваются животные, чтобы ориентироваться в новой среде. Соседние люди оцениваются по их привычкам в еде, способам передвижения и сбору мусора с точки зрения этих пушистых лесных животных.Основная тема – влияние городской застройки на животных – понятна даже юным зрителям.

 

 

Как дети могут помочь окружающей среде?

Помимо этих идей для мероприятий, посвященных Всемирному дню окружающей среды, важно поговорить с нашими детьми о простых действиях, которые они могут предпринять, чтобы помочь сохранить нашу планету, таких как:

  • Старайтесь как можно больше использовать многоразовые предметы, чтобы сократить количество отходов. Например, носите с собой многоразовую бутылку с водой, используйте многоразовые контейнеры для еды, многоразовые сумки-переноски в магазинах.
  • Выключайте свет, когда он не используется, и другие электроприборы, это поможет сэкономить деньги семьи на счетах за электроэнергию, а также поможет уменьшить количество производимой электроэнергии.
  • Сократите использование бумаги, используя всю ее сторону при письме и рисовании, используйте многоразовую ткань вместо бумажных полотенец и перерабатывайте всю оставшуюся бумагу.
  • Экономьте воду, закрывая кран во время чистки зубов, и старайтесь меньше принимать душ, чтобы не тратить воду впустую.
  • Перерабатывайте столько, сколько сможете! Узнайте, какие предметы можно выбросить в мусорную корзину.

Отмечая Всемирный день окружающей среды 2021 года, вы будете воспитывать и вдохновлять своих детей жить в гармонии с природой, побуждая их стать защитниками нашей планеты для будущих поколений.

10 тематических занятий для детей, посвященных дикой природе, которые можно делать дома

10 тематических занятий для детей, посвященных дикой природе, которые можно делать дома во Всемирный день дикой природы 3 марта. Давайте привлечем к этому нашу молодежь!

«Продолжение существования дикой природы и дикой природы важно для качества жизни людей.” – Джим Фаулер

3 марта был объявлен Генеральной Ассамблеей ООН Всемирным днем ​​дикой природы в попытке повысить осведомленность о мире животных и растений.

В этом году тема этого дня – «Послушайте молодые голоса».

Идея состоит в том, чтобы побудить молодых людей во всем мире объединиться и решить самые большие проблемы для дикой природы. И, как и во всем, лучше всего начать с молодых людей в наших домах.

Мы составили список простых идей для занятий дикой природой для детей всех возрастов, которые несложно собрать. Они побуждают узнавать о дикой природе, ее среде обитания и о том, как вмешательство человека может повлиять на естественный цикл вещей.

Подсказка: Мы рекомендуем немного прочитать вводное чтение, прежде чем приступать к каждому упражнению. Это побудит детей задавать больше вопросов и продвинет процесс обучения вперед.

Если ваши дети не в настроении для сложных проектов, то этот проект от Green Kid Crafts идеально подходит!
Все, что вам нужно, это цветные губки и картон, чтобы сделать штампы со следами животных.
Исследуйте вместе с детьми и узнайте, как разные животные оставляют разные следы, какова форма стопы каждого животного и как это помогает ему выжить.

Мы, мамы, часто задаемся вопросом, относятся ли дети к определенному виду сами по себе – в конце концов, они также склонны кусаться, царапаться и воть! Позвольте им немного подвигаться с этим забавным игральным кубиком для движения дикой природы от Mother Natured. Просто загрузите, распечатайте, сложите и наклейте, и все готово для игры, в которой вся семья обязательно разобьется!

Нет ничего лучше практического обучения, чтобы понять концепции, особенно когда речь идет об окружающем нас мире.Это занятие по обитанию бобра от Natural Beach Living отлично подходит для маленьких детей, чтобы узнать о среде обитания. Это также хорошая возможность начать разговор о том, как люди влияют на среду обитания других существ.

Вы не сможете узнать о дикой природе, не изучив пищевую цепь! Упражнение E for Explore — гениальная идея для понимания концепции пищевой цепи. Обсудите с детьми, что произойдет, если одна из чашек, т.е.е. животные должны были исчезнуть. Как это повлияет на всю цепочку?

Нет, речь не идет о том, чтобы отправить вашего дошкольника на долгий сон, хотя я знаю, что это может быть заманчиво, когда он разыгрывает! В «Учим маму» есть много забавных занятий для зимней спячки, которые включают в себя книги, поделки и даже создание собственного убежища для зимней спячки! Загрузите бесплатную печатную версию карточек для зимней сортировки, которая наверняка станет веселой игрой с малышами!

 

Независимо от того, есть ли у вас блоки Duplo или блоки Lego, это задание Lego обязательно нужно попробовать! Из обычных кубиков вы можете построить множество лесных животных и птиц — жирафа, страуса, верблюда, змею и многих других! Небо здесь действительно предел, и вы можете придумать еще несколько собственных идей!

Да, почему бы не предоставить жутким ползунам в нашем районе какое-нибудь пятизвездочное жилье? Вы можете это сделать с этой игрой в отеле с насекомыми от Babble Dabble Do! Все, что вам нужно, это деревянный ящик и много вещей с улицы.С их помощью вы можете создать увлекательное научное занятие, которое также даст вашим жукам приятное место для отдыха. Это отличная возможность для детей наблюдать, как жуки передвигаются в их повседневной жизни — только будьте осторожны, чтобы их не укусили!

Если у вас дома есть малыши, которые только начинают узнавать о диких животных, то эти короны для распечатки идеально подойдут. Вы можете превратить это в игру. Наденьте корону на голову ребенка, но не говорите ему, что это за зверь. Пусть он задает вопросы на опознание животного, а остальные отвечают только односложно.Продолжайте, пока правильное животное не будет угадано!

Сенсорные корзины часто рекомендуются как развлечение, но эта сенсорная корзина в джунглях от Fun Projects for Your Kids также отлично подходит для обучения! В этой невероятно детализированной сенсорной корзине используется множество натуральных материалов, что придает ей красивый реалистичный вид. Вы можете импровизировать и добавлять свои собственные материалы, чтобы настроить различные элементы — деревья, траву, реку и камни. В этой корзине животные выглядят как дома!

 

Когда мы были детьми, тигр был просто еще одним диким животным.Он был там во многих местах, и вы могли легко посетить зоопарк, чтобы увидеть его. Мы никогда не думали, что к тому времени, когда мы вырастем и у нас появятся собственные дети, тигр будет классифицирован как находящихся под угрозой исчезновения животных.

И речь идет не только о тиграх, речь идет о дикой природе в целом, которой угрожает деятельность человека, такая как вырубка лесов, браконьерство и индустриализация.

Хотя изучение дикой природы — это весело, не менее важно узнать, как действия человека влияют на их мир.Эта деятельность по разливу нефти из образования говорит о реальной опасности нашего времени – разливах нефти, которые наносят огромный ущерб воде и живой природе.

Вот почему очень важно начать знакомить наших детей с дикой природой и ее средой обитания, и эти идеи для детей должны помочь.

 

 

Занятия для дошкольников на тему Eight Desert

В то время как в прошлом году темы фермы и осени были очень популярны, не говоря уже обо всех развлечениях с яблоками и тыквами, я решил немного смешать вещи и начать наш новый дошкольный год с темы о пустыне .Нет, не десерты, (как бы это было вкусно), а десерты, как в жаркой, сухой, песчаной среде.

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Я сосредоточился на пустынях Северной Америки, поскольку жизнь на северо-западе, а именно в такой пустыне, моим детям и ученикам была бы наиболее знакома и реальна для них. Посмотрите, чем мы занимались:

Книги с картинками о пустынях

Как и в любом дошкольном подразделении, которое я планирую, я всегда начинаю с набора действительно замечательных книг, которые помогут нам учиться.Это одни из наших любимых книг, которые мы читаем в нашей теме пустыни.

Задания для дошкольников на тему «Восемь пустынь»

Сенсорная поделка из кактуса

Учащиеся создали сенсорную поделку из кактуса, добавив окрашенный рис в кактус, сделанный из зеленой плотной бумаги. Внизу листа ученики насыпали оранжевый «песок» (крашеную соль). Они использовали папиросную бумагу, чтобы сделать фрукты для кактуса и семена черного мака для семян фруктов. Мы наклеили кактусы на черную бумагу, так как, как ни странно, цветы кактусов распускаются ночью, а не днем.

Пустынный и непустынный вид животных

Прочитав несколько книг о пустыне и видах животных, обитающих в пустыне, ученики просмотрели номенклатурные карточки пустынных животных. Я добавил несколько карточек с моей фермы прошлой осенью, и ученики рассортировали, где каждое животное принадлежит в зависимости от того, где оно живет. Во время сортировки мы обсудили физические характеристики каждого животного, что помогло нам решить, где оно должно жить.

Карточки номенклатуры пустыни можно приобрести в типографии Монтессори, а карточки, не относящиеся к пустыне (карточки семей на ферме), можно распечатать в The Helpful Garden.

Игра на счет цветков кактуса

Это была очень быстрая игра для нашего отряда в пустыне. Я вырезала форму кактуса из половины листа фетра. Студенты вытянули карточку с числом, а затем подсчитали пуговицы с одинаковым числом, чтобы добавить их к кактусу. Это было отличное занятие на тему пустыни, которое закрепило навыки счета и переписки один на один.

Закат в пустыне Акварельное искусство

Учащиеся использовали основные акварельные краски, чтобы нарисовать закат в пустыне, используя технику мокрого по мокрому.Это означает, что учащиеся сначала полностью намочили бумагу, прежде чем капать акварель. При выполнении этой техники акварельная краска «просачивается» в воду на бумаге, создавая смешанный вид. Простое примечание: используйте очень толстую бумагу, если не бумагу для акварели. Кроме того, используйте малярный скотч, чтобы полностью заклеить все края перед покраской. Дайте картине полностью высохнуть, прежде чем снимать. (Если скотч снять до того, как краска высохнет, бумага после высыхания будет деформированной и пузырчатой.) После того, как картины высохли, учащиеся использовали карандаш и маркеры, чтобы высушить кактусы в разном возрасте, основываясь на нескольких книгах, которые мы ранее читали. .

Продиктованные рассказы о пустыне

Однажды утром, когда я практиковался в письме, я разрешил ученикам использовать цветные карандаши и фломастеры разного размера, чтобы раскрасить пейзаж пустыни. Раскрашивая, я просила учеников рассказать мне о своей картинке, поощряя конкретные детали. Я писал в точности то, что диктовал каждый ученик, светлым карандашом, а затем ученики обводили мой почерк своим карандашом. (Это занятие было на удивление популярным. Я продолжал ставить студентам ограничение по времени, а они продолжали говорить: «Но я еще не закончил!» Итак, мы продолжили работу.)

Научное исследование: как кактус удерживает воду?

В одной из прочитанных нами книг говорилось о том, как кактусы сохраняют воду в жаркой, жаркой пустыне. Мы со студентами поставили эксперимент с бумажными полотенцами. Одно бумажное полотенце лежало плашмя на противне, а бумажное полотенце рядом с ним было сложено гармошкой, как складки кактуса. студенты по очереди давали одинаковое количество струй воды каждому бумажному полотенцу, пока они оба не промокли насквозь.Затем мы поставили противень на улицу на солнце. Студенты угадали, какое бумажное полотенце высохнет быстрее, и примерно через час мы проверили результаты. Это лишь одно из многих интересных научных занятий, которые можно найти.

Пустынная жаба

Что за тема для дошкольников в пустыне, если не узнать об интересной лопатоногой жабе? Мы читали книгу о лопатоногой жабе, поэтому я придумал эту поделку, чтобы помочь ученикам понять, как она выживает в пустыне без воды.

Я вырезаю круги и провожу линию посередине каждого из них. С одной стороны я нарисовал солнце и птиц, а с другой дождевые тучи и дождь. Я также распечатал изображение лягушки, которое нашел в Интернете. Я сложил и склеил два листа плотной бумаги, один светло-голубой, а другой коричневый, так, чтобы на каждом конце был клапан одинакового размера. После того, как ученики все раскрасили, я прикрепил круг латунным стержнем и приклеил лягушку к палочке для рукоделия, которую просунул через маленькую прорезь в складке нижнего сгиба.Когда ученики показывают солнечную сторону круга, лягушка прячется в землю. Когда идет дождь, учащиеся толкают палку вверх, чтобы лягушка выскочила.

Блоки шаблонов кактусов

Это действие произошло несколько случайно. Я достал блоки шаблонов только для того, чтобы студенты могли изучить их в качестве мелкой моторики. Следующее, что я понял, это то, что они рисовали кактусы, используя шаблоны.

ИЩЕТЕ БОЛЬШЕ ТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ПЛАНОВ УРОКОВ?

Мне нравится преподавать по темам, потому что я могу преподавать на дюйм в ширину и на милю вглубь.То же самое и с этой темой пустыни. Это не значит, что я не прислушиваюсь к тому, что хотят узнать мои дошкольники, но я люблю проводить множество занятий, связанных с одной темой, чтобы мои дошкольники могли действительно ознакомиться с конкретной темой. И позвольте мне сказать вам, мои дошкольники теперь знают много о пустыне!

Посмотри, как я планирую! У меня есть целая целевая страница, посвященная планированию дошкольного образования. Там вы найдете множество других ресурсов для планирования уроков.

Или ознакомьтесь с моими тематическими планами уроков, которые можно приобрести. (Они также доступны в моем магазине учителей для учителей).

<A HREF=»http://ws-na.amazon-adsystem.com/widgets/q?rt=tf_cw&ServiceVersion=20070822& MarketPlace=US&ID=V20070822%2FUS%2Fstaathomedu-20%2F8010%2F8576ac8f-cd9c-4041-a9a9-428efffa3d57&Operation=NoScript”> Amazon.com Widgets</A>

Я Сара, педагог, ставшая домохозяйкой пятерых детей! Я владелец и создатель Stay At Home Educator, веб-сайта о преднамеренном обучении и целенаправленном обучении в раннем детстве.Я преподавал на разных уровнях, от дошкольного до колледжа, и всего понемногу между ними. Сейчас я сосредоточен на обучении своих детей и управлении дошкольным учреждением из моего дома. Полномочия включают: бакалавры в области искусства, магистры в учебной программе и инструкции.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.